Subdireccin De Gestin, Evaluacin y salud.

Clase Muestra
23 de Agosto de 2010

Lic. Ma. Del Pilar Ibez Garduo

PERSONA Y TRABAJO

INDICE
Introduccin

Gua Visual

Objetivo Del Curso

Carta descriptiva.

Tema 1. El Hombre es un Ser nico

Tema 2. Personalidad Madura

Tema 3. Valores de Creacin y sentido en el Trabajo

Tema 4. Motivacin y Necesidades humanas. La trascendencia en el trabajo.

Conclusiones

Glosario

Bibliografa

10

Anexos

11

Dinmica 1

11

Dinmica 2

11

INTRODUCCIN
Todos estamos dispuestos a ganarnos nuestra vida con el trabajo diario, al menos es as
para las personas sanas mental, espiritual y fsicamente. Sea el trabajo que fuere.
A pesar de la fatiga que ste implique, el trabajo es un bien producido por la persona, un
bien til no slo para disfrutarlo sino que expresa la dignidad de la persona al mismo
tiempo que la aumenta.
Es un bien porque transforma la naturaleza humana adaptndola a sus necesidades y
supone un progreso para la perfeccin personal, fin de la vida humana. Y slo la continua
disposicin hacia el bien, hace que el hombre alcance con facilidad su fin y su perfeccin
y por ende, su realizacin personal.
En el trabajo la persona puede adquirir la oportunidad de ser til en beneficio de los
dems, y a travs de ella adems llega a ser mejor. La accin del trabajo le sirve para
realizarse y perfeccionarse en su vocacin como persona.
En el presente exposicin se aborda a la persona desde un punto de vista humano en sus
dimensiones de madurez, de creatividad y de motivacin para alcanzar justamente la
realizacin de su ser por medio de sentirse til y productivo para los dems.
Se integra por los siguientes temas:
Tema 1. El Hombre es un Ser nico. Describe la unicidad, irrepetibilidad y libertad de la
persona por alcanzar su realizacin a travs de la creacin.
Tema 2. Personalidad Madura. Se abordan brevemente las cualidades de la persona
cuando ha alcanzado la madurez y enfatiza el trabajo y la productividad como un medio
para su realizacin y sentido de vida.
Tema 3. Valores de Creacin. En el que se explica el trabajo como una misin por el bien
comn.
Tema 4. Motivacin y Necesidades humanas. Donde se explica que el trabajo responde
a necesidades humanas desde la satisfaccin de necesidades bsicas hasta las mas
superiores como la autorrealizacin.
El taller se desarrolla con actividades tericas y prcticas a fin de hacer significativo el
aprendizaje.
Se incluye la carta descriptiva, una gua visual del taller, un glosario, la bibliografa y
anexos.

Gua Visual

Objetivo Del Curso

Que el participante reconozca que el valor del trabajo no tiene
valor por si mismo sino por el significado que adquiere este
por la oportunidad que le da a la persona de realizarse como
tal.

Carta descriptiva.
CONTENIDOS. O.P.
Presentacin

Encuadre.
Que los participantes
establezcan sus propias
normas que regirn el taller
para poder alcanzar los
objetivos de ste.
Presentacin del taller y
objetivo del taller.

ACTIVIDADES

TCNICAS
El de las
FLORES

Ya sea la de presentarse como una flor cuyo nombre comience

con la de una flor.

ANIMALES

Que cada participante mencione un valor o su valor mas

importante en su vida.

Participativa.
Lluvia de ideas.

Cartulina de color.
Hojas blancas. Lpices.
diurex.

OPCIONAL

Expositiva.

Can

2 MIN

Que analicen si consideran necesario establecer una regla a partir

de ese valor. Que la digan y la escriban para todos los dems.

Exponer cual es el tema del taller, el objetivo, contenidos y

dinmica para llevarlo a cabo.

Objetivo. El participante
reconocer que es un ser
nico y como tal su labor
tambin pasa a ser irrepetible.

Ninguno.

DURACIN

Que los participantes se presenten por medio de una tcnica

donde expongan sus expectativas del taller.

5 MIN

Msica.
5 MIN

Laptop

Objetivo: Que el participante

reconozca que el valor del
trabajo no tiene valor por si
mismo sino por el significado
que adquiere este por la
oportunidad que le da a la
persona de realizarse como
tal.

El Hombre es un Ser nico

RECURSOS

Pantalla

Dinmica1. Entregar a cada uno de los participantes un poco de

masa y pedirles que con ojos cerrados elaboren un objeto.
Continuando con ojos cerrados compartir con su compaero su
obra. Por medio de este trabajo abrir el tema de que todos
hicieron un objeto nico, al cual le han dado un sentido por ser
parte de si y una obra de sus emociones y sentimientos.
Dinmica: 2. Formar equipos de 3 personas cada uno.2. Repartir
papelitos en los que se asigna un rol limitante a cada una de ellas.
Se vendan los ojos, no hablar, no usar las manos. 3. Se entrega

Creatividad a
travs de la
escultura

Masas o plastilina

10 MIN

Vendas para tapar los

ojos.

Mascada para ojos.

Venda para manos.
Tela de microporo para

un sobre a cada uno de los equipos con las indicaciones de lo que

tienen que hacer [instrucciones por escrito: armar una cajita y
meter 5 dulces adentro]. 4. Materiales: patrn para armar la cajita,
una bolsita de dulces, prit.

boca.

Reflexiones: como se sintieron, que estrategias utilizaron. Como

se sinti cada uno con la limitante que le toc. Como personas
que pusieron cada una para poder cumplir con la indicacin del
trabajo. Habilidades, actitudes, valores.

Personalidad madura.
Objetivo: Identificar las
caractersticas de una
personalidad madura como
recurso necesario en su
realizacin personal.
Valores de Creacin y sentido
en el trabajo.

Exponer el tema. El Hombre es un Ser nico.

Expositiva.

Hacer participar a los integrantes hacindoles preguntas sobre

cuales piensan que sean las caractersticas de una personalidad
madura o realizada.

Lluvia de ideas

Anotar sus aportaciones en el pizarrn. O en hojas sueltas con

marcador y pegarlas en el pizarrn.
Exponer el tema. Personalidad Madura

Expositiva

Exponer el tema. Valores de Creacin.

Expositiva

Sobres media carta.

Prit. 2 patrones para
hacer una cajita.
Dulces en bolsitas.

5 min

Can. Laptop.
Pantalla

20 min

Hojas tamao carta.

Marcadores de colores.
Diurex.

5 min

Can. Laptop.
Pantalla

5 min

Can. Laptop.
Pantalla

5 min

Objetivo: reconocer la accin

de trabajar como un medio
para alcanzar su
autorrealizacin mediante el
servicio a los dems.
Tema 4. Motivacin y
Necesidades humanas. La
trascendencia en el trabajo.

35 min
Exponer el tema. Motivacin y Necesidades humanas.

Identificar a la motivacin y
las necesidades como
herramientas elementales en
el acto de crear y crearse
como ser humano y persona a
travs del trabajo.
Cierre.
Que los participantes
expongan las

30 min

Integracin,
desarrollo y
trabajo.

Can. Laptop.
Pantalla

40 min

Expositiva.
Parados en crculo que cada uno exprese que se llevan y a que
se comprometen.

Lluvia de ideas.

5 min

Ninguno

5 min

45 min

Tema 1. EL HOMBRE ES UN SER NICO.

No hay dos personas exactamente iguales. El ser humano es irrepetible, irremplazable,
nico. De este rasgo de unicidad surge un profundo respeto por la persona. No es posible
repetir en el mismo contexto, en idntica forma, nuestras
acciones, nuestro modo de pensar, nuestras experiencias.
Podemos, si hacer las mismas cosas, realizar las mismas
acciones, pensar lo mismo, experimentar lo vivido, y, sin
embargo nunca ser exactamente igual: nosotros mismos,
nuestro ambiente ya no es el mismo. De aqu nace el
sentido de responsabilidad ante la vida.
El armnico desarrollo de la persona se encontrara pues,
dependiendo en buena parte de factores biolgicos, familiares y sociales. Adems de
todos los factores circunstantes, estamos nosotros mismos como el factor decisivo de
nuestro desenvolvimiento, en funcin de ser seres inacabados e inacabables, en continua
evolucin de progreso. Somos seres que nos vamos haciendo, personas que vamos
realizando una tarea que nunca acabaremos totalmente. Esto da origen al deseo de
luchar continuamente y seguir aprendiendo, de desarrollarnos y alcanzar la
autorealizacin.

Tema 2. PERSONALIDAD MADURA

Son muchos los componentes del perfil de la persona madura. En ese continuo
crecimiento, continuo inters consiente o no, de aprender, de autorrealizarse se alcanza la
madurez, que representa a un ser humano con capacidad de decisin, de
responsabilizarse de ser consciente de sus alcances y limitaciones. Algunas de las
caractersticas de una persona madura y saludable son.
-

Objetividad.
Sentido de responsabilidad.
Autonoma.
Trabajar productivamente.
Sentido tico.

Capacidad de reflexin.
Sentido del humor.
Armona sexual.
La libertad.
Manejo de la frustracin

El hombre maduro va realizando en la medida de sus posibilidades- los valores,

tales como la verdad y el bien. Lo que inevitablemente le da el sentido de vida,
aquello que es significativo, nico y personal. Los valores son un pilar muy
importante para encontrar justo ese sentido a la vida, ya que ayudan a no perder
esta visin del sentido. Y gracias a ellos, hombre encuentra una realizacin
apropiada para su propio ser. Como podemos ver el trabajar productivamente es
una de las caractersticas que hacen a una personalidad madura y saludable,
dndole una vala y autoestima importante a la persona. Si la persona se
considera valiosa, se mueve en direccin a buscar lo bueno para ella, y uno de
esos motores es la creacin y productividad.
- Tema 3. VALORES DE CREACIN Y SENTIDO EN EL TRABAJO.
- El sentido de vida lo descubre cada ser humano,
respondiendo a la vida con su propia conducta,
con la dimensin del hacer, del ofrecer, de crear,
de trasformar al mundo. Al hacerlo necesita
despertar a la conciencia de su ser nico,
insustituible e irremplazable. Al hacer conciencia
de esto, se despierta una especie de fuerza que
resulta en que el trabajo se convierte en una
misin en su vida. Por lo que los valores de
creacin se cumplen a travs del trabajo ya que este manifiesta parte de la misin
que tiene el ser humano al estar en el mundo. El trabajo es un canal de realizacin
de la riqueza nica del ser humano y el vnculo de unin de la persona con el
grupo y la comunidad humanas.
- Por esto mismo el trabajo debe considerarse ms como un medio que como un fin.
As, el trabajo puede colaborar con la humanizacin de la persona, pero no es el
trabajo en s mismo el que hace feliz a la persona, sino lo que ella descubre de si
misma que es capaz de crear y de dar lo que le da el sentido y la significacin a
este.
- Un trabajo no se reduce a seguir exactamente y de modo fro las reglas sino en
descubrir que yo puedo ofrecer en mi trabajo ese toque personal, nico, ese sello
de mi humanidad, es la inspiracin y entrega personal.
- Muchas veces la bsqueda y/o las condiciones de trabajo se vuelven hostiles,
entonces ha de pasarse a la bsqueda de respuestas ante la dehumanizacin del
trabajo. Esta bsqueda implica afrontar las condiciones agobiantes y destructivas
de la situacin laboral. Y potencialmente en la respuesta encontramos la
autotrascendencia, la cual mira ms all y se dirige al bien comn, lo que
implica la libertad fundamental del ser humano como ser responsable, esto es
construir la dimensin del trabajo en un contexto de valores realmente creativos y
no en una tica de poder o de xito.
- Hay que mencionar del peligro que surge cuando el individuo se presenta
desocupado y la tendencia a la apata y a la
depresin, falta de inters y de iniciativa. Lo que
contrae el riesgo de que le haga sentirse intil, incapaz
SEXUALIDAD
AMIGOS
YO
AMIGOS SALUD

e improductivo que lleva al ser humano a la auto-devaluacin destructiva. Sin

encontrar un sentido, sino solo ocio. Lo mismo ocurre con las personas absortas
irracionalmente en el activismo (que se fundamenta en una tica de poder y de
prestigio econmico) que han encontrado en el exceso de trabajo un refugio o
escape a problemas existenciales que lamentablemente pueden encontrar refugio
en las adicciones. Surgiendo un desequilibrio entre las diferentes esferas que
abarcan las actividades del ser humano.
Por lo que se reitera que una cosa es el trabajo que un ser humano desempea y
otra muy distinta su misin personal en la vida y por ende en el propio trabajo. Es
necesario plantearse con frecuencia el para-que de nuestras acciones y
comprobar si tienen una orientacin valoral definida: el trabajo sin amor es
solamente un sustitutivo, el amor sin trabajo, un opio!.

Tema 4.NECESIDADES Y MOTIVACIN HUMANAS. LA TRASCENDENCIA EN EL

TRABAJO.

Para desarrollarse como trabajador y como miembro de la sociedad, es necesario

desarrollar las habilidades necesarias para constituirse en un individuo con
funcionamiento total para su participacin integral en la sociedad, la familia y
consigo mismo. Las habilidades sociales son parte constitutiva del proceso de
formacin, en estrecha relacin con las exigencias de la realidad. La familia es el
primer lugar donde se forman las personas para vivir en la comunidad. As como
tambin el espritu, preocupaciones, los afectos, los sentimientos, las creencias y
la vida sexual. .

Ya Maslow lo explica con su jerarqua de

necesidades, el hombre siempre busca
autorrealizarse, se va conociendo a travs de
su capacidad de lograr ascender en la
jerarqua de las necesidades, as, sabemos
que las necesidades ms bsicas son las
necesidades fisiolgicas, las primeras que nos
motivas a desarrollarnos y a desarrollar
nuestra creatividad y productividad; una vez
que estas se cubren, se busca alcanzar a las
siguientes que son las de seguridad, tales como seguridad fsica, seguridad
familiar, seguridad econmica, de salud, etc. Las necesidades sociales son las
siguientes en la jerarqua y tienen que ver con el aspecto afectivo y su
participacin social. Una vez cubiertas estas necesidades ser relativamente mas
fcil que la persona tenga los recursos necesarios para atender las necesidades
de reconocimiento, que implica la necesidad de toda persona de sentirse
apreciado, tener prestigio y destacar dentro de su grupo social, de igual manera se
incluyen la autovaloracin y el respeto a s mismo; a la manera en que se
reconoce el trabajo del personal, y se relaciona con la autoestima. Finalmente la
principal misin todo persona es la realizacin de su vida, lograr el mximo
desarrollo, independencia y madurez para lograr la Trascendencia que se
componen de las espirituales y de auto-superacin. En este nivel el ser humano
requiere trascender, dejar huella, realizar su propia obra, desarrollar su talento al
mximo. Son las ms elevadas, se hallan en la cima de la jerarqua, a travs de
su satisfaccin personal, encuentran un sentido a la vida mediante el desarrollo
de su potencial en una actividad.
Para desarrollarse como trabajador y como miembro de la sociedad, la persona
debe de tener la oportunidad y libertad de desarrollar las habilidades necesarias
para constituirse en un individuo con funcionamiento total para su participacin
integral en la sociedad, la familia y consigo mismo.
Y es en el curso de la vida laboral, donde vivimos experiencias que generan desde
satisfaccin, reconocimiento hasta frustracin, inequidad y falta de sentido. La
oportunidad de enfrentarse a esto con motivacin, libertad y entusiasmo demanda
en las personas un gran esfuerzo cognitivo y emocional; en la medida que la
persona se da cuenta de lo que es capaz de resolver, de alcanzar, de lograr, se va
dando cuenta de sus habilidades, capacidades, de sus alcances que le permitirn
conocerse y ubicar el potencial que hay dentro de l para desarrollarse como
persona, como ser humano.
CONCLUSIN
Siendo el ser humano perfectible en constante desarrollo y crecimiento, el trabajo
viene a ser la fuente inspiradora donde tienen la oportunidad de mostrar sus
talentos y mostrar sus habilidades creativas, productivas, sociales y humanas, lo
que a su vez le va a dar justo el sentido a su vida en todos los mbitos. Esto a su
vez le dar el desafo de trascender como persona hacia su familia, la sociedad,
incluso el desarrollo del pas.

El dialogo, la colaboracin, la negociacin, la

comunicacin, el trabajo en equipo, el liderazgo, etc.
son oportunidades para desarrollarse, integrarse, optar
por la insercin y la diversidad, explorando y
experimentando las experiencias de otros y llegando
as al aprendizaje y realizacin personal y social.
GLOSARIO
Persona. La persona es definida como un ser racional y consciente de s mismo,
poseedor de una identidad propia.
Ser humano Desde un punto de vista biolgico se designa como ser humano a
aquella especie animal vinculada al homo sapiens, pero cuya principales
caractersticas y diferencias para con el resto de las especies, todas inferiores, es
que el ser humano a diferencia de estas puede llevar a cabo operaciones como
ser pensar o hablar y adems, en lo estrictamente corporal, presenta tanto a nivel
externo como interno, una importantsima evolucin respecto del resto de las
especies.
Motivacin. La motivacin est constituida por todos los factores capaces de
provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo.
Trabajo. Actividad que hacen las personas a cambio de un salario.
Responsabilidad. La palabra responsabilidad proviene del latn responsum, que es
una forma de ser considerado sujeto de una deuda u obligacin. La
responsabilidad es un valor que est en la conciencia de la persona, que le
permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos,
y afrontarlos de la manera ms prepositiva e integral, siempre en pro del
mejoramiento laboral, social, cultural y natural.
Autorrealizacin. La Autorrealizacin consiste en desarrollar todo nuestro potencial
para convertirnos en todo lo que somos. Es llegar a ser uno mismo en plenitud.
La Autorrealizacin. es un camino de Autodescubrimiento experiencial en el cual
contactamos con el Yo real, y vivimos desde esa verdadera identidad. Slo as
sentimos ntegramente nuestra vida y la vivimos con gozo y creatividad.
Trascendencia. La trascendencia se refiere a ir ms all de algn lmite. Tambin
llamada dimensin trascendental. Generalmente el lmite es el espacio-tiempo.
BIBLIOGRAFA
http://www.personaytrabajo.cl/home/pyt.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Pir%C3%A1mide_de_Maslow
Ernesto Bolio y Arciniega. www.comunidades.ipn.mx/.../65PERSONALIDAD
%20MADURA.doc
http://www.logoterapia.com.mx/viktorfrankl_6.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Trascendencia

ANEXOS
DINMICA 1. Creatividad a travs de la escultura.
Materiales.

Masas de play do o barro.

Mantelitos.

Mascadas para vendarse los ojos.

Objetivo.
Que los participantes realicen una escultura a travs de la expresin de su
creatividad, sus emociones y sus necesidades, con la finalidad de que se den
cuenta de la variedad de expresin y creatividad que cada persona puede tener.
Actividad.
Se entrega un pedazo de play do a cada participante con los ojos previamente
vendados y se le gua con msica para que realicen en forma individual el trabajo.
Toma esta masa, sintela hulela, siente su temperatura y su suavidad o dureza.
Poco a poco ve hacindote parte de ella y a ella parte de ti es una continuidad de
tu ser. Conctate incluso con tus emociones, tus deseos, tus dificultades actuales.
Ahora te voy a pedir que empieces a expresar con ese material esto que esta
dentro de ti, exprsate a travs de l. Ve dndole forma, sintela, experimenta las
sensaciones y poco a poco alguna expresin terminada va a surgir. Te dejar
trabajando por unos dos minutos y an sin abrir los ojos, siente y percibe tu obra.
Comprtela con el compaero que tienes al lado.
Abrir lo ojos y observar su obra.
Preguntas:

Como se sintieron
Que experimentaron
Como ven su obra, les gusta.
Como ven el trabajo de los dems
Con que actitud desarrollaron el trabajo.
Con que habilidades.

Escribir en hojas de color las respuestas con marcador e irlas pegando en la

pared.
Iniciar el tema de: El hombre es un ser nico.

Dinmica 2. Integracin, Desarrollo y Trabajo.

Materiales

Dos sobres tamao media carta.

Dos Patrones para hacer una caja pequea
Prit
Bolsitas de dulces.
Una mascada para vendar los ojos.
Una mascada para amarrar las manos.

Objetivo
Que los participantes experimenten la manera en que surgen sus recursos an
teniendo una limitacin cuando existe una motivacin y necesidad para resolver y
cumplir un objetivo inmediato.

Actividad

1. Dividir al grupo en equipos de 3 personas.

2. A cada equipo repartir papelitos con un rol en cada uno. Ojos vendados, manos
amarradas atrs, no hablar.
3. Se entregan los sobres con el material y lo nico que se les dice es que deben
seguir las indicaciones que vienen adentro.

armar una caja, recortar el patrn, doblar, armar y pegar. Colocar cinco
chocolates azules, tres verdes y cuatro amarillos. Indicar que han terminado.
4. Preguntas:
a. Como se sintieron, como se sinti cada uno con su limitacin.
b. De que tuvieron que echar mano para desempear y cumplir el objetivo.
c. Como all afuera o en su trabajo diario tiene que hacer lo mismo para
poder cumplir con su trabajo.
d. Como se comunicaron.
e. Como vieron a su compaero.
f. Que recursos descubrieron que antes no conocan.
g. Como fue la motivacin que surgi para que pudieran concluir el trabajo.
h. Y cuales fueron las necesidades.
-

Iniciar el tema: Motivacin y necesidades humanas.