Diagnostico ulico.

EEST N1
Historia 2016.

MATERIA: Historia
CURSO: 2 6

PROFESOR: Mori, Carolina

INSTITUCIN: EEST N1

Edades en las que oscila el grupo: 13 y 14 aos

N DE ALUMNOS REPITENTES: desconozco
N DE ALUMNOS EN TOTAL: 21 alumnos. (10 varones, 11 mujeres)

Aspectos generales: en un total de 21 estudiantes (10 varones, 11 mujeres), se destaca un grupo

diverso pero con caractersticas similares en comportamiento. No se ha detectado conflictos y
conductas provocadoras durante el periodo de diagnostico propiamente dicho. Es necesario, agudizar la
mirada y la escucha, mirando a cada estudiante en particular y al grupo en general. Es un proceso
continuo, que si bien, lo ubicamos dentro de la instancia inicial del proceso de evaluacin,
constantemente debemos estar recolectando datos del proceso de aprendizaje de los alumnos para
saber cules son sus avances y retrocesos, y de esta manera, sobre la marcha ir realizando ajustes a
nuestra planificacin.
Nos encontramos frente a un grupo de estudiantes diverso con gran capacidad de accin cuando se los
motiva con una actividad nueva. En su gran mayora el grupo sabe expresar su opinin sobre algn
tema, dentro del grupo y las actividades que se desarrollan en el, una de las estrategias que ms se
utiliza es la expresin oral, la mayora manifiesta un lenguaje fluido as como claridad en las ideas
adems de tener gran creatividad en su discurso.
-Dificultades detectadas en trminos de procedimientos.
La interpretacin de consigna suele ser reiterada ya que no reconocen ciertos vocabularios y se dificulta
las resoluciones de situaciones problemticas referidas al rea. Eso lleva a replantear la planificacin
anual y reforzar en interpretacin y anlisis de textos en todos y cada uno de los trimestres.
-Dificultades detectadas en trminos de actitudes frente al aprendizaje.
La falta de lectoescritura suele dificultar el proceso de enseanza-aprendizaje fluido, eso lleva a reiterar
consignas y contenidos anteriormente aclarados.
-Dinmica grupal y relaciones vinculares (comunicacin, cooperacin, clima, orden, actitud ante
la tarea, participacin etc. )
No se han detectado casos extremos de extenuacin en ste aspecto.
-Alumnos con vulnerabilidad educativa y/o social.

No se han detectado casos de vulnerabilidad en ste aspecto.