BAHAGIAN PEMBANGUNAN DAN PENILAIAN KOMPETENSI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

BORANG MARKAH KEBERHASILAN TAHUN 2015

NAMA PYD

FATIMAH BINTI WAN ABDULLAH

GRED JAWATAN

NO.K.P.
JANTINA
JAWATAN
BIDANG
UTAMA

640330035536
PEREMPUAN
GPK PENTADBIRAN

TEMPAT BERTUGAS

PENGURUSAN
Tahap Keberhasilan

Julat keberhasilan

CEMERLANG

90 - 100

TINGGI

80 - 89

SEDERHANA

60 - 79

RENDAH

0 - 59

PERTENGAHAN TAHUN / SEMESTER / PENGGAL

T/T PYD

T/T PP1
TARIKH

T/T PP2
TARIKH

TARIKH

Skor
100

Formula Pengiraan Markah =

Agihan Wajaran

PENCAPAIAN
BIL

Pertengahan tahun / semester/ penggal

KEBERHASILAN
AGIHAN
WAJARAN

TAHAP

SKOR JULAT
( 0 - 100 )

MARKAH

KEBERHASILAN TUGAS UTAMA (50%)

1

1.1

PENGURUSAN

Peningkatan pengurusan dan kepimpinan organisasi

20

TINGGI

81

16.2

1.2

Peningkatan pengurusan kurikulum

30

TINGGI

82

24.6

Jumlah Kecil (A)

50

40.8

KEBERHASILAN TUGAS-TUGAS LAIN (50%)

2

2.1

2.2

PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid

Peningkatan pengetahuan sedia ada murid

30

TINGGI

83

24.9

20

TINGGI

84

16.8

Jumlah Kecil (B)

50

41.7

JUMLAH KESELURUHAN (A+B)

100

82.5

SKOR KEBERHASILAN

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP): Guru / Pensyarah / Jurulatih

BIL

ASPEK KEBERHASILAN

PdP

Kokurikulum

3
4
5

Etika dan kerohanian

Kemahiran

DESKRIPSI
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
4.1.
5.1.

Aspek-aspek lain

Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid/pelajar dalam mengaplikasi, menganalisis, mens

Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.
Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh
Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP.
Pemulihan dan pengayaan ilmu dan pengetahuan murid/pelajar.
Peningkatan penglibatan murid / pelajar.
Peningkatan penguasaan kemahiran murid / pelajar.
Peningkatan kecemerlangan murid / pelajar.
Peningkatan sahsiah, etika dan kerohanian serta identiti nasional murid/pelajar melalui tingkahlaku
Peningkatan kemahiran memimpin, berfikir dan berbahasa melalui penglibatan murid/pelajar.
Deskripsi- deskripsi lain
PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN PT(A)

BIL

ASPEK KEBERHASILAN

Kualiti pengurusan

PdP / Instruksional

DESKRIPSI
Peningkatan dalam:
1.1.
Pengurusan dan kepimpinan organisasi.
1.2.
Pengurusan kurikulum.
1.3.
Pengurusan kokurikulum.
1.4.
Pengurusan Hal-ehwal Murid.
1.5.
Pengurusan kewangan.
1.6.
Pengurusan pentadbiran pejabat.
1.7.
Pengurusan persekitaran dan kemudahan fizikal.
1.8.
Pengurusan dan pembangunan sumber manusia.
1.9.
Pengurusan hubungan luar.
2.1.
Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid / pelajar / guru dalam mengaplikasi, menganalisis
2.2.
2.3.
2.4.

Peningkatan pengetahuan sedia ada murid / pelajar / guru semasa dan selepas PdP.
Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu.
pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid / pelajar / guru.

Aspek-aspek lain

2.5.
3.1.

Peningkatan penglibatan murid / pelajar / guru dalam PdP.

Deskripsi- deskripsi lain

NAN DAN PENILAIAN KOMPETENSI

N PENDIDIKAN MALAYSIA

KEBERHASILAN TAHUN 2015

DG48
SMK BATU KIKIR (MODEL KHAS)

T/T PYD

AKHIR TAHUN / SEMESTER / PENGGAL

T/T
PP1
TARIKH

T/T
PP2
TARIKH

TARIKH

Agihan Wajaran
PENCAPAIAN
Akhir tahun / semester/ penggal
AGIHAN
WAJARAN

TAHAP

SKOR JULAT
( 0 - 100 )

MARKAH

AJARAN (PdP): Guru / Pensyarah / Jurulatih

DESKRIPSI

man dan kemahiran murid/pelajar dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.
uan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.
ian maklumat dan ilmu pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid/pelajar.
an murid/pelajar dalam PdP.
yaan ilmu dan pengetahuan murid/pelajar.
n murid / pelajar.
an kemahiran murid / pelajar.
ngan murid / pelajar.
ka dan kerohanian serta identiti nasional murid/pelajar melalui tingkahlaku yang ditunjukkan.
n memimpin, berfikir dan berbahasa melalui penglibatan murid/pelajar.

DAN PEMBELAJARAN PT(A)

DESKRIPSI

pinan organisasi.

m.
Murid.
.
n pejabat.
an dan kemudahan fizikal.
angunan sumber manusia.
luar.
an dan kemahiran murid / pelajar / guru dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.

uan sedia ada murid / pelajar / guru semasa dan selepas PdP.
an maklumat dan ilmu.
mahiran yang dipelajari oleh murid / pelajar / guru.

n murid / pelajar / guru dalam PdP.