Reglamento Estudiantil Unad

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Consejo Superior Universitario - Secretara General
ACUERDO 0029 DE DICIEMBRE 13 DE 2013

Por el cual se expide el Reglamento Estudiantil de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
(UNAD) y se dictan otras disposiciones.
EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A

DISTANCIA (UNAD)
En uso de sus atribuciones legales y estatutarias, y
CONSIDERANDO:
Que la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), creada por la Ley 52 de
1981, transformada por la Ley 396 de 1997 y el Decreto 2770 del 16 de agosto de
2006 es un ente universitario autnomo del orden nacional, con rgimen especial,
personera jurdica, autonoma acadmica, administrativa y financiera, patrimonio
independiente y capacidad para gobernarse, y vinculado al Ministerio de Educacin
Nacional en los trminos definidos en la Ley 30 de 1992.
Que el artculo 69 de la Constitucin Poltica, en concordancia con lo dispuesto en
la Ley 30 de 1992, reconoce a las universidades la autonoma para darse y modificar
sus estatutos y adoptar sus correspondientes regmenes, entre otras prerrogativas.
Que el Acuerdo 0015 del 30 de marzo de 2012 Por el cual se modifica el Estatuto
General de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), en sus artculos
12, 23 y 25 faculta al Consejo Superior Universitario para definir las polticas
acadmicas, as como las relaciones entre los diferentes actores educativos.
Que de acuerdo con el contexto universitario global, nacional y regional, adems de
los alcances y lmites experimentados por la institucin en la prctica acadmica y
pedaggica, se evidencia la necesidad de adecuar el reglamento estudiantil a las
nuevas exigencias de la institucin frente a la internacionalizacin y la gestin
universitaria.
En mrito de lo expuesto,
Educacin Para Todos con Calidad Global

Sede Nacional Jos Celestino Mutis
Calle 14 Sur No. 14 23 pbx 344 3700 e-mail: consejosuperior@unad.edu.co
Bogot, D.C., Colombia
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ACUERDA:
CAPTULO 1
DEFINICIN, PROPSITOS, NIVELES DE FORMACIN Y CAMPOS DE
APLICACIN
Artculo 1. Definicin. El Reglamento General Estudiantil de la UNAD es la norma
que regula las relaciones e interacciones propias del estudiante con la Universidad;
precisa su rol con otros actores educativos en el marco de la educacin abierta y a
distancia. As mismo orienta al estudiante para su actuacin en los multicontextos
donde la Universidad desarrolla su accin educativa.
Artculo 2. Propsitos. Los propsitos del presente reglamento son los siguientes:
a) Establecer las normas y procedimientos que deben observarse entre la institucin
y sus estudiantes para dar cumplimiento a la misin, fines y funciones
institucionales.
b) Establecer los procesos fundamentales que regulan y garantizan la formacin
integral del estudiante dentro de la modalidad de educacin a distancia.
c) Contribuir a la generacin de espacios acadmicos que garanticen el respeto a
la autonoma, a la libertad de opinin, al derecho de expresin y al del aprendizaje,
dentro del proceso formativo promulgado por el Proyecto Acadmico Pedaggico
(PAPS).
d) Facilitar las relaciones de los estudiantes con la institucin dentro de las
condiciones del respeto mutuo, la equidad, la convivencia armnica, la
responsabilidad y los derechos y deberes previstos en este reglamento.
Artculo 3. Niveles de formacin y ciclos de formacin. Para garantizar el
cumplimiento de sus principios institucionales y el mandato misional de educacin
para todos, la UNAD ejerce su responsabilidad formativa a travs de programas y
cursos acadmicos en todos los niveles y ciclos educativos, atendiendo la normativa
vigente en los diferentes contextos donde realiza su accin educativa.

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Artculo 4. Campo de aplicacin. Este reglamento se aplica en cualquiera de las

circunstancias derivadas de la relacin institucin-estudiante, en los niveles y ciclos
establecidos en la normativa vigente.
CAPTULO 2
PRINCIPIOS GENERALES DE LA INSTITUCIN
Artculo 5. Misin. La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) tiene como
misin contribuir a la educacin para todos a travs de la modalidad abierta, a
distancia y en ambientes virtuales de aprendizaje, mediante la accin pedaggica,
la proyeccin social, el desarrollo regional y la proyeccin comunitaria, la inclusin,
la investigacin, la internacionalizacin y las innovaciones metodolgicas y
didcticas, con la utilizacin de las tecnologas de la informacin y de las
comunicaciones para fomentar y acompaar el aprendizaje autnomo, generador
de cultura y espritu emprendedor que, en el marco de la sociedad global y del
conocimiento, propicie el desarrollo econmico, social y humano sostenible de las
comunidades locales, regionales y globales con calidad, eficiencia y equidad social.
Artculo 6. Principios. La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) se
regir por los principios generales contenidos en la Constitucin Poltica y en la ley,
por lo tanto:
El quehacer universitario estar al servicio del inters general y de la

educacin para todos, fundamentado en la igualdad, la inclusin, la
internacionalizacin, innovacin, moralidad, eficiencia, economa, celeridad,
imparcialidad, la participacin democrtica, la transparencia y la equidad
social.
La accin universitaria estar orientada por los valores de la convivencia, el
respeto a la dignidad humana y a las diferencias, la solidaridad extendida, el
pluralismo cultural, la diversidad tnica, la coherencia acadmica, la
flexibilidad acadmica y la construccin de una cultura para la paz, y dems
principios que constituyen la base de la unidad e identidad nacional y
universal.

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Por su carcter especial, su naturaleza y misin, la Universidad Nacional Abierta y

a Distancia (UNAD) se regir por los siguientes principios:
a) Autodeterminacin. Entendida como el ejercicio tico y socialmente
responsable de la autonoma universitaria para el logro de sus
responsabilidades misionales en el marco de la sociedad del conocimiento.
b) Libertades acadmicas. Referidas a las actividades de enseanza,
aprendizaje e investigacin, como pilares integradores de sus
responsabilidades sustantivas.
c) Aprendizaje autnomo. Centrado en la autogestin formativa, mediante el
uso pedaggico, apropiado e intensivo, de las tecnologas de la informacin
y la comunicacin.
d) Excelencia acadmica. Relacionada con la pertinencia, calidad y equidad
de la formacin que se imparte, como elementos esenciales del quehacer
universitario, en funcin del desarrollo humano sostenible del estudiante, las
comunidades locales, regionales y globales.
e) Democratizacin. Entendida como compromiso con el acceso y
sostenibilidad de la formacin, actuacin de sus actores y estamentos,
gestin organizacional y globalizacin del conocimiento.
Artculo 7. Fines. Son fines de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
los siguientes:
a) Proyecto pblico vital. Las diversas acciones formativas, investigativas, de
proyeccin social, inclusin, internacionalizacin e innovacin, propias de la
organizacin, se fundamentarn en el carcter pblico de la educacin
superior para afianzar la cobertura geogrfica y poblacional, con calidad y
equidad social, en los diferentes mbitos educativos y contextos
socioculturales, en el marco de la cooperacin e intercambio regional,
nacional y global.
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b) Formacin integral. La institucin promover la formacin integral sobre

una base cientfica, tica y humanstica en el marco de la sociedad del
conocimiento, que permita generar competencias acordes con los procesos
formativos, liderazgo con conciencia social, y que contribuya a la
construccin de una sociedad ms solidaria, ms justa y ms libre.
c) Modalidad de educacin abierta, a distancia y en ambientes virtuales de
aprendizaje. Para el cumplimiento de sus responsabilidades sustantivas, la
Universidad facilitar la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, de acuerdo con su proyecto acadmico pedaggico solidario.
d) tica ecolgica. La institucin fomentar la conservacin del patrimonio
socioeconmico, ambiental y cultural de las regiones, mediante una
produccin limpia y competitiva que contribuya a la sostenibilidad de las
generaciones futuras.
e) Internacionalizacin. Del servicio educativo, que incluye todas las
disciplinas, las competencias de sus docentes, estudiantes y egresados y la
calidad de sus programas en el contexto global, como factor de diferenciacin
institucional.
f) Inclusin. La institucin ofrecer sus servicios en igualdad de condiciones a
toda la poblacin, permitiendo y facilitando el acceso a ellos a las poblaciones
que se encuentren en alto riesgo de vulnerabilidad.
Artculo 8 Objetivos. Son objetivos de este reglamento:
a) Promover la identidad unadista.
b) Regular el mbito de actuacin y las relaciones e interacciones de los
estudiantes con la Universidad.
c) Definir los derechos y los deberes de los estudiantes y estimular su
participacin en el desarrollo acadmico de la institucin.

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d) Facilitar el cumplimiento del principio institucional de excelencia

acadmica, relacionado con la pertinencia, calidad y equidad de la
formacin.
CAPTULO 3
MBITOS DE ACTUACIN Y CONTEXTOS PARA LA FORMACIN DEL
ESTUDIANTE
Artculo 9. mbito. Corresponde a las interacciones organizacionales realizadas
en el territorio colombiano, mbito en el cual se desarrollan las estrategias que
permiten hacer efectivos el mandato misional y las polticas de la alta direccin de
la Universidad. En este mbito, la organizacin opera a travs de Zona, Nodo,
Centro. El mbito internacional corresponde a las interacciones educativas y
organizacionales que se realizan fuera del territorio colombiano, a partir del precepto
constitucional de educacin para todos y de las garantas de pertinencia, calidad
y cobertura educativa que fomenta el modelo pedaggico de la institucin. Su
gestin se dar a travs de los diferentes sistemas organizacionales con el apoyo y
orientacin de la Vicerrectora de Relaciones Internacionales.
Artculo 10. Nodo. Espacio organizacional y de gestin que coadyuva a la
interrelacin e interaccin eficientes de los centros de la zona, y que se constituye
en el escenario que posibilita la optimizacin del talento humano, y de los recursos
de infraestructura fsica y tecnolgica de la UNAD en la zona.
Artculo 11. Zona. Se entiende como un contexto geogrfico con identidad
sociocultural en el cual se promueve, gestiona y dirige la misin de la Universidad
mediante una estructura compuesta por un nodo y unos centros que en su quehacer
acadmico y administrativo replican, en forma fractal y reticular, las disposiciones y
lineamientos misionales, y articulan las responsabilidades sustantivas de la
Universidad.
Artculo 12. Centro. Espacio local articulado a un nodo y dotado con recurso
humano e infraestructura fsica y tecnolgica para la gestin acadmica y la
atencin de los usuarios y la comunidad local y regional. Se clasifican en: centros
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de educacin abierta y a distancia (CEAD), centros comunitarios de atencin virtual

(CCAV) y unidades de desarrollo regional (UDR), entre otras unidades de atencin
estudiantil y comunitaria.
Artculo 13. Escuela. Unidad acadmica misional referida a uno o varios campos
del conocimiento como prctica social, en la cual se gestionan saberes que
alcanzan niveles disciplinarios, interdisciplinarios y transdisciplinarios con un
profundo carcter formativo, humano y de consolidacin de tradiciones, que
correlacionan la formacin, la investigacin y el desarrollo con la proyeccin social.
Artculo 14. Escenarios para el desarrollo del componente prctico.
Comprenden las estrategias para el acompaamiento acadmico de los procesos
formativos que incluyen la ejemplificacin, demostracin o construccin de
conocimiento en situaciones reales o simuladas. Estos escenarios son los
siguientes:
a) Escenarios con apoyo tecnolgico. Aquellos que permiten el desarrollo de
actividades con el uso de soporte lgico (software) que opera en lnea o por
descarga de las aplicaciones correspondientes.
b) Escenarios fsicos. Aquellos que permiten el desarrollo de actividades prcticas
en las instalaciones propias de la UNAD u operadas bajo convenio establecido con
otras instituciones.
c) Escenarios remotos. Aquellos que se posibilitan a travs del manejo a distancia
de los laboratorios fsicos de la UNAD, mediante el uso de internet, cmaras y
equipos especficos para el manejo de datos.
CAPTULO 4
SERVICIOS DEL PROCESO FORMATIVO
Artculo 15. Acogida e integracin unadista. Proceso de carcter obligatorio para
el estudiante y la institucin, mediante el cual se ofrece al estudiante nuevo,
estrategias, acciones, interacciones y rutas para la orientacin y el ptimo
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desempeo en sus procesos formativos. Estas acciones conducen, adems, a la

construccin de identidad institucional y vnculo pedaggico, que permiten el
empoderamiento del estudiante como miembro de la comunidad unadista, de
conformidad con el Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario (PAPS).
Est conformado por la induccin, la ctedra unadista, la ctedra regin y la ctedra
social-solidaria. Cada uno de estos componentes forma parte del campo de
formacin de acogida e integracin unadista y tendr asignacin o equivalencia de
crditos acadmicos por parte del Consejo Acadmico.
La induccin es un conjunto de actividades, de tipo introductorio, orientadas a la
apropiacin del estudiante de la modalidad de educacin a distancia y sus diversas
metodologas, que la institucin le ofrece al iniciar el proceso formativo.
En este sentido, el programa de induccin permite que el estudiante se apropie de
los aspectos necesarios que le facilitan iniciar adecuadamente su proceso
acadmico en la modalidad a distancia.
Pargrafo. A los egresados de los programas de educacin permanente que
continen en la cadena de formacin se les reconocern, en los programas de
educacin superior, los crditos cursados correspondientes a la integracin
unadista, de acuerdo con el modelo de articulacin establecido
Artculo 16. Reinduccin. Conjunto de actividades, posteriores a la induccin, que
la institucin ofrece al estudiante, orientadas a la solucin de dificultades
presentadas en el transcurso de su proceso formativo, en relacin con la modalidad
de educacin a distancia y sus diversas metodologas. Estas actividades sern
programadas por la institucin acorde a las necesidades colectivas identificadas en
los estudiantes.
Artculo 17. Acompaamiento docente. Accin comunicativa pedaggica de
carcter permanente, oportuna y pertinente, orientada a disear, de manera
efectiva, condiciones para potenciar el aprendizaje y la formacin integral de los
estudiantes, provista de estrategias metodolgicas y didcticas para la asesora
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acadmica, las orientaciones metodolgicas y de consejera, entre otras. Esta

accin debe estar articulada con la agenda de curso y contemplar el
acompaamiento individual y a grupos colaborativos de manera sincrnica y
asincrnica, segn el caso, utilizando los recursos tecnolgicos establecidos para
su desarrollo. Los siguientes son los tipos de acompaamiento que darn los
docentes de la Universidad:
a) Acompaamiento individual. Comunicacin dialgica, entre el docente
y el estudiante sobre su proceso formativo, respecto a los contenidos
temticos, estrategias de aprendizaje y evaluacin de las actividades, dirigida
a favorecer los procesos de aprendizaje autnomo del estudiante.
b) Acompaamiento a grupos colaborativos. Interaccin comunicativa
que el docente propone en las actividades desarrolladas en pequeos
grupos, orientada a realimentar y valorar los avances del desarrollo de sus
actividades.
Pargrafo. Las agendas de curso establecen durante el periodo acadmico una
serie de actividades programadas para el desarrollo del proceso formativo del
estudiante. Cuando por razones de fuerza mayor, caso fortuito o enfermedad
debidamente demostradas, el estudiante no pueda cumplir en la fecha prevista
alguna actividad, el docente director de curso podr habilitar nuevamente dichas
actividades en un tiempo prudencial para que estas sean presentadas por el
estudiante y evaluadas por el docente.
Artculo 18. Acompaamiento desde la consejera. Se entiende como la
implementacin de las acciones de intervencin psicosocial, pedaggicas y
didcticas orientadas a disminuir en el estudiante los factores de riesgo acadmico
y potencializar los factores favorecedores para su permanencia y el xito acadmico
en la UNAD.
Artculo 19. Acompaamiento desde bienestar. Propicia la participacin de los
estudiantes en las actividades relacionadas con su formacin integral en el campo
de formacin complementaria y en los proyectos y actividades en la mediacin
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virtual y tradicional, para favorecer su permanencia acadmica exitosa. Igualmente,

brinda apoyo psicosocial y de emprendimiento a los estudiantes a partir de su
participacin activa en los respectivos nodos virtuales de atencin estudiantil, con
la finalidad de incrementar los ndices de retencin y permanencia estudiantil.
Artculo 20. Plan de accin pedaggica. Servicio acadmico de apoyo que la
institucin ofrece al aspirante o al estudiante, con el propsito de contribuir al logro
de competencias requeridas para el ptimo desarrollo de sus procesos de
aprendizaje. Este servicio se realizar a travs de la oferta de estrategias de
carcter didctico, en las reas requeridas, acorde a los resultados de la prueba de
caracterizacin.
CAPTULO 5
DE LAS SITUACIONES ADMINISTRATIVAS
Artculo 21. Prematricula. Inscripcin en lnea que realizan los estudiantes
antiguos de manera previa a la matrcula, y que permite tanto orientar la proyeccin
de oferta para cada perodo acadmico, como guiar al estudiante en la seleccin de
sus cursos, de acuerdo a la ruta sugerida en el plan de estudio de su programa. Se
realiza a travs del aplicativo previsto para tal fin.
Artculo 22. Inscripcin. Acto mediante el cual el aspirante solicita ingreso a
programas de formacin en cualquiera de los niveles o ciclos que oferta la
institucin, a travs del registro y la informacin exigida por la Universidad. (Enlace
a inscripcin y matrcula: <http://www.unadvirtual.org/moodle/ >).
Artculo 23. Ingreso. Forma como un estudiante, una vez cumplido el trmite de
inscripcin respectivo, accede formalmente a los procesos formativos y servicios
acadmicos que ofrece la Universidad en cualquier nivel de formacin.
Artculo 24. Matrcula. Acto voluntario, personal e intransferible, que se realiza a
travs de procedimientos en lnea o mediado, tras el cual una persona se
compromete a cumplir con los estatutos, reglamentos y dems disposiciones
vigentes en la UNAD, y esta a ofrecerle una formacin integral de calidad.
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Se formaliza la matrcula cuando el estudiante ha registrado los cursos acadmicos

o la opcin de grado, haciendo la debida legalizacin y pago del derecho pecuniario
correspondiente. Los requisitos para el proceso de matrcula son:
a) Comprobante de pago de los derechos pecuniarios por concepto de
inscripcin, matrcula y seguro estudiantil
b) Documento de identidad en medio digital
c) Diploma de bachiller y acta de grado obtenido en el pas, o su equivalente
en el exterior, legalmente reconocido, para los programas de grado, y
diploma y acta de grado que lo acredite como profesional, para el caso de los
programas de posgrado en medio digital
d) Certificacin digital de la presentacin del examen de Estado para el
ingreso a la educacin superior
e)
Acta
de
compromiso
estudiantil,
(Formato
en:
<http://www.unadvirtual.org/moodle/servicios/inicio.php >).
f) Registro digital del rostro (fotografa) acorde con el formato establecido.
Pargrafo 1. Para el caso de los estudiantes de los programas de educacin
permanente en educacin bsica y media, los documentos que se deben presentar
en el proceso de matrcula son:
a) Certificados de estudios aprobados hasta el ltimo ao de escolaridad
realizado.
b) Comprobante de pago de los derechos pecuniarios por concepto de
inscripcin, matrcula y seguro estudiantil.
Pargrafo 2. Se aplicar prueba de reconocimiento de saberes, para la ubicacin
del estudiante en un ciclo, cuando el estudiante no cuente con la certificacin de
aprobacin de los grados de educacin bsica y media precedentes al que aspira.
Pargrafo 3. Para el caso de los estudiantes de programas de formacin para el
trabajo y el desarrollo humano, no existen requisitos de certificados de estudios con
ttulo, ya que este proceso de formacin es el que se ofrece con el objeto de
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complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar, en aspectos acadmicos

o laborales sin sujecin al sistema de niveles y grados propios de la educacin
formal.
Pargrafo 4. Para los estudiantes que hayan culminado sus estudios secundarios
en el extranjero, la Universidad se regira por la normativa vigente.
Artculo 25. Matrcula segn el sistema de crditos acadmicos. La duracin
del programa acadmico est determinada por el sistema de crditos acadmicos.
La matrcula que realiza el estudiante en cualquiera de los programas de grado o
posgrado que ofrece la institucin, se har segn el sistema de crditos
acadmicos. La condicin de estudiante regular de grado de la UNAD se adquiere y
se mantiene con la matrcula vigente entre el rango de diez (10) a veinte (20)
crditos acadmicos en un perodo acadmico regular. Para el estudiante de
posgrado, esta condicin se adquiere con la matrcula vigente de mnimo seis (6) y
mximo doce (12) crditos acadmicos.
Pargrafo 1. El estudiante podr matricular un nmero de crditos inferior al
establecido en el presente artculo, siempre y cuando lo requiera para cumplir con
el nmero total de crditos acadmicos exigidos en el programa, sin que ello afecte
su condicin de estudiante regular.
Pargrafo 2. El estudiante podr matricular hasta un crdito acadmico por debajo
del lmite inferior o por encima del lmite superior al establecido en el presente
artculo, cuando el resultado de la suma aritmtica de los crditos acadmicos
matriculados sea impar (9 o 21).
Pargrafo 3. Con el fin de facilitar el avance en los procesos formativos del
estudiante, la institucin podr programar y desarrollar cursos acadmicos en los
periodos intersemestrales. Los cursos acadmicos que se ofrezcan en el perodo
intersemestral tendrn una asignacin mxima de nueve (9) crditos acadmicos.
Artculo 26. Identificacin del estudiante. La UNAD establece un sistema nico de
identificacin y de acceso del estudiante a todos los servicios educativos y
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administrativos de la Universidad, a travs de un cdigo dispuesto por registro y

control acadmico.
Artculo 27. Prdida de la calidad de estudiante. La calidad de estudiante se
pierde cuando:
a) Haya culminado el programa acadmico correspondiente
b) No se haya pagado el valor de los derechos pecuniarios de la matrcula dentro
de los periodos establecidos por la Universidad
c) Haya suspendido sus estudios por cancelacin de la matrcula
d) Se haya suspendido por aplicacin del rgimen disciplinario.
Artculo 28. Aplazamiento de matrcula. Se considera aplazamiento cuando el
estudiante, de manera voluntaria, suspende bien sea los cursos matriculados en un
determinado perodo acadmico o la continuidad de los estudios en el perodo
subsiguiente. El aplazamiento podr solicitarlo dentro de las cuatro (4) semanas
contadas a partir de la fecha de iniciacin de las actividades del perodo acadmico
regular establecido por el Consejo Acadmico. El estudiante tendr derecho a
activar su matrcula en el perodo acadmico subsiguiente. (Aplazamiento:
<http://www.unadvirtual.org/moodle/servicios/inicio.php>
o
<http://www.unadvirtual.org/moodle/>). El valor de matrcula pagado ser abonado
al perodo en que contine sus estudios y reliquidado de acuerdo a los valores
vigentes.
Pargrafo 1. El estudiante podr solicitar aplazamiento por fuera del periodo
establecido, en el momento en que ocurra un caso fortuito o de fuerza mayor
demostrable (de acuerdo con el Cdigo Civil para el caso del estudiante matriculado
en Colombia) y este sea comunicado a la institucin durante los diez (10) das
hbiles siguientes a su ocurrencia; en este caso, la situacin acadmica ser
definida por el consejo acadmico.
Pargrafo 2. En el momento en que el estudiante reactive la matrcula, se deber
sujetar a las condiciones de oferta de los cursos del programa y deber cancelar el
valor correspondiente a la diferencia con la matrcula vigente.
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Artculo 29. Reingreso. Proceso mediante el cual el estudiante se reincorpora al

programa vigente en el momento de su matrcula, luego de haber suspendido su
proceso formativo por ms de dos (2) periodos acadmicos regulares consecutivos,
previa notificacin escrita a la oficina de registro y control acadmico.
Pargrafo 1. El estudiante se acoger a las condiciones acadmicas y
administrativas vigentes, sealadas por la institucin.
Pargrafo 2. El anlisis acadmico de la situacin de reingreso debe estar avalado
por la autoridad acadmica del respectivo centro.
Pargrafo 3. El proceso de reingreso no tendr valor pecuniario.
Artculo 30. Cancelacin de crditos acadmicos. Retiro parcial o total, de
manera voluntaria, de los cursos acadmicos matriculados en el perodo acadmico
correspondiente. La cancelacin podr solicitarse dentro de un perodo mximo de
cinco (5) semanas, contadas a partir de la fecha de iniciacin de las actividades del
perodo acadmico. La cancelacin total o parcial de los crditos acadmicos no da
lugar a la devolucin de los derechos pecuniarios.
Pargrafo 1. Para el programa de educacin bsica y media de educacin
permanente, el aplazamiento o cancelacin se podr realizar solo por la totalidad
del ciclo matriculado.
Pargrafo 2. Para la cancelacin o aplazamiento, el estudiante realizar solicitud
formal en lnea y/o mediado dentro de los tiempos estipulados en este artculo.
(Cancelacin:
o
<http://www.unadvirtual.org/moodle/>)
Pargrafo 3. Solo por caso fortuito o de fuerza mayor, se permitir el aplazamiento
o cancelacin de los cursos acadmicos matriculados por el estudiante en el

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perodo acadmico intersemestral, para los programas de educacin superior,

mximo hasta la tercera semana de actividades.
Artculo 31. Devolucin de derechos pecuniarios. La institucin har devolucin
del dinero por concepto de matrcula a solicitud del estudiante por motivo de fuerza
mayor o caso fortuito ocurrido dentro de los 10 (diez) das hbiles siguientes a la
iniciacin de actividades acadmicas. En este caso se realizar la devolucin del
75%.
Pargrafo. El estudiante deber aportar la documentacin necesaria, acorde a lo
establecido por el Cdigo Civil Colombiano en materia de caso fortuito o fuerza
mayor.
(Solicitar
derechos
pecuniarios:
o
Artculo 32. Transferencia externa. Procedimiento mediante el cual un estudiante,
proveniente de una institucin de educacin superior con un programa acadmico
legalmente reconocido, podr continuar sus estudios en un programa de la UNAD.
Las condiciones de ingreso se definen a travs de los mecanismos de homologacin
y/o nivelacin.
Artculo 33. Cambio de programa. Procedimiento mediante el cual un estudiante
podr solicitar el cambio del programa a otro, ofertado por la misma institucin
conforme
al
procedimiento
establecido.
(Cambio
de
programa:
o
Artculo 34. Matrcula en ms de un programa. Procedimiento mediante el cual
un estudiante podr adelantar ms de un programa acadmico simultneamente,
de acuerdo con el tope mximo de crditos acadmicos (20 crditos distribuidos
para los dos programas) y su respectivo valor pecuniario, establecidos por el
Consejo Superior.

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Artculo 35. Certificaciones y constancias. La institucin, a travs de la oficina

de Registro y Control Acadmico, expide a sus estudiantes, egresados o
participantes, previo pago de los derechos pecuniarios, las siguientes
certificaciones en lnea:
a) De asistencia a eventos acadmicos, cursos libres, seminarios, talleres,
congresos, simposios y diplomados, entre otros
b) De legalizacin de la matrcula
c) De pagos por derechos de inscripcin y de crditos acadmicos
d) De calificaciones
e) De terminacin y aprobacin de estudios
f) De titulacin
g) De comportamiento
h) De programas de educacin para el trabajo y el desarrollo humano.
Artculo 36. Ttulo Acadmico. Reconocimiento que la institucin le otorga a un
estudiante por la culminacin de un programa de educacin formal que lo acredita
para acceder a la educacin superior o al ejercicio de la profesin.
Artculo 37. Requisitos para obtener ttulo de bachiller acadmico. Se otorga el
ttulo de bachiller acadmico a quienes hayan culminado satisfactoriamente el
programa de educacin media y se encuentren a paz y salvo por todo concepto con
la institucin.
Artculo 38. Requisitos para obtener el certificado de tcnico laboral. Los
certificados de aptitud ocupacional se otorgarn as:
a) Certificado de tcnico laboral por competencias. Se otorga a quien haya
alcanzado satisfactoriamente las competencias establecidas en el programa de
formacin laboral.
b) Certificado de conocimientos acadmicos. Se otorga a quien haya culminado
satisfactoriamente un programa de formacin acadmica.

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Artculo 39. Requisitos para obtener el ttulo en educacin superior. Para

obtener el ttulo es necesario cumplir con los siguientes requisitos:
a) Haber aprobado la totalidad de los crditos acadmicos establecidos por el
programa cursado.
b) Haber aprobado una de las opciones de grado establecidas en el reglamento
estudiantil, acorde con las regulaciones dadas por el respectivo consejo de escuela
c) Haber presentado el Examen de Estado de la Educacin Superior
d) Estar a paz y salvo por todo concepto con la institucin
e) Pagar el valor de derechos de grado establecido por el Consejo Superior
f) Tener definida su situacin militar, para el caso de los varones.
Pargrafo 1. Para los ttulos posgraduales no aplica el literal c.
Pargrafo 2. A los varones mayores de 50 aos no es aplicable el literal f.
Pargrafo 3. Para obtener la titulacin en ms de un programa acadmico, se
deber cumplir con cada uno de los requisitos establecidos en los respectivos
programas y la presente norma.
Artculo 40. Otorgamiento de un ttulo. El ttulo se certifica en el acta de grado y
en el correspondiente diploma. Su registro estar a cargo de la Secretara General
de la Universidad. Estos documentos se otorgan en ceremonia de manera ordinaria
o extraordinaria, previo cumplimiento de los requisitos exigidos por la Universidad y
el pago de los respectivos derechos pecuniarios.
Pargrafo. La Universidad podr otorgar ttulo en diploma fsico y por medios
electrnicos.
Artculo 41. Duplicado del diploma. En caso de prdida o deterioro del diploma,
se expide un duplicado por solicitud escrita del interesado a la Secretara General.
Este debe llevar, en lugar destacado, la palabra DUPLICADO, la fecha y el nmero
de la resolucin que otorg el grado, previo pago de los derechos pecuniarios
respectivos.
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Artculo 42. Diploma pstumo. El Consejo Acadmico, por propuesta del decano
de la respectiva Escuela, podr otorgar ttulo pstumo al estudiante que haya
fallecido en el transcurso de un programa, en reconocimiento de sus mritos
acadmicos y personales. Dicho diploma no tendr valor jurdico y solo se
considerar como homenaje al estudiante fallecido.
Pargrafo. Los requisitos para el cumplimiento del presente artculo sern
establecidos por el rector mediante resolucin.
Artculo 43. Ttulo honoris causa. El Consejo Acadmico, podr otorgar ttulo
honoris causa a personas de reconocido prestigio por sus aportes y mritos
acadmicos.
Pargrafo. Los requisitos para el cumplimiento del presente artculo sern
establecidos por el Consejo Acadmico.
Artculo 44. Derechos pecuniarios o costos educativos. El Consejo Superior
establecer los derechos pecuniarios y los costos educativos que, por servicios
acadmicos y administrativos, debern pagar los estudiantes.
CAPTULO 6
DE LAS SITUACIONES ACADMICAS
Artculo 45. Prueba de caracterizacin. Con el propsito de identificar en los
estudiantes nuevos los estilos de aprendizaje y sus competencias bsicas y
generales, se aplica la prueba de ingreso, a fin de establecer estrategias didcticas
y de acompaamiento pertinentes que contribuyan al desempeo exitoso del
estudiante en la modalidad de educacin abierta y a distancia, y en los ambientes
virtuales de aprendizaje. La prueba es de carcter obligatorio y no condiciona su
ingreso.
Artculo 46. Homologacin. Reconocimiento que hace la institucin de los
estudios cursados por un estudiante en un programa acadmico formal, de otra o
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de la propia institucin de educacin superior, del mbito nacional o internacional,

legalmente reconocida, o de las que estn autorizadas para ello, a travs de los
programas analticos, syllabus o protocolos acadmicos de los cursos, asignaturas
o materias cursadas con calificaciones aprobadas, acorde con las exigencias del
plan de estudio del programa al cual aspira ingresar.
Artculo 47. Requisitos para la homologacin. Para el trmite de homologacin,
el interesado deber realizar la solicitud en lnea, adjuntando la siguiente
documentacin:
a) Certificado de calificaciones, en original, que contenga nmero de crditos
por curso acadmico, la calificacin obtenida y la fecha de realizacin de los
estudios.
b) Contenidos curriculares de los cursos acadmicos realizados,
debidamente refrendados por la dependencia autorizada de la institucin de
origen. En caso de homologaciones que surjan de convenios suscritos con
instituciones de educacin superior, estas debern suministrarlos.
El Consejo de la Escuela respectivo, mediante acuerdo motivado, oficializar el
resultado de los estudios de homologacin.
Pargrafo 1. El aspirante/educando debe pagar los derechos pecuniarios vigentes
por concepto del estudio de homologacin y de la legalizacin de los crditos
acadmicos homologados.
Pargrafo 2. Cuando se trate de homologaciones que se deriven de un convenio,
el Consejo Acadmico podr definir los requisitos especiales, con fundamento en
los acuerdos derivados del convenio.
Pargrafo 3. En cualquier caso, solo se podr homologar hasta el setenta y cinco
por ciento (75%) de los crditos acadmicos del programa.

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Pargrafo 4. La institucin cuenta con un plazo mximo de sesenta (60) das

contados a partir de la radicacin de la solicitud, para aprobar o negar y comunicar
al solicitante sobre la homologacin.
Pargrafo 5. Al estudiante que realice transferencia de programa le sern vlidos
los crditos acadmicos del componente de formacin bsica comn, y se le
reconocern como crditos electivos los cursos que haya aprobado en el programa
de origen.
Artculo 48. Validacin de suficiencia por competencias. Reconocimiento que
la institucin hace de los saberes y experiencias previos con los que cuenta una
persona, correspondientes a uno o varios cursos acadmicos de un programa
formal de grado plenamente desarrollado por la institucin, mediante la aplicacin
de pruebas integrales, que sern diseadas y calificadas por especialistas y cuyo
resultado ser nico y no habilitable.
Pargrafo 1. Se podr reconocer mediante el mecanismo de validacin de
suficiencia por competencias, hasta el sesenta por ciento (60%) del total de los
crditos acadmicos del respectivo programa.
Pargrafo 2. Para aprobar la prueba de suficiencia por competencias el estudiante
debe obtener una calificacin igual o superior a cuatro punto cero (4.0).
Pargrafo 3. El Consejo Acadmico reglamentar las condiciones especiales para
la validacin de suficiencia por competencias.
Artculo 49. Articulacin de la educacin media y la tcnica laboral con la
educacin superior. Estrategia de diseo integrado de la oferta curricular de las
instituciones de educacin bsica y media, pblicas o privadas, nacionales o
extranjeras, con la UNAD y el sector productivo, que le permite al estudiante la
posibilidad de avanzar en sus reas de formacin y en el desarrollo de
competencias, las cuales sern reconocidas acadmica y laboralmente en caso de
continuidad en la educacin superior.

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Pargrafo 1. El Consejo Acadmico reglamentar las condiciones y requisitos para

la articulacin que trata el presente artculo.
Pargrafo 2. La formacin certificada es homologable sin valor pecuniario adicional.
Artculo 50. Programa de Movilidad. Programa de orden acadmico o profesional,
que permite a un estudiante o a un egresado el intercambio interinstitucional, a nivel
nacional e internacional, con el propsito de afianzar la formacin integral y la
investigacin, soportado en redes de aprendizaje y de conocimiento como parte de
la ecologa formativa.
Pargrafo. Las condiciones y requisitos del programa de movilidad de la UNAD sern
reglamentados por el Consejo Acadmico.
Artculo 51. Programas ofertados en convenio de doble titulacin. Para los
programas que se desarrollen en convenio de doble titulacin, se conformar un
Comit Acadmico que concertar las situaciones acadmicas especiales de los
estudiantes. El reglamento que regule el convenio ser presentado para su
aprobacin al Consejo Acadmico, en los aspectos no previstos en este reglamento.
CAPTULO 7
DE LA EVALUACIN Y LA PROMOCIN ACADMICA
Artculo 52. Evaluacin del aprendizaje. La evaluacin es una dimensin
sinrgica de las diferentes metodologas que integran el modelo pedaggico
unadista, que busca, de manera dinmica, contina y sistemtica, orientar la toma
de decisiones hacia el mejoramiento permanente de los procesos de formacin y
promocin del estudiante. La evaluacin tiene como propsito verificar el nivel de
competencia del estudiante y da cuenta de los procesos de comprensin, aplicacin
y produccin de conocimiento. As mismo, se constituye en un indicador mltiple de
la calidad del proceso formativo y de cada uno de sus componentes.

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Pargrafo. Para el diseo y desarrollo de procesos evaluativos, la UNAD tendr en

cuenta la especificidad de las diversas metodologas de la modalidad de educacin
a distancia.
Artculo 53. Principios de la eevaluacin. Los ejes rectores que fundamentan y
sirven como referentes de la concepcin y actuacin de actores, componentes,
momentos y estrategias de la eevaluacin son los siguientes:
a) Eticidad. Consiste en la responsabilidad tanto moral como profesional del
docente para el diseo de estrategias pedaggicas, didcticas y evaluativas
en el desarrollo y seguimiento del proceso formativo.
b) Significatividad. Referido a la correlacin de sentido y coherencia entre
el diseo de los procesos formativos por parte del docente con respecto a las
significaciones e intencionalidades de las experiencias del estudiante en su
mundo cotidiano, a la pertinencia de la formacin profesional que define la
institucin y a las demandas de la sociedad.
c) Objetividad. Correlacin sistmica entre las intencionalidades formativas,
los contenidos curriculares y el proceso de evaluacin de un determinado
programa, con respecto al diseo de condiciones, dispositivos y recursos en
el desarrollo de experiencias de aprendizaje y de evaluacin.
d) Ecologicidad. Eje ligado a la economa pedaggica de los procesos de
evaluacin en la que se correlacionan de manera coherente y pertinente los
ambientes virtuales de aprendizaje, los recursos y dispositivos tecnolgicos,
adems de las actuaciones de los diversos agentes del proceso educativo,
con los procesos de formacin integral y autnoma.
Artculo 54. Componentes de la evaluacin. Son elementos de tipo pedaggico
que se constituyen en el fundamento de la dimensin evaluativa de la UNAD y que
deben ser tenidos en cuenta tanto en el diseo como en el momento de asignar una
calificacin a los cursos acadmicos matriculados por el estudiante en cada periodo
acadmico. Son componentes de la evaluacin:
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a) Evaluacin de procesos. Es la valoracin continua de los aprendizajes

del
estudiante mediante la integracin de las estrategias, el
acompaamiento permanente y la realimentacin dialgica a los diferentes
momentos de aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo.
b) Evaluacin de competencias. Es la valoracin de la apropiacin que
hace el estudiante de conceptos, teoras, principios, procedimientos y
actitudes que se manifiesta en la solucin de situaciones hipotticas o reales.
Artculo 55. Estrategias de evaluacin. Se refiere a un conjunto de acciones
planificadas y dotadas de intencin formativa, que los distintos actores pueden
realizar durante el proceso evaluativo. Cada estrategia implica la definicin de
finalidades, tcnicas e instrumentos especficos. Las estrategias de evaluacin son:
autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin:
a) Autoevaluacin. Proceso de reflexin y regulacin autocrtica que permite
al e-estudiante establecer una correlacin entre sus estrategias de
aprendizaje, sus logros y sus niveles de desempeo. Fortalece el sentido de
responsabilidad, de autorregulacin, disciplina, corresponsabilidad,
significacin del aprendizaje y de la autonoma. Tiene una intencin
formativa.
b) Coevaluacin. Proceso participativo que permite a los estudiantes la
valoracin recproca y constructiva de productos y desempeos en
situaciones de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluacin de
las actividades colaborativas. Favorece la creacin de estrategias de apoyo
mutuo a partir del reconocimiento de las propias capacidades y de las de sus
pares, de los logros e insuficiencias y del aprendizaje colaborativo y en redes.
Tiene una intencin formativa.
c) Heteroevaluacin. Proceso que permite al e-mediador valorar y
realimentar de manera oportuna, pertinente y significativa los logros de
aprendizaje y las competencias de los e-estudiantes, con el fin de favorecer
la reflexin sobre los procesos de apropiacin, comprensin y transferencia
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del conocimiento. Aporta informacin para la reorientacin de los contenidos,

las actividades de aprendizaje y las estrategias de evaluacin del curso.
Conduce a la asignacin de una calificacin final del proceso. Tiene una
intencin formativa y sumativa.
Artculo 56. Recursos para la evaluacin del proceso de aprendizaje. Para el
desarrollo del proceso de evaluacin del aprendizaje se podrn utilizar algunos de
los siguientes recursos, dependiendo de la tipologa del curso acadmico:
a) Evaluaciones en lnea
b) Lecciones evaluativas en lnea
c) Foros colaborativos, sincrnicos y asincrnicos
d) e-portafolio
e) Recursos para trabajo colaborativo (wiki, blog, talleres, seminarios,
webquest, entre otros.)
f) Pruebas Objetivas Cerradas (POC)
g) Pruebas Objetivas Abiertas (POA) como mapas conceptuales, ensayos,
trabajos prcticos, discusiones en grupos colaborativos, informes de
laboratorio, simulaciones, solucin de problemas, formulacin de proyectos,
estudios de caso, entre otras.
h) Otras que disponga el director de curso y su red para permitir el desarrollo
de los contenidos y las intencionalidades formativas que, por la naturaleza
del curso, se promuevan con la estrategia didctica desarrollada.
Artculo 57. Momentos de la evaluacin. Referentes para el diseo de actividades
e instrumentos del sistema evaluativo en cada curso acadmico ofertado por la
UNAD. La evaluacin del aprendizaje segn sus momentos se clasifica en: inicial,
intermedia y final.
a) Evaluacin inicial. Permite al estudiante identificar, a travs de diferentes
mtodos de valoracin propuestos por el director de curso y su red, acorde
con la normativa institucional, su nivel de competencia inicial, con el propsito
de construir su ruta de trabajo acadmico. Igualmente, permite al e-mediador
(docente) caracterizar al estudiante, para definir estrategias didcticas en
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coherencia con los diferentes niveles de competencia y estilos de aprendizaje

identificados. Esta evaluacin es propia de la fase de reconocimiento.
b) Evaluacin intermedia. Permite la interaccin entre el e-estudiante y los
e-mediadores, a travs del acompaamiento permanente y la realimentacin
continua en torno al proceso de aprendizaje, con el fin de verificar su
evolucin y desarrollo. Involucra la valoracin rigurosa y crtica de las
competencias del estudiante en su trabajo acadmico, la interactividad con
los contenidos, las actividades y los recursos de aprendizaje. Incluye,
adems, el plan de mejoramiento que se propone el e-estudiante luego de
realizar la autoevaluacin de sus logros de aprendizaje, apoyado en la
informacin de retorno que le ha proporcionado el docente. Es propia de las
fases de profundizacin y transferencia del aprendizaje.
c) Evaluacin final. Permite valorar a travs de distintas estrategias, el nivel
de competencia del e-estudiante, con el fin de certificar sus aprendizajes y
reorientar el proceso formativo a partir del anlisis de los resultados en los
diferentes cursos y ciclos de formacin. Responde a las intencionalidades
formativas del curso, a su enfoque didctico, a las diferentes fases de
aprendizaje y a su articulacin con las evaluaciones iniciales e intermedias.
Artculo 58. Porcentajes de evaluacin en los cursos acadmicos. Los
procesos formativos y sumativos tienen un carcter integral que se desarrolla a
travs del curso acadmico, y tendrn un peso total del cien por ciento (100%)
distribuido entre sus actividades acadmicas (setenta y cinco por ciento (75%) de
la nota total del curso) y la actividad como producto final (veinticinco por ciento
(25%) de la nota total del curso), cualquiera sea la estrategia didctica de
aprendizaje y evaluativa diseada.
Artculo 59. Calificacin. Valoracin de los resultados del proceso de aprendizaje,
que se expresa de manera cuantitativa utilizando una escala que va de cero punto
cero (0.0) a cinco punto cero (5.0). La calificacin mnima aprobatoria es de tres
punto cero (3.0) para programas de grado y tres punto cinco (3.5) para programas
de posgrado.
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Pargrafo 1. Cuando un estudiante no presente alguna de las actividades tanto

acadmicas como evaluativas, estas sern valoradas con una calificacin de cero
punto cero (0.0).
Pargrafo 2. La escala de calificacin para los Programas de Educacin
Permanente en alfabetizacin, educacin formal de adultos y educacin para el
trabajo y el desarrollo humano ser definida por el Consejo Acadmico por
propuesta de la Vicerrectora de Desarrollo Regional y Proyeccin Comunitaria,
teniendo en cuenta para ello los lineamientos establecidos por el Ministerio de
Educacin Nacional.
Artculo 60. Realimentacin de actividades acadmicas. Actividades de
acompaamiento (asesora acadmica, orientacin metodolgica, realimentacin y
comunicacin dialgica) que realiza el docente en los cursos asignados, en
cumplimiento de su deber de entregar informacin de retorno de manera
permanente, oportuna y pertinente al estudiante, con base en las actividades y
evaluaciones desarrolladas en el proceso formativo.
Pargrafo 1. La informacin de retorno a las actividades evaluativas debe
entregarse al estudiante entre el da uno (1) y el diez (10) contados a partir del
cierre de la actividad, y, para las actividades de realimentacin automtica se
entregar dentro de los cinco (5) das posteriores al cierre de la misma. De igual
manera, la realimentacin para los procesos del trabajo colaborativo por parte del
docente ser de carcter permanente y se realizar utilizando los recursos
tecnolgicos establecidos para su desarrollo. Aplica para los periodos acadmicos
regulares. Para los periodos intersemestrales la informacin de retorno dada por el
docente ser proporcional al nmero de semanas de los cursos regulares.
Pargrafo 2. Para la realimentacin de Pruebas Objetivas Abiertas (POA) tales como
informes de laboratorio, simulaciones, solucin de problemas, formulacin de
proyectos, estudios de caso, entre otras, ella se realizar conforme a las fechas
programadas en la agenda del curso.

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Artculo 61. Revisin de los resultados de la evaluacin. Derecho que tiene el

estudiante a solicitar al docente de su respectivo curso la revisin de los resultados
de los procesos evaluativos. El estudiante dispondr de los tres (3) das calendario,
siguientes a la publicacin de su calificacin, para presentar su solicitud. El docente
contar con tres (3) das calendario, a partir de la solicitud, para resolverla. Si
realizada la revisin, el estudiante sigue considerando inadecuada su calificacin,
puede solicitar una nueva revisin al director de curso, quien dispondr de tres (3)
das calendario para realizar la recalificacin, que tendr el carcter de decisin
definitiva.
Pargrafo. Si el docente y director de curso son la misma persona, se deber hacer
la solicitud ante el lder nacional del programa, y en este caso la recalificacin tendr
carcter definitivo.
Artculo 62. Habilitacin. Tiene la oportunidad de habilitacin el estudiante de
programa de grado, que obtenga en un curso acadmico una calificacin definitiva
inferior a tres punto cero (3.0) y mayor o igual a dos punto cero (2.0). Cuando la
calificacin definitiva sea inferior a dos punto cero (2.0), se considera inhabilitable y
el estudiante podr matricularlo en el periodo inmediatamente siguiente.
Pargrafo 1. Para aprobar el curso acadmico el estudiante debe obtener por lo
menos una calificacin igual o superior a tres punto cero (3.0) en la prueba de
habilitacin.
Pargrafo 2. La habilitacin es una oportunidad dada al estudiante para todos los
cursos tericos. No sern habilitables aquellos de orden prctico y metodolgico
que, del campo de formacin especfica o del campo de electivas, sean
considerados por la respectiva escuela como no habilitables, escuela que los
difundir previo inicio de cada periodo acadmico.
Pargrafo 3. El estudiante podr presentar la habilitacin, previo pago de los
derechos pecuniarios correspondientes y su oportuna inscripcin. (Inscripcin de
habilitacin: <http://www.unadvirtual.org/moodle/>)

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Artculo 63. Examen supletorio. Cuando por razones de fuerza mayor o caso
fortuito, debidamente demostradas, en los trminos establecidos por el Cdigo Civil
Colombiano, el estudiante no pueda cumplir en la fecha prevista para la
presentacin de la evaluacin final, la Universidad podr realizar un examen
supletorio, previa inscripcin en el sistema definido para tal fin y el pago de los
derechos
pecuniarios
correspondientes.
(Inscripcin
de
supletorio: <http://www.unadvirtual.org/moodle/>)
Artculo 64. Promocin acadmica. Reconocimiento acadmico en crditos que
la institucin, a travs de la Vicerrectora Acadmica y de Investigacin, hace a los
resultados de los procesos de aprendizaje del estudiante, que le habilita para
avanzar en el desarrollo del plan de estudios hasta culminar satisfactoriamente un
programa acadmico.
CAPTULO 8
DE LAS OPCIONES DE TRABAJO DE GRADO
Artculo 65. Opciones de trabajo de grado. Alternativas que la Universidad ofrece
al estudiante con el fin de complementar, profundizar e integrar los conocimientos y
competencias desarrollados en el transcurso de su proceso formativo. Las opciones
de trabajo de grado son las siguientes:
a) Proyecto aplicado
b) Proyecto de investigacin
c) Monografa
d) Diplomado de profundizacin para grado
e) Crditos de posgrado
f) Pasanta
g) Judicatura
h) Creacin de obra artstica.
Pargrafo 1. Las opciones de trabajo de grado, diplomado de profundizacin para
grado y crditos de posgrado, tendrn una asignacin de diez (10) crditos
acadmicos y el valor pecuniario ser acorde al valor del crdito del programa.
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Pargrafo 2. Para los programas de posgrado aplican nicamente las opciones de

trabajo de grado a, b y c mencionadas en este artculo.
Pargrafo 3. El Consejo Acadmico reglamentar los requisitos, las condiciones de
apoyo acadmico y administrativo, el seguimiento y los dispositivos de cada una de
las opciones de grado establecidas en el presente reglamento.
Artculo 66. Proyecto aplicado. Opcin de grado que le permite al estudiante el
diseo de proyectos para una transferencia social de conocimiento que contribuya
de manera innovativa a la solucin de problemas focalizados.
Las modalidades son:
a) Proyecto de emprendimiento empresarial,
b) Proyecto de desarrollo tecnolgico y
c) Proyecto de desarrollo social comunitario, entre otras.
Artculo 67. Proyecto de investigacin. Opcin de grado que le permite al
estudiante mostrar el resultado de un proceso de gestin del conocimiento a travs
de metodologas reconocidas por la comunidad acadmica. Los estudiantes que
realizan un proyecto de investigacin pueden ser incorporados en calidad de
auxiliares a proyectos sistemticos que se desarrollen en una lnea de investigacin
y, eventualmente, participar en los semilleros de investigacin. Igualmente, los
trabajos de investigacin debern inscribirse en una de las lneas de investigacin
institucional o de escuela o de programa.
Artculo 68. Monografa. Opcin de grado que le permite al estudiante el desarrollo
de una investigacin con base en la revisin de masas documentales. Debe estar
articulada con alguna de las lneas de investigacin reconocidas por la Universidad.
Artculo 69. Diplomado de profundizacin. Opcin de grado que le permite al
estudiante actualizar, complementar, apropiar o profundizar nuevos aprendizajes en

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un campo determinado del conocimiento, propio de su objeto de estudio o programa

acadmico.
Artculo 70. Crditos de posgrado. Opcin de grado que le permite al estudiante
de un programa de formacin de grado, la opcin de cursar y aprobar, como mnimo,
diez (10) crditos acadmicos de un programa de posgrado de la UNAD, sin que esto
le d la calidad de estudiante de posgrado. Si el estudiante contina la cadena
formativa, los crditos acadmicos cursados le sern reconocidos una vez se
matricule en el programa posgradual, previo cumplimiento de los requisitos de
ingreso establecidos.
Artculo 71. Pasanta. Opcin de grado que realiza el estudiante en su campo de
conocimiento o profesin, con el fin de poner en prctica, actualizar y fortalecer sus
competencias, establecer redes de cooperacin interinstitucional nacional e
internacional y fortalecer su formacin integral. Como producto de la pasanta, el
estudiante deber producir un informe acorde a los lineamientos y protocolos
establecidos por su programa de procedencia.
Artculo 72. Judicatura. Opcin de grado que realiza el estudiante en el campo de
las ciencias jurdicas y el derecho con el propsito de verificar competencias y
desempeos acadmicos establecidos en el respectivo programa. La judicatura
podr sustituirse si el promedio ponderado del estudiante en su programa es igual
o superior a cuatro punto cinco (4.5).
Artculo 73. Creacin de obra artstica. Opcin de grado que realiza el estudiante
en los programas del campo de las disciplinas artsticas y literarias, orientada a la
produccin de obra como resultado de un proceso de investigacin y creacin
esttica que incluye: objeto, dibujo, pintura, instalacin, evento artstico, accin
plstica, creacin multimedia y ensamble, composicin, arreglo, produccin
musical, intervencin compositiva y produccin literaria, entre otras.
Artculo 74. Seleccin de opcin de trabajo de grado. El estudiante de formacin
tcnica o tecnolgica y de programas de grado, podr inscribir y desarrollar la
opcin de grado: proyecto aplicado, proyecto de investigacin o monografa, cuando
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haya cursado el setenta y cinco por ciento (75%) de los crditos acadmicos del
programa respectivo y cuando haya cursado el noventa por ciento (90%) de los
crditos acadmicos del programa respectivo podr inscribir la opcin de curso de
profundizacin para grado, o crditos de posgrado o pasanta.
Para programas de posgrado, cuando el estudiante haya cursado el cuarenta por
ciento (40%) de los crditos acadmicos del programa respectivo, puede inscribir
y desarrollar la opcin de grado como proyecto aplicado, proyecto de investigacin
y monografa.
Artculo 75. Acompaamiento para la realizacin de las opciones de grado. El
estudiante cuenta con el siguiente apoyo institucional:
a) Para las opciones proyecto aplicado, proyecto de investigacin y
monografa, se asignar un director, encargado de asesorar, orientar y hacer
seguimiento al desarrollo del trabajo correspondiente.
b) Para la alternativa de experiencia profesional dirigida, se asignarn un
docente de la institucin y un funcionario de la entidad donde se desarrolla
la experiencia, quienes realizarn el seguimiento al desempeo, y la
valoracin de los productos o resultados esperados
c) Para las alternativas de diplomado de profundizacin, se asignarn los
docentes a los respectivos cursos
d) Para la alternativa de pasanta, nacional o internacional, y en el marco de
los acuerdos y convenios correspondientes, se asignarn un docente de la
institucin y un funcionario de la entidad donde se desarrolle la pasanta,
quienes sern los encargados de realizar el seguimiento al desempeo, y la
valoracin del trabajo respectivo.
Artculo 76. Plazos para el desarrollo de la opcin de grado. El trmino mximo
para culminar cualquier opcin de trabajo de grado ser de dos (2) periodos
acadmicos ordinarios subsiguientes a la terminacin de los procesos acadmicos
bsicos, para el nivel de grado, y de cuatro (4) periodos acadmicos ordinarios, para
posgrado. Superado este tiempo, si el estudiante decide reingresar, deber

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someterse a las condiciones vigentes en el programa en materia de planes de

estudios y exigencias acadmicas.
Pargrafo 1. Para desarrollar la opcin de grado en los plazos sealados en el
artculo anterior, el estudiante debe pagar los derechos pecuniarios de la opcin de
grado correspondientes en cada periodo acadmico ordinario.
Pargrafo 2. Si vencido el plazo estipulado, el estudiante no finaliza su opcin de
trabajo de grado, tendr que pagar el valor de dos (2) crditos acadmicos como
condicin de continuidad acadmica y el derecho al acompaamiento docente para
su desarrollo. Este derecho se mantiene por un plazo mximo de cinco (5) aos.
Artculo 77. Aprobacin, sustentacin y publicacin de resultados de la
opcin de trabajo de grado.
a) Para programas de grado. Contar con el concepto favorable del director
sobre el resultado obtenido en el proyecto aplicado, proyecto de investigacin
o monografa y la asignacin de un (1) jurado calificador adicional designado
por la escuela correspondiente
b) Para programas de posgrado. Contar con el concepto favorable del
director sobre el resultado obtenido en el proyecto aplicado, proyecto de
investigacin o monografa y la asignacin de dos (2) jurados calificadores
por parte del programa respectivo. El trabajo se considerar aprobado si los
conceptos del director y los dos jurados son favorables. El trabajo ser
sustentado en ceremonia pblica y no tendr calificacin
c) Para opciones de grado especficas. En las opciones de diplomado de
profundizacin, cursos crditos de posgrado, pasanta y experiencia
profesional dirigida, el estudiante deber entregar un informe donde
sistematizar las experiencias personales y profesionales obtenidas en su
desarrollo.

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d) Para valoracin de las opciones de grado. La calificacin mnima

aprobatoria para las opciones de grado: proyecto aplicado, proyecto de
investigacin y monografa, es de tres punto cero (3.0). La prctica
profesional dirigida se considera aprobatoria con el informe favorable y
consolidado del docente de la institucin y del funcionario que haya realizado
el seguimiento. El diplomado de profundizacin o de curso de posgrado, se
aprueba con las notas estipuladas por el programa que, para el efecto,
equivalen a la calificacin mnima de tres punto cero (3.0).
e) La Universidad, a travs de la solicitud justificada de la unidad acadmica
correspondiente, publicar (en papel o de modo digital) los informes de los
resultados de las actividades realizadas por los estudiantes, en cualquiera de
las opciones de trabajo de grado establecidas en el presente acuerdo.
f) El estudiante registrar, en la Biblioteca de la Universidad, una copia digital
del resultado aprobado de su trabajo de grado, para su publicacin en el
repositorio de contenidos de la institucin.
Pargrafo. En caso de que alguna opcin de grado se realice entre dos estudiantes
o ms, la nota ser dada individualmente a cada estudiante y segn su sustentacin
y la demostracin de conocimiento del tema o, la calificacin dada ser una
nivelacin entre las dos.
Artculo 78. Propiedad intelectual. Los aspectos relacionados con la propiedad
intelectual de los resultados originales obtenidos por el estudiante en su trabajo de
grado deben ajustarse a lo establecido en la normativa vigente y en el reglamento
de propiedad intelectual de la UNAD.
Artculo 79. Reconocimientos al trabajo de grado. Todas las opciones de trabajo
de grado pueden ser valoradas como meritorias o laureadas. Para esto se requiere
su postulacin por parte del respectivo director o de quien haya realizado el
acompaamiento correspondiente. El Consejo de Escuela estudiar y aprobar
dicha solicitud, si la encuentra plenamente justificada.

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CAPTULO 9
DE LAS DISTINCIONES, RECONOCIMIENTOS Y ESTMULOS
Artculo 80. Distinciones y estmulos. Las distinciones y estmulos son
reconocimientos otorgados por la institucin a los estudiantes que sobresalgan por
su desempeo acadmico, investigativo, deportivo, cultural, artstico, por su
proyeccin comunitaria y de servicio social unadista, y a quienes por razones de
equidad as lo ameriten.
Artculo 81. Mencin especial. Reconocimiento escrito otorgado por el Consejo
de Escuela a los estudiantes en los siguientes casos:
a) Por obtencin de puntajes entre los diez (10) primeros lugares del orden
nacional en las pruebas de Estado establecidas para la Educacin Media y
Superior.
b) Por ponencias o trabajos acadmicos reconocidos como meritorios por su
carcter innovador y de impacto en los mbitos local, regional, nacional o
internacional.
c) Por el desarrollo de actividades investigativas de alto impacto en su
campo.
d) Por participacin destacada en eventos deportivos, culturales y artsticos
del orden regional, nacional e internacional.
e) Por el desarrollo de actividades de alto impacto en el servicio social
unadista.
Artculo 82. Grado de honor. Reconocimiento que hace la institucin al estudiante
que haya cursado y aprobado la totalidad de los cursos y crditos acadmicos de
un programa, con un promedio ponderado acumulado igual o superior a cuatro
punto cinco (4.5) para programas de educacin permanente, de grado y de
posgrado, y se consigna en el acta de grado.

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Artculo 83. Mencin de honor. Distincin otorgada por el Consejo de Escuela a

los estudiantes que desarrollan un trabajo valorado como meritorio o laureado,
resultado del desarrollo de una opcin de grado.
Artculo 84. Publicacin de trabajos de grado y obras meritorias.
Reconocimiento otorgado por la institucin a los estudiantes que realicen trabajos
acadmicos o de investigacin meritorios, previo aval del Consejo de Escuela.
Artculo 85. Matrcula de honor. Reconocimiento que hace la institucin a los
estudiantes de cada programa acadmico, a nivel nacional, que hayan obtenido los
tres mejores promedios de calificaciones superiores a cuatro punto ocho (4.8).
Consiste en la exoneracin del cien por ciento (100%) del pago de la matrcula del
perodo acadmico siguiente al estudiante con el mejor promedio; del setenta y
cinco (75%) al estudiante que haya obtenido el segundo mejor promedio; y, del
cincuenta por ciento (50%) a quien haya obtenido el tercer mejor promedio.
Pargrafo 1. El Sistema Nacional de Registro y Control Acadmico emitir el listado
de los estudiantes que cumplan con esta condicin, una vez finalizado el cierre del
periodo acadmico respectivo.
Pargrafo 2. En caso de empate, el Sistema Nacional de Registro y Control
Acadmico realizar la verificacin del cumplimiento de las siguientes condiciones
las cuales se aplicarn en su orden, hasta lograr el desempate:
a) El estudiante que haya cursado el mayor nmero de crditos acadmicos
de acuerdo al programa que est realizando.
b) El estudiante que reporte el mejor promedio acadmico acumulado
durante su proceso formativo.
Pargrafo 3. El Sistema Nacional de Registro y Control Acadmico remitir el
respectivo informe a la Secretara General, para efectos de la expedicin de la
resolucin correspondiente.
Pargrafo 4. La exoneracin de matrcula no incluye el pago del seguro estudiantil.
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Pargrafo 5. La exoneracin de matrcula aplica solamente al programa

matriculado.
CAPTULO 10
e-MONITORAS
Artculo 86. Definicin. e-monitor es un estudiante destacado por su capacidad
acadmica, actitud de servicio, habilidades correspondientes con el modelo
pedaggico virtual de la UNAD y aptitudes comunicativas, con competencias
disciplinares, metodolgicas y tecnolgicas, y con matrcula vigente en un programa
acadmico de grado de la institucin.
Artculo 87. Requisitos. Para postularse como e-monitor de la Universidad, en
cualquiera de sus tipologas, el estudiante deber cumplir con los siguientes
requisitos:
a) Ser estudiante de la Universidad con matrcula vigente en un programa
acadmico formal de grado
b) No tener sanciones disciplinarias en el periodo acadmico inmediatamente
anterior en la UNAD
c) Haber cursado, por lo menos, un periodo acadmico en la UNAD antes de
acceder a la e-monitora, en caso de ser estudiante admitido por homologacin.
d) Haber cursado el treinta por ciento (30%) de los crditos acadmicos del
programa donde se encuentre matriculado
e) Tener un promedio acadmico de tres punto cinco (3.5)
f) Disponibilidad de tiempo para desarrollar la e-monitora, de acuerdo con el plan
de trabajo concertado con la unidad correspondiente, sin afectacin a su proceso
de formacin en la Universidad
g)Obtener aprobacin en las pruebas que determine la Vicerrectora de Servicios
a Aspirantes, Estudiantes y Egresados
h) Tener dominio del campus virtual y de la gestin de las redes virtuales

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i) Cursar y aprobar la diplomatura sobre estrategias pedaggicas y herramientas

didcticas en ambientes virtuales de aprendizaje, una vez sea elegido como emonitor.
Artculo 88. Interacciones del e-monitor. Segn la tipologa, los e-monitores
interactuarn de la siguiente forma:
a) e-monitor acadmico. En beneficio de la red de tutores de curso y del
director del curso
b) e-monitor de permanencia estudiantil. En beneficio de la red de
consejeros en los centros, zonas y del lder de consejera nacional.
c) e-monitor de Bienestar institucional. En beneficio de la red de lderes
de bienestar en los centros, zonas y del lder de bienestar nacional.
Artculo 89. Tipologa del e-monitor. Las tipologas que tendrn los e-monitores
sern las siguientes:
a) e-monitor acadmico. Realiza apoyo y orientacin en los cursos acadmicos,
en investigacin y en prcticas de laboratorio.
En los cursos acadmicos de alta demanda, de complejidad de los contenidos
y de mortalidad acadmica apoya y orienta a los estudiantes en temas
disciplinares y en la dinamizacin de actividades de aprendizaje siguiendo los
lineamientos de los docentes directores de curso y su respectiva red de
docentes de curso. Igualmente, apoya los cursos de educacin bsica
primaria, bachillerato y media; y, apoya a los directores de curso en la
seleccin, diseo e implementacin de medios y mediaciones en el entorno de
las TIC. Esta monitoria se realiza en un espacio del campus virtual
independiente al asignado al curso acadmico.
En investigacin, se desempea como dinamizador de los semilleros de
investigacin y apoya la gestin de lderes de investigacin, docentes
investigadores y editores de revistas cientficas.

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En prcticas de laboratorio apoya a los estudiantes durante el desarrollo de

dichas prcticas tanto en la mediacin virtual como en actividades de campo,
de acuerdo con el manual de prcticas de cada Escuela.
b) e-monitor de permanencia estudiantil. Desempea el rol de apoyo a la labor
de los consejeros en el seguimiento a los estudiantes, en la orientacin
acadmica en el campo de formacin de acogida e integracin unadista y en la
construccin e implementacin de estrategias para favorecer la adaptacin,
retencin y permanencia exitosa de los estudiantes, utilizando los dispositivos
tecnolgicos de seguimiento y alertas tempranas. Igualmente, apoya los
programas de induccin de estudiantes nuevos y reinduccin a los estudiantes
antiguos. Esta monitoria se realiza en un espacio del campus virtual
independiente al asignado a la ctedra unadista.
c) e-monitor de Bienestar institucional. Desempea el rol de facilitador de los
lderes de bienestar, en la implementacin de la cultura del servicio y en la
vivencia de los valores unadistas; dinamiza y apoya la participacin de los
estudiantes, egresados, docentes y administrativos en las actividades formativas
definidas en cada una de las lneas de accin de Bienestar institucional, tanto en
la mediacin virtual como en la tradicional.
Artculo 90. Incentivos. El e-monitor tendr derecho a tres tipos de incentivos. El
primero se traduce en un valor porcentual del valor de la matrcula segn
dedicacin; el segundo, en estmulo econmico, sin que esto genere ningn tipo de
relacin contractual o laboral con la Universidad; y, el tercero, en cualificacin a
travs de la diplomatura sobre estrategias pedaggicas y herramientas didcticas
en ambientes virtuales de aprendizaje.
a) Incentivo para la matrcula. Exoneracin del pago de matrcula en el
periodo subsiguiente, teniendo en cuenta los parmetros establecidos en el
Reglamento Estudiantil con base en los siguientes rangos:
10 horas de dedicacin semanal, hasta el 25% del valor de la matrcula
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40 horas de dedicacin semanal, hasta el 100% del valor total de la
matrcula.
b) Incentivo econmico
Un estmulo mensual del 75% de un salario
para el e-monitor de 40 horas.
mnimo mensual legal vigente

Para el caso de e-monitores de ltimo periodo acadmico de grado, se les

reconocer un valor mximo de la matrcula equivalente a diez (10) crditos
acadmicos como exoneracin para el pago de matrcula en un programa de
postgrado.
c) Incentivo de cualificacin en diplomatura sobre estrategias pedaggicas y
herramientas didcticas en ambientes virtuales de aprendizaje. El e-monitor
afianza las habilidades comunicativas y la capacidad de manejo de la informacin
a travs del entorno virtual y los recursos de las TIC, para el apoyo al seguimiento
de los procesos de aprendizaje de los estudiantes. El e-monitor fortalece las
competencias pedaggicas, didcticas y tecnolgicas, requeridas en el desempeo
efectivo del proceso de acompaamiento y seguimiento a los estudiantes en
ambientes virtuales de aprendizaje de manera coordinada con los docentes, tutores
y consejeros.
Pargrafo. Lo anterior, ser sujeto de reglamentacin expedida por la Rectora de
la Universidad.
Artculo 91. Seguimiento y evaluacin del desempeo del e-monitor. Con la
coordinacin de la Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados
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y con la veedura de los representantes de los estudiantes ante el Consejo Superior,

Acadmico y de Escuela, se realizar la evaluacin y el seguimiento al desempeo
del e-monitor por parte de los lderes acadmicos y de las unidades misionales en
las cuales se desarrollan las e-monitoras, y de conformidad con el plan de trabajo
aprobado.
Artculo 92. Procedimientos de convocatoria, seleccin, seguimiento y
evaluacin del e-monitor. Los procedimientos de convocatoria, seleccin,
seguimiento y evaluacin y dems aspectos relacionados con la gestin de los emonitores sern reglamentados por Resolucin Rectoral.
CAPITULO 11
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Artculo 93. Derechos. Son derechos de los estudiantes, adems de los
consagrados en las normas vigentes y en los lineamientos institucionales, los
siguientes:
a) Recibir un servicio educativo de calidad acadmica acorde con los
lineamientos institucionales
b) Ser evaluado acorde con los referentes institucionales y recibir oportunamente
la realimentacin de los resultados obtenidos
c) Ejercer libremente los derechos de asociacin, participacin y expresin que
propicien el bienestar comn
d) Expresar y discutir ideas dentro del orden y el respeto a las personas, a la
institucin y a las opiniones ajenas
e) Formar parte de las comunidades acadmicas, investigativas, de aprendizaje
en red y las dems que conduzcan al desarrollo integral del estudiante
f) Recibir acompaamiento, orientacin y seguimiento a lo largo de su ciclo
formativo, a travs de las unidades responsables definidas institucionalmente
g) Ser escuchado y atendido con diligencia y de manera oportuna, adems de
recibir un tratamiento respetuoso por parte de todos los miembros de la
comunidad universitaria

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h) Participar con responsabilidad en los procesos de evaluacin objetiva de

desempeo docente en el desarrollo de los cursos, acorde con las polticas
institucionales, y conocer su resultado
i) Elegir y ser elegido como representante estudiantil en los diferentes rganos
colegiados de la institucin, de acuerdo con lo establecido en la normativa
institucional
j) Participar y representar a la institucin en eventos de orden acadmico,
cientfico, cultural o deportivo, previo cumplimiento de los requisitos exigidos
k) Utilizar y ser beneficiario de los espacios fsicos y virtuales que la Universidad
pone a su disposicin
l) Participar en los programas, proyectos, actividades y servicios de bienestar
institucional en los diferentes multicontextos y metodologas propias de la
educacin a distancia que ofrece la Universidad
m) Recibir los honores, distinciones y estmulos establecidos institucionalmente
n) Presentar solicitudes y/o reclamaciones de manera respetuosa, de tipo
acadmico o administrativo, siguiendo los conductos regulares.
Artculo 94. Deberes. Son deberes de los estudiantes de la UNAD, los siguientes:
a) Conocer y cumplir con lo dispuesto en los estatutos, reglamentos y dems
normativa de la Universidad
b) Dar un trato respetuoso a todos los miembros de la comunidad
universitaria
c) Pagar los derechos pecuniarios respectivos y legalizar la matrcula
acadmica conforme a la programacin establecida
d) Preservar, cuidar y mantener en buen estado los recursos, bienes y la
infraestructura fsica y tecnolgica de la Universidad
e) Hacer uso tico y responsable de la informacin, respetar la autora
intelectual, as como los datos y contenidos electrnicos que se deriven de
las actividades acadmicas y de investigacin de acuerdo con las polticas
institucionales
f) Responder por la gestin de la propia formacin y de las herramientas y
claves de acceso que le entrega la institucin para el desarrollo de su proceso
formativo

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g) Participar activamente en los procesos de autoevaluacin institucional y

de programas acadmicos.
CAPTULO 12
RGIMEN DISCIPLINARIO ESTUDIANTIL
DE LA COMPETENCIA Y EL PROPSITO DEL PROCESO DISCIPLINARIO
Artculo 95. Rgimen disciplinario. Normativa que permite la interaccin del
estudiante con los estamentos acadmicos y administrativos de la Universidad.
Artculo 96. Competencia para actuar disciplinariamente. Corresponde a la
Universidad formular y aplicar el rgimen disciplinario a sus estudiantes, teniendo
en cuenta la naturaleza de la conducta y siempre que se garantice el debido
proceso.
Artculo 97. Propsito del proceso disciplinario. Tiene un doble propsito:
a) El formativo, orientado a que el estudiante reflexione sobre aquellos actos
considerados institucional y ticamente reprochables.
b) El correctivo, por cuanto el incumplimiento de los deberes acarrea
consecuencias.
CAPTULO 13
DEL RGIMEN DE FALTAS Y SANCIONES
Artculo 98. La falta disciplinaria. Es una conducta que atenta contra los estatutos
y reglamentos internos de la Universidad y da lugar a la imposicin de la sancin
correspondiente. Se consideran faltas disciplinarias de los estudiantes las que
atentan contra el orden acadmico y el orden social y universitario
Artculo 99. Faltas contra el orden acadmico. Sern consideradas faltas que
atentan contra el orden acadmico, las siguientes conductas:
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a) El incumplimiento de los deberes de los estudiantes establecidos en el

presente reglamento.
b) El fraude en actividades evaluativas o acadmicas, el cual consiste en
realizar copia total o parcial en el desarrollo de pruebas y dems actividades
acadmicas y evaluativas.
c) El sustraer o alterar contenidos evaluativos, entendido como tal, no solo la
obtencin anticipada de los cuestionarios en lnea, exmenes o pruebas
evaluativas, orales o escritas, sino el hecho de enterarse de su contenido con
anterioridad a la realizacin. De igual forma, alterar total o parcialmente la
respuesta o el resultado de una evaluacin ya corregida, para obtener una
recalificacin.
d) El suplantar, que consiste en la sustitucin ilegal de un estudiante o
permitir ser sustituido para la presentacin de actividades en lnea,
cuestionarios, evaluaciones o trabajos acadmicos de los cursos en los que
se encuentra inscrito.
e) El plagiar, es decir, presentar como de su propia autora la totalidad o parte
de una obra, trabajo, documento o invencin realizado por otra persona.
Implica tambin el uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia.
f) El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigacin, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Artculo 100. Sanciones acadmicas. Identificada y demostrada la falta contra el
orden acadmico se proceder a imponer las siguientes sanciones:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el trabajo acadmico o
evaluacin respectiva, la calificacin que se impondr ser de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo acadmico
cualquiera sea su naturaleza, la calificacin que se impondr ser de cero
punto cero (0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria correspondiente.

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Artculo 101. Faltas contra el orden universitario. Sern consideradas faltas que
atentan contra la comunidad universitaria:
a) Atentar contra el prestigio y buen nombre de la Universidad o de cualquiera
de sus miembros a travs de los diferentes medios de comunicacin.
b) Amenazar, coaccionar, injuriar o calumniar a las autoridades y diferentes
estamentos universitarios, o incurrir en igual conducta respecto a visitantes
o personas no vinculadas con la institucin, que se encuentren realizando
alguna actividad dentro de las instalaciones.
c) Efectuar actos abiertamente discriminatorios en contra de alguno de los
integrantes de la comunidad universitaria, por razones de etnia, opinin,
sexo, culto o condicin social.
d) Ofrecer promesa remuneratoria o entregar dinero a docentes o
funcionarios de la Universidad, para obtener calificaciones que no
correspondan a los logros obtenidos en los procesos de enseanza y
aprendizaje o para obtener cuestionarios o exmenes de los diferentes
cursos.
e) Ofrecer dinero a personas ajenas a la Universidad por concepto de
elaboracin de trabajos solicitados en los diferentes cursos o por
suplantacin de persona en la presentacin de evaluaciones y exmenes.
f) Acreditar calidades personales y profesionales con soportes falsos.
g) Atentar contra el patrimonio histrico, fsico, cultural, artstico, econmico
y ecolgico de la Universidad.
h) Apoderarse de bienes de propiedad de la institucin o de alguno de los
miembros de la comunidad universitaria.
i) Promover, distribuir y consumir licores o cualquier clase de sustancias
psicoactivas por cualquier medio en el entorno universitario.
j) Hacer uso indebido de los servicios, herramientas tecnolgicas, sistemas
de informacin y comunicacin e instalaciones ofrecidas por la Universidad.
k) Hacer uso indebido de las claves asignadas por la Universidad para el
acceso a los servicios educativos y administrativos.
l) Entorpecer el normal funcionamiento del servicio educativo, mediante actos
que afecten o alteren el acceso a la informacin dispuesta para la comunidad
acadmica en la plataforma tecnolgica.
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m) El acceso abusivo a los sistemas informticos.

n) La obstaculizacin ilegtima o el dao del sistema informtico o de la red
de telecomunicacin, que afecte la plataforma tecnolgica.
o) El uso de soporte lgico (software) malicioso, la violacin de datos
personales o la suplantacin de sitios web para capturar datos personales.
Artculo 102. Calificacin de las faltas disciplinarias. Para efectos de la sancin,
ellas son: leves, graves y gravsimas. A fin de calificarlas, se tendrn en cuenta los
siguientes aspectos:
a) El grado de culpabilidad
b) El perjuicio causado y la trascendencia social
c) Las circunstancias agravantes y atenuantes
d) Los motivos determinantes.
Pargrafo. Cuando la falta disciplinaria sea a la vez susceptible de configurar un
delito, la sancin se impondr sin perjuicio de formular la respectiva denuncia ante
las autoridades competentes.
Artculo 103. Sanciones de acuerdo con las faltas. Los estudiantes que incurran
en alguna de las faltas antes sealadas sern objeto de las siguientes sanciones:
a) Faltas leves. Se sancionan con amonestacin o llamado de atencin que,
mediante comunicacin escrita, se dirigir al estudiante, con copia a su
historia acadmica.
b) Faltas graves. Se sancionan con suspensin del estudiante de los
programas regulares hasta por dos periodos acadmicos.
c) Faltas gravsimas. Se sancionan con la cancelacin de la matrcula y la
consecuente imposibilidad para el estudiante de volver a ingresar a
cualquiera de los programas acadmicos regulares o no regulares que ofrece
la Universidad, hasta por seis (6) periodos acadmicos.
CAPTULO 14
DEL PROCESO DISCIPLINARIO
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Artculo 104. rganos que intervienen en el proceso disciplinario. Los rganos

competentes para actuar en el proceso disciplinario estudiantil son:
a) El Consejo de Escuela al que pertenezca el estudiante investigado, como
primera instancia.
b) El Consejo Acadmico, como segunda instancia.
Pargrafo. En los eventos en que intervenga un estudiante matriculado en dos
escuelas, se adelantar la primera instancia por el Consejo de Escuela con el cual
estn relacionados los hechos.
Artculo 105. Iniciacin del proceso disciplinario. La accin disciplinaria se
iniciar por comunicacin escrita del servidor pblico o la persona que tenga
conocimiento de la conducta constitutiva de falta.
Artculo 106. Apertura. El secretario del Consejo de Escuela, recibida la
informacin, agenda el caso en la respectiva sesin del Consejo de Escuela, donde
se decidir si hay razones suficientes para iniciar el proceso contra el autor de la
posible conducta constitutiva de falta o para archivar el caso.
Pargrafo. Cuando la informacin carezca de credibilidad o refiera hechos
disciplinariamente irrelevantes, o de imposible ocurrencia, o sean presentados de
manera inconcreta o difusa, el Consejo de Escuela se abstendr de iniciar actuacin
alguna, lo cual quedar consignado en el acta, sin perjuicio de que pueda iniciarse
con ocasin de prueba sobreviniente.
Artculo 107. Contenido de la decisin de apertura de la investigacin
disciplinaria. La decisin que ordena abrir investigacin disciplinaria deber
contener:
a) Identidad del posible autor
b) Relacin de las pruebas y el sealamiento de la normativa institucional
que se considera vulnerada.
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c) Calificacin provisional de la falta, de acuerdo a lo establecido en este

reglamento.
Artculo 108. Comunicacin de la apertura del proceso disciplinario. El Consejo
de Escuela comunicar al estudiante dentro de los tres (3) das hbiles siguientes
la decisin, mediante oficio que se enviar a travs de su correo institucional y a la
direccin registrada como ltimo domicilio en su historia acadmica, por correo
certificado.
Artculo 109. Notificacin de la iniciacin de la investigacin. El trmite para
agotar la debida notificacin de la iniciacin de la investigacin ser el siguiente:
a) Iniciada la investigacin disciplinaria, el estudiante dispondr de diez (10)
das hbiles, contados a partir de la fecha de entrega de la comunicacin por
correo certificado o del envo al correo electrnico del estudiante, para
notificarse ante el secretario del Consejo de Escuela a travs de cualquiera
de los medios dispuestos por la Universidad.
b) Si no se notifica, la Universidad expedir una segunda comunicacin
utilizando los mismos medios y tiempos.
c) Si el estudiante, no se notifica tampoco de esta segunda comunicacin, se
publicar edicto a travs de los diferentes medios y en el centro al que
pertenezca el estudiante.
Artculo 110. Trmino para presentar descargos. Surtida la notificacin, el
estudiante podr, dentro de los diez (10) das hbiles siguientes, rendir descargos
y aportar o solicitar pruebas.
Pargrafo. Vencido el trmino para presentar descargos, se dar traslado de estos
a las dems personas involucradas en el proceso para que ejerzan el derecho de
contradiccin y defensa, contando con un plazo de diez (10) das hbiles para
controvertir y solicitar las pruebas que consideren necesarias. El traslado se surtir
mediante comunicacin que enviar el secretario del Consejo de Escuela a las
dems personas involucradas en el proceso, dejando a su disposicin, por el

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trmino de tres (3) das hbiles, los descargos presentados respecto de los cuales
podrn controvertir, aportar y solicitar pruebas.
Artculo 111. Trmino probatorio. Vencido el trmino para rendir descargos,
mediante decisin motivada, si el Consejo de Escuela lo encuentra procedente, se
ordenar la prctica de las pruebas solicitadas y de aquellas que considere
pertinentes para el esclarecimiento de los hechos, y se negarn aquellas que se
consideren impertinentes, innecesarias e inconducentes. La prctica de pruebas se
llevar a cabo en un trmino no mayor a quince (15) das hbiles.
Pargrafo 1. Para la prctica de las pruebas se podrn utilizar medios tcnicos y
tecnolgicos, siempre que otro funcionario de la Universidad controle materialmente
su desarrollo en el lugar de su evaluacin.
Pargrafo 2. Contra la decisin que niegue la prctica de pruebas, procede el
recurso de reposicin que se interpondr y resolver de acuerdo con lo dispuesto
en el presente reglamento. Su notificacin se efectuar mediante comunicacin
escrita enviada por el secretario del Consejo de Escuela al correo electrnico del
estudiante y por correo certificado a la ltima direccin que aparezca registrada en
su historia acadmica.
Artculo 112. Valoracin y decisin. Transcurrido el tiempo previsto para rendir
descargos, el Consejo de Escuela valorar el material probatorio recaudado y se
adoptar la decisin sancionatoria, en un plazo no mayor a treinta (30) das
calendario.
Artculo 113. Prescripcin de la accin disciplinaria. La accin disciplinaria
prescribe en dos (2) aos, contados as: para faltas que se realicen en un solo
evento, desde el da de su consumacin, y, para las de carcter permanente o
continuado, desde la realizacin del ltimo acto. Cuando fueren varias las faltas
valoradas en un solo proceso, la prescripcin de las acciones se cumple
independientemente para cada una de ellas.

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Artculo 114. Comunicacin y ejecucin de la sancin. Corresponde al Consejo

de Escuela notificar al sancionado el acto administrativo correspondiente, as como
el envo de la copia del mismo a la Oficina de Registro y Control Acadmico con el
fin de ejecutar la sancin impuesta.
Artculo 115. Registro de la sancin. De toda sancin se dejar constancia en la
historia acadmica del estudiante para lo cual la Oficina de Registro y Control
Acadmico, o quien haga sus veces, registrar la sancin en el historial acadmico
del estudiante.
Pargrafo. Cuando se expida constancia de antecedentes, esta deber contener
las anotaciones de los actos administrativos ejecutoriados dentro de los dos (2)
aos calendario, anteriores a su expedicin, y las sanciones que se encuentren
vigentes en ese momento.
Artculo 116. Recurso de apelacin. El recurso de apelacin procede contra la
decisin sancionatoria de primera instancia que ponga fin al proceso. Deber
interponerse ante el Consejo Acadmico mediante documento escrito y sustentado,
dentro de los diez (10) das hbiles siguientes a la fecha de notificacin de la
decisin de reposicin. El Consejo Acadmico resolver el recurso dentro de los
treinta (30) das calendario, contados a partir de la fecha de la recepcin, y la
decisin ser notificada personalmente, o por aviso si lo primero no fuera posible
de conformidad con el artculo 69 de la Ley 1437 de 2011 y, en todo caso, el
interesado podr, previa autorizacin por escrito, solicitar la notificacin electrnica
de que trata el artculo 56 del mismo mandato legal.
Pargrafo. Vencidos los plazos para interponer los recursos sin que el estudiante
haya hecho usos de estos, la decisin quedar en firme.
CAPTULO 15
DISPOSICIONES VARIAS

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Artculo 117. Situaciones no previstas. Las situaciones no previstas en el

presente reglamento sern resueltas por el Consejo Acadmico, de conformidad
con las normas vigentes en materia de educacin superior.
Artculo 118. Rgimen de transicin. Las disposiciones referidas a: situaciones
administrativas, evaluacin y promocin acadmica, derechos y deberes, rgimen
de
participacin
estudiantil,
mecanismos
de
atencin,
orientacin,
acompaamiento, consulta y opinin del estudiante, distinciones, reconocimientos
y estmulos, rgimen de faltas y sanciones acadmicas y disciplinarias y proceso
disciplinario entrarn en vigencia a partir de la expedicin del presente reglamento.
Las relacionadas con las opciones de trabajo de grado se aplicarn a aquellos
estudiantes que hayan cursado menos del setenta y cinco por ciento (75%) del
programa respectivo. Las disposiciones referidas a situaciones acadmicas se
aplican a partir del primero de enero de 2014, salvo las relacionadas con la
estructura curricular del respectivo programa.
Artculo 119. Favorabilidad. Atendiendo al principio de favorabilidad, los
estudiantes antiguos podrn acogerse de manera voluntaria a los cambios de la
estructura curricular, establecidos en el presente reglamento y, del mismo modo,
los estudiantes que hayan cursado ms del setenta y cinco por ciento (75%) de los
crditos podrn acogerse a las opciones de trabajo de grado, contempladas en el
presente reglamento.
Pargrafo. El Consejo Acadmico reglamentar las condiciones de equivalencia
ente los currculos vigentes y la nueva estructura curricular propuesta para los
mismos.
Artculo 120. Colisin de normas. En los casos de duda o de colisin de normas
en la aplicacin del presente reglamento, el Consejo Superior Universitario har las
interpretaciones correspondientes.
Artculo 121. Vigencia. El presente reglamento deroga el Acuerdo 08 de 2006 y
las dems normas que le sean contrarias, y entrar en vigencia, a partir de su
aprobacin.

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COMUNQUESE Y CMPLASE,
Dado en Bogot, D. C, a los trece (13) das del mes de diciembre de 2013
Original Firmado
LUIS FERNANDO DUQUE TORRES
Presidente
Original Firmado
LEONARDO SANCHEZ TORRES
Secretaria General

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ACUERDO 0029 DE DICIEMBRE 13 DE 2013

EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A

Educacin Para Todos con Calidad Global

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Artculo 4. Campo de aplicacin. Este reglamento se aplica en cualquiera de las

El quehacer universitario estar al servicio del inters general y de la

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Por su carcter especial, su naturaleza y misin, la Universidad Nacional Abierta y

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b) Formacin integral. La institucin promover la formacin integral sobre

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d) Facilitar el cumplimiento del principio institucional de excelencia

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de educacin abierta y a distancia (CEAD), centros comunitarios de atencin virtual

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desempeo en sus procesos formativos. Estas acciones conducen, adems, a la

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acadmica, las orientaciones metodolgicas y de consejera, entre otras. Esta

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virtual y tradicional, para favorecer su permanencia acadmica exitosa. Igualmente,

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Se formaliza la matrcula cuando el estudiante ha registrado los cursos acadmicos

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complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar, en aspectos acadmicos

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administrativos de la Universidad, a travs de un cdigo dispuesto por registro y

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Artculo 29. Reingreso. Proceso mediante el cual el estudiante se reincorpora al

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perodo acadmico intersemestral, para los programas de educacin superior,

Educacin Para Todos con Calidad Global

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Artculo 35. Certificaciones y constancias. La institucin, a travs de la oficina

Educacin Para Todos con Calidad Global

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Artculo 39. Requisitos para obtener el ttulo en educacin superior. Para

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

ACUERDO 0029 DE DICIEMBRE 13 DE 2013

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