RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah

SMK Negeri 13 Jakarta

Mata Pelajaran

Penataan Barang Dagangan

Kelas/ Semester

XI/Genap

Pertemuan ke
Alokasi Waktu
Materi Pokok

:
:
:

1 s.d 3
3 x 45 menit @jp
Mengklasifikasikan jenis-jenis produk
supermarket

A. Kompetensi Inti

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar.

3.3.1 Mengklasifikasi jenis-jenis produk yang akan di display.

4.3.11 . Melakukan pengelompokkan jenis-jenis produk yang di display

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan pengertian produk..

Menyebutkan jenis-jenis produk menurut tujuan penggunaanya.
Menentukan jenis-jenis produk supermarket menurut departemenya.
Menjelaskan pengertian kalsifikasi produk supermarket
Menguraikan langkah-langkah klasifikasi produk supermarket.
Mengelompokaan jenis-jenis produk supermarket.
Mengklasifikasikan jenis produk supermarket.
D. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu menjelaskan pengertian produk..

Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis produk menurut tujuan penggunaanya.
Siswa mampu menentukan jenis-jenis produk supermarket menurut
departemenya.
Siswa mampu menjelaskan pengertian kalsifikasi produk supermarket
Siswa mampu menguraikan langkah-langkah klasifikasi produk supermarket.
Siswa mampu mengelompokaan bentuk-bentuk penataan produk.
Siswa mampu melakukan penataan barang dagangan sesuai dengan jenis-jenis
display.

E. Materi Pokok :

1. Pengertian produk menurut Philip Kotler dan William J. Stanton.

2. Jenis-jenis produk menurut tujuan penggunaanya.

3. Pembagian jenis-jenis produk supermarket.

4. Pengertian klasifikasi produk supermarket
5. Langkah-langkah pengklasifikasian produk supermarket
6. Gruoping dan klasifikasi produk super market

F. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific (Keterampilan Proses dan Kooperatif)

Model : Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi
Metode : Project Based Learning

G. Langkah-langkah Pembelajaran :
Pertemuan 1dan 2
No Kegiatan Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan
a. Orientasi
1. Membuka pelajaran dengan salam secaran komunikatif.
2. Memeriksa kehadiran siswa secara komunikatif, disiplin
dan tanggung jawab.
b. Apersepsi
1. Guru memberikan umpan kepada siswa-siwanya tentang
pengelompokan dan klasifikasi barang dagangan.
2. Guru juga menjabarkan tujuan pembelajaran kepada
siswa secara tanggung jawab.

c. Motivasi
1. Memperhatikan minat siswa secara toleransi dan
demokratis.

2. Menumbuhkan sikap berani siswa dalam menyampaikan

pendapat.
3. Menimbulkan rasa ingin tahu siswa terhadap materi yang
disampaikan.

2. Kegiatan Inti

v=
dengan

sudut

sehingga
diajukan.

sudut
dagangan

Mengamati :
Siswa mengamati secara seksama video pentaan barang
dagangan darihttps://www.youtube.com/watch?
jnm6PBQ7wZs
kemudian membandingkan
gambar dibawah ini:

Menanya :
Peserta didik didorong untuk bertanya hal-hal yang
sekiranya terkait dengan gambar yang ditayangkan.
Peserta didik mendiskusikan dengan teman sebangku
pengelompokan barang dagangan dari berbagai
pandang.
Peserta didik diberikan pertanyaan seputar pengelompok
an barang dagangan dari berbagai sudut pandang.
timbul lebih banyak pertanyaan yang

Mengumpulkan informasi
Siswa memperhatikan dengan seksama penjelasan
pengelompokan barang dagangan dari berbagai
pandang. dan pentingnya pengelompokan barang
dari berbagai sudut pandang.
Siswa memperhatikan dengan seksama penjelasan guru,
keterangan dalam presentasi dan contoh-contoh

gambar
dari berbagai

mengenai pengelompokan barang dagangan

sudut pandang.

Mengasosiasi
Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing
terdiri atas 5 orang
Peserta didik dalam kelompok diminta mendiskusikan
pendapat Setiap kelompok mendapatkan tugas
melakukan
eksplorasi/ mengumpulkan informasi dan
mengasosiasi
melalui diskusi kelompok
pengelompokan barang dagangan
dari berbagai sudut
pandang.
Siswa diminta mengkomunikasikan

Pada saat
yang
masing

Presentasi hasil diskusi masing-masing kelompok dalam

rangka mengomunikasikan hasil karya kelompok.
kelompok tertentu melakukan presentasi, kelompok
lain dapat bertanya, demikian sampai masingmendapat giliran.

3 Penutup
a. Melakukan tanya jawab tentang materi yang disampaikan secara
bersahabat dan komunikatif.
b. Menyimpulkan materi yang disampaikan secara komunikatif.
c. Memberikan tugas kepada para siswa dengan toleransi, disiplin
dan tanggung jawab.
d. Menyampaikan salam penutup secara komunikatif.

Pertemuan 3

No Kegiatan Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan
a. Orientasi
1. Membuka pelajaran dengan salam secaran komunikatif.
2. Memeriksa kehadiran siswa secara komunikatif, disiplin
dan tanggung jawab.

b. Apersepsi
1. Guru memberikan umpan kepada siswa-siwanya tentang
penatan barang dagangan di toko modern dan
tradisonal
dengan contoh gambar sehingga dapat
menarik minat dan
kreatifitas dari siswa.
2. Guru juga menjabarkan tujuan pembelajaran kepada
siswa secara tanggung jawab.

c. Motivasi
1. Memperhatikan minat siswa secara toleransi dan
demokratis.
2. Menumbuhkan sikap berani siswa dalam menyampaikan
pendapat.
3. Menimbulkan rasa ingin tahu siswa terhadap materi yang
disampaikan.

2 Kegiatan Inti
Mengamati :
Siswa mengamati secara seksama video pentaan barang
dagangan
darihttp://www.youtube.com/watch?
v=jnm6PBQ7wZs
kemudian membandingkan dengan gambar dibawah ini:

pertanyaan yang

Menanya :
Siswa didorong untuk bertanya hal-hal yang sekiranya
terkait dengan gambar yang ditayangkan.
Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai
klasifikasi produk supermarket
Siswa diberikan pertanyaan seputar klasifikasi produk
supermarket sehingga timbul lebih banyak
diajukan.

Mengumpulkan informasi
Siswa memperhatikan dengan seksama penjelasan
mengenai klasifikasi produk supermarket
Siswa memperhatikan dengan seksama demontrasi
klasifikasi produk supermarket sesuai dengan SOP.

Mengasosiasi
Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri
atas 5 orang
Dalam kelompok belajar melakukan klasifikasi produk
supermarket
Siswa dapat meminta bantuan dan petunjuk guru dalam
melakukan klasifikasi produk supermarket sehingga
kesalahan dapat dibetulkan.

berhubungan

Mengomunikasikan
Beberapa siswa diminta maju ke depan untuk
memperagakan klasifikasi produk supermarket
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk megajukan
berbagai pertanyaan dan pendapat yang
dengan materi yang baru disampaikan.

 Siswa membuat kesimpulan dan catatan dengan bimbingan

guru.

3 Penutup
1. Melakukan tanya jawab tentang materi yang disampaikan secara bersahabat
dan komunikatif.
2. Menyimpulkan materi yang disampaikan secara komunikatif.
3. Memberikan tugas kepada para siswa dengan toleransi, disiplin dan tanggung
jawab.
4. Menyampaikan salam penutup secara komunikatif.

H. Sumber Belajar.
1. Devi Puspitasari, 2008, Penjualan Jilid 3, Departemen Pendidikan Nasional:
Jakarta.
2. Sutrisno, Kusmawan Ruswandi, 2007, Modul Menata Produk, Yudhistira:
Bandung
3. Ngadiman, 2008, Marketing Jilid 2, Departemen Pendidikan Nasional:
Jakarta.
4. Lili Adi Wibowo, 2008, Menata Produk (modul PLPG Bidang Bisnis
Manajemen), Universitas Pendidikan Indonesia: Bandung
5. Sumber Internet

I. Media Pembelajaran
1. Makalah download dari internet.
2. Materi presentasi dengan power point

J. Peralatan dan Bahan.

1. Peralatan : Kertas, alat tulis dll
2. Bahan : Dummy produk dll

K. PENILAIAN HASIL BELAJAR

a. Teknik Penilaian :
1. Tes tertulis
2. Penugasan / tes perbuatan
b. Bentuk Instrumen :
1. Tes.
a. Uraian
b. Soal Essay
2. Non Tes

Mengetahui
Kepala SMK N 13 Jakarta

Jakarta, 25 Juli 2016

Guru Mata Pelajaran.

Arum Sari, N.Pd

Rosmita, SPd

NIP.196904141992032014/132953

NIP. 10601114181032002/155569