Familia:

Definicin:

Familia , es una nocin que describe la organizacin ms general pero a la vez ms

importante del hombre. Dicho en otras palabras, la familia constituye un conjunto de
individuos unidos a partir de un parentesco. Estos lazos, dicen los expertos, pueden tener
dos races: una vinculada a la afinidad surgida a partir del desarrollo de un vnculo
reconocido a nivel social (como sucede con el matrimonio o una adopcin) y de
consanguinidad (como ocurre por ejemplo con la filiacin entre una pareja y sus
descendientes directos).
- La familia, segn la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, es el
elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la proteccin
de la sociedad y del Estado.

Familia es la unin de personas que comparten un proyecto vital en comn, en el que se

generan fuertes sentimientos de pertenencia a dicho grupo, existe un compromiso personal
entre sus miembros y se establecen intensas relaciones de intimidad, afectividad,
reciprocidad y dependencia.
Inicialmente se trata de dos adultos que concretan intensas relaciones en los planos
afectivo, sexual y relacional.
El ncleo familiar se hace ms complejo cuando aparecen los hijos, entonces la familia se
convierte en un mbito en el que la crianza y socializacin de los hijos es desempeada por
los padres, con independencia del nmero de personas implicadas y del tipo de lazo que las
una. Lo ms habitual es que en ese ncleo haya ms de un adulto y lo ms frecuente es que
ambos adultos sean los progenitores de los nios a su cargo, pero tambin hablamos de
familia cuando alguna de esas situaciones no se dan.
Lo ms importante en la familia no es el compromiso legal o las relaciones de
consanguinidad entre sus miembros, sino:
1. La interdependencia, la comunicacin y la afectividad que se da entre los adultos que la
forman.
2. La relacin de vnculo afectivo estable entre quien cuida y educa, por un lado, y quien es
cuidado y educado, por otro.
3. Esta relacin est basada en un compromiso personal de largo alcance de los padres entre
s y de los padres con los hijos.

TIPOS
La familia es una institucin histricamente cambiante, slo en el ltimo cuarto de siglo se
han ido acumulando grandes transformaciones demogficas, sociales y culturales que han
afectado a su configuracin. Aqu examinaremos tres estilos bsicos de familia:
1. Familia nuclear se describe como un agrupamiento compuesto por el padre, la
madre y los hijos tenidos en comn, todos bajo el mismo techo.
2. La familia extensa incluye al resto de parientes y a varias generaciones en estrecha
relacin afectiva y de convivencia.
Histricamente podemos hablar de la existencia de estos dos modelos tradicionales de
familia.
3. Familias actuales. Hoy en da debemos incluir en la definicin de familia los nuevos
elementos que la conforman y sobre todo la diversifican, como por ejemplo:
Adems de a travs del matrimonio se ha ampliado el concepto de familia a uniones no
matrimoniales o consensuadas dando lugar a la formacin de nuevas familias.
Uno de los progenitores puede faltar, quedndose entonces el otro solo con los hijos; tal es
el caso de las familias monoparentales, en las que por muy diversas razones uno de los
progenitores (frecuentemente la madre) se hace cargo en solitario del cuidado de los hijos.
Los hijos del matrimonio pueden llegar por la va de la adopcin, por la va de las tcnicas
de reproduccin asistida o proveniente de otras uniones anteriores.
La madre, ya sea en el contexto de una familia biparental o monoparental, no tiene porqu
dedicarse en exclusiva al cuidado de los hijos, sino que puede desarrollar ya actividades
laborales fuera del hogar.
El padre no tiene porqu limitarse a ser un mero generador de recursos para la
subsistencia de la familia, sino que puede implicarse muy activamente en el cuidado y la
educacin de los hijos.
El nmero de hijos se ha reducido drsticamente, hasta el punto de que en muchas
familias hay solamente uno.

 Algunos ncleos familiares se disuelven como consecuencia de procesos de separacin y

divorcio, siendo frecuente la posterior unin con una nueva pareja, constituyendo nuevas
familias con la incorporacin de los hijos de ambos.
1 La familia como sistema
Concepto de sistema.- Es mayor que la suma de sus partes que son
interdependientes y que
Interactan entre s, tambin se puede decir que un sistema es un grupo de
elementos que se
Integran con un propsito comn de lograr una meta o un objetivo.
A la familia se le puede considerar como un sistema de acuerdo a las
siguientes caractersticas:
- A los miembros de una familia se les considera parte interdependiente de una
totalidad, la conducta de cada uno afecta a los dems miembros de la familia.
- Para adaptarse los sistemas humanos incorporan informacin, toman
decisiones de las distintas alternativas, tratan de responder, obtener feed back
a cerca de su xito y modificar la conducta si es necesario.
- Cada familia tiene lmites permeables que las distinguen de otras familias.
- Las familias deben cumplir con ciertas tareas de supervivencia, tales como el
mantenimiento fsico y econmico, as como tambin la reproduccin.
La familia es un sistema, en la medida en que est constituida por una red de
relaciones; es natural, porque responde a necesidades biolgicas y psicolgicas
inherentes a la supervivencia humana; y tiene caractersticas propias, en
cuanto a que no hay ninguna otra instancia social que hasta ahora haya
logrado reemplazarla como fuente de satisfaccin de las necesidades
psicoactivas tempranas de todo ser humano (Hernndez, 1998).
FUNCIONALIDAD Y DISFUNCIONALIDAD:
Las familias guardan una estrecha relacin entre sus miembros al momento en
que uno de
los integrantes sufre cambios, estos son llamados disfuncionales porque no
pueden adaptarse al medio.
La funcionalidad y la disfuncionalidad son dos extremos que una familia puede
presentar: primero, la funcionalidad hace referencia a aquellas familias que
tienen los lmites claros; stos se manifiestan cuando cada integrante cumple

con las normas y reglas establecidas; segundo, en las familias disfuncionales

ocurre todo lo contrario: dificultad para resolver
Conflictos, un resquebrajamiento de normas, lmites y se suspende la
organizacin jerrquica.
Wynne presenta caracterstica que sealan las diferencias entre una
familia funcional y una
Familia disfuncional.
Familia funcional se caracteriza por :
- La capacidad de la familia para resolver problemas
- El clima emocional de la familia
- La capacidad para cambiar el curso del ciclo vital de la familia
- La capacidad para regular la proximidad y la distancia en las relaciones
intrafamiliares.
- La formacin de fronteras generacionales funcionales (Fernndez Moya,
2006)
Universidad de Cuenca
Blanca Emperatriz Pillcorema Ludizaca 18
La dinmica familiar es funcional cuando las relaciones que mantienen con los
miembros
de la familia se desarrollan de una forma eficaz y adecuada, cuando entre ellos
existe la
cooperacin, la autonoma, la colaboracin, entre otros.
Dentro de una familia funcional se satisface las necesidades emocionales
elaborando una autoestima slida, por ende permite el desarrollo y crecimiento
de todos sus integrantes; es decir, en el seno familiar los miembros y de
manera especial los nios, aprenden a socializar y ponen en prctica los
valores y las costumbres aprendidas en el sistema de origen.
Por el contrario la familia disfuncional es aquella que presentan sentimientos
de sobreproteccin hacia sus hijos, los lmites son rgidos y muy dbiles, las
normas y reglas son confusas y encubiertas o a su vez flexibles, por lo tanto
predomina en ellos la incapacidad de resolucin de conflictos, ante los dems
muestran aparente felicidad y la comunicacin no es clara.

ESTILOS DE COMUNICACIN EN LA FAMILIA :

Los padres pueden manifestar diferentes estilos en la forma de comunicarse

con sus hijos:
En el estilo pasivo, sumiso o inhibido, los padres se muestran incapaces de
hacer valer sus deseos y sus opiniones frente al hijo. Muestran una actitud
claramente defensiva y de auto concentracin. Se sienten inseguros en su
papel y deciden callarse, aguantar, adaptarse y ceder a la ms mnima presin
por parte del hijo.
En ocasiones piensan que si anteponen sus criterios a los del hijo pueden
traumatizarle o llegar a ser rechazados por ste. Se guardan sus opiniones o,
como mucho, llegan a expresarlas con timidez, con excesiva laxitud, sin
decisin ni conviccin, con un tono de voz generalmente bajo.
A la hora de educar y de abordar las naturales diferencias de opinin en el seno
de la familia, esta forma de comunicarse genera frustracin, ansiedad, baja
autoestima, as como sentimientos de culpa y auto desprecio en el padre. ste
vive un conflicto personal interior y se siente incapaz de controlar o dirigir la
situacin con arreglo a sus deseos.
Normalmente tiende al retraimiento, a protegerse, a evitar las discusiones, y
acaba sometido al hijo, acatando los dictados de ste, que termina por hacer
su voluntad y salirse con la suya.
En algn caso puntual su inhibicin se puede transformar en clera, explotando
cuando alguna pequea gota termina de colmar el vaso, con el consiguiente
sentimiento
de
culpabilidad.
Los hijos se pueden sentir superiores ante el comportamiento de sus padres,
pero tambin culpables. Desearan ver una mayor autoconfianza en sus
padresEn el estilo agresivo, dominante, impositivo, los padres intentan imponer
sus criterios a los hijos sin tener en cuenta la opinin de stos. El padre
dominante sobrevalora y atiende casi en exclusiva sus propias opiniones,
deseos y sentimientos, pero, a la vez, desoye, rechaza, desprecia o resta
importancia a los de sus hijos. La balanza queda desequilibrada a su favor. Las
decisiones se toman de forma unilateral.
Su discurso suele estar plagado de advertencias, amenazas, obligaciones. Se
trata de mandatos y dictados que hay que cumplir y sobre los que no se
plantea posibilidad de discusin. El planteamiento del contenido suele ser en
negativo, sobre lo que no se debe hacer o decir. Pretende informar, sin

intencin alguna de argumentar o debatir sobre el tema en cuestin. El

resultado es una especie de monlogo exigente y en ocasiones culpabilizador.
El estilo agresivo se manifiesta por la actitud desafiante, tensa, cargada de
gestos de autoridad, amenaza e intimidacin. Mientras se dan rdenes al hijo,
se bate el puo cerrado arriba y abajo, con el dedo ndice extendido en seal
de advertencia.
El padre agresivo habla desde una posicin de clara superioridad, con una
acusada rigidez y con mensajes unidireccionales, cargados de subjetividad. Su
forma de hablar se puede caracterizar por una cierta aceleracin en lo que a
velocidad del habla se refiere, y por un tono de voz elevado que intenta
demostrar firmeza.
A la menor contradiccin pierde el control y no duda en ponerse a gritar
mientras realiza movimientos expansivos. Puede incluso llegar a emplear la
violencia fsica, como arma de imposicin de su autoridad.

Tal vez consiga un control inicial de sus hijos cuando stos son pequeos, pero
con toda probabilidad las discusiones y los conflictos sern frecuentes a
medida que el hijo vaya creciendo. La rebelda propia de la etapa de la
adolescencia entrar en colisin con esta forma de educar.
El estilo agresivo generalmente causa rechazo en quien lo soporta. El hijo
probablemente ver quebrantados una y otra vez sus derechos. No se sentir
aceptado ni respetado. Puede terminar por considerar que no debe tener
suficiente vala como persona como para merecer ese respeto. Su autoestima
se ver tambin afectada. Es fcil que el hijo se sienta humillado e invadido en
ocasiones por el resentimiento.

Falta de autoestima y/o soledad.

Las reacciones ante este estilo pueden variar desde la ansiedad y el enfado
hasta la clera y la agresividad. Es evidente que estamos hablando de un estilo
que infunde, sobre todo, temor y miedo. En muchos casos generar odio y
fuertes deseos de venganza, que seguramente el hijo acabar manifestando de
formas diversas.
En el estilo asertivo, autoafirmativo, dialogante, el padre no se inhibe a la hora
de manifestar sus opiniones, ni intenta imponer sus criterios de forma
autoritaria, como ocurra en los dos estilos anteriores respectivamente.

La asertividad es la capacidad de defender activamente nuestros derechos sin

violar los de los dems y permite que todos expresen abierta y directamente
sus ideas. Las ideas se defienden, las opiniones se razonan y las normas se
argumentan, sin apelar al sometimiento ni provocar rechazo. Las opiniones y
razones del hijo tambin son consideradas como importantes y legtimas, son
escuchadas y tenidas en cuenta.
Asertividad y Autoestima
Es una comunicacin que se construye con la intervencin de las dos partes.
Resulta especialmente til para analizar juntos las cuestiones, prevenir
conflictos futuros, negociar, resolver las dificultades, buscar alternativas,
encontrar posibilidades.
El padre que utiliza el estilo asertivo no habla mascullando entre dientes ni
necesita levantar la voz hasta llegar a gritar. Mantiene un dilogo coherente y
claro, en el que predomina el necesario contacto visual, la adecuada fluidez del
habla y la naturalidad de los movimientos.
Estos elementos facilitan la continuidad de la interaccin. Algunos gestos
caractersticos que puede manifestar son la apertura de manos y brazos, que
revela una mente dispuesta a escuchar, as como los gestos de aprobacin y
asentimiento.

Comunicacin Asertiva
La imagen del padre asertivo es la de una persona equilibrada, segura,
satisfecha, relajada y tolerante. Una persona sociable que se respeta a s
misma y que sabe respetar y valorar tambin a los dems. Muestra un carcter
activo, decidido, colaborador y optimista. Su liderazgo personal es propio de
una persona que se siente duea de s misma, que sabe autocontrolarse.
Con el estilo asertivo los hijos aprenden que pueden dialogar con sus padres y
expresarse libremente con el mismo respeto que reciben de ellos. La
comunicacin entre ambos es fluida. Escuchan con ms inters la informacin
que se les proporciona, que ya no es en forma de rdenes impuestas. Se
sienten apreciados, valorados, escuchados, tenidos en cuenta y respetados.
Participan en las decisiones en un ambiente de colaboracin.
Probablemente una de las principales cualidades de este estilo es que es
percibido por el hijo como justo. El liderazgo personal, la ecuanimidad y el
sentido de la justicia legitiman al padre a la hora de educar, puesto que queda
investido ante los hijos de la necesaria autoridad moral. Puede contar con el
respeto de stos.

Madre Asertiva
Como consecuencias ms habituales de este estilo de comunicacin, podemos
destacar que el hijo se sentir respetado, apreciado y satisfecho consigo
mismo. Su autoestima se ver fortalecida. Su estabilidad y equilibrio emocional
se vern beneficiados.
El estilo asertivo contribuye a crear un clima relajado, armnico y muy positivo,
que redunda en una mejora sensible y evidente tanto en las relaciones
familiares como en las relaciones sociales en general.

FUENTE: EDUCAR SIN GRITAR ( GUILLERMO BALLENATO)

Completo este artculo con esta otra fuente: ANTE UNA EDAD DIFCIL (Joan
Corbella, Carmen Valls Llobet).
Parece obvio que los padres deben sentir afecto hacia los hijos, pero esto no es
siempre cierto. Hay padres y madres que rechazan a sus hijos, que sienten
celos o envidias, las ms veces inconfesados, lo que supone que acten con
una tremenda insuficiencia cuando intentan educarlos.
La integracin afectiva de los hijos dentro de la familia es el paso primordial e
ineludible para conseguir una relacin positiva y fructfera. Debe procurarse
que los hijos no menoscaben la afectividad de la pareja, que la familia no
suponga nunca la muerte de aquellos que la fundaron.

De no ser as, uno de los progenitores desplazar su afectividad hacia los hijos
y, en consecuencia, el otro se sentir rechazado. Por mucho que comprenda la
situacin, e incluso aunque admita como deseable, el rechazado tendr
siempre que vencer un sentimiento negativo hacia sus hijos, sentimiento que
tal vez sea superable si es poco intenso, pero que puede convertirse en un
grave obstculo en la relacin entre padres e hijos cuando es muy fuerte.
La relacin afectiva de la pareja condiciona el entramado de relaciones con que
se encontrar el recin nacido, y en el cual se desarrollarn los primeros pasos
de su formacin. Resulta, pues, fundamental el clima afectivo de los adultos
que conviven con el nio.

La capacidad del adulto para crear estmulos positivos tendr importancia

capital llegada la adolescencia. En esta edad, en la que se producen

alejamientos de la familia e individualizaciones personalizadoras, que dan la

impresin de que se vive al margen de la relacin familiar, el tono afectivo
tiene gran trascendencia a la hora de valorar la capacidad de los padres para
ofrecer un marco de seguridad al joven.
No es infrecuente encontrar padres infantilmente enfrentados a sus hijos, que
consideran como una agresin todo aquello que stos hacen en contra de su
voluntad y que convierten en un conflicto emocional cualquiera de las
disgresiones normales que lleva implcita la convivencia.
A pesar de que las intenciones de los padres son seguramente inmejorables, la
evolucin de la personalidad de los hijos, la determinacin de sus motivaciones
y la estructuracin de sus objetivos prioritarios, slo pueden surgir de ellos.
Tambin ellos sern responsables de su yo; los padres podrn haber sembrado
la mejor semilla y abonado a conciencia el campo, pero existe un margen
autnomo de libertad personal que permite a cada individuo afrontar su
existencia de acuerdo con sus propios deseos. Deseos que deben ser siempre
respetados.

Cuando la relacin entre padres e hijos se apoya en un profundo acuerdo en lo

fundamental, en los ideales bsicos y en el respeto mutuo a sus realidades
personales, las discrepancias puntuales, aun siendo tensas en determinados
momentos, carecen de importancia.
Debemos, pues, emplear todas las energas posibles en entender y compartir
los ideales de nuestros hijos, influyendo en ellos en la medida que la
perspectiva adulta lo indique. Una vez establecidos, el respeto a sus distintas
formas de manifestarse ser la mejor consigna para la convivencia y la mayor
garanta de la consecucin de esos ideales.