Regin de Murcia

PRUEBA DE ACCESO A CICLOS

FORMATIVOS DE GRADO MEDIO FP

Consejera de Educacin, Cultura y Universidades

Direccin General de Formacin Profesional

CONVOCATORIA AO 2015
DATOS DEL ASPIRANTE

NOTA FINAL

Apellidos:
Nombre:

CALIF.
SOCIOLINGSTICA

CALIF.
MATEMTICA

CALIF.
CIENTIFICOTCNICA

DNI /NIE:

INSTRUCCIONES GENERALES
- Mantenga su DNI, NIE o Pasaporte en lugar visible durante la realizacin del ejercicio.
- Escriba con letras maysculas los datos personales que se piden en la portada y en
cada ejercicio.
- El uso del telfono mvil o cualquier dispositivo de telecomunicacin no est
autorizado.
- Para las respuestas use los espacios en blanco existentes previstos al efecto.
- Leer detenidamente los textos, cuestiones o enunciados antes de responder.
- Realizar en primer lugar las cuestiones que le resulten ms fciles y dejar para el final
aquellas que le planteen dudas.
- Si se equivoca, tache el error con una lnea: Esta respuesta es un ejemplo.
- Cuidar la presentacin, el proceso de elaboracin y la solucin escribiendo de forma
ordenada y clara.
- Revise la prueba antes de su entrega.

REALIZACIN Y DESARROLLO DE LA PRUEBA

PARTE SOCIOLINGSTICA: 09:30 a 11:00
(Ejercicio 1 Lengua Castellana y Literatura y Ejercicio 2 Ciencias Sociales, Geografa e
Historia)
PARTE MATEMTICA: 11:00 a 12:00
(Ejercicio NICO Matemticas)

PARTE CIENTIFICO-TCNICA: 12:30 a 13:30

(Ejercicio NICO Ciencias de la Naturaleza y Tecnologa)

CRITERIOS PARA LA OBTENCIN DE LA NOTA FINAL

Ser necesario que en cada una de las tres PARTES se haya obtenido al menos una
puntuacin de 4,00 para poder realizar la media aritmtica entre todas.
La NOTA FINAL ser la media aritmtica de las calificaciones obtenidas en cada una de las
PARTES expresada con dos decimales.
La NOTA FINAL de los aspirantes que estn exentos en alguna PARTE de la prueba ser la
calificacin obtenida en las partes no exentas.
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PARTE SOCIOLINGSTICA EJERCICIO 1
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DATOS DEL ASPIRANTE

Apellidos:

CALIFICACIN
EJERCICIO 1

Nombre: .....

PARTE SOCIOLINGSTICA. EJERCICIO 1 - LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

TEXTO
Cmo aprenden los estudiantes con la tecnologa
Para que los alumnos aprendan de una forma eficaz usando la tecnologa deben
darse cuatro premisas: que participen activamente, que exista cooperacin con los
dems estudiantes, que reciban un feedback inmediato de los trabajos o pruebas que
realizan y que sepan aplicar lo que aprende en el mundo real. La tecnologa les permite,
por ejemplo, aprender arqueologa siguiendo un proceso de excavacin real en Per. As
lo expone el documento Tecnologas para la transformacin de la educacin, presentado
en la inauguracin de la XXIX Semana de la Educacin.
Pero, se puede mejorar la calidad de la educacin con estas nuevas
herramientas? El documento es optimista y seala tres pautas bsicas para lograrlo: el
cambio en las metodologas de la enseanza para que los alumnos aprendan nuevas
competencias, en las competencias profesionales de los profesores y la creacin de un
entorno de aprendizaje ms all de escuela que faciliten el desarrollo de las
competencias que la sociedad y la economa esperan hoy de los estudiantes, incluido el
promover que puedan acceder en el futuro a empleos ms cualificados.
Lo ms interesante de cmo puede contribuir la tecnologa a mejorar lo que
aprenden los alumnos tiene que ver con las aplicaciones que pueden ayudar a los
alumnos a entender los conceptos bsicos en temas cientficos o matemticos mediante
la representacin de los contenidos en formas menos complicadas y de ms fcil
comprensin, puntualiza el documento, elaborado por un equipo de expertos. Muchos
estudiantes que acceden a las universidades ms prestigiosas no son capaces de explicar
fenmenos cientficos simples, como los que suceden al lanzar una pelota al aire.
Basado en un artculo publicado en el diario El Pas de 6 de marzo de 2015
1. Resumen del texto. Realice un resumen del contenido del texto
[Procure ser breve, no ms de 4 o 6 lneas y no copiar del texto].

(2 puntos)

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PARTE SOCIOLINGSTICA EJERCICIO 1
CONVOCATORIA AO 2015

2. Comentario crtico personal. Realice un comentario crtico personal del

contenido del texto: Actualmente, pueden las nuevas tecnologas mejorar
la calidad de la Educacin?
(2 puntos)
[Se valorar la originalidad y la capacidad para ofrecer una opinin argumentada y
crtica].

3. Anlisis sintctico. Realice el anlisis sintctico de la siguiente oracin:

(1.5 puntos; 0,25 a cada funcin sintctica correcta)

La tecnologa les aporta una ayuda actualmente en las aulas

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PARTE SOCIOLINGSTICA EJERCICIO 1
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4. Anlisis morfolgico. Realice el anlisis morfolgico de las siguientes palabras

del texto
(1.5 puntos; 0.25 cada palabra correcta)
[Recuerde que debe indicar la categora sustantivo, adjetivo,...- y qu rasgos
morfolgicos tiene gnero, nmero,...-].

1
2
3
4
5
6

Los
alumnos
aprenden
activamente
en
simples

5. Anlisis Lxico.
5.1.

Explique el significado de las siguientes palabras:(0.75 puntos-0.25 cada una-)

optimista

prestigiosas

arqueologa
5.2.

(Mximo 1,5 puntos - 0,75 cada apartado-)

Localice en el texto un sinnimo de cada una de las siguientes palabras:

(0.75 puntos - 0.25 cada palabra -)

1
2
3

Tcnicos
Eficiente
Aptos

6. Educacin literaria
6.1.

(Mximo 1,5 puntos - 0,75 cada apartado-)

Relacione mediante flechas los siguientes autores con sus obras:

(0,75 puntos - 0.25 cada una -)

1
2
3

Leopoldo Alas Clarn

Miguel de Cervantes
Fernando de Rojas

La Celestina
La Regenta
El Quijote

6.2. Escoja una de las obras anteriores y resuma, brevemente, el argumento de

la misma:
(0,75 puntos)

Criterios de evaluacin
Dominio de las capacidades especficas que son objeto de esta prueba. Se tendr en cuenta la claridad en la
exposicin y el vocabulario especfico empleado, una caligrafa adecuada y legible, as como el empleo correcto de
las maysculas y de los signos de puntuacin.
Criterios de calificacin
La calificacin de cada cuestin planteada viene expresada en el enunciado de la misma. Las faltas de ortografa
restan 0,2 puntos hasta un mximo de 2 puntos.
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PARTE SOCIOLINGSTICA EJERCICIO 2
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DATOS DEL ASPIRANTE

CALIFICACIN
EJERCICIO 2

Apellidos: ...
Nombre: ...
PARTE SOCIOLINGSTICA. EJERCICIO 2 - CIENCIAS SOCIALES, GEORAFA E HISTORIA
1. Ponga el nombre de cada pas en su lugar correspondiente en el mapa:
(2,5. puntos 0,25 por cada acierto-)

1
2
3
4
5

Alemania
Reino Unido
Suecia
Francia
Finlandia

6
7
8
9
10

Noruega
Polonia
Italia
Ucrania
Suiza

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PARTE SOCIOLINGSTICA EJERCICIO 2
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2. Ponga el nombre de cada accidente geogrfico en su lugar correspondiente en el mapa:

(2,5 puntos 0,25 puntos por cada acierto -)

1
2
3
4
5

Pirineos
Valle del Guadalquivir
Sistema Central
Cordillera Subbtica
Valle del Ebro

6
7
8
9
10

Cordillera Cantbrica
Submeseta norte
Montes de Toledo
Sistema Ibrico
Macizo Galaico

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PARTE SOCIOLINGSTICA EJERCICIO 2
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3. Cronologa histrica
(2,5 puntos 0,5 por cada respuesta correcta-)
Relacione mediante nmeros cada uno de los hechos histricos siguientes con el
comienzo de un periodo de la Historia:

N
1
2
3
4
5

HECHO HISTRICO
Descubrimiento de Amrica
Aparicin de la escritura
Cada del Imperio romano
Revolucin Francesa
Aparicin de los homnidos

PERIODO DE LA HISTORIA
Edad Contempornea
Edad Media
Prehistoria
Edad Antigua
Edad Moderna

4. La Constitucin Espaola de 1978:

(2,5 puntos distribuidos entre los tres apartados de acuerdo a su puntuacin)

CONSTITUCIN:
PREMBULO
La Nacin espaola, deseando establecer la justicia, la libertad y la seguridad y promover el
bien de cuantos la integran, en uso de su soberana, proclama su voluntad de:
Garantizar la convivencia democrtica dentro de la Constitucin y de las leyes conforme a un
orden econmico y social justo.
Consolidar un Estado de Derecho que asegure el imperio de la ley como expresin de la
voluntad popular.
Proteger a todos los espaoles y pueblos de Espaa en el ejercicio de los derechos humanos,
sus culturas y tradiciones, lenguas e instituciones.
Promover el progreso de la cultura y de la economa para asegurar a todos una digna calidad
de vida.
Establecer una sociedad democrtica avanzada, y
Colaborar en el fortalecimiento de unas relaciones pacficas y de eficaz cooperacin entre
todos los pueblos de la Tierra.
a. El texto anterior es un fragmento del prembulo de la Constitucin Espaola de
1978. Indique qu es una Constitucin: (0,5 puntos)

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PARTE SOCIOLINGSTICA EJERCICIO 2
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b. La Constitucin Espaola de 1978 forma parte del proceso que se denomina la

Transicin democrtica. Describa, brevemente, en qu consiste dicho proceso:
(0,5 puntos)

c. Comentario. Escriba una opinin argumentada acerca de la importancia que tiene la

Constitucin de 1978 para entender la Espaa actual:
(1,5 puntos)

Criterios de evaluacin
Dominio de las capacidades especficas que son objeto de esta prueba. Se tendr en cuenta la
claridad en la exposicin y el vocabulario especfico empleado. Se valorar la correcta expresin
escrita.

Criterios de calificacin
La calificacin de cada cuestin planteada viene expresada en el enunciado de la misma. Si la
cuestin dispone de varios apartados se repartir equitativamente la puntuacin mxima asignada a
la misma.
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PARTE MATEMTICA
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CALIFICACIN
Apellidos: ..
Nombre: .....

PARTE MATEMTICA MATEMTICAS

Duracin: 1 hora
Nmeros.
1.- En mi huerta tengo un depsito de 500 litros de agua. Si esta semana he utilizado
su capacidad, Cuntos litros me quedan?

3
de
4

(1 punto)

2.- Quiero saber la edad de mi padre y me lo ha dicho con el siguiente juego: Si al triple
de tu edad le sumas el doble de la de tu hermano, obtienes mis aos. Si yo tengo 6 aos y
mi hermano 10, Cuntos aos tiene mi padre?
(1 punto)

lgebra:
3.- De cierto nmero de naranjas, un comerciante vendi la mitad y separ la dcima parte
para el consumo de su casa, quedndole 200. Cuntas tena?
(1 punto)

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PARTE MATEMTICA
CONVOCATORIA AO 2015

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Geometra
4.- Mi jardn tiene forma rectangular y s que mide 6 m2 y su base tiene 2m. Si quiero
comprar una cadena para rodearlo, Cuntos metros tendr que comprar?
(2 puntos)

Estadstica, Nmeros y Geometra:

5.- Se realiza un estudio sobre el uso del mvil y su dependencia entre los adolescentes.
Para ello se plantea un cuestionario con dos preguntas (A y B) en una muestra de 50
personas de entre 12 y 18 aos, obteniendo la siguiente informacin:

A) Tener un mvil es para m

Tipo de respuesta
UNA NECESIDAD
PUEDO VIVIR SIN L

N de respuestas
42
8

B) Mi gasto mensual, aproximado, por el uso del mvil es.

Gasto mensual
5
10
15
35
50

N de respuestas
4
1
22
20
3

En base a los datos ofrecidos, se le pide que responda a los siguientes tres apartados:

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PARTE MATEMTICA
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5.1. Respecto a la pregunta Tener un mvil es para m construya:

a) Una tabla con los datos en la que figuren las frecuencias relativas y el porcentaje.
b) Un diagrama de sectores para representar la informacin.
(2 puntos)

5.2. Respecto a la pregunta Mi gasto mensual, aproximado, por el uso del mvil
es. Calcule la media aritmtica y la moda de los datos.
(1,5 puntos)

5.3. Puede sacar alguna conclusin a la vista de las respuestas de los apartados 5.1 y 5.2?
(0.5 puntos)

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PARTE MATEMTICA
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Funciones:
6.-La siguiente grfica representa una excursin en autobs de un grupo de estudiantes,
reflejando el tiempo (en horas) y la distancia al Instituto de Educacin Secundaria (en
kilmetros):
(1 punto 0,25 por cada apartado -)

a) A cuntos kilmetros estaba el lugar que visitaron?

b) Cunto tiempo dur la visita al lugar?

c) Hubo alguna parada a la ida? Y a la vuelta?

d) Cunto dur la excursin completa (incluyendo el viaje de ida y el de vuelta)?

Criterios de evaluacin
Dominio de las capacidades especficas que son objeto de esta prueba. Se tendr en cuenta la claridad

Criterios de calificacin
La calificacin de cada cuestin planteada viene expresada en el enunciado de la misma. Si la cuestin
dispone de varios apartados se repartir equitativamente la puntuacin mxima asignada a la misma.

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PARTE CIENTFICO-TCNICA

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DATOS DEL ASPIRANTE

CALIFICACIN
Apellidos:
Nombre: ......
PARTE CIENTFICO-TCNICA
Duracin 1 hora
CUESTIN 1.
Indica cmo se llama el aparato que mide estas magnitudes, as como las unidades en que
las expresaras:
(1 punto -0.10 cada por respuesta correcta-)
APARATO DE MEDIDA

UNIDAD DE MEDIDA

Longitud
Tiempo
Intensidad de corriente
Masa
Temperatura

CUESTIN 2.
Un coche se mueve durante 30 minutos a 40 km/h; despus se mueve a 60 km/h durante
la siguiente hora. Finalmente, durante 15 minutos, circula a 20 km/h. Qu distancia total
habr recorrido? Calcula la distancia en cada tramo.
(1,5 puntos)

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PARTE CIENTFICO-TCNICA
CONVOCATORIA AO 2015

CUESTIN 3.
Energa potencial y energa cintica:
a) Un cuerpo de 5 kg de masa se encuentra sobre una estantera a 3 metros de altura.
Cul ser el valor en ese momento de su energa potencial y su energa cintica?
(0,75 puntos)

b) Cunto valdr su energa potencial y su energa cintica cuando al caer llegue al suelo?
Tomar como valor de g=10 m/seg2
(0,75 puntos)

CUESTIN 4.
a) Qu es una clula procariota?

(0,75 puntos)

b) Qu es una clula eucariota?

(0,75 puntos)

CUESTIN 5.
En una investigacin sobre la alimentacin de los animales de un ecosistema se obtuvieron
los siguientes datos:
- conejos..comen hierba y frutos
- hormigas..comen hojas
- bhos.comen serpientes, ratones y pjaros
- ratones..comen frutos
- zorros.comen ratones, pjaros, serpientes, conejos y frutos
- lombrices.comen hojas
- pjaros..comen lombrices y hormigas
- serpientescomen pjaros y ratones

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PARTE CIENTFICO-TCNICA
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a) Clasifica los organismos de la lista en productores, herbvoros y carnvoros. (0,75 puntos)

b) Dibuja la red trfica a partir de los datos anteriores. (0,75 puntos)

CUESTIN 6.
Relaciona mediante flechas cada proceso con el lugar donde ocurre:
Formacin de vulos
Implantacin del embrin
Produccin de espermatozoides
Fecundacin

(1,5 puntos)

Trompas de Falopio
Testculos
tero
Ovarios

CUESTIN 7.
Contesta a las siguientes cuestiones:
a) Qu diferencia existe entre hardware y software?

(1 punto)

b) Indica dos ejemplos de elementos informticos relacionados con cada concepto.

(0,5 puntos)

Ejemplos de software:

___________________________________

y ___________________________________

Ejemplos de hardware: __________________________________ y

_____________________________________

Criterios de evaluacin
Dominio de las capacidades especficas que son objeto de esta prueba. Se tendr en cuenta la
claridad en la exposicin.
Criterios de calificacin
La calificacin de cada cuestin planteada viene expresada en el enunciado de la misma.
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