La Comunicacin en los tiempos de hoy.

La definicin de comunicacin segn El manual del sistema de comunicacin por

intercambio de imgenes dice: Conducta (definida en forma por una comunidad)
dirigida a otra persona la cual a su vez proporciona recompensas relacionadas
directa o socialmente. (Frost, Bondy, 2009, pg. 8)
En la definicin anterior se define como una interaccin entre un emisor y un
receptor sin referirse si se usa o no el habla, hay que tener en cuenta si no hay
receptor no puede ser comunicativa aunque existan sonidos voclicos.
Reconozcamos que hay dos grandes funciones para comunicarse con alguna
persona.
En ocasiones se usa la comunicacin para pedir o exigir alguna cosa, se puede
pedir un vaso de agua y en ocasiones solo podemos involucrar a alguien en una
conversacin , aqu el resultado es de una naturaleza social, es importante
tambin referirse a las condiciones y circunstancia que se da la comunicacin, por
ejemplo si un nio-a dice Pan, puede ser en variados contextos, puede ser
porque ve a alguien comiendo pan, porque l quiere comer pan, o porque solo
quiere llamar la atencin de alguien y mostrarle el pan, la forma es la misma dice
pan, pero comunica cosas diferentes.
La comunicacin es bidireccional va en ambos sentidos, y es recproca no es
lineal, se cambian las funciones de los participantes, el emisor y el receptor.
Cuando nos comunicamos de manera oral una palabra le podemos dar variados
significados si no comprendemos el contexto. En nuestra sociedad, el habla es el
modo ms comn de comunicacin y el ms valorado, pero no es el nico que se
usa, ya que incluso las personas que tienen un habla usan otras formas de
comunicarse para aumentar la eficacia del mensaje o lo que queremos transmitir,
podemos usar la expresin facial, movimientos corporales, entonaciones, gestos e
incluso signos.
Asimismo tambin se usa el material para leer escribir y entender seales visuales
y elementos relacionados con el entorno, y estos materiales son impresos, un
ejemplo de ello son las seales del trnsito, como el disco pare, el paso de cebra
entre otras cosas que ya nos comunican algo, no necesariamente hay que tener
desarrollado el habla para poder comprender estas seales, hay casos de
personas que aprenden a firmar, a leer a escribir sin haber desarrollado el habla.
Para tener bien claro el moderno concepto de comunicacin tenemos el siguiente
ejemplo en la que no hay comunicacin, imagnese una situacin en donde un
nio entra al living de su casa y se dirige a la televisin. No percibe que su padre

est sentado cercanamente a l. El nio toma un DVD y lo ingresa al reproductor,

prende la televisin y se coloca a verlo cree Ud. que es esto un ejemplo de
comunicacin?, se puede percibir que no existe, ya que el nio no sabe que su
padre se encuentra ah tambin. El nio acta sobre algo en el mundo real (DVD,
reproductor, televisin)y al llevar a cabo estas acciones llega a una experiencia de
recompensa (ver el vdeo). Los actos el nio estaban dirigidas hacia varios
elementos de su entorno. Estas acciones no hubiesen cambiado si su padre no
hubiese estado en el living, es decir, no dependan de su padre.
Las acciones que son dirigidas al entorno y que tienen resultados de recompensa
no son dirigidas al entorno y que tiene resultados de recompensa no son
comunicativas! Algunas personas se sienten incomoda con esta conclusin.(Frost,
Bondy, 2009, pg. 23).
Referente al ejemplo anterior, cuando el padre ve a sus hijo puede pensar que su
hijo quiere ver un video o que le gusta uno en particular, en otras palabras, al ver
el comportamiento de su hijo, el padre puede interpretar lo que estas acciones
pueden querer decir. Pero las interpretaciones no las hacen situaciones
comunicativas, la capacidad de interpretar las conductas de alguien no cambia la
naturaleza de esa conducta. La comunicacin es mucho ms que una simple
accin sobre algo en el ambiente.
Pero si se presenta otra escena. Una nia entra al living de su casa y ve a su
madre sentada. La nia se acerca a su madre y le dice: quiero mi video. La
madre se levanta y se dirige hacia la televisin. Y coloca el DVD en el reproductor
y lo enciende. La nia se acomoda en el silln y comienza a verlo. Comparando la
situacin del nio y la nia, ambos obtienen el mismo producto (ver el video), en la
segunda situacin descrita si existe la comunicacin, existe por que la nia acta
sobre su madre en vez de actuar sobre los objetos, esto quiere decir que la
comunicacin requiere de a lo menos dos personas y la accin de una de ellas
tiene que estar destinada hacia la otra. La segunda persona, por su parte,
suministra la respuesta adecuada a la primera. En este caso la nia dirige la
conducta a su madre. Y su madre da a la nia el acceso a ver el DVD.
Cul es el papel de la persona a la que se dirige la comunicacin, es decir, la
persona que escucha?
En el ejemplo el papel de la madre era dar a su hija lo que solicitaba, la reaccin
de la madre ayuda a extender la siguiente definicin de comunicacin segn el El
manual del sistema de comunicacin por intercambio de imgenes.

La comunicacin implica una conducta (definida en su forma por la comunidad)

dirigida a otra persona que, asu vez, proporciona recompensas relacionadas
directas o socialmente. (Frost, Bondy, 2009)
Cuando se pretende ensear comunicacin. Primero se debe revisar todas los
escenarios que puedan afectar la comunicacin del nio o estudiante, hay nios
que no paran de hablar porque solo quieren interactuar con alguien con su
comunicacin. En otras situaciones el nio necesita o quiere algo en especial y
entiende que la manera ms fcil de conseguirlo a pidindoles a su pap o mam.
Algunos nios/as son excelentes en iniciar las interaccione comunicativas y
algunos esperan que inicien otros la interaccin, por lo tanto, hay que fijarse en el
porqu se comunican los nios y bajo que circunstancias, o cuando, se
comunican.
En el ejempo de la nia y su madre, la nia quera ver el DVD y se dirigi a su
madre y que ella se lo diera, y el resultado fue que la nia solicitaba. Entonces a
esta comunicacin se puede llamar peticin.
Podemos dar otro ejemplo. n nio mira por la ventana y de repente le dice a su
madre Camin!, con eso deja la duda de qu quiere? Puede que quiera que su
madre le consiga un camin, en realidad no est muy claro, pero siguiendo con el
ejemplo la madre le contesta ;S, amor, es un camin!, evidentemente el nio
quiere la atencin de su madre y que ella se d cuenta de lo que l est viendo. El
nio quiere algo social de su madre, su atencin, su halago, su aparente disfrute
de su conversacin con l. l no consigue nada material con su conversacin,
como el caso anterior (ver el DVD), pero en su lugar consigue la atencin de su
madre.
Dado los ejemplos anteriores se puede dividir los propsitos de la comunicacin
en peticiones y comentarios.
Cuando se quiere dar una leccin que implica comunicacin, el primer paso es ver
el propsito que tendr el acto de la comunicacin para el nio.