SESIN DE APRENDIZAJE

I.-

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa : N 22433 FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES

II.-

1.2. Grado y Seccin

: Quinto - nica

1.3. Fecha

: 04 de Abril del 2011

1.4. Profesora

: Filomena Arango Gaviln

NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

Describo el Sistema Digestivo.

CIENCIA Y AMBIENTE

REA

SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS,

ACTITUDES, INDICADOR DE LOGRO E INSTRUMENTO.
ORGANIZADO
R

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD

III.-

CAPACIDADES

CONOCIMIENT
O

INDICADOR
DE
EVALUACIN

TCNICA
DE
EVALUACIN

Relaciona
los Sistema
Identifica
sistemas
de Digestivo
las
digestin,
funciones
circulacin,
del sistema observacin
respiracin
y
digestivo.
excrecin del ser
humano.
ACTITUD
Cuida y respeta su cuerpo y l de los dems
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Prueba escrita

IV.- PROGRAMACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

SECUENCIA

RECURSO
S

DESARROLLO
Se le pide a los nios(as) que observen la
lmina de una seora cocinando y con
ayuda de su hija.

Inicio

Observacin
Inferir

Se recoge saberes previas

Qu vemos en la presente imagen?

Lmina

Qu est haciendo la nia?

Por qu debe ayudar en la preparacin del
almuerzo?
Dnde inicia este proceso alimenticio?
Cules son los rganos que interviene en
este proceso alimenticio?
Cmo se llama el sistema que conforma
estos rganos?
Procesamiento Se da a conocer el propsito de la sesin
de la
EL SISTEMA DIGESTIVO con una silueta.
informacin
Observa lmina para resaltar el proceso y el
funcionamiento de nutricin.

Clasificacin

Pizarra
Silueta

Se realiza un trabajo en equipo de seis (6)

participante, para que puedan desarrollar
una actividad sobre el tema.
Mediante la tcnica se dialoga para resolver
algunas interrogantes.

Proceso
Qu rganos
digestivo?

conforma

el

sistema

Dnde se forma el bolo alimenticio, el

quino y el quilo?
Dnde se produce la absorcin de las
sustancias nutritivas?
Cada grupo socializa sus ideas y las
apunta.

Papelotes
Plumones

Comunicar

En forma individual recibe el texto del MED

del rea ciencia y ambiente.

Libro MED

Leen la pgina 13 14
La maestra pregunta sobre lo ledo y
analizado.
Aplicacin de
lo aprendido

Los nios(as)
exponiendo.

socializan

su

producto
Siluetas

Se pasa los rganos del sistema digestivo.

Para que ellos manipulen y conozca su
funcin.

Transferencia

Se elige a un nio(a) para que pueda

disgustar de un pan con palta y se le pide a
los dems que presten mucha atencin a
dicha accin.

Reflexin

Ellos(as) se comprometen a consumir

alimentos nutritivos, no evitando que sea
picante ni muy caliente.

Pan con
palta

La maestra sistematiza la informacin a

travs de un mapa visual.
Copian en su cuaderno que le corresponde.

SISTEMA
DIGESTIVO

Pizarra
Plumn

est formato por

Tubo
Digestivo
son rganos

Boca
Faringe

Intestino

Glndula
anexas
son

Glndula
salivales
(saliva)

Esfago
Estmago

Recto

Cierre

Hgado
(bilis)

Pncreas
(jugo
pancretico
)

Se propicia la indagacin a travs de la

siguiente actividad.
1. Elabora tarjetas lxicas con los trminos
que aparecen destacadas en negrito del
libro.
2. Responde Qu entiendo por asimilar?

Cuaderno
Lpiz
Lapicero
Colores

Dar dos ejemplos:

Metacognicin

Los nios(as) responden a las preguntas en

forma verbal.
Qu aprend?
Cmo lo aprend?
Para qu estoy aprendiendo
Se aplicar una ficha de evaluacin a todos
los nios en forma individual.

BIBLIOGRAFIA:
LIBRO DE CIENCIA Y AMBIENTE
LIBRO ATLAS

Ficha de
evaluacin

SESIN DE APRENDIZAJE

I.-

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa : N 22433 FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES

II.-

1.2. Grado y Seccin

: Quinto - nica

1.3. Fecha

: 22 de Marzo del 2011

1.4. Profesora

: Filomena Arango Gaviln

NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

Relacin de los rganos de los Sentidos con el Sistema Nervioso Central.

III.-

SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS,

ACTITUDES, INDICADOR DE LOGRO E INSTRUMENTO.

ORGANIZADO
R

CAPACIDADES

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD

CIENCIA Y AMBIENTE

REA

Identifica
funciones de los
rganos de los
sentidos y su
relacin con el
sistema nervioso
central.

CONOCIMIENT
O

INDICADOR
DE
EVALUACIN

Sistema
Seala la relacin entre los
nervioso con rganos de los sentidos con el
los
rganos sistema nervioso central.
de
los
sentidos

ACTITUD
Cuidado y respeta su cuerpo y el de los dems
TCNICO DE EVALUACIN

INSTRUMENTO DE EVALAUCIN

La observacin

Prueba escrita

IV.- PROGRAMACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

SECUENCIA

DESARROLLO

RECURSOS

Se les entrega la ficha de lectura Un

maestro del ajedrez.
Observacin

La maestra y los nios leen el contenido

del texto.
Se recoge saberes previos.

Inicio
Inferir

Cul es la actividad principal que realiz

Julio?
A qu edad mostraba ya aptitud para el
ajedrez?

Libro de
MED

Cuntos aos tena cuando particip en

Mxico y gan?
Qu sistema de su cuerpo es el que ms
utiliza en cada torneo?
Qu ocurrira si su sistema nervioso
sufriera un dao accidental?
Se da a conocer el propsito de la sesin
Relacin de los rganos de los sentidos
con el sistema nervioso central.
Se les presenta a los nios(as) algunas
escenas cortas.

Se realiza un
participante.

trabajo

con

seis

Lminas

(6)

Luego se distribuye unos papelotes para

que los nios(as) aporten sus ideas a las
interrogantes.

Papelotes
Plumones

Por qu la nia retira su mano cuando se

hinca con el alfiler?
Qu sentido ha
diferenciar los olores?

empleado

para

Qu sentido ha utilizado para escuchar?

Alguna vez te recuerda algo parecido
cmo reaccionante?
Proceso
Comunicar

Cada equipo socializa sus ideas y los

apunta.
La maestra apoya a los grupos que
aceleren su trabajo.

Experimentar

Luego se invitar a un nio(a) con los ojos

vendado trata de caminar.

Pauelo

Percibe el olor del tacho de basura

Tacho de
basura

Pregunto y ellos contestan

Qu sentidos
compaeros?
Comunicar

han

empleado

sus

Dan lectura los nios(as) la pgina 45 del

libro de ciencia y ambiente.
Despus los
producto.

nios(as)

socializan

Libro del
MED

su

Expresan su compromiso, el cuidado de

sus rganos de los sentidos por que se
relaciona con el sistema nervioso.
La maestra sistematiza la informacin a
travs de un organizador visual.
La relacin con el

se realiza a travs de

Sistema Nervioso

Pizarra
Plumn
Cartel

mediante

Clulas

rganos
Receptore
s

rganos
Efectores

llamadas

como los

Neuronas

Sentid
os

formados por

Audici
n

Dendritas

Axn o cilindro

como

Muscula
r
Glndul
as

Vista

Cuerpo
Neuronal

Gusto
Tacto

Cuaderno
Lpiz

Olfato

Transferencia

Se propicia la indagacin a travs de las

siguientes actividad:
Investiga las reas del cerebro donde se
localizan los centros de la visin, audicin,
lenguaje, comprensin, pensamiento y
movimiento.
Dibuja

Cierre

Copian en
corresponde.

su

cuaderno

que

Colores

le

Se realiza la meta cognicin

Reflexin
Los nios(as) responden a las preguntas
en forma verbal.
Qu aprendimos el da de hoy?
Cmo lo aprendimos?
Les pareci interesante el tema?
Para qu nos servir?
Se aplicar la ficha de evaluacin se
corrige y se archiva en donde cuaderno.
BIBLIOGRAFIA:
LIBRO VENCIENDO
LIBRO DE CIENCIA Y AMBIENTE
INTERNET

Ficha de
evaluacin

SESIN DE APRENDIZAJE

I.-

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa : N 22433 FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES

II.-

1.2. Grado y Seccin

: Quinto - nica

1.3. Fecha

: 18 de Julio del 2011

1.4. Profesora

: Filomena Arango Gaviln

NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

Hepatitis A y B.

CIENCIA Y AMBIENTE

REA

SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS,

ACTITUDES, INDICADOR DE LOGRO E INSTRUMENTO.
ORGANIZADOR COMPETENCIA

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD

III.-

Relaciona
el
funcionamient
o
de
los
sistemas de su
cuerpo
en
armona con el
ambiente
valorando
la
prctica
de
higiene
prevencin y
seguridad
integral.

CAPACIDADES

Investiga
enfermedades
diarreicas
agudas (EDA),
infecciones
respiratoria
agua (IRA) y
Hepatitis A y
B,
estableciendo
sus
causas,
agente que los
produce,
transmisin,
consecuencia
s y forma de
prevencin.

CONOCIMIENT
O

Hepatitis A y
B,
causa,
consecuencia
y prevencin.

INDICADOR
DE
EVALUACIN

Identifica las
causas,
consecuenci
ay
prevencin
de la
hepatitis A y
B.

ACTITUD
Busca con inters informacin sobre avance de las ciencia y la
tecnologa
ITCNICA DE EVALUACIN
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Observacin
Ficha de aplicacin

IV.- PROGRAMACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

SECUENCIA

DESARROLLO

RECURSOS

Se inicia la sesin con las actividades

permanentes.
Inicio

Motivacin

Se les da algunas recomendaciones y

mediante la tcnica de lluvia de ideas los
nios(as) elaboran sus normas de
convivencia comprometindose a cumplir.

Afiches

Se presenta un afiche de la campaa de

vacunas contra la hepatitis A y B.
Recoge saberes
previos

Conflicto
cognitivo

Los nios responde

interrogantes:

las

siguientes

Qu mensaje tiene el afiche?

Qu es hepatitis?
Qu pasara si tuvieras hepatitis y no
hubiera medicinas?
Ellos aportan sus ideas en forma verbal.

Procesamiento
de la
informacin

La maestra anota en un papelote

respuesta.

su

Papelote

Se anuncia el tema.
Clasificar

La maestra escribe en la pizarra el ttulo

de la actividad HEPATITIS A Y B.

Pizarra
Plumn

Se expresa que aprendemos acerca de

las enfermedades hepatitis A y B causa,
consecuencia y prevencin.
Se facilita en forma individual el texto del
MED del rea de ciencia y ambiente Pg.
27.

Proceso

Libro MED

Inferir
Lee el contenido de la lectura y comentan.
comunicacin
Observan un video para ampliar su
conocimiento.

Video

Se formula algunas preguntas referente al

tema.
Quines pueden contraer la hepatitis?
Cules son los sntomas de la hepatitis?
Qu es la hepatitis B crnica, etc.?
Los nios responden en forma verbal.
A cada grupo de trabajo se les entregar
papelotes y plumones para que registren
sus resultados sobre la lectura y el video.

Papelote
Plumones

Ellos aportan mediante lluvia de idea en

forma
individual
y
sacan
sus
conclusiones.

Aplicacin de lo
aprendido

La maestra monitorea a los grupos de

trabajo.
Al concluir l pegan a la pizarra.

Limpiatipo

Cada grupo elige un representante para

que socialice sus ideas.
Experimentaci
n

Formular
modelo

La maestra conjuntamente con los

participantes de los nios(as) sistematiza
y retroalimenta sus productos mediante
un mapa conceptual.
Ellos se comprometen a estar prevenidos
para cuidar su salud.
Copian en su cuaderno la informacin a
travs de un mapa conceptual.
Se propicia la indagacin a travs de la
siguiente actividad.
Cmo se diagnostica la hepatitis A y B?
Cul es el tratamiento para la hepatitis A
y B, etc.?

Cierre

Se enfatiza acerca del tema tratado.

Reflexin
metacognicin

Se pregunta a los nios y a las nias.

Cuaderno
Lapicero
Colores

Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Para qu nos servir?
Se les entrega la ficha de aplicacin a los
nios.
Deja en orden y limpio los materiales
usados y reciben recomendaciones y se
retiran en forma ordenada.
BIBLIOGRAFIA:
INTERNET
LIBRO DE CIENCIA Y AMBIENTE

Ficha de
aplicacin