Tema: Investigar que es un organizador grfico.

Un organizador Grfico es una representacin visual de conocimientos que presenta

informacin rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un
esquema usando etiquetas. Se le denomina de variadas formas, como: mapa semntico,
mapa conceptual, organizador visual, mapa mental etc.
Habilidades que desarrollan:
El pensamiento crtico y creativo. Comprensin Memoria Interaccin con el tema Empaque
de ideas principales Comprensin del vocabulario Construccin de conocimiento
Elaboracin del resumen, la clasificacin, la grfica y la categorizacin Los organizadores
grficos (O.G.) se enmarcan en el cmo trabajar en el aula de acuerdo con el modelo
constructivista del aprendizaje. Moore, Readence y Rickelman (1982) describen a los O.G
como el suministro de una estructura verbal y visual para obtener un nuevo vocabulario,
identificando, clasificando las principales relaciones de concepto y vocabulario dentro de
una unidad de estudio.
Un organizador grfico es una presentacin visual de conocimientos que presenta
informacin rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un
armazn usando etiquetas. Los denominan de diferentes formas como: mapa semntico,
organizador visual, cuadros de flujo, cuadros en forma de espinazo, la telaraa de historias
o mapa conceptual, etc.
Los organizadores grficos son maravillosas estrategias para mantener a los aprendices
involucrados en su aprendizaje porque incluyen tanto palabras como imgenes visuales, son
efectivos para diferentes aprendices, incluso con estudiantes talentosos y con dificultades
para el aprendizaje. Los organizadores grficos presentan informacin de manera concisa,
resaltando la organizacin y relacin de los conceptos. Pueden usarse con cualquier materia
y en cualquier nivel. Daniel A. Robinson (1998) realiz una investigacin sobre
organizadores grficos y sugiere que los maestros /as e investigadores /as usen slo
aquellos organizadores creados para principiantes y los que se adaptan al contenido.

Mapa Conceptual:
El mapa conceptual es una tcnica creada por Joseph D. Novak (1988) para aplicar en el
aula el modelo de aprendizaje significativo. Lo presenta como estrategia, mtodo y recurso
esquemtico.

Estrategia: Procuraremos poner ejemplos de estrategias sencillas, pero poderosas

en potencia, para ayudar a los estudiantes a aprender y para ayudar a los educadores
a organizar los materiales objeto de este aprendizaje (Novak).
Mtodo/Tcnica: La construccin de los mapas conceptuales (...) es un mtodo
para ayudar a los estudiantes y educadores a captar el significado de los materiales
que van a aprender (Ibid.).
Recurso: Un mapa conceptual es un recurso esquemtico para representar un
conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones
(Ibid.).

Los mapas conceptuales son un medio de visualizar conceptos y relaciones jerrquicas

entre conceptos, adems de revelar con claridad la organizacin cognitiva de los
aprendices. Los M.C son un entramado de lneas cuyos puntos de unin son los
conceptos. En el grfico, los conceptos se colocan en una elipse o cualquier otra figura.
Las palabras enlace se escriben sobre o junto a la lnea que une los conceptos. Algunos
ejemplos comunes son: Diagrama de Venn, mapa mental, telaraa o redes y
organizadores de signo de interrogacin central.
Ejemplo:

(Referente)
transmite
(Referente) transmite
mensajes
mensajes sobre
sobre la
la
realidad,
posee un
realidad, posee
un orden
orden
lgico
de los
elementos
lgico de
los elementos
oracionales.
oracionales.

(Mensaje)
se emplea
la
(Mensaje) se
emplea la
lengua
lengua para
para
embellecer
embellecer oo
utilizando
recursos
utilizando recursos
que
extraeza
que causen
causen extraeza
en
el receptor.
en el
receptor.

-Del casero
me fo!

(Emisor)
(Emisor) Expresa
Expresa
sentimientos,
sentimientos,
opiniones
etc. Uso
Uso de
opiniones etc.
de
oraciones
oraciones
exclamativas.
exclamativas.

Funcin
Funcin
Representativ
Representativ
aa

Funcin
Funcin
Potica
Potica

Funcin
Funcin
Expresiva
Expresiva

FUNCIONES
DEL
LENGUAJE

-Libro es un
sustantivo
concreto.

-Estoy harta!

Funcin
Funcin
Apelativa
Apelativa

Funcin
Funcin
Metalingusti
Metalingusti
ca
ca
(Cdigo)
(Cdigo) se
se
utiliza
utiliza la
la
lengua
para
lengua para
hablar
hablar sobre
sobre
la
propia
la propia
lengua.
lengua.

-El ser humano es un

mamfero dotado de
inteligencia.

Funcin
Funcin
Ftica
Ftica

Conativa(receptor)
Conativa(receptor)
permite
dirigir oo
permite dirigir
atraer
la atencin
atencin yy
atraer la
provocar
provocar una
una
reaccin
el
reaccin en
en el
receptor.
receptor.

-Juan, ponte los

zapatos
inmediatamente!

(Canal)
(Canal) empleo
empleo

-De
acuerdo?
de
oraciones
de oraciones
interrogativas.
interrogativas.
Vale?