Tcnica de lectura EPL2R o SQ3R

Mtodo de estudio americana (Robinson, 1970) basado en captar y comprender en vez de

leer y repetir mecnicamente. En todo tipo de estudio, es importante relacionar los nuevos
conocimientos con los que ya poseemos, asociar ideas, mezclando los conocimientos
pasados con los nuevos conocimientos, veamos.
EXPLORAR ( Survey) . - Primera fase o acercamiento al texto o la realidad.

Lectura veloz genrico dando importancia a los captulos y subcaptulos y aquellos

que pueden llamarnos la atencin.

Tener en consideracin las notas del expositor.

Leer los resmenes y observar con la mente.

PREGUNTAR (Question) .- En esta fase, estimulamos nuestros pensamientos y crticas

formulando preguntas respecto a la temtica de la lectura, debemos tener en cuenta que
cuanto mejor formulemos las preguntas, comprenderemos mejor:

Qu significa una frase o palabra?

Qu significa en ese contexto en particular?

Por qu el autor ha puesto determinado ttulo a su obra?

En qu contexto se enmarca?

Qu nivel de dificultad presenta?

Qu conocimientos poseo sobre el tema?

Qu conocimiento previo son necesarios para su comprensin?

Por qu incluye determinados contenidos?

Qu contenidos faltan en el texto?

Cmo est estructurado el texto?

Qu datos novedoso aporta el texto?

A qu conclusiones hemos llegado?.

LEER (Read).- Lectura general.

Realicemos el proceso de lectura activa aplicando la tcnica del subrayado y las

notas de pgina.

Pensemos sobre qu estamos leyendo, analizando y comparando.

Intentemos responder a las preguntas formuladas y a las del autor.

Releemos los aspectos que poco comprendemos, en lo posible acudir al diccionario.

RECITAR O RESPONDER (Recite) .- Reflexionar.

Una vez culminada la lectura, procedemos a responder las preguntas formuladas y

tambin nos planteamos otras preguntas mucho ms concretas y al mismo tiempo
respondemos.

Luego esquematicemos y recitemos de distintas maneras y en distintas

circunstancias.

Es importante que nosotros conversemos con la mayora de personas sobre aquello

que nosotros hemos ledo y comprendido.

Asociemos las ideas que ya conocemos con otras ideas, llevando a la discusin
continua.

REPASAR, REVISAR O REPETICION (Review)

MTODOS DE ESTUDIO
EL MTODO DE ESTUDIO ROBINSON EPL2R

Este mtodo debe su nombre a su inventor, al profesor Robinson, fue formulado en los
aos cincuenta y a finales de los sesenta actualizado. Es uno de los mtodos ms utilizado
en las universidades norteamericanas. El nombre EPL2R hace referencia a las primeras
letras de las cinco etapas que componen el mtodo Robinson: Explorar, Preguntar, Leer,
Recitar y Repasar.

EXPLORAR
Antes de comenzar la lectura de un libro, se recomienda no leerlo as como se presenta,
debe dedicarse un tiempo a examinarlo.

Primero, debemos de conocer cuales son las intenciones del autor, cual
es su objetivo para escribir dicho libro; para eso podemos leer el prologo
del autor o la presentacin de la editorial, que brindan informacin sobre
los objetivos de la obra o una consideracin sobre el tema que
desarrolla.

Segundo, explorar los contenidos del texto, los cuales estn

desglosados de manera general en el ndice.

Despus de esto, hay que echarles un vistazo a los ttulos y subttulos de

cada capitulo, los pies de las fotos, los cuadros y esquemas. De igual
manera puede realizarse una lectura rpida de los prrafos
introductorios y a las conclusiones.

PREGUNTAR
Cuando se este realizando la primera lectura, ve anotando las preguntas que se te ocurran
sobre el tema y que podra contestar el texto, asimismo puedes el titulo y los subttulos en
preguntas y completar con preguntas como: Qu dijo mi profesor de este tema? Cules
son mis conocimientos de este tema?
Podrs abordar el estudio mucho ms seguro conceptualmente, lo que te ayudara a separar
lo fundamental de lo secundario y a fijar tu atencin en los elementos ms valiosos del
tema.

LEER
La lectura del material es la tercera etapa del mtodo EPL2R, la cual se deber hacer de la
siguiente forma:

o Realiza la lectura a velocidad y con mxima concentracin.

o Efecta una lectura de un tema completo.

o Relee los pies de las fotos, los grficos.

o Pon especial atencin a las palabras y frases subrayadas, en itlicas,

en negritas.

o En los prrafos que no entiendas con claridad, disminuye la velocidad

de lectura.

Realiza una segunda lectura del texto, y esta ocasin subraya y marca las partes ms
importantes, para construir luego tus resmenes. Despus de leer, observa las preguntas que
hiciste con anterioridad e intenta contestarlas.
RECITAR
Cuando se estudia con el objetivo de recordar para dar un examen o prepara un trabajo,
nunca alcanza con solo una lectura. Entonces al terminar de leer un capitulo, relee las partes
que subrayaste y marcaste. Luego, cierra el libro y expresa en voz alta, con tus propias
palabras, los conceptos centrales de los prrafos marcados.
REPASAR
Para afrontar una prueba escrita u oral, el repaso es una actividad fundamental, sin
embargo, conviene que lo hagas unas horas antes del examen, as recordaremos lo que
expresamos con nuestras propias palabras entendiendo as el tema del examen. Esta
actividad nos permitir completar y ordenar los conceptos y las ideas.
EL REPASO PROGRAMADO
Cuando se tiene tiempo para estudiar, por ejemplo una semana, es conveniente hacer lo
siguiente:

v Primer da.

Una vez que has ledo y expresado con tus propias palabras un capitulo de un texto, escribe
preguntas de aquello que anotaste.

Segundo da.

Analiza los puntos importantes o ideas principales; realiza preguntas orales y recita o
escribe las respuestas de memoria. Desarrolla mtodos mnemotcnicos para los nombres
que necesitan ser memorizados.

Tercero, cuarto y quinto da.

Alterna entre tus apuntes y notas, y examnate (en forma escrita u oral) sobre las preguntas
que formulaste. Redacta notas adicionales si es necesario.

Fin de semana.

Con tu texto y tu carpeta de apuntes, elabora una tabla de contenidos, haz un listado con
todos los temas y subtemas que necesitas saber del capitulo.

Posteriormente, relaciona los contenidos en un mapa conceptual. Analiza el mapa

conceptual de contenidos y recita la informacin con tus propias palabras