PLANIFICACION AULICA DE CIENCIAS SOCIALES 2015

AOS: Quintos A,B,C y D

TIEMPO: Abril
DOCENTES: Mariela Siccardi, Silvina Coccella y Cecilia de San Martin
PROPOSITOS: Identificar en procesos y/o acontecimientos como las Invasiones Inglesas o la
Revolucin de Mayo, momentos histricos complejos y dinmicos que abren paso al cambio y a la
conformacin de nuevas realidades sociales;la identificacin de sus mltiples causas as como de algunas
de sus consecuencias le permitir avanzar en la construccin de nociones como la causalidad histrica.
Reconocer que las sociedades, de acuerdo con sus intereses, valores, ideas e intencionalidades, producen
determinadas configuraciones territoriales, que no permanecen estables, inmodificadas en el tiempo, sino
que por el contrario cambian, aunque a ritmos variados segn los contextos histricos
INDICADORES DE AVANCE:
*Identificar los distintos grupos que componan las sociedades estudiadas, sus distintas tareas y funciones,
sus diversos intereses, puntos de vista, acuerdos y continuidades.
*Comparar diversas formas de organizacin econmica y social e identificar cambios y continuidades.
*Leer mapas histricos relacionados con el proceso de construccin del territorio estatal y aplicar
nociones temporales.
*Realizar intercambios orales para dar cuenta de ideas, valoraciones, opiniones y puntos de vista sobre los
temas trabajados.
BLOQUE: Las sociedades a travs del tiempo
Contenidos:
-El impacto de la Revolucin Industrial y la Revolucin Francesa en Hispanoamrica, particularmente en
el Ro de la Plata.
-Las Invasiones Inglesas al Ro de la Plata. Crisis de las instituciones coloniales y crecimiento del poder
de la lite criolla.
-Acontecimientos relevantes para la localidad, la provincia, la nacin y la humanidad.
SECUENCIA DE ENSEANZA:
Presentacin de materiales que permitan entender algunos aspectos de un proceso que lleva a la ruptura
del lazo colonial en el Ro de la Plata.
Escuchar las explicaciones del maestro, observar imgenes y leer documentos escritos adaptados para
conocer las novedades fundamentales que introdujeron la Revolucin Francesa (en el plano ideolgicopoltico ) y la Revolucin Industrial inglesa ( en el plano econmico ).
Buscar informacin en libros de texto para conocer la influencia de las ideas de la Ilustracin,de la
Revolucin Francesa y de la independencia de las colonias inglesas de Amrica del Norte en HispanoaMrica, particularmente en el Ro de la Plata.
Realizar intercambios orales y explicar nuevas explicaciones del maestro para aclarar algunas ideas clave
del pensamiento ilustrado (repblica, soberana popular, ciudadana, libertad, igualdad ).Reconocer la
vigencia de tales ideas en la actualidad, particularmente en los Derechos Humanos incorporados en la
Constitucin Nacional.

Leer distintas fuentes de informacin para ubicar las Invasiones Inglesas al Ro de la Plata en el marco de
las guerras europeas y de las necesidades de mercados para los productos industriales ingleses.
Leer relatos y observar imgenes para conocer las alternativas de las Invasiones Inglesas y analizar y
registrar por escrito algunas de sus consecuencias.
Escuchar y registrar por escrito las explicaciones del maestro/a para entender la cada de Espaa en
manos francesas y sus repercusiones en los territorios coloniales americanos.
Leer documentos y observar imgenes para conocer los bandos que se disputaban el poder en Buenos
Aires y entender la forma en que se resolvi el conflicto el 25 de mayo de 1810.
Buscar informacin en distintas fuentes sobre los integrantes de la Primera Junta de Gobierno y construir
relatos biogrficos.
BLOQUE: Sociedades y territorios
Contenidos:
-La Repblica Argentina y los pases limtrofes: la representacin cartogrfica de los Estados nacionales.
Los alcances de la soberana territorial del Estado.
-La divisin poltica de la Repblica Argentina y la ciudad de Buenos Aires, Capital de la Repblica
Argentina y Ciudad Autnoma.
SECUENCIA DE ENSEANZA:
Presentacin de material cartogrfico y ejemplos que permitan comprender que la divisin poltica del
territorio nacional y provincial expresa el carcter federal del pas.
Leer variedad de artculos periodsticos para analizar cmo las diferentes unidades de gobierno
provinciales se rigen por su propia constitucin, son elegidos por el voto de los ciudadanos y dictan sus
propias leyes.
Consultar diversas fuentes de informacin (materiales cartogrficos, pictricos, fotogrficos,
documentos, textos escolares) y redactar un texto que explique la organizacin, funciones y el crecimiento
de la ciudad de Buenos Aires en diferentes contextos histrico-polticos (en tiempos del Virreinato del Ro
de La Plata, Provincias Unidas del Ro de La Plata).
Leer el mapa poltico de la Repblica Argentina y localizar las provincias que limitan con otros pases,
averiguar cules son las vas de circulacin terrestre que permiten cruzar la frontera al pas vecino (pasos,
puentes, tneles).
Analizar el significado del concepto de soberana territorial del Estado a travs de ejemplos que
involucren situaciones de la vida cotidiana (documentacin requerida para viajar y cruzar la frontera, para
realizar intercambios estudiantiles, vender productos, etc.).
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
Autoevaluacin para reafirmar sus posibilidades de aprendizaje.
Observacin diaria y directa del dicente.
Evaluacin mutua que le permita al alumno defender su punto de vista y aprender a respetar el de sus
compaeros, en la bsqueda de los aprendizajes.
RECURSOS:
Textos, lminas, mapas, documentos e Internet.