UNIDAD EDUCATIVA PANAM

1. Datos informativos
Docente: Milton Albarracin
rea/Asignatura:
N de periodos:
Fecha de inicio: Fecha de Finalizacin:
Lengua y Literatura
2
13/06/2016
14/06/2016
Ao de EGB: Sptimo ao
Tiempo: 80 min
Eje transversal:
N de Estudiantes: 30
Objetivo: Al trmino de esta unidad los nios ser capaces de reconocer y escribir
Bloque: #6 Historieta
Antecedentes: Los estudiantes conocen algunas historias, cuentos populares y su estructura.
2. Planificacin
Destreza con
Estrategias
Recursos
Criterio de
Desempeo

Anticipacin: 15 min
- Crear y escribir
historietas
en
funcin de sus
caractersticas, los
modelos
de
creacin,
para
desarrollar
la
expresin artstica
literaria.

Los nios observan una serie de imgenes de personajes

presentadas por el docente (anexo 1) con las caractersticas
cambiados respecto a las conocidas en las historietas.
Los nios conversan entre ellos sobre lo que observan,
escriben las palabras que describen las imgenes y
formulan oraciones simples utilizando una preposicin que
articule estas palabras y de sentido a la oracin.

- Textos (cuento)
- pizarra
- imgenes
- peridicos y
revistas.
- cuadernos de
trabajo.

Evaluacin
Indicadores:
Tcnicas:

- Recorrido y
- Identifica y observacin
escribe historias
de
diferentes - Rubrica:
gneros
literarios
Anticipacin:
utilizando
modelos
de Identifica
las
creacin literaria palabras que no
como
el pertenecen a la
binomio
historia narrada

fantstico.

por el docente. /3

Construccin: 25 min
- Los nios reciben una tarjetita, escriben una palabra
segn el tema de su columna (objetos, animales, plantas,
personajes y nombres de sus compaeros) y se agrupan
segn el color de su tarjeta que esta dibujada al reverso.
Una vez se renen en parejas, muestran sus palabras y
prepararan una historieta la cual estar estructurada por
cuatro prrafos uno de inicio dos de desarrollo y un prrafo
para el final que tenga mnimo 200 palabras. La historia
debe desarrollarse alrededor de las palabras, utilizar
preposiciones, signos de puntuacin, exclamacin
interrogacin, etc.
- Pre - Escritura:
Una vez muestren sus palabras los estudiantes preparan un
ttulo, una situacin o argumento de su historia y
comienzan a escribir el texto con relacin a las palabras
eje.
- Borrador:
Estructuran el inicio, los prrafos de desarrollo y final con
oraciones simples y complejas, utilizando preposiciones de
lugar, tiempo, compaa, OPOSICIN, pertenencia,
objetivo, etc
- Revisin
Las parejas establecidas anteriormente intercambian sus
trabajos, revisan y corrigen el trabajo de sus compaeros

Construccin:
Realizan
un
primer borrador
de sus historietas
estructuradas
utilizando
la
frmula
del
binomio
fantstico,
preposiciones
articuladas. /3
Consolidacin:
Recrean historias
utilizando
el
modelo
establecido y las
cuentan a sus
compaeros con
la entonacin y
pausas correctas.
Estructuran
sus
oraciones con un
mnimo
de

en cuanto a la gramtica y revisan que las palabras del

binomio fantstico sean opuestas o absurdas entre s.
A continuacin las parejas, se devuelven y corrigen las
observaciones realizadas.
Consolidacin: 40 min
-

Anexo 1

Bibliografa:

Para el segundo perodo los estudiantes terminan de

elaborar su historieta, agregando imgenes que
describan a los personajes u objetos principales de
su historieta utilizando recortes de revistas o
peridicos. Narraran su historia a todos sus
compaeros.

sentido. /4

http://cungraficos.weebly.com/uploads/5/0/0/7/5007473/rodarigiannigramaticadelafantasiaintroduccionalartedeinventarhistorias.pdf
http://www.neuronilla.com/component/content/article/38-recursos-complementarios/741-gramatica-de-la-fantasia-aportespara-contar-historias.html