CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL MAR 07

SECUENCIA DIDCTICA No:_1__

Asignatura: GEOMETRA Y
TRIGONOMETRA.
Componente: __BSICO

Tema Integrador:___DIVERSIDAD CULTURAL Y NATURAL____

Concepto Fundamental: _Figuras Geomtricas.
Concepto Subsidiario: _Introduccin.
Temas Fundamentales: _Antecedentes histricos, Conceptos bsicos
Proposiciones verdaderas, Sistema lgico y Mtodo Deductivo

Propsitos: Propiciar en los alumnos el inters para conocer las bases histricas de las figuras geomtricas, tomando en
consideracin la Historia de las diferentes disciplinas deportivas, as como el conocimiento del mtodo de la Geometra.
APERTURA
PROBLEMATIZACION:
Juan es un estudiante de la Facultad de Educacin Fsica, como parte de su formacin es necesario que conozca los diferentes espacios
donde se practican los diversos deportes, para lo cual le fue encomendado que investigara las formas y medidas de campos y canchas que
haba en la antigedad comparndolas con las actuales.
CONOCIMIENTOS PREVIOS NECESARIOS:

Antecedentes histricos de la geometra.

Conocimiento de figuras geomtricas bsicas.

Simbologa Matemtica
ACTIVIDADES
1.- De manera individual, como actividad extra-clase, el alumno investigar lo siguiente:
a) Forma y medida del campo de ftbol en la antigedad y actualmente.
b) Forma y medida del campo de Baseball en la antigedad y actualmente.
c) Forma y medida de la cancha de bsquetbol en la antigedad y actualmente.
d) Forma y medida de la cancha de tenis en la antigedad y actualmente.
e) Forma y medida de la cancha de voleibol en la antigedad y actualmente.
2.- Formar equipos de 5 integrantes para comparar lo investigado.
3.- En una hoja de rotafolio, dars a conocer al grupo tus conclusiones, utilizando el formato siguiente:
CAMPO/CANCHA
FORMA (FIGURA)
MEDIDAS (ANTES)
FORMA (FIGURA)

MEDIDAS(ACTUAL)

Ftbol
Baseball
Bsquetbol
Tenis
Voleibol
4.- En forma individual y como actividad extra-clase, investigar los siguientes conceptos:
- Punto
- Axioma
- Postulado
- Tesis
- Lnea
- Corolario
- Teorema
- Mtodo
- Plano
- Proposicin
- Hiptesis
- Deduccin
PRODUCTOS
Investigacin individual
Cuadro con conclusiones por equipo
Conceptos investigados
PORCENTAJE TOTAL:

- Sistema Lgico

EVALUACION
10%
10%
10%
30%

DESARROLLO
ACTIVIDADES
1.- El Alumno, de manera individual, leer el Anexo 1 de esta secuencia, que trata sobre la Historia de la Geometra y la Trigonometra,
Conceptos bsicos y el Mtodo de la Geometra.
2.- En Equipos de 5 personas, comentarn lo ledo y realizarn una sntesis con los conceptos y elementos ms importantes de la lectura, en
una cuartilla que entregarn al maestro.
PRODUCTOS
Sntesis por equipo
PORCENTAJE TOTAL:

EVALUACION
30%
30%

CIERRE
ACTIVIDADES
1.- Como evaluacin, de manera individual, el alumno realizar las actividades del Anexo 2 y las entregar al maestro.
PRODUCTOS
Actividades del Anexo 2
PORCENTAJE TOTAL:
Secuencia 1- Geometra y Trigonometra

EVALUACION
40%
40%
Semestre Febrero Julio 2010

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL MAR 07

ANEXO 1

Secuencia 1- Geometra y Trigonometra

Semestre Febrero Julio 2010

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL MAR 07

Secuencia 1- Geometra y Trigonometra

Semestre Febrero Julio 2010

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL MAR 07

Secuencia 1- Geometra y Trigonometra

Semestre Febrero Julio 2010

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL MAR 07

Secuencia 1- Geometra y Trigonometra

Semestre Febrero Julio 2010

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL MAR 07

Secuencia 1- Geometra y Trigonometra

Semestre Febrero Julio 2010

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL MAR 07

Secuencia 1- Geometra y Trigonometra

Semestre Febrero Julio 2010

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL MAR 07

Secuencia 1- Geometra y Trigonometra

Semestre Febrero Julio 2010

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL MAR 07

Secuencia 1- Geometra y Trigonometra

Semestre Febrero Julio 2010

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL MAR 07

Secuencia 1- Geometra y Trigonometra

10

Semestre Febrero Julio 2010

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL MAR 07

Secuencia 1- Geometra y Trigonometra

11

Semestre Febrero Julio 2010

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL MAR 07

12

ANEXO 2

Resuelve los siguientes ejercicios. Lee con atencin las cuestiones planteadas con la finalidad de que puedas comprobar
tus avances en el aprendizaje de la geometra hasta este momento:
A. Subraya la opcin que complete correctamente cada uno de los siguientes enunciados:
1.
Matemtico griego, autor de la obra Elementos en la que organiz formalmente todos los
conocimientos geomtricos, dndole el carcter de ciencia a la Geometra.
a) Pitgoras de Samos
b) Tales de Mileto
c) Euclides de Alejandra
d) Hiparco de Nicea
2. Fueron quienes difundieron los conocimientos geomtricos en Europa en el Siglo VII.
a) Los griegos
b) Los babilonios
c) Los franceses
d) Los rabes
3. Fueron quienes crearon el razonamiento deductivo entre otras cosas para generalizar leyes
geomtricas.
a) Los griegos
b) Los babilonios
c) Los franceses
d) Los rabes
4. Fueron quienes determinaron un valor muy cercano al , alrededor de 3500 aos Antes de Cristo.
a) Los griegos
b) Los babilonios
c) Los franceses
d) Los rabes
5. Etapa que se distingui por la realizacin en Europa de las traducciones de las ediciones rabes y
griegas de la obra Elementos.
a) poca Prehistrica
b) poca de la Grecia Antigua
c) poca del Renacimiento
d) poca Moderna
6. Ciencia que estudia las figuras geomtricas, as como sus formas, medidas y propiedades en un
mismo plano.
a) Geometra Espacial
b) Geometra Analtica
c) Geometra Hiperblica
d) Geometra Plana
7. Disciplina de las Matemticas que estudia a las figuras geomtricas, as como sus formas, medidas
y propiedades.
a) Qumica
b) Historia
c) Ciencias Sociales
d) Geometra.
8. Etapa histrica del desarrollo de la Geometra durante la que se emple la observacin, medicin y
experimentacin para la resolucin de problemas prcticos utilizando conceptos bsicos
geomtricos.
a) poca de los sumerio-babilonios
b) poca de la Grecia Antigua
c) poca del Renacimiento
d) poca Moderna
B. Completa el cronograma escribiendo en los espacios correspondientes los datos necesarios de los hechos
histricos ms relevantes de la evolucin de la Geometra.
ETAPA
APORTACION
La Geometra en la prehistoria
Empleo de la observacin y el empirismo para la
resolucin de problemas prcticos, empleando conceptos
bsicos de geometra.
Secuencia 1- Geometra y Trigonometra

Semestre Febrero Julio 2010

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL MAR 07

13

Traduccin de los escritos del griego y del rabe de los

Elementos a otros idiomas.

C.

Contesta las siguientes cuestiones:

1.
Quin consideras que es el exponente ms relevante del desarrollo de la geometra? Porqu?
2. Explica cul es la diferencia ms importante entre la Geometra Euclidiana y las Geometras no
Euclidianas.

A continuacin, se te presenta una serie de Ejercicios que se deben resolver con el objetivo de poder verificar el
aprendizaje que se ha logrado de los conceptos geomtricos planteados hasta este punto:
D. Completa la siguiente tabla escribiendo los datos necesarios en los espacios correspondientes.
Concepto Geomtrico
Representacin Grfica
Notacin
Punto

Plano

Recta

E.

Contesta las siguientes cuestiones:

1.
Cuntas rectas llegan a pasar entre dos puntos? Justifica tu respuesta representndola mediante
un dibujo.
2. Dados los siguientes dibujos, indica cul sera en el que se recorre la menor distancia entre dos
puntos. Justifica tu respuesta.

3.
4.
5.
6.

Cuntas rectas pueden pasar por el punto B que se representa en el siguiente dibujo?
Cuntos puntos en comn pueden tener dos rectas AB y CD al intersecarse? Justifica tu
respuesta explicando y realizando una grfica.
Cuntas rectas pueden tener en comn dos planos m y n al intersecarse? Justifica tu respuesta
explicando y realizando una grfica.
Cuntos planos encuentras en esta figura?

Con el objeto de verificar lo aprendido, contesta las siguientes preguntas y realiza las actividades indicadas:
F. En qu consiste el mtodo deductivo?
G. Cul es la diferencia entre un teorema y un corolario?
H. Elabora un mapa mental que se debe seguir para lograr la demostracin de un teorema.

Secuencia 1- Geometra y Trigonometra

Semestre Febrero Julio 2010