PLAN DE VISITA ESTUDIOS DEL DA DEL CAMPESINO

I. DATOS INFORMATIVOS :
I.1.
UGEL
I.2.
I. E.
I.3.
DIRECTOR (e)
I.4.
RESPONSABLES
I.5.

FECHA

:
:
:

HUARAZ
NIO JESS DE PRAGA ATIPAYAN
:
ROF. VICENTE CORDOVA FLORES
PROF. HUGO RAMOS VERGARA
PROF. TERESITA MONTAEZ MONTAEZ
:
22 DE JUNIO DEL 2016

II. PRESENTACIN :
El 24 de junio es el da de reconocimiento al campesino porque es el propulsor y el
generador de la riqueza agrcola en el pas y por sus esfuerzos por mantener alimentada a
su
poblacin.
En la poca de los incas se consagr el 24 de junio como un da especial para rendir
homenaje y agradecer a la madre tierra por sus frutos que reciba el hombre. El Inca en la
fiesta del Inti Raymi o fiesta del sol, era el primero en hacer el brindis con su vaso de chicha
en sus manos. Garcilaso de la Vega , en sus comentarios Reales, con relacin a esta fiesta
dice : "Nueve das duraba el celebrar la fiesta del Inti Raymi, con la abundancia del comer y
beber que se ha dicho y con la fiesta y regocijo que cada uno poda mostrar; pero los
sacrificios para tomar los ageros no los hacan ms del primer da, pasados los nueve, se
volvan los curacas a sus tierras con licencia de su Rey, muy alegres y contentos de haber
celebrado la fiesta principal de su dios Sol".
Todo lo que haban hecho los incas por la
agricultura, en la etapa de la colonia se perdi. Los
campesinos fueron llevados a las minas como
bestias de carga, para convertirse en esclavos,
dejando sus ayllus, su tcnica adelantada como
muestran los andenes y la clasificacin de sus
tierras en topos; por la ambicin de los espaoles
por el oro y la plata, la agricultura decay y perdi
su valor productivo y decay la agricultura. La Ley N
17716, Ley de Reforma Agraria, promulgada en el
Gobierno del General Juan Velasco Alvarado, dio al
agro la importancia que se mereca. Los trminos
sobre El Da del Indio fueron considerados
como peyorativos, cambindose por el "Da del
Campesino". Nuestra Constitucin en su artculo 89
dice: "Las comunidades campesinas y las nativas
tienen existencia legal y son personas jurdicas. Son
autnomas en su organizacin, en el trabajo
comunal y en el uso y la libre
disposicin de sus tierras, as como lo econmico. La propiedad de sus tierras es
imprescriptible. El Estado respeta la identidad cultural de las comunidades Campesinas y
Nativas", en este sentido, en el Per, que es un pas por esencia agrcola,rendimos el 24 de
junio de cada ao un merecido homenaje a la mayor parte de su poblacin, a la que siembra
la semilla, abona la tierra, la ara y cosecha sus frutos.
Pedro Pablo Atusparia fue un gran lder revolucionario de los movimientos indgenas
suramericanos. Naci en Per, en un lugar llamado Huaraz, en el departamento de Ancash, en
el ao 1840. Segn se presume, fue el hijo de una empleada de la casa comercial de Juan
Jos Sender Taboada.

Falleci en unas condiciones muy extraas, luego de haber vivido una existencia bastante
difcil, pues varias veces fue prisionero y tuvo que lidiar con cruentas batallas que la iglesia
emprenda contra sus hermanos indgenas caceristas.
En la navidad de 1884, los vecinos de Huaraz lo eligieron como Acalde Ordinario del primer
distrito de la ciudad de la Independencia. En el atrio de la iglesia del pueblo se llev a cabo la
ceremonia de posesin y tiempo ms tarde, el prroco le regal en otra ceremonia
simblica, una capa negra con un cetro o vara de chonta, para representar su autoridad.
Los espaoles lo queran matar a toda costa y hasta en algunas ocasiones, en cenas y
banquetes ofrecidos por ellos, lo intentaron envenenar. Pero tal parece que no muri
envenenado, sino de tifo en el ao 1887, el 25 de agosto.

El lder principal de la revolucin de los nativos de Huaraz en el Per, fue este hombre que es
homenajeado con un monumento en la plaza mayor de Huaraz y considerado un hroe del
pueblo, aunque por las artimaas de los espaoles, algunos de sus colegas lderes indgenas,
llegaron a pensar que los haba traicionado en cierto momento.
Pedro Cochachin fue uno de sus aliados ms relevantes. Liderando con l la revuelta
indgena en 1885, en largas batallas campales, armados con piedras, picas y machetes.
Su liderazgo dur hasta el instante en que fue puesto preso y adems herido. Los intentos de
envenenarlo no slo fueron por parte de los espaoles sino tambin por los mismos alcaldes
indgenas como l, pues se sintieron traicionados.

Peleaban, entre otras cosas, por impuestos aprovechados como el denominado contribucin
personal, aprobado por el gobierno de Pirola en 1879. De todas maneras, la guerra haca
muy complicado cobrar cabalmente ese impuesto.
Cuando estaba encarcelado, subi como Presidente Andrs Avelino Cceres, quien lo liber
inmediatamente ocup el cargo. Las circunstancias de ambas partes, tanto las del indgena
Pedro Pablo, como las del presidente Cceres, los llevaron a ceder de parte y parte y
reconocer los errores cometidos.

Todos los acontecimientos presentados en esa zona del Per, ha sido foco de atencin para
muchos historiadores del mundo. Pero las versiones estn divididas y mientras unos aseveran
que esa revolucin de Huaraz se trat de un movimiento anti-fiscal, similares a las otras
revueltas indgenas del Per.
Por ejemplo, Franklin Pease, otro loable historiador, cree que tuvo mucho que ver la guerra
civil entre los seguidores del poltico de apellido Iglesias, candidato a la Presidencia,
contra los fanticos de Cceres, el otro candidato.

Manuel Reina Loli, un famoso estudioso de la Historia, asegura que Atusparia no muri
envenenado como aseguran las fuentes oficiales, sino a causa de una grave enfermedad
epidemiolgica que invadi a las regiones cercanas de Marin y Unchus.

III. DENOMINACIN :
Encuentro Deportivo entre Estudiantes por el Da del Campesino.
IV. FINALIDAD :
Se pretende realizar una actividad para entretener a los estudiantes del nivel primario y
secundario de la Institucin Educativa a travs de encuentros deportivos intersecciones por
grados y gincanas que represente y que tenga que ver con la formacin integral biopsicosocial. La
asistencia de los estudiantes es obligatorio y deben venir para esa fecha con ropa deportiva
quienes puedan participar y presenciar los encuentros deportivos y a la vez podrn pasar un buen
rato de recreacin junto a sus compaeros y compaeras.
- Encuentro deportivo intersecciones y/o grados del nivel primaria y secundaria en las
disciplina de futbol, fulbito y vley.
- Ginkanas recreativas y deportivas.
V. OBJETIVOS :
Que los alumnos:
Tengan la oportunidad de participar y presenciar los encuentros deportivos y gincanas.
Puedan tener tiempo de recrearse y participar de los juegos que ofreceremos.
Puedan disfrutar y aprovechar el tiempo de recreacin.
Que los profesores:
Colaboren con la participacin de los estudiantes por tutora.
Participen tambin de los encuentros deportivos y gincanas.
Que el colegio:
Propicie lugares destinados a la recreacin de los estudiantes.
Propicie un lugar para los encuentros deportivos y gincanas.
VI. BENEFICIARIOS :
Los estudiantes de ambos niveles educativos.
Los profesores y directivos que participen de las actividades programadas.
VII. ACTIVIDADES :
1) Los estudiantes conformar su equipo de futbol, fulbito, vley y/o gincanas, con el apoyo de sus
tutores.
2) Los profesores colaborarn con los encuentros deportivos programados.
VIII. RECURSOS :
Para esta actividad, todos los estudiantes necesitarn costear sus pasajes de ida y vuelta, tendrn
que llevar sus almuerzos. Adems, necesitarn un lugar en donde se pueda desarrollar el evento y
la representacin llegado el da del deporte, se necesitar el recurso del dinero para poder
acceder a otros gastos imprevistos.
IX. TIEMPO :
Antes del da del evento se emplearn horas en la preparacin en las horas de educacin fsica y
del plan de fortalecimiento de la educacin fsica y del deporte. Estas horas empleadas se
encuentran dentro del horario escolar. Llegado el da, esperamos contar con 5 horas para poder

emplearlas en los encuentros deportivos y en el tiempo de recreacin para que los estudiantes
puedan acceder a la compra de lo que ofreceremos.
X. EVALUACIN :
Para saber, si la actividad es llevada a cabo de manera correcta, aplicaremos mtodos durante y
luego del evento para poder lograr mejoras en la coordinacin de distintos proyectos a futuro.
Durante los encuentros deportivos, contaremos con los tutores y profesores de aula encargados
de controlar que las actividades se estn realizando de manera correcta y segn lo pautado.
Posteriormente al evento, realizaremos una encuesta a los alumnos que participaron la cual nos
mostrar los resultados de la repercusin que tuvo dicha actividad.
Atipayan, 23 de Junio del 2016

-------------------------------------------------------Prof. Hugo Ramos Vergara

Secundaria

-------------------------------------------------------Prof (a) Teresita Montaez Montaez

Primaria