INSTITUTO TECNOLGICO SALESIANO ELOY VALENZUELA

GUAS DE APOYO PEDAGGICO - 2016

ASIGNATURA

Taller
No. 3

Lengua castellana

DOCENTES:

Comprendo elementos ideolgicos y

culturales en creaciones artsticas de la
Independencia, el romanticismo y el
costumbrismo en Colombia

Mg. Maricela
Solano

ESTUDIANTE:

DESEMPEO DE COMPRENSIN:

GRADO :

BALADA DEL PANDEYUCA

(Fragmentos)
Es lo mejor que se manduca,
Hay que jalarle al pandeyuca.
El pandeyuca es una joya
De la cocina colonial
Nuestros abuelos no saban
Sin pandeyuca merendar;
Suele mojarse en chocolate,
Tambin se puede rellenar
Y con dulce de breva o moras
Es bocado de cardenal.
Cuando la cosa se trabuca
Hay que jalarle al pandeyuca
El que prepara pandeyuca
Debe ponerse delantal
Y hacer la pasta con cuajada.
Fcula, yemas, agua y sal;
No necesita levadura
Para que pueda levantar,
Slo amasar unos rollitos
que se colocan a dorar.
Cuando el gobierno se desnuca
Hay que jalarle al pandeyuca
Un japons hace hara-kiri,
Bebe cianuro un alemn;
Cleopatra se mete en el seno
Una serpiente de coral,
Petronio se corta las venas,
Nern se clava en el pual.
Aqu comemos pandeyuca,
No nos pensamos suicidar.

8- ____

FECHA: D__ M___ A_____

Amor que vienes aterido y yerto,

Donde fuiste feliz Ya todo ha muerto!
No vuelvas Todo lo hallars en ruinas!...
A qu has venido?... Para qu volviste?
Qu buscas?... Nadie habr de responderte!
Est sola mi alma y estoy triste,
Inmensamente triste hasta la muerte.
Todas las ilusiones que te amaron,
las que quisieron compartir tu suerte,
mucho tiempo en la sombra te esperaron,
y se fueron cansados de no verte!
Cuando por vez primera
En mi camino te encontr,
Rea en los campos la alegra primavera!...
Todo era liz, aromas y armona ()
Hace tiempo se fue la primavera
Lleg el invierno fnebre y sombro
Ave fue nuestro amor Ave viajera
Y las aves se van cuando hace fro!
ISMAEL ENRIQUE ARCINIEGAS
DE NOCHE
No ya mi corazn desasosiegan
Las mgicas visiones de otros das.
Oh Patria! oh casa! oh sacras musas mas!. . .
Silencio! Unas no son, otras me niegan.
Los gajos del pomar ya no doblegan
Para m sus purpreas ambrosas;
Y del rumor de ajenas alegras
Slo ecos melanclicos me llegan.

HERNANDO MARTNEZ RUEDA MARTINN

A SOLAS
Quieres que hablemos?... Est bien, empieza,
Habla a mi corazn como otros das
Qu podras decir a mi tristeza?
No intentes disculparte, todo es vano;
Ya murieron las rosa en el huerto;
Y el campo verde lo sec el verano,
Y mi fe en ti, como mi amor, ha muerto.
Amor arrepentido!
Ave que quiere regresar al nido!
A travs de la escarcha y la neblina;

Dios lo hizo as. Las quejas, el reproche

Son ceguedad. Feliz el que consulta
Orculos ms altos que su duelo!
Es la Vejez viajera de la noche;
Y al paso que la tierra se le oculta;
Abrese amigo a su mirada el cielo.
RAFAEL POMBO

EL MORO
(Fragmento)

2. El fragmento del texto Balada del pandeyuca es un

ejemplo de un cuadro de costumbres. Identifica, en l,
los elementos propios del costumbrismo.
3. Por qu crees que el pandeyuca sea motivo de
inspiracin para un cuadro de costumbres?
4. Cmo describes a las dos personas que estn
involucradas en el poema A solas?
5. Qu mensaje da a entender el texto De Noche?
6. Qu mensaje puede dejarte el fragmento de El Moro?
7. Qu elementos de los 4 textos se pueden rescatar
como parte de Costumbrismo y/o del Romanticismo?
8. Resuelve el crucigrama que tiene conceptos
relacionados con el Romanticismo y el Costumbrismo.
En la hoja que entregars, escribe los 9 conceptos que
resolviste.

En un pantano de los muchos que se hallan a las orillas del

Funza, se ve medio sumergido un potrico de doce horas de
edad. En sus orillos negros y vivos se pintan la angustia y la
sorpresa que le ocasiona el descubrir que el mundo, en
donde ha acabado de aparecer, creyendo no hallar en l
ms que las gratas sensaciones que le produjeron el
espectculo de la naturaleza, el movimiento y los primeros
tragos de leche, slo ofrece peligros y amarguras. Con la
desmaa propia de su tierna edad, brega por salir del
atolladero; pero de cuando en cuando se le agotan las
fuerzas y deja caer la linda cabecita sobre un mogote,
como desalentado y resuelto a rendirse a su destino
JOS MANUEL MARROQUN, El moro.

Tomado de:
http://descubriendolaliteraturacolombiana.blogspot.com.co/p/guiaromanticismo-costumbrismo.html

ACTIVIDAD:
Resolver en hojas para entregar a la docente.

https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1590318/literatura_en_co
lombia.htm

1. Cul es el tema de cada texto? Y represntalo a partir

de un dibujo.

9
P
2
1

C
6
3

A
A

4
5

A
8
C

1. Se exaltan los sentimientos sobre la realidad

2. Corriente Literaria del siglo XIX que describe costumbres populares, personajes y oficios tpicos
3. Es una actividad de raz artstica que aprovecha como va de expresin al lenguaje. Tambin se utiliza el trmino para
definir a un grupo de producciones literarias surgidas en el seno de un mismo pas, periodo de tiempo o de un mismo
gnero y al conjunto de materiales que giran sobre un determinado arte o una ciencia.
4. Corriente literaria en la que se exalta la realidad sobre los sentimientos

5.
Autor del libro. En la diestra de Dios padre.
6. Novela de Jorge Isaacs ms conocida y representativa del romanticismo

7.
Autor Colombiano de una obra literaria cuyos personajes principales son Efran y Mara.
8. Uno de los gneros ms utilizados en el Costumbrismo
9. Gnero ms utilizado en el Romanticismo
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