Gloria Albert Zamora

Expresión y comunicación
 Billy Elliot – La danza en el desarrollo del niño
Expresión y comunicación

INDICE

Ventajas educativas de la danza para en desarrollo

del niño……...………………………………..Pág. 3

Diferencias entre actividades femeninas y

masculinas……...…………………………….Pág. 3

La coeducación en la educación infantil……..Pág. 3

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 Billy Elliot – La danza en el desarrollo del niño
Expresión y comunicación

1.- Analiza las características y ventajas educativas que tiene la danza para
el desarrollo del niño.

La danza es un deporte, y por tanto debemos enseñar a los niñ@s que el

deporte es bueno.
Pero con la danza los niñ@s desarrollan una manera de expresarse, como
es la expresión corporal, que para los niñ@s es muy importante que
aprendan a expresarse y comunicarse con el cuerpo.
Con la danza se potencian actividades donde los niñ@s se mueven
libremente, al escuchar distintos tipos y ritmos de música.
La expresión corporal es un lenguaje no verbal; se expresa mediante la
postura y el movimiento.
Es una forma que tiene el niño de evadirse, y sobretodo, se fomenta la
espontaneidad, que en los niñ@s en esas edades es muy buena.
También es una manera de aprendizaje mediante la imitación.

2.- Sobre la cuestión adscripción sexual vinculada a las actividades

artísticas con los niñ@s reflexiona y trata de responder a las siguientes
cuestiones:

a) ¿Podemos hablar de actividades femeninas y masculinas diferenciadas?

Hoy por hoy y estando en el siglo XXI sí que podemos hablar que todavía
hay actividades para chicos y otras para chicas; por eso, cuando ya son
mayores continuamos hablando de oficios para chicos y otros para chicas,
aunque por suerte ya más estamos concienciados. Esto viene creado por las
familias desde que son pequeños ya que se les inculca una clase de juegos
para cada sexo, y muy diferencias: las niñas juegan con muñecas y los
niños con coches y pelotas.
En la sociedad la palabra coeducación todavía no está muy extendida.

b) ¿Cómo enfocarías esta cuestión en el contexto de la educación infantil?

Nosotros, como futuros educadores debemos partir de la base que para
nosotros no existen diferencias entre los sexos, que todos somos iguales, y
partir de la base de la coeducación. Deberemos ayudar a las familias a que
aprendan a respetar a sus hijos en este sentido, que jueguen a lo que quieran
y con lo que quieran, y que el día de mañana elijan el oficio que les guste, y
con lo que se sientan realizados.
Los educadores deben potenciar los juegos no sexistas y educar en el baile,
en la expresión corporal, y en los juegos simbólicos sin diferencias de
sexos.
Hay que dejarles ser lo que ellos quieran ser.

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