PROYECTO DE MATEMTICAS LDICA MATEMATICA

Presentado por:
Carlos Andrs Espinosa Berdugo,
.
Karen
.
Vernica Gonzales Fuentes

INSTITUTO JUAN JACOBO ROUSSEAU

CARTAGENA DE INDIAS D. T. Y C.
MAYO
2016

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION

Pg.

PALABRAS CLAVES

Pg.

RESUMEN

Pg.

NOMBRE DEL PROYECTO

Pg.

REA O REAS

Pg.

RESPONSABLES:

Pg.

EQUIPO DE APOYO. ALUMNOS

Pg.

PRODUCTO DE IMNOVACIN:

Pg.

PROPSITO
OBJETIVOS

Pg.

GENERALES

Pg.

ESPECFICOS

Pg.

JUSTIFICACIN

Pg.

MARCO TERICO O REFERENCIAL

Pg.

INTRODUCCION

Las matemticas ofrecen un medio de comprender el mundo, de ejercer la

creatividad, la imaginacin, el ingenio, la intuicin, y la lgica para la vida cotidiana
y el desempeo pleno en la vida laboral.
Debido a las necesidades y falencias por parte de los estudiantes de la institucin
JUAN JACOBO ROUSSEAU en el rea de matemticas ,el presente trabajo va
dirigido a fortalecer dichas falencias en las operacin bsicas como la suma , resta
, divisin, multiplicacin y aspectos de racionamiento lgico, que mediante la
realizacin de unas olimpiadas matemticas como herramienta principal y juegos
ldicos de apoyo , ayuden al estudiante a ver la necesidad de la utilizacin de
estos conceptos y los incentiven a esforzarse y a mejorar sus capacidades en
dichos aspectos ya que el dominio de dichas rea depende el proceso de
aprendizaje a lo largo de toda su vida y cuando se necesitan hacer ejercicios ms
complejos.
De esta manera pretendemos que los estudiantes puedan entender de manera
ms fcil estas operaciones por medio de actividades ldico-pedaggicas
impartidas por el docente.
Este proyecto se constituye a su vez en un apoyo al profesor o profesores del
rea, en su bsqueda de la excelencia de las estudiantes. Evaluando el desarrollo
de competencias durante el ao escolar.

RESUMEN

Este interesante proyecto tiene como finalidad reforzar y ampliar el aprendizaje de

las matemticas en los estudiantes del Instituto Juan Jacobo Rousseau
incentivando as el inters de los nios y nias por el dominio de las operacines
matemticas y mejorar sus capacidades lgicas mediante una olimpiada principal
y actividades ldicas de apoyo
Se busca con esto promover el desarrollo de habilidades y competencias
matemticas para la vida cotidiana y el anlisis lgico , esto con el fin de ayudar
a facilitar su vida y el ingreso a institucin de carcter superior que tengan
requisito pruebas lgicas matemticas
Durante la actividad los estudiantes desarrollaran diversos juegos y competencias
como lo son: Olimpiadas matemticas, concurso de sudoku y sopa de letras,
concurso de razonamiento lgico y abstracto facilitando el aprendizaje de las
matemticas por medio de actividades ldicas y recreativas.

PALABRAS CLAVES: Matemticas, lgica, razonamiento, juegos. Olimpiadas

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Despus de haber hecho un estudio a la poblacin de la institucin JUAN
JACOBO ROUSSEA, se detecta que estos presentan, dificultad al momento de
realizar operaciones bsicas de
matemticas tales como: sumas, restas,
multiplicacin y divisin, el cual los conlleva a no realizar ejercicios ms complejos,
dificultando as su proceso cognitivo para resolver problemas mediantes de estas
operaciones

OBJETIVOS
GENERALES:
1.1 Formar a los estudiantes del Instituto Juan Jacobo Rousseau a partir del
conocimiento matemtico lo cual permitir facilitar su vida cotidiana
mediante unas bases slidas en operaciones matemticas.
1.2 Desarrollar actividades que permitan desarrollar capacidades lgicas
matemticas para el ingreso a cualquier institucin de carcter superior.
ESPECFICOS:
1.3 Aumentar las capacidades de racionamiento y domino de las
operaciones matemticas como la suma, resta, multiplicacin y divisin
1.4 Lograr que los estudiantes Rousseistas vea la necesidad de afianzar
conocimiento en matemticas y operacin lgicas
1.5 Ofrecer las matemticas de manera ldica como una opcin de
crecimiento personal
5 JUSTIFICACIN:
La Didctica de la Matemtica es la ciencia del estudio y de ayuda de las
matemticas. Su objetivo es llegar a describir y caracterizar los procesos de
estudio o procesos didcticos de cara a proponer explicaciones respuestas
slidas a las dificultades con que se encuentran todos aquellos que estudian
matemticas.
Por ello debido a que tradicionalmente el estudio de matemticas se le ha
asociado a la resolucin de operaciones indicadas, con algoritmos y
procedimientos rigorosos establecidos sin ningn sentido ni utilidad prctica,
se debe propiciar prcticas pedaggicas que encajen la conceptualizacin y
predisposicin y predisposicin positiva hacia el aprendizaje de dicha
ciencia.
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Adems de lo anterior, las matemticas que se necesitan y utilizan en la

sociedad, aparecen mezcladas con otros conocimientos a los que
instrumentaliza y mediante los cuales expresa su utilidad. Tal es el caso de
la medicina, la sociologa, la economa, el comercio, las ingenieras, la
tecnologa y muchas ms, en las cuales se utiliza cada vez ms las
matemticas, pero al mismo tiempo este parecen no existir. Esta mezcla de
las matemticas con otras ciencias que las hace bsicas para resolver
problemas de la sociedad, pero a la vez las oculta, se conoce como la
opacidad social de las matemticas.

MARCO TERICO O REFERENCIAL:

Segn el articulo 61 de la Ley 115 de Febrero 8 de 1994 del fomento de los
proyectos educativos por parte de las instituciones.
Segn ARTCULO 68: Brinda pautas para el ejercicio docente y otorga la
libertad de seleccionar el tipo de educacin que los padres darn a sus hijos
y aquellos a ubicarse en la direccin de los establecimientos educativos.
Permite erradicar el analfabetismo y acceder a la educacin a todas las
personas sin distingo de ninguna ndole.

NOMBRE DEL PROYECTO: Ldica Matemtica .

REAS: Ciencias matemticas.
RESPONSABLES:
Carlos Andres Espinosa Berdugo,
Karen,
Veronica Gonzales Fuentes ,

EQUIPO DE APOYO: Algunos estudiantes de la institucin colaboraran en

actividades de logstica durante el desarrollo de la actividad.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
1. OLIMPIADAS DE MATEMATICAS
2. Sudoku
3. Cubo didctico
4. Alcanzando una estrella matemtica
5. Operaciones matemticas

POBLACIN BENEFICIARIA: Estudiantes de preescolar, bsica primaria, bsica

secundaria, media acadmica, padres de familia, docentes, directivos y dems
visitantes de toda la comunidad.