Plan Destrezas Matemat 10mo Basica 2016

COLEGIO DE BACHILLERATO
SIMON BOLIVAR
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO
ASIGNATURA:
MATEMTICA
DOCENTE:
Ing. Walter Ignacio Bernal C.

Curso: Dcimo Ao de Educacin General Bsica
AO LECTIVO: 2016 2017
SIMON BOLIVAR
PERIODO LECTIVO
2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing. Walter Ignacio rea/asignatura: Matemtica
Bernal C.
N. de unidad
de
planificacin:
Ttulo de unidad de
planificacin:
Nmeros
reales.
Sistemas de
dos
ecuaciones
lineales con
dos
incgnitas.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A
SER DESARROLLADAS:
Valorar el grado de conocimientos de los estudiantes, a partir
de comprobaciones de conocimientos adquiridos
Comprender conocimientos que no se han profundizado y son
necesarios para empezar la nueva temtica en este ao lectivo.
EJES
Formacin ciudadana en la
PERIODOS:
democracia
TRANSVE
RSALES:
Estrategias metodolgicas
Grado/Curso:
Objetivos
especficos de la
unidad de
planificacin:
Dcimo
Paralelo:
A-B-C-D-E
Relacionar los nmeros racionales y los

nmeros irracionales con los reales, a travs
de operar y aproximar con los nmeros reales
y a determinar el error cometido para resolver
sistemas de dos ecuaciones de primer grado
con dos incgnitas.
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Reconoce el grado de conocimientos bsicos de matemtica que ha
adquirido en aos anteriores.
Analiza conocimientos que no se han profundizado y son necesarios para
empezar el estudio de la matemtica en el 10mo. Ao de bsica.
6
SEMANA DE INICIO:
Del: 2 al 6 de mayo del 2016
Recursos
Indicadores de logro
Actividades de evaluacin/
Tcnicas / instrumentos
CLASE N.- 1
ANTICIPACIN
Interrogantes sobre la importancia del estudio
de la asignatura de matemtica para el 10mo.
Ao de bsica
Pregunta de reflexin. Qu importancia tiene
las matemticas en la resolucin de problema
de la vida diaria?
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Recordar conceptos asociados a la asignatura
Aclarar temas bsicos de conocimientos
generales
Enunciar el objetivo de la prueba de diagnostico
Formular un banco de preguntas estructuradas
Analizar y explicar cada pregunta aplicada
CONSOLIDACIN
Resolucin del test de evaluacin de
conocimientos
Deduccin de conclusiones y recomendaciones finales
CLASE N.- 2
ANTICIPACIN
Lluvia de ideas sobre conocimientos adquiridos Interrogantes sobre la importancia de realizar la
nivelacin de conocimientos
Dialogar con el compaero de aula
Interrogantes sobre la importancia del estudio
de la asignatura de Matemtica para el 10mo.
Ao de Bsica
Intercambiar mensaje e informacin con sus
Material de uso diario

Hoja de test de
diagnstico de
conocimientos
- Identifica conocimientos
adquiridos en ao
anterior
Resuelve actividades
complementarias del test de
diagnstico de conocimientos.
-
Texto de Matemtica de
10mo. Ao de Bsica
Material de uso diario
Cuaderno de trabajo
Papelotes
Folletos
Carteles
Conoce informacin bsica

de las matemtica
-
Tcnica:
Observacin
Prueba
Instrumentos:
Cuestionario
Escala descriptiva
Realiza un resumen de los temas

ms sobresalientes de la
nivelacin de conocimientos
Tcnica:
Observacin
Prueba
Instrumentos:
Lista de cotejo
Cuestionario (Ejercicio)
compaeros
Leer e interpretar texto didctico
Identificacin de informacin relevante
Seleccin de textos de apoyo
CONSOLIDACIN
Deduccin de conclusiones y recomendaciones
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ELABORADO:
REVISADO:
APROBADO:
DOCENTE: Ing. Walter Ignacio Bernal C.
DIRECTOR(A) DE REA: Ing. Elizabeth

Crespo
VICERRECTOR: Lic. ngel Coronel
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
Mgs.
SIMON BOLIVAR
PERIODO LECTIVO
2016 - 2017

Docente: Ing. Walter Ignaciorea/asignatura:
Bernal C.
N. de unidad
de
planificacin:
Ttulo de unidad de
planificacin:
Matemtica
Nmeros
reales.
Sistemas de
dos
ecuaciones
lineales con
dos
incgnitas.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER
DESARROLLADAS:
Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin con nmeros reales.
Determinar que es un nmero entero, a partir del anlisis del conjunto
de nmeros enteros con su concepto, reglas, propiedades y
representacin.
Leer y escribir nmeros irracionales y graficarlos sobre la recta
numrica
Determinar los intervalos en los nmeros reales, y conocer cmo se los
ordena a un conjunto de nmeros reales.
Grado/Curso:
Objetivos
especficos de la
unidad de
planificacin:
Dcimo
Paralelo:
A-B-C-D-E
Relacionar los nmeros racionales y los nmeros

irracionales con los reales, a travs de operar y
aproximar con los nmeros reales y a determinar el
error cometido para resolver sistemas de dos
ecuaciones de primer grado con dos incgnitas.

Resuelve operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin,
divisin, potenciacin y radicacin con nmeros reales.
Analiza que es un nmero entero y que es el conjunto de nmeros enteros,
reglas, propiedades y representacin.
Escribe nmeros irracionales y los grafica sobre la recta numrica
EJES
TRANSVERSALE
S
Formacin
ciudadana en la
democracia
PERIODOS:
SEMANA DE INICIO:
CLASE N.- 3
(2 horas clase)
ANTICIPACIN
Motivar a los alumnos mediante la solucin de un ideograma o
numerograma
Reflexionar sobre la importancia de los nmeros racionales
Describir como relacionar los nmeros racionales y los nmeros
irracionales con los reales
Conocer que es el numero natural
Enlistar ejemplos de nmeros naturales
Identificar la expresin decimal de un nmero racional
Determinar la Fraccin generatriz de un nmero decimal
Analizar la La fraccin irreducible de denominador positivo
CONSOLIDACIN
Enunciar situaciones de la vida cotidiana que no pueden
expresarse mediante nmeros naturales
CLASE N.- 4
(2 horas clase)
ANTICIPACIN
Resolver un cuestionario oral sobre definicin de numerales
naturales y reales
Esquematizar los nmeros irracionales
Reconocer un numero irracional
Anlisis de los nmeros irracionales destacados
Comprobar que la raz cuadrada de 2 es irracional
Comprender como se representa grficamente sobre una recta
Del 9 al 13 de mayo del 2016
Indicadores de
logro
Texto de
- Conoce el
Encuentra la eexpresin
Matemtica. para
conjunto de
el 1omo. Ao de
nmeros enteros decimal de un nmero racional
Tcnica:
Bsica
- Observacin
Textos de ayuda
- Prueba
Cuaderno de
Instrumentos:
trabajo
- Lista de cotejo
Marcadores
- Cuestionario
Hojas de papel
- Informes
bond
Material del aula
Recursos
- Texto de
Matemtica. para - Conoce que son
los nmeros
el 1omo. Ao de
enteros , su
Grafica nmeros irracionales
Bsica
concepto, reglas, Tcnica:
- Textos de ayuda
propiedades
- Observacin
- Cuaderno de
- Prueba
trabajo
Instrumentos:
- Marcadores
- Lista de cotejo
- Hojas de papel
numrica
Determinar la expresin decimal de un numero racional
Graficar nmeros irracionales
Elaborar ejemplos prcticos donde se aplica la utilidad de los
nmeros irracionales
CONSOLIDACIN
Realizacin de actividades asociadas al trabajo con nmeros
irracionales
CLASE N.- 5
(2 horas clase)
ANTICIPACIN
Exploracin de ideas asociadas a las los nmeros reales
Observar ejemplos donde se puedan aplicar los nmeros reales
Indicar el proceso para identificar la ordenacin de nmeros reales
Definir que es un nmero real
Ejemplificacin de ejercicios de ordenacin de nmeros reales
Aplicacin del proceso anterior en otros ejemplos
Comprensin de los estudiantes de la importancia de conocer
cmo se trabaja con un conjunto de nmeros reales
Comprensin de las ideas centrales del texto de apoyo en la Pg.
13 y 14 del texto de apoyo del estudiante
Planteamiento de inquietudes sobre lo ledo y la habilidad de
abstraer y sintetizar.
Reflexionar y hacer relaciones entre lo que dice el texto y la
realidad nuestra
CONSOLIDACIN
Establecimiento de conclusiones sobre el conjunto de nmeros
reales
ELABORADO:
REVISADO:
bond
Material del aula
- Cuestionario
Texto de
Matemtica. para
el 1omo. Ao de - Aplica el
Bsica
procedimiento
Textos de ayuda
para la
Cuaderno de
ordenacin de
trabajo
los nmeros
Marcadores
reales
Hojas de papel
bond
Material del aula
Ordena nmeros reales

Tcnica:
Observacin
Prueba
Instrumentos:
Lista de cotejo
Cuestionario
APROBADO:
DOCENTE: Ing. Walter Ignacio Bernal

C.

Crespo
VICERRECTOR: Lic. ngel Coronel Mgs.
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
SIMON BOLIVAR
PERIODO LECTIVO
2016 - 2017

Docente: Ing. Walter Ignaciorea/asignatura:
Bernal C.
N. de unidad
de
planificacin:
Ttulo de unidad de
planificacin:
Matemtica
Nmeros
reales.
Sistemas de
dos
ecuaciones
lineales con
dos
incgnitas.
Grado/Curso:
Objetivos
especficos de la
unidad de
planificacin:
2. PLANIFICACIN
DESARROLLADAS:
Determinar el valor absoluto de una aproximacin decimal de un
nmero real conociendo a que se llama valor absoluto
Resolver operaciones con nmeros irracionales con la aplicacin de la
Dcimo
Paralelo:
A-B-C-D-E


Conoce el valor absoluto de una aproximacin decimal de un nmero
real Realiza operaciones con nmeros irracionales aplicando la
propagacin del error
propagacin del error

Realiza operaciones con potencia de base real y exponente natural.
Resolver y formular operaciones con potencia de base real y
exponente natural resolviendo multiplicacin y divisin de potencias
EJES
Formacin
PERIODOS:
6
SEMANA DE INICIO:
Del 16 al 20 de mayo del 2016
TRANSVERSALE ciudadana en la
S
democracia
Recursos
CALSE N.- 6
(2 horas clase)
ANTICIPACIN
Resolver un cuestionario oral sobre definicin de nmero real,
aproximacin, redondeo
Esquematizar reflexionando el redondeo y truncamiento
Determinar cmo se produce la aproximacin de un nmero real
Ejemplificar las aproximaciones
Anlisis de redondeo y truncamiento
Determinar que es el error
Comprender que es las cotas de error absoluto
CONSOLIDACIN
Realizacin de actividades asociadas a la aplicacin de las aproximaciones
CLASE N.- 7
(2 horas clase)
ANTICIPACIN
Motivacin mediante la aplicacin de un juego matemtico
Conversar acerca de las operaciones con nmeros irracionales
Anlisis y estudio de cmo operar con nmeros reales
Recordar y aplicar el proceso para operar con nmeros naturales
Descripcin y anlisis del proceso para sumar y restar nmeros
irracionales
Anlisis del proceso para obtener resultado con tres cifras significativas
Texto de
Matemtica.
para el 1omo.
Ao de Bsica
para el 1omo.
Ao de Bsica
Textos de ayuda
Cuaderno de
trabajo
Marcadores
Hojas de papel
bond
Material del aula
Aplica las
aproximaciones en los
nmeros reales con el
orden de
aproximacin
-
Actividades de
evaluacin/ Tcnicas /
instrumentos
Realiza ejercicios de
redondeo y
truncamiento
Tcnica:
Observacin
Prueba
Instrumentos:
Lista de cotejo
Cuestionario
Texto de
Matemtica. - Evala la operacin de Aplica el proceso de la
para el 1omo.
opera racin con
irracionales
Ao de Bsica
nmeros naturales
aplicando la
Textos de ayuda
propagacin del
Tcnica:
- Deducir el proceso para identificar la propagacin del error

- Identificacin y anlisis de la resolucin de la multiplicacin de nmeros
irracionales
CONSOLIDACIN
- Resolver ejercicios de refuerzo y aplicacin de las operaciones con
nmeros irracionales
Determinar la importancia de las operaciones con los nmeros
irracionales
CLASE N.- 8
(2 horas clase)
ANTICIPACIN
- Exploracin de conocimientos sobre las tablas de multiplicar con nfasis en multiplicaciones de factores iguales
- Observacin de la resolucin de varias potencias
- Deduccin el significado de esta operacin
- Conocimiento de los trminos y el significado de cada uno
- Resolucin de ejercicios en los cuales se desconoce uno de los trminos
de la potenciacin base, exponente o potencia para que encuentren el
termino faltante
- Planteamiento de un problema relacionado con la potenciacin de base
real y exponente entero
- Aplicacin del razonamiento lgico o deductivo para su resolucin
- Identificacin de las operaciones con potencia de base real y exponente
entero
- Anlisis de resolucin de potencias de la potencia de un producto y
potencia de una potencia
- Determinacin del proceso de la multiplicacin de potencia de la misma
base
CONSOLIDACIN
- Aplicacin de potenciacin en problemas de la vida cotidiana
- Elaboracin de resmenes por medio de organizadores grficos (mndala)
Cuaderno de
trabajo
Marcadores
Hojas de papel
bond
Material del aula
error
- Observacin
- Prueba
Instrumentos:
- Cuestionario
Texto de
Matemtica.
para el 1omo.
Ao de Bsica - Transforma potencia
para que tengan
Textos de ayuda
exponentes positivos
Cuaderno de
Expresa
en forma de
trabajo
- Resuelve ejercicios de
una
sola
potencia
Marcadores
potenciacin de base
Hojas de papel
real y exponente
bond
entero
Material del aula
Tcnica:
- Observacin
- Prueba
Instrumentos:
- Cuestionario
ELABORADO:
REVISADO:
APROBADO:
DOCENTE: Ing. Walter Ignacio Bernal

C.

Crespo
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
SIMON BOLIVAR
PERIODO LECTIVO
2016 - 2017

Docente: Ing. Walter Ignacio rea/asignatura:
Bernal C.
N. de unidad
de
planificacin:
Ttulo de unidad de
planificacin:
Matemtica
Nmeros
reales.
Sistemas de
dos
ecuaciones
lineales con
dos
incgnitas.
2. PLANIFICACIN
DESARROLLADAS:
Reconocer la radicacin como la operacin inversa a la
potenciacin, determinado el procedimiento adecuado para
conocer el signo de la raz
Resolver y formular problemas que involucren ms de una
operacin de radicales
Identificar las propiedades de la potencia en la resolucin de
ejercicios de transformacin de races en potencias
Grado/Curso:
Objetivos
especficos de la
unidad de
planificacin:
Dcimo
Paralelo:
A-B-C-D-E


Analiza la radicacin como la operacin inversa a la potenciacin
Determina el procedimiento adecuado para conocer el signo de la raz
Resuelve problemas que involucren ms de una operacin de radicales
Analiza las propiedades de la potencia en ejercicios de transformacin
de races en potencias.
EJES
TRANSVERSALES
Formacin
ciudadana en la
democracia
PERIODOS:
CLASE N.- 9
(2 horas clase)
ANTICIPACIN
Clculo mental sobre los cuadrados y cubos de
algunos nmeros
Observacin y anlisis de un tablero de ajedrez
Planteamiento de un problema
Aplicacin del razonamiento lgico e inductivo para su resolucin
Deduccin del significado de esta operacin
Conocimiento de los trminos y significado de cada
uno
Conocer cmo se obtiene la raz de un nmero real
Resolucin de ejercicios en los cuales se desconoce
uno de los trminos de la radicacin para que
encuentren el termino faltante
Anlisis de la informacin de las pginas 22 y 23 del
texto de apoyo del estudiante
Deduccin del trmino raz cuadrada
Anlisis de los signos de la raz
Comprender porque son semejantes dos
expresiones radicales
CONSOLIDACIN
Resolucin de nuevos problemas de radicacin
aplicados a la vida diaria de radicacin
CLASE N.- 10
(2 horas clase)
-
SEMANA DE INICIO:
Recursos
Del: 23 al 27 de mayo del 2016
Texto de Matemtica.
- Agrupa expresiones
para el 1omo. Ao de
radicales semejantes
Bsica
- Averigua el signo de la
Textos de ayuda
raz
Cuaderno de trabajo
Marcadores
Hojas de papel bond
Material del aula
Encuentra la raz de un nmero
real
Tcnica:
Observacin
Prueba
Instrumentos:
Cuestionario
Texto de Matemtica.
para el 1omo. Ao de
Bsica
- Realiza operaciones
Textos de ayuda
con radicales
Cuaderno de trabajo
- Efecta operaciones
Marcadores
- Resuelve operaciones
combinadas de suma,
Hojas de papel bond
ANTICIPACIN
Clculo mental empleando las cuatro operaciones
bsicas
Lectura de problemas que involucren ms de una
operacin
Reflexin sobre la manera de resolver problemas
Planteo de la operacin combinada que se debe
resolver
Resolucin de problemas a partir de la aplicacin de
operaciones con radicales
Escritura de la respuesta
Ejemplificacin de resolucin de ejercicios sin
jerarquizar las operaciones
Anlisis de la informacin del texto del estudiante
Discusin en grupo acerca del orden de las
operaciones
Aplicacin de otra estrategia para resolver
operaciones combinadas de suma, resta ,
multiplicacin y divisiones
Anlisis y resolucin de ejercicios planteados
Realizacin de ejercicios donde no aparecen
parntesis y el estudiante seguir la prioridad de
las operaciones
CONSOLIDACIN
Resolucin de ejercicios y operaciones para calcular
y resolver operaciones combinadas con radicales
Realizacin de actividades y ejemplos
complementarios
CLASE N.- 11
(2 horas clase)
ANTICIPACIN
Exploracin de conocimientos sobre las potencias
Observacin de la resolucin de varias potencias
- Material del aula
resta, multiplicacin y
divisin
combinadas de suma, resta,

multiplicacin y divisin
Tcnica:
- Observacin
- Prueba
Instrumentos:
- Cuestionario
- Libro de Matemtica.
para el 1omo. Ao de
Bsica
- Textos de ayuda
- Cuaderno de trabajo
- Marcadores
- Hojas de papel bond
- Material del aula
- Realiza operaciones
con potencias
- Transforma races en
potencia
- Resuelve problema relacionado
- Deduccin del significado de potencia de base real y

exponente racional
- Conocimiento de los trminos de la potencia
- Resolucin de ejercicios de potencia de base real y
exponente racional
- Planteamiento de un problema relacionado con la
potenciacin
- Aplicacin del razonamiento lgico o deductivo para
su resolucin
- Observacin de la resolucin
- Identificacin de las propiedades de la potenciacin
- Anlisis de la transformacin de la races en
potencias
- Determinacin de las dos formas de proceder en
transformaciones de races de potencia
CONSOLIDACIN
- Aplicacin de ejercicios de potencia de base real y
exponente racional
- Elaboracin de resmenes por medio de
organizadores grficos (mndala)
ELABORADO:
REVISADO:
DOCENTE: Ing. Walter Ignacio Bernal C. DIRECTOR(A) DE REA: Ing. Elizabeth
con la potenciacin
Tcnica:
- Observacin
- Prueba
Instrumentos:
- Cuestionario
APROBADO:
Crespo
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
SIMON BOLIVAR
PERIODO LECTIVO
2016 - 2017

Bernal C.
N. de unidad
de
planificacin:
Ttulo de unidad de
planificacin:
Matemtica
Nmeros
reales.
Sistemas de
dos
ecuaciones
lineales con
dos
incgnitas.
Grado/Curso:
Objetivos
especficos de la
unidad de
planificacin:
Dcimo
Paralelo:
A-B-C-D-E

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
DESARROLLADAS:
Resolver ecuaciones de primer grado con procesos algebraicos Resuelve ecuaciones de primer grado con procesos algebraicos
Resolver Sistema de Ecuaciones, desde la interpretacin de su Resuelve sistema de Ecuaciones y los representa grficamente
definicin y forma de representarlos grficamente
Aplica los mtodos algebraicos para resolver un sistema de ecuaciones
Conocer los mtodos algebraicos para resolver un sistema de
ecuaciones, desde la aplicacin de los mtodos algebraicos
EJES
Formacin
PERIODOS:
6
SEMANA DE INICIO:
Del: 30 de Mayo al 3 de Junio del 2016
TRANSVERSALE
ciudadana en la
S
democracia
CLASE N.- 12
(2 horas clase)
ANTICIPACIN
Dialogo sobre lo que conocen de trminos algebraicos
como: ecuacin, variable, propiedad del opuesto en la
adicin, la propiedad invertiva en la multiplicacin.
Presentacin y lectura de un problema asociado a la vida cotidiana de los estudiantes.
Planteo de la operacin matemtica que resuelve el
problemas (uso de variables).
Definicin formal de ecuacin: caractersticas. grado y
propiedades asociadas con las operaciones numricas
Establecimiento del lenguaje matemtico, propiedades y
principios para la resolucin de ecuaciones,
Determinacin de la forma de expresare un sistema de
ecuaciones
Resolucin de la ecuacin del problema planteado
indicando el fundamento matemtico utilizado en cada
fase de la resolucin.
Identificacin del uso de ecuaciones en el clculo mental y
en la cotidianidad.
Resumen del proceso para resolver ecuaciones (cadena desecuencia).
Ejemplificacin de ejercicios utilizando ecuaciones y del
procedimiento para la resolucin de las mismas.
CONSOLIDACIN
Resolucin de problemas mediante el planteo de
ecuaciones siguiendo el mtodo de resolucin de
problemas
-
Recursos
Texto de Matemtica. - Desarrolla ecuaciones de

para el 1omo. Ao de
primer grado con dos
Bsica
incgnitas, desde la
Textos de ayuda
aplicacin de la
representacin grfica
Cuaderno de trabajo
de las soluciones
Marcadores
Hojas de papel bond
Material del aula
Actividades de
instrumentos
Resuelve ecuaciones de
primer grado con dos
incgnitas
Tcnica:
Observacin
Prueba
Instrumentos:
Lista de cotejo
Cuestionario
Texto de Matemtica.
para el 1omo. Ao de
Bsica
Textos de ayuda
Cuaderno de trabajo
- Representa grficamente - Resuelve las actividades
Marcadores
la solucin de las
Hojas de papel bond
complementarias del
ecuaciones dadas
Material del aula
texto del estudiante
- Resuelve grficamente
CLASE N.- 13
(2 horas clase)
ANTICIPACIN
Revisin del conocimiento sobre ecuaciones
Dialogo para reflexionar sobre la importancia de las
ecuaciones
Define que es un sistema de ecuaciones
Explica cmo se escribe un sistema de ecuaciones
Analiza cuando dos ecuaciones son equivalentes
Identifica de elementos de la potenciacin y su significado.
Aplica procedimiento para resolver un sistema de
ecuaciones lineales
Determina que es la resolucin grafica de un sistema de
ecuaciones
Representa grficamente la resolucin de un sistema de ecuaciones
Ejemplifica en forma grfica la solucin de un sistema de ecuaciones
CONSOLIDACIN
Resuelve actividades relacionadas a la representacin
grfica de los sistema de ecuaciones
CLASE N.- 14
(2 horas clase)
ANTICIPACIN
Repasa conocimientos adquiridos sobre los sistemas de
ecuaciones
Reflexiona y comprender lo que es una representacin
grfica de los sistemas de ecuaciones
Plantea los problemas que se presentan al resolver
grficamente los sistemas de ecuaciones cando no son
nmeros enteros
Explica que son los mtodos algebraicos en la resolucin
de sistemas de ecuaciones
sistemas de ecuaciones
Tcnica:
- Observacin
- Prueba
Instrumentos:
- Cuestionarios
Texto de Matemtica.
para el 1omo. Ao de
Bsica
Textos de ayuda
Cuaderno de trabajo
Marcadores
Hojas de papel bond - Resuelve sistemas de
ecuaciones por el
Material del aula
mtodo de igualacin,
sustitucin, reduccin
Aplica mtodos
algebraicos en la
resolucin de sistemas de
ecuaciones
Tcnica:
- Observacin
- Prueba
Instrumentos:
- Cuestionarios
- Indica los distintos mtodos algebraicos ms usados

- Analiza que es y cmo se aplica el mtodo de sustitucin
- Determina en qu consiste el mtodo de igualacin y cul
es su procedimiento
- Explica cmo se resuelve un sistema de ecuaciones por el
mtodo de reduccin
- Resuelve problemas de resolucin de sistema de
ecuaciones a partir de la aplicacin de los mtodos
algebraicos
CONSOLIDACION (20 minutos)
- Resolucin de las actividades del texto de apoyo sobre
sistemas de ecuaciones aplicando los mtodos
algebraicos
ELABORADO:
REVISADO:
APROBADO:
Crespo
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
SIMON BOLIVAR
PERIODO LECTIVO
2016 - 2017

Bernal C.
N. de unidad
de
planificacin:
Ttulo de unidad de
planificacin:
Matemtica
Nmeros
reales.
Sistemas de
dos
ecuaciones
lineales con
dos
incgnitas.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A
SER DESARROLLADAS:
Conocer que son ecuaciones enteras de primer grado con
una incgnita, desde la identificacin de los trminos y
miembros de una ecuacin
Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita,
desde la aplicacin de la regla general para estos casos
EJES
TRANSVERSALE
S
Formacin
ciudadana en la
democracia
PERIODOS:
Grado/Curso:
Objetivos
especficos de la
unidad de
planificacin:
Dcimo
Paralelo:
A-B-C-D-E


Describe que son ecuaciones enteras de primer grado con una incgnita
Identifica los trminos y miembros de una ecuacin
Resuelve ecuaciones de primer grado con una incgnita aplica la egla general
para estos casos.
6
SEMANA DE INICIO:
Del: 6 al 10 de Junio del 2016
CLASE N.- 16
(2 horas clase)
ANTICIPACIN
Repasa conocimientos adquiridos sobre los sistemas deecuaciones
Reflexiona y comprender lo que es una representacin grfica de los sistemas de ecuaciones
Plantea los problemas que se presentan al resolver
grficamente los sistemas de ecuaciones cando no son nmeros enteros
Explica que son los mtodos algebraicos en la
resolucin de sistemas de ecuaciones
Indica los distintos mtodos algebraicos ms usados
Analiza que es y cmo se aplica el mtodo de
sustitucin
Determina en qu consiste el mtodo de igualacin y
cul es su procedimiento
Explica cmo se resuelve un sistema de ecuaciones por
el mtodo de reduccin
Resuelve problemas de resolucin de sistema de
ecuaciones a partir de la aplicacin de los mtodos
algebraicos
CONSOLIDACIN
Resolucin de las actividades del texto de apoyo
sobre sistemas de ecuaciones aplicando los mtodos
algebraicos
CLASE N.- 17
(2 horas clase)
ANTICIPACIN
Evocacin de experiencias y activacin de
Recursos
-
Texto de Matemtica. para

el 1omo. Ao de Bsica - Resuelve sistemas de
Textos de ayuda
ecuaciones por el
mtodo de igualacin, Cuaderno de trabajo
sustitucin, reduccin Marcadores
Hojas de papel bond
Material del aula
- Resuelve ejercicios de
Actividades de
instrumentos
Aplica el mtodo de
igualacin, sustitucin,
reduccin para resolver
sistemas de ecuaciones.
Tcnica:
Observacin
Prueba
Instrumentos:
Cuestionario (Ejercicios
propuestos)
conocimientos previos
Dinmica motivacional por medio de un juego
matemtico
Conocimiento de la definicin de ngulo
complementario y suplementario
Identificar que es una igualdad
Definir que es una ecuacin
Conceptualizar que es una identidad
Determinar que es un miembro y un trmino
Identificar el error ms comn al confundir un miembro
con un termino
Identificar las clases de ecuaciones de primer grado
Conocer que es el grado de una ecuacin
Determinar que son races y soluciones de una
ecuacin de primer grado
CONSOLIDACIN
Aplicacin de las ecuaciones enteras para resolver
problemas aplicados en la vida diaria
CLASE N.- 18
(2 horas clase)
ANTICIPACIN
Lluvia de ideas sobre experiencias en estas
operaciones
Lectura sobre la importancia de resolver ecuaciones
enteras de primer grado
Anlisis de la informacin del texto del estudiante
Explicar la regla general para resolver ecuaciones de
primer grado
Resolucin de problemas a partir de la reduccin de
trminos
Ejemplificacin de resolucin de ecuaciones con su
verificacin
- Libro de Matemtica. para

el 1omo. Ao de Bsica
- Textos de ayuda
- Marcadores
- Material del aula
- Libro de Matemtica. para

el 1omo. Ao de Bsica
- Textos de ayuda
- Marcadores
- Material del aula
ecuaciones de primer
grado con una
incgnita
- Aplica conocimientos
- adquiridos para resolver
ecuaciones de primer
grado con una incgnita.
Tcnica:
- Observacin
- Prueba
Instrumentos:
- Cuestionario (Ejercicios
propuestos)
Resuelve ejercicios
de ecuaciones
enteras de 1er grado
con 1 incgnita
Resuelve ejercicios de
ecuaciones enteras de
1er grado con 1 incgnita
Tcnica:
- Observacin
- Prueba
Instrumentos:
- Discusin en grupo acerca del proceso a seguir

aplicando la regla general
- Anlisis y resolucin de ejercicio N.- 78 planteados en
el texto del estudiante
CONSOLIDACIN
- Resolucin de ecuaciones enteras de primer grado con
una incgnita
propuestos)
ELABORADO:
REVISADO:
APROBADO:
Crespo
Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
SIMON BOLIVAR
PERIODO LECTIVO
2016 - 2017

Bernal C.
N. de unidad
de
planificacin:
Ttulo de unidad de
planificacin:
Matemtica
Nmeros
reales.
Sistemas de
dos
ecuaciones
lineales con
dos
incgnitas.
Grado/Curso:
Objetivos
especficos de la
unidad de
planificacin:
Dcimo
Paralelo:
A-B-C-D-E

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
SER DESARROLLADAS:
Determinar el grado de compresin de conocimientos
Reconoce el grado de compresin de conocimientos adquiridos en la Unidad N.adquiridos en la Unidad N.- 1, por parte de los
1.
estudiantes, a partir de la evaluacin de cierre de Unidad.
EJES
Formacin
PERIODOS:
2
SEMANA DE INICIO:
Del: 6 al 10 de Junio del 2016
TRANSVERSALE
ciudadana en la
S
democracia
Recursos
Actividades de
instrumentos
CLASE N.- 19
ANTICIPACIN
Lluvia de ideas sobre la importancia del test de
evaluacin de la Unidad
Resaltar lo importante de comprender el tema de las
funciones con su aplicacin
Explicacin del material de evaluacin de cierre de la
Unidad
Elaboracin de hoja para la evaluacin
Formulacin de un banco de preguntas tipo
estructuradas con ejercicios propuestos del bloque
Valoracin de la importancia de las actividades
propuestas de ejercicios de afianzamiento
Organizacin del tiempo para la realizacin de la
evaluacin
CONSOLIDACIN
Deduccin de conclusiones y recomendaciones finales
de la Unidad N.- 1
ELABORADO:
- Texto de matemtica para el Resuelve un test de

tercer Ao de Bachillerato
evaluacin de Unidad
- Material de uso diario
N.- 1
- Hojas de test de evaluacin
de la unidad N. 1
REVISADO:

Firma:
Tcnica:
- Observacin
- Prueba
Instrumentos:
propuestos)
APROBADO:
Crespo
Firma:
- Resuelve cuestionarios de
fin de unidad N.- 1
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:

Plan Destrezas Matemat 10mo Basica 2016

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COLEGIO DE BACHILLERATO

Ing. Walter Ignacio Bernal C.

AO LECTIVO: 2016 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Relacionar los nmeros racionales y los

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Material de uso diario

Conoce informacin bsica

Realiza un resumen de los temas

DOCENTE: Ing. Walter Ignacio Bernal C.

DIRECTOR(A) DE REA: Ing. Elizabeth

VICERRECTOR: Lic. ngel Coronel

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Relacionar los nmeros racionales y los nmeros

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Del 9 al 13 de mayo del 2016

Ordena nmeros reales

DOCENTE: Ing. Walter Ignacio Bernal

DIRECTOR(A) DE REA: Ing. Elizabeth

VICERRECTOR: Lic. ngel Coronel Mgs.

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Relacionar los nmeros racionales y los nmeros

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

propagacin del error

- Deducir el proceso para identificar la propagacin del error

DOCENTE: Ing. Walter Ignacio Bernal

DIRECTOR(A) DE REA: Ing. Elizabeth

VICERRECTOR: Lic. ngel Coronel Mgs.

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Relacionar los nmeros racionales y los nmeros

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Del: 23 al 27 de mayo del 2016

- Material del aula

combinadas de suma, resta,

- Deduccin del significado de potencia de base real y

DOCENTE: Ing. Walter Ignacio Bernal C. DIRECTOR(A) DE REA: Ing. Elizabeth

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Relacionar los nmeros racionales y los nmeros

Texto de Matemtica. - Desarrolla ecuaciones de

- Indica los distintos mtodos algebraicos ms usados

DOCENTE: Ing. Walter Ignacio Bernal C. DIRECTOR(A) DE REA: Ing. Elizabeth

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Relacionar los nmeros racionales y los nmeros

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Del: 6 al 10 de Junio del 2016

Texto de Matemtica. para

- Libro de Matemtica. para

- Libro de Matemtica. para

- Discusin en grupo acerca del proceso a seguir

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PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

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- Texto de matemtica para el Resuelve un test de

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