Introduccin Geometra Plana

El estudio de la geometra debe incluir experiencias y actividades que les permita a los
estudiantes entender el significado de la geometra en sus vidas del diario vivir. Es
importante que los estudiantes desarrollen habilidades inductivas usando manipulativos o
programado de computadoras. Adems es importante el aprendizaje en grupo que les
permita discutir la solucin de los problemas y las conexiones de la geometra con las
otras disciplinas como lgebra y clculo.
La geometra es muy importante debido a que permite ensear y aprender el arte de
razonar, porque es abstracta, pero fcil de visualizar y tiene muchas aplicaciones
concretas como por ejemplo, calcular el rea de un lote a ser cercado, determinar el
volumen de un lata que contiene refresco, construir puentes bien estructurados,
estaciones experimentales en el espacio, grandes coliseos deportivos, etc. A continuacin
se muestra la iglesia de Santa Sofa construda en los aos 300, pertenece a la
arquitectura Bizantina y fue diseada usando figuras geomtricas, como semiesferas,
rectngulos.

La geometra elemental se divide en dos partes, geometra plana (estudia la figuras

planas, que tienen nicamente dos dimensiones: largo y ancho) y geometra del espacio
(estudia las propiedades de los cuerpos geomtricos provistos de largo, ancho y altura o
profundidad).
Geometra plana
La geometra plana estudia las figuras planas, que tienen nicamente dos dimensiones:
largo y ancho.
Para comprender la geometra plana de manera ms clara, es indispensable, comenzar
por la definicin de conceptos elementales hasta llegar a nociones ms complejas.

Conceptos bsicos
Para el estudio de la geometra, es indispensable conocer el concepto intuitivo de punto,
recta y plano. Estos son trminos no definidos que proveen el inicio de la geometra.
Punto es el objeto fundamental en geometra, el punto representa solo posicin y no tiene
dimensin, es decir, largo cero, ancho cero y altura cero. Se representan por letras
maysculas.
Ejemplo:
Tres puntos

Recta tiene solo longitud, no tiene ancho ni altura ni grosor. Es un conjunto infinito de
puntos que se extienden en una dimensin en ambas direcciones. Una recta se puede
representar por:

Semirrecta la definimos como la porcin de una recta que tiene principio pero no tiene fin.
Segmento de recta es una porcin de la recta con principio y con fin, es decir sabemos
dnde empieza y dnde termina por ende lo podemos medir.
Plano tiene ancho y largo, sin altura ni grosor. Un plano es una superficie en dos
dimensiones, se puede pensar como un conjunto de puntos infinitos en dos dimensiones.

1.3 ngulos
Un ngulo es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen el mismo
punto de origen o vrtice.1 Suelen medirse en unidades tales como el radin, el grado
sexagesimal o el grado centesimal.
Pueden estar definidos sobre superficies planas (trigonometra plana) o curvas
(trigonometra esfrica). Se denomina ngulo diedro al espacio comprendido entre dos
semiplanos cuyo origen comn es una recta. Un ngulo slido es el que abarca un objeto
visto desde un punto dado, midiendo su tamao aparente.
Existen bsicamente dos formas de definir un ngulo en el plano:
1. Forma geomtrica: Se le llama "ngulo" a la amplitud entre dos lneas de cualquier tipo
que concurren en un punto comn llamado vrtice. Coloquialmente, ngulo es la figura
formada por dos lneas con origen comn. El ngulo entre dos curvas es el ngulo que
forman sus rectas tangentes en el punto de interseccin.
2. Forma trigonomtrica: Es la amplitud de rotacin o giro que describe un segmento
rectilneo en torno de uno de sus extremos tomado como vrtice desde una posicin
inicial hasta una posicin final. Si la rotacin es en sentido levgiro (contrario a las
manecillas del reloj), el ngulo se considera positivo. Si la rotacin es en sentido
dextrgiro (conforme a las manecillas del reloj), el ngulo se considera negativo.
1.3.1 Medidas de ngulos
El Sistema Sexagesimal es un sistema de numeracin en el que cada unidad se divide en
60 unidades de orden inferior, es decir, es un sistema de numeracin en base 60. Se
aplica en la actualidad a la medida del tiempo y a la de la amplitud de los ngulos.
1 h

60 min

60'

60 s

60''

Suma
1 Se colocan las horas debajo de las horas (o los grados debajo de los
grados), los minutos debajo de los minutos y los segundos debajo de
los segundos; y se suman.
Ejemplo:

2 Si los segundos suman ms de 60, se divide dicho nmero entre 60;

el resto sern los segundos y el cociente se aadir a los minutos.
Ejemplo:

3 Se hace lo mismo para los minutos.

Ejemplo:

Resta
1 Se colocan las horas debajo de las horas (o los grados debajo de los
grados), los minutos debajo de los minutos y los segundos debajo de
los segundos.
Ejemplo:

2 Se restan los segundos. Caso de que no sea posible, convertimos un

minuto del minuendo en 60 segundos y se lo sumamos a los segundos
del minuendo. A continuacin restamos los segundos.

Ejemplo:

3 Hacemos lo mismo con los minutos. Y despus restamos las horas.

Ejemplo:

M e d i d a s co m p l e j a s e i n c o m pl ej a s
1 Medida compleja
Es aquella que se expresa con distintas clases de unidades:
Ejemplo:
3h 5min 7s
25 32' 17''
2 Medida incompleja o simple
Se expresa nicamente con una clase de unidades.
Ejemplo:
3.2h
5.12

3 Paso de medidas complejas a incomplejas

P ar a p a s a r d e m e d i d a s c o m p l e j a s a i n c o m p l e j a s h a y q u e t r a n s f o r m a r
cada una de las unidades que tenemos en la que queremos obtener y
posteriormente sumarlas.
Ejemplo:
Pasar a segundos 3h 36min 42s.

4 Paso de medidas incomplejas a complejas

Se pueden dar dos casos:
1 S i q u e r e m o s p a s a r a u n i d a d e s m a y o r e s h a y q u e d i v i d i r.
Ejemplo:
7520''

2 S i q u e r e m o s p a s a r a u n i d a d e s m e n o r e s h a y q u e m u l t i p l i c a r.

Ejemplo:

1.3.2 Clasificacin de los ngulos

1.4 Paralelismo y perpendicularidad

1.5 Tringulos
1.5.1 Definicin y clasificacin

1.5.2 Congruencia

1.5.3 Teoremas selectos

1.5.4 Semejanza
1.5.4.1 Segmentos entre paralelas
Teorema de Thales

1.5.4.2 Proporcionalidad entre segmentos

Teorema de Thales

1.5.4.3 Tringulos semejantes

Recuerda que dos tringulos congruentes tienen la misma forma y el mismo tamao. Sin
embargo, si dos tringulos tienen la misma forma, pero no necesariamente el mismo
tamao, se denominan tringulos semejantes.

Dos tringulos son semejantes si los ngulos correspondientes son congruentes y los lados
correspondientes son proporcionales:
ngulos correspondientes congruentes:

Lados correspondientes proporcionales:

La razn de semejanza se denomina k.

Entonces, ABC ~ DEF (tringulo ABC semejante al tringulo DEF)
Observacin:
Si k = 1, los tringulos seran congruentes.
2.2 Criterios de semejanza
Los criterios de semejanza constituyen las condiciones mnimas necesarias para establecer
que dos tringulos son semejantes.
2.2.1. Criterio (L, L, L)
Dos tringulos son semejantes si sus lados correspondientes son proporcionales.

Entonces,

ABC ~

DEF

2.2.2. Criterio (A, A, A)

Dos tringulos son semejantes si sus ngulos correspondientes son congruentes.

Entonces,
Observacin:
Como los ngulos del tringulo suman 180, basta con determinar dos ngulos
correspondientes congruentes para poder establecer la semejanza (criterio (A, A)).
2.2.3. Criterio (L, A, L)
Dos tringulos son semejantes si tienen dos lados correspondientes proporcionales y los
ngulos comprendidos entre estos lados son congruentes.

1.6 Permetro y reas

1.6.1 Conceptos bsicos
Cuadriltero.- Es cualquier polgono de cuatro lados. Los cuadrilteros se
clasifican en:
Paralelogramo.- Es un cuadriltero cuyos lados opuestos son paralelos.
Trapecio.- Cuadriltero que tiene dos, y solamente dos, lados opuestos
paralelos. En particular un trapecio cuyos lados NO paralelos son iguales recibe
el nombre de trapecio issceles.
Trapezoide.- Cuadriltero que no tiene lados opuestos paralelos.
1.6.2 Paralelogramos

1.6.3 Teorema de Pitgoras

1.6.4 Polgonos regulares y crculos

Unidad II. Trigonometra plana

2.1 Introduccin
2.2 ngulos dirigidos, radin
2.2.1 Plano cartesiano

2.2.2 ngulos dirigidos

2.2.3 Grado y radianes

2.3 Elementos del tringulo rectngulo

2.4 Funciones trigonomtricas de un ngulo agudo

2.4.1 Definiciones
Son las distintas razones existentes entre los lados de un tringulo rectngulo. Seno
coseno y tangente de ngulos agudos.

2.4.2 Obtencin de los valores de las funciones trigonomtricas dada una de ellas ediante
una razn

2.4.3 Funciones trigonomtricas de ngulos complementarios

2.4.4 Funciones trigonomtricas recprocas

2.4.5 Obtencin de los valores de las funciones trigonomtricas dada una de ellas

2.4.6 Funciones trigonomtricas de los ngulos 30, 45 y 60 grados