MATRIZ DE CONSISTENCIA

TITULO TENTATIVO: REDES SOCIALES VIRTUALES Y EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS ALUMNOS DE LOS 3 PRIMER
SEMESTRE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACION DE LA UNSAAC
FORMULACION DEL
OBJETIVOS
HIPOTESIS
VARIABLES
DISEO DE
PROBLEMA
INVESTIGACIO
N
GENERAL.
GENERAL.
GENERAL.
INDEPENDIE
TIPO
De qu manera influyen
Determinar el tipo de redes
Las redes sociales
NTE
las redes sociales virtuales sociales que influyen en el
influyen en el
en el rendimiento
rendimiento acadmico de los
rendimiento acadmico redes
Descriptivo
acadmico de los
estudiantes de los 3 primeros
de los estudiantes de
sociales
estudiantes de los 3
semestre de la carrera
los 3 primeros
primeros semestre de la
profesional de educacin de la
semestre de la carrera
NIVEL
carrera profesional de
UNSAAC.
profesional de
educacin de la UNSAAC?
educacin de la
DEPENDIENT Explicativa
UNSAAC
E
ESPECIFICO.
ESPECIFICO.
Qu porcentaje real de
Identificar el porcentaje real de ESPECIFICO.
Rendimiento
estudiantes cuentan con
estudiantes que cuentan con
El 75% de los
acadmico
un acceso a la tecnologa
acceso a la tecnologa en la
estudiantes cuentan
en la facultad de
facultad de educacin de la
acceso a la tecnologa
educacin de la UNSAAC?
UNSAAC.
en la facultad de
Qu porcentaje de
educacin de la
estudiantes que cuentan
Identificar el porcentaje de
UNSAAC.
INTERVINIEN
con acceso a las redes
estudiantes que tienen un
TES
sociales tienen un
rendimiento ptimo y cuentan
El 40% de estudiantes
-Edad
rendimiento ptimo?
con acceso a las redes sociales
que cuentan con
-Sexo
acceso a las redes
-Situacin
Cul es el rendimiento
Determinar el tipo de relacin
sociales tienen un
econmica
acadmico de los
existente entre el rendimiento
rendimiento ptimo.
estudiantes que cuentan
acadmico y el acceso a las
Los estudiantes que
con acceso a las redes
redes sociales en los
tienen acceso a las
sociales?
estudiantes.
redes sociales tienen

Cunto tiempo pasan los

estudiantes de los 3
primeros semestre de la
carrera profesional de
educacin de la UNSAAC
frente a un monitor o en
contacto con la
tecnologa?

VARIABLES

REDES SOCIALES

Determinar el tiempo que

pasan los estudiantes de los 3
primeros semestre de la
carrera profesional de
educacin de la UNSAAC frente
a un monitor o en contacto con
la tecnologa.

DEFINICION CONCEPTUAL
De acuerdo a lo que plantea Jaime Royero
(2007) define las redes sociales como el conjunto
de
personas,
comunidades,
entes
u
organizaciones que producen, reciben e
intercambian bienes o servicios sociales para su
sostenimiento en un esquema de desarrollo y
bienestar
esperado.
Dicho
bienestar
es
mediatizado por los avances en el campo de la
ciencia y la tecnologa producidos y ofrecidos en
su valor social y mercantil a las personas o
grupos de ellas, en un territorio y en unas

un rendimiento
acadmico medio y
bajo.

Los estudiantes de los

3 primeros semestres
de la carrera
profesional de
educacin de la
UNSAAC pasan con
mucha frecuencia
frente a un monitor o
en contacto con la
tecnologa.

DIMENCIONES
Tipos de redes sociales

Fines de uso de las redes

INDICADORES

Redes personales
Redes temticas
Redes profesionales

Acadmicas
Servicios
Informativas

condiciones econmicas sociales determinadas.

Estos intercambios se dan a nivel local regional,
nacional, internacional y global.

RENDIMIENTO
ACADEMICO

El rendimiento acadmico es la suma

de diferentes y complejos factores que
actan en la persona que aprende, y ha
sido definido con un valor atribuido al
logro del estudiante en las tareas
acadmicas.
Se mide mediante las calificaciones
obtenidas,
con una valoracin cuantitativa, cuyos
resultados muestran las materias
ganadas
o perdidas, la desercin y el grado de
xito
acadmico Prez, Ramn, Snchez
(2000),
Vlez van, Roa (2005).

Manuelunsaac@hotmail.co
m profesor manuel

sociales

Factores del rendimiento

acadmico.
Factores contextuales
-variables
socioculturales
-v. institucionales

Ocio
chat

-Nivel acadmico del padre y

madre, clima educativo
familiar
-tipo y tamao del centro,
Polticas educativas

-v. pedaggicos

-actitudes del profesor,

formacin y experiencia del
profesor, tamao de grupo

Factores personales
- demogrficos

GENERO ,edad estado civil,

financiacin de estudios

-cognitivos

Actitudes intelectuales,
rendimiento acadmico
previo, motivacin

-actitudinales

OPERATIVIZACION DE VARIABLES

Responsabilidad hacia el
aprendizaje,
Inters por los estudios.