I.E.

N 3056 GRAN BRETAA

AV. CORICANCHA N 465
TAHUANTINSUYO INDEPENDENCIA

Unidad
Sesin

TTULO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

QUIERO A MI FAMILIA
rea:
Grado y Seccin:
Docente:

Tutora
3ro. D
Mara Elena Escalera Calderon

Fecha:
Tiempo:

CONTRIBUCIN DE LA TUTORA

PROPSITO DE LA SESIN

El desarrollo de una personalidad

saludable que les permita actuar con
plenitud y eficacia en el entorno social.

Que las y los estudiantes comprendan que,

aunque a veces los miembros de la familia se
separan, se pueden fortalecer las relaciones
afectivas.

- 2016
45 minutos

MATERIALES
- Ficha de trabajo: Nos ponemos en su
lugar
- Recurso La carta de Camila.
- Tiza o plumn. Pizarra.
- Hojas de papel.
- Cartel con la frase Mi compromiso de
amor.
- Cinta adhesiva.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

PRESENTACIN
TIEMPO
Comenzaremos la sesin leyendo la carta que le escribe la jovencita Camila a su hermanito menor Sebastin (anexo 1)
de su cuadernillo del estudiante. Al finalizar la lectura, formularemos algunas preguntas:
Dnde vive Camila? Cmo se siente Sebastin?
5 min
Conoces otras situaciones en la que los miembros de las familias vivan separados?, cules?
Debemos anotar sus respuestas en la pizarra, y cuando terminen las intervenciones realizaremos un repaso de las
situaciones mencionadas.
DESARROLLO
TIEMPO
A continuacin, cada estudiante ubicar en su cuadernillo la ficha de trabajo: Nos ponemos en su lugar, y desarrollar
de forma individual el ejercicio 1, que presenta 4 situaciones en las que unos nios y nias cuentan una experiencia de
separacin de sus seres queridos.
Los y las estudiantes deben leer con atencin los cuatro testimonios y ponerse en el lugar del nio o nia para identificar
sus sentimientos. Cuando hayan terminado, los invitaremos a compartir sus respuestas de manera voluntaria.
A partir de sus respuestas, haremos una pequea sntesis de lo mencionado, y comentaremos que existen diferentes
razones por las cuales las personas que queremos se separan; y eso nos provoca diversos sentimientos que es
necesario reconocer, aceptar y comunicar a alguien de confianza.
Luego, les preguntaremos:
35 min
Alguna vez te has separado de alguien que quieres?, por qu motivo?
Cmo te sentiste? Cmo crees que se senta la otra persona?
Qu podemos hacer para mantener la relacin con la persona que queremos, aun cuando no estamos cerca?
Invitaremos a nias y nios a que respondan espontneamente. Mencionaremos de manera especial la experiencia de
separacin de los padres; en ese caso, debemos sealar que, cuando ellos deciden hacerlo, las hijas y los hijos no
pueden evitarlo, y tampoco deben creer que esa decisin sea culpa de ellos o ellas. Podemos explicar que algunas veces
es mejor que uno de los padres deje la casa si ya no se quieren como pareja, enfatizando en que eso no significa que
dejen de ser sus padres o dejen de quererlos.
CIERRE
TIEMPO
Para conocer y dialogar sobre otras maneras de fortalecer la relacin con los seres queridos frente a una separacin o
partida, les pediremos que realicen en su cuadernillo el ejercicio 2 de la Ficha de trabajo, en el que las nias y nios del
ejercicio 1 cuentan cmo enfrentaron la experiencia de la separacin de sus seres queridos. Despus de leer
5 min
detenidamente cada testimonio, las y los estudiantes propondrn alternativas para fortalecer las relaciones afectivas en
cada situacin. Al terminar, los invitaremos a compartir sus respuestas con la clase.
DESPUS DE LA HORA DE TUTORA
Entregaremos a nias y nios una hoja de papel y les pediremos que en casa escriban su compromiso para fortalecer las relaciones
afectivas con sus familiares y decoren el texto creativamente. He aqu algunos ejemplos de compromiso: Le dir cunto lo quiero o la
quiero a, Compartir mis cosas con, entre otros. Cuando traigan al aula sus trabajos, los colocaremos en el panel o la pared del
aula un cartel con la frase Mi compromiso de amor, y les diremos que peguen debajo sus compromisos.
IDEAS FUERZA
1. Existen diferentes razones por las cuales los miembros de la familia se separan o nos dejan.
2. Separarse de alguien que uno quiere no significa que esa persona nos haya dejado de querer o que uno debe dejar de quererla.
3. Hay muchas opciones para sentirnos mejor frente a la separacin o la ausencia de un ser querido para mantener el afecto, como por
ejemplo escribirle, enviarle un saludo, recordarlo con cario.

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DOCENTE

VB SUBDIRECCIN

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