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SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES


1.1.- Institucin educativa: Gustavo Ries
1.2.-Nivel y Modalidad
1.3.-Grado y Seccin
1.4.-rea Curricular

: Secundaria-Menores
: 1-Secundaria- C
: Comunicacin

1.5.-Practicante

: Diego Elvis De La Cruz Valentin

1.6.-Responsable

: Isela Ascate Magn

1.7.-Tema
1.8.-Tiempo

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

: El diccionario
: 90 minutos
Estructura del
proceso
PROCESO
MENTAL

RESULTADOS
ESPERADOS

CONTENIDOS
BSICOS
Definicin

CAPACIDADES DE
REA

CAPACIDADES
FUNDAMENTALES

Estructura

Expresin y
comprensin oral

Pensamiento creativo.

Uso del diccionario

Produccin de textos
ACTITUDES

Tipos de
diccionarios:
Enciclopdico.
Filosfico.
Cientfico.
TEMA
TRANSVERSAL
-Formacin tica y
valores.

CAPACIDADES
ESPECFICAS
-Reconoce las
palabras en el
diccionario.
-Elabora oraciones o
expresiones con
palabras nuevas.

-Respeta los puntos de


vista diferentes a los
suyos.
-Es asertivo al expresar
sus opiniones ante sus
profesores y compaeros
-Entrega oportunamente
sus tareas.

VALORES
-Respeto
-Responsabilidad
II.-APRENDIZAJES ESPERADOS
-Elaborar oraciones con palabras desconocidas.
III.-DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
Momentos
de
aprendizaj
e

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

M.M.E

TIEMPO

INICIO

- Previo saludo del docente hacia


los alumnos, hacindole recordar
las normas del saln:
-Plumn
.Levantar
la
mano
cuando
quieran participar.
.Respetar las opiniones de los -Mota
dems.
-Dibujo
-Coloco una imagen y lo hago
leer el dialogo de la imagen.
-Recursos
verbales
-Posteriormente a travs de
lluvia de ideas les pregunto:
A
dnde
podemos
acudir
cuando
no
sabemos
una
palabra?
Qu significado puede emplear
asesor, fiscal, mana, fortuna?

20 minutos

-El docente dice el tema que


tratar.

DESARROL
LO

-El docente pregunta a los


alumnos:
Qu es un diccionario?
Cul es su uso?
-Recurso
Qu
tipos
de
diccionario verbal
conocen?
Cul es la estructura del
diccionario?
-Hojas
impresas
-Los alumnos responde con
lluvias de ideas.
-El
docente
explica
minuciosamente el tema tratado
y pide a los alumnos su mayor
concentracin.

40 minutos

-Se repartir unas hojas con el


marco terico de todo lo que
concierne sobre el diccionario y
hago que lean el documento.
-Posteriormente hago formacin
de
grupos
por
sorteo
(produccin literaria de autores
peruanos) y apunto en la pizarra
los grupos explicando las reglas.

FINAL

-Dicto palabras al azar el grupo


que encuentre ms palabras y
elabore su oracin se ganar un
20, el segundo 18, el tercero 16,
el cuarto 14 y el quinto 12. Y
hagan una lista de sus
integrantes de grupo.

Expresin 30 minutos
verbal
Plumn

-Posteriormente hago recordar lo


aprendido, haciendo un repaso.

IV.-EVALUACIN
CRITERIOS

INDICADORES
-Participacin activa sobre el
Expresin y diccionario.
comprensi
n oral
-Recordar lo aprendido.
-Elaboracin de una oracin o
PRODUCCI
expresin.
N DE
TEXTOS
-Cumple oportunamente con sus
ACTITUD
tareas.
ANTE EL
-Participa activa y oportunamente.
REA
Respeta los puntos de vista

INSTRUMENTOS

GUA DE
OBSERVACIN
GUA DE
OBSERVACIN

GUA DE
OBSERVACIN

diferentes a los suyos.

V.- ANEXOS