FACULTAD DE PATRIMONIO CULTURAL Y EDUCACIN

Plan especial de 2 Titulacin en Pedagoga en Educacin Parvularia para Tcnicos de Nivel Superior
Ctedra Teoras de la Educacin
Profesor Martn Lara
Alumna: Scarlet Isabel Garretn Lpez.

Expectativa o realidad en la Educacin actual de nuestro pas.

En la educacin de nuestro pas a lo largo de la historia ha tenido diversos cambio una de ellos es, La LGE la
cual fue promulgada por la actual presidenta de nuestro paraje, en agosto de 2009.La misin de la LGE es
regular los derechos y deberes de los integrantes de una comunidad educativa, fijar los requisitos de cada nivel
escolar. Cada integrante o quien forme parte de una comunidad educativa ya sea; profesor, educadora,
alumnos/as, padres y apoderados han de cumplir con una serie de deberes y obligaciones y a su vez tendrn
derechos que van en su favor, los cuales debiesen ser irrevocables, en todo sentido para cada uno de ellos. Toda
la sociedad en especial los padres y apoderados, al ingresar a sus pequeos en una institucin educativa, lo hace
con una expectativa la cual es que su hijo o hija reciba educacin de calidad, con equidad, participativa y de
integracin, etc. (LGE). Analizando el artculo 3 y sus principios los cuales enmarcan a la educacin como
derecho y la libertad a la enseanza que hace realce a una educacin de calidad, con equidad, participacin e
integracin. Si bien es cierto, estos cuatro conceptos tienen mucho en comn, pues en complemento facilitan a
la entrega integral de educacin, pero equidad y calidad estn muy lejana de ser realmente entregada as en cada
aula o comunidad educativa, an mas en la educacin pblica porque si existe una gran brecha en cuento a la
entrega de contenidos eficaces para los alumnos y alumnas de un centro pblico a uno privado.
Tampoco existe una participacin activa de quienes forman parte de una comunidad educativa, se limita a
cumplir con determinadas funciones y no existe un verdadero trabajo en equipo, buscando as complementarse
para favorecer la educacin. Por otro lado tenemos la integracin, todo nio o nia independiente de sus
condiciones fsicas, cultural, etnia, etc. Tienen derecho a recibir enseanza y en esto hemos tenido progresos,
tanto por el cambio de mentalidad y por leyes que amparan como la ley Zamudio, la cual debe ser vista con
altura de mira. Si tales principios mencionados anteriormente se llevaran a cabalidad y se tuviese conciencia de
su importancia, podramos recibir y entregar una educacin integral y eficaz.
Por otra parte en la actualidad en la mayora de los establecimientos no se cumple en plenitud el artculo 10 ya
que los docentes al momento de entregar sus conocimientos no se preocupan de cules son las habilidades que
el alumno o alumna poseen y cules son las necesidades que este tiene para desenvolverse en su medio.
Tampoco se respetan las ideologas o creencias religiosas del ncleo familiar del alumno y alumna inmerso en el
establecimiento en base a lo anteriormente expuesto, podemos decir que no se entrega una educacin en la que
el alumno/a se desarrolla integralmente, ya que sus necesidades no son tomadas en cuenta.
Por otra parte los educandos exigen solamente sus derechos, olvidando que tambin deben cumplir deberes.
Sera ideal que se cumpliera en su totalidad lo sealado en el artculo 10 con respecto a los derechos y deberes.
Pero en la actualidad los alumnos y alumnas no respetan a los integrantes de la comunidad educativa(debido a
que la educacin no es reforzada en casa), tampoco se esfuerzan en estudiar ni adquirir nuevos conocimientos,
al contrario lo nico que hacen es culpar al docente sealando que no entrega bien sus contenidos. Con

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Alumna: Scarlet Isabel Garretn Lpez.

respecto a mejorar la convivencia escolar en la actualidad solo ha aumentado la violencia utilizando las redes
sociales para denostar a sus pares o algn integrante de dicho establecimiento pasando a llevar los derechos de
estos (respeto mutuo, respeto a su integridad fsica y morales, etc.)
Los padres, madre y apoderados, tiene derecho a ser informados de los procesos educativos y del
funcionamiento del establecimiento. Adems de participar del procesos educativo en los mbitos que le
corresponda, aportando al proyecto educativo del establecimiento. Dicho ejercicio se har a travs del Centro
de Padres y Apoderados.
Por otro lado los deberes de los padres, madres y apoderados sern, educar a sus hijos e informarse sobre el
proyecto educativo del establecimiento y las normas de funcionamiento debern cumplir compromisos
asumidos con dicha entidad, respetar las normas internas y brindar un trato respetuoso de los integrantes de la
comunidad educativa.
Lamentablemente en muchos establecimientos no se cumple el derecho de informar a los padres, madre y
apoderados de informar el funcionamiento de este. Tampoco son invitados a participar del proceso educativo.
Solo se utiliza el Centro de Padres para fijar rifas o alguna actividad con el fin de reunir dinero.
Con respecto a los deberes de los padres puedo sealar que es un aspecto que est olvidado por ellos mismos,
exigiendo solo al establecimiento que cumpla con sus derechos, dejando de lado la educacin que se entrega en
casa, formando as alumnos y alumnas irreverentes. Al momento de firmar el reglamento lo leen pero no toman
conciencia de la informacin que entrega este documento, olvidando las normas internas y exigencias del
establecimiento.
Para concluir debo sealar que la educacin en la actualidad perdi su finalidad, por ms que se implementen
planes, programas, evaluaciones, etc. Que vayan en la mejora de esta, no tienen resultados eficaces porque hoy
en da la educacin primaria que debe recibir cada individuo no est funcionando efectivamente, y estoy
hablando del ncleo familiar. ya que en los hogares se ha dejado de inculcar los valores de respeto y empata
hacia los dems teniendo como resultado nios y nias rebeldes. Por otro lado la institucin educativa ha dejado
de entregar contenidos significativos para los educando no tomando en cuenta el medio social en el que se
desenvuelve dicho individuo. Adems de contar con docentes que no tiene la vocacin para entregar
conocimientos, mermando o limitando a los educandos a recibir una educacin propicia y oportuna. Por otra
parte a los docentes se les exige entregar una cantidad determinada de contenidos sin importante que los
alumnos hayan asimilado en forma ptima dichos conocimientos. Por ello es importante que cada protagonista
de la entidad educativa tenga claro conocimiento de sus deberes, derechos y obligaciones para una educacin
integral.