UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
ESCUELA:
FACULTDAD DE HUMANIDADES
DE PSICOLOGIA

CARRERA:
Psicologa Clnica

TEMA:
TAREA UNIDAD IV

PARTICIPANTES:
Alvaro Galn Almanzar
15-8440

FACILITADORA:
Bethania Cabrera

Fecha: 02/ 10/2015

Santiago, R.D.

INTRODUCCIN
En la educacin a distancia, la docencia tiene como finalidad la generacin de procesos
para estimular el aprendizaje independiente de los alumnos. El proceso de enseanzas se
produce en tiempo y espacios diferentes al proceso de aprendizajes, el alumno en su
casa y la relacin en el aula una vez por semana. Una comunicacin sincrnica y
asincrnica, por consiguiente las actividades de enseanzas se presentan mediadas a
travs de los materiales didcticos, los materiales didcticos son el centro de la
enseanza. El modelo educativo se sustenta en el aprendizaje autnomo de los alumnos.
Por eso la importancia de definir un modelo pedaggico basado en estrategias activas y
participativas en las cuales el alumno asuma una participacin en la elaboracin de sus
conocimientos, desarrolle la capacidad de pensar por s mismo y tome sus propias
decisiones.

Elabore, con sus propias palabras, un concepto de estrategias activas de

aprendizaje.
Son las acciones o actividades que realiza el estudiante, alumno o participante para
desarrollarse por s mismo, para hacer ms efectivo el proceso de aprendizaje. Es donde
el alumno a travs de su voluntad y empeo usa forma de que pueden llevarlo a la
bsqueda de conocimiento y luego al objetivo principal que es el aprendizaje.
Elabore una definicin de METACOGNICION.
Son las estrategias que nos permiten aprender algo, procesar ideas, conocer e identificar
el estilo de aprendizaje con el cual nos permitimos aprender algo.
3. Construya una lista de estrategias que usted podra utilizar para desarrollar el
aprendizaje.

La discusin y el foro o debate: Intercambio de ideas.

Exposicin: presentacin oral de un tema.
Tcnicas de demostracin: presentar razones lgicamente coherentes que

ratifiquen una afirmacin.

El interrogativo o tcnica de preguntas.
Habilidad de comunicacin
Habilidades de bsqueda de informacin, social, organizativa, analtica, de

comunicacin, creativa, de toma de decisiones.

Habilidad organizativa, analtica, de comunicacin, creativa, de toma de

decisiones.
Habilidad de asimilacin y retencin

Elabore un concepto de evaluacin en proceso de aprendizaje. Destaque las

caractersticas de la evaluacin de competencias y establezca las fortalezas y
debilidades de la evaluacin de los aprendizajes.
-Evaluacin en proceso de aprendizaje: es el proceso sistemtico, de recoleccin de
informacin que se aplica durante el desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje. Y
que se emplea para reorientar las actividades del docente, como la del participante.
-Caractersticas de la evaluacin de competencias:

1-Criterios de evaluacin: se refiere a las competencias que sern evaluadas.

2-Los indicadores: son enunciados referentes a conductas que evidencian lo que el
participante sabe o hace respecto a determinado criterio de evaluacin.
3-Las muestras de desempeo: estn relacionadas con los indicadores de criterios
establecidos. Hacen referencias a los procesos y conocimientos involucrados en los
indicadores que se espera haya logrado el participante.
-Fortalezas y Debilidades de la evaluacin de los aprendizajes:
FORTALEZAS:
-El facilitador tiene la opcin de implementar estrategias, tcnicas e instrumentos de
evaluacin.
-Prepara al participante para desempearse en contextos reales, por lo que pone en
prctica sus conocimientos.
-Permite al participante desarrollar un proceso de autorregulacin de sus conocimientos,
siendo este el responsable de su proceso de aprendizaje.
-Aplicacin durante todo el proceso educativo.

DEBILIDADES:
-Requiere destrezas en el uso de las herramientas tecnolgicas, tanto del docente como
de los participantes.

-Su implementacin consume ms tiempo en el proceso de mediacin desarrollado por

el docente.
-Exige mayor planificacin de las estrategias y construccin de instrumentos para la
evaluacin dentro de los entornos virtuales.

CONCLUSIN
La enseanza implica generacin de acciones formativas por parte del docente, con la
finalidad de guiar al participante en su proceso de aprendizaje. La docencia es un
proceso que vas mucho ms all del proceso de enseanzas, implica el proceso de
aprendizaje. En la educacin a distancia es fundamental la planificacin del proceso
docente, debido a que la enseanza se desarrolla en un tiempo y espacio diferente al
proceso de aprendizaje. El docente debe usar estrategias que hagan participar al alumno
en la elaboracin de su conocimiento, sentir el deseo de la investigacin y pasar a
formar parte activa de la toma de decisiones en el aula, tener el control de su propio
conocimiento. Las estrategias de aprendizajes abarcan los hbitos de estudios y los
procedimientos orientados en los estudiantes a desarrollar su capacidad de aprender de
manera independiente.