Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
GRADO:
CLASES SEMANALES:
PROPSITOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS
Materiales de trabajo y formas
de evaluar.
Establecimiento de las
condiciones de trabajo,
conocimiento del material y
evaluacin de la asignatura.
Elaboracin de fichas
bibliogrficas y cuidado
permanente de los jardines.
Resolucin del instrumento de
diagnstico.
Revisin del instrumento de
diagnstico.
OBSERVACIONES:
ESTNDARES CURRICULARES
CONTENIDO
Presentacin.
Encuadre de la asignatura
TEMPORALIDAD
24 28 de Agosto
de 2015
pg. 1
PROPSITOS: Amplen su conocimiento de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTNDARES CURRICULARES
CONTENIDO
Se reconoce como parte de la
biodiversidad
al
comparar
sus
caractersticas con las de otros seres
vivos, e identificar la unidad y
diversidad en relacin con las funciones
vitales.
Representa la dinmica general de los
ecosistemas
considerando
su
participacin en el intercambio de
materia y energa en las redes
alimentarias y en los ciclos del agua y
del carbono.
Argumenta
la
importancia
de
participar en el cuidado de la
biodiversidad, con base en el
reconocimiento de las principales
causas que contribuyen a su prdida y
sus consecuencias.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Explica la dinmica de los ecosistemas en el
proceso de intercambio de materia en las
cadenas alimentarias, y en los ciclos del agua y
del carbono.
HABILIDADES ASOCIADAS LA AL CIENCIA.
Aplica
habilidades
necesarias
para
la
investigacin cientfica: plantea preguntas,
identifica temas o problemas, recolecta datos
mediante la observacin o experimentacin,
elabora, comprueba o refuta hiptesis, analiza y
comunica
los
resultados
y
desarrolla
explicaciones.
Realiza
interpretaciones,
deducciones,
conclusiones, predicciones y representacin de
fenmenos y procesos naturales, a partir del
anlisis de datos y evidencias de una
investigacin cientfica, y explica cmo lleg a
ellas.
Aplica habilidades interpersonales necesarias
para trabajar en equipo, el desarrollo de
investigaciones cientficas.
Comunica los resultados de sus observaciones e
investigaciones usando diversos recursos; entre
ellos,
diagramas,
tablas
de
datos,
presentaciones, grficas y otras formas
simblicas, as como las tecnologas de la
comunicacin y la informacin (TIC) y
proporciona justificacin para su uso.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
Manifiesta un pensamiento cientfico para
investigar y explicar conocimientos sobre el
mundo natural en una variedad de contextos.
Manifiesta compromiso y toma de decisiones a
favor de la sustentabilidad del ambiente.
Disfruta y aprecia los espacios naturales y
disponibles para la recreacin y la actividad
fsica.
Manifiesta disposicin para el trabajo
colaborativo con respeto a las diferencias
culturales o de gnero.
Valora la ciencia como un proceso social en
construccin permanente en el que contribuyen
hombres y mujeres de distintas culturas.
El valor de la biodiversidad
Comparacin de las caractersticas
comunes de los seres vivos.
Representacin de la participacin
humana en la dinmica de los
ecosistemas.
Valoracin de la biodiversidad: causas
y consecuencias de su prdida.
TEMPORALIDAD
Del 31 de agosto al 11 de
septiembre 2015
Del 14 al 21 de
septiembre de 2015
OBSERVACIONES:
pg. 2
PROPSITOS: Amplen su conocimiento de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin.
Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relacin con el desarrollo tecnolgico y como resultado de un
proceso histrico, cultural y social en constante transformacin.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTNDARES CURRICULARES
CONTENIDO
TEMPORALIDAD
Identifica la importancia de la
herbolaria como aportacin del
conocimiento de los pueblos indgenas
a la ciencia.
Explica la importancia del desarrollo
tecnolgico del microscopio en el
conocimiento de los microorganismos
y de la clula como unidad de la vida.
Identifica, a partir de argumentos
fundamentados
cientficamente,
creencias e ideas falsas acerca de
algunas enfermedades causadas por
microorganismos.
Expresa curiosidad e inters al plantear
situaciones
problemticas
que
favorecen la integracin de los
contenidos estudiados en el bloque.
Analiza informacin obtenida de
diversos medios y selecciona aquella
relevante para dar respuesta a sus
inquietudes.
Organiza en tablas los datos derivados
de los hallazgos en sus investigaciones.
Describe los resultados de su proyecto
utilizando diversos medios (textos,
grficos, modelos) para sustentar sus
ideas y compartir sus conclusiones.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Relaciona el conocimiento cientfico con algunas
aplicaciones tecnolgicas de uso cotidiano y de
importancia social.
HABILIDADES ASOCIADAS LA AL CIENCIA.
Aplica habilidades necesarias para la investigacin
cientfica: plantea preguntas, identifica temas o
problemas, recolecta datos mediante la observacin
o experimentacin, elabora, comprueba o refuta
hiptesis, analiza y comunica los resultados y
desarrolla explicaciones.
Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones,
predicciones y representacin de fenmenos y
procesos naturales, a partir del anlisis de datos y
evidencias de una investigacin cientfica, y explica
cmo lleg a ellas.
Desarrolla y aplica modelos para interpretar,
describir, explicar o predecir fenmenos y procesos
naturales como una parte esencial del conocimiento
cientfico.
Aplica habilidades interpersonales necesarias para
trabajar en equipo, el desarrollo de investigaciones
cientficas.
Comunica los resultados de sus observaciones e
investigaciones usando diversos recursos; entre
ellos, diagramas, tablas de datos, presentaciones,
grficas y otras formas simblicas, as como las
tecnologas de la comunicacin y la informacin
(TIC) y proporciona justificacin para su uso.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar
y explicar conocimientos sobre el mundo natural en
una variedad de contextos.
Manifiesta compromiso y toma de decisiones a favor
de la sustentabilidad del ambiente.
Disfruta y aprecia los espacios naturales y
disponibles para la recreacin y la actividad fsica.
Manifiesta disposicin para el trabajo colaborativo
con respeto a las diferencias culturales o de gnero.
Valora la ciencia como un proceso social en
construccin permanente en el que contribuyen
hombres y mujeres de distintas culturas.
Del 15 al 28 de
septiembre de 2015
Del 29 de septiembre al
13 de octubre de 2015.
OBSERVACIONES:
pg. 3
PROPSITOS: Participen de manera, activa, responsable e informada en la promocin de su salud con base en el estudio del
funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevencin.
Amplen su conocimiento de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTNDARES CURRICULARES
CONTENIDO
TEMPORALIDAD
Explica el proceso general de la
transformacin y aprovechamiento de
los alimentos, en trminos del
funcionamiento integral del cuerpo
humano.
Explica cmo beneficia a la salud incluir
la gran diversidad de alimentos
nacionales con alto valor nutrimental,
en especial: pescados, mariscos, maz,
nopales y chile.
Argumenta por qu mantener una
dieta correcta y consumir agua simple
potable favorecen la prevencin de
algunas enfermedades y trastornos,
como la anemia, el sobrepeso, la
obesidad, la diabetes, la anorexia y la
bulimia.
Cuestiona afirmaciones basadas en
argumentos
falsos
o
poco
fundamentados cientficamente, al
identificar los riesgos a la salud por el
uso de productos y mtodos para
adelgazar.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Identifica la unidad y diversidad en los
procesos de nutricin, respiracin y
reproduccin, as como su relacin con
la adaptacin y evolucin de los seres
vivos.
Explica la importancia de la dieta
correcta, el consumo de agua simple
potable y de la actividad fsica para
prevenir enfermedades y trastornos
asociados con la nutricin.
HABILIDADES ASOCIADAS LA
AL CIENCIA.
Aplica habilidades interpersonales
necesarias para trabajar en equipo, el
desarrollo
de
investigaciones
cientficas.
Del 14 al 30 de octubre
de 2015.
Del 2 al 9 de noviembre
de 2015.
OBSERVACIONES:
pg. 4
PROPSITOS: Amplen su conocimiento de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin.
Practiquen por iniciativa propias acciones individuales y colectivas que contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado
del ambiente y el desarrollo sustentable. Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relacin con el
desarrollo tecnolgico y como resultado de un proceso histrico, cultural y social en constante transformacin.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTNDARES CURRICULARES
CONTENIDO
TEMPORALIDAD
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutricin,
respiracin y reproduccin, as como su relacin con la
adaptacin y evolucin de los seres vivos.
Explica la importancia de la dieta correcta, el consumo de
agua simple potable y de la actividad fsica para prevenir
enfermedades y trastornos asociados con la nutricin.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA
TECNOLOGA
Explica la interrelacin de la ciencia y la tecnologa en los
avances sobre el conocimiento de los seres vivos, el
tratamiento de las enfermedades y del cuidado del
ambiente.
Relaciona el conocimiento cientfico con algunas
aplicaciones tecnolgicas de uso cotidiano y de importancia
social.
Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la
ciencia y la tecnologa en la calidad de vida, el cuidado del
ambiente, la investigacin cientfica, y el desarrollo de la
sociedad.
HABILIDADES ASOCIADAS LA AL CIENCIA.
Desarrolla y aplica modelos para interpretar, describir,
explicar o predecir fenmenos y procesos naturales como
una parte esencial del conocimiento cientfico.
Aplica habilidades interpersonales necesarias para trabajar
en equipo, el desarrollo de investigaciones cientficas.
Comunica los resultados de sus observaciones e
investigaciones usando diversos recursos; entre ellos,
diagramas, tablas de datos, presentaciones, grficas y otras
formas simblicas, as como las tecnologas de la
comunicacin y la informacin (TIC) y proporciona
justificacin para su uso.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y
explicar conocimientos sobre el mundo natural en una
variedad de contextos.
Aplica el pensamiento crtico y el escepticismo informado al
identificar el conocimiento cientfico del que no lo es.
Manifiesta compromiso y toma de decisiones a favor de la
sustentabilidad del ambiente.
Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas
para cuidar su salud.
Manifiesta disposicin para el trabajo colaborativo con
respeto a las diferencias culturales o de gnero.
Valora la ciencia como un proceso social en construccin
permanente en el que contribuyen hombres y mujeres de
distintas culturas.
Del 10 al 23 de
noviembre de 2015.
Del 24 de noviembre al
11 de diciembre de 2015.
OBSERVACIONES:
pg. 5
PROPSITOS: Participen de manera, activa, responsable e informada en la promocin de su salud con base en el estudio del
funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevencin.
Amplen su conocimiento de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin.
Practiquen por iniciativa propias acciones individuales y colectivas que contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado
del ambiente y el desarrollo sustentable.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTNDARES CURRICULARES
CONTENIDO
TEMPORALIDAD
Reconoce la importancia de la
respiracin en la obtencin de la
energa
necesaria
para
el
funcionamiento integral del cuerpo
humano.
Identifica las principales causas de las
enfermedades
respiratorias
ms
frecuentes y cmo prevenirlas.
Argumenta la importancia de evitar el
tabaquismo a partir del anlisis de sus
implicaciones en la salud, en la
economa y en la sociedad.
Identifica algunas adaptaciones de los
seres vivos a partir del anlisis
comparativo de las estructuras
asociadas con la respiracin.
Explica algunas causas del incremento
del
efecto
invernadero,
el
calentamiento global y el cambio
climtico, y sus consecuencias en los
ecosistemas, la biodiversidad y la
calidad de vida.
Propone opciones para mitigar las
causas del cambio climtico que
permitan
proyectar
escenarios
ambientales deseables.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Identifica la unidad y diversidad en los
procesos de nutricin, respiracin y
reproduccin, as como su relacin con
la adaptacin y evolucin de los seres
vivos.
Explica la relacin entre los procesos
de nutricin y respiracin en la
obtencin de energa para el
funcionamiento del cuerpo humano.
Identifica las causas y medidas de
prevencin de las enfermedades
respiratorias comunes; en particular las
asociadas con la contaminacin
atmosfrica y el tabaquismo.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA
CIENCIA.
Manifiesta compromiso y toma de
decisiones a favor de la sustentabilidad
del ambiente.
Manifiesta responsabilidad al tomar
decisiones informadas para cuidar su
salud.
Disfruta y aprecia los espacios
naturales y disponibles para la
recreacin y la actividad fsica.
Manifiesta disposicin para el trabajo
colaborativo con respeto a las
diferencias culturales o de gnero.
Del 14 de diciembre de
2015 al 15 de enero de
2016
Del 18 enero al 2 de
febrero de 2016
OBSERVACIONES:
pg. 6
PROPSITOS: Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relacin con el desarrollo tecnolgico y como
resultado de un proceso histrico, cultural y social en constante transformacin.
Participen de manera, activa, responsable e informada en la promocin de su salud con base en el estudio del funcionamiento integral
del cuerpo humano y de la cultura de la prevencin.
Avancen en el desarrollo de sus habilidades para representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenmenos biolgicos, fsicos y
qumicos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTNDARES CURRICULARES
CONTENIDO
TEMPORALIDAD
Argumenta cmo los avances de la
ciencia y la tecnologa han permitido
prevenir y mejorar la atencin de
enfermedades respiratorias y el
aumento en la esperanza de vida.
Reconoce que la investigacin acerca
de los tratamientos de algunas
enfermedades
respiratorias
se
actualiza de manera permanente.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Explica la relacin entre los procesos de nutricin y respiracin en
la obtencin de energa para el funcionamiento del cuerpo
humano.
Identifica las causas y medidas de prevencin de las
enfermedades respiratorias comunes; en particular las asociadas
con la contaminacin atmosfrica y el tabaquismo.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA
TECNOLOGA
Explica la interrelacin de la ciencia y la tecnologa en los avances
sobre el conocimiento de los seres vivos, el tratamiento de las
enfermedades y del cuidado del ambiente.
Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones
tecnolgicas de uso cotidiano y de importancia social.
Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia
y la tecnologa en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la
investigacin cientfica, y el desarrollo de la sociedad.
HABILIDADES ASOCIADAS LA AL CIENCIA.
Aplica habilidades necesarias para la investigacin cientfica:
plantea preguntas, identifica temas o problemas, recolecta datos
mediante la observacin o experimentacin, elabora, comprueba
o refuta hiptesis, analiza y comunica los resultados y desarrolla
explicaciones.
Utiliza instrumentos tecnolgicos para ampliar la capacidad de
los sentidos y obtener informacin de los fenmenos naturales
con mayor detalle y precisin.
Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones
y representacin de fenmenos y procesos naturales, a partir del
anlisis de datos y evidencias de una investigacin cientfica, y
explica cmo lleg a ellas.
Aplica habilidades interpersonales necesarias para trabajar en
equipo, el desarrollo de investigaciones cientficas.
Comunica los resultados de sus observaciones e investigaciones
usando diversos recursos; entre ellos, diagramas, tablas de datos,
presentaciones, grficas y otras formas simblicas, as como las
tecnologas de la comunicacin y la informacin (TIC) y
proporciona justificacin para su uso.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA.
Manifiesta compromiso y toma de decisiones a favor de la
sustentabilidad del ambiente.
Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para
cuidar su salud.
Del 3 al 10 de febrero de
2016.
Del 11 al 25 de febrero
de 2016.
OBSERVACIONES:
pg. 7
PROPSITOS: Participen de manera, activa, responsable e informada en la promocin de su salud con base en el estudio del funcionamiento
integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevencin.
Amplen su conocimiento de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin.
Practiquen por iniciativa propias acciones individuales y colectivas que contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado del
ambiente y el desarrollo sustentable.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Explica cmo la sexualidad es una
construccin cultural y se expresa a lo
largo de toda la vida, en trminos de
vnculos afectivos, gnero, erotismo y
reproductividad.
Discrimina, con base en argumentos
fundamentados
cientficamente,
creencias e ideas falsas asociadas con
la sexualidad.
Explica la importancia de tomar
decisiones responsables e informadas
para prevenir las infecciones de
transmisin sexual ms comunes; en
particular, el virus del papiloma
humano (VPH) y el virus de
inmunodeficiencia humana (VIH),
considerando sus agentes causales y
principales sntomas.
Argumenta los beneficios y riesgos del
uso de anticonceptivos qumicos,
mecnicos y naturales, y la importancia
de decidir de manera libre y
responsable el nmero de hijos y de
evitar el embarazo adolescente como
parte de la salud reproductiva.
Argumenta la importancia de las
interacciones entre los seres vivos y su
relacin con el ambiente en el
desarrollo de diversas adaptaciones
acerca de la reproduccin.
ESTNDARES CURRICULARES
CONTENIDO
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Identifica la unidad y diversidad en los
procesos de nutricin, respiracin y
reproduccin, as como su relacin con la
adaptacin y evolucin de los seres vivos.
Explica cmo se expresa la sexualidad en
trminos afectivos, de gnero, erticos y
reproductivos a lo largo de la vida, y cmo
favorecer la salud sexual y reproductiva.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO
CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Explica la interrelacin de la ciencia y la
tecnologa en los avances sobre el
conocimiento de los seres vivos, el
tratamiento de las enfermedades y del
cuidado del ambiente.
Identifica los beneficios y riesgos de las
aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en
la calidad de vida, el cuidado del ambiente,
la investigacin cientfica, y el desarrollo de
la sociedad.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA
CIENCIA.
Manifiesta responsabilidad al tomar
decisiones informadas para cuidar su salud.
Manifiesta disposicin para el trabajo
colaborativo con respeto a las diferencias
culturales o de gnero.
TEMPORALIDAD
Del 29 de febrero al 15
de marzo de 2016
OBSERVACIONES:
pg. 8
PROPSITOS: Participen de manera, activa, responsable e informada en la promocin de su salud con base en el estudio del
funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevencin.
Amplen su conocimiento de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin.
Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relacin con el desarrollo tecnolgico y como resultado de un
proceso histrico, cultural y social en constante transformacin.
Avancen en el desarrollo de sus habilidades para representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenmenos biolgicos, fsicos y
qumicos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTNDARES CURRICULARES
CONTENIDO
TEMPORALIDAD
Explica semejanzas y diferencias
bsicas entre la reproduccin asexual y
sexual.
Identifica la participacin de los
cromosomas en la transmisin de las
caractersticas biolgicas.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Identifica la unidad y diversidad en los procesos de
nutricin, respiracin y reproduccin, as como su
relacin con la adaptacin y evolucin de los seres vivos.
Explica cmo se expresa la sexualidad en trminos
afectivos, de gnero, erticos y reproductivos a lo largo
de la vida, y cmo favorecer la salud sexual y
reproductiva.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA
TECNOLOGA
Del 16 de marzo al 13 de
abril de 2016.
Del 14 al 20 de abril de
2016
Del 23 de abril al 7 de
junio de 2016
OBSERVACIONES:
pg. 9
PROPSITOS: Participen de manera, activa, responsable e informada en la promocin de su salud con base en el estudio del
funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevencin.
Practiquen por iniciativa propias acciones individuales y colectivas que contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado
del ambiente y el desarrollo sustentable.
Avancen en el desarrollo de sus habilidades para representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenmenos biolgicos, fsicos y
qumicos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTNDARES CURRICULARES
CONTENIDO
TEMPORALIDAD
Plantea preguntas pertinentes que
favorecen la integracin de los
contenidos estudiados durante el
curso.
Plantea estrategias diferentes y elige la
ms conveniente de acuerdo con sus
posibilidades
para
atender
la
resolucin
de
situaciones
problemticas.
Genera productos, soluciones y
tcnicas con imaginacin y creatividad.
Participa en la organizacin de foros
para difundir resultados del proyecto.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
OBSERVACIONES:
pg. 10
PROPSITOS: Participen de manera, activa, responsable e informada en la promocin de su salud con base en el estudio del
funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevencin.
Practiquen por iniciativa propias acciones individuales y colectivas que contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado
del ambiente y el desarrollo sustentable.
Avancen en el desarrollo de sus habilidades para representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenmenos biolgicos, fsicos y
qumicos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTNDARES CURRICULARES
CONTENIDO
TEMPORALIDAD
Plantea preguntas pertinentes que
favorecen la integracin de los
contenidos estudiados durante el
curso.
Plantea estrategias diferentes y elige la
ms conveniente de acuerdo con sus
posibilidades
para
atender
la
resolucin
de
situaciones
problemticas.
Genera productos, soluciones y
tcnicas con imaginacin y creatividad.
Participa en la organizacin de foros
para difundir resultados del proyecto.
Del 8 de
junio al 13 de julio de
2016
OBSERVACIONES:
___________________________________
PROFR. FLORENCIO JUREZ BAUTISTA
__________________________________________
PROFR. VCTOR HUGO BALDERRAMA MONTES
DIRECTOR DE LA ESCUELA.
____________________________
MTRO. MIGUEL FALCN OCHOA
pg. 11