0 оценок0% нашли этот документ полезным (0 голосов)
994 просмотров3 страницы
El documento describe cómo el voleibol escolar puede ser una herramienta para el desarrollo de los estudiantes, enfocándose más en la formación que en la especialización o rendimiento. El voleibol escolar ayuda a desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes positivas en los estudiantes, contribuyendo a su formación integral. También puede mejorar la calidad de vida de los estudiantes al promover la salud a través de la práctica del deporte.
El documento describe cómo el voleibol escolar puede ser una herramienta para el desarrollo de los estudiantes, enfocándose más en la formación que en la especialización o rendimiento. El voleibol escolar ayuda a desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes positivas en los estudiantes, contribuyendo a su formación integral. También puede mejorar la calidad de vida de los estudiantes al promover la salud a través de la práctica del deporte.
El documento describe cómo el voleibol escolar puede ser una herramienta para el desarrollo de los estudiantes, enfocándose más en la formación que en la especialización o rendimiento. El voleibol escolar ayuda a desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes positivas en los estudiantes, contribuyendo a su formación integral. También puede mejorar la calidad de vida de los estudiantes al promover la salud a través de la práctica del deporte.
Este deporte es un medio de formacin para facilitar a los
estudiantes en el desarrollo de sus capacidades, conocimientos y actitudes en relacin con su potencial biopsicologico. De esta manera se plantea como una accin educativa con objetivos de formacin ms que como bsqueda de especializacin tcnica y alto rendimiento, teniendo en cuenta el desarrollo de la personalidad en los estudiantes que contribuye a la formacin integral. A pesar de todas estas exigencias inherentes a la ejecucin de las acciones tcnicas bsicas y especificas del vleibol, el aprendizaje de este deporte puede ser muy sencilla, siempre y cuando se escoja adecuadamente las herramientas correctas de enseanza - aprendizaje. Reafirmando que la Educacin Fsica y el deporte, como parte integrante de la educacin permanente, son medios esenciales para mejorar la calidad de vida, la salud y el bienestar de todas las personas, independientemente de factores como las capacidades o discapacidades, el sexo, la edad, o la religin. En ese sentido, el vleibol colabora al desarrollo de una mejor calidad de vida a travs de la promocin de la salud; tambin como actividad de rehabilitacin diversa. El docente debe reconocer al deporte en general como un medio de la Educacin Fsica, cuya prctica como ya dijimos tiene la intencin pedaggica de lograr el desarrollo de capacidades y habilidades motrices que sern utilizados por los adolescentes y jvenes en su tiempo libre y en cualquier situacin de la vida cotidiana.
En la prctica del vleibol escolar se debe iniciar con los
juegos de iniciacin pre deportivo, para luego desarrollar los fundamentos bsicos tcnicos como son: el voleo, la recepcin, el saque, el mate, el bloqueo y finalmente desarrollar trabajos de sistemas y tcticas de entrenamiento. No debemos olvidar que estos gestos tcnicos van acompaados de la prctica de valores y actitudes, as fortalecer la autoestima, el liderazgo y la honestidad. Es por tanto importante el papel relevante que juega el centro escolar en la participacin de actividades deportivas sean o no de competicin, siendo stos los responsables en la vertiente formativa, de posibilitar la prctica deportiva de todos los escolares pertenecientes a su centro de enseanza. Entre el deporte de competicin y el recreativo, se encuentra el deporte educativo, que constituye una formacin continua a travs del movimiento. Este modo de deporte postula la bsqueda de unas metas ms educativas y pedaggicas aplicadas al deporte iniciacin, donde la motricidad sea el comn denominador y el nio el protagonista del proceso educativo.
Los valores que aporta el deporte escolar, no son los que
obtenemos de los aprendizajes de las tcnicas o las tcticas, ni siquiera los beneficios psquicos o fsicos. Lo realmente educativo son las condiciones en que puedan realizarse esas prcticas que permitan al deportista comprometer y movilizar sus capacidades de tal manera que esa experiencia organice y configure su propio yo, logre su auto estructuracin. Debemos adjudicar ciertos valores educativos al deporte, no por su riqueza en gestos tcnicos o por su tctica, sino por cmo el entrenador articula las condiciones en las que el deportista aprende esa especialidad y en qu situaciones desarrolla su competicin.