EVALUACIN DE LA

PERSONALIDAD
PATOLGICA TEST:
MMPI-2, MCMI II y SCL90-R
Autores:
Corrales Sevilla Richard Ivn
(0504002031)
Correo: ricky-rc9@hotmail.com
Cuenca Imaicela Sandy Pamela
(1723796247)
sand_1715@hotmai.com
Llerena Carvajal Gnesis Macarena
(1400751234)
Makthebest_4@hotmail.com
Morales Perugachi Gabriela Alejandra
(1726813890)
gabrielapsicoinf@hotmail.com
Rueda Enriquez Franco Manuel
(0402055388)
franco_streets666@hotmail.com
Tupiza Yajamn Karla Andrea
(1722948625)
Correo: andrey_575@live.com Cel. 0992812196

CURSO:
SEXTO CLNICO 1

:
QUITO, JUEVES 23 DE JUNIO DEL 2016

PSICOLOGA CLNICA

Inventario Multifasico de Personalidad de Minnesota MMMPI 2

Ficha Tcnica de la Prueba
Nombre: Inventario Multifactico de Personalidad de Minnesota 2. (MMPI 2)
Autores: Hathaway & McKinley. Posteriormente, el comit de reestandarizacin estuvo
formado por Butcher, Dahlstrom, Graham, Tellegen & Kaemmer.
Ao de publicacin: MMPI en 1943.
MMPI 2 en 1989.
Constructo evaluado: Personalidad
Administracin: Individual y colectiva
Aplicacin: Adultos (19-65 aos)
Duracin: Variable, de 60 a 90 minutos
Utilidad: Evaluacin de diferentes aspectos de la personalidad. Presenta tres grupos de
escalas: bsicas, de contenido y suplementarias. Adems, hay un grupo de escalas de
validez y otro de escalas adicionales.
INTRODUCCIN

PSICOLOGA CLNICA
El Inventario Multifactico de Personalidad de Minnesota - 2, (MMPI- 2), junto con el test
proyectivo de Roscharch, son las pruebas psicolgicas ms utilizadas y aceptadas, dentro de
las pruebas de evaluacin psicolgica de la personalidad.
La popularidad del MMPI -2 radica en ser una tcnica con altos estndares de validez y
confiabilidad, que le permite al psiclogo elaborar juicios vlidos sobre la personalidad.
Es por ello que es una de las tcnicas ms empleada dentro del rea jurdica y clnica de la
psicologa, por permitir elaborar un perfil psicolgico objetivo del evaluado, con un alto
grado de acuerdo entre profesionales en la interpretacin de los resultados.
Desde sus orgenes en la dcada del 40, hasta la actualidad se ha traducido a varios idiomas
y adaptado en diversos pases como China, Cuba, Espaa, Israel, Mxico y Argentina, entre
otros. Su adaptacin y uso fue posible, recin en su segunda versin MMPI-2, gracias a que
en los aos 80 sus autores Hathaway y McKinley, en pos de internacionalizar la prueba,
eliminaron aquellos reactivos que se tornaban imposibles de adaptar a otros contextos.
DIFERENCIAS ENTRE EL MMPI Y MMPI-2
MMPI
Incluye 566 reactivos
Contiene 16 reactivos repetidos
El estilo de algunos reactivos es
anticuado

Numerosos reactivos no se puntuaban ni

se utilizaban
La correccin de K se debe agregar a las
escalas Hi, Dp, Pt, Es, y Ma
Rango de edad para la muestra normativa

MMPI-2
Incorpora 567 reactivos
No tiene reactivos repetidos
Se eliminaron algunos reactivos debido a
la obsolescencia del lenguaje
modernizando casi el 14% de los
reactivos
Se eliminaron aquellos reactivos que no
se utilizaban
La correccin K, se debe agregar a las
escalas: Hs, Dp, Pt, Es y Ma
Rango de edad para la muestra normativa

PSICOLOGA CLNICA
es de 16 a 65 aos

fue de 18 a 84 aos.

SURGIMIENTO DE LA PRUEBA
A partir de los aos 30 comienza a gestarse el Inventario Multifactico de Personalidad de
Minnesota (MMPI), respondiendo a la necesidad de los profesionales del rea de la salud
del Hospital de Minnesota, de encontrar un mtodo objetivo de evaluacin de los
problemas clnicos, estimacin de los tratamientos y valoracin de los cambios ocurridos en
funcin de los tratamientos implementados. No debemos olvidar la indudable influencia del
contexto histrico: Luego de la segunda Guerra Mundial, se necesitaba de pruebas que
sirvieran para evaluar la conducta, diagnosticar y pronosticarla. Ya desde el decenio de
1920, durante la Primera Guerra Mundial Woodworth y Poffenberg (1920), elaboraron la
Hoja de Evaluacin Personal de Woodworth, una escala de autoevaluacin personal para
detectar individuos neurticos. En 1933 Bernreuter desarroll el Inventario de
Personalidad de Bernreuter, el cual evaluaba neuroticismo, dominancia, introversin y
autosuficiencia. Muchos de estos inventarios proliferaron en esta poca, ya que los
psiclogos estaban abocados a generar medidas para la evaluacin de las cualidades
personales. Sin embargo La mayor parte de los primeros inventarios eran cuestionarios
obtenidos de manera ilgica y recopilados a partir de constructos tericos vagamente
definidos, sin prestar mucha consideracin a las cuestiones relativas a la validez y precisin
de las medidas (Butcher, 1999).
DESCRIPCIN DE LA PRUEBA

PSICOLOGA CLNICA
El Inventario de Personalidad de Minnesota (MMPI- 2) esta compuesto por 567 tems, de
opcin dicotmica de respuesta verdadero o falso. El evaluado debe indicar una nica
opcin de respuesta, de acuerdo al grado en que considere que cada afirmacin se aplica o
no a si mismo. Para indicarlo debe rellenar el circulo que acompaa a la opcin de
respuesta (ver anexo). El inventario nos permite indagar las caractersticas bsicas de la
personalidad, a travs de una serie de escalas, bsicas (compuesta por las escalas de validez
y clnicas) y adicionales (escalas de contenido, suplementaria y adicional). Los tems que
conforman las escalas bsicas los encontraremos hasta el nmero 370, evaluando los
restantes, las escalas adicionales.
Las escalas clnicas indagan, en el caso que existiese, la presencia de sintomatologa
psicopatolgica, caractersticas de personalidad como introversin/extroversin y
preferencias e intereses que estn asociados al gnero del evaluado.
Las escalas de validez le permiten al evaluador conocer el grado de credibilidad del
protocolo y la presencia de sesgos en las respuestas. Entendemos por sesgo, si el
evaluado ha contestado los tems con cierta tendencia a mostrar una buena imagen de si
mismo o exagerando sus sntomas. Adems nos permite ver, si el evaluado ha contestado
los mismos en forma honesta, prestando atencin al contenido.
Escala L (Mentira).
Esta escala, denominada originalmente escala de mentira (del ingls Lie.mentira), fue
diseada para detectar, de forma sencilla, los intentos, por parte de los sujetos, de
presentarse a s mismos de forma favorable. La escala se basa en la idea de que los

PSICOLOGA CLNICA
individuos que intentan reclamar un excelente ajuste psicolgico se atribuirn tems que
indican elevadas caractersticas morales, ticas y de responsabilidad. Aunque la Escala L
puede reflejar algn tipo de engao en la situacin del test, no podemos inferir que el sujeto
en su vida personal sea un mentiroso o presente una tendencia general a mentir, ms bien
nos sirve para detectar cmo las faltas menores y los defectos de carcter, que en la mayora
de los sujetos son admisibles, en estos sujetos son difcilmente aceptables.
Escala F (Infrecuencia).
Esta escala, originariamente, fue elaborada para detectar las formas anormales o atpicas de
responder (Meehl & Hathaway, 1946; Mckinley, Hathaway, & Meehl, 1948), como una
medida de la tendencia a reconocer o admitir una extensa gama de problemas psicolgicos
o tambin para fingirse malo o crear una mala imagen. Un individuo que presenta
puntuaciones altas en F est reconociendo un amplio rango de quejas o dolencias que son
infrecuentes para la poblacin general reflejando con ello una tendencia a la exageracin de
los problemas o una presencia real de patologa.
Escala K (Correccin).
La experiencia con la Escala L del MMPI pronto indic que pareca ser totalmente
insensible a la distorsin de algunos perfiles. La escala K fue elaborada como algo ms sutil
y efectiva ante los intentos del sujeto de negar o simular sntomas psicopatolgicos
deseando con ello presentarse de forma ms favorable e incluso poder, en un sentido
opuesto, exagerar su patologa para evidenciar una mala imagen de s mismo (Meehl y
Hathaway, 1946; Mckinley & Hathaway, 1948). De esta manera las puntuaciones elevadas
dadas en la escala K fueron consideradas como una forma de defensividad ante el abordaje

PSICOLOGA CLNICA
del test, considerando que las puntuaciones bajas fueron pensadas para poder apreciar una
inusual franqueza y autocrtica.
Las escalas adicionales nos permiten ampliar la informacin obtenida por medio de las
escalas bsicas, permitindonos discriminar el contenido y carcter de los sntomas.
ADMINISTRACIN DE LA PRUEBA
Materiales para la administracin: Protocolo de preguntas y grilla de respuestas. Para la
Administracin de la prueba, siga las instrucciones estndar que figuran en el protocolo . Es
necesario tomar el tiempo total desde que el evaluado comienza a contestar hasta que
finaliza todo el protocolo pero no es una prueba de tiempo. Recuerde que la prueba debe
ser aplicada en un sitio cmodo y libre de distracciones. Es Importante que lea el material
antes de utilizarlo y que el evaluado conteste el inventario completo (las 567 preguntas).
NO ENTREGUE EL PROTOCOLO PARA QUE EL EVALUADO COMPLETE EN SU
CASA, dado que tanto evaluador como observador deben estar presentes durante la
administracin para registrar los datos significativos de la misma como para contestar las
inquietudes del evaluado. Complete los datos sociodemogrficos correspondientes al sujeto
evaluado en el sitio indicado para tal fin, no olvidando determinar el nivel de escolaridad
del sujeto, su grado de lectura y nivel de comprensin del texto. Conteste las dudas del
evaluado, si las hubiera, sin emitir juicios de valor ni influir en las respuestas, diciendo por
ejemplo: elija la caracterstica que sienta que se aplica con mas exactitud a usted. Si el
evaluado eligiera no responder un tem, marque el mismo con un crculo rojo, asegurndose
de este modo que el sujeto no olvido responder algn reactivo. Al finalizar la prueba,

PSICOLOGA CLNICA
vuelva a al/los tem/es sin contestar e intente que el sujeto los responda. Si el sujeto expresa
su imposibilidad de responder, anote los motivos y desista. Recuerde que la informacin
obtenida a travs de la prueba, presenta mayor validez si el evaluado responde a todos los
tems de la misma.
Escalas bsicas del MMPI-2.
ESCALA
Hipocondriasis (Hs)

Depresin (D)
Histeria (Hy)

Desviacin psicoptica (Pd)

Masculinidad feminidad (Mf)

Paranoia (Pa)

Psicastenia (Pt)
Esquizofrenia (Sc)

Descripcin
Preocupaciones corporales excesivas,
diversidad de sntomas somticos vagos e
indefinidos (afecciones gstricas, fatiga,
dolor crnico, etc.). Egostas, narcisistas.
Sentimientos de depresin e infelicidad,
disforia, pesimismo, retraimiento social.
Sntomas fsicos vagos (cefaleas, dolores
de
pecho,
debilidad
muscular,
palpitaciones irregulares) sin datos
mdicos claros.
Conducta
antisocial.
Impulsivos.
Culpabilizan a los dems de sus
problemas.
Hombres: conflictos en identidad sexual,
inseguridad en roles
masculinos.
Sensibles. - Mujeres: rechazan los roles
femeninos tradicionales (puntuaciones
muy bajas identifican a mujeres muy
tradiciones en los roles sexuales)
Suspicacia,
desconfianza,
hipersensibilidad interpersonal.
Trastorno
delirante
(persecucin,
grandeza, de referencia).
Ansiedad,
tensin,
obsesivocompulsivos, tmidos, inseguros.
Conductas psicticas, personas confusas,
desorientadas
y
desorganizadas.
Pensamiento delirante.
Estilo de vida esquizoide: aislados,
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PSICOLOGA CLNICA
retrados,
extraos,
ansiedad
generalizada, depresin
Conducta hiperactiva, habla acelerada,
alucinaciones, delirios. Excesiva energa.
Puntuaciones muy bajas (< 35): baja
energa, aletargados.
Ansiedad social.
Extraversin (puntuaciones inferiores a
40).

Hipomania (Ma)

Introversin social (Si)

Escalas de contenido del MMPI-2.

ESCALA
Ansiedad (ANX)

Miedos (FRS)

Obsesiones (OBS)

Depresin (DEP)

Salud (HEA)

Pensamientos extraos (BIZ)

Angustia (ANG)

Descripcin
Sntomas generales de ansiedad (tensin,
problemas somticos, trastornos del
sueo, preocupaciones y problemas de
concentracin).
Fobias a sangre, lugares altos, animales,
salir de casa, fuego, desastres naturales,
oscuridad, suciedad, etc.
Dificultad para tomas decisiones por
darle muchas vueltas a las diferentes
posibilidades, conductas compulsivas.
Pensamientos depresivos, sentimientos de
incertidumbre acerca de su futuro,
infelicidad, llantos, ideacin suicida,
creencias de que nadie les puede ayudar.
Quejas de trastornos en todo el cuerpo.
Frecuentes sntomas gastrointestinales,
problemas sensoriales o neurolgicos,
dolores, sntomas cardiovasculares o
respiratorios. Preocupacin excesiva por
la salud.
Alucinaciones auditivas, visuales u
olfatorias, ideacin paranoide, creencias
de que los pensamientos son extraos.
Irritabilidad, malhumor, impaciencia,
exaltacin y obstinacin, con prdida del
control emocional.
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PSICOLOGA CLNICA
Cinismo (CYN)

Esperar motivaciones ocultas para la

conducta de los dems.
Prcticas antisociales (ASP)
Problemas de conducta durante los aos
escolares.
Conducta tipo A (TPA)
Personas impulsivas que se mueven con
rapidez,
trabajadores
incansables,
impacientes, irritables y enojados, sin
tiempo para completar sus mltiples
tareas.
Baja autoestima (LSE)
Pobre opinin de uno mismo, actitudes
negativas acerca de si mismos.
Disconfort social (SOD)
Puntuaciones elevadas se dan en sujetos
que se sienten incmodos en compaa de
otros.
Problemas familiares (FAM)
Se describe a los familiares como
carentes de amor y comprensin.
Interferencia en el trabajo (WRK)
Conductas o actitudes que pueden
propiciar o contribuir a un bajo
rendimiento laboral, cuestionamiento de
la propia carrera profesional y actitudes
negativas frente a los compaeros.
Indicadores negativos de tratamiento Prevencin acerca de las posibilidades de
(TRT)
tratamiento de los problemas referentes a
la salud mental, creencia de que nadie les
pueda ayudar.
Escalas suplementarias del MMPI-2.
ESCALA
Ansiedad (A)
Represin (R)
Fuerza del yo (Es)
Escala revisada del alcoholismo de
MacAndrew (MAC-R)
Hostilidad excesivamente controlada (OH)

Descripcin
Malestar, ansiedad y trastornos
emocionales generales.
Convencionales, sumisos.
Autosuficientes, decididos, con
iniciativas.
Propensin a la adiccin
Responden adecuadamente a las
provocaciones, pero en ocasiones
muestran su agresividad sin provocacin

PSICOLOGA CLNICA
aparente
Dominancia (Do)
Iniciativa y liderazgo social.
Responsabilidad social (Re)
ntegros y con responsabilidad ante el
grupo.
Inadaptacin universitaria (Mt)
Poco ajustados, ansiosos, ineficaces.
Escalas de rol sobre el gnero (GM y GF) Escalas de trastorno de estrs
Estrs postraumtico.
postraumtico (PK y PS)
Escala de malestar matrimonial (MDS)
Malestar matrimonial.
Escala de Potencial de Adiccin (APS)
Alta probabilidad de abuso de sustancias.
Escala de reconocimiento de adiccin
Admite problemas de abuso de
(AAS)
sustancias.
EVALUACIN
Se deber tener preparados y separados tanto los perfiles de las escalas, las plantillas de
calificacin y la hoja de respuesta. Inicia la calificacin del inventario empezando por las
escalas de validez, las escalas clnicas, luego por las suplementarias y finalmente por las
escalas de contenido. Es importante que se mantengas el orden descrito en el prrafo
anterior, pues de ello, depende que la interpretacin de la misma sea lo ms apegado al
contexto natural en que se aplic el instrumento. Una calificacin impecable (sin errores)
encuadra el proceso por el que se somete nuestro usuario en un proceso de calidad.

MCMI-III o Inventario Clnico Multiaxial de MILLON

La herramienta ms utilizada para la evaluacin de la personalidad, patologas y
sndromes clnicos.

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PSICOLOGA CLNICA
La prueba psicomtrica Inventario Clnico Multiaxial III de Millon es utilizada para el
diagnstico o evaluacin clnica de adultos que presentan problemas emocionales,
interpersonales o que estn en tratamiento con profesionales de consejera o psiclogos. No
puede ser utilizado en casos que no sean clnicos. La prueba es diseada para adultos de 18
aos hasta 65 aos de edad, con capacidad cognitiva y destrezas mnimas de octavo grado
escolar. A menores de 18 aos se les administra una prueba similar llamada Inventario
Clnico Adolescente de Millon, MACI por sus siglas en ingls (Pearson Education, 2006).
La intencin principal de la prueba MCMI III, es proporcionar informacin a clnicos como
psiclogos, psiquiatras, consejeros, trabajadores sociales y mdicos que han de tomar
decisiones de evaluacin y tratamiento acerca de personas con trastornos emocionales e
interpersonales. Por su fcil administracin, disponibilidad e interpretacin, esta prueba
puede utilizarse en diversos escenarios: dispensarios, centros de salud mental, programas de
consejera, hospitales y oficinas de profesionales con prcticas privadas (Eglen 1998).
El MCMI-III cuenta con 4 ndices que permiten evaluar la validez del protocolo y 24
escalas clnicas agrupadas de acuerdo con el nivel de gravedad: Patrones clnicos de
personalidad, Patologa grave de la personalidad, Sndromes clnicos y Sndromes clnicos
graves.
El MCMI-III no es un instrumento de personalidad general para ser utilizado con
individuos normales o con una finalidad diferente que la de evaluacin psicolgica.
Tampoco se recomienda su utilizacin en poblacin adolescente.
Algunos patrones clnicos de personalidad que evala el MCMI-III
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PSICOLOGA CLNICA
Esquizoide
Antisocial
Agresivo
Autodestructivo
Algunos sndromes clnicos que evala el MCMI-III
Ansiedad (A)
Abuso de alcohol (B)
Abuso de droga (T)
Pensamiento psictico (SS)
Depresin mayor (CC)
Trastorno delirante (PP)
Algunos mbitos de aplicacin del MCMI-III
mbito Forense
mbito Penitenciario
Abusos de sustancias - Patologa Dual
Neuropsicologa
Consejo de Pareja
Planificacin de Tratamiento y Psicoterapia

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PSICOLOGA CLNICA
El MCMI III es un instrumento que asiste a evaluar y diagnosticar utilizando como partida
DSM IV, los desrdenes relacionados a la personalidad u otros desordenes clnicos. Esta es
una prueba orientada al diagnstico, y a su vez al tratamiento, presenta un panorama
integrado de los resultados. Muchos profesionales o terapeutas utilizan esta prueba como
una herramienta o apoyo indispensable en la prctica.
Las personas son evaluadas en el aspecto emocional, de la conducta o dificultades
interpersonales. Esta prueba enfatiza y valoriza los Ejes del sistema de clasificacin del
DSM IV identificando caractersticas de la personalidad fundamentales de un sntoma.
A diferencia de otras pruebas que miden la personalidad el informe interpretativo de la
prueba MCMI III proporciona una interpretacin integrada de los Ejes I y Ejes II del DSM
IV. Incluye una descripcin de las caractersticas de la personalidad del cliente junto con
una evaluacin de sus sntomas y expone posibles diagnsticos. Esta prueba toma alrededor
de 25 minutos para completar y est diseada para obtener la mayor informacin posible
pero con poco esfuerzo por parte del cliente (Pearson Education, 2005).
Posee tres tipos de reportes o resultados:
El primero es un Informe de Perfil el cual contiene grafica de escalas de las facetas de la
personalidad. Con este tipo de reporte se identifica a clientes que requieran intervencin
inmediata y las reas de mayor atencin (Tallent, 1998).
El segundo tipo de reporte es un Informe Interpretativo. Expone una interpretacin
especfica el cual incluye informacin demogrfica del cliente y graficas individuales de las

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PSICOLOGA CLNICA
escalas que se evaluaron. Luego el informe muestra la interpretacin integrada de estos
resultados, incluye una descripcin de las caractersticas de la personalidad del cliente, una
evaluacin de los sntomas clnicos con una lista de posibles diagnsticos partiendo de la
informacin del DSM IV y las recomendaciones de tratamiento basadas en los resultados.
El tercer tipo de reporte es un Informe de Correcciones el cual rene toda la informacin
del informe interpretativo, ms dos caractersticas. Estas son el uso de normas especiales de
correccin a cada una de las escalas y un resumen de las necesidades y conductas
posteriores que tendr el individuo (Millon T., Millon C, Davis, 2006).
La prueba MCMI III evala escalas o facetas Grossman cuyo valor principal es localizar
con precisin los procesos especficos de la personalidad (por ejemplo: la autoimagen y las
relaciones interpersonales). Para cada una de las escalas hay tres facetas identificadas en la
teora de Millon: prominentes, estructurales o funcionales de la personalidad. De esta forma
este instrumento recoge 42 escalas de faceta y 14 escalas primarias de la personalidad
(Vaknin, 2006).
El MCMI III posee tres escalas de validez. La Escala X corresponde al ndice de sinceridad,
centrada en la sinceridad, franqueza del cliente y como se auto-revelan. La Escala Y del
ndice de deseabilidad la cual expone rasgos de esfuerzo por parte del cliente de pretender
ser neutral con respecto a la simulacin patolgica. El tercer ndice de Alteracin
corresponde a la Escala Z de la deseabilidad, la cual es una combinacin de elementos que
contribuyen al cliente a degradarse o denigrarse a s mismos, a acentuar su angustia
psicolgica y a exhibir su vulnerabilidad emocional (Jimnez & Sanchez, 2004).

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PSICOLOGA CLNICA
Este instrumento contiene 175 tems con respuesta Verdadero-Falso que se estructuran en
28 escalas: 11 escalas de patrones de personalidad bsicos, 3 escalas de trastornos severos
de personalidad, 7 escalas de sndromes clnicos bsicos o moderados, 3 escalas de
sndromes clnicos severos, 3 escalas modificadoras y 1 escala de validez.. Sus tems se
dividen en dos grupos: prototpicos, que representan caractersticas centrales de
personalidad que son nicas para ese patrn o sndrome, y perifricos, que representan
caractersticas no centrales y compartidas por dos o ms patrones de personalidad o
sndrome similares. Los tems prototpicos son puntuados con el valor 2, mientras que los
tems perifricos son puntuados con el valor 1 (Strack y Millon, 2007).
Correccin informatizada
La correccin informatizada permite, a partir de la introduccin de las respuestas que el
sujeto ha dado al test, la obtencin automtica de las tasas base de todas las escalas y el
perfil grfico del sujeto. Existen 2 formas:

Correccin con CD

La introduccin de los datos en el programa se realiza desde las hojas de respuesta y sin
necesidad de conexin a Internet. El profesional introduce las respuestas que previamente
el paciente ha contestado en las mismas.
Tambin permite la aplicacin del test por pantalla, es decir, que el paciente conteste
directamente en el ordenador.

15

PSICOLOGA CLNICA
Este software slo se puede instalar en un ordenador. Los perfiles quedan archivados en
este equipo permitiendo realizar copias de seguridad, exportar a otros programas y realizar
consultas en cualquier momento.

Correccin On-line (Plataforma Q-Global)

A travs de Q-Global, la plataforma Online de Pearson para la aplicacin, correccin y

obtencin de informes de una forma segura y flexible, el profesional podr corregir desde
cualquier ordenador con conexin a Internet, accediendo a su cuenta mediante Usuario y
Contrasea.
Q-global ayuda a organizar la informacin de manera rpida y eficaz, permitiendo exportar
datos a otros programas y realizar consultas en cualquier momento.
Adems, es posible crear varios usuarios dentro de la misma cuenta de cliente.
Cmo leer los resultados de un perfil MCMI-III PSI?
Instrucciones
Comprueba que la puntuacin de validez es 0 o 1. Una puntuacin de 2 o 3 indica que el
paciente respondi al azar, lo que hace que la prueba sea no vlida. La porcin de validez
de la prueba hace preguntas de verdadero/falso que son muy poco probable que sean
ciertas, como "Yo estaba en la portada de varias revistas del ao pasado" - un paciente que
responde sinceramente no suele tener dos o tres respuestas "verdaderas" en esta seccin.

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PSICOLOGA CLNICA
Examina la escala de divulgacin. Un puntaje por debajo de 34 o por encima de 178 hace
que la prueba no sea vlida, ya que significa que el paciente est demasiado ansioso o bajo
de nimos para revelar informacin sobre s mismo.
Compara la conveniencia y las escalas de degradacin. La mediana de la puntuacin de
estas escalas es de 60. Una puntuacin alta en la escala de deseabilidad indica que el
paciente est tratando de presentarse como algo positivo, mientras que una puntuacin alta
en la escala de degradacin indica que el paciente est presentndose a s mismo en una luz
negativa. Mira las escalas de personalidad y sndrome clnico. La puntuacin media es de
60 para cada rasgo. Una puntuacin de entre 75 y 84 en un rasgo indica la presencia de ese
rasgo; las puntuaciones de 85 o por encima indican que el rasgo no slo est presente, sino
que es persistente.

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PSICOLOGA CLNICA
El inventario de sntomas SCL-90-R de L. Derogatis
Este inventario ha sido desarrollado para evaluar patrones de sntomas presentes en
individuos y puede ser utilizado tanto en tareas comunitarias como de diagnstico clnico.
Cada uno de los 90 tems que lo integran responde a la base de una escala de cinco
puntos (0-4).
Se lo evala e interpreta en funcin de nueve dimensiones primarias:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Somatizaciones (SOM)
Obsesiones y compulsiones (OBS)
Sensitividad interpersonal (SI)
Depresin (DEP)
Ansiedad (ANS)
Hostilidad (HOS)
Fbica (FOB)
Ideacin paranoide (PAR)
Psicoticismo (PSIC)

Tres indicadores reflejan aspectos diferenciales de los trastornos a ser evaluados.

Estos son:
ndice global de severidad (IGS)
ndice positivo de Malestar (PSDI)
Total de sntomas positivos (TP)
En trminos generales una persona que ha completado su escolaridad primaria lo
puede responder sin mayores dificultades. En caso de que el sujeto evidencie dificultades
lectoras es aconsejable que el examinador le lea cada uno de los tems en voz alta.
En circunstancias normales su administracin no requiere ms de quince minutos.
Se le pide a la persona que est siendo evaluada que responda en funcin de cmo se ha
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PSICOLOGA CLNICA
sentido durante los ltimos siete das, incluyendo el da de hoy (el de la administracin del
inventario). Los pacientes con retraso mental, ideas delirantes o trastorno psictico son
malos candidatos para responder el SCL-90.
Es aplicable a personas entre 13 y 65 aos de edad.
Las nueve dimensiones de sntomas
Estas dimensiones se definieron sobre la base de criterios clnicos, racionales y
empricos.
Somatizaciones
Evala la presencia de malestares que la persona percibe relacionados con diferentes
disfunciones corporales (cardiovasculares, gastrointestinales, respiratorias).
Obsesiones y compulsiones
Incluye sntomas que se identifican con el sndrome clnico del mismo nombre:
pensamientos, acciones e impulsos que son vivenciados como imposibles de evitar o no
deseados.
Sensibilidad interpersonal
Se focaliza en detectar la presencia de sentimientos de inferioridad e inadecuacin,
en especial cuando la persona se compara con sus semejantes.
Depresin
Los tems que integran esta subescala representan una muestra representativa de las
principales manifestaciones clnicas de un trastorno de tipo depresivo: estado de nimo
disfrico, falta de motivacin, poca energa vital, sentimientos de desesperanza, ideaciones
suicidas.

19

PSICOLOGA CLNICA
Ansiedad
Evala la presencia de signos generales de ansiedad tales como nerviosismo,
tensin, ataques de pnico, miedos.
Hostilidad
Esta dimensin hace referencia a pensamientos, sentimientos y acciones
caractersticos de la presencia de afectos negativos de enojo.
Ansiedad fbica
Este malestar alude a una respuesta persistente de miedo (a personas especficas,
lugares, objetos, situaciones) que es en s misma irracional y desproporcionada en relacin
con el estmulo que la provoca.
Ideacin paranoide
Evala comportamientos paranoides fundamentalmente en tanto desrdenes del
pensamiento: pensamiento proyectivo, suspicacia, temor a la prdida de autonoma.
Psicoticismo
Esta dimensin se ha construido con la intensin que represente el constructo en
tanto dimensin contnua de la experiencia humana. Incluye sntomas referidos a estados de
soledad, estilo de vida esquizoide, alucinaciones y control del pensamiento.
tems adicionales
El SCL-90-R incluye siete tems que no se incorporan a las nueve dimensiones ya
mencionadas pero que tienen relevancia clnica:
19: Poco apetito
44: Problemas para dormir

20

PSICOLOGA CLNICA
59: Pensamientos acerca de la muerte o el morirse
60: Comer en exceso
64: Despertarse muy temprano.
66: Sueo intranquilo.
89: Sentimientos de culpa.
ndices globales.
ndice de Severidad Global: es un muy buen indicador del nivel actual de la
severidad del malestar. Combina el nmero de sntomas reconocidos como presentes con la
intensidad del malestar percibido. Se calcula sumando las puntuaciones obtenidas en las
nueve dimensiones de sntomas y en los tems adicionales, y dividiendo ese nmero por el
total de respuestas dadas (90 si contest a todas).
Total de sntomas positivos (STP): se estima contando el total de tems que tienen
una respuesta positiva (mayor que cero). En sujetos de poblacin general, puntuaciones
brutas iguales o inferiores a 3 en varones e iguales o inferiores a 4 en mujeres son
consideradas como indicadoras de un intento consciente de mostrarse mejores de lo que
realmente estn (Imagen positiva).
Puntuaciones brutas superiores a 50 en varones y a 60 en mujeres indican lo
contrario: tendencia a exagerar sus patologas.
ndice de Malestar Positivo (PSDI): pretende evaluar el estilo de respuesta
indicando si la persona tiende a exagerar o a minimizar los malestares que lo aquejan.
Se calcula dividiendo la suma total de las respuestas dadas a los tems por el valor
obtenido en Sntomas Totales Positivos. (STP) Puntuaciones extremas en este ndice

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tambin sugieren patrones de respuestas que deben analizarse en trminos de actitudes de
fingimiento.

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Evaluacin e interpretacin del inventario
Se calculan las puntuaciones directas o brutas para cada una de las nueve
dimensiones y los tres ndices.
Sumar los valores asignados a cada tem y dividir ese total por el nmero de temes
respondidos.
Se convierten esas puntuaciones directas en puntuaciones T (Media = 50 y D.T. =
10).
Se considera indicativa de una persona en riesgo toda puntuacin T igual o superior
a 65. 5)
Indica presencia de patologa severa toda puntuacin igual o superior a T 80.

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Referencias virtuales:
Casullo, M. (2004). El inventario de sntomas SCL-90-R de L. Derogatis. Adaptacin UBA.
CONICET. 1999/2004.
VELEZ, J.A. Lneas generales para su aplicacin. MMPI-2. Publicado el 23 de Mayo del
2013. OBTENIDO DE LA URL:
http://es.slideshare.net/jaortizv/mmpi2-lineas-generales-para-su-aplicacin-y-calificacinslideshare
AMADOR.C.A. y Compaeros. Evaluacin Psicolgica. MMPI-2. Departamento de
Personalidad, Evaluacin y Tratamiento Psicolgico Facultad de Psicologa.
Universidad de Barcelona

Eglen J. (1998). Millon Clinical Multiaxial Inventory. Recuperado el 5 de noviembre de

2006, En http://www.hometown.net/MCMI.htm#COORDINATION%20TO
%20DSM-IV

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PSICOLOGA CLNICA

PREGUNTAS
Entre las diferencias que se mencionan, cul es el nmero de reactivos presentes en el
MMPI-2?
a. 567
b. 566
c. 565
d. 564

En la escala de Validez del MMPI-2 se dan 3 sub-escalas, cul de las siguientes no

corresponde?
a.
b.
c.
d.

Escala L
Escala K
Escala F
Escala H

El MMPI-2 indaga las caractersticas bsicas de la personalidad, a travs de una serie

de escalas, las escalas de validez y clnicas se encuentran en:
a.
b.
c.
d.

Escalas adicionales
Escalas bsicas
Escalas suplementarias
Escalas de contenido

Conteste si es Verdadero o Falso

Es importante no entregar el protocolo para que el evaluado lo complete en su casa.
R: Verdadero.
La ansiedad, miedo, depresin dentro del test del MMPI-2 Pertenecen a la escala de
contenido?
R: Verdadero

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Dentro de la escala bsica del MMPI-2, la hipocondria se refiere a: Sntomas fsicos
vagos (cefaleas, dolores de pecho, debilidad muscular, palpitaciones irregulares) sin
datos mdicos claros.
R: Falso
Son preocupaciones corporales excesivas, diversidad de sntomas somticos vagos e
indefinidos
COMPLETE: Los signos generales de ansiedad son nerviosismo, tensin, ataques de
pnico, miedo.
En el inventario de sntomas SCL-90-R el total de sntomas positivos (STP) se estima
contando el total de tems que tienen una respuesta:
a)
b)
c)
d)

Negativa
Negativa (igual a cero)
Positiva (mayor que cero)
Ninguna de las anteriores

Este malestar alude a una respuesta persistente de miedo irracional (a personas,

lugares, objetos, situaciones especficas) y desproporcionado en relacin con el
estmulo que lo provoca. Este concepto pertenece a:
a)
b)
c)
d)

Ansiedad fbica
Hostilidad
Obsesivo Compulsivo
Ideacin paranoide

La Sensibilidad interpersonal se focaliza en detectar la presencia de sentimientos de

inferioridad e inadecuacin cuando la persona se compara con sus semejantes.
(VERDADERO)

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Cuntas dimensiones evalan el test inventario de sntomas SCL-90-R?
a. 5
b. 4
c. 9
Dimensin que evala la presencia de malestares relacionados con diferentes
disfunciones corporales (cardiovasculares, gastrointestinales, respiratorias). Este
concepto pertenece a:
a. Somatizaciones
b. Obsesiones y compulsiones
c. Sensibilidad interpersonal
Los tems que integran esta subescala representan una muestra representativa de las
principales manifestaciones clnicas de un trastorno de tipo ________: estado de
nimo disfrico, falta de motivacin, poca energa vital, sentimientos de desesperanza,
ideaciones suicidas.
a. Ansioso
b. Depresivo
c. Obsesivo compulsivo
Evala comportamientos ________ fundamentalmente en tanto desrdenes del
pensamiento: pensamiento proyectivo, suspicacia, temor a la prdida de autonoma.
a. Paranoides
b. Obsesivos
c. Depresivos

Qu nos indica la escala X? (MCMI-III o Inventario Clnico Multiaxial de

MILLON)
a)
b)
c)
d)

ndice de seriedad
ndice de maldad
ndice de indiferencia
ndice de falta de atencin

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Qu nos indica la escala Y? (MCMI-III o Inventario Clnico Multiaxial de
MILLON)
a)
b)
c)
d)

ndice de exceso sensibilidad

ndice de ausencia de sensibilidad
ndice de exagerada sensibilidad
Ninguna de las anteriores

Qu nos indica la escala Z? (MCMI-III o Inventario Clnico Multiaxial de

MILLON)
a)
b)
c)
d)

Autoestima
Autoconocimiento
Autoreferencia
Autodenigracion, autodegradacin

Qu nos indica la escala X? (MCMI-III o Inventario Clnico Multiaxial de

MILLON)
e)
f)
g)
h)

ndice de seriedad
ndice de maldad
ndice de indiferencia
ndice de falta de atencin

Qu nos indica la escala Y? (MCMI-III o Inventario Clnico Multiaxial de

MILLON)
e)
f)
g)
h)

ndice de exceso sensibilidad

ndice de ausencia de sensibilidad
ndice de exagerada sensibilidad
Ninguna de las anteriores

Qu nos indica la escala Z? (MCMI-III o Inventario Clnico Multiaxial de

MILLON)
e)
f)
g)
h)

Autoestima
Autoconocimiento
Autoreferencia
Autodenigracion, autodegradacin

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