S O NO

Por parejas uno dice s y el otro no, cambiando la forma

(educadamente, con rabia, de broma, ligando...). Luego se habla
sobre si alguien ha conseguido imponerse, de si ha sido ms fcil
decir s o no, etc.
SI T DICES.... YO DIGO...
Comienza un nio que dice:
Yo digo... y hace un gesto o un movimiento determinado (por
ejemplo abrir los brazos como para abrazar el mundo). Se dirige a
otro nio con ese movimiento. Ese nio dice: Si t dices (repite el
movimiento del otro nio), yo digo (hace otro movimiento). Al
decir esto mira a otro nio, que tiene que repetir el juego y as
sucesivamente hasta que les haya tocado a todos los nios.
FOTO FIJA
Es conveniente que estemos en silencio durante el ejercicio. Nos
movemos lentamente y vamos variando las consignas para los
desplazamientos; cuando escuchemos la palabra STOP,
debemos parar; la finalidad es que nos haga recapacitar, pensar
sobre el personaje. En esa postura les hacemos preguntas:
Quin eres? Dnde va tu personaje? Qu piensa? Qu
siente? Esto poco a poco nos ayudar a que el personaje vaya
entrando en nuestra forma de caminar, en una manera diferente
de hablar y ello nos confiere un nuevo tono, un nuevo gesto.
Vamos dejando de ser nosotros, perdiendo nuestra piel y
adquiriendo poco a poco la identidad del personaje que hayamos
elegido.
ESTATUAS
2a) Uno es un escultor y el otro es la arcilla. El que es arcilla est
lnguido e inmvil. El escultor debe darle forma y colocarlo en la
posicin que desee, y formar las figuras que quiera con l.
2b) En tros, el escultor da forma a una escena cotidiana (en la
compra, una discusin...). Los otros nios tienen que adivinar qu

representa la foto fija de la escena. Van haciendo suposiciones y

representando lo que ellos creen que representa la escena. Al
final, el grupo que forma la arcilla representa la escena y se
compara con las suposiciones de los otros nios.
2c) Otra posibilidad: hay slo dos nios dentro de la clase. El
resto est fuera. Uno de los nios forma una escultura de su
eleccin con el otro nio. Entra un tercero y mira unos segundos
la escultura. Luego se pone en otro lugar del cuarto en el que no
vea la escultura y tiene que adoptar la posicin de memoria. Van
entrando los otros nios y as sucesivamente hasta que se forma
una fila de esculturas parecidas las unas a las otras. Al final, la
escultura inicial se pone delante de ellos y se compara la posicin
inicial con las dems. Se habla de lo que ha cambiado.
2g) Nudos humanos. Todo el mundo cierra los ojos y extiende los
brazos formando un ngulo de 60 grados. Busca dos manos (una
mano para cada mano suya). Luego, sin soltarse, tienen que
intentar formar un crculo en el que todos estn de la mano.
2h) Du!. Todos en crculo. Se seala a una persona rpidamente
como si se le lanzara una flecha, red... y se dice du. El que ha
sido sealado seala a otra persona y as hasta que estn todos.
Luego se repite en el mismo orden. Para ver quin ha salido ya, a
quin le ha tocado, se puede tener la mano alzada.
2i) Lo mismo pero yendo hacia donde est la persona. As van
rotando sitios.
2j) Tambin hacer lo mismo pero andando como un personaje de
cuento (todo igual hasta que se dice stop y se cambia de
figura). O cada uno hace lo que quiera, anda como quiera. Dos
veces. La segunda vez, por ejemplo, se anda como el animal o
personajes que le seala a uno.

- DINAMICA DEL ESPEJO.

- ESCENIFICACION
EL SEMBRADOR Lucas 8:5-8
EL CIEGO DE JERIC (Mc 10, 46-52)