Facultad de Ciencias Polticas y

Sociales y Facultad de Psicologa

Mster en Intervencin Social
Comunitaria

GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

Intervencin Comunitaria y Participacin Social

Curso Acadmico 2012-2013

1. Datos Descriptivos de la Asignatura

Asignatura:

Intervencin Comunitaria y Participacin Social

Cdigo:

- Centro: Facultad de Ciencias Polticas y Sociales

- Titulacin: Mster de Intervencin Social Comunitaria
- Plan de Estudios: 2008
- Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurdicas
- Intensificacin (slo en caso de Mster): Trabajo Social Grupal y Comunitario
- Departamento: Economa de las Instituciones, estadstica econmica y econometra, Sociologa y Trabajo Social y Servicios
Sociales.
- rea de conocimiento: Economa Aplicada, Sociologa y Trabajo Social y Servicios Sociales.
- Curso: 2012-2013
- Carcter: obligatoria
- Duracin: cuatrimestral
- Crditos: 4 ECTS
- Direccin Web de la asignatura: http://campusvirtual.ull.es/1011
- Idioma: espaol

2. Prerrequisitos para cursar la asignatura

Esenciales / Recomendables:
Es recomendable haber superado con xito las asignaturas trasversales.

3. Profesorado que imparte la asignatura

Coordinacin / Profesor/a: Carmen Arango Chamorro

- Grupo: nico
- Departamento: Trabajo Social y Servicios Sociales
- rea de conocimiento: Trabajo Social y Servicios Sociales
- Centro: Facultad de Ciencias Polticas y Sociales
(1)

- Lugar Tutora : Facultad de Ciencias Polticas y Sociales

(1)

- Horario Tutora : Mircoles de 11 a 14

- Telfono (despacho/tutora): 922317319
- Correo electrnico: carango@ull.es
- Direccin web docente: http://campusvirtual.ull.es/1011

Profesor/a: Carlos Fernndez Hernndez

- Grupo: nico
- Departamento: Economa de las Instituciones, estadstica econmica y econometra
- rea de conocimiento: Economa Aplicada
- Centro: Facultad de Ciencias Polticas y Sociales
(1)

- Lugar Tutora : Ala derecha, 2 planta, mdulo 3 (Seminario de Economa)

(1)

- Horario Tutora : Lunes 8:30 a 10:30 y martes 10:30 a 12:30

- Telfono (despacho/tutora): 922317333
- Correo electrnico: cferher@ull.es
- Direccin web docente: http://

Profesor/a: Pablo Rodrguez Gonzlez

- Grupo: nico
- Departamento: Sociologa
- rea de conocimiento: Sociologa
- Centro: Facultad de Ciencias Polticas y Sociales
(1)

- Lugar Tutora : Pendiente

(1)

- Horario Tutora : Pendiente - Telfono (despacho/tutora): Pendiente

- Correo electrnico: Pendiente
- Direccinwebdocente: http://

Profesor/a: Ana Cano Ramrez (ULPGC)

- Grupo:
- Departamento:
- rea de conocimiento:
- Centro:
(1)

- Lugar Tutora :
(1)

- Horario Tutora :
- Telfono (despacho/tutora):
- Correo electrnico:
- Direccinwebdocente: http://

4. Contextualizacin de la asignatura en el Plan de Estudios

- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Trabajo Social Grupal y Comunitario

- Perfil Profesional: intervencin con grupos y comunidades.

5. Objetivos
Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura

Planificar, poner en prctica, revisar y evaluar la prctica profesional interdisciplinar con

personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades.
Promover el crecimiento e independencia de los grupos y comunidades, utilizando la
programacin y las dinmicas de grupo para el desarrollo social de la poblacin.
Investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las buenas prcticas
interdisciplinares para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de
trabajo.
Gestionar, dirigir, investigar y evaluar grupos, instituciones, organizaciones implicados en
los procesos de desarrollo comunitario
Manifestar una comprensin crtica de cmo los desequilibrios socio-estructurales, la
discriminacin, la opresin, la injusticia social, poltica y econmica influyen en las
personas y sus organizaciones generando situaciones de conflicto y malestar social.
Promover el respecto a la dignidad personal, al valor y a la singularidad de todas las
personas
Conocer y ajustarse a los principios ticos y las obligaciones deontolgicas que cada una de
las profesiones tienen acordados
Planificar, implementar y evaluar acciones de intervencin grupal y comunitaria revisando
la eficacia de las mismas
Dinamizar el proceso de toma de decisiones en los momentos y espacios en que se da la

participacin social de las familias, grupos y comunidades

Objetivos generales de la asignatura

Conocer los principios, metodologas y recursos necesarios para llevar a cabo un proceso de
intervencin comunitaria.
Conocer los modelos, conceptos y estrategias para el desarrollo de grupos de ayuda mutua
y apoyo social.
Conocer las distintas estrategias para el desarrollo y promocin de la accin y la
movilizacin social.
Conocer los principios ticos y metodolgicos para que el ejercicio de la profesin sea
compatible con un proceso comunitario y participativo.
Conocer diferentes experiencias participativas, tanto de Espaa como de otros pases.
Realizar un trabajo comunitario y participativo desde distintos mbitos y entidades.
Trabajar profesionalmente desde una perspectiva integral y contextualizada.
Desarrollar habilidades y capacidades que permitan un trabajo directo con grupos,
colectivos y para moverse por las comunidades.
Asumir la visin integral e interdisciplinar.
Ser capaz de desarrollar metodologas participativas en los tres niveles de intervencin:
corto, medio y largo (personal, familiar, grupal, comunitario).

6. Competencias
Competencias generales del Ttulo desarrolladas en la asignatura

Analizar y sintetizar, tomar decisiones, comunicacin por escrito, organizar, planificar y

evaluar la intervencin.
Manejar habilidades sociales en situaciones de negociacin y conflicto.
Mantener actualizadas las propias competencias, pensar de forma creativa, poseer
capacidad de afrontamiento, desarrollar la autocrtica, asumir responsabilidades.
Competencias especficas del Ttulo desarrolladas en la asignatura

Identificar e interpretar las necesidades humanas desde una perspectiva integral y

sistmica.
Identificar las necesidades relacionadas con la diversidad cultural, as como los problemas
sociales vinculados a ella.
Conocer y aplicar estrategias de anlisis diversificadas e integrar los resultados obtenidos.
Identificar y detectar grupos y poblaciones de inters y/o riesgo.
Conocer los diferentes contextos de la intervencin social comunitaria atendiendo a su
diversidad.
Dominar estrategias que permitan a los destinatarios de la intervencin implicarse
activamente en la misma.
Saber crear, fortalecer y promover grupos de apoyo y grupos de autoayuda.
Saber promover y desarrollar dinmicas de participacin que favorezcan el aprendizaje,
perfeccionamiento y puesta en prctica de habilidades relacionadas con la toma de
decisiones y la solucin de problemas.
Conocer mecanismos para fomentar la participacin ciudadana en organizaciones de la
comunidad.
Conocer y comprender la gestin y planificacin de las polticas sociales y de las
instituciones implicadas en la intervencin social y comunitaria.
Saber evaluar, manejar, organizar y dinamizar grupos.
Conocer herramientas que permitan a la poblacin participar en el diseo, puesta en
marcha y la evaluacin de la gestin de centros, servicios y programas

7. Contenidos de la asignatura
Mdulo I: Fundamentos tericos
- Profesor/a

Carmen Arango Chamorro

Ana Cano Ramrez
Carlos Fernndez Hernndez
Mara del Carmen Marrero Muoz
- Temas (epgrafes)

1. Participacin Social. Conceptos. Distinciones. (Carmen Arango Chamorro)

2. El papel de los y las profesionales en la construccin de democracias participativas.
(Carmen Arango Chamorro)
3. Asociaciones voluntarias y movimientos sociales.(Mara del Carmen Marrero Muoz)
4. Papel de las asociaciones en el desarrollo y participacin de la comunidad, con
especial incidencia en las gestoras de servicios.(Ana Cano Ramrez)
5. Organizacin y recursos necesarios de las instituciones y entidades para poder
desarrollar una intervencin comunitaria. (Carlos Fernndez Hernndez)
6. Aplicacin de las metodologas participativas a nivel micro, medio y largo. (Carmen
Arango Chamorro)

Mdulo II: Experiencias prcticas y visitas a campo

- Profesor/a

Carmen Arango Chamorro y profesionales invitados.

- Temas (epgrafes)

Exposicin de distintas experiencias de intervencin comunitaria y participativa.

8. Metodologa y Volumen de trabajo del estudiante

(2)

Se combinar una metodologa expositiva-interactiva, conectando la teora con la prctica,

con anlisis de situaciones concretas partiendo de la propia experiencia del alumnado, del
profesorado y de los profesionales invitados.
Se realizar una visita de campo que permita reconocer directamente los elementos
integrantes de las experiencias de intervencin con grupos y comunidades. Adems, se
propondrn algunos ejercicios on-line que ayuden a fijar los conocimientos y estimulen la
creatividad y la innovacin a partir de la reflexin sobre determinados interrogantes.

Metodologa y Volumen de trabajo

Crditos: 4 ECTS

Horas:100
VOLUMEN DE TRABAJO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PRESENCIALIDAD

TRABAJO AUTNOMO
del alumnado

HORAS
TOTALES

Clase magistral

22.5

22.5

Realizacin de seminarios (expertos)

7.5

7.5

Realizacin de trabajos tericos

8.75

8.75

Realizacin de trabajos prcticos

7.5

7.5

Realizacin de actividades complementarias

Estudio preparacin clases tericas

33.75

4
33.75

Salida de reconocimiento en campo

(experiencia)

Actividades virtuales

12

40

60

100

HORAS TOTALES

9. Bibliografa / Recursos
Bibliografa Bsica

(3)

BARBERO, J.M.; CORTS, F. (2005) Trabajo Comunitario, organizacin y desarrollo social.

Madrid. Alianza editorial.
BARTRA, A. ET AL. (2009): Los movimientos sociales: de lo local a lo global, Rub,
Barcelona.
CALLE, A. (2000): Ciudadana y solidaridad: las ONG de Solidaridad Internacional como
movimiento social, IEPALA, Madrid.
CASQUETE, J. (2006): El poder de la calle: ensayos sobre accin colectiva, Centro de
Estudios Polticos y Constitucionales.
CIMAS (2007) Abriendo caminos. Procesos Participativos. Ed. Cucaracha Films: Productora
Independiente de Cine Digital
FUNES, M J. (1995): La ilusin solidaria: las organizaciones altruistas como actores
sociales en los regmenes democrticos, UNED.
GARCIA ROCA, J. (2006) Memorias silenciadas en la construccin de los servicios sociales
en Cuadernos de Trabajo Social, Vol. 19. Madrid. UCM.
HERNANDEZ, M D. (2006) Trabajo social de ciclo largo, medio y corto: distintos ritmos de
un mismo caminar en Cuadernos de Trabajo Social, Vol. 19. Madrid. UCM.
OFFE, C. (1996): Partidos polticos y movimientos sociales, Sistema, Madrid.
REVILLA, M. (2002): Las ONG y la poltica: detalles de una relacin, Istmo, Madrid.
RIECHMANN, J. y FDEZ, F. (1994): Redes que dan libertad: introduccin a los nuevos
movimientos sociales, Paids, Barcelona.
ZAMANILLO, T. (2009). Trabajo Social con Grupos y pedagoga ciudadana. Madrid:
Sntesis.
VV.AA. (1989) Sociedad Civil e instituciones democrticas. Madrid. Editorial Popular.
(4)

Bibliografa Complementaria

DABAS, E. (1993) Red de Redes. Buenos Aires. Paids.

MARCHIONI, M. (2006) Democracia participativa y crisis de la poltica. La experiencia de
los planes comunitarios en Cuadernos de trabajo Social, Vol.19. Madrid. UCM.

VV.AA. (2000, 2001, 2002, 2003, 2004, 2005) Construyendo Ciudadana. Coleccin de
experiencias prcticas. Volmenes 1, 2, 3, 4, 5, 6. Barcelona. El Viejo Topo; Madrid.
IEPALA; Sevilla. Junta de Andaluca.
VILLASANTE, T.R. (2006) Desbordes Creativos. Estilos y estrategias para la transformacin
social. Madrid. La Catarata.
VON FOERSTER, H. (1996) Las semillas de la ciberntica. Barcelona. Gedisa.
(4)

Recursos

10. Sistema de Evaluacin y Calificacin

Recomendaciones

Establecer un ritmo de trabajo continuo y sistemtico, resolver las dudas cada vez que
surjan, prestar atencin a la expresin escrita, establecer conexiones entre los contenidos
estudiados, interrogarse de forma constante sobre lo aprendido, completar la informacin
de las clases con los textos y otras fuentes de consulta, revisar las estrategias para hacer
presentaciones orales.
Se propone una co-evaluacin continua, a partir de la realizacin de un ensayo individual
sobre alguno de los tpicos inicialmente propuestos que sern presentados al grupo
oralmente en la ltima sesin y entregados por escrito de acuerdo a las condiciones
preestablecidas para su valoracin definitiva por los docentes.
Paralelamente su realiza una prueba escrita centrada en la presentacin de alguna de las
referencias tericas estudiadas.
El sistema de ponderacin a seguir concede un 70% a la co-evaluacin y un 30% a la
prueba escrita.

Estrategia Evaluativa
(5)

TIPO DE PRUEBA

COMPETENCIAS

CRITERIOS

Pruebas de desarrollo

Trabajos y Proyectos

PONDERACIN
30%

Hasta 1,5 puntos: Informe formal y

tcnicamente correcto, cumple las normas
de realizacin y entregado en plazo.
Hasta 1.5 puntos: variedad, pertinencia y
novedad de las referencias bibliogrficas.
Hasta 4 puntos: contenido correcto con
ejemplos novedosos y concretos (reales).

70%

11. Cronograma/Calendario de la asignatura

er

(6)

2 Cuatrimestre

SEMANA

Temas

Semana 1: 5/2/12 y
19/02/12

Participacin Social. Conceptos.

Distinciones.
El papel de los y las profesionales en la
construccin de democracias
participativas

Semana 2: 26/2 y
5/3/12

Aplicacin de las metodologas

participativas a nivel micro, medio y
largo
Asociaciones voluntarias y movimientos
sociales

Semana 3: 12 y
19/3/12

Papel de las asociaciones en el

desarrollo y participacin de la
comunidad, con especial incidencia en
las gestoras de servicios

Semana 4: 2 y
9/4/12

Organizacin y recursos necesarios de

las instituciones y entidades para poder
desarrollar una intervencin
comunitaria.

Semana 5: 16/y
23/04/12

Experiencias de intervencin social

comunitaria.

Semana 6: 30/4 y
7/5/12

Experiencias de intervencin social

comunitaria.
Evaluacin y debate final.

Clases Tericas

Clases Prcticas

Actividad 3:

Presentacin
de la asigntura
y del aula
virtual

Actividad 4: