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BAUTISTA

I BIM FSICA 3ER. AO

ANLISIS
ANLISISVECTORIAL
VECTORIALII

Si preguntramos por la masa de un cuerpo, nos bastara responder


simplemente con un valor numrico y su respectiva unidad. As por
ejemplo:
Unidad
Valor
Numrico

5 Kg.

Pero si preguntamos a alguien donde esta la oficina de correos y nos


responde que est a 10 cuadras de distancia, probablemente seguiremos

Qu Interesante!
Histricamente, los vectores
fueron considerados antes del
comienzo del siglo XVIII; su
teora fue desarrollada y
aplicada, entre otros, por
Maxwell en su tratado sobre
la
electricidad
y
el
magnetismo
(1873).
El
espaldarazo definitivo a la
Teora de los vectores se
debe a la Escuela Italiana (G-

preguntando para que nos aclaren, la direccin a seguir. (Hacia dnde?)


Por lo tanto distinguiremos 2 tipos de Magnitudes:

A)

Magnitudes Escalares:__________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

Ejemplos:

B)

Guiseppe Peano
(Cuneo 1858 - 1932)
Lgico y Matemtico Italiano.
Fue uno de los impulsores
de la Lgica Matemtica. En
su
obra
Formulario
Matemtico est recogida su
exposicin sobre aritmtica,
geometra,
Teora
de
Conjuntos,
Clculo
Infinitesimal
y
Clculo
Vectorial.

Magnitudes Vectoriales:_________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

Ejemplos:

BAUTISTA

11

BAUTISTA

I BIM FSICA 3ER. AO

Vector
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Qu Interesante!
Vector, del latn
Que conduce.

vector:

_______________________________________________________

Representacin Grfica
Lnea de
Accin

y
(Ordenadas)
B
Mdulo

Sentido

seala

Elementos de un Vector
Todo vector consta de 3 elementos importantes:
Mdulo:

______________________________________
______________________________________
______________________________________

Direccin: ______________________________________
______________________________________
______________________________________

Sentido:

______________________________________
______________________________________
______________________________________

Representacin Matemtica
Vector

Mdulo

| V | | AB | V

12 BAUTISTA

V AB

para

no

es

describir

un

avance

en

la

investigacin cientfica.

Direccin
x (Abcisas)

nmero

darse cuenta de este hecho

solo

suficiente

algunos conceptos fsicos; el

Un

(Einstein - Infield)

BAUTISTA

I BIM FSICA 3ER. AO

Tipos de Vectores
1. Colineales.- Si se encuentran sobre la misma lnea de accin.

son

La
LaFuerza:
Fuerza:Un
UnVector
Vector

colineales.

Lnea de
Accin
2. Concurrentes.- Si sus lneas de accin concurren en un mismo
punto.
A

son
concurrentes

Punto de
Concurrencia

En
En lala figura
figura elel alumno
alumno Tito
Tito
empuja
el
carrito.
La
fuerza
empuja el carrito. La fuerza

que
aplica
Tito
lolo
que
aplica
Tito
representamos
representamos mediante
mediante elel
vector
su
sentido
vector su sentidoes
eshacia
haciala
la
derecha
derecha en
en direccin
direccin este
este
(Horizontal,

=
0).
(Horizontal, = 0).

3. Paralelos.- Cuando las lneas de accin son paralelas.

B
C
son paralelas.

La Velocidad: Un
Vector
V

4. V. Opuesto.- Son iguales en tamao (Mdulo) pero sentidos


opuestos.
Obs.:
A

son paralelos.

En la figura el auto se mueve


5. V. Iguales.- Si sus 3 elementos son iguales (mdulo, direccin
y sentido).

en

direccin

horizontal.

Representamos su velocidad
mediante el vector V .

Si: A B
A

BAUTISTA

|A| |B|

Sentido de Sentido de

A
B

13

BAUTISTA

Obs.

I BIM FSICA 3ER. AO

De lo dicho anteriormente podemos concluir:

Vector Nulo

Todo vector puede trasladarse sobre un plano en forma paralela, sin

Es

alterar ninguno de sus elementos.

mdulo al cero.
Si

aquel
A

que
es

tiene

nulo,

como

entonces

|A| 0.

Multiplicacin de un Vector por un Nmero (Escalar)

Si el nmero es positivo
Ejemplo:

La suma o resta de 2 mas

2A
1
A
2

x2

| A | 8

vectores da como resultado

| 2A |

1
A|
2

2B
x (-2)

| B | 4

| 2B |

1
B
2

1
B|
2

Para nmeros positivos:


a)

Mayores que 1: Crece y se mantiene el sentido.

b)

Menores que 1: Decrece y se mantiene el sentido.

Para nmeros negativos:


Cambia de sentido.

SUMA DE VECTORES O VECTOR RESULTANTE


Consiste en reemplazar a un conjunto de vectores por un nico vector
llamado _________________________________________ .

14 BAUTISTA

AB S
AB D

Si el nmero es negativo

otro vector.

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Mtodos para Hallar el Vector Resultante

Obs.:

Para vectores paralelos y/o colineales


En este caso se consideran como si fueran simples nmeros

reales. Ejemplo:

Hallar el vector resultante en los siguientes casos:


A

| A | 2

R AB

<>
| B | 5

|R|

No se cumple:
Si: | A | 2

| B | 3

R 5 (Falso)

|A| 1
C |C| 5

|B| 3

D |D| 1

E |E| 2

Slo

se

cumple

si

son

colineales o paralelos y con el

|R|

mismo sentido.

Para Vectores que forman un ngulo entre s


A) Mtodo del Polgono.- Consiste en colocar un vector a
continuacin del otro.

B
B

R AB C

Cierra el polgono

R AB

Cierra el polgono
Podrs cerrar el polgono?

R0
A

C
B
C
A

BAUTISTA

15

BAUTISTA

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EJERCICIOS
EJERCICIOS DE
DE APLICACIN
APLICACIN

En los siguientes casos hallar el vector

c) c

resultante.

d) 2(b c)

1.

e) b c
a) 2d
b) a

c) 2a

7.

d) 2b

a) c

b) d

e) c

c) c d

d) 2c d
2.

e) 2(c d)
a) b

b) 2c

8.

c) 3c

En los siguientes casos hallar el mdulo del V.


Resultante:

d) 2a

a) a = 6 cm

e) 3a

b) b = 3 cm
c) c = 5 cm

3.

d) d = 2 cm

a) 2a

d
9.

a) 3

e) 2b

b) 2

c) 4

4.

d) 5

a) 2c
b) 2b

e) 6

c) Cero
d) b

| a | 2
| b | 1

b) Cero
c) 5

5.

| c | 4
| d | 6

d) 3

b) 3c

a) 2

a) 2b

10.

e) 2d

e) 4

c) 3e
e) 2a

d) 3f

d) Cero

e) 6 cm

b) 3c
c) 3d

11.
a) 2 cm

6.

a) 2c
b) 2b

b) 3 cm
c) 5 cm

a
d

16 BAUTISTA

5 cm

3 cm

BAUTISTA

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d) 4 cm
e) 8 cm

TAREA DOMICILIARIA
12.
a) 2 cm

b) 3 cm
c) 6 cm

1.

4 cm

En los siguientes casos hallar el vector


resultante.

a) a

d) 4 cm

b) c

6 cm

e) 10 cm

13.

c)

2b

d)

2c

e)

2a

a) 2 cm
b) 5 cm

2.

5 cm

b
a) Cero

c) 7 cm

b) d

d) 8 cm

c) d

e) 10 cm

d) a

e
f

e) a

14.

d
a) 2 cm

3.

b) 4 cm

a) a

4 cm

c) 8 cm

b) c
c) e

d) 10 cm

d) 2e

e) 12 cm

e) 2f

15.

4.
a) 9 cm
b) 16 cm
c) 10 cm
d) 7 cm
e) 14 cm

3 cm

7 cm

b)

2c

c)

3c

d)

4c

e)

5c

a) c
6 cm

c
d

5.
a) 2f

b) 3a

c) 3c
d) 3f
e) 2d

6.
a) 2A

b) 3C
BAUTISTA

G
D

B
C

17

BAUTISTA

I BIM FSICA 3ER. AO


e) 6

c) 3C
d) 3F
13.

e) 3G

a) 15
7.

a) Cero
c) a
e) f

e) 10

d) b

d) 12

14.

4 cm

c) 13

b) a

6 cm

b) 14

a) 11 cm
b) 3

En los siguientes casos hallar el mdulo del


vector resultante:

c) 7

AB BC 2

8.
a) 6

4 cm
2 cm

3 cm

2 cm

d) 22
e) 4

5 cm

2 cm

b) 10
c) 11

15.

d) 14

a) 3()

e) 12

d) 5()

a) 2 cm

e) 5()

b) 3
c) 5
d) 10
5 cm

10.
a) 6 cm
b) 8
c) 10
d) 12
e) 3

6 cm

6 cm

4 cm

8 cm

11.
a) 2 cm
b) 4
c) Cero
d) 12
e) 16
12.
a) 2
b) 3
d) 5
18 BAUTISTA

c) 6()

9.

e) 14

b) 3()

c) 4

1 1

1 1

2
1

4
1