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UNIDAD DE APRENDIZAJE
Asignatura

Educacin Tecnolgica

Nivel : Primeros Medios

Nombre de la unidad

Determinacin de un objeto tecnolgico a construir

N de semanas

Entender que el resultado de un proceso tecnolgico est relacionado con: las expectativas y necesidades de los usuarios, las restricciones
y el contexto, la planificacin y ejecucin de las tareas, la capacidad organizacional y de trabajo en equipo

OFV

demuestra compromiso con el trabajo

contribuye efectivamente en el grupo
demuestra aceptacin y acogida hacia los otros miembros del grupo
comunica sus ideas en forma clara y precisa
completa su trabajo a tiempo.

OFT

Aprendizaje Esperado
Reconoce
distintas
necesidades y/u
oportunidades en
torno a las cuales
responder con la
elaboracin de un
objeto
tecnolgico.
Selecciona una
necesidad
susceptible de
satisfacer
mediante un
proyecto.
Reconoce
distintas
necesidades y/u
oportunidades en
torno a las cuales

Conceptos claves

Proyecto
Usuarios

Habilidades especficas
Determinacin de un objeto
tecnolgico para la elaboracin
de un proyecto prctico.

Actividades de Aprendizaje**

Objeto
tecnolgico
Necesidad

Investigar las
actividades del
entorno y, a partir de
este estudio, detectar
una necesidad a la
cual se responder
con la elaboracin
de un objeto,
identificando
quines sern los
usuarios potenciales.

Evaluacin de los aprendizajes

Criterios de evaluacin y/o indicadores
de logro
El alumno identifica la solucin
congruente a la necesidad observada
Determina correctamente un objeto
tecnolgico A construir
El alumno es capaz de definir las
caractersticas del objeto en trminos
de los requerimientos del usuario

Los alumnos son capaces de disear

Para finalizar,
un bosquejo del objeto tecnolgico.
comentan sus
trabajos y comparten
sus conclusiones y/o
dificultades con sus
compaeros. El
docente corrige y
responde dudas.

Recursos
didcticos y/o
materiales

Tiempo
Semanas

*Plumn
*Pizarra
*Borrador
4 semanas
*Guias de
aprendizaje
*Hojas de oficio
*Lapiz de colores
*Regla
*Goma

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responder con la
elaboracin de un
objeto
tecnolgico.
Establece una
forma de registro
personal sobre el
trabajo realizado
y la mantiene
vigente.
Demuestra
compromiso con
el trabajo.
Contribuye
efectivamente en
el grupo.
Demuestra
aceptacin y
acogida haca los
otros miembros
del grupo.
Comunica sus
ideas en forma
clara y precisa.
Completa su
trabajo a tiempo.

Determinar un proyecto a
partir de una o ms
necesidades que el docente
plantee. Es posible que los
grupos
trabajen
proyectosdiferentes
para
resolver
una
misma
necesidad.

*Cartulinas

EJEMPLO:
a. Cmo ahorrar
energa en la
coccin de
alimentos (los
estudiantes podran
plantear soluciones
tales como la olla
bruja; cocina solar;
olla a presin, etc.).
Una vez que los
estudiantes tengan el
contexto y la
necesidad
establecida, podrn:
Investigar qu
soluciones existentes
responden a la
necesidad y cmo lo
hacen. Realizar una
lluvia de ideas de
posibles soluciones
con productos
tecnolgicos,
seleccionar una de
ellas considerando
su complejidad, su
factibilidad y una
estimacin de los
recursos necesarios.
Presentar a

*Bitcora de
trabajo

*Pegamento
*Tijeras
*Cartn piedra

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diversosgrupos de
personas (usuarios
y expertos) las
soluciones
encontradas por el
grupo y someterlas a
prueba.
Para comunicar el trabajo,
cada grupo puede presentar
su proyecto al curso. La
presentacin puede tener,
adems de la finalidad de dar
a conocer lo hecho, la de
recibir
retroalimentacin
(posibles
dificultades,
sugerencias
o
aportes,
referencias de ayuda tcnica.
Responden gua de apoyo
No. 2, donde justifican la
eleccin del objeto a disear.

Completan en forma
peridica ficha de
trabajo, a modo de
bitcora personal.
Cada grupo da a
conocer el objeto
elegido para ser
diseado a travs de
la presentacin.
Cada integrante del grupo
debe
participar
en
la
exposicin.

Completan ficha de
auto-evaluacin.
Realizan de forma
grupal un

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comentario acerca
de la participacin
de cada uno en los
procesos de:
a. Identificacin de
necesidades.
b. Deteccin de
posibles soluciones.
Investigaciones
de
factibilidad.

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Aprendizaje Esperado

Conceptos claves

Habilidades especficas

selecciona una alternativa

pertinente, factible de
realizar, de bajo costo
aprovecha materiales
reciclables o en desuso
cuando sea posible
justifica adecuadamente
la seleccin del objeto a
construir
establece una forma de
registro personal sobre el
trabajo realizado y la
mantiene vigente
** Actividades de aprendizaje que promuevan la articulacin de la asignatura con las especialidades.

Evaluacin de los aprendizajes

Recursos
didcticos y/o
materiales

Tiempo
Semanas

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Aprendizaje
Esperado

Conceptos
claves

Habilidades especficas

Evaluacin de los aprendizajes

Recursos
didcticos y/o
materiales

Tiempo
Semanas

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Aprendizaje
Esperado

Conceptos
claves

Habilidades especficas

Evaluacin de los aprendizajes

Recursos
didcticos y/o
materiales

Tiempo
Semanas