EVALUACIN DE LA EJECUCIN DEL PROYECTO

Elaboramos textos escritos descolonizadores, mediante la reflexin crtica de

los mitos y leyendas de la ciudad de Oruro, a travs de la prctica
sociocomunitaria productiva para revalorizar la identidad cultural de los
estudiantes del segundo Curso B del Nivel Primario de la Unidad Educativa
Jorge Oblitas.

OBJETIVO
HOLSTICO

OBJETIVOS
ESPECFICOS
Realizamos
el

diagnstico
a
estudiantes, madres y
padres de familia,
para establecer el

grado
de
conocimiento,
compromiso e inters
de
participacin
comunitaria
y
productiva
del
proyecto. (saber)

Determinamos
los
fundamentos tericos
que
sustenten
la
realizacin
del

presente proyecto y la
historia
cultural
referencial sobre los
mitos y leyendas de la
ciudad
de
Oruro.
(saber)

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE
EVALUACIN

CONCLUSIN
VALORATIVA

Sensibilizamos el propsito del Saber:

proyecto a los estudiantes,

madres y padres de familia.

El conocimiento
sociohistorico cultural y las
Recogemos
informacin experiencias
vivenciales
vivencial de las madres, mediante la sistematizacin
padres de familia y los/as de las respuestas de los
abuelos/as y personas con estudiantes, madres, padres
saberes
referidos
a
la de familia sobre la mitologa
temtica a investigar.
de la ciudad de Oruro.
Desarrollamos
dilogos

comunitarios intra, intercultural

y plurilinge entre los distintos
actores involucrados en el
proyecto de investigacin.

Orientamos
a
los
responsables del proyecto
sobre
los
fundamentos
tericos, usos y costumbres
culturales que refuerzan la
preservacin de los centros
mitolgicos de la ciudad de
Oruro; como tambin
el
peligro de la desaparicin y
depredacin de los mismos.

La aplicacin de las tcnicas

e
instrumentos
en
la
realizacin del diagnstico.

La identificacin de, los

diversos
componentes
tericos a travs de libros,
revistas, informacin oral
que sustentarn el presente
proyecto.

Satisfactorio,
porque
encontramos a
travs de los
resultados
de

los
cuestionarios y
entrevistas un
relativo
conocimiento
sobre
la
mitologa
de
Oruro.
La aplicacin de
las tcnicas e
instrumentos
nos
permiti
saber
el
compromiso e
inters
por
desarrollar
el
proyecto
en
forma
comunitaria.
Satisfactorio, a
pesar de las
limitaciones en
cuanto a la
informacin
respecto a esta

SUGERENCIAS

Fortalecer
las
potencialidades
identificadas.
Continuar con
bsqueda
de
informacin
tanto
escrita
como
oral
respecto
al
contenido
temtico.

Socializamos y planteamos el La organizacin de los

propsito del proyecto a los

equipos comunitarios de
estudiantes, madres y padres
trabajo e investigacin.
de familia.
La visita a los distintos
Organizamos
equipos
de
lugares mitolgicos.
trabajos
comunitarios:
estudiantes, madres y padres La informacin oral y
de familia, maestra y docentes

escrita recogida como

de apoyo del proyecto.
consecuencia de la visita
realizada.
Consensuamos la informacin
Planificamos visitas a recogida por los distintos La sistematizacin de la
los
espacios equipos comunitarios.
informacin recogida por
mitolgicos
de
la
los estudiantes, madres,
ciudad
de
Oruro.
Realizamos el recorrido desde
padres y responsables
(hacer)
el establecimiento hasta los
del proyecto.
lugares
mitolgicos
de
investigacin.
La
elaboracin
de

esquemas,
fotografas,
Explicamos brevemente sobre
filmaciones,
los centros mitolgicos como
presentacin vivencial y
fuente
simblica
de
otros.
informacin histrica cultural.
Planteamos

estrategias
metodolgicas
sociocomunitarias
como propuesta
y
prctica
pedaggica

para la produccin de
textos
descolonizadores
escritos.(hacer)

temtica
se
logr recopilar
la informacin
correspondiente
.
Satisfactorio,
porque se pudo
concretar
la
organizacin de
los
equipos
comunitarios de
trabajo
e
investigacin.
La visita a los
lugares
mitolgicos fue
satisfactoria,
porque pudimos
recorrer
los
cinco
centros
mitolgicos
referidos en el
presente
proyecto.
En cuanto a la
sistematizacin
de
la
informacin, se
pudo
trabajar
con el material
entregado,
apreciando un
gran inters y
aporte tanto de
los
padres,
madres
y
estudiantes.

Reforzar a los
estudiantes,
madres
y
padres
de
familia en el
campo de la
investigacin
cualitativa.

 Revalorizamos
la
identidad cultural de
los estudiantes del
segundo
ao
de
escolaridad, mediante
la composicin de
textos escritos como
resultado
de
la
reflexin
histrica
cultural
sobre
los
mitos de la ciudad de
Oruro. (ser)

Se present una
vasta
informacin
fotogrfica,
filmaciones
y
adems
se
desarroll
la
presentacin
vivencial de las
experiencias
recogidas.

revalorizacin
de
Reflexionamos y valoramos La

conocimientos y prcticas
sobre los legados ancestrales
espirituales
en
los
de la cultura de los Urus en la
estudiantes, madres y
re-significacin y aportes de
padres de familia.
saberes y conocimientos.
La complementariedad y la
reciprocidad
en
la
aplicacin del dilogo de
saberes
entre
los
estudiantes,
madres,
padres y responsables del
proyecto.

Satisfactorio,
porque se puso
de manifiesto la
prctica de los
principios
y
valores
socio
comunitarios
entre
los
distintos actores
del proyecto.

La prctica de
esta
nueva
experiencia
pedagoga, que
demuestra
la
integralidad,
relacionalidad
entre la familia
y la comunidad
educativa.

Elaboramos,

socializamos
y
difundimos
la
produccin de textos
escritos
descolonizadores.

(decidir)

Sistematizamos
informacin
recogida
posterior
publicacin
difusin.

la
y El desarrollo de textos

y
cortos orales y escritos
de
reflexin
cultural,
respecto a los lugares
Escribimos la re-significacin
mitolgicos referentes al
de la cultura de los Urus, a
proyecto.
partir del dilogo de saberes y
conocimientos.
La re-significacin de la
cultura mitolgica desde
Elaboramos los textos escritos
la visin y dialogo de
como resultado del trabajo
saberes vivenciales de
comunitario realizado por los
los estudiantes, madres,
estudiantes del 2 B de la
padres
de
familia,
Unidad
Educativa
Jorge
abuelos,
abuelas,
Oblitas de la ciudad de Oruro.
vecinos, docentes y otros
actores de la comunidad.
Difundimos a travs de una

grado
de
feria productiva para compartir El
saberes
y
conocimientos
sensibilizacin,
revalorizados
por
los
socializacin y difusin
estudiantes a la comunidad
mediante
tcnicas
e
instrumentos, desde los
saberes y conocimientos
adquiridos
hacia
la
comunidad.

Despus de las
intervenciones
en forma
oral
y escrita, se
pudo apreciar
un
alto
contenido
histrico cultural
como las resignificacin
cosmovisiva
propias de los
estudiantes,
madres
y
padres
de
familia.
El desarrollo de
prcticas
de
sensibilizacin
y socializacin
utilizando: ferias
de
relacin
dialgica
de
experiencias, la
elaboracin de
textos escritos y
la
prctica
pedaggica
comunitaria; se
pudo evidenciar
la difusin e
interiorizacin
de contenidos
Socioculturales
propios desde la

La
consideracin
de este proyecto
como prctica
pedaggica
comunitaria
descolonizadora
y holstica, en
las Unidades y
Centros
Educativos.

reflexin crtica
mitolgica.