RESUMEN DE ARTICULO CIENTIFICO

1. RESUMEN
Recurrir a la tica en la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Ambiental de la
Facultad de Ciencias Agrarias, Industrias Alimentarias y Ambiental de la UNJFSC, es
importante porque se requiere que el docente construya un espacio dotado de sentido
en funcin de la tica y los valores culturales y espirituales que ayuden a construir la
responsabilidad moral que la sociedad demanda del joven que se educa; salir de la
inmediatez, de lo superfluo y el egosmo para entrar a un mundo inter subjetivo de
compromiso con los dems, para ello en la currcula de la EAP de ingeniera ambiental
de la facultad de Ciencias Agrarias, Industrias Alimentarias y Ambiental, para la
formacin del Ingeniero Ambiental estn considerados el desarrollo de las asignaturas
de: Contaminacin, Saneamiento ambiental, Educacion Sanitaria y Salud Pblica,
Ecotoxicologa Ambiental y Epidemiologa Ambiental, los mismos que sirven de base
para formar profesionales en salud ambiental (ingenieros ambientales) que tengan la
responsabilidad permanentemente sobre la salud ambiental, vale decir, que ellos son
considerados como los mdicos ambientales que trataran al ambiente enfermo cuando
se encuentre en riesgo o peligro para la salud del hombre, los animales y las plantas.
Frente a las continuas informaciones sobre la falta de tica en la enseanza del
estudiante universitario, as como el beneficio personal de algunos docentes basados en
el incremento de puntajes para la aprobacin de las asignaturas bajo su
responsabilidad, sucediendo tambin con el beneficio del alumno en este aspecto, se
justific el desarrollo del presente proyecto de investigacin: "LA ETICA Y SU
INFLUENCIA PARA FORMAR PROFESIONALES DE SALUD AMBIENTAL
EN LA

UNJFSC 2014, encontrando el 98.00% de alumnos se encuentran

descontentos con la gestin educativa por parte de las autoridades universitarias, el

65.00% manifiestan su descontento con la enseanza vertical, el 43.00% de alumnos
pagan al docente para aprobar o incrementar su calificativo, el 91.00% plagian en los
1

exmenes, el 94.00% de docentes segn los alumnos no actan con tica, asimismo, el
91.00% de docentes, desean establecer un cdigo deontolgico en la Universidad
Nacional Jose Faustino Snchez Carrin.

PALABRAS CLAVES:
tica: Es la rama de la filosofa que se ocupa del estudio racional de la moral, la
virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir.1 Requiere la reflexin y la argumentacin.
Moral: La moral o moralidad (del latn mos, moris, costumbre[cita requerida]) son las
reglas o normas por las que se rige el comportamiento o la conducta de un ser humano
en relacin a la sociedad (normas sociales), as mismo, y a todo lo que lo rodea. Otra
perspectiva la define como el conocimiento de lo que el ser humano debe hacer y/o
evitar para conservar estabilidad social.
ABSTRACT:
Resorting to ethics in the Academic Professional School of Environmental
Engineering, Faculty of Agricultural Sciences, Food and Environmental Industries
UNJFSC, is important because it requires that teachers build a space endowed sense in
terms of ethics and cultural values and spiritual help build the moral responsibility that
society demands that educates young; out of immediacy, of the superfluous and
selfishness to enter a world intersubjective engagement with others, for this in the
curriculum of EAP Environmental Engineering Faculty of Agricultural Sciences, Food
Industry and Environmental training for Environmental Engineer are considered
developing subjects: Pollution, Environmental Sanitation, Health Education and Public
Health, Environmental Ecotoxicology and Environmental Epidemiology, the same
underlying to form environmental professionals (environmental engineering) with
responsibility permanently on environmental health, ie they are considered as
environmental doctors who treat the sick room when you are at risk or danger to the
health of humans, animals and plants.

Faced with continuing reports of a lack of ethics in teaching college student as well as
the personal benefit of some teachers based on increased scores for the approval of the
subjects under their responsibility, also happening with the benefit of students in this
appearance, development of this research project is justified : " ETHICS AND ITS
INFLUENCE TO FORM ENVIRONMENTAL HEALTH PROFESSIONALS IN THE
UNJFSC 2014. finding the 98.00 % of students are dissatisfied with the management
of education by the university authorities , the 65.00 % expressed their dissatisfaction
with the vertical teaching, 43.00 % of students pay teachers to approve or increase their
qualification , the 91.00 % plagiarize on exams , 94.00 % of the students as teachers do
not act ethically also the 91.00 % of teachers want to establish a code of ethics at the
National University Jose Faustino Sanchez Carrion.
KEYWORDS:
Ethics: The branch of philosophy that deals with the rational study of morality ,
virtue , duty , happiness and good vivir.1 requires reflection and argument.
Moral: The moral or morality (Latin mos, moris, 'custom' [citation ] ) are the rules or
standards by which the behavior or conduct of a human being in relation to society
( social norms) is governed , likewise, and all that surrounds it. Another perspective is
defined as the knowledge of what humans do and / or avoided to preserve social
stability

I.

INTRODUCCION
La tica, no se podra ensear con lecciones de moral. Ella debe formarse en las
mentes a partir de la conciencia de que el humano es al mismo tiempo individuo,
parte de una sociedad, o

parte de una especie.

La tica en el estudiante

universitario se realiza en el contexto de su formacin profesional es por ello que la

calidad de la motivacin profesional constituye un factor de primer orden en la
educacin de valores del estudiante.
La Salud ambiental, segn la OMS, es "aquella disciplina que comprende aspectos
de la salud humana, incluida la calidad de vida y el bienestar social, que son
determinados por factores ambientales fsicos; qumicos, biolgicos, sociales y
psico-sociales. Tambin se refiere a la teora y prctica de evaluar, corregir,
controlar y prevenir aquellos factores en el medio ambiente que pueden
potencialmente afectar adversamente la salud de presentes y futuras generaciones".
Antes la salud ambiental se vinculaba a la contaminacin nuclear o ciertas
profesiones peligrosas, y se crea que la ciencia resolvera cualquier problema.
Ahora, el agujero de la capa de ozono, la falta de gestin de residuos, la calidad del
agua, y los riesgos ambientales que el ser humano todava no sabe manejar, sumados
a la pobreza y la marginacin, brindan un panorama ms complejo que afecta la
salud pblica. El medio ambiente y la consecuencia directa en la regulacin de los
genes como est guiado por la interaccin de herencia y ambiente, explica que
personas genticamente idnticas, como los gemelos, acaben siendo distintas con el
paso del tiempo.
La conciencia de que un medio ambiente, un medio laboral y domstico deteriorado
produce enfermedades, supone un nuevo escenario para desarrollar estudios y
mejoramientos.
Considero que en el mundo actual pese al desarrollo de la ciencia y la tecnologa, as
como el sistema de la globalizacin, nadie se preocupa de la formacin tica del
estudiante universitario para lograr el profesional de salud ambiental (Ingeniero
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ambiental), puesto que los profesionales obtenidos solo servirn para vivir y ejercer
su profesin solo a beneficio personal, sin interesar las necesidades de los dems, o
que permitan con fines de lucro, desatender la presencia o incremento a la
contaminacin atentando contra la salud ambiental al generarse enfermedades de
elevada morbi-mortalidad.
Si analizramos, no hay institucin alguna que se preocupe por aplicar la tica en el
hombre durante el crecimiento o desarrollo, agravndose an ms en la etapa del
sistema educativo, por tal motivo considero que la tica debe ser aplicada en la
formacin del profesional encargado de la salud ambiental.
Considerando que "El egresado es, en ultima instancia, el producto del currculo con
que estudi, y de los docentes que ejercieron influencia sobre l, de la institucin
educativa en que realiz sus estudios y de las diferentes situaciones, tanto
universitarias como extrauniversitarias que le tocaron vivir durante su poca de
estudiante"; permite que, "El perfil profesional del graduado es la explicitacin de
las caractersticas que definen al graduado, en trminos de conocimientos
constituyen el fundamento terico de su accionar profesional, de las capacidades y
habilidades obtenidas durante su formacin universitaria para la resolucin de la
problemtica propia de la profesin y de las actitudes necesarias para su desempeo
en la misma".
La falta de tica en la formacin del estudiante universitario permite formar
profesionales que solo pensaran en la recompensa econmica del 10% establecido
sin base legal como cuarto poder de nuestra constitucin poltica, o estar a la
expectativa de las aceitadas basados en las clebres palabras: La Plata Llega
Sola, Roba pero hace obras, el roba en volquetes, yo lo hago en carretilla, o
tambin de la famosa composicin: El vivo vive del zonzo.
Problema General
Cmo determinar la influencia de la tica para formar profesionales de salud
ambiental en la UNJFSC de Huacho?
5

Problemas especficos

Cmo determinar que la falta de tica es un problema en la formacin del

profesional de salud ambiental en la EAP de Ingeniera Ambiental, de la
Facultad de Ciencias Agrarias, Industrias alimentarias y Ambiental de la
UNJFSC de Huacho?

Cul es la relacin actual entre la tica con la formacin Profesional en la

EAP de Ingeniera Ambiental de la UNJFSC-Huacho.

Objetivos de la Investigacin
Objetivo General
Determinar la influencia de la tica para formar profesionales de salud ambiental en
la UNJFSC de Huacho.
Objetivos Especficos

Determinar que la falta de tica es un problema en la formacin del profesional

de salud ambiental en la EAP de Ingeniera Ambiental, de la Facultad de
Ciencias Agrarias, Industrias alimentarias y Ambiental de la UNJFSC de
Huacho.

Determinar la relacin actual entre la tica con la formacin Profesional en la

EAP de Ingeniera Ambiental de la UNJFSC-Huacho.

Hiptesis general
Ho:

La tica influye en la formacin del profesional de salud ambiental de la

EAP de Ingeniera Ambiental de la Facultad de Ciencias Agrarias, Industrias
Alimentarias y Ambiental de la UNJFSC.

H1:

La tica no influye en la formacin del profesional de salud ambiental de la

EAP de Ingeniera Ambiental en la Facultad de Ciencias Agrarias, Industrias
Alimentarias y Ambiental de la UNJFSC.

Hiptesis especficas
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H(1): La falta de tica es problema para la formacin profesional en la Escuela

Acadmico Profesional de Ingeniera Ambiental de la UNJFSC.
H(2): Existe relacin entre la tica y la formacin Profesional en la EAP de
Ingeniera Ambiental de la UNJFSC-Huacho.
Definiciones conceptuales.
Fundamentos de la ETica. Durante siglos, el hombre ha batallado con los
temas de lo que es correcto o incorrecto, la tica y la justicia. El diccionario
define tica como el estudio del carcter general de las normas de conducta
y de las elecciones morales concretas que el individuo hace en su relacin
con los dems.
Gestin de tica y Valores, se puede apreciar que surgen con un especial
significado, el cual va modificndose o desapareciendo en cada poca, y
adems son productos de cambios y transformaciones a lo largo de la historia
de la humanidad.
Los Valores y la Educacin en Valores. Nos lleva de inmediato al tema de la
Moral y la tica, es decir, a la discusin sobre la armona necesaria entre la
forma cmo acto y la manera en que debera actuar?. Dicho de otro modo,
parecera que para actuar bien se precisa previamente de un sistema de
coordenadas de una Moral que se permita evaluar la calidad o pertinencia de
las acciones. Ni la conducta tica, ni la conducta moral pueden tener lugar
al margen de una mnima intervencin filosfica destinada a establecer las
conexiones entre los comportamientos personales ticos y morales dentro de
algn sistema de fines o de valores mejor o peor definidos.
COMPETENTE: Que tiene las cualidades o conocimientos adecuados para
hacer un trabajo o desempear una funcin. Se aplica a la persona o a la
institucin

la

que

competen

corresponden

unas

determinadas

responsabilidades y obligaciones.

 TICA: Es un conjunto de conocimientos derivados de la investigacin de la

conducta humana al tratar de explicar las reglas morales de manera racional,
fundamentada, cientfica y terica. Es una reflexin sobre la moral.

EDUCACION HOLISTICA: La educacin holstica o aprendizaje holstico

o educacin integral es una filosofa educacional y forma constructivista
basada en la premisa de que toda persona encuentra su identidad, y el
significado y sentido de su vida, a travs de nexos con la comunidad, el mundo
natural, y los valores humanos tales como la compasin y la paz.

FILOSOFIA: (del latn philosopha, y este del griego antiguo ,

amor por la sabidura) es el estudio de una variedad de problemas
fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la
verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje.

GESTION DE ETICA: Busca promover en el interior de las Universidades ,

un conjunto de valores y polticas dentro del gran marco de los Derechos
Humanos, para que se constituyan en carta de navegacin de las acciones
cotidianas y de la toma de decisiones.

Moral:

Es el conjunto de reglas que se aplican en la vida cotidiana y todos

los ciudadanos las utilizan continuamente. Estas normas guan a cada individuo,
orientando sus acciones y sus juicios sobre lo que es moral o inmoral, correcto
o incorrecto, bueno o malo.
VALORES ETICOS: El valor tico de algo denota su grado de importancia,
con el objetivo de determinar qu accin o vida es mejor realizar o vivir
(Deontologa), o por lo menos un intento de describir el valor de distintas
acciones (Axiologa).
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 SALUD AMBIENTAL. Existen numerosas denominaciones equivalentes de

salud ambiental, como "higiene del medio", "saneamiento ambiental",
"proteccin y desarrollo del ambiente", "salud y ambiente", "ambiente y salud"
y otras.

M:

Material y mtodos.
Diseo metodolgico
El estudio a desarrollar ser

aplicativo transversal de tipo descriptivo -

correlacional.
Poblacin y muestra
La poblacin es de 392 alumnos y 12 Docentes
Poblacin muestral fue de: 35 alumnos
Poblacin muestral fue de: 11 docentes.
Tcnicas de recoleccin de datos
Se desarrollara encuestas con la finalidad de analizar los resultados, los mismos que
debern ser aplicados en la referida escuela de formacin profesional, bajo un
control, una supervisin y una evaluacin permanente.
Tcnicas para el procesamiento de la informacin
Se procesaran los datos obtenidos en base a procesos estadsticos basados en SPSS
CHI CUADRADO.
R: Resultados

El 61% de alumnos indican que la atencin de las autoridades para el problema

del aprendizaje del alumno es mala, y un 37% manifiesta que es psimo, lo que
hace un total del 98% del descontento del alumnado en este tipo de gestin.

El 34%, de alumnos indican su total desacuerdo frente a la enseanza vertical,

seguido del 31% en desacuerdo, lo que hace un total del 65% estar no conformes
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con la enseanza vertical, y tan solo se encuentran entre totalmente de acuerdo y

de acuerdo el 35%.

El 43% de alumnos indican que pagan recompensa para el incremento de sus

calificativos, destacando el sexo masculino con el 23%, seguido del sexo femenino
con el 20%, de los alumnos que pagan para incremento de notas, el 60% de
alumnos lo hacen en forma econmica, y el sexo masculino en un 10% es el que
paga sexualmente.

El 09% de alumnos indican que nunca plagian, 14% a veces, el 20% lo hace
ocasionalmente, el 29% frecuentemente, as como el 29% siempre plagia, es decir
que el 91% vienen aprobando los cursos en base al sistema de plagio, por lo tanto
no existe responsabilidad estudiantil.

El 94% de alumnos indican que los docentes no actan con tica, encontrando tan
solo el 6% que consideran que los docentes actan con tica.

El 45% de docentes sealan estar totalmente de acuerdo que la enseanza debe ser
vertical, el 36% de acuerdo y tan solo el 9% se encuentra en desacuerdo y
totalmente en desacuerdo.

El 55% de docentes recibieron oferta de recompensa para incrementar las notas de

los alumnos, y el 45% manifestaron no haber tenido ofrecimiento.

El 82% de docentes les habla a sus alumnos sobre tica y valores, y tan solo el
18% indican no hacerlo, situacin que se contradice frente al resultado de los
alumnos, siendo los valores de mayor importancia por parte del docente con el
45% la igualdad, con el 27% el respeto y la amistad respectivamente.

El 91% desean establecer un cdigo deontolgico en la UNJFSC, y tan solo el

9%, no lo desea.

D:

Discusin:
El trabajo de investigacin permiti determinar que la falta de tica en la formacin
de profesionales en salud ambiental es un problema de mucha preocupacin, por
cuanto con los resultados hallados nos demuestra que debe desarrollarse trabajos
ticos tanto en docentes como en alumnos a fin de mitigar las graves consescuencias

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a las que podra llegar el profesional egresado de la Escuela Acadmico Profesional

de Ingeniera Ambiental de la Universidad Nacional Jose Faustino Snchez Carrin.
C:

Conclusiones.

Los alumnos se encuentran descontentos con la gestin educativa por parte de

las autoridades universitarias.

Los alumnos manifiestan su descontento con la enseanza vertical.

La falta de tica permite a los alumnos plagiar en los exmenes.

Casi todos los alumnos indican que los docentes no actan con tica.

Elevado porcentaje de docentes desean establecer un cdigo deontolgico en la

Universidad Nacional Jose Faustino Snchez Carrin.

La falta de tica en Ingeniera ambiental, permite al docente cobrar a los

alumnos por el incremento de puntaje en las asignaturas de su responsabilidad.

La falta de tica en Ingeniera ambiental, permite a los alumnos pagar al

docente por el incremento de puntaje en las asignaturas.

PEDRO ANIBAL SOLIS CESPEDES

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