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METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Mg. Jhon Jairo Trejos Parra, MD, Psi

IMPORTANCIA DEL TTULO


El ttulo debe ser lo ms corto que sea posible (mximo 25 palabras), siempre y cuando quede claro de qu se trata la
investigacin, y se debe utilizar trminos especficos. Ejemplos:
Longitud:
No: Composicin corporal de los estudiantes de las diversas facultades de medicina de la ciudad de Pereira
S: Composicin corporal de los estudiantes de medicina de Pereira
El segundo ttulo dice exactamente lo mismo con menos palabras. Observe que por breve es ms claro.
Especificidad:
No: Efectos de la recreacin en el estrs de nios
S: Eficacia de un programa de recreacin artstica en el trastorno por estrs postraumtico de escolares
institucionalizados por maltrato
El primer ttulo dice efectos y la verdad es que si los efectos pueden ser perjudiciales en el estrs no es tico realizar
esta investigacin y cualquier comit de tica la descartara de entrada. Luego dice recreacin, pero esta es tan extensa
que es imposible saber qu se trabajar exactamente e igual sucede con el estrs y los nios, que van de 0 a 12 aos,
se trabajar el estrs de recin nacidos? El segundo ttulo s especifica estos trminos.
Leamos cmo lo explica el mundialmente conocido Robert A. Day:
Importancia del ttulo
Al preparar el ttulo de un artculo, su autor har bien en recordar un hecho importante: ese ttulo ser ledo por miles de personas.
Es posible que solo pocas personas, si es que lo hace alguna, lean el trabajo entero; pero muchas leern el ttulo, ya sea en la
revista original o bien en alguno de los servicios secundarios (resmenes e ndices bibliogrficos). Por consiguiente, deben elegirse
con gran cuidado todas las palabras del ttulo, y se debe cuidar la forma de asociarlas. []
Qu es un buen ttulo? Yo lo defino como el menor nmero posible de palabras que describen adecuadamente el contenido de
un artculo. []
Necesidad de ttulos especficos
Analicemos un ttulo como muestra: Accin de los antibiticos sobre las bacterias. Es un buen ttulo? Desde el punto de vista
de la forma lo es; es corto y no lleva exceso de equipaje (palabras intiles). Indudablemente, no mejorara cambindolo por
Observaciones preliminares sobre el efecto de algunos antibiticos en diversas especies de bacterias. Sin embargo (y esto me
lleva al punto siguiente), la mayora de los ttulos que son demasiado cortos lo son porque contienen trminos generales en lugar
de trminos especficos.
Podemos suponer sin riesgo que el estudio precedido por el ttulo mencionado no examin el efecto de todos los antibiticos en
todas las clases de bacterias. Por consiguiente, ese ttulo, esencialmente, carece de sentido. Si solo se estudiaron uno o varios
antibiticos, deben enumerarse en el ttulo. Si solo se ensay con uno o con varios organismos, estos deben tambin mencionarse
en el ttulo. Si el nmero de antibiticos o de microorganismos resultaba incmodamente elevado para su enumeracin en el ttulo,
tal vez hubiera podido utilizarse en cambio un nombre colectivo. Ejemplos de ttulos ms aceptables son:
Accin de la estreptomicina sobre Mycobacterium tuberculosis
Accin de la estreptomicina, la neomicina y la tetraciclina sobre bacterias grampositivas
Accin de los antibiticos polinicos sobre las bacterias fitopatgenas
Accin de diversos antibiticos antifngicos sobre Candida albicans y Aspergillus fumigatus
Aunque estos ttulos son ms aceptables que el de la muestra, no resultan especialmente satisfactorios porque siguen siendo
demasiado generales. Si pudiera definirse fcilmente la accin, su significado resultara ms claro. Por ejemplo, el primero de
los ttulos mencionados podra formularse como Inhibicin del crecimiento de Mycobacterium tuberculosis por la estreptomicina 1

DAY, Robert A. Cmo escribir y publicar trabajos cientficos. 3 ed. Washington: Organizacin Panamericana de la Salud, 2005. p. 15-17.
Disponible desde: <http://www.scu.org.uy/biblioteca/pdf/libro_de-day.pdf>
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TTULO, PREGUNTA PROBLEMA Y OBJETIVO GENERAL


Los tres deben ser iguales excepto en sus palabras iniciales, ya son puntos centrales del proyecto de investigacin.

EL TTULO
El ttulo, que como ya se mencion debe ser corto y con trminos especficos, es una etiqueta, esto es, no se trata de
una oracin completa, sino slo del sujeto sin verbo ni predicado.
Ejemplos de investigaciones descriptivas (emprico-analticas, sin intervencin):
Estado administrativo de los gimnasios de Pereira 2012
Conocimientos y prcticas de entrenamiento fsico en los clubes deportivos de Pereira 2012
Prcticas recreativas de los estudiantes de la Facultad de Salud de la Universidad Tecnolgica de Pereira 2012
Ejemplos de investigaciones experimentales (emprico-analticas, de intervencin):
Eficacia de un programa de danza aerbica en el porcentaje graso de adultos mayores obesos
Efectos de un programa de educacin experiencial en la capacidad de trabajo en equipo de un voluntariado de
jvenes.
Note que el formato es: Eficacia de (Estmulo o Variable Independiente) en (Variable Dependiente) de (poblacin).
Ejemplos de investigaciones comprensivas (histrico-hermenuticas):
El que es juzgado y no los jueces: una visin desde dentro del retardo mental.
Cuando la vida entra por las venas la recreacin como un espacio para el estado emocional de nios con cncer
Como puede observarse, las investigaciones comprensivas usualmente utilizan ttulos menos estrictos y ms artsticos,
pero siempre expresan con claridad el tema de la investigacin.

PREGUNTA PROBLEMA
Indica el vaco en el conocimiento que se pretende llenar. Debe ser el mismo ttulo comenzando con palabras
interrogativas y llevar a una respuesta compleja (no de s/no). Ejemplos:
Si el ttulo descriptivo es: conocimientos y prcticas de entrenamiento fsico en los clubes deportivos de Pereira 2012
No: Cules sern en los clubes deportivos de Pereira durante el 2012 los conocimientos que manejan y las prcticas
que realizan durante el trascurso de los entrenamientos fsicos?
S: Cules son los conocimientos y prcticas de entrenamiento fsico en los clubes deportivos de Pereira 2012?
Si el ttulo experimental es: Eficacia de un programa de danza aerbica en el porcentaje graso de adultos mayores
obesos, la pregunta problema debe ser:
No: Un programa de danza aerbica es eficaz para disminuir el porcentaje graso de adultos mayores obesos?
S: Cul es la eficacia de un programa de danza aerbica en el porcentaje graso de adultos mayores obesos?

OBJETIVO GENERAL
Indica lo que se pretende lograr con el proyecto. Debe comenzar con un verbo en infinitivo. Este verbo debe ser
observable, es decir, hacer referencia a una accin observable o que cree un producto observable. Por ejemplo: identificar,
describir, definir, determinar, establecer, explicar, establecer, valorar; evitar verbos no observables como: conocer,
entender, comprender, creer, apreciar, pensar.

Debe ser el mismo ttulo comenzando con un verbo en infinitivo. Ejemplos:


Si el ttulo descriptivo es: Conocimientos y prcticas de entrenamiento fsico en los clubes deportivos de Pereira 2012,
el objetivo general es: Identificar los conocimientos y prcticas de entrenamiento fsico en los clubes deportivos de
Pereira 2012.
Si el ttulo experimental es: Eficacia de un programa de danza aerbica en el porcentaje graso de adultos mayores
obesos, el objetivo general es: Determinar la eficacia de un programa de danza aerbica en el porcentaje graso de
adultos mayores obesos.

EJERCICIOS
Lea las preguntas, intente resolverlas usted mismo una por una y vaya comparando su contestacin con la respuesta
presentada ms abajo.

PREGUNTAS
1. Usted desea saber si los instructores de los gimnasios de Pereira tienen los conocimientos necesarios para su trabajo
y decide hacer una investigacin para determinar esto. Escriba posibles: ttulo, pregunta problema y objetivo general.
2. Usted dirige un equipo de ftbol de adolescentes y ha notado que los malos resultados deportivos se deben a que
tienen dificultades de coordinacin. Resuelve hacer una investigacin para corroborar esto. Escriba posibles: ttulo,
pregunta problema y objetivo general.
3. Usted ha notado cuando los adultos mayores con depresin participan en actividades recreativas mejora su estado
emocional. Quiere hacer una investigacin para aclarar esto. Escriba posibles: ttulo, pregunta problema y objetivo
general.
4. Usted ha observado que las personas que hacen actividad fsica regular duermen mejor y quiere comprobarlo. Escriba
posibles: ttulo, pregunta problema y objetivo general.

RESPUESTAS
1. PRIMERA PREGUNTA:
a. T: Conocimientos sobre actividad fsica de los instructores de los gimnasios de Pereira 2012
b. PP: Cules son los conocimientos sobre actividad fsica de los instructores de los gimnasios de Pereira
2012?
c. OG: Identificar los conocimientos sobre actividad fsica de los instructores de los gimnasios de Pereira 2012.
Note que se especifica el tipo de conocimientos, porque en caso contrario podra ser conocimientos de cocina o cualquier
otro tema. Igualmente el ao, porque las personas van cambiando.
2. SEGUNDA PREGUNTA:
a. T: Coordinacin motriz en adolescentes del equipo de ftbol X de Pereira 2012
b. PP: Cmo es la coordinacin motriz en adolescentes del equipo de ftbol X de Pereira 2012?
c. OG: Identificar la Coordinacin motriz en adolescentes del equipo de ftbol X de Pereira 2012.
Note que en esta pregunta y la anterior se trabaja con una sola variable (conocimientos sobre actividad fsica y
coordinacin motriz, respectivamente), por lo tanto es una investigacin descriptiva, ya que no se centra en la relacin
entre variables sino en el estado de alguna.

3. TERCERA PREGUNTA:
a. T: Eficacia de un programa de actividades recreativas artsticas en los sntomas de depresin de un grupo de
adultos mayores
b. PP: Cul es la eficacia de un programa de actividades recreativas artsticas en los sntomas de depresin
de un grupo de adultos mayores?
c. OG: Establecer la eficacia de un programa de actividades recreativas artsticas en los sntomas de depresin
de un grupo de adultos mayores.
Note que ahora s tenemos dos variables (programa de actividades recreativas y sntomas de depresin) y que la
investigacin se centra en la relacin (en este caso causa-efecto) entre ellas. Estas investigaciones no requieren del
ao porque se supone que lo hallado puede ser cierto en cualquier ao. Igualmente confirme que el formato es:
Eficacia de (Estmulo o Variable Independiente) en (Variable Dependiente) de (poblacin).
Por favor, nunca olvide la variable dependiente. Un mal ttulo sera:
Eficacia de un programa de actividades recreativas artsticas en un grupo de adultos mayores con depresin, porque
podra ser:
Eficacia de un programa de actividades recreativas artsticas en la autoestima de un grupo de adultos mayores con
depresin, o
Eficacia de un programa de actividades recreativas artsticas en la flexibilidad de un grupo de adultos mayores con
depresin, etc.
4. CUARTA PREGUNTA:
a. T: Eficacia de un programa de actividad fsica regular en las caractersticas del sueo de adultos con insomnio
b. PP: Cul es la eficacia de un programa de actividad fsica regular en las caractersticas del sueo de adultos
con insomnio?
c. OG: Determinar la eficacia de un programa de actividad fsica regular en las caractersticas del sueo de
adultos con insomnio.

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