Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
RECONOCIMIENTO
PRESENTADO POR:
MARIA ALEJANDRA NUEZ FRANCO
DUVAN TORRES
LUZ ELENA LOPEZ
NIDIA SORRELLY RIOS
JUBY ALEJANDRA CALEO SABI
INTRODUCCION
OBJETIVO
Actividades a realizar:
1. PANTALLAZOS
2. MAPAS CONCEPTUALES
tal motivo que dentro a definir razonar como el pensar, ordenando ideas y
conceptos para llegar a una conclusin, se logra con esta definicin decir que
nuestra mente tiene un sentido ms lgico del que podramos deducir; Se llega a
resolver cualquier situacin y llegar a la verdad por medio de procesos mentales
que nos conllevan a la lgica y al razonamiento, logrando de esta forma brindar
soluciones de una manera exacta y concreta; Donde siempre se tiene un criterio
rgido y ordenado para llegar a la solucin adecuada. Si todos los seres humanos
utilizamos una forma rgida y lgica con un buen sentido de pertinencia en cuanto
a la forma como damos solucin a las problemticas y a las situaciones vividas, se
tendra una sociedad razonante y critica para vivir de mejor forma, teniendo en
cuenta que la lgica est en la matemticas, en la sociedad, en las discusiones en
la economa del hogar y en cada instante vivido. Por tal motivo pienso que se debe
de tener criterios o bases slidas y disciplinadas para poder pensar y razonar
crticamente y lograr soluciones o ideas fructferas.
2. Podemos argumentar de cualquier manera, o verdaderamente
razonamos siguiendo estructuras que debemos cumplir para que
nuestros razonamientos sean vlidos, es decir lgicos?
No podemos argumentar de cualquier manera, puesto que para poder que
nuestros razonamientos sean lgicos y con un grado de validez es necesario que
exista un contenido mental bien estructurado y/o bien definido producto de la
experiencia y la confirmacin del mismo, de esta manera podemos usar dicha
informacin y nuestras habilidades mentales que nos permiten emitir juicios
argumentativos aplicables a nuestra vida cotidiana y as llegar a la veracidad de lo
que queremos demostrar.
3. Qu papel juega la intuicin?
Algunos dicen que la INTUICIN, y la IMAGINACIN son importantes
maneras que tenemos para conocer. Explica cmo nos pueden ayudar a conocer
el mundo y a nosotros mismos; tambin cmo nos pueden inhibir o hacer difcil
llegar al conocimiento matemtico que se construye y se sustenta bsicamente en
dos modos de comprensin y expresin: la intuicin y la razn. Estos modos de
conocimiento, aunque de naturaleza distinta, son complementarios e
indispensables en la matemtica. El primero es creativo, subjetivo y directo, el
segundo es analtico, objetivo y reflexivo. En la enseanza de la matemtica no se
que se le presentan no solo en una Institucin Educativa sino fuera de ella. Dentro
de las competencias que utilizamos a diario para el desarrollo del pensamiento
matemtico estn: pensar, razonar, argumentar, comunicar, modelar, representar,
usar el lenguaje simblico, plantear y resolver problemas.
En pocas palabras podemos concluir que es necesaria la lgica para poder
llegar a obtener un pensamiento matemtico
4. solucin a la pregunta grupal.
La Matemtica es un lenguaje universal, sin embargo los aspectos culturales
definen nuestros pensamientos. Qu ocurre con el Pensamiento Lgico y
Matemtico entre las diferentes culturas del mundo, tomando en cuenta su
propia forma de pensar, sus creencias? El Pensamiento Lgico y
Matemtico deja de ser universal para volverse particular?
El pensamiento lgico es un conjunto de habilidades que proceden del ser
humano y que permiten resolver operaciones y situaciones, adems analizar
informacin, hacer uso de la imaginacin y del conocimiento del mundo que nos
rodea para as aplicarlos en la vida cotidiana; vemos que el pensamiento lgico
evoluciona en consecuencias de las capacidades al momento que manifiestan
independencia, simulacin, explicacin y solucin de los problemas el cual se va
complejizando conforme a la educacin de la capacidad del pensamiento,
siguiendo as un desarrollo y secuencia hasta llegar al punto de lograr la verdad.
El conjunto de habilidades o contenidos mentales que proceden del ser
humano es denominado como pensamiento. El pensamiento en un sentido estricto
se nos aparece como una actividad o ejercicio de la capacidad cognoscitiva, de
igual manera el pensamiento lgico y matemtico nos permite analizar y
comprender detalladamente los mensajes orales, escritos o grficos que se
encuentran en las diferentes situaciones de la vida real, adems no permite
explicar los recursos y lenguajes matemticos ms adecuados para resolver dicha
situacin, en fin el pensamiento lgico matemtico es clave en la comunicacin e
interaccin con los dems, ya que pensar es una accin mental que nos permite
descubrir conexiones especficas posteriores a un esfuerzo intencional.
Todo ser humano es un ser pensante y que razona por naturaleza, las diferentes
culturas, creencias y estilos de vida, hacen que el cambio en el individuo sea
notable, cambiando sus expresiones, su forma de actuar y de vivir, pero su
pensamiento y su parte razonable no cambia, pues el pensamiento lgico y
matemtico siempre va a ser el mismo. Su comprensin en cuanto al lenguaje
matemtico cambiara pero la forma y sus procesos metodolgicos siempre sern
los mismos. El principal cambio es la forma como comprenden la matemticas
cada individuo, pero su explicacin lgica y sus resultados exactos siempre sern
REFERENCIAS
https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/Logicamatematica/2710281.html