PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA VII

I. DATOS GENERALES:
1. DRE
2. UGEL
3. GRADO
4. SECCION
5. TURNO
6. DOCENTE
7. DIRECTORA

:
:
:
:
:
:
:

LAMBAYEQUE
LAMBAYEQUE
2 y 3 secundaria
UNICA.
Maana.
Christian A. Bances Rojas.
Sonia Veliz Palacios.

TTULO DE LA UNIDAD
Reconociendo los cambios y continuidades en las culturas andinas.

SITUACIN SIGNIFICATIVA:
Se les pide a los estudiantes que recuerden la mayor cantidad de culturas peruanas que hayan
estudiado o de las que hayan escuchado. Se les indica que se denomina cultura andina al conjunto de
manifestaciones culturales propias y nicas de esta parte del mundo. Se les pregunta si consideran
que estas culturas, que se desarrollaron por cientos de aos, son diferentes unas de otras o si
consideran que hay algn aspecto que las une. El docente les explica que a lo largo de la unidad
debern dar respuesta a la siguiente pregunta: Existi una cultura o muchas culturas en el territorio
peruano antes de los incas?.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Construye
interpretaciones
histricas.

CAPACIDADES
Interpreta crticamente
diversas fuentes.

Comprende el tiempo
histrico y emplea
categoras temporales.

INDICADORES
Clasifica diferentes tipos de fuentes segn el
momento en que fueron producidas: fuente
primaria o fuente secundaria.
Identifica el contexto histrico (caractersticas
de la poca) en el que fueron producidas
diferentes fuentes primarias.
Utiliza fluidamente las convenciones temporales
de dcadas, siglos y milenios para hacer
referencia al tiempo.
Utiliza correcta y fluidamente distintos periodos
o subperiodos de la historia nacional y mundial.
Sita en sucesin distintos hechos o procesos
de la historia local, regional y nacional, y los
relaciona con hechos o procesos histricos ms
generales.
Ejemplifica cmo, en las distintas pocas, hay
algunos aspectos que cambian y otros que
permanecen igual.

Construye explicaciones
histricas reconociendo
la relevancia de
determinados procesos.

Acta
responsablemente
en el ambiente.

Explica las relaciones

entre los elementos
naturales y sociales que
intervienen en la
construccin de los
espacios geogrficos.

Evala situaciones de
riesgo y propone
acciones para disminuir
la vulnerabilidad frente a
los desastres.

Clasifica las causas y las consecuencias, segn

su dimensin, es decir, en sociales, polticas,
econmicas, culturales, etc.
Establece relaciones entre las diversas ideas y
actitudes de las personas o grupos con su
respectivo contexto y circunstancias.
Explica la importancia de algunos hechos o
procesos histricos a partir de las
consecuencias que tuvieron, o reconoce cmo
o por qu cambiaron a su comunidad, regin o
pas.
Utiliza trminos histricos con cierto nivel de
abstraccin (teocracia).
Elabora explicaciones sobre un hecho o
proceso histrico, dialogando con otras
interpretaciones.
Identifica y relaciona los elementos naturales y
sociales del paisaje.

Reconoce la influencia de actividades humanas

en la generacin de situaciones de riesgo
inducidas.

CAMPOS TEMTICOS
El surgimiento del Estado y las primeras sociedades en los Andes centrales

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Argumentacin a la pregunta: una cultura o muchas culturas?

UNIDAD
2

El segundo
horizonte.
El
intermedio
tardo.
El origen
de los
incas.
El primer
intermedio
regional.
El
Tahuantins
uyo.

El imperio
carolingio.
El
feudalismo.
El sacro
imperio
romano.
La iglesia
catlica.
Las
cruzadas.
Europa
feudal y el
capitalismo
mercantil.

Morfolo
ga
submari
na y su
importa
ncia
econmi
ca.
Morfolo
ga de
la
costa.
Los
andes
peruano
s.

Fases d
la
producc
n.
El
trabajo.
El
capital.

EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN
Argumentacin a la pregunta:
Una cultura o muchas
culturas?

COMPETENCIAS
Construye
interpretaciones
histricas.

CAPACIDADES
Interpreta crticamente
diversas fuentes.
Comprende el tiempo
histrico y emplea
categoras temporales.
Construye explicaciones
histricas reconociendo
la relevancia de
determinados procesos.

Examen sobre tecnologa

agrcola de las culturas
preincas.

Examen sobre la relacin

entre emplazamiento de
algunas culturas preincas y
situaciones de riesgo de
desastres de origen natural.

Acta
responsablemente
en el ambiente.

Explica las relaciones

entre los elementos
naturales y sociales que
intervienen en la
construccin de los
espacios geogrficos.
Evala situaciones de
riesgo y propone
acciones para disminuir
la vulnerabilidad frente a
los desastres.

INDICADORES
Interpreta informacin de imgenes
diversas del pasado y de fuentes grficas
usando informacin de otras fuentes.
Ejemplifica cmo, en las distintas pocas,
hay algunos aspectos que cambian y
otros que permanecen igual.
Establece relaciones entre las diversas
ideas y actitudes de las personas o
grupos con su respectivo contexto y
circunstancias.
Utiliza trminos histricos con cierto nivel
de abstraccin (teocracia).
Elabora explicaciones sobre un hecho o
proceso histrico, dialogando con otras
interpretaciones.
Identifica y relaciona los elementos
naturales y sociales del paisaje.

Explica cmo las tecnologas que

utilizaron las personas de las distintas
culturas andina evitaron los desastres
ante los fenmenos naturales.

LISTA DE COTEJO PARA CALIFICAR EXMENES ESCRITOS

PRODUCTOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

INDICADORES (contextualizados)

PUNTAJE

Examen sobre
tecnologa
agrcola de las
culturas
preincas.

Acta
responsablemen
te en el
ambiente.

Explica las
relaciones entre
los elementos
naturales y
sociales que
intervienen en la
construccin de
los espacios
geogrficos.

Identifica y relaciona los

elementos naturales y
sociales del paisaje.

Evala
situaciones de
riesgo y propone
acciones para
disminuir la
vulnerabilidad
frente a los
desastres.

Reconoce la influencia
de actividades humanas
en la generacin de
situaciones de riesgo
inducidas.

Describe los elementos

naturales del espacio geogrfico
en el que se desarroll la
agricultura.
Describe la tecnologa agrcola
que emplea la cultura que est
abordando.
Identifica y relaciona los
elementos naturales del paisaje
con la tecnologa agrcola que
emplearon diferentes culturas
preincas.
Describe los elementos
naturales del espacio geogrfico
donde se emplazaron edificios
pblicos o viviendas.
Describe las caractersticas
materiales con los que se
construyeron edificios pblicos,
o las caractersticas de lugares
de emplazamiento.
Explica cmo los materiales de
construccin o lugares de
emplazamiento reducen el
riesgo frente a los desastres de
origen natural.

Examen sobre
la relacin entre
emplazamiento
de algunas
culturas
preincas y
situaciones de
riesgo de
desastres de
origen natural.

MATERIALES Y MEDIOS BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

SANTILLANA. (2012). Texto escolar. 1 Historia, Geografa y Economa. Lima: Santillana.

LEXUS. (2013). Historia del Per. Lima: Lexus.
El per prehispnico. En: Nueva historia general del Per. Lima. Mosca azul.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER. (2015). Rutas de Aprendizaje del ciclo VI para el rea de
Historia, Geografa y Economa. Lima: Ministerio de Educacin del Per.