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Artilugios para cuentos

A los nios y nias les encanta inventar cuentos. Para encender la


chispa de la imaginacin, podemos construir artilugios que
impulsen las ideas y les acote, en cierto modo, su desbordante
fantasa.
Os muestro algunas tcnicas para fabricar artilugios con los
alumnos y alumnas, que despus se utilizarn para inventar sus
propias historias.

FACTORA DE CUENTOS
Se reparten cartulinas tamao cuartilla de distintos colores,
divididas a lpiz en 4 partes iguales.
-En el primer trozo escribirn un complemento circunstancial de lugar,
tiempo, modo...
-En el 2 trozo, un personaje (sera el sujeto), puede ser en singular o
en plural, si se trata de varios personajes. Se puede acompaar de un
adjetivo.
-En el 3, un verbo transitivo, para que admita complemento directo.
-En el 4, el complemento directo, completndolo con otros
complementos, si se quiere.
Esta actividad la realic con alumnos y alumnas de 5 y 6. Hay
que tener cuidado de no convertir la sesin en una aburrida clase de
gramtica. Cuando hayamos recogido todos las cartulinas rellenas, se
encuadernan con canutillo y luego, cuando ya est el librito
encuadernado, se cortan los cuatro trozos marcados a lpiz, para que
se puedan combinar los distintos colores y los resultados no sean tan
lgicos, sino un poco disparatados, que siempre es ms divertido.
Seguro que al ver las fotos, lo entenderis mejor:

CONSIGNA: con ayuda de la Factora que habis fabricado, vais


aescribir un cuento. Elige al azar cuatro apartados de distinto color.
Con los datos que te salgan, elabora tu historia.
Tambin lo he utilizado para hacer prcticas de oralidad y
trabajar la fluidez y la no repeticin de muletillas, como "y
despus...", "y luego...", "entonces...", entre otras, muy tpicas cuando

contamos de forma espontnea un cuento, relato o historia. El cuento


oral lo puede inventar un solo nio o nia, o bien pueden hacerlo entre
varios, comenzando uno/a y siguiendo otro, y as sucesivamente. A
veces utilizo una tcnica que aprend en un curso de cuentacuentos,
que consiste en asignarle a cada alumno/a una tarea de cuento, cada
vez que repitan una muletilla: morirse (o desmayarse) como una bruja,
como un troll, como una princesa, como un duende, como un mago,
como un gigante...
Elabor otra Factora de Cuentos ms restringida en cuanto a
posibilidades creativas, para utilizarlas con nios y nias ms
pequeos/as. Viene la historia casi hecha, slo hay que rellenar con
descripciones o pequeas aportaciones de su propia cosecha los
huecos. El objetivo es, sobre todo, trabajar la estructura de la
narracin de cuentos: principio- nudo- desenlace, y aprender fmulas
para empezar y acabarlos. A este librito le llam "Cuentos Mltiples".

Esta actividad hay que hacerla en dos o tres sesiones, por lo menos.
Es conveniente fabricar varias factoras por grupo, as es ms rpida la
eleccin
de
datos
para
la
historia.

CIRCUM RELATOR
Es una tcnica parecida, solo que en esta ocasin se trata de
distribuir los apartados en crculos concntricos. Una vez rellenos, se
plastifican y quedan sujetos con una tachuela central.

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