Cuadernillo de trabajo

COMUNICACIN
Curso de preparacin para el
examen ACREDITA-BACH,
CENEVAL 2016

Ana Lilia Garca Garca

Junio 2016

NDICE
Temario 2016_____________________________________5
Caractersticas del examen de comprensin lectora y el examen de habilidades de expresin y
argumentacin escritas_____________________________8
Comprensin lectora______________________________9
El texto literario (narrativo)________________________11
Texto 1___________________________________11
Figuras retricas en la narracin_____________16
Texto 2___________________________________17
Texto 3___________________________________22
El texto argumentativo____________________________26
Texto 4___________________________________26
El texto icnico verbal_____________________________28
Texto 5 __________________________________28
Elementos grficos del texto icnico verbal El globo _________31
Figuras retricas en texto icnico verbal_____________________31
Texto 6__________________________________34
Texto 7__________________________________35
Ortografa_______________________________________41
Novedades de la Ortografa de la lengua espaola (2010)_______42
Reglas generales de acentuacin____________________________43
Acento diacrtico_________________________44
Reglas bsicas para el uso de las grafas______45
Uso de las maysculas_____________________55
Signos de puntuacin_____________________ 61
Elaboracin de ensayo_____________________________65
Vocabulario: palabras similares______________67

Caractersticas del ensayo (EHEAE)______________________68

Ejemplo de ensayo _____________________________________74
La argumentacin_____________________________________________76
Hechos, conceptos y posturas____________________________76
Conectores ____________________________________________77
Banco de datos ________________________________________79
Banco de siglas _________________________________________81
Referencias ____________________________________________101

Temario 2016
COMPRENSIN LECTORA
1. El texto literario (narrativo)
1.1 Propsito del texto narrativo
1.2 La estructura del texto narrativo
1.3 Identificacin de acciones
1.4 Caracterizacin de personajes
1.5 Figuras retricas en la narracin
1.6 Idea central de un texto narrativo

2. El texto argumentativo
2.1 Intencin comunicativa
2.2 Elementos estructurales
2.3 Ideas principales y secundarias
2.4 Relacin del texto argumentativo con la cotidianidad
3. El texto icnico verbal
3.1 Relacin de los textos argumentativo e icnico verbal
3.2 Figuras retricas en el texto icnico verbal
4. El texto cientfico
4.1 Propsito del texto cientfico
4.2 Organizacin textual
4.2.1

Organizacin grfica

4.3 Identificacin de la hiptesis

4.4 Relacin entre las ideas del texto cientfico

EXAMEN DE HABILIDADES DE EXPRESIN Y ARGUMENTACIN ESCRITAS

ORTOGRAFA
1.

Reglas generales de acentuacin

1.1 Separacin silbica
1.2 Palabras agudas, graves, esdrjulas
1.3 Acento diacrtico

2. Uso de las maysculas

3. Uso de las grafas

3.1 s, c, z
3.2 h, g, y, j
3.3 b, v
3.4 r, rr
3.5 y, ll

4. Signos de puntuacin
4.1 Punto y seguido, punto y aparte, punto final
4.2 Coma
4.3 Punto y coma
4.4 Puntos suspensivos
4.5 Comillas
4.6 Parntesis y corchetes
4.7 Signos de interrogacin y exclamacin

ELABORACIN DE ENSAYO
1. El ensayo
1.1 Qu es el ensayo?
1.1.1

Caractersticas del ensayo

2. Delimitacin del tema

2.1 La importancia de contextualizar
2.1.1

Tiempo y espacio

3. El ensayo para el examen CENEVAL

3.1 Estructura del ensayo para el examen CENEVAL
3.2 Formato del ensayo para el examen CENEVAL
4. La argumentacin
4.1 Hechos, conceptos y posturas.
5. Uso de conectores
5.1 Para iniciar ideas
5.2 Para insistir en ideas
5.3 Para marcar orden
5.4 Para aadir ideas con contenido similar a la anterior.
5.5 Marcadores de tiempo
5.6 Marcadores de lugar
5.7 Para ejemplificar
5.8 Para comparar ideas
5.9 Para contrastar ideas
5.10

Para admitir ideas

5.11

Para ofrecer resultados

5.12

Para concluir

6. Vocabulario
6.1 Uso de sinnimos para evitar la repeticin de palabras innecesarias

Caractersticas del examen de comprensin lectora y el examen de

habilidades de expresin y argumentacin escritas
El examen de comprensin lectora (ECL) y el examen de habilidades de expresin y
argumentacin escritas (EHEAE) se aplican en la segunda fase del ACREDITA-BACH que
tiene una duracin de 3 horas.
Examen de comprensin lectora
rea Habilidad comunicativa
Duracin 1.5 horas
Esta seccin incluye un texto argumentativo-icnico verbal, un texto literario y un texto
cientfico. Cada texto contiene 8 preguntas de diferentes temas (24 reactivos en total).

Examen de habilidades de expresin y argumentacin escritas

rea Habilidad comunicativa
Duracin 1.5 horas
Esta seccin consiste en la elaboracin de un texto argumentativo con extensin de dos
cuartillas (mnimo 50 lneas). El aspirante elegira entre tres preguntas polmicas, de las cuales
desarrollar una.
Elementos que se evalan en el EHEAE
Ortografa*
Sintaxis
Vocabulario
Estructura

*Las nuevas reglas de ortografa que la Real Academia Espaola expone en su texto Ortografa de la
lengua espaola (2010) se deben aplicar al momento de elaborar el texto.

Comprensin
lectora

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El texto literario (narrativo)

TEXTO 1
El parque hondo
Jos Emilio Pacheco

Todas las tardes, cuando sala de la escuela, Arturo miraba la gran extensin verde situada
debajo de la calle. Pero esa vez fue hasta el estanque de aguas inmviles. Al ver que oscureca
entre los rboles, tuvo miedo y se alej casi huyendo del parque hondo.
Si no te gusta no te lo comas. Pero te prohbo que en la noche saques cosas del refrigerador.
La ta Florencia retir el plato de albndigas con arroz. Arturo dio algunos sorbos a la leche
tibia y junt las migajas que salpicaban el mantel.
Iba a cumplir nueve aos. El mundo se reduca a Florencia, la casa de un piso, la gata que no se
dejaba tocar, la primaria Juan A. Mateos y Rafael, su condiscpulo, su amigo, el que lo
acompaaba a las funciones de cine y la pesca furtiva en el estanque del parque hondo.
Meses atrs Arturo llev a casa un sapito envuelto en un pauelo hmedo. Florencia le
peg en las manos y arroj el sapo al calentador en que ardan leos y peridicos viejos.
Despus Arturo compr un ratn blanco. Florencia no le dijo nada. Se limit a sonrer y a
regocijarse cuando la gata salt sobre l y lo mat sin que Arturo pudiera arrebatrselo.
Volvi a la sala, tom el cuaderno de aritmtica y se puso a resolver los quebrados. Al
terminar dej su lpiz junto al retrato del hombre que cada mes lo visitaba y le daba algo de
dinero. Arturo nunca quiso llamarlo pap como a l le hubiera gustado.
Una noche se enter de todo. Estaba a punto de dormirse cuando lleg hasta l la voz
de su ta. Florencia, en la sala, echaba la baraja ante una de sus clientes.
Hace siete aos que ella no lo ve. Desde luego, lo intenta pero jams la dejamos. Arturo cree
que su mam se fue al cielo y que su pap lo visita slo de cuando en cuando porque es piloto
aviador y siempre anda de viaje. A los nios no se les puede contar la verdad. Ricardo tiene
una nueva familia y lo anterior, gracias a Dios, qued borrado. El chico no es mayor problema.
Vive conmigo desde que su madre lo abandon y, ya ve usted, lo estoy educando como form
a mi hermano. Lo terrible, seora, es que el dinero ya no alcanza para nada. No puedo exigirle
ms a Ricardo porque l tiene muchos gastos con su esposa y sus nias. Me veo obligada a
buscar por todas partes. Desde los quince aos he trabajado de sol a sol. sa fue mi cruz.
Primero por mi hermano y ahora por mi sobrino. Para m no hubo ni novio ni fiestas ni
diversiones. No me quejo. Nuestro seor sabe lo que hace. Mi nica compaa es mi gatita,
porque Arturo es un ingrato y ni siquiera me dirige la palabra Ay, seora, perdone. Usted
con sus problemas y yo dndole lata con los mos. No me haga caso, por favor Baraje siete
veces. Prtame en dos las cartas y luego tquelas.
Florencia entr en el cuarto de Arturo. Llevaba en brazos a la gata: Dijiste ya tus oraciones?
Hncate. Anda, vamos los dos.
Se arrodillaron al lado de la cama. La gata salt y se acomod entre las almohadas. Al terminar
Florencia la recobr, bes al nio en la frente y sali de la habitacin. Arturo temi que los

11

pelos grises, brillantes en la blancura de las sbanas, entraran en su boca y se abrieran camino
hasta los pulmones. Es horrible la gata. No s cmo la quiere ta Florencia.
La envenenaste? pregunt Rafael.
No, cmo crees. Sola se puso mal. No quiere comer y chilla todo el tiempo. La vieja cree que
los vecinos de enfrente le dieron matarratas.
Sentados en el parque miraban las frondas agitadas por el viento. Con un lpiz sin punta
Arturo trazaba signos en la tierra.
Mira, un trbol de cuatro hojas grit RafaelNo: tiene cinco. Fjate bien.
Lstima, pareca de buena suerte.
oye, complet mi lbum de toreros. Ven a la casa para que te lo ensee.
Se enoja tu ta.
Ni se da cuenta: est muy triste por lo de la gata.
Desde la esquina vieron acercarse a Florencia. No contest al saludo de Rafael. Mir de frente a
Arturo y dijo: La gatita ya no tiene remedio. No quiero que siga sufriendo. Tienes que llevarla
al veterinario. Aqu est la direccin del consultorio. Queda muy cerca. Di que vas de mi parte
y entrega al animalito junto con estos billetes. No veas cmo la inyectan.
Qu hago con el cadver?
Ellos se encargarn de incinerarlo.
Entraron en la casa. La gata estaba inmvil en el sof. Arturo comprob que an respiraba.
Florencia la bes, la acarici y la cubri de lgrimas. Incmoda ante la presencia de Rafael, se
sinti obligada a explicar: No saben lo que siento. Me ha acompaado por ms de diez aos.
No volver a haber otra igual.
La acomod entre algodones en una bolsa de henequn. Salieron a la calle. Florencia se qued
a las puertas de la casa y sigui llorando mientras los nios se perdan de vista.
Cunto traes? pregunt Rafael.
Arturo le mostr los billetes
Todo eso te dio? Tanto cobran por matar a una gata?
Es la tarifa del veterinario.
Sabes qu se me ocurre?: dejarla en el parque y quedarnos con el dinero.
Jams. te imaginas si revive y vuelve? Mi ta me mata, de verdad me asesina. La gata ha
estado perdida muchas veces y siempre regresa. A lo mejor lo hace de nuevo.
Pero si ya se est muriendo. No la ves? Haremos una obra de caridad al rematarla.

12

Me da miedo. Si mi ta se da cuenta
No lo sabr nunca. Imagnate lo que podemos hacer con ese dinero: ir al cine, a remar a
Chapultepec, comprar toda clase de dulces y de refrescos. En fin
Arturo palp el cuerpo bajo la bosa de henequn. Estar muerta? Es mala. Florencia la quiere ms
que a m.
No, no me atrevo. Te juro que me da lstima la gata.
De todos modos se va a morir, no? Deja la bolsa en medio de la calle. Con tantos coches ni
quin se entere.
Pero sufrir mucho. Un da me toc ver a un perro
Tienes razn. Busquemos otra forma.
Drsela a alguien?
Ests loco? Ya s: la echamos al agua.
No seas tonto: los gatos saben nadar.
Mira, vamos al parque. A estas horas no hay nadie.
En el parque desierto el olor del estanque se difunda entre los rboles. Rafael salt para
alcanzar las ramas bajas y luego imit una cabalgata. Dijo: -Oye, por qu no la ahorcamos?
Sufrira mucho repiti Arturo. La gata se revolvi en el interior de su prisin. No debo tener
miedo. Mejor acabar con ella de una vez.
Cuidado; no abras la bolsa: puede escaparse.
No. Te imaginas? Mi ta es capaz de todo si sabe que la desobedecimos y nos robamos el
dinero.
Arturo se estremeci de fro y chasque los dedos. La noche estaba a punto de caer. Rafael
descubri un trozo de concreto perdido entre las hierbas, parte de algn proyecto abandonado.
Se acerc a l y logr levantarlo.
Ya estuvo: sostenme a la gata y yo le aviento esta piedrota.
No hay otro remedio?
Haz lo que te digo.
Arturo sac a la gata inerte y la alz por el vientre.
Aprate. Esto pesa muchsimo. Tengo que acertarle en la cabeza.
Ahora. No me vayas a dar.
Rafael mantuvo en vilo el trozo de concreto: Cuento hasta tres y se la tiro. Ah va: uno, dos
La gata intuy el peligro y volvi a ser flexible. Se arranc de las manos de Arturo, salt, cay
ilesa varios metros adelante y corri a perderse en un matorral.

13

 No la agarraste bien. Qu bruto eres.

No pude. Se me zaf quin sabe cmo.
Arturo qued inmvil. Un minuto despus urgi: Est viva. Hay que buscarla. Regresar. Mi
ta Florencia nos va a asesinar.
Ahora s la fregamos. Llmala a ver si viene.
S cmo no. Los gatos son inteligentsimos. Ya la oigo dicindonos: Aqu estoy a sus
rdenes. Mtenme por favor y gstense el dinero. Adems a m nunca me obedeci.
Durante mucho tiempo buscaron, llamaron, abrieron la maleza, observaron las ramas de los
rboles, rastrearon cada sitio del parque entre el rumor de grillos, ranas, pjaros: todos los
seres de la noche que ocultaba la gata. Cansado y temeroso, Arturo se despidi de Rafael.
Regres con el terror de hallarla en el sof. Pero en la sala nada ms estaba Florencia. Jugaba
con las cartas y no haba dejado de llorar.
Perdn por la tardanza. Haba mucha gente en el consultorio y tuve que esperar el ltimo
turno.
La entregaste en manos del doctor?
S, me dijo que no habra ningn problema.
Te veo muy mal Lo entiendo, claro. Deb haber ido yo misma Quieres merendar?
No, gracias. Voy a acostarme.
No sabes cmo extrao a la gatita. Maana a primera hora ir por sus cenizas. Mientras yo
viva me acompaar en esta casa.
El alba lo encontr insomne entre las sbanas revueltas. No quiero imaginarme qu va a pasar
cuando Florencia se entere de que no llegamos al consultorio. No creer nunca que la gata escap. Dir:
T siempre la odiaste. Fue tu venganza. No te perdonar nunca. Ese nio es malo. l te aconsej.
Ustedes la mataron para hacerme dao y robarme el dinero. Maldito, hijo de tu madre tenas que ser.
Ahora vers quin soy yo. Acabo de hablar con mi hermano y te vas derechito al reformatorio, a pudrirte
con ladrones y asesinos de tu calaa. No, l me defender. O quin sabe: nunca he sido carioso ni le
agradezco sus regalos. Por culpa de Rafael estoy en un lo del que nadie me sacar.
Ahora su nica esperanza era el regreso de la gata. En el ruido ms leve crea escuchar sus
pasos. Mira, ta, te juro por Dios Santo que no nos atrevimos a llevarla para que la mataran. Revivi y
pre eso la dejamos libre en el parque. Comprende, Ta Florencia, yo tambin quiero mucho a la gatita. No
pudo ms. Se levant, sac los billetes que haba ocultado en el clset, los rompi y los ech
por la ventana. El viento dispers los trozos de papel. Tal vez lo mejor ser huir y no volver nunca.
Pero adnde ir si no s hacer nada y ni siquiera conozco bien la ciudad?
Florencia escuch ruidos y abri los ojos. En vano busc a su lado el cuerpo que pulan sus
caricias. Lentas, intiles caricias con que Florencia se gastaba, se iba olvidando de los das.

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Ejercicio
Con ayuda del texto anterior identifica los siguientes elementos de la secuencia narrativa.
Planteamiento

Desarrollo

Nudo

Clmax

15

Figuras retricas en la narracin

Metfora: ___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Smil o comparacin: _________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Anttesis: ___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Hiprbole: _________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Metonimia: _________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Sincdoque: ________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Hiprbaton: ________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

16

TEXTO 2
Nombre y lgrimas
Elio Vittorini

Yo escriba en la grava del parque y ya estaba oscuro; haca un rato que haba luces encendidas
en todas las ventanas. Pas el guardin.
Qu escribe? me pregunt.
Una palabra respond.
Se inclin a mirar, pero no vio nada.
Qu palabra es? pregunt de nuevo.
Bueno dije yo, es un nombre.
l agit sus llaves.
Nada vivo? Nada debajo?
Oh, no! exclam. Y re tambin.
Es el nombre de una persona dije.
De una persona que espera? pregunt.
S respond. La espero.
El guardin se alej entonces y segu escribiendo. Escrib y hall la tierra bajo la grava, y
escarb, y la noche fue ms negra.
Regres el guardin.
Sigue escribiendo? dijo.
S dije yo. He escrito otro poco.
Qu ms ha escrito?
Nada ms respond. Solamente esa palabra.
Cmo? grit el guardin. Nada ms que ese nombre?
Agit de nuevo sus llaves y encendi su linterna para mirar.
Ya veo dijo. No hay nada ms que ese nombre.
Alz la linterna y me mir a la cara.
Lo escrib ms hondo le expliqu.
Ah, s? dijo a esto. Si quiere continuar le doy un azadn.

17

Dmelo le respond.
El guardin me dio el azadn y se alej de nuevo; y escarb con el azadn y escrib el nombre
en lo profundo de la tierra. Lo habra escrito, en verdad, hasta el carbn y el hierro, hasta los
ms secretos metales que son nombres antiguos. Pero el guardin volvi una vez ms y dijo:
Ahora tiene que irse. Vamos a cerrar.
Sal de las fosas del nombre.
Est bien respond.
Dej el azadn, me sequ la frente y vi la ciudad a mi alrededor, ms all de los rboles
oscuros.
Est bien dije. Est bien.
El guardin sonri de manera burlona.
No vino, eh?
No vino dije yo.
Pero inmediatamente despus pregunt:
Quin no ha venido?
El guardin alz su linterna para mirarme a la cara como antes.
La persona que usted esperaba dijo.
Pero volv a preguntar inmediatamente despus:
Cul persona?
Caray dijo el guardin, la persona del nombre! Y agit su linterna, agit sus llaves, y
agreg:
Si quiere puede esperar un poco ms, no se ande con cumplidos.
No es eso lo que cuenta dije yo. Gracias.
Pero no me fui, me qued, y el guardin se qued conmigo como dndome compaa.
Hermosa noche! dijo.
Hermosa! dije yo.
Despus l dio unos pasos, con su linterna en la mano, hacia los rboles.
Pero dijo est seguro de que no est aqu?
Yo saba que no poda venir, pero sent un estremecimiento.
Dnde? dije en voz baja.

18

All dijo el guardin. Sentada en la banca.

Las hojas se movieron al sonar esas palabras; una mujer se levant de la oscuridad y comenz
a caminar sobre la grava. Yo cerr los ojos al or el rumor de sus pasos.
S ha venido, eh? dijo el guardin.
Sin responderle me fui tras los pasos de aquella mujer.
Se cierra! grit el guardin. Se cierra!
Y gritando se cierra! se alej entre los rboles.
Camin detrs de la mujer fuera del parque, y luego por las calles de la ciudad.
La segu tras lo que haba sido el rumor de sus pasos en la grava. Y fue una larga caminata, un
largo seguimiento, ora entre la multitud, ora por aceras solitarias hasta que, por vez primera,
alc los ojos y la vi: una transente a la luz de la ltima tienda.
Vi sus cabellos, es verdad. Pero solo eso. Tuve miedo de perderla, y empec a correr.
La ciudad, por esos rumbos, alternaba prados con casas altas, Campos de Marte y ferias de
luces, con el ojo encendido del gasgeno al fondo. Pregunt muchas veces:
Ha pasado por aqu?
Todos contestaban que no lo saban.
Pero se acerc una nia burlona, veloz en unos patines, y ri.
Ja, ja, ja! Apuesto a que buscas a mi hermana.
Tu hermana? exclam. Cmo se llama?
No te lo digo respondi la nia.
Y riendo de nuevo, dio sobre sus patines un giro de danza mortal a mi alrededor.
Ja, ja, ja! rea.
Dime entonces dnde est le pregunt.
Ja, ja, ja! sigui riendo la nia. Est en un portn.
Revolote en torno a m en su danza de la muerte un minuto ms, luego se fue patinando por
la avenida infinita, sin dejar de rer.
Est en un portn! grit desde lejos riendo.
Haba parejas abyectas en los portones, pero llegu a uno que estaba desierto y desnudo. El
batiente se abri al empujarlo, sub las escaleras y empec a or un llanto.
Es ella la que est llorando? pregunt a la portera.

19

La vieja dorma sentada al centro de las escaleras, con sus trapos en las manos; se despert y
me mir.
No s respondi. Quiere usar el ascensor?
No lo quise, quera ir hasta aquel llanto, y segu subiendo las escaleras entre las negras
ventanas abiertas de par en par. Llegu hasta donde estaba el llanto; tras una puerta blanca.
Entr y lo tuve cerca, encend la luz.
Pero no vi a nadie en el cuarto, no o nada ms. Aunque, sobre el sof, estaba el pauelo de sus
lgrimas.

1. Qu acciones realiza el protagonista, a lo largo del texto, con respecto al guardin?

1. Acepta el azadn para escribir en la profundidad de la tierra
2. Decide seguir a la mujer que le seal sentada en la banca
3. Camina en el parque, preguntndole por ella constantemente
4. Despus de verlo agitar las llaves y la linterna, le dice el nombre de la mujer
5. Le dice que la palabra que escribe en la grava del parque es el nombre de una persona
A) 1, 2, 5
B) 1, 3, 4
C) 2, 3, 5
D) 3, 4, 5
2. Cul de los siguientes enunciados expresa la accin principal del fragmento en negritas?
A) El narrador desea llegar hasta la mujer
B) El protagonista quiere descubrir quin llora
C) El protagonista enciende la luz del cuarto
D) La mujer tras la puerta interrumpe su llanto
3. A partir del siguiente fragmento identifique la figura retrica marcada en negritas.
Revolote en torno a m en su danza de la muerte un minuto ms, luego se fue patinando por
la avenida infinita, sin dejar de rer.
A) Anttesis
B) Hiprbole
C) Metonimia
D) Sincdoque

20

4. De acuerdo con los lugares en que se desarrollan las acciones, determine el ambiente que
predomina en el texto.
A) Lgubre
B) Agobiante
C) Opresivo
D) Ilusorio
5. La idea central del texto es el amor:
A) perdido
B) recobrado
C) olvidado
D) desinteresado
6. Qu accin refleja el carcter obstinado del protagonista?
A) Preguntar por el nombre de su hermana a la nia burlona de los patines
B) Mostrarse callado y silencioso ante los cuestionamientos del guardin
C) Escribir una y otra vez el nombre tan profundo como fuera posible para no olvidarla
D) Sentir miedo al ver las hojas que se movieron en el parque cuando la mujer comenz a
caminar
7. Cul de los siguientes fragmentos corresponde a la accin del nudo que determina el
desenlace de la historia?
A) Llegu hasta donde estaba el llanto; tras una puerta blanca. Entr y lo tuve cerca, encend la
luz
B) Revolote en torno a m en su danza de la muerte un minuto ms, luego se fue patinando
por la avenida infinita, sin dejar de rer.
Est en un portn! grit desde lejos riendo.
C) Haba parejas abyectas en los portones, pero llegu a uno que estaba desierto y desnudo. El
batiente se abri al empujarlo, sub las escaleras y empec a or un llanto
D) Las hojas se movieron al sonar esas palabras; una mujer se levant de la oscuridad y
comenz a caminar sobre la grava. Yo cerr los ojos al or el rumor de sus pasos

21

8. Cmo relaciona el autor las acciones de la historia para lograr manifestar emociones,
sentimientos y poder entretener al lector?
A) Inicio, conflicto, comparacin y final
B) Planteamiento, desarrollo, clmax y desenlace
C) Antecedentes, problemtica, nudo y desenlace
D) Introduccin, desarrollo, descripcin y conclusin

TEXTO 3
Es que somos muy pobres (Adaptacin)
Juan Rulfo

Aqu todo va de mal en peor desde que comenz la Guerra Cristera. El sbado pasado
comenz a llover como nunca. A mi pap eso le dio coraje, porque toda la cosecha de cebada
estaba asolendose en el solar; el aguacero lleg de repente, en grandes olas de agua, sin
darnos tiempo ni siquiera a esconder aunque fuera un manojo.
Y apenas ayer, cuando mi hermana Tacha acababa de cumplir doce aos, supimos que
la vaca rechoncha y pizpireta que mi pap le regal para el da de su santo se la haba llevado
el ro.
Yo estaba muy dormido y, sin embargo, el estruendo que traa el ro al arrastrarse me
hizo despertar enseguida y pegar el brinco de la cama con mi cobija en la mano. Pero despus
me volv a dormir.
Mi hermana y yo fuimos por la tarde a mirar aquel amontonadero de agua. Nos
subimos por la barranca, porque queramos or bien lo que deca la gente, pues abajo, junto al
ro, hay un gran ruidazal y no se oye nada. Por eso nos subimos por la barranca, donde
tambin hay gente mirando el ro y contando los perjuicios que ha hecho.
All fue donde supimos que el ro se haba llevado a la Serpentina, la vaca coqueta de
expresivos ojos y grandes manchas negras de mi hermana Tacha.
No acabo de saber por qu se le ocurrira a la Serpentina pasar el ro este, cuando saba
que no era el mismo ro que ella conoca de a diario. La Serpentina nunca fue tan atarantada.
Lo ms seguro es que ha de haber venido dormida para dejarse matar as noms por noms.

22

A m muchas veces me toc despertarla cuando le abra la puerta del corral porque si
no, de su cuenta, all se hubiera estado el da entero con los ojos cerrados, bien quieta y
suspirando, como se oye suspirar a las vacas cuando duermen.
Y aqu ha de haber sucedido eso de que se durmi. Tal vez se le ocurri despertar al
sentir que el agua pesada le golpeaba las costillas. Tal vez entonces se asust y trat de
regresar; tal vez bram pidiendo que le ayudaran, rompiendo con su habitual parsimonia.
Yo le pregunt a un seor que vio cuando la arrastraba el ro si no haba visto tambin
al becerrito que andaba con ella. Pero el hombre dijo que no saba si lo haba visto. Solo dijo
que la vaca manchada pas patas arriba muy cerquita de donde l estaba y que all dio una
voltereta y luego no volvi a ver ni los cuernos ni las patas ni ninguna seal de la vaca.
La apuracin que tienen en mi casa es lo que pueda suceder el da de maana, ahora
que mi hermana Tacha se qued sin nada. Porque mi pap con muchos trabajos haba
conseguido a la Serpentina, desde que era una vaquilla, para drsela a mi hermana, con el fin
de que ella tuviera un capitalito y no se fuera a echar a perder como lo hicieron mis otras dos
hermanas, las ms grandes.
Segn mi pap, ellas se haban echado a perder porque ramos muy pobres en mi casa
y ellas eran muy retobadas. Desde chiquillas ya eran rezongonas. Y tan luego que crecieron les
dio por andar con gente de lo peor, que les ensearon cosas malas. Ellas aprendieron pronto.
Entonces mi pap las corri a las dos. Primero les aguant todo lo que pudo; pero ms
tarde ya no pudo aguantarlas ms y les dio carrera para la calle.
Por eso le entra la mortificacin a mi pap, ahora por la Tacha, que no quiere vaya a
resultar como sus otras dos hermanas al sentir que se qued muy pobre viendo la falta de su
vaca, viendo que ya no va a tener con qu entretenerse mientras le da por crecer y pueda
casarse con un hombre bueno, que la pueda querer para siempre.
Y eso ahora va a estar difcil. Con la vaca era distinto, pues no hubiera faltado quien se
hiciera el nimo de casarse con ella, solo por llevarse tambin aquella vaca tan bonita.
La nica esperanza que nos queda es que el becerro est todava vivo. Ojal no se le
haya ocurrido pasar el ro detrs de su madre.

23

Mi mam no sabe por qu Dios la ha castigado tanto al darle unas hijas de ese modo,
quin sabe de dnde les vendra a ese par de hijas suyas aquel mal ejemplo. Pero mi pap
alega que aquello ya no tiene remedio. La peligrosa es la que queda aqu, la Tacha, que va
como palo de ocote crece y crece.
Y Tacha llora al sentir que su vaca no volver porque se la ha matado el ro. Est aqu a
mi lado, con su vestido color de rosa, mirando el ro desde la barranca y sin dejar de llorar. Yo
la abrazo tratando de consolarla, pero ella no entiende.
Llora con ms ganas. De su boca sale un ruido semejante al que se arrastra por las
orillas del ro, que la hace temblar y sacudirse todita, y, mientras, la creciente sigue subiendo.
El sabor a podrido que viene de all salpica la cara mojada de Tacha para empezar a trabajar
por su perdicin.
1. El pap de Tacha le regal una vaca porque
1. la vaca era muy bonita, rechoncha y de ojos muy expresivos
2. quera ofrecerle un capital para su futuro
3. ganara dinero cuando la vaca pariera un becerrito
4. no quera que se echara a perder como sus hermanas
A) 1 y 2
B) 1 y 3
C) 2 y 4
D) 3 y 4
2. Del siguiente listado, qu acciones fueron realizadas por Tacha?
1. Anduvo en compaa de gente mala
2. Fue a observar el agua amontonada
3. Mira el ro desde una barranca
4. Peg un brinco de la cama
5. Tiembla y se sacude
A) 1, 2, 4
B) 1, 4, 5
C) 2, 3, 4
D) 2, 3, 5

24

3. Cul es el sentido que le da el autor al siguiente enunciado que se refiere a Tacha?

De su boca sale un ruido semejante al que se arrastra por las orillas del ro.
A) Grita asustada al ver el ro desbordado.
B) Ve como es arrancada la orilla del ro por la corriente.
C) Imita el sonido del ro para entretenerse.
D) Solloza produciendo un sonido parecido al del ro.
4. El tema central del relato es:
A) la guerra
B) la solidaridad
C) la injusticia
D) la miseria
5. Cules son los elementos del relato que se retoman en la siguiente resea?
La historia se desarrolla durante la Guerra Cristera, en un pueblo que se ve afectado por el
desbordamiento del ro, el cual arrastra lo que encuentra a su paso y con ello la esperanza de
un futuro diferente para una familia. El ambiente familiar se percibe de pobreza extrema,
situacin que conduce a las hermanas mayores al mal camino y se vislumbra el mismo
destino como inevitable para la hija menor. El hermano es quien narra los acontecimientos
utilizando analogas y suavizando el tema.
A) La descripcin de los acontecimientos y personajes
B) Las metforas para comparar a los personajes con elementos de la naturaleza
C) La narracin de los hechos y los argumentos del joven
D) Las comparaciones de la forma de vida de la familia antes del desastre natural

25

El texto argumentativo
TEXTO 4
Prevencin y control de la epidemia mundial del tabaquismo: una estrategia integral
Dr. Roberto Tapia Conyer
Subsecretario de Prevencin y Control de Enfermedades,
Secretara de Salud, Mxico

[1]
No existe duda alguna de que el tabaquismo, en los albores del siglo XXI, es una de las
principales causas prevenibles de enfermedad y muerte en el mundo. Se estima que la
mortalidad mundial por esta causa se incrementar de aproximadamente 4,000,000 en 1998 a
casi 10,000,000 por ao en el 2030. De estos fallecimientos, 70% ocurrirn en pases en vas de
desarrollo. En el caso particular de Mxico, casi tres de cada diez personas fuman, y cada ao
se presentan ms de 44,000 defunciones por enfermedades relacionadas con el consumo de
tabaco.
[2]
Los profesionales de la salud, y en particular aquellos que estn vinculados a proyectos e
instituciones de salud pblica, nos hemos ganado la confianza de la poblacin, en tanto que las
diversas medidas preventivas aplicadas se han reflejado en una mejor salud y en el incremento
de la esperanza de vida de los mexicanos. Como ejemplos, baste mencionar la disminucin de
las enfermedades prevenibles por vacunacin; la reduccin de la mortalidad por diarreas e
infecciones respiratorias agudas en menores de 5 aos; la reduccin de la letalidad del clera, y
el incremento de los servicios de salud en beneficio de la mujer, como la accesibilidad a la
planificacin familiar y la disminucin de la mortalidad por cncer cervicouterino.

[3]
La prevencin y el control del tabaquismo se inscribe en este contexto; es necesario insistir en
la aplicacin de una estrategia integral que incluya investigacin, prevencin, legislacin,
educacin, tratamiento y rehabilitacin, de tal forma que sea posible frenar el inmenso poder
que tiene la mercadotecnia de la industria tabacalera. No obstante, solo sern efectivas aquellas
estrategias que gocen de legitimidad, esto es, aquellas basadas en acciones que amalgamen a la
sociedad como partcipe corresponsable.

26

[4]
En la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), la doctora Gro Harlem Brundtland decidi
enfrentar el tabaquismo mediante la iniciativa Liberarse del Tabaco. Polticas como esta
requieren del apoyo internacional y de esfuerzos globales para que las estrategias exitosas de
algunos pases no se contrarresten con el mayor acceso, la amplia promocin y el alto consumo
de tabaco que existe en otras naciones sin niveles efectivos de prevencin. El xito de dichas
polticas se medir en funcin de las acciones que realicen los pases miembros en materia de
prevencin y control.
[5]
Las acciones de prevencin se enfocan principalmente en los nios y adolescentes ya que 61%
de los fumadores empezaron a serlo antes de los 18 aos de edad y, actualmente, hay ms de
un 1,000,000 de fumadores entre los 12 y 17 aos, a pesar de que desde 1984 la Ley General de
Salud prohbe la venta de cigarrillos a menores de edad.
[6]
Es preciso comentar que los mdicos fuman en la misma proporcin que la poblacin general,
lo que limita el papel que les corresponde como promotores de la salud en la sociedad. Se sabe
que los mdicos fumadores llevan a cabo menos intervenciones preventivas con sus pacientes,
en comparacin con los mdicos no fumadores. El beneficio social que aportan los mdicos y el
personal de salud en general, es de la ms alta trascendencia para mantener a los no fumadores
y exfumadores libres de tabaco, as como para propiciar el abandono del hbito de fumar. Para
ello, la iniciativa de la OMS debiera, adems, impulsar la participacin del personal de salud
en la lucha antitabaquismo, ya que resulta difcil pensar en un cambio de conducta en la
problemtica general, sin observar antes un comportamiento distinto entre los profesionales de
la salud.
[7]
En Mxico an no se observa el impacto deseado de las acciones legislativas y preventivas, lo
que indica la necesidad de robustecer la cultura del no fumar, para que forme parte del
comportamiento de la mayora de la poblacin; asimismo, es importante incrementar la
conciencia del deber social para que se cumpla con la legislacin vigente. Por ende, las
estrategias de prevencin del consumo de tabaco no quedan completas si no se incluye un

27

componente social: disminuir la permisibilidad de la sociedad mexicana hacia el tabaquismo,

es decir, hacia el consumo legal de una sustancia adictiva.
[8]
La salud pblica en Mxico y en el mundo tiene que tomar el liderazgo con la bandera de la
nueva propuesta de la OMS y sobre el principio de que las enfermedades y muertes
relacionadas con el tabaquismo s se pueden prevenir. Desde luego, este desafo obliga a
redoblar el esfuerzo conjunto de todos los sectores de la sociedad: mdicos y enfermeras,
maestros, legisladores, padres de familia, instituciones de gobierno y organizaciones no
gubernamentales. As ser posible alcanzar una vida saludable libre de tabaco.

El texto icnico verbal

TEXTO 5

1. Del siguiente listado, cules elementos estructurales se presentan en el texto

argumentativo?
1. Narracin
2. Desarrollo
3. Conclusin
4. Descripcin
5. Introduccin

28

A) 1, 2, 3
B) 1, 3, 4
C) 2, 3, 5
D) 2, 4, 5
2. Cul es la temtica que comparten ambos textos?
A) El tabaquismo en nios y adolescentes
B) La irresponsabilidad de los mdicos fumadores
C) Las enfermedades provocadas por el consumo de tabaco
D) Las medidas preventivas para erradicar el consumo de tabaco
3. El quinto prrafo seala: 61% de los fumadores empezaron a serlo antes de los 18 aos de
edad y, actualmente, hay ms de 1,000,000 de fumadores entre los 12 y 17 aos. Cules
elementos del texto icnico-verbal retoman este tema?
1. Dilogo del personaje 1

3. Expresin facial del personaje 1

2. Dilogo del personaje 2

4. Expresin facial del personaje 3

A) 1, 2
B) 1, 4
C) 2, 3
D) 3, 4
4. La intencin comunicativa del texto argumentativo es _______, mientras que la del texto
icnico-verbal es _______.
A) convencer - criticar
B) narrar convencer
C) describir - divertir
D) ensear - critica
5. La frase presentada en el texto icnico-verbal S, es que mi chavo es bien prendido, con cul
problema del texto argumentativo se relaciona?
A) El consumo de tabaco en trabajadores de la salud
B) La facilidad para adquirir productos derivados del tabaco
C) La permisividad de la sociedad mexicana hacia el tabaquismo
D) El poder inmenso de la mercadotecnia de la industria tabacalera

29

6. Cul conclusin se desprende de las posturas de ambos textos?

A) El tabaquismo ha aumentado entre los jvenes
B) Debe procurarse que las autoridades prohban el tabaco
C) La sociedad debe involucrarse en la prevencin del tabaquismo
D) Es necesario luchar por que la juventud no caiga en el tabaquismo
7. En el texto icnico-verbal, qu figura retrica se utiliza en la representacin del
personaje 3?
A) Hiprbole
B) Aliteracin
C) Personificacin
D) Sincdoque
8. Cul de las siguientes opciones representa un hecho social derivado de la informacin de
ambos textos?
A) En las cajetillas hay imgenes de rganos humanos afectados por el tabaco
B) Se castiga severamente a quienes venden cigarros a menores
C) Hay multas muy costosas por fumar en edificios pblicos
D) Est prohibido fumar dentro de espacios cerrados

30

Elementos grficos del texto icnico verbal El globo

Es el elemento que contiene las intervenciones de los personajes.

Figuras retricas en texto icnico verbal

Se les llama figuras retricas a las formas expresivas que se utilizan en la literatura (textos) y la
publicidad (imgenes) con finalidades comunicativas, son formas de expresin persuasivas
que buscan llamar la atencin del lector.
Figura 1.

Qu figura retrica representa el dibujo de la balanza? Justifica tu respuesta.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

31

Figura 2.

Qu figura retrica representa el dibujo de Drcula? Justifica tu respuesta

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

Figura 3.

Qu figura se representa con la fruta de los canastos?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

32

Figura 4.

Qu figura retrica representa la bombilla?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Figura 5.

Qu figura retrica representa la imaden del gato y el perro? Por qu?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

33

El texto cientfico
TEXTO 6
Neurotransmisores en el sistema nervioso
Se han descubierto un gran nmero de neurotransmisores en el sistema nervioso central. Los
neurotransmisores son las sustancias qumicas mediadoras que aseguran el paso de un
impulso nervioso de una neurona a otra. Se han encontrado Varios tipos de neurotransmisores:
por un lado estn las monoaminas que forman dos grupos: el de las catecolaminas, entre las
cuales se cuentan la noradrenalina y la dopamina, y el de las indolaminas, dentro de las cuales
est la serotonina. La noradrenalina se halla relacionada con los estados de activacin del
sistema nervioso y la dopamina participa en el control de la conducta motora. Por su parte, la
serotonina se asocia al sueo y a los estados inhibitorios.
Otro grupo de neurotransmisores son los aminocidos, como ejemplos de estos tenemos el
cido gama-amino-butrico y a la glicina que cumplen actividades inhibitorias y al glutamato
que es un activador. Un grupo muy importante de sustancias mediadoras de la transmisin
sinptica en el sistema nervioso es el de los llamados neuropptidos. Ejemplo de estos son los
pptidos opioides, sustancias que han llamado mucho la atencin de los estudiosos del sistema
nervioso, pues parecen jugar un papel muy importante como inhibidores del dolor. Los
pptidos opioides son: las endorfinas, las encefalinas y las dinorfinas.
Ejercicio
Realiza dos organizadores grficos que clasifiquen los neurotransmisores del sistema
nervioso.
Organizador 1 - Por funcin

Activadores

Inhibidores

34

Organizador 2 - Por grupo qumico

Monoaminas

Aminocidos

Neuropptidos:
pptidos opioides

TEXTO 7
Jos Mara Velasco: Fusin de ciencia y arte
Elena Pujol Martnez

[1]
El siglo XIX fue una poca de cambios profundos. La ciencia era considerada casi como la
nueva religin y el desarrollo tcnico e industrial avanzaba a grandes pasos. La fsica, la
astronoma y la biologa se vieron animadas por un gran impulso; pero en este auge no solo
participaron las ciencias. El arte tambin se abri camino en ese nuevo mundo, reflejando el
tipo de cambio que se operaba. El dibujo cientfico y tcnico alcanz gran precisin y fue
prolfico en la elaboracin de testimonios cientficos visuales.

35

[2]
Uno de los personajes ms destacados del siglo XIX en nuestro
pas fue Jos Mara Velasco, artista y cientfico que a travs de
su obra pictrica logr conciliar en forma armnica ambas
vocaciones creadoras. A la edad de 15 aos, en 1855, ingres en
la Real Academia de Bellas Artes de San Carlos. All dibujaba
por las noches, mientras emprenda tambin estudios en
ciencias (anatoma, geologa, botnica, zoologa, matemticas y
fsica). La pintura y el conocimiento cientfico fueron sus dos
grandes pasiones y, segn Elas Trabulse, supo combinarlos en
una extraordinaria amalgama. A travs de sus conocimientos
artsticos, plasm paisajes mexicanos y una gran diversidad de
flora y fauna, dibujados con todo detalle, que fueron utilizados
en manuales cientficos. Sin embargo, su arte como paisajista
conserv la libertad del artista sin someterse a las rgidas exigencias de la ciencia. Supo unir la
belleza artstica con la precisin cientfica, lo que constituy un ejemplo de la simbiosis que
puede darse entre el cientfico y el artista: con Velasco, la iconografa cientfica mexicana se
convirti en un arte independiente que no consista en un mero acompaante de la
descripcin.
[3]
De particular importancia cientfica es la pintura del paisaje, que se caracteriza por el realismo,
precisin y apego a las reglas matemticas. Aun as, para Trabulse, en este tipo de
representaciones, la ciencia no relega la esttica a un segundo plano y las pinturas cientficas
de Velasco conservan una enorme belleza y una gran calidad artstica. Su maestra qued
reflejada en sus paisajes y se le ha llegado a describir como el mejor pintor mexicano del siglo
XIX. Pint cerca de 250 paisajes que describen la naturaleza y escenas tpicas de Mxico, y
varias litografas coloreadas a mano. Su obra, sin embargo, no se limit al paisajismo, pues
tambin pint autorretratos y temas relacionados con el arte antiguo de Mxico. Particip con
68 cuadros en la Exposicin Universal de Pars de 1889 y durante su vida obtuvo 22 premios y
condecoraciones por la calidad de sus obras.

36

[4]
Velasco supo conciliar con gran maestra el mundo del arte con el de la actividad cientfica.
Realiz actividades en botnica y zoologa en la Escuela de Medicina, mantuvo una gran
amistad con algunos hombres de ciencia, como Manuel M. Villada, y realiz un viaje a las
ruinas de Metlaltoyuca en Puebla. Todo esto facilit su ingreso como miembro de nmero a la
Sociedad Mexicana de Ciencia Natural. En 1865, con Coto, otro gran pintor mexicano, se uni a
la expedicin que tena por objetivo examinar los terrenos baldos que rodeaban a la poblacin
de Metlaltoyuca para comprobar si eran aptos para la colonizacin y reconocer las ruinas de
una antigua ciudad cercana. Tambin deba realizar investigaciones geolgicas y
mineralgicas. Ambos eran los responsables de hacer los dibujos que se les encomendasen,
pero pusieron como condicin que se les dejara hacer los estudios que tienen relacin con su
arte de paisajistas, no limitndose servilmente a ejecutar los dibujos que se les indicara, y de
los que no podrn sacar todo el partido que desean.
[5]
Velasco escribi un relato detallado del viaje, en el que habla de las personas que encontr, de
sus alimentos, de los horarios, de las condiciones meteorolgicas, de las posadas y sitios en que
pernoctaron. Su relato revela lo problemtico que era en el siglo XIX emprender expediciones
cientficas: malos caminos, falta de hospedaje, dificultades tcnicas y carencia de caballos y
otros medios de transporte. Trabulse explica que Velasco describi con detalle los
monumentos y ofreci numerosos datos que no registraron otros miembros de la expedicin.
Los dibujos realizados resultaron de gran inters para la arqueologa, la antropologa y la
historia de la ciencia.
[6]
Por otra parte, Velasco realiz un buen nmero de las ilustraciones del peridico La
Naturaleza, publicado por la Sociedad Mexicana de Historia Natural, y elabor lminas
arqueolgicas, histricas y cientficas para los Anales del Museo Nacional. Muchos
investigadores enviaban a la Sociedad plantas, animales o un esbozo de estos y Velasco
realizaba, basndose en ellos, dibujos de una gran precisin cientfica y calidad artstica que
despus se litografiaban. Uno de sus proyectos como ilustrador, que qued incompleto por
falta de recursos, fue Flora del Valle de Mxico (1869), 18 lminas coloreadas a mano en las que
aparece la descripcin botnica de la planta, proyecto del cual solo se imprimieron 200
ejemplares. Entre sus estudios zoolgicos destaca el del ajolote, a travs del cual pretenda

37

describir con ms amplitud que sus antecesores los

aspectos morfolgicos y anatmicos del anfibio. Sus
investigaciones fueron reconocidas en Francia.
Velasco fue un artista en el cual ciencia y arte se
reconciliaron y lograron enriquecerse mutuamente.
Trabulse plantea que a travs de sus acuarelas,
dibujos y litografas de temas botnicos, zoolgicos y
geolgicos dio un sesgo novedoso a la iconografa
cientfica,

por

lo

que

sus

contemporneos

consideraron que sus innovaciones en este campo

fueron de gran valor para la ciencia mexicana.

1. Cul es la hiptesis que representa el mayor mrito de Jos Mara Velasco?

A) Realizar una expedicin a Metlaltoyuca, Puebla
B) Pintar numerosos paisajes y autorretratos
C) Saber combinar extraordinariamente la pintura y el conocimiento cientfico
D) Difundir los resultados de sus estudios botnicos y zoolgicos
2. El trmino que se conceba en el siglo XIX como la nueva religin es la:
A) pintura
C) geologa
B) anatoma
D) ciencia
3. El tema central expresado en el prrafo 5 es...
A) la importancia de escribir relatos de viajes
B) la dificultad de realizar expediciones cientficas en el siglo XIX
C) el inters arqueolgico de Velasco
D) mostrar el impacto de la obra de Velasco en diversas disciplinas

38

4. Las opciones que corresponden a la acepcin de la palabra en negritas en los prrafos 2 y 6

son:
1. Dibujos
2. Esculturas
3. Pinturas de paisajes
4. Monumentos
5. Acuarelas
6. Retratos
A) 1, 2, 6
B) 1, 3, 5
C) 2, 3, 4
D) 4, 5, 6
5. En el prrafo 1 se menciona que en el siglo XIX el dibujo cientfico alcanz gran precisin,
y en el prrafo 2 se introduce la figura de Velasco como un representante de esto. Qu
relacin existe entre ambos prrafos?
A) Comparacin contraste
B) Problema - solucin
C) Concepto - ejemplo
D) Causa efecto
6. El texto _______ la importancia de Velasco como ilustrador cientfico del siglo XIX.
A) narra
B) explica
C) critica
D) demuestra
7. Velasco sobresale entre los artistas del siglo XIX debido a que...
A) hizo descripciones botnicas de plantas y estudios zoolgicos sobre el ajolote
B) sus acuarelas, dibujos y litografas fueron de gran valor para la ciencia mexicana
C) su trabajo fue reconocido en todo el mundo
D) escribi un relato detallado de sus viajes

39

8. Qu organizador grfico representa el trabajo de Velasco?

40

ORTOGRAFA

41

Novedades de la Ortografa de la lengua espaola (2010)

Acentuacin

solo

Este, esta, estos, estas,

ese, esa, esos, esas,
aquel, aquella,
aquellos, aquellas

No deben tener tilde nunca cuando no

hay riesgo de ambigedad. Cuando
hay riesgo de ambigedad y es
adverbio, se desaconseja la tilde y en
su lugar se prefieren las formas
sinnimas nicamente o solamente.

Solo adultos
Meti solamente un gol

No debe tener tilde nunca cuando no

hay riesgo de ambigedad. Cuando
hay riesgo de ambigedad y es
pronombre, se desaconseja la tilde.

Esta es bonita, aunque

prefiero aquella.

Fuente: http://www.fundeu.es/wp-content/uploads/2013/01/FundeuNovedadesOrtografia.pdf

42

Reglas generales de acentuacin

Clasificacin de las palabras
AGUDAS

GRAVES

ESDRJULAS

Llevan la slaba tnica en la

LTIMA slaba

Llevan la slaba tnica en la

PENLTIMA slaba

Llevan la slaba tnica en la

ANTEPENLTIMA slaba

1) Llevan acento grfico o

tilde cuando

1) Llevan acento grfico o

tilde cuando

1) Llevan acento grfico o

tilde cuando

Terminan en N, S o vocal

No terminan en N, S o vocal

TODAS las palabras

esdrjulas llevan acento
grfico

Palabras graves que

terminan en A llevan acento
grfico.
Ejemplos

Ejemplos

Ejemplos

Au to ri za CIN

Ge ne ral MEN te

Es TN da res

Mar ti ri - ZAR

Fi lo so F a

MR ti - res

CA A
N
T
E
P
E
N

L
T
I
M
A

RA
P
E
N

L
T
I
M
A

- COL

L
T
I
M
A

*Slaba tnica: aquella slaba en la

que recae el tono ms alto en una
palabra.

43

Acento diacrtico
Para qu sirve el acento diacrtico? ____________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Palabra

Funcin

Palabra

Funcin

Ejercicio
Lee con atencin las siguientes oraciones y coloca acento grfico en caso de ser necesario.
1. El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo.
2. Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.
3. El primer premio y el segundo son poco para el.
4. Tu recibirs tu parte como los dems.
5. Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador.
6. Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.
7. A mi me gust mucho tu regalo.
8. Si me das un abrazo, si te perdono.
9. Somos mas estudiantes, mas nadie quiere ayudar.

44

Reglas bsicas para el uso de las grafas

Uso de la S
Adjetivos terminados en osa, -oso.
Graciosa, viscoso

Palabras terminadas en ismo, ista.

Sustantivos terminados en sin, que

provengan de adjetivos terminados en so,
sible, sivo.
Compasin compasivo
Comprensin comprensible
Tensin tenso
Terminaciones del superlativo, -simo(a).

Magnetismo, nacionalista

Fortsimo, generalsimo

Gentilicios terminados en ense

Terminaciones sis

Sinaloense, canadiense

Esclerosis, helmintiasis

Diminutivo de palabras que tienen S en la

Las slabas iniciales des-, dis-.

ltima slaba.
Pasa pasita

Descanso, disputa

Queso quesito

Uso de la C
Palabras terminadas en cito, cillo, ecito.
Excepto las que derivan de aquellas que
Palabras terminadas en ancia, ancio, encia,
uncia, uncio.
Infancia, cansancio, gerencia, denuncia,
anuncio

Plurales de sustantivos terminados en z.

Cruz cruces
Lpiz lpices
Pez peces

tienen S en la ltima slaba.

Linfocito, algodoncillo
Paje pajecillo
Viejo viejecito
Baile bailecito
Lpiz lapicito
*PESO (tiene S en la ltima silaba) PESITO*

Verbos cuyos infinitivos terminen en alguna

de las voces -cer, -ceder, -cir, -cibir, -cidir.
Convencer, conceder, introducir, recibir,
decidir.
Excepto: coser (ropa), residir

45

Uso de la Z
Adjetivos terminados en az y-oz,
provenientes de sustantivos.
Atrocidad atroz
Sagacidad sagaz
Fugacidad fugaz
Palabras terminadas en azgo. Excepto: rasgo.
Hartazgo, hallazgo, noviazgo

Palabras terminadas en anza, excepto: gansa

y cansa.
Andanza, mudanza, templanza

Adjetivos terminados en zuelo, -zuela.

Ladronzuela, mozuelo

Palabras cuyo plural termina en ces.

Lombrices lombriz
Antifaces antifaz

Coloca sobre la lnea S, Z o C.

Erup___iones

Man___o

___ngano

Pl___ido

Cri___is

Inocen___ia

Hi___o

___ambullida

___anja

___cudir

Esfor___ar

Do___eavo

Di___pulos

Hombre___uelo

A___endencia

Alcatra___es

Vo___es

Fin___imo

Emo___in

Cru___a

Acide___

Raton___ito

Inlfama___in

Lapi___ito

Sinaloen___e

46

Escribe sobre la lnea S, Z o C.

1. Se trata de un ca___o que se debe resolver.
2. Cocinaron un ca___o completo para el bautizo del pequeo.
3. Te veo en la ___ma de la montaa.
4. Vamos a ir a matar patos en la temporada de ca___a.
5. Los ca___aron contra su voluntad.
6. Gracias a mi esposo, ahora tenemos de___endencia europea.
7. Es tan fuga___ la felicidad.
8. Colocamos tres cru___es en su tumba.
9. Todo avan___a muy lentamente.
10. Sus ra___gos son muy fuertes.
11. Un vieje___ito muy simptico habl con el novie___illo de Laura.
12. Tienes que co___er tu ropa antes de co___er la carne.
13. Un pa___ito para adelante y un pa___ito para atrs.
14. Le pidi compa___in para que no lo ahorcara.

Uso de la H
Palabras que inician con hum, hue, hui, hie
, hia.

Palabras con los prefijos hecto, hema, hemi,

Humedad, hueco, huir, hielo, hiato

Hectolitro, hematoma, hemiciclo,

heterogneo, hidratado, hipoalergnico,
homlogo, hermtico.

* Palabras que empiezan por los diptongos "ia", "ie",

"ue" o "ui"

hetero, hidr, hipo, homo, herm.

Palabras que empiezan por hum- ms vocal.

Humedad, humanidad, humo

Las formas de los verbos haber, hacer, hablar,

hallar y habitar

Hurfano orfanato orfandad

Huelo olfato olfativo
Huevo ovparo valo
Hueso osteoporosis osteoblasto

47

En cada uno de los siguientes incisos, seala la opcin que est escrita correctamente
1.

o El orror al agua se denomina hidrofobia.

o El horror al agua se denomina hidrofobia.
o El horror al agua se denomina idrofobia.
o El orror al agua se denomina idrofobia.
2.
o Se izo un hematoma con la hlice.
o Se hizo un ematoma con la hlice.
o Se hizo un hematoma con la lice.
o Se hizo un hematoma con la hlice.
3.

o La uelga de hambre es una forma de protesta con la abstinencia alimentaria.

o La huelga de hambre es una forma de protesta con la abstinencia alimentaria.
o La huelga de ambre es una forma de protesta con la abstinencia alimentaria.
o La huelga de hambre es una forma de protesta con la habstinencia alimentaria.
4.
o Encontraron un hueso del urfano en el orfanato.
o Encontraron un hueso del hurfano en el horfanato.
o Encontraron un hueso del hurfano en el orfanato.
o Encontraron un ueso del hurfano en el orfanato.
5.

o Encontraron un hueso del urfano en el orfanato.

o Encontraron un hueso del hurfano en el horfanato.
o Encontraron un hueso del hurfano en el orfanato.
o Encontraron un ueso del hurfano en el orfanato.
6.

o Ha sabido humanizar el trato con sus compaeros.

o A sabido umanizar el trato con sus compaeros.
o A sabido humanizar el trato con sus compaeros.
o Ha sabido umanizar el trato con sus compaeros.
7.

o La virtud opuesta al orgullo se denomina umildad.

o La virtud opuesta al horgullo se denomina humildad.
o La virtud opuesta al orgullo se denomina humildad.
o La virtud opuesta al horgullo se denomina umildad.
48

Uso de la G
Antes de consonante

Verbos terminados en ger, gir, igerar.

Excepto: tejer y crujir.

Magneto, gramo, glicerina

Recoger, restringir, exigir, aligerar.
Palabras iniciadas en gest y geo, gene

Palabras terminadas en algia (dolor).

Gesticular, Geografa, geomtrico, general

Nostalgia, lumbalgia

Palabras terminadas en gio, gia, gin,

gional, gionario, gioso, gente, gencia, geno,
gsimo, gesimal
Adagio, disfagia, regin, regional,
legionario, contagioso, intransigente,
agencia, antgeno, vigsimo, vigesimal
Palabras terminadas en gente.
Insurgente, dirigente

Palabras terminadas en loga, gogia, goga.

Biologa, Pedagoga, demagogia

Verbos termindos en ger, excepto tejer

Recoger recoges - recojo
Proteger proteges - protejo

Palabras con la secuencia gest, excepto

majestad y vejestorio
Gesticular, gestor

Uso de la J
Pretrito indicativo y futuro subjuntivo de los
verbos traer y decir.

Formas verbales de los infinitivos que

terminan en -jar.

Traje, trajera, dije, dijera

Dejar, rabajar, trabajar

Verbos terminados en -jear, as como sus

correspondientes formas verbales.
Chantajear, flojear, masajear.

49

Indica si la oracin est escrita correcta o incorrectamente y corrige las palabras con errores
ortogrficos.

Elige la opcin que est escrita correctamente.

1.

o El gegrafo y el gelogo cenaban.

o El jegrafo y el gelogo cenaban.
o El gegrafo y el jelogo cenaban.
2.

o La jestacin fue de nueve meses.

o La gestacin fue de nueve meses.
o La gestasin fue de nueve meses.
3.

o Evit la hemorrajia con la ciruga.

o Evit la hemorragia con la ciruja.
o Evit la hemorragia con la ciruga.
50

4.

o La cefalalgia no es contajiosa.
o La cefalalgia no es contagiosa.
o La cefalaljia no es contagiosa.
5.

o La energa de la siderurgia es cara.

o La enerja de la siderurgia es cara.
o La energa de la siderurjia es cara.
Marca con una X la palabra mal escrita y corrgela
1.

4.

7.

o gentilicio
o genocida
o genealoga
o genjibre

o magia
o herega
o hemorragia
o estrategia

o buga
o viga
o nostalgia
o zoologa

2.

5.

8.

o acogieron
o tegieron
o corrigieron
o escogido

o fisiologa
o ecologa
o lega
o neuralgia

o gegrafo
o geofsica
o jeoqumico
o geobotnica

3.

6.

9.

o refrigerar
o muger
o aligerar
o dirigir

o acogieron
o corrigieron
o crujieron
o tegieron

o crugir
o dirigir
o garaje
o ejecutivo

51

Uso de la B
Despus de slaba que acabe en m.

En los grupos bl, br.

Ambicin

Bronce, ablandador.

En los verbos terminados en -buir, en sus

formas conjugadas y en sus derivados.

En el prefijo bi-, bis- cuando tienen el sentido

de dos.

Atribuir, atribucin, atribuyes

Binomio, bilateral, bisectriz

En los prefijos ab-, ob-, sub-.

Las que contienen el elemento compositivo

bio-, -bio (vida).

Subcomandante,
Biologa, bitico

El pretrito imperfecto de indicativo de ir.

Iba, ibas, bamos.

Las palabras compuestas cuyo primer

elemento es bien o su forma latina bene.
Benevolente, bienaventurado

Las palabras terminadas en bilidad, excepto:

movilidad, civilidad.

Las palabras terminadas en -bundo y -bunda.

Amabilidad,

Vagabundo, Nausabundo

Palabras que empiezan por eva-, eve-, evi- y

Despus de ad-, sub- y ob-.

Uso de la V

evo. Excepto bano y sus derivados

(ebanista).

Advertir, subvencin, obvio

Evangelio, evento, evidencia

Verbos acabados en -olver.
Resolver, disolver, absolver

Terminaciones voro, vora. Excepto vbora.

Carnvoro, omnvora

En las combinaciones dv y nv.

Adviento, invernal

52

Escribe sobre la lnea B o V.

1. La enfermera nos ha tratado con ama___ilidad.
2. La de___ilidad de este enfermo es preocupante.
3. El medicamento le produjo un espeso ___ello en la cara.
4. Este ca____allo es un ___ello ejemplar.
5. Necesitars comprar un ___aco.
6. Por favor de___ul___eme mi libro.
7. Las e___idencias son muy claras.
8. Tuve un sueo re___elador.
9. Se dedica___an a robar autos en la calle.
10. Es un hombre sumamente a___aro.
11. El oro era un metal muy ___alioso.
12. Disuel___e el azcar en el agua.
13. Ser un in___ierno muy bello.
14. Su___raya lo ms importante del texto.
15. Baila con mucho sa___or.
16. Un reco___eco es un lugar escondido.
17. Nos vamos a re___elar contra las autoridades.
18. Es un secreto que no te puedo re___elar.
19. Siempre fue un fugiti___o.
20. Te ad___ert que no te enamoraras.

Uso de la R y RR
Palabras que tienen el sonido vibrante
mltiple en posicin intervoclica.
Perro, carrera, arroz

Palabras compuestas cuyo segundo formante

comienza por r; el sonido vibrante mltiple
queda en posicin intervoclica.
Interrelacin, correlacin, antirrbico

Escribe sobre la lnea R o RR

Vice_____ector

Cuca___acha

____odilla

Reco_____ido

____ebao

A____odillar

____ector

A____ebato

____evolucin

____elleno

Contra____evolucin

Ba____atija

Co___eccin

____ebelde

E___ata

53

Uso de la LL y la Y

LL

Verbos terminados en -llir.

La slaba yec.

Zambullir, escabullir

Inyeccin, proyecto

Diminutivos que terminan en illo, illa.

Las palabras que empiezan con yer.

Bastoncillo, algodoncillo,

Yerba, yermo, construyeras, atribuyera

Coloca sobre la lnea LL o Y.

1. Un coche atrope___ a un anciano, lo derrib.
2. La enfermera le puso una in___eccin en el hospital.
3. En el cine pro___ectan una buena pelcula.
4. Una persona ab___ecta es despreciable y vil.
5. La mam arru___a al beb en su regazo.
6. Una flecha y una bala son pro___ectiles de guerra.
7. Juan sufri una humi___acin, estaba avergonzado.
8. Aquel gobierno sub___ugaba y oprima a los ciudadanos.
9. Transportaron al herido en una cami___a hasta el hospital.
10. Lo que sub___ace tras su comportamiento es el miedo.

Bolsi___o

Le___

Arro___ar

Metra___eta

Subra___an

Convo___es

Dis___untiva

Hu___eran

___anto

Estre___ar

Atra___ente

Zancadi___a

Le___enda

Re___es

54

Uso de las maysculas

1. Nombres propios de persona, tanto de pila como apellidos. Los hipocorsticos.
Ejemplo: _________________________________________________________________________

2. Los apodos, alias, sobrenombres y seudnimos.

Ejemplo: _________________________________________________________________________

3. La primera palabra de un enunciado que sigue a una oracin interrogativa o exclamativa.

Ejemplo:_________________________________________________________________________

4. Los nombres propios de deidades y seres religioso, mitolgicos.

Ejemplo: _________________________________________________________________________

5. Los nombres propios de accidentes geogrficos, pero no los nombres comunes que los
acompaan.
Ejemplo: _________________________________________________________________________

6. Los nombres propios de continentes, pases y ciudades

Ejemplo: _________________________________________________________________________

7. Instituciones, organismos, rdenes religiosas, partidos polticos, equipos deportivos,

organizaciones, grupos musicales, etc.
Ejemplo: _________________________________________________________________________

8. Sustantivos comunes cuando designan entidades u organismos de carcter institucional

Ejemplo: _________________________________________________________________________

55

No se escriben con maysculas

Los nombres de los puntos cardinales.

Los nombres de los das de la semana, de los meses y las estaciones del ao.

Los poderes del Estado y los poderes fcticos.

Los movimientos o tendencias polticas, idearios y doctrinas.

Las religiones.

Los episodios relevantes en la historia de las religiones, excepto cuando se trata de una
festividad.

Ejercicios de repaso
Acentuacin
Coloca la tilde en las palabras que lo requieran.
a) El zunzun es un pajarillo endemico de Cuba cuyo tamao, comparado con el de un lapiz, es
muchas veces mas pequeo. Es una variedad de colobri y los colibries son las aves mas
diminutas del orbe. Existen hasta quinientas especies que habitan en los bosques, desde Alaska
hasta Sudamerica; pero las que cuentan con los plumajes mas vistosos se asientan en los
tropicos. Pueden permanecer inmoviles en el aire y pueden volar marcha atras.
b) En la seccion Tres del domingo del periodico Juventud Rebelde se ha relatado este
inaudito hecho: Lo dan como noticia increible en un sitio de Internet sin definir el lugar del
suceso: un muchacho de veinte aos, cansado de la vida, se lanzo desde un vigesimo piso y
justo cuando llegaba al suelo encontro en su camino a un hombre de cincuenta aos, al que le
fracturo una costilla. El joven suicida murio en el acto, pero su victima esta recuperandose de
la fractura, aunque se lamenta de que ya no se puede caminar tranquilo!

Uso de la B y V
Completa las siguientes oraciones rellenando con B o V segn sea el caso.
Una noche un taxista de Miln regresa__a rum__o a su casa, cuando un extrao ca__allero le
hizo la seal para a__ordarlo. -Slo que __aya para mi rum__o lo lle__o, porque ya __oy a

56

descansar. El pasajero no se inmut y le contes: - __aya donde quiera, slo siga siempre
adelante.
Nuestro taxista esta__a intrigado y observaba al pasajero por el espejo retro__isor. No se le
__ea __ien la cara oculta por el a___rigo y el ala del som__rero, pero ad__irti que compi aun
pedacito de chocolate azul. -Siga adelante, dijo el extrao pasajero.
-Pero, grit el taxista, se da cuenta de que estamos __olando?
- No tenga miedo, no pasar nada.
-S, claro, un taxi que __uela por el aire es algo que pasa a cada momento. Puede sa__erse qu
clase de __roma es sta?
- No es __roma, estamos __olando, slo tiene que hacerse a la idea de que es un taxi espacial.
__e esta sustancia azul? __asta con tomar un pedacito para que funcione un motor
antigra__itacional que nos lle__ar a la __elocidad de la luz.

Uso de la S, Z, C
En las siguientes series de palabras seala las que estn escritas incorrectamente.
fibrosis - ostentoso admicin redundancia - hidalguence impresin defenza - bolsita
salcita - budismo riqucimo discrecin voses- desarmador - torsida - antiqusimo rapaz
andansa balanza intenzo recompensa alpinista homisida - sinaloense preferencia
mayorasgo luces resida recidensia nacida pertenecer capatases distintos - conoser
extacis envejezco- hombresuelo - alabanza doctorcito asignasin aliansa tenso.

Uso de la G, J
Completa las oraciones con la letra adecuada.
a) Una __estora es una oficina donde te resuelven asuntos de empresas y se___uros.
b) El verbo ___ esticular significa hacer gestos y muecas.
c) Afli___ir a alguien es causarle tristeza.

57

d) Vimos el suelo mojado y dedu__imos que haba llovido.

e) No tradu___e nada del texto que nos haban mandado.
f) El hijo primo___nito es el primero de una familia.
g) Lo que no est claro es ambi___uo.
h) E___ercitar es aprender algo repitindolo mucho.
i) Se llama ___estacin al tiempo que est el feto en el vientre de la madre.
j) Algo que sucede ___eneralmente es que sucede frecuentemente.
k) Un e___emplar es cada uno de los libros, peridicos o discos de una misma edicin.
l) Un hombre sexa_enario.
m) Las cosas homo___neas tienen caractersticas comunes y las heterogneas, distintas.
n) Un poltico acta con demago___ia cuando promete cosas que no puede cumplir.
) Un ___enerador es un aparato que transforma el movimiento en energa elctrica.
o) Un e___ecutivo es una persona que desempea un cargo de direccin en una empresa.
p) Por lo que me contaste dedu___e quin era el culpable
Completa la oracin con la palabra correcta
1. Deja el ______________ sobre la cama. (jersey jersei)
2. En mi casa los ______________ son cortos. (pasillo pasiyo)
3. Qu le vas a pedir a los _____________ Magos? (Relles Reyes)
4. Tu dibujo es una ___________________. (maravilla - maraviya)
5. El ciclista ______________ en la curva. (Cay call)
6. ________ es mi da. (Hoy Hoi)
7. No te vayas a ___________________. (zambullir zambuyir)
8. Yo ________________ el edificio. (construllo construyo)
9. Tomar un ________________ de espaol. (cursillo cursiyo)

58

Uso de la H
Encierra el cono que contiene forma correcta de completar la oracin.

Uso de la R y RR
1. En las familia hay mucho amo___. ( R / RR )
2. Aquel avin se prepara para ate___izar.

( R / RR )

3. Al caer me hice dao en la ___ odilla.

( R / RR )

4. Se par junto al para___ayos.

5. La vi por el ___etrovisor.

( R / RR )

( R / RR )

59

6. Existe una inte___elacin.

( R / RR )

7. La empresa est en banca___ora. ( R / RR )

8. Es un hombre muy ___ecto. ( R / RR )
9. El dueo del restaurante compr mata___atas.

( R / RR )

10. No todo lo que brilla es o__o. ( R / RR )

Uso de maysculas
Escribe V si es verdadero o F si es falso.
a) Se escriben con maysculas los nombres de libros sagrados
b) Se escriben con mayscula los das y meses.

c) Se escriben con mayscula los das y los meses cuando tienen connotacin festiva, histrica o
religiosa (

d) Nunca se escriben con mayscula los apodos y sobrenombres..

e) La siguiente oracin est correctamente escrita

g) Se usa mayscula despus de punto y seguido y punto y aparte ......

h) No se escriben con mayscula las edades y pocas histricas ....

i) El polo sur est escrito correctamente

j) Siempre se usa mayscula al inicio de una oracin..

- cmo has estado? Hace mucho que no te veo!

f) La siguiente frase es incorrecta
Gracias a shiva logr mi cometido.

Uso de las siglas

La escritura de las siglas enteramente en maysculas permite distinguirlas del lxico comn.
Las expresiones desarrolladas de siglas llevan maysculas y minsculas. Por ejemplo: Banco
Central Europeo (BCE).

60

Signos de puntuacin
Punto
Punto y aparte

Punto y seguido

Punto final

Si se escribe al final de un
prrafo
y
el
enunciado
siguiente inicia un prrafo
nuevo.

Se escribe al final de un enunciado y

a continuacin, en el mismo rengln,
se inicia otro.

Se utiliza al final de un escrito.

Ejemplo

Se utiliza punto despus de las abreviaturas.

Despus de un punto, es necesario iniciar la siguiente oracin con letra mayscula, a
menos que se haya utilizado para una abreviatura.

Parntesis (

Cuando se usan siglas o se dan precisiones

sobre fechas, lugares, etc.
Se utiliza para intercalar un dato o aclaracin.
Un aparato receptor (muy semejante en
principio a la pantalla de televisin)
organizar los electrones en tomos.

En un lapso muy corto termin su

bachillerato (Octubre 2013), lo que le
permiti obtener una beca completa.
El sector salud se ha visto en la necesidad de
remodelar el Instituto Nacional de
Cancerologa (INCAN).
Nacimos en el mismo mes (enero).

61

Comillas

Para indicar que una palabra o expresin es

impropia, vulgar, de otra lengua o con un sentido
especial o irnico.

Reproducir citas textuales.

Nelson Mandela dijo: La accin de las
masas tiene la capacidad de derrocar
gobiernos.

En ese lugar encontr a mi media naranja.

Se dice ser buena persona, pero ni ella se lo cree.
As que bon appetit.

Punto y coma

Indica una pausa superior a la coma e inferior al punto.

Se usa para separar los elementos de una
enumeracin cuando se trata de expresiones
que incluyen comas.
Todo est listo para la verbena: los platos,
limpios; la fruta, cortada; la piata, colgada;
los regalos para los nios; relucientes.

Dos puntos
Preceden a una enumeracin de carcter
explicativo.
Ayer me compr dos libros: uno de Carlos
Fuentes y otro de Cortzar.

Antes de citas o palabras textuales.

Ya lo dijo Dostoievsky: Despus de un
fracaso, los planes mejor elaborados
parecen absurdos.

Sirven para separar una ejemplificacin del resto de la oracin.

De vez en cuando tiene algunos comportamientos inexplicables: hoy ha venido a trabajar con
zapatos de plataforma.
Es INCORRECTO escribir dos puntos entre una preposicin y el sustantivo o sustantivos que
esta introduce.
En la reunin haba representantes de: Blgica, Holanda y Luxemburgo, la obra estuvo
coordinada por: Antonio Snchez.

62

Puntos suspensivos
Sirven para indicar la existencia en el discurso
de una pausa transitoria que expresa duda,
temor, vacilacin o suspense.
Quera preguntarte... No s..., bueno..., que si
quieres ir conmigo a la fiesta.
Uy!, si yo te contara

Entre parntesis, indican la supresin de una

palabra o fragmento en una cita textual.
Yo fui loco y ya soy cuerdo; fui don Quijote
de la Mancha y soy agora, como he dicho,
Alonso Quijano el Bueno.
Yo fui loco y ya soy cuerdo; fui don Quijote
de la Mancha y soy agora () Alonso
Quijano el Bueno.

Cuando se quiere expresar una frase inesperada

Me dijo que me quera se subi al auto y me abandon en la calle.

Signos de interrogacin y exclamacin ! ?

Los signos de apertura ( ?) son caractersticos
del espaol y no deben suprimirse por
imitacin de otras lenguas en las que
nicamente se coloca el signo de cierre.
Qu hora es? ------ Qu hora es? (correcto)

Tras los signos de cierre puede colocarse

cualquier signo de puntuacin, salvo el punto.
Cuando la interrogacin o la exclamacin
terminan un enunciado y sus signos de cierre
equivalen a un punto, la oracin siguiente ha
de comenzar con mayscula.
No he conseguido el trabajo. Qu le vamos a
hacer! Otra vez ser.

Coma
Indica la existencia de una pausa breve dentro de un enunciado.
Para separar o aislar elementos u oraciones
dentro de un mismo enunciado.
Aposiciones explicativas.
Cuando lleg Mauro, el marido de mi mam,
todo se aclar.

Cualquier otra clase de comentario, explicacin

o precisin a algo dicho.
Toda mi familia, incluido mi hermano, estaba
de acuerdo.

Ayer me compr dos camisas, un pantaln,

una chaqueta y dos pares de zapatos.
Delante de las conjunciones y, e, o, u, ni, es
incorrecto escribir coma.
Los sustantivos que funcionan como
vocativos.
Javier, no quiero que salgas tan tarde.

63

Es incorrecto escribir coma entre el sujeto y el

verbo de una oracin.
Mis padres, mis tos, mis abuelos, me
felicitaron ayer.

Separar oraciones breves que van seguidas.

Laura comprar cervezas,
tomar vino y dormir tarde.

har

pizza,

Ante las conjunciones adversativas pero, aunque, sino, a pesar de.

Fui a buscarte, pero no me abriste la puerta.

64

ELABORACIN
DE ENSAYO

65

66

Vocabulario: palabras similares

Hecho _________________________________________________________________________
Echo _________________________________________________________________________

Hay _________________________________________________________________________
Ah __________________________________________________________________________
Ay! _________________________________________________________________________

Halla _________________________________________________________________________
Haya _________________________________________________________________________
All __________________________________________________________________________

Ah! _________________________________________________________________________
A ___________________________________________________________________________
Ha __________________________________________________________________________

A ver _________________________________________________________________________
Haber _________________________________________________________________________

Has _________________________________________________________________________
Haz _________________________________________________________________________
As _________________________________________________________________________

Ves _________________________________________________________________________
Vez _________________________________________________________________________

67

Caractersticas del ensayo (EHEAE)

Introduccin
6 a 8 renglones

Desarrollo
Argumento 1 - 8 a 11 renglones

Desarrollo
Argumento 2 - 8 a 11 renglones

Desarrollo
Argumento 3 - 8 a 11 renglones

Conclusin
6 a 8 renglones

68

69

70

71

Forma correcta de presentar el texto

Formas incorrectas de presentar el texto

72

73

Ejemplo de ensayo
Consideras que los vagones del metro y los camiones exclusivos para mujeres son una
medida adecuada para proteger su integridad?
El acoso sexual hacia las mujeres, es una prctica comn en las diversas rutas de
transporte pblico de la Ciudad de Mxico. Para contrarrestar su incidencia, el gobierno
implement algunas medidas que permitan subsanar esta problemtica, una de ellas es la
asignacin de vagones y camiones exclusivos para mujeres. Aunque por lo general, se
asegura un viaje ms cmodo para las usuarias, este tipo de estrategias son sexualmente
discriminatorias y solamente han funcionado de manera paliativa en el tratamiento de un
problema cuya raz es profunda. (INTRODUCCIN)
El gobierno del Distrito Federal, implement en el ao 2008 la lnea de autobuses
denominados Atenea; servicio correspondiente a la Red de Transporte de Pasajeros del
D.F. (RTP), cuya funcin es asegurar a las mujeres un viaje tranquilo y libre de acoso, as
como proteger su integridad en el transporte pblico. Es importante denotar, que dicha
disposicin afecta a muchos usuarios del sexo masculino; por ejemplo, aunque un hombre
haya llegado a la fila en primer lugar, no podr acceder al servicio de transporte si el
autobs que inicia su recorrido es Atenea, por lo que su tiempo de traslado a se ve
afectado. (DESARROLLO)
Por otro lado, el problema de acoso sexual no descansa en hechos aislados, sino
que se compone de una serie de problemticas socioculturales que no surgieron de la
noche a la maana. Si bien, las estadsticas sobre acoso en el transporte son alarmantes (7
de cada 10 delitos registrados en sus instalaciones implican abuso sexual), establecer
camiones diferenciados por sexo no es la mejor herramienta para regenerar el escenario; lo

74

que debera ser transformado, es la construccin socio-histrica del hombre y la mujer que
mucho grupos polticos, instituciones, medios de comunicacin y el modelo educativo de
nuestro pas han moldeado a travs de los aos. (DESARROLLO)
De acuerdo con los prrafos anteriores, se puede concluir que los mtodos
utilizados para proteger a las mujeres en el transporte pblico, deberan ser encaminados
en otra direccin; en este caso, no sera necesario implementar camiones exclusivos si
existiera una educacin (desde el hogar) que fomentara el respeto, la conciencia y la
equidad, de ah la importancia de que las medidas sociales sean adaptadas desde una
perspectiva de gnero y no por la diferenciacin sexual. (CONCLUSIN)

75

La argumentacin
Hechos, conceptos y posturas
Hecho _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Concepto _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Postura _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Ejercicio
Identifica las oraciones que corresponden a un hecho, concepto o postura.
1. La pena de muerte es una manifestacin de la barbarie humana

________

2. El papa Juan Pablo II muri en 2005.

________

3. La globalizacin es un fenmeno econmico, social y cultural.

________

4. El aborto es un crimen

________

5. Despus de la muerte fsica, existe otro tipo de vida.

________

6. La OMS (Organizacin Mundial de la Salud) afirma que el gnero

se refiere a los conceptos sociales de las funciones, comportamientos,
actividades y atributos que cada sociedad considera apropiados para
los hombres y las mujeres.

________

7. La ablacin genital femenina debera ser erradicada.

________

8. Los padecimientos cardacos representan la primera causa de

muerte en Mxico.

________

9. La salud es el estado completo de bienestar fsico, mental y social.

________

76

Conectores
Para la elaboracin del ensayo es indispensable el uso de conectores que permitan al autor dar
coherencia y claridad al escrito.
Para dar inicio a alguna idea

Para insistir en una idea previa o

basarse en ella

Para marcar orden

Ante todo
El propsito
Existen/hay distintas opiniones
En primer lugar
Para empezar
Inicialmente
En principio

Como se ha sealado
En otras palabras
Lo mismo dicen
Repitiendo
Como se mencion con
anterioridad
Del mismo modo
Insistiendo

Primero
En primer lugar
En segundo lugar
Lo siguiente
A continuacin
Por ltimo
Finalmente

Para aadir ideas o palabras con

contenido similar al anterior

Marcadores de tiempo

Marcadores de lugar

Lo siguiente
Y
Por una parte por otra
Adems
Tambin
Asimismo
Por otro lado

Antes
Actualmente
Simultneamente
Ms tarde
Al principio
Pronto
Entonces
En esa poca
En el pasado
Anteriormente
Ahora
Despus
Mientras tanto
Tiempo despus
Posteriormente
Finalmente
Hasta ahora
Hasta hace poco

Aqu
All
En otros lugares
A la derecha
A la izquierda
Junto a
Detrs
Enfrente
En la parte posterior

77

Para ejemplificar

Para comparar ideas

Para contrastar/contraponer

Por ejemplo
Para ilustrar
En concreto
Entre otros
En particular

As como
Asimismo
De igual manera/forma
Del mismo modo

Pero
En contraste con
A pesar de
Por el contrario
Hay que tener en cuenta
Sin embargo
En contraposicin
Aun as
En oposicin
A pesar de lo dicho
No obstante

Para admitir algo

Para dar un resultado

Para concluir

Sin duda
Naturalmente
Admito que
Seguramente
Por supuesto que
Con seguridad

Entonces
Por lo tanto
Por consiguiente
Por ello, es claro que
As
De esta manera
Consecuentemente
De ah que
Por todo lo dicho
As que
Como resultado
En consecuencia

Finalmente
Por tanto
Para resumir
Entonces
Por consiguiente
En sntesis
En conclusin
Para concluir

78

Banco de datos
Dato

Cifra

Fuente

Ao

79

Dato

Cifra

Fuente

Ao

80

Banco de siglas
Siglas

Institucin

Funcin

81

Siglas

Institucin

Funcin

82

Nombre: ________________________________________
Ensayo 1

Grupo: ________

Fecha: ______________________________________

Pregunta: ___________________________________________________________________

1 ______________________________________________________________________________________
2 ______________________________________________________________________________________
3 ______________________________________________________________________________________
4 ______________________________________________________________________________________
5 ______________________________________________________________________________________
6 ______________________________________________________________________________________
7 ______________________________________________________________________________________
8 ______________________________________________________________________________________
9 ______________________________________________________________________________________
10 _____________________________________________________________________________________
11 _____________________________________________________________________________________
12 _____________________________________________________________________________________
13 _____________________________________________________________________________________
14 _____________________________________________________________________________________
15 _____________________________________________________________________________________
16 _____________________________________________________________________________________
17 _____________________________________________________________________________________
18 _____________________________________________________________________________________
19 _____________________________________________________________________________________
20 _____________________________________________________________________________________
21 _____________________________________________________________________________________
22 _____________________________________________________________________________________
23 _____________________________________________________________________________________
24 _____________________________________________________________________________________
25 _____________________________________________________________________________________
26 _____________________________________________________________________________________
27 _____________________________________________________________________________________
28 _____________________________________________________________________________________
29 _____________________________________________________________________________________

83

30 _____________________________________________________________________________________
31 _____________________________________________________________________________________
32 _____________________________________________________________________________________
33 _____________________________________________________________________________________
34 _____________________________________________________________________________________
35 _____________________________________________________________________________________
36 _____________________________________________________________________________________
37 _____________________________________________________________________________________
38 _____________________________________________________________________________________
39 _____________________________________________________________________________________
40 _____________________________________________________________________________________
41 _____________________________________________________________________________________
42 _____________________________________________________________________________________
43 _____________________________________________________________________________________
44 _____________________________________________________________________________________
45 _____________________________________________________________________________________
46 _____________________________________________________________________________________
47 _____________________________________________________________________________________
48 _____________________________________________________________________________________
49 _____________________________________________________________________________________
50 _____________________________________________________________________________________
51 _____________________________________________________________________________________
52 _____________________________________________________________________________________
53 _____________________________________________________________________________________
54 _____________________________________________________________________________________
55 _____________________________________________________________________________________
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57 _____________________________________________________________________________________
58 _____________________________________________________________________________________
59 _____________________________________________________________________________________
60 _____________________________________________________________________________________

84

Nombre: ________________________________________
Ensayo 2

Grupo: ________

Fecha: ______________________________________

Pregunta: ___________________________________________________________________

1 ______________________________________________________________________________________
2 ______________________________________________________________________________________
3 ______________________________________________________________________________________
4 ______________________________________________________________________________________
5 ______________________________________________________________________________________
6 ______________________________________________________________________________________
7 ______________________________________________________________________________________
8 ______________________________________________________________________________________
9 ______________________________________________________________________________________
10 _____________________________________________________________________________________
11 _____________________________________________________________________________________
12 _____________________________________________________________________________________
13 _____________________________________________________________________________________
14 _____________________________________________________________________________________
15 _____________________________________________________________________________________
16 _____________________________________________________________________________________
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19 _____________________________________________________________________________________
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33 _____________________________________________________________________________________
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38 _____________________________________________________________________________________
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40 _____________________________________________________________________________________
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45 _____________________________________________________________________________________
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48 _____________________________________________________________________________________
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50 _____________________________________________________________________________________
51 _____________________________________________________________________________________
52 _____________________________________________________________________________________
53 _____________________________________________________________________________________
54 _____________________________________________________________________________________
55 _____________________________________________________________________________________
56 _____________________________________________________________________________________
57 _____________________________________________________________________________________
58 _____________________________________________________________________________________
59 _____________________________________________________________________________________
60 _____________________________________________________________________________________

86

Nombre: ________________________________________
Ensayo 3

Grupo: ________

Fecha: ______________________________________

Pregunta: ___________________________________________________________________

1 ______________________________________________________________________________________
2 ______________________________________________________________________________________
3 ______________________________________________________________________________________
4 ______________________________________________________________________________________
5 ______________________________________________________________________________________
6 ______________________________________________________________________________________
7 ______________________________________________________________________________________
8 ______________________________________________________________________________________
9 ______________________________________________________________________________________
10 _____________________________________________________________________________________
11 _____________________________________________________________________________________
12 _____________________________________________________________________________________
13 _____________________________________________________________________________________
14 _____________________________________________________________________________________
15 _____________________________________________________________________________________
16 _____________________________________________________________________________________
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20 _____________________________________________________________________________________
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25 _____________________________________________________________________________________
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34 _____________________________________________________________________________________
35 _____________________________________________________________________________________
36 _____________________________________________________________________________________
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38 _____________________________________________________________________________________
39 _____________________________________________________________________________________
40 _____________________________________________________________________________________
41 _____________________________________________________________________________________
42 _____________________________________________________________________________________
43 _____________________________________________________________________________________
44 _____________________________________________________________________________________
45 _____________________________________________________________________________________
46 _____________________________________________________________________________________
47 _____________________________________________________________________________________
48 _____________________________________________________________________________________
49 _____________________________________________________________________________________
50 _____________________________________________________________________________________
51 _____________________________________________________________________________________
52 _____________________________________________________________________________________
53 _____________________________________________________________________________________
54 _____________________________________________________________________________________
55 _____________________________________________________________________________________
56 _____________________________________________________________________________________
57 _____________________________________________________________________________________
58 _____________________________________________________________________________________
59 _____________________________________________________________________________________
60 _____________________________________________________________________________________

88

Nombre: ________________________________________
Ensayo 4

Grupo: ________

Fecha: ______________________________________

Pregunta: ___________________________________________________________________

1 ______________________________________________________________________________________
2 ______________________________________________________________________________________
3 ______________________________________________________________________________________
4 ______________________________________________________________________________________
5 ______________________________________________________________________________________
6 ______________________________________________________________________________________
7 ______________________________________________________________________________________
8 ______________________________________________________________________________________
9 ______________________________________________________________________________________
10 _____________________________________________________________________________________
11 _____________________________________________________________________________________
12 _____________________________________________________________________________________
13 _____________________________________________________________________________________
14 _____________________________________________________________________________________
15 _____________________________________________________________________________________
16 _____________________________________________________________________________________
17 _____________________________________________________________________________________
18 _____________________________________________________________________________________
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20 _____________________________________________________________________________________
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40 _____________________________________________________________________________________
41 _____________________________________________________________________________________
42 _____________________________________________________________________________________
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50 _____________________________________________________________________________________
51 _____________________________________________________________________________________
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55 _____________________________________________________________________________________
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60 _____________________________________________________________________________________

90

Nombre: ________________________________________
Ensayo 5

Grupo: ________

Fecha: ______________________________________

Pregunta: ___________________________________________________________________

1 ______________________________________________________________________________________
2 ______________________________________________________________________________________
3 ______________________________________________________________________________________
4 ______________________________________________________________________________________
5 ______________________________________________________________________________________
6 ______________________________________________________________________________________
7 ______________________________________________________________________________________
8 ______________________________________________________________________________________
9 ______________________________________________________________________________________
10 _____________________________________________________________________________________
11 _____________________________________________________________________________________
12 _____________________________________________________________________________________
13 _____________________________________________________________________________________
14 _____________________________________________________________________________________
15 _____________________________________________________________________________________
16 _____________________________________________________________________________________
17 _____________________________________________________________________________________
18 _____________________________________________________________________________________
19 _____________________________________________________________________________________
20 _____________________________________________________________________________________
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58 _____________________________________________________________________________________
59 _____________________________________________________________________________________
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92

Nombre: ________________________________________
Ensayo 6

Grupo: ________

Fecha: ______________________________________

Pregunta: ___________________________________________________________________

1 ______________________________________________________________________________________
2 ______________________________________________________________________________________
3 ______________________________________________________________________________________
4 ______________________________________________________________________________________
5 ______________________________________________________________________________________
6 ______________________________________________________________________________________
7 ______________________________________________________________________________________
8 ______________________________________________________________________________________
9 ______________________________________________________________________________________
10 _____________________________________________________________________________________
11 _____________________________________________________________________________________
12 _____________________________________________________________________________________
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14 _____________________________________________________________________________________
15 _____________________________________________________________________________________
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38 _____________________________________________________________________________________
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44 _____________________________________________________________________________________
45 _____________________________________________________________________________________
46 _____________________________________________________________________________________
47 _____________________________________________________________________________________
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54 _____________________________________________________________________________________
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57 _____________________________________________________________________________________
58 _____________________________________________________________________________________
59 _____________________________________________________________________________________
60 _____________________________________________________________________________________

94

Nombre: ________________________________________
Ensayo 7

Grupo: ________

Fecha: ______________________________________

Pregunta: ___________________________________________________________________

1 ______________________________________________________________________________________
2 ______________________________________________________________________________________
3 ______________________________________________________________________________________
4 ______________________________________________________________________________________
5 ______________________________________________________________________________________
6 ______________________________________________________________________________________
7 ______________________________________________________________________________________
8 ______________________________________________________________________________________
9 ______________________________________________________________________________________
10 _____________________________________________________________________________________
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12 _____________________________________________________________________________________
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14 _____________________________________________________________________________________
15 _____________________________________________________________________________________
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59 _____________________________________________________________________________________
60 _____________________________________________________________________________________

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Nombre: ________________________________________
Ensayo 8

Grupo: ________

Fecha: ______________________________________

Pregunta: ___________________________________________________________________

1 ______________________________________________________________________________________
2 ______________________________________________________________________________________
3 ______________________________________________________________________________________
4 ______________________________________________________________________________________
5 ______________________________________________________________________________________
6 ______________________________________________________________________________________
7 ______________________________________________________________________________________
8 ______________________________________________________________________________________
9 ______________________________________________________________________________________
10 _____________________________________________________________________________________
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12 _____________________________________________________________________________________
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15 _____________________________________________________________________________________
16 _____________________________________________________________________________________
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60 _____________________________________________________________________________________

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Nombre: ________________________________________
Ensayo 9

Grupo: ________

Fecha: ______________________________________

Pregunta: ___________________________________________________________________

1 ______________________________________________________________________________________
2 ______________________________________________________________________________________
3 ______________________________________________________________________________________
4 ______________________________________________________________________________________
5 ______________________________________________________________________________________
6 ______________________________________________________________________________________
7 ______________________________________________________________________________________
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9 ______________________________________________________________________________________
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