Seala en qu etapa por las que pasa el proyecto de innovacin de

Pearson se ejecuta el diseo, la planeacin y el desarrollo. Haz un smil

entre lo que aprendiste de los materiales y lo que explica el caso.

Pearson se centra casi por completo en como innovar un proyecto educativo, evolucionando
una plataforma de aprendizaje ya efectiva en una an mejor, donde se enfrentaron a
dificultades concretas que determinan la etapa por la que pasa el proyecto de innovacin de la
compaa.
Tiene como etapas diseo, planeacin y desarrollo presentando un proceso rgido y en
cascada, dado que solo continua si la etapa anterior se concentra con xito. El proyecto se
encuentra actualmente en una etapa de desarrollo bajo la metodologa de cascada, el diseo
se hace por etapas.
Es preciso argumentar tambin, que el proyecto se encuentra en un proceso de planeacin ya
que Pearson con Adams-woodford liderando el proyecto, se encuentran planeando el cambio
de diseo bajo la metodologa AGILE, podemos apreciar que se trata de una plataforma mucho
ms simple para desarrollar el producto nuevo, pero algo que personalmente destaco y que
tiene total relacin con el dilema del educador y prcticamente todo el material de esta materia
es que el diseo del software se basa en principios donde uno de ellos es:
Construir proyectos alrededor de individuos motivados. Darles el ambiente y soporte que
necesitan y confiar en ellos para completar el trabajo

Con una mirada crtica, presenta ideas en las que plantees cmo
mejoraras el proceder de Pearson, de acuerdo con lo que aprendiste en
este tema cuatro.

Desde mi punto de vista, aunado a lo que aprend en el caso de la compaa Procter &
Gamble, Adams-Woodford cometi el gran error de no educar adecuadamente a los miembros
de la compaa sobre el proceso que estaba a la vuelta de la esquina, por ms capacitacin,
reuniones y charlas personales que sostuvo, al momento de hacer las transiciones entre etapas
y plataformas de desarrollo, de la etapa de diseo a la etapa de planeacin, quiz hizo falta
integrar al diseo una integracin educativa y comunicar correctamente el cambio en el diseo
del proceso, al llegar a la etapa de planeacin, considero hizo falta el liderazgo por parte de
Adams-Woodford, liderazgo que vimos en los casos de Procter & Gamble y el de Asahi y que
no est de ms decir hizo una enorme diferencia. Ya al llegar a la etapa de desarrollo era tarde
y la compaa se encontr, entre otros problemas, como:
a. Los equipos de trabajo estaban tratando de regresar a sus previas prcticas de desarrollo
bajo una metodologa de cascada,
b. Los miembros del equipo encargados del aseguramiento de la calidad (QA) no se
encontraban cmodos con sus nuevos roles,
c. Miembros del mencionado equipo no estaban seguros de cmo realizar su trabajo ahora que
no podan basarse en documentos con requerimientos detallados, cmo lo venan haciendo en
el pasado.

Si la compaa hubiera iniciado este ambicioso proyecto de innovacin educativa con un diseo
ms integral (casi exactamente como lo detalla la filosofa AGILE), justamente integrando a
todos los involucrados, los problemas encontrados en la etapa de desarrollo probablemente se
habran evitado si no por completo, si hubiesen sido menores. Por si esto no es lo
suficientemente evidente, el hecho de que el nico equipo de trabajo que fue capaz de hacer la
transicin completa a la plataforma AGILE (los dems lo hicieron con su tradicional metodologa
de cascada) haya sido el equipo de desarrollo de software, es prueba suficiente de que algo
sali mal en las etapas de diseo pero sobre todo en la de planeacin.

Analiza las estrategias que Pearson realiza y que son viables para ti,
para que identifiques los momentos de diseo, planeacin y desarrollo
de la intervencin.

Con el anlisis previo terminado, enlisto a continuacin las estrategias viables y centrales que
la compaa utiliz y en el mismo prrafo identifico la que idealmente para m representa, cada
etapa:
A. La transicin de tener una plataforma de desarrollo nueva para su producto Successmaker
es equivalente a mi juicio a llevar a cabo un proceso de innovacin educativa similar a lo que
Asahi despleg. Esta es una clara ilustracin de la etapa de diseo y que en mi opinin fue
ejecutada de manera correcta.
B. En este paso del proceso, el equipo liderado por Adams-Woodford comienza la estrategia de
planear pero sobre todo comunicar e intentar, a su juicio, capacitar de manera suficiente al
personal sobre la transicin diseada previamente. A mi criterio es en esta etapa, la de
planeacin, donde Pearson ha tenido el principal error. Esto lo sostengo en el hecho de que
una ineficaz planeacin provoc que una etapa de diseo relativamente bien ejecutada, con
grandes ambiciones al transformar un buen producto en uno mejor y poder satisfacer las quejas
iniciales del cliente, no pudiera ser comunicada o educada de manera puntual a los miembros
de los equipos de trabajo y en consecuencia, la etapa de desarrollo sufre considerables
consecuencias de ejecucin y comunicacin.
C. Finalmente, en la etapa de desarrollo encontramos la estrategia de implementar y programar
los contenidos del nuevo producto como tal, bajo la nueva metodologa AGILE. Esta tercera y
final etapa no la encuentro del todo viable pues es una etapa que naci arrastrando el error
mencionado durante la planeacin. Mi lista de 6 problemas manifestados en la etapa de
desarrollo, es clara prueba que en esta etapa se encontr con dificultades que el liderazgo de
la compaa no haba contemplado al planear. Si bien el trabajo sali adelante, el contexto de
mercado estaba cambiando y el liderazgo de la compaa careci de la visin suficiente para
darse cuenta tanto de eso, como de que las necesidades de capacitacin-comunicacin de sus
empleados para comprender la planeacin y poder desarrollarla diferente eran otras, perdiendo
as la oportunidad de hacerlo de forma ms fluida y tranquila.