TRABAJO COLABORATIVO 2

DAGLI SANCHEZ
- CODIGO 79185472
LANYS MARIA DIAZ CODIGO: 56097234
LUIS CARLOS CUELLO DIAZ CDIGO: 84104815
GRUPO: 100413_404
CURSO: FISICA GENERAL
TUTOR: WBEIMAR LOZANO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA ECBTI
INGENIERIA DE ALIMENTOS
CEAD LA GUAJIRA
20 DE OCTUBRE DE 2.014

INTRODUCCION

Con la realizacin del presente trabajo, los estudiantes de diferentes reas,

podremos conocer los diferentes temas de la unidad y emplearlos para la
solucin de los ejercicios planteados, en profundidad la temtica relacionada
con, Energa de un sistema, conservacin de la energa, cantidad de
movimiento lineal y breve estudio de la presin. En la medida que nos
apropiemos de estos conocimientos y con ello logremos entenderlos y
comprenderlos, pues esto nos servir de gran utilidad en un futuro, en nuestra
condicin de profesionales de diferentes programas, para que estemos en
capacidad de entender y comprender como es el funcionamiento de los temas
relacionados en la segunda unidad

OBJETIVOS
Incorporar conceptos fundamentales de la fsica para poder ser
aplicados a la vida profesional.
Adquirir habilidades, lgicas y matemticas que contribuyan solucionar
problemas fsicos reales.
Conceptualizar diferentes temas de la fsica clsica.
Recordar temas vistos anteriormente.
Consolidar un equipo de trabajo ameno y colaborativo, dentro del cual
se logre interactuar el conocimiento adquirido de los temas abordados
en la unidad 2

Que el estudiante entienda y comprenda los diferentes temas vistos y

con ello de solucin clara y correcta de los ejercicios planteados y
dems.

Crear interaccin entre los compaeros para ver los resultados de cada
uno de los procesos de aprendizaje visto en el curso de fsica general

1. Una vez cada estudiante escoge uno de los problemas a resolver y

teniendo en cuenta la temtica del mismo, se debe elaborar un resumen
individual que permita identificar los principales conceptos y formulas a usar

Resumen del tema 2 ENERGA Y POTENCIA

Tomado del Mdulo de Fsica General Diego Alejandro Torres Galindo, 2012

En este captulo, vamos a centrar nuestro inters, en tres conceptos muy

importantes e ntimamente relacionados: el trabajo, la energa y la potencia.

EL TRABAJO:

James Clerk Maxwell defina el trabajo como el acto de producir un cambio en la

configuracin de un sistema, venciendo las fuerzas que se oponen a dicho
cambio. La persona, animal o mquina que ejerza un trabajo sobre un cuerpo
debe aplicar una fuerza y mover el objeto.
El trabajo es una cantidad escalar igual al producto de la magnitud del
desplazamiento

la

componente

de

la

fuerza

en

direccin

del

desplazamiento.
1. Trabajo debido a una fuerza constante
El trabajo que es realizado sobre un cuerpo por una fuerza constante F al ser
desplazado una distancia r se puede definir como,
En donde cos () es el coseno del ngulo que forman los vectores fuerza y
desplazamiento. Como se muestra en el siguiente dibujo

En una dimensin el vector r se puede reemplazar por la distancia d, y de esta

forma en una dimensin el trabajo realizado es de la forma,
2. Trabajo debido a una fuerza variable
No necesariamente una fuerza es constante a lo largo de una trayectoria, esta
puede variar con el tiempo o con la distancia.
LA ENERGA
En la anterior seccin trabajamos con la ecuacin

La energa es una cantidad escalar, es decir que es un nmero real. Las unidades
de la energa en el sistema internacional son los joule (julios) y se denotan con la
letra j. Un joule equivale a: 1J = 1kgm2/s2.Es muy importante recordar que el
inters en toda medicin de energa es la diferencia de energa, nunca podemos
medir el valor absoluto de la energa, sino sus diferencias con respecto a un punto
de referencia.

La cantidad mv2 define la llamada energa cintica, y se suele notar con

la letra K. De manera que,

3. Como este es un trabajo que te permite aprender a travs de la interaccin

en grupo. Buscamos que organices las ideas del resumen realizado por un
compaero y las transformes en un mapa mental

ENERGA

TRABAJO

POTENCIA

E
POTENCIA

E
E

Mapa mental del resumen del compaero Dagli Snchez

4. En este momento puede aplicar el conocimiento estudiado, resolviendo el

problema escogido y a partir de lo realizado hasta el momento, se debe
plantear por parte del estudiante un problema similar como ejercicio de
transformacin del problema escogido.
Energia de un sistema
tema 1:

ejercicio : N 2

f =( 6 i^ 2 ^j )

r =( 3 i^ + ^j )

a Hallar el trabajo
W = f .
r

W = ( 6 i^ 2 ^j ) . ( 3 i^ + ^j ) N . m
W = ( 6 i.3 i )+ (2 j . j ) joule
W = ( 18 i 2 ) + (2 j 2 ) joule

ii=i 2=1 j j= j2 =1

W =182 joule
W =16 joule

b Hallar el angulo
w
|f |.|
r|

W =|f |.|
r| .cos cos =
1

=cos

w
|f |.|
r|

|f|= ( 6 i ) +(2 j )2= 36+4= 40 N

2

|
r|= ( 3 i ) +(j)2= 9+1= 10 m
2

cos =

16 joule
cos =0,8 =36,86
40 10 N .m

Conservacionde laenergia
tema 2 ejercicio 7

rapidez en punto B
E K + E P =E K + E P
A

1
1
2
2
mV A + mgh A = mV B +mg hB
2
2
1
mg h A = mV B 2+ mgh B
2
1
g h A = .V B2+ g hB
2
1
g h A g hB = V B2
2
2 g ( h AhB ) =V B 2

V B = 2 g ( h A h B ) = 2 9,8

m
m
( 5 m3,2 m )=5,93
5
sy

V B =5,93 m/5
rapidez en c
9,8

2
V C = 2 g ( h A hC ) =
trabajo debido a la gravedad Wg=mg(h A hC )

Wg=( 5 kg ) 9,8

m
( 5 m2 m )=147 N .m
52

W g =147 joule
A C

cantidad de movimiento lineal

tema 3: ejercicio N 10
m=3 kg V =( 3 i 4 j )

m
sey

cantidad de movimientos P=m V

=m V =3 kg ( 3 i 4 j ) m
P
sey
( 9 I 12 J ) kg . m/sey
P=
componente {

P x =9 kg . m/ s
P y =12 kg .m/ s

magnitud |p|= P x 2+ P y2

9 kg .

m
s

m 2
m
12 kg . =15 kg .
s
s

|P |=
direccion del vector p

=tan 1

PY
=tan 1
PX

( )

m
s
=53,13
m
9 kg .
s

( )
12 kg .

como el vector p es del IX cuadrante debidoal signo de sus componentes p x =+ p y =

=360

=360 53,13
=306,86

tema 4 : ejercicio 16
m=50 kg peso mayor w=m . g

W m =( 50 kg ) 9,8

m
=490 New ton
52

radio tacon=0,5 m x

1m
=0,005 m
102 cm

0,005 m2
area de un tacon= 2=
A=7,85 105 m2
area total de los dos tacones=2 A=1,57 104 m2
presion=

W
peso mayor
= m
area de dos tacones A t

presion=

490 N
=3119,43 pascal
1,57 104 m2

presion=3119,43 Pa

tema : 5 Dinamica de fluidos ejercicio n 2

A2

Nivel 2 h2 = 16m

p2 = pat

Como
A2 A1
V2
0
Nivel 1 h 1 = 0
A1
p 1 = pat

ecuacion de bernocell

1
1
P1+ v 12+ g h1 =P 2+ V 22 + g h2
2
2
P1=P2=Pa + Se cancelan en la Ecuacion
Como A2 A1 el area dos es muchomayor que el area1 de velocidad

en 2 es depreciable y se anula de laecuacion

Altura en el nivel 1 es 0 h1=0 se anula de laecuacion
1
1
P1+ V 12 + g h1=P2 + V 12+ gh 2
2
2
1
V 12= g h2
2
9,8

2
1
V 12=g h 2 V 1= 2 g h2 =
2
V 1=17,7

m
sey

b Q=2,5 103

m3
1m . n
m3

=4,16 105
m. n 60 sey
sey

Q
Q= A . V A= =
V
6

4,16 105
17,7

m3
sey

m
sey

=2,35 106 m2

2,35 10 m

2
d
4A
A= r 2= . D=
=
4

D=1,73 103 m

5. Con ayuda de su grupo, crear un quiz en el cual se evidencien las

soluciones de los 5 problemas trabajados por el grupo

1. Un cuerpo que tiene de masa m=5 kg se deja caer desde una altura de
4 metros, cuando llega al piso antes de tocarlo su energa cintica es
de : (g=10m/s2)

a- 200J
b- 300J
c- 100J

d- 500J
2. La energa en el Movimiento armnico simple que es proporcional a:
a- Posicin Inicial
b- El cuadrado de la amplitud
c- Fase inicial
d- Ninguna de las anteriores
3. La unidad de potencia en el sistema internacional es el:
a- Watt
b- Newton
c- Joule
d- Ninguna de las anteriores
4. El trabajo realizado por una fuerza conservativa en el desplazamiento
de una Partcula entre dos puntos es menor si la trayectoria seguida
es el segmento Que une dichos puntos.
Verdadero

Falso X

5. La energa potencial de un cuerpo de masa m es el campo gravitatorio

producido por otro cuerpo de masa M dependen de la distancia entre
ambos. Cuando los cuerpos se alejan dicha energa potencial se
disminuye.
Verdadero

Falso X

CONCLUSIONES

 A travs del desarrollo de los ejercicios, se logr poner en prcticas los

diversos contenidos temticos abordados en la unidad 2, as como tambin
recordar temas vistos en la anterior unidad.

Se potencializ el desarrollo de habilidades lgicas y matemticas que

sern de gran utilidad en la solucin de problemas reales asociados a la
fsica, que son inherentes al entorno laboral en el cual se aspira ejercer.

El desarrollo del trabajo de colaborativo fue ameno y se observ el inters

de los participantes en compartir sus aportes y consolidar el trabajo final

BIBLIOGRAFIA
Garca, Franco, . (2013). El Curso Interactivo de Fsica en Internet.
Retrieved from
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/dinamica/trabajo/energia/energia.html

 Torres G, Diego A. (2012). Mdulo curso fsica General. recuperado de

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100413/MODULO_FISICAGENERA
L_ACTUALIZADO_2013_01.zip
Serway, R. A., & Jewett Jr., J. W. (2008), (pp 195-213). Fsica para ciencias
e ingenieras Vol. 1 (p. 723). Retrieved from
http://unad.libricentro.com/libro.php?libroId=323#