ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIN Y ADMISIN

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES (P.I.S)

TEMA: Elaboracin de la estructura externa de un lpiz a partir de

material biodegradable con el fin de reducir la contaminacin y la
deforestacin generada por la produccin de los lpices
tradicionales dirigido a los estudiantes del rea de Salud del Curso
de Nivelacin de la ESPOCH en el periodo Abril Agosto 2016

CARRERA: Ing. En Biotecnologa ambiental

INTEGRANTES:
1.- Aucancela Guamn Johana Maribel
2.- Alcivar Sangacha Pablo Esequiel
3.- Berrones Ortiz Samanta Johanna
4.- Gmez Morales Samantha Vanessa

5.- Moreno Perlaza Marian

TUTOR: Sonia Villamar
PERODO: Abril-Agosto 2016
RIOBAMBA - ECUADOR

INDICE I
Introduccin
CAPTULO I: PROBLEMATIZACIN
1.1 Problema
1.2 Diagnostico
1.3 Formulacin del problema...
1.4 Objetivos....
1.4.1 Objetivo General....
1.4.2 Problemas derivados.....
1.4.3 Objetivos Especficos....
1.5 Justificacin..
CAPITULO II. MARCO TERICO
2.1 Fundamentacin terica...
2.1.1 Origen del lpiz......
2.1.2 El Lpiz...
2.1.3 Fabricacin del lpiz.....
2.1.4 Clasificacin del lpiz...
2.1.5 Graduacin del lpiz.....
2.1.6 Tipos de lpices..
2.1.7 Partes de un lpiz...
2.1.8 Impacto ambiental del lpiz..
2.1.9 La contaminacin ambiental....
2.1.10 Tipos de contaminacin......
2.1.11 La deforestacin un problema global....
2.1.12 La deforestacin en la actualidad..
2.1.13 La deforestacin en Ecuador..
2.1.15 Relacin con las asignaturas...
2.1.15.1 Qumica.
2.1.15.2 Universidad y buen vivir..
2.1.15.3 Matemtica
2.1.15.4 Fsica......................
2.2 Fundamentacin conceptual

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CAPITULO III. MARCO METODOLGICO

3.1 Diseo de la investigacin ..
3.2 Tcnicas e instrumentos de recoleccin.
3.3 Tabulacin y traficacin de encuesta .
3.4 Fases de investigacin.
CAPITULO IV. FORMULACIN DE LA PROPUESTA
4.1 Estudio Diagnstico.
4.2 Factibilidad..
4.3 Diseo de la propuesta.
CAPTULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. Conclusiones.....
5.2 Recomendaciones..
Bibliografa.
Glosario
Anexos..

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INDICE II. TABLAS

Tabla 1: Plan de Accin..........

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Tabla 2: Matriz del Plan de Trabajo..........

Tabla 3: Pregunta 1.........
Tabla 4: Pregunta 2..........
Tabla 5: Pregunta 3..
Tabla 6: Pregunta 4.
Tabla 7: Pregunta 5.
Tabla 8: Pregunta 6.
Tabla 9: Pregunta 7
Tabla 10: Pregunta 8
Tabla 11: Pregunta 9.
Tabla 12: Fase de Investigacin...........

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INDICE III. IUSTRACIONES

Figura 1: El lpiz...
Figura 2: Sistema de clasificacin de los lpices
Figura 3: Equivalencia de la clasificacin de EE.UU con el mundo

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Figura 4: Lpices segn su forma

Figura 5: Partes de un lpiz.
Figura 6: La contaminacin.
Figura 7: Contaminacin del agua..
Figura 8: Vista area de una porcin de terreno recin cortado, en

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Guatemala..
Figura 9: Nmero de especies en extincin por pases..
Figura 10: Parque Nacional Yasun- IT..
Figura 11: Tabla de porcentajes de la superficie forestal de mundo
Figura 12: Magnitudes del sistema Internacional...
Grafico 13:Pregunta 1
Grafico 14:Pregunta 2.
Grafico 15: Pregunta 3.
Grafico 16: Pregunta 4.
Grafico 17: Pregunta 5..
Grafico 18: Pregunta 6.
Grafico 19: Pregunta 7.
Grafico 20: Pregunta 8..
Grafico 21: Pregunta 9..

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INTRODUCCIN
En el presente proyecto se realizara un estudio de la elaboracin de la estructura externa
de un lpiz a partir de material biodegradable con el fin de reducir la contaminacin y la
deforestacin generada por la produccin de los lpices tradicionales, ya que por la
fabricacin del lpiz se ha creado un impacto ambiental, tambin con la extraccin minera
para el grafito. Adems la utilizacin de gases para compactar la madera, pinturas para
definir el color del lpiz y pegamentos para la goma de borrar, y el uso de energa para la
transformacin de la materia prima en lpices.
Por eso nuestro plan de trabajo es concientizar a las personas de los beneficios que nos
brinda un lpiz biodegradable, puesto que, esto evitara que el ndice de deforestacin
aumente en el planeta por medio de su proceso y diseo de reciclaje implementando una
nueva forma de utilizar este material en la vida cotidiana.

CAPTULO I. PROBLEMATIZACIN
1.1. Problema
La estructura del lpiz a partir de material biodegradable que permita disminuir el alto
ndice de contaminacin y deforestacin.
1.2. Diagnstico
El estudio se realizar en la ciudad de Riobamba en el periodo Abril-Agosto 2016. No
existen estudios sobre la elaboracin de este til escolar que permita disminuir la
contaminacin y deforestacin.
1.3. Formulacin del problema
Cmo la estructura exterior de un lpiz a partir de material biodegradable puede reducir la
contaminacin y deforestacin generada por la produccin de las estructuras externas
tradicionales de los lpices?

1.4. Objetivos
1.4.1 Objetivo general
Elaborar la estructura externa de un lpiz que permita cubrir el grafito mediante material
biodegradable para disminuir el impacto ambiental en el perodo Abril-Agosto 2016.
1.4.2 Problemas derivados
Qu materiales se podan utilizar para la elaboracin del lpiz biodegrable de forma que
este sea amigable con el medio ambiente?
Cmo los materiales de un lpiz ecolgico a base de hojas facilitan el proceso de
compactacin de la elaboracin del lpiz?
Cmo la estructura externa biodegradable del lpiz puede disminuir la contaminacin
ambiental y la deforestacin?
Qu beneficios traen a la sociedad un lpiz a partir de material reciclado?
1.4.3 Objetivos especficos

Reconocer los materiales necesarios para realizar la envoltura del lpiz.

Realizar una investigacin terica del proceso de compactacin de los materiales.

Determinar de qu manera la elaboracin del lpiz biodegradable puede reducir la

contaminacin ambiental y la deforestacin.

1.5. Justificacin
El medio ambiente se ha contaminado y destruido debido al dao que causa el hombre
con su afn de tener cada da ms dinero. En la actualidad el ecosistema se encuentra
altamente afectado, y tiene ms posibilidad que toda su diversidad, sus lugares hermosos,
sus recursos naturales, paisajes entre otros se pierda poco a poco.
Por otro lado la deforestacin es un grave problema para la salud del planeta y de los
seres humanos, puesto que sin los rboles no podramos sobrevivir debido a la desaparicin
de Oxgeno, adems sin una reforestacin las tierras se erosionaran lo que provocara que
ya no podamos sembrar ms rboles para la reforestacin.
Segn el Artculo 71 de la Constitucin de la Repblica Ecuador 2008 en el Captulo
Sptimo Derechos a la Naturaleza indica que: La naturaleza o Pacha Mama, donde se
reproduce y realiza la vida, tiene derecho a que se respete integralmente su existencia y el
mantenimiento y regeneracin de sus ciclos vitales, estructura, funciones y procesos
evolutivos.
Por esta razn se ha decidido realizar la estructura exterior de un lpiz a base de hojas
secas para reducir los problemas de contaminacin y deforestacin que existen en la
actualidad.
Este proyecto es de gran factibilidad porque no solo incluir un cambio en el estilo de
vida consumiendo productos ecolgicos, si no tambin ayudar a los estudiantes de Salud08 del Curso de Nivelacin de la ESPOCH de bajos recursos a conseguir de manera
econmica los materiales escolares.
Es importante dar un estudio a estos grandes problemas: la contaminacin y la
deforestacin, para ganar conciencia ciudadana y as poder preservar los recursos
naturales. De esta forma la poblacin estar informada sobre los daos que se produce al
planeta tierra cuando se talan los bosques, contaminamos el agua, derramamos el petrleo
al mar.

CAPTULO II. MARCO TERICO

2.1 Fundamentacin terica
2.1.1 Antecedentes
2.1.1.1 Origen del lpiz
(Francis, 2004).
Desde antes de 1665 (algunas fuentes dicen desde 1600), un depsito enorme de grafito
fue descubierto en Seathwaite Fell, cerca de Borrowdale, Cumbria, Inglaterra. Los locales
descubrieron que era muy til para marcar ovejas. Este depsito particular de grafito era
extremadamente puro y slido, y podra ser fcilmente aserrado en palillos. El grafito, al
ser suave, requiere un tipo de casco o cubierta. Los palillos de grafito, al principio, se
envolvan en cordeles o en el cuero de oveja para darle estabilidad. La primera tentativa de
fabricar los palillos del grafito pulverizado se llev a cabo en Nremberg, Alemania, en
1662. Se utiliz una mezcla de grafito, sulfuro, y antimonio
2.1.2 El lpiz
Un lpiz es un instrumento universal, que se utiliza para la escritura o el dibujo.
Contiene una mina de grafito y esta insertado en un cilindro de madera.
Figura #1 El lpiz

Fuente: Internet
URL:http://www.taringa.net/post/ciencia-educacion/14834689/Todo-sobre-el-lapiz

2.1.3 Fabricacin del lpiz

Para elaborar los lpices se mezcla el polvo de grafito y arcilla, esto se lo debe moler,
luego se agrega agua y formando tiras finas metindolas a un horno. Las tiras resultantes
las sumrgenos en aceite. Obtenido el grafito lo insertamos en el surco.

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2.1.4 Clasificacin del lpiz

El cdigo que determina su grado a la hora de pedirlo en la papelera. Este cdigo
consiste en un nmero seguido de las letras B para lpices blandos y H para los duros. El
nmero indica el grado de intensidad de cada letra (Baston ,2000).
Figura #2 Sistema de clasificacin de los lpices

Fuente: Internet
URL:http://ortografiayescritura.blogspot.com/2011/01/historia-y-origen-del-lapiz.html

2.1.5 Graduacin del lpiz

Koh-I-noor ofrece veinte graduaciones de 10H a 8B para sus 1500 series; Derwent
produce veinte graduaciones de 9H a 9B para sus lpices grficos y Staedtler produce
diecinueve de 9H a 8B para sus lpices de Mars Lumograph (Morgan , 2003).
Figura #3 Equivalencia de la clasificacin de EE.UU con el mundo

Fuente: Internet
URL:http://www.bocetomanga.com/2012/02/materiales-de-dibujo-lapices-grafito.html

2.1.6 Tipos de lpices

2.1.6.1 Segn su material de fabricacin

Lpices de grafito

Tienen por caracterstica que se hace de una mezcla de arcilla y grafito, por lo que permite
trazos ms lisos.

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Lpices de color
Tienen un grafito de colores variados.

Lpices de Acuarela
Se utilizan para lneas agudas y negritas.

2.1.6.2 Segn su utilidad

Lpices de carpintera
Su forma ovalada les evita rodar y su mina es fuerte.

2.1.6.3 Segn su forma

Triangular.
Hexagonal.
Redondeada.
Flexible (plstico maleable)
Ovalada.
Irregular.
Figura#4 Lpices segn su forma

Fuente: Internet
URL: http://www.bocetomanga.com/2012/02/materiales-de-dibujo-lapices-grafito.html

2.1.7 Partes de un lpiz

Borrador: Goma de borrar principalmente de color blanco.

Punta: Lo que sirve para escribir, el grafito.
Lpiz completo: sirve para simbolizar lo que queremos expresar.
Figura #5 Partes de un lpiz

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Fuente: Internet
URL: http://arambulaaylin.blogspot.com/

2.1.8 Impacto ambiental del lpiz

Como todos sabemos la estructura externa del lpiz contiene una parte de madera, la
cual es extrada de los rboles, la deforestacin sin una debida reforestacin causa daos
serios al ecosistema, tales como: aumento de CO2, erosin de la tierra, prdida de la
biodiversidad. As como tambin con la extraccin del grafito, adems la utilizacin de
solventes, pinturas y pegamentos, y el uso de la electricidad, adems la utilizacin de la
sierra provoca contaminacin acstica.
Mara Isabel Gonzlez, gerente de comunicaciones de la empresa Bayer, expresa que
Desde 1990 el laboratorio de origen alemn ha reducido la emisin de gases de efecto
invernadero en aproximadamente 70 por ciento. En los ltimos 12 aos se han invertido 16
mil millones de euros en instalaciones con altos estndares de proteccin climtica"
(Gonzlez, 2008).
2.1.9 La contaminacin ambiental
Se considera contaminacin ambiental a la presencia en el medio ambiente de uno o
ms contaminantes en cantidades superiores a los lmites tolerados por el ser humano,
combinados de tal manera que en mayor o en menor medida causan un desequilibrio
ecolgico y daan la salud y el bienestar del hombre. La contaminacin ambiental
generalmente se origina como consecuencia del crecimiento y desarrollo incontrolado de
centros de poblacin, tursticos e industriales, con el correlativo incremento de las fuentes
de contaminacin, el deterioro de los recursos naturales y el impacto de algunos fenmenos
del mismo tipo, como las erupciones volcnicas, tolvaneras, fugas txicas, entre otros
problemas. (Jirak, 2015)
Figura #6 La contaminacin

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Fuente: Internet
URL: https://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/tipos

2.1.10 Tipos de contaminacin

Contaminacin atmosfrica
Consiste en la liberacin de sustancias qumicas y partculas en la atmsfera.

Contaminacin hdrica
Se da por la liberacin de residuos y contaminantes que drenan a las escorrentas y

luego son transportados hacia ros.

Figura #7 Contaminacin del agua

Fuente: Internet
URL: http://platea.pntic.mec.es/~jsanch14/mo2.htm

Contaminacin del suelo

Ocurre cuando productos qumicos son liberados por un derrame o filtraciones sobre y

bajo la tierra.

Contaminacin acstica
Que comprende el ruido de avenidas producidos por automotores, ruido de aviones,

ruido industrial o ruidos de alta intensidad. Pueden reducir la capacidad auditiva del
hombre y producir estrs.

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2.1.11 La deforestacin un problema global

La deforestacin es la destruccin a gran escala de los bosques por la accin humana.
Millones de hectreas se degradan o destruyen anualmente. stas son taladas o quemadas,
aproximadamente el equivalente a la superficie de un campo de ftbol cada dos segundos.
La deforestacin avanza a un ritmo de unas 17 millones de hectreas al ao el
equivalente a una superficie que supera a la de Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte juntas.
Estamos perdiendo los ms frondosos bosques tropicales. (Lopez ,2013).

2.1.12 La deforestacin en Ecuador

El Ecuador enfrenta graves riesgos de deforestacin y de prdida de especies endmicas
por el mal manejo de sus bosques. Las selvas estn entre los ecosistemas ms diversos,
antiguos y complejos que existen en nuestro planeta. Abarcan menos del 2% de la
superficie total de la Tierra y el 7% de su superficie slida. Aun as son el hogar de cerca
del 50% de todas las formas de vida terrestres. Sin embargo, por desgracia, la estamos
destruyendo con nuestro maltrato y descuido excesivos, que no demuestran ms que
nuestra ceguera, una ceguera que ciertamente horroriza.
Ecuador, un pas de 270 000 kilmetros cuadrados, posea antes 132 000 kilmetros
cuadrados de selva. Con un ndice de deforestacin del 4% anual, slo le quedan 44 000
kilmetros cuadrados. Cada ao se deforestan 3 000 kilmetros cuadrados (Cloy, 2016).
Figura # 9 Nmero de especies en extincin por pases

Fuente: Internet
URL: http://www.vitalideas.info/es/deforestacion.php

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Figura # 10 Parque Nacional Yasun- IT

Fuente: Interne
URL: http://www.vitalideas.info/es/deforestacion.php

2.1.15 Relacin con las asignaturas

2.1.15.1 Qumica
Las plantas verdes producen en sus hojas las sustancias para su crecimiento mediante el
proceso de fotosntesis, una compleja reaccin qumica que se lleva a cabo en las hojas. La
fotosntesis es el proceso a travs del cual las plantas verdes utilizan la energa de la luz
solar para fabricar carbohidratos a partir del dixido de carbono y el agua, en presencia de
la clorofila. En estas plantas, el agua y otros nutrientes son absorbidos desde el suelo por
las races y trasladados hacia las hojas a travs de la xilema, una de las componentes del
sistema circulatorio de las plantas. El dixido de carbono es obtenido del aire que entra a

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las hojas a travs de las estomas (poros) y se difunde hacia las clulas que contienen la
clorofila. Este pigmento fotosinttico verde denominado clorofila tiene el atributo nico de
ser capaz de convertir la energa activa de la luz en una forma latente de energa que puede
ser almacenada (como alimento) para ser usada cuando se necesite (Montaya, 2011).
La biodegradabilidad de los materiales que utilizaremos para la elaboracin de nuestro
lpiz depende de su estructura qumica, ya que algunos elementos como el vidrio no
pueden ser biodegradados. Aunque se piensa que todos los elementos son biodegradables
solo que algunos tardan varios aos es decir un largo tiempo en descomponerse. En la
actualidad la utilizacin de compuestos con estructuras qumicas ms biodegradables son
las ms utilizadas para la elaboracin de algn producto.

La deshidratacin de las hojas

Los productos que se deben deshidratar o los rganos de los vegetales que se someten a

desecado pueden ser hojas, flores, frutos, semillas, races, cortezas, o plantas enteras, que a
menudo se hallan al estado herbceo. Cada uno de estos rganos puede estar
completamente aislado de los otros o tener adherida una parte, como las hojas con una
parte de las ramas, la raz completa o descortezada o bien con el rizoma, etc.
El proceso de secado resulta ms o menos sencillo dependiendo de qu partes de la
planta se van a manipular. Las hojas, por ejemplo, son generalmente fciles de tratar, no as
los tallos y ramas. Si el tiempo de secado es excesivo se corre el riesgo de que la planta se
reduzca a polvo, perdiendo las sustancias activas; un tiempo escaso, por su parte, puede
provocar que la humedad que an contienen las haga enmohecer o pudrirse. En general, las
partes ms duras de la planta deben poder partirse con facilidad si se las curva, y las ms
endebles deben conservar cierta rigidez sin romperse al manipularlas ligeramente.

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2.1.15.2 Universidad y buen vivir

Los Derechos de la Naturaleza son una responsabilidad no slo del Ecuador sino del
mundo, para el presente y el futuro de todas las generaciones, las mismas que demandan un
compromiso activo y en equilibrio con la naturaleza y la humanidad.
Segn el Artculo 71 de la Constitucin de la Repblica Ecuador 2008 en el Captulo
Sptimo Derechos a la Naturaleza indica que: La naturaleza o Pacha Mama, donde se
reproduce y realiza la vida, tiene derecho a que se respete integralmente su existencia y el
mantenimiento y regeneracin de sus ciclos vitales, estructura, funciones y procesos
evolutivos.

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Los Derechos de la Naturaleza son el reconocimiento y dignificacin que esta merece,

es el reconocimiento que se les ha dado a nuestros ecosistemas, incluyendo rboles,
ocanos, animales, montaas; teniendo derechos al igual que los seres humanos. Los
Derechos de la Naturaleza tienen el propsito de equilibrar lo que es bueno para los seres
humanos frente a lo que es bueno para las otras especies, lo que es bueno para el planeta
como un todo (lvarez, 2016).
La nocin de buen vivir preside la Constitucin de 2008 y circula en el espacio que
trazan sus 444 artculos. Segn el orden en que se encuentra en la constitucin se busca
una nueva forma de convivencia entre todos los ciudadanos en armona con la naturaleza
respetando la biodiversidad que esta tiene.
El buen vivir, inseparable de la categora diversidad, da a da demuestra su inters
por salvar el ecosistema, mediante reglas hacia la naturaleza, derechos que esta posee
mediante la Constitucin, ahora siempre que tales un rbol debemos de reforestar el rea
deforestada, respetar la vida de los animales que viven en nuestras selvas, zoolgicos y
siempre cuidarlos.
El principio Sumak Kawsay (vida en armona) orienta la interrelacin al interior de la
sociedad quichua y de sta con la naturaleza. Significa vivir en armona en las relaciones
sociales, es decir entre todos los miembros del ayllu(comunidad) y con otros ayllus de la
comunidad, y entre losayllus y el pueblo runo de Pastaza (Filos, 2012).

2.1.15.3. Matemtica
Las matemticas estn presentes en la vida cotidiana de cualquier persona ya sea para
realizar un problema matemtica o simplemente para solucionar un problema de la vida
comn como por ejemplo al realizar una compra y ver el total de dicha compra o al contar
el dinero con el que disponemos.
Tomamos en cuenta el alto ndice de deforestacin que existe a nivel mundial por cubrir
diferentes necesidades del ser humano los bosques del mundo siguen disminuyendo, a
medida que la poblacin aumenta y las reas forestales se reconvierten a la agricultura y
otros usos, pero en los ltimos 25 aos la tasa de deforestacin neta mundial ha disminuido

19

en ms del 50 por ciento. Ecuador registra una de las tasas ms altas de deforestacin
de Latinoamrica, con una prdida anual de entre unas 60.000 a 200.000 hectreas de
bosques nativos, fruto de la tala ilegal, la expansin de cultivos y la presin de empresas
petroleras y mineras, sealan los expertos.
El pas cuenta con unos 9,6 millones de hectreas de bosques primarios, segn el
Gobierno, y es uno de los pases de la regin con ms variedad de rboles, debido a la
amplia diferencia climtica de su territorio. Los ecosistemas van desde el pramo andino al
hmedo tropical de la Amazona, donde se encuentra el parque Yasun, considerado por
cientficos como la zona ms biodiversa del mundo. No se sabe a ciencia cierta a qu ritmo
se pierde esa riqueza (Tayupanta , 2011).

Costos
Un lpiz tradicional tiene el valor aproximadamente de 0.50 centavos mientras que

nuestro lpiz biodegradable tendr un valor de 0.20 centavos ya que los materiales con los
que se realiza son de costos mnimos.

Gracias a los formulas estadsticas podemos tabular las encuestas realizadas a los
estudiantes de Salud para verificar que nuestro lpiz sea acogido por las personas
La estadstica es una ciencia formal y una herramienta que estudia usos y anlisis
provenientes de una muestra representativa de datos, busca explicar las correlaciones y
dependencias

de

un

fenmeno

fsico

natural,

de

ocurrencia

en

forma aleatoria o condicional.

Tabulando las encuestas podremos hallar el porcentaje de aceptacin de los estudiantes

hacia nuestro lpiz, as sabremos si estn dispuestos a cambiar de un lpiz tradicional a un
lpiz ecolgico. Conoceremos el porcentaje de estudiantes que estaran dispuestos a
utilizarlo y a cuantos les agrado esta idea.

20
Figura # 11 Tabla de porcentajes de la superficie forestal de mundo

Fuente: Internet
URL: http://www.fao.org/docrep/W4345S/w4345s08.jpg

2.1.15.4. Fsica
La fsica nos ayuda a comprender lo que ocurre en el diario vivir, lograr actuar en l
tomando en cuenta su proceso cognitivo, su protagonismo en el saber y hacer cientfico y
tecnolgico, como el conocer, teorizar, sistematizar y evaluar sus actos dentro de la
sociedad.

Magnitudes

21

Las magnitudes nos ayudaran a verificar las cantidades de los materiales que debemos
utilizar para la elaboracin del lpiz para tener una mejor consistencia y presentacin del
mismo.
Una magnitud fsica es un valor asociado a una propiedad fsica o cualidad medible de
un sistema fsico, es decir, a la que se le pueden asignar distintos valores como resultado de
una medicin o una relacin de medidas. Las magnitudes fsicas se miden usando un
patrn que tenga bien definida esa magnitud, y tomando como unidad la cantidad de esa
propiedad que posea el objeto patrn. Por ejemplo, se considera que el patrn principal de
longitud es el metro en el Sistema Internacional de Unidades.
Existen magnitudes bsicas y derivadas, que constituyen ejemplos de magnitudes
fsicas: la masa, la longitud, el tiempo, la carga elctrica, la densidad, la temperatura, la
velocidad, la aceleracin y la energa. En trminos generales, es toda propiedad de
los cuerpos o sistemas que puede ser medida. De lo dicho se desprende la importancia
fundamental del instrumento de medicin en la definicin de la magnitud.
Figura # 12 Magnitudes del sistema internacional

Fuente: Internet
URL: http://fq3esopfr.wikispaces.com/file/view/Magnitudes

Notacin cientfica
La notacin cientfica nos ayuda a expresar cantidades que son demasiado grandes
o demasiado pequeas. Tambin se lo conoce como numero exponencial, y se lo

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cataloga como un nmero que es multiplicado por 10 del 1 al 10. Contiene un solo
nmero entero y dependiendo de ello es su nmero exponencial.
Este puede ser positivo o negativo dependiendo, si va de izquierda a derecha es
negativo si por el contrario va de derecha a izquierda este es positivo.

2.2 Fundamentacin conceptual

2.2.1 Biodegradable: es el producto o sustancia que puede descomponerse en los
elementos qumicos que lo conforman.

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2.2.2 Buen vivir: vivir en plenitud, con nuestro entorno y con la pachamama.
2.2.3 Contaminacin: presencia de sustancias toxicas en nuestro ambiente.
2.2.4 Deforestacin: tala indiscriminada de bosques.
2.2.5 Elemento qumico: materia constituida por tomos y electrones.
2.2.6 Escribir: Simbolizar ideas, palabras, nmeros o notas musicales mediante letras u
otros signos grficos.
2.2.7 Grafito: Mineral hecho a base de carbono, se lo utiliza principalmente en los lpices.
2.2.8 Hojas: son rganos vegetativos, normalmente muy finas y son de color verde.
2.2.9 Sustancia: materia homognea cuya composicin es fija y qumicamente definida.

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CAPTULO III. MARCO METODOLGICO

3.1 Diseo de la Investigacin

3.1.1 Tcnicas e instrumentos a emplear:
Tabla 1 Plan de Accin
Actividades
realizar

Interpretacin de
problemas

Anlisis de
propuestas
Anlisis del tema

Autoanlisis (del
grupo)
Consulta
bibliogrfica

Elaboracin de
listado de
materiales

a Informacin
a obtener

Medios
de Recursos
registro
de
informacin

Ventajas
y Cuaderno
desventajas

Ventajas
y Apuntes
desventajas
Ventajas
y Hojas,
desventajas
Hoja
electrnica
F.O. D. A.
Hoja
electrnica
Word
Conocer ms Apuntes
acerca
del Hoja
proyecto
electrnica
reforzando
Libros
actividades
Los materiales Apuntes
en este caso Word
instrumentos
que vamos a
utilizar en el
proyecto.

Fecha
inicio
y
culminaci
n
15/04/2016
21/04/2016

Internet
Hoja
Lpiz
Ideas
Hoja
Lpiz
Ideas
Computadora
Lpiz
USB
Computadora
Internet
USB
Libros
Computadora
Internet
Word
Hojas cecas
plantas
Peridico
Grafito
Goma
Pedazo
manguera

22/04/2016
25/04/2016
26/04/2016
28/04/2016
29/04/2016
03/05/2016
04/05/2016
09/05/2016

de 10/05/2016
11/05/2016

de

25
Averiguar costos

Elaboracin de
matrices

Preparacin o
elaboracin del

Cotizar costos
y buscar la
manera
de
hacerlo
factible
y
econmico.
Adelantarnos
al tiempo que
transcurrir en
el proyecto
Producto
terminado

producto.

Encuesta

Ajustes

Pre defensa del

proyecto

Ajustes de la pre
defensa

Hojas
calculo
Excel

Hojas
Word
Excel
Hotmail
Fotos
Videos
Proyecto

Datos
estadsticos,
preguntas
concretas.

Hoja
calculo
Excel
Word
Videos
Fotos

Realizar
cambios.
Corregir
errores.
Mejorar
presentacin.
Argumentar
nuestras ideas
y proyecto.

Hojas
Fotos
Videos

Realizar
cambios.
Corregir
errores.
Mejorar
presentacin.

Hojas
Fotos
Videos

Diapositivas
Videos
Encuestas

de Ferreteras.
Dinero

12/05/2016
14/05/2016

Computadora
USB
Tablas

16/05/2016
24/05/2016

Hojas cecas
Goma
Pedazo
manguera
Goma
Peridico

25/05/2016
31/05/2016

de Computadora
USB
Hojas
Lpices
Carpetas
Borradores
Cmara
Lpiz
Borrador
Computador
Modelos
presentacin
Diapositivas
Videos
Encuestas
Personal humano
Lpiz
Borrador
Computador
Ingredientes
E instrumentos

de

01/06/2016
03/06/2016

06/06/2016
09/06/2016
de

01/06/2016

1/06/2016

Continuacin tabla #1: Plan de Accin

26
Defensa del
proyecto

Argumentar
nuestra idea

Hojas
Proyecto
Desarrollo del
proyecto
Diapositivas
videos

Hojas
Computadora
Dinero
Conocimiento
Proyecto
Preguntas

11/06/2016

Elaborado por: Grupo de investigacin

Tabla 2 Matriz del Plan de Trabajo

FASE /ACTIVIDAD 1: _____________________________
COMPETENCIA A DESARROLLAR: ______________________
Estrategia de
aprendizaje

Actividad/
tarea

Ejes
trasversale
s

Calculo
de Encuestas,
porcentajes,
tabulaciones Matemtica
mediciones,
Elaboracin
s
de listado de
materiales
Pruebas
Ajustes
Comprobaci
n de la Fsica
relacin de
nuestro
proyecto con
Fsica
Comprobar
la relacin Qumica
que
existe
del proyecto
con
la
qumica

Recursos

-Excel
-lpiz
-papel
-borrador

Responsabl
es

Todo
grupo

Tiempo y
fechas

3 das
el 01/06/2016
03/06/2016

-reglas
-lpiz
-papel
-internet
-computadora

Johanna
Aucancela

2 semanas
06/06/2016
13/06/2016

Word
-lpiz
-papel
Borrador
Internet
Computadora

Marian
Moreno

2 semanas
13/06/2016
20/06/2016

27

Socializar y Elaboracin
Word
concientizar
de
U. B. V.
-lpiz
acerca de los borradores.
-papel
derechos de
Borrador
la
Encuesta
Regla
Naturaleza.
Internet
Capitulo
Artculos de
Sptimo:
Defensa del
la
Derechos de proyecto
constitucin
la
del Ecuador
Naturaleza;
del 71 al 74.
Artculo 71.
La
Pacha
Mama, tienen
derecho a que
se
respete
integralmente
su existencia
y
el
mantenimient
o
y
regeneracin de la tabla #2: Matriz del plan de Trabajo
Continuacin
de sus ciclos
vitales,
estructura,
funciones y
evolucin.
Desarrollo
Autoanlisis
Word
escrito
del (del grupo)
I. C. A.
-lpiz
tema
Consulta
-papel
Desarrollo de bibliogrfica
Borrador
una
buena Encuesta
Proyector
exposicin
Defensa del
Internet
Conocer
proyecto
normas A.P.A

Elaborado por: Grupo de Investigacin

Samantha
Gmez;
Samanta
Berrones

2 semanas
20/06/2016
27/06/2016

Pablo
Alcvar

2 semanas
27/06/2016
04/07/2016

28

3.2 Tcnicas e instrumentos de recoleccin

La encuesta es una tcnica de obtencin de datos mediante la aplicacin de un
cuestionario a una muestra de individuos. Est constituida por una serie de preguntas que
estn dirigidas a una porcin representativa de una poblacin, y tiene como finalidad
averiguar estados de opinin, actitudes o comportamientos de las personas ante asuntos
especficos.
3.2.1 Frmula
El universo que utilizamos fueron todos los estudiantes de Nivelacin de la ESPOCH
tomando una muestra de 32 alumnos del rea de Salud.
2
0.05

2
(1.96 )(2000)(0.5)(0.5)
n=

n=32

29

3.3 Tabulacin y Graficacion de encuesta

De la encuesta realizada tabulamos y graficamos los datos obteniendo frecuencia y
porcentaje, el grafico utilizado fue el de barra para un mejor entendimiento de los
resultados. Logrando as los siguientes resultados:
1.- Sabe que es deforestacin?
TABLA #3 Pregunta 1
OPCIONES

SI

35

100

NO

TOTAL

35

100

Elaborado por: Grupo de investigacin

Sabe que es deforestacin?

120
100

100

80
60
40
20
0

SI

NO
0

GRFICO #13

30

Fuente: Grupo de investigacin

Anlisis: Los resultados observados en la tabla nos permiten apreciar que el 100% de los
estudiantes encuestados conocen que es la deforestacin y ninguno desconoce sobre el
tema.

Interpretacin: De acuerdo a esto podemos afirmar que todos de los estudiantes

encuestados conocen que es la deforestacin y han tratado sobre sus causas y
consecuencias.
2.- Cree que existe un alto ndice de deforestacin en nuestro pas?
TABLA#4 Pregunta 2
OPCIONES

SI

30

85.71

NO

14.28

TOTAL

35

100

Elaborado por: Grupo de investigacin

31

Cree que existe un alto ndice de deforestacin en nuestro pas?

90

85.71

80
70
60
50
40
30
20

14.28

10
0

SI

NO

GRFICO #4

Fuente: Grupo de investigacin

Anlisis: En cuanto a esta pregunta podemos determinar que el 85,71% de los encuestados
asumen que existe un alto ndice de deforestacin en nuestro pas, mientras que el 14,28
consideran que Ecuador tiene un ndice de deforestacin minoritario.

Interpretacin: Con estos datos comprobamos que el ndice que tiene el Ecuador de
deforestacin es muy elevado.

32

3.- Conoce especies nativas de su regin?

TABLA #5 Pregunta 3
OPCIONES

SI

23

65.71

NO

12

34.28

TOTAL

35

100

Elaborado por: Grupo de investigacin

Conoce especies nativas de su regin?

70

65.71

60
50
40

34.28

30
20
10
0

SI

NO

GRFICO #15

33

Fuente: Grupo de investigacin

Anlisis: De acuerdo al grafico observamos que el 65.71% de los estudiantes conoce las
diferentes especies nativas que existen en su regin, mientras que el 34.28% tiene
desconocimiento total de las especies de su regin.
Interpretacin: Este anlisis nos permite interpretar que hoy en da a un alto ndice de
estudiantes no les interesa conocer las especies nativas de su regin, ya sean: rboles,
animales, etc., que puedan existir.

4.- Considera usted que la tala de bosques es una de las causas que haya provocado
que la diversidad de especies se haya extinguido.
TABLA #6 Pegunta 4
OPCIONES

SI

35

100

NO

TOTAL

35

100

Elaborado por: Grupo de investigacin

Considera usted que la tala de bosques es una de las causas que haya provocado que la diversidad de especies se haya extinguido.
120
100

100

80
60
40
20
0

SI

NO0

GRFICO #16

34

Fuente: Grupo de investigacin

Anlisis: El 100% de los encuestados, es decir todos los estudiantes consideran que la tala
de rboles es la razn principal por la cual la diversidad de especies se extingui en su
mayora.
Interpretacin: Segn los resultados obtenidos, podemos afirmar que la tala de bosques
causa un gran dao al ecosistema, puesto que es la razn principal de la extincin de las
especies nativa de esta regin, es decir, al talar los rboles animales como: pjaros, halcn
gris, el guila arpa, el bho y la lechuza, etc. Se quedan sin lugar para vivir.
5.- Con que frecuencia cree usted que se deforesta un bosque para la elaboracin de
lpices?
TABLA #7 Pregunta 5
OPCIONES

MUCHA

30

85,71

POCA

14,28

TOTAL

35

100

Elaborado por: Grupo de investigacin

GRFICO #17

35

Con que frecuencia cree usted que se deforesta un bosque para la elaboracin de lpices?
90

85.71

80
70
60
50
40
30
20

14.28

10
0

MUCHA

POCA

Fuente: Grupo de investigacin

Anlisis: De acuerdo a la tabla 30 estudiantes que equivalen al 85,71 % consideran que

para realizar un lpiz demanda una gran tala de bosques, sin embargo otros 5 estudiantes
que equivalen al 14,28% consideran que para la elaboracin de un lpiz demanda poca
deforestacin de rboles.

36

Interpretacin: Con estos valores, podemos llegar a la conclusin que para realizar un
lpiz se demanda un alto ndice de tala de bosques, es decir, cada da aumenta ya que
aumenta la poblacin y con esta la necesidad de utilizar ms lpices.
6.- Conoce

usted que al elaborar

un lpiz biodegradable contribuya a la

disminucin de la deforestacin?
TABLA #8 Pregunta 6
OPCIONES

SI

30

85,71

NO

14,28

TOTAL

35

100

Elaborado por: Grupo de investigacin

GRFICO #18
Conoce usted que al elaborar un lpiz biodegradable contribuya a la disminucin de la deforestacin?
90

85.71

80
70
60
50
40
30
20

14.28

10
0

SI

NO

37

Fuente: Grupo de investigacin

Anlisis: De acuerdo a la tabla 30 estudiantes que equivalen al 85,71 % consideran que al

elaborar un lpiz biodegradable contribuiremos a la disminucin de la deforestacin,
mientras que otros 5 estudiantes que equivalen al 14,28% creen lo contrario.
Interpretacin: Segn los resultados obtenidos, al elaborar un lpiz a partir de material
biodegradable: hojas secas, podemos contribuir a la disminucin de la deforestacin y
como tal la situacin actual del ecosistema mejorar.

7.- Saba usted que se puede elaborar la estructura externa de un la lpiz a partir de
hojas secas?
TABLA #9 Pregunta 7
OPCIONES

SI

22,85

NO

27

77,14

TOTAL

35

100

Elaborado por: Grupo de investigacin

GRFICO #19

38

Saba usted que se puede elaborar la estructura externa de un la lpiz a partir de hojas secas?
90
77.14

80
70
60
50
40
30

22.85

20
10
0

SI

NO

Fuente: Grupo de investigacin

Anlisis: En el grfico observamos que el 22.85% de los estudiantes encuestados indican

que si saban que se puede elaborar un lpiz a partir de hojas secas, otro 77,14% dicen que
no tenan conocimiento de este hecho.

39

Interpretacin: De acuerdo a esto podemos determinar que los estudiantes no tienen

conocimientos que hay procedimientos a partir de material reciclado que pueden ayudar a
mejorar el ecosistema, reducir la contaminacin y deforestacin.
8.- Estima usted que el costo de un lpiz biodegradable sea menor al del lpiz
tradicional?
TABLA #10 Pregunta 8
OPCIONES

SI

23

65,71

NO

12

34,28

TOTAL

35

100

Elaborado por: Grupo de investigacin

GRFICO #20
Estima usted que el costo de un lpiz biodegradable sea menor al del lpiz tradicional?
70

65.71

60
50
40

34.28

30
20
10
0

SI

NO

40

Fuente: Grupo de investigacin

Anlisis: El 65,71% nos indican que consideran que el costo del lpiz biodegradable debe
ser menor al del lpiz tradicional mientras que el 34,28 indica lo contrario.
Interpretacin: Mediante los resultados obtenidos determinamos que para que exista
factibilidad en la ejecucin de nuestro proyecto el precio que debe tener el lpiz
biodegradable debe ser menos al del lpiz tradicional, que puede variar entre 0.10 o 0,20
ctvs.

9.- Estara usted dispuesto a utilizar un lpiz biodegradable?

TABLA #11 Pregunta 9
OPCIONES

SI

34

97,14

NO

2,85

TOTAL

35

100

Elaborado por: Grupo de investigacin

GRFICO #21

41

Estara usted dispuesto a utilizar un lpiz biodegradable?

120
100

97.14

80
60
40
20
0

2.85
SI

NO

Fuente: Grupo de investigacin

Anlisis: De acuerdo a la pregunta el 97,14. % que representa a 34 estudiantes

respondieron que estaran dispuestos a utilizar el lpiz biodegradable, en cambio el 2,85%
que representa a 1 estudiante respondi que NO.
Interpretacin: Con la grfica de los porcentajes podemos concluir que si lanzamos el
lpiz biodegradable a la venta, ser factible y obtendremos buenas ganancias, puesto que la
gran mayora est dispuesto a comprar y utilizar el lpiz.

42

3.4 FASES DE INVESTIGACION

Tabla 12 Fase de Investigacin
FASE

TECNICA

INSTRUMENTO

PRODUCTO

TIEMPO

Diagnostico

Interpretacin
de
problemas
Anlisis
del tema
Autoanlisis

Ideas

Propuestas
de
tema
Comprobar
Una idea
Ver lo que
nos hace falta

3 das

Anlisis de
Propuesta
Consulta
bibliogrfico
Construccin de
un lpiz
biodegradable.
Anlisis de la
construccin del
lpiz.
Encuestas

Propuesta de
Tema
Libros
Pginas web
Materiales

Tema a
desarrollar

4 das

Marco
Terico
Diseo

21 das

Lpiz

Resultado

10 das

Cuestionario

Informacin
Estadstico
Estructura

14 das

Conclusiones

12 das

Aprobacin

1 da

Diagnostico
Diagnostico
Diagnostico
Plan del
Proyecto
Plan del
proyecto
Resultados
del proyecto
Diagnostico

Mtodo de
Estudio
F.O.D.A

Plan del
Anlisis del
Clculos
Proyecto
Resultados
Resultados
Evaluaciones
Proyecto
del proyecto
Resultados
Defensa del
Integrantes
del proyecto proyecto
Elaborado por: Grupo de Investigacin

6 das
3 das

14 das

4 das

43

CAPTULO IV. FORMULACIN DE LA PROPUESTA

4.1 Estudio Diagnstico:
En la realizacin de nuestro proyecto, innovamos un producto convencional ya
conocido y lo mejoramos con materiales amigables con la naturaleza, mediante la
utilizacin de hojas secas como materia prima o material principal que con el proceso que
le realizamos se logr obtener el polvo para realizar nuestro proyecto, el mismo que con su
aporte al medio ambiente lograr reducir los problemas de deforestacin y contaminacin
causada por el lpiz tradicional.
Con conocimientos bsicos previamente adquiridos y pruebas realizadas se logr
obtener el producto deseado, mejorando la presentacin, el cambio de ciertos materiales
por otros.
4.2 Factibilidad
Buscando economizar gastos y a la vez productos de buena calidad para nuestro
proyecto hemos decidido utilizar materiales biodegradables, en este caso hojas secas,
endurecedor de macilla, cemento de contacto, mina de grafito y blancola, de costos
moderados accesibles. Los materiales usados en nuestro proyecto son instrumentos fciles
de encontrar y fciles de manejar.
Por ende podemos decir que nuestro proyecto es factible, econmico, saludable para el
medio ambiente, llamativo y novedoso.

4.3 Diseo de la propuesta

Previamente conociendo los esquemas y las encuestas realizadas a los estudiantes de
Salud-08 procedemos a la elaboracin de nuestro producto.

Materiales
60 g de hojas secas.
100 ml de pegamento blanco.
75 ml de agua.
1 licuadora.
1 mina de grafito H.
1 balanza granataria.
1 molde de yeso de PVC en forma de lpiz.
1 cuchara de metal.
1 recipiente hondo.

44

10 ml de aceite de cocina.
Algodn para barnizar el molde.
Cinta de aislar.
Procedimiento
1. Triturar con la licuadora los 60 g de hojas secas y verificar el peso con la balanza.
2. Vaciar las hojas trituradas en el recipiente hondo, posteriormente agregar 100ml de
pegamento blanco ,75ml de agua, 50ml de cemento de contacto hasta lograr crear una
3.

consistencia pastosa e ir revolviendo con una cuchara de metal.

Dejar un rato al aire libre para as poder agregar a la masa 10ml de endurecedor de

masilla.
4. Embarnizar el molde por todo su alrededor con 10ml de aceite de cocina y algodn.
5. Rellenar el molde con la mezcla evitando que no quede un espacio vacio.
6. Colocar la mina de grafito en un lado del molde de tal manera que la mina de grafito
quede en el medio de la mezcla de hojas y pegamento.
7. Cerrar la 2 tapas del molde y asegurarlas con cinta de aislar o con una cuerda para que
pueda existir un proceso de compactacin exitoso.
8. Dejar secar por 48 horas al aire libre para posteriormente desmoldarlo y verificar que
este en ptimas condiciones para su uso.

CAPITULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1. Conclusiones

Los materiales que se deben utilizar para realizar el lpiz biodegradable son: hojas
secas, endurecedor de macilla, cemento de contacto, blancola y una mina de grafito,

45

El proceso de compactacin de los lpices se realiza exitosamente, siempre y cuando

utilicemos las cantidades exactas de los materiales.

La elaboracin del lpiz biodegradable ayuda a la reduccin de la contaminacin
ambiental y la deforestacin puesto que al utilizar material reciclable y/o biodegradable
evitamos que se d la tala de rboles y la utilizacin de qumicos que afectan al medio
ambiente.

5.2 Recomendaciones

Conseguir hojas lo ms secas posible, para que el polvo que se obtiene de estas, sea

completamente ligero.
Utilizar cantidades exactas al realizar el lpiz, puesto que si estas varan la consistencia
no resultara como deseamos.

Incentivar a los estudiantes a utilizar productos con materiales biodegradables, para que
puedan ayudar al ecosistema.

Bibliografa
lvarez, NA. 2016, Los derechos de la naturaleza Ecuador [online]. Available at:
http://www.monografias.com/trabajos96/derechos-naturaleza-ecuador/derechos-naturalezaecuador.shtml [Accessed 29 Jun. 2016].
Baston, JK. 2000, Clasificacin del lpiz: Retrieved from http://avarquitecturaitlm.bligoo.com.mx/clasificacion-de-los-lapices

46

Cloy, GH. 2016, Deforestacin en Ecuador: Retrieved from

http://www.ecuadorexplorer.com/es/html/deforestacion-y-perdida-de-especies.html
Cujano, LA. 2014, La deforestacin en la actualidad: Retrieved from
http://deforestacion1.blogspot.com/p/en-el-presente-la-deforestacion-ocurre.html
Filos, HJ. 2012, Buen Vivir. Available at: http://filosofiadelbuenvivir.com/definiciones/
[Accessed 29 Jun. 2016].
Francis, AG. 2004, Origen del lpiz: Retrieved from,
http://www.elpopular.pe/series/escolar/2013-10-16-el-origen-del-lapiz
French, AD. 2016, La deforestacin se realiza a nivel mundial: Available at:
http://www.fao.org/news/story/es/item/327382/icode/ [Accessed 29 Jun. 2016].
Gonzalez, MM. 2008, Impacto Ambiental del lpiz: Retrieved from
https://es.wikipedia.org/wiki/Impacto%Ambiental%Del%LapizC3%B3n
Jirak, HJ. 2015, Contaminacin Ambiental: Retrieved from http://contaminacionambiente.blogspot.com/
Lopez, PE. 2013, La deforestacin un problema global: Retrieved from
http://www.sostenibilidad.com/deforestacion-problema-global
Montaya, BD. 2011, Celulosa: Available at: http://www.eis.uva.es/~macromol/curso0809/pls/creacion.htm [Accessed 29 Jun. 2016].
Morgan, LP. 2003, Graduacin del Lpiz: Retrieved from http://www.aprender-adibujar.com/blog-aprender-a-dibujar.aspx?articulo=graduacion-del-lapiz
Santos, N. 2006. Contaminacin del agua: Retrieved from
https://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/contaminacion-del-agua
Tayupanta,

W.

2011,

Tasas

de

deforestacin.

Available

at:

http://www.eluniverso.com/2011/10/01/1/1430/ecuador-registra-tasas-deforestacion-masaltas-latinoamerica.html [Accessed 29 Jun. 2016].

47

Glosario
Ahuecando: Poner hueca o cncava una cosa quitndole la materia interior: ahuecar un
tronco.
Ayllu: agrupacin de familias que se consideraba descendiente de un lejano antepasado
comn. El curaca era el jefe del ayllu y quien se encargaba de distribuir las tierras,
organizar los trabajos colectivos y actuar como juez de la comunidad

48

Biodegradabilidad: Facultad de algunos productos o sustancias de descomponerse en

elementos

qumicos

naturales

y por accin de

organismos

vivos

(bacterias,

microorganismos, hongos, gusanos, insectos, etc.).

Eutrofizacin: Acumulacin de residuos orgnicos en el litoral marino o en un lago,
laguna, embalse, etc., que causa la proliferacin de ciertas algas
Inmediaciones: Afueras y extrarradio indican alejamiento del centro de un ncleo de
poblacin.
Organoclorados: Los organoclorados son, en esencia, hidrocarburos con alto contenido de
tomos de cloro y fueron los insecticidas ms criticados por los grupos ecologistas.
Surcos: Abertura o hendidura alargada que se hace en la tierra, generalmente con el arado.
Tolvanera: Una tolvanera o lluvia de arena es una corriente de aire, muchas veces previa a
la lluvia, que arrastra tierra y arena del desierto. La tolvanera puede asociarse a las famosas
tormentas de arena que se dan en los desiertos. Son muy comunes en las grandes planicies
donde se localicen desiertos ridos.

Anexos
Anexo 1: Encuesta

ENCUESTA

49
OBJETIVO: Elaborar la estructura externa de un lpiz que permita cubrir el grafito mediante
material biodegradable para disminuir el impacto ambiental en el perodo Abril-Agosto 2016.
Preguntas:
1. Sabe que es deforestacin?
SI

NO

2. Cree que existe un alto ndice de deforestacin en nuestro pas?

SI

NO

3. Conoce especies nativas de su regin?

SI

NO

4. Considera usted que la tala de bosques es una de las causas que haya provocado que la
diversidad de especies se haya extinguido.
SI

NO

5. Con que frecuencia cree usted que se deforesta un bosque para la elaboracin de lpices?
MUCHA

POCA

6. Concibe usted que al elaborar un lpiz biodegradable contribuya a la disminucin de la

deforestacin?
SI

NO

7. Saba usted que se puede elaborar la estructura externa de un la lpiz a partir de hojas secas?
SI

NO

8. Estima usted que el costo de un lpiz biodegradable sea menor al del lpiz tradicional?
SI

NO

9. Estara usted dispuesto a utilizar un lpiz biodegradable?

SI

NO

GRACIAS POR SU COLABORACIN

50

Anexo 2: Matriz de operacionalizacin

51

Anexo 3: Evidencia de la realizacin del lpiz

1. Obtencin de los materiales del lpiz

2. Eleccin de las hojas adecuadas

Biodegradable.

3. Licuado de las hojas

5. Cernido del licuado de las hojas

7. Mezcla para la elaboracin del lpiz

4. Resultado del licuado

6. Cernido del licuado de las hojas

8. Colocacin de la mina en el lpiz

52

9. Lpiz terminado despus del proceso

10. Resultado final del lpiz

Anexo 4:
Evidencia de
realizacin de
la encuesta
1.
Encuesta

a los estudiantes de salud

2. Encuesta a los estudiantes de salud

Anexo 5: Cronograma de trabajo

Tiempo estimado del Proyecto de clases
Fase/ Act.

Descripci
n

Progra
Responsabl
macin
es
Semanal
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1
0 1 2 3 4 5 6

Tiem
po y
fecha

53
Interpretaci
n de
problemas

Anlisis de
propuestas

Anlisis del
tema

Autoanlisis

Ventajas y X
desventajas X
X
X
Ventajas y
desventajas

Ventajas y
desventajas

F.O.D.A

(del grupo)

Conocer
bibliogrfic acerca del
proyecto
a
reforzando
actividades
Elaboracin Los
de listado de materiales
en este caso
materiales
instrumento
s que vamos
a utilizar en
el proyecto.
Cotizar
Averiguar
costos
y
costos
buscar
la
manera de
hacerlo
factible y
econmico.
Consulta

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

X
X
X
X

X
X
X
X

X
X
X
X

X
X
X
X

X
X
X
X

X
X
X
X
X
X
X
X

X
X
X
X

Continuacin de tabla: Tiempo estimado del Proyecto de clases

Pablo A.
Johana A.
Samanta B.
SamanthaG.
Marian M.
Pablo A.
Johana A.
Samanta B.
SamanthaG.
Marian M.
Pablo A.
Johana A.
Samanta B.
SamanthaG.
Marian M.
Pablo A.
Johana A.
Samanta B.
SamanthaG.
Marian M.
Pablo A.
Johana A.
Samanta B.
SamanthaG.
Marian M.
Pablo A.
Johana A.
Samanta B.
SamanthaG.
Marian M.

15/04/
2016
21/04/
2016

Pablo A.
Johana A.
Samanta B.
SamanthaG.
Marian M.

18/05/
2015
21/05/
2015

22/04/
2016
25/04/
2016
26/04/
2016
28/04/
2016
29/04/
2016
03/05/
2016
04/05/
2016
09/05/
2016
19/05/
2015
19/05/
2015

54

Adelantarno
de matrices s al tiempo
que
transcurrir
en
el
proyecto
Preparaci Producto
n
o terminado
elaboraci
n
del
producto.
Elaboracin

Encuesta

Datos
estadsticos,
preguntas
concretas

Ajustes

Realizar
cambios.
Corregir
diseo
Nuevos
materiales
Argumentar
nuestras
ideas
y
proyecto.

Pre defensa
del proyecto

Ajustes de
la pre
defensa

Defensa del
proyecto

X
X
X
X

X
X
X
X

X
X
X
X

X
X
X
X

X
X
X
X

X
X
X
X

X
X
X
X

X
X
X
X
X
X
X
X

X
X
X
X

Realizar
cambios.
Corregir
errores.
Mejorar
presentaci
n
Argumentar
nuestra idea

Elaborado por : Grupo 1

Firma:

Pablo A.
Johana A.
Samanta B.
SamanthaG.
Marian M.

Pablo A.
Johana A.
Samanta B.
SamanthaG.
Marian M.
Pablo A.
Johana A.
Samanta B.
SamanthaG.
Marian M.
Pablo A.
Johana A.
Samanta B.
SamanthaG.
Marian M.

16/05/
2016
24/05/
2016

25/05/
2016
31/05/
2016

01/06/
2016
06/06/
2016
07/06/
2016
09/06/
2016

Pablo A.
Johana A.
Samanta B.
SamanthaG.
Marian M.
Pablo A.
Johana A.
Samanta B.
SamanthaG.
Marian M.

01/07/
2016

Pablo A.
Johana A.
Samanta B.
SamanthaG.
Marian M.
Fecha:

-------------

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55

Anexo 6: Evidencia de la entrevista

Entrevista a: Fabricio Morales, estudiante del 9no de Ing. Biotecnologa Ambiental

Entrevista a: Fabricio Morales, estudiante del 9no de Ing. Biotecnologa Ambiental