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INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS

CONCURSO PÚBLICO EDITAL Nº 115 / 2012

SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO

DENDROLOGIA, DENDROMETRIA, INVENTÁRIO E MANEJO FLORESTAL

INSTRUÇÕES

1. Esta prova contém 40 questões de múltipla escolha. Antes de iniciar a solução das mesmas,

confira se seu caderno de questões está em perfeito estado e se consta o nome do cargo para o qual

está concorrendo. Caso contrário comunique ao fiscal de sala.

2. Não rasure a Folha de Respostas. Não serão computadas questões não assinaladas, que

contenham mais de uma resposta, emenda ou rasura, ainda que legível.

3. Não serão consideradas as respostas não preenchidas com caneta que não seja de tinta azul ou

preta. Você pode marcar a Folha de Respostas com lápis e depois cobrir com caneta.

4. Não será fornecido material suplementar.

5. Leia com atenção cada questão e não deixe nenhuma sem resposta.

6. A duração da prova será de 04 (quatro) horas, sendo permitida a saída dos candidatos da sala

somente após decorridos 60 (sessenta) minutos contados do início da prova.

7. Saída permitida apenas para ida ao “toillete”, se estritamente necessário, com autorização do

fiscal de sala e acompanhado pelo fiscal de corredor.

8. Os Cadernos de Provas, após a sua aplicação, serão disponibilizados no endereço eletrônico

http://www.legitimusassessoria.com.br

9. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos do local de realização da

prova.

10. Proibido o uso de máquinas calculadoras, relógios e celulares, bem como quaisquer

equipamentos eletrônicos. As questões deverão ser respondidas sem qualquer tipo de consulta.

11. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal de sala sua folha de respostas e o caderno de

questões, devidamente preenchidos e assinados.

ATENÇÃO: Celular ou qualquer outro tipo de equipamento eletrônico deverá ser DESLIGADO agora. Deixe em cima da sua carteira somente sua Carteira de Identidade, Lápis, Borracha e Caneta. Todo material não citado acima deverá ser colocado debaixo da carteira!

Boa Sorte!

Nº INSCR:

NOME CANDIDATO:

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carteira! Boa Sorte! Nº INSCR: NOME CANDIDATO: www.pciconcursos.com.br Realização: www.legitimusassessoria.com.br

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PROVA DE CONHECIMENTOS DIDÁTICOS Nº 01

QUESTÃO 01 Assinale a alternativa correta.

[A] Quando falamos em educação de professores, devemos partir

da indagação sobre o que determina o desempenho do professor na prática de sala de aula.

[B] A sala de aula é o lugar privilegiado, onde se realiza o ato

pedagógico escolar.

[C] Para a sala de aula afluem as contradições do contexto social,

os conflitos psicológicos, as questões da ciência e as concepções valorativas daqueles que compõem o ato pedagógico, o professor e os

alunos. [D] Todas as alternativas anteriores são verdadeiras.

QUESTÃO 02 Assinale a alternativa INCORRETA.

[A] Estudar o que acontece e, especialmente porque acontece em

sala de aula, é tarefa primeira daqueles que se encontram envolvidos com a educação de professores e comprometidos com uma prática

pedagógica competente.

[B] A escola é uma instituição contextualizada, isto é, sua

realidade, seus valores, e sua configuração variam segundo as condições histórico-sociais que a envolvem.

[C] O professor, com relação à escola é, ao mesmo tempo,

determinante e determinado.

[D] O modo de ser e de agir do professor não recebe influências do

ambiente escolar nem influencia este mesmo ambiente.

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QUESTÃO 03 Assinale a alternativa falsa.

[A] Se o professor refletir sobre si mesmo, sua trajetória

profissional, seus valores e crenças, suas práticas pedagógicas,

encontrará manifestações não-semelhantes ao longo do tempo.

[B] O jogo de relações entre a escola e a sociedade não precisa ser

desvendado para que se possa compreender e interferir na prática

pedagógica.

[C] Uma visão simplista diria que a função do professor é ensinar e

poderia reduzir este ato a uma perspectiva mecânica,

descontextualizada.

[D] O professor não ensina no vazio, em situações hipoteticamente

semelhantes, o ensino é sempre situado, com alunos reais, em situações definidas.

QUESTÃO 04 Avalie as proposições segundo Paulo Freire.

I. O papel principal do professor, ao falar com clareza sobre o

objeto, é incitar o aluno a fim de que ele, com os materiais oferecidos

pelo professor, produzam a compreensão do objeto em lugar de recebê-la do mesmo.

II. O aluno precisa se apropriar da inteligência do conteúdo para

que a relação entre professor e aluno se estabeleça.

III. Ensinar não é transferir conteúdo a ninguém, assim como

aprender não é memorizar o perfil do conteúdo transferido no discurso vertical do professor.

IV. Ensinar e aprender tem que ver com o esforço metodicamente

crítico do professor de desvelar a compreensão de algo e com o empenho igualmente crítico do aluno de ir entrando como sujeito em

aprendizagem, no processo de desvelamento que o professor deve

deflagar.

São corretas as proposições contidas em:

[A]

I e II, apenas.

[B]

III e IV, apenas.

[C]

I, II e III, apenas.

[D]

I, II, III e IV.

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QUESTÃO 05 De acordo com Paulo Freire é incorreto afirmar que:

[A] Uma das tarefas centrais do educador progressista é apoiar o

educando para que ele mesmo vença suas dificuldades na compreensão ou na inteligência do objeto e, que, sua curiosidade,

compensada e gratificada pelo êxito da compreensão alcançada, seja mantida e, assim, estimulada a combinar a busca permanente que o processo de conhecer implica.

[B] Ensinar é transferir a inteligência do objeto ao educando sem

instigá-lo no sentido de que se torne capaz de inteligir e comunicar o

inteligido.

[C] É necessário ao professor escutar o educando em suas dúvidas,

em seus receios, em sua incompetência provisória e, ao escutá-lo,

aprenda a falar com ele.

[D] Escutar vai além da possibilidade auditiva de cada um, significa

a disponibilidade permanente por parte do sujeito que escuta para a abertura à fala do outro, ao gesto do outro, às diferenças do outro.

QUESTÃO 06 Para Luckesi, é falso afirmar que:

[A] Pedagogia do “exame” é a prática em que todas as atividades

docentes e discentes do 3º ano do Ensino Médio estão voltadas para um treinamento de “resolver provas”, tendo em vista a preparação para o vestibular, que é uma porta, socialmente apertada, de entrada para a Universidade.

[B] No último ano do ensino Médio, o ensino deve centrar-se no

exercício de resolver provas a partir de determinados conteúdos que

concernem à seleção no vestibular.

[C] Os cursinhos preparatórios ao vestibular são exacerbados no

processo de treinamento de resolução de provas.

[D] Na pPedagogia do “exame”, pais, sistema de ensino,

profissionais da educação, professores e alunos, todos têm suas atenções centradas na promoção ou não, do estudante de uma série de escolaridade para a outra.

QUESTÃO 07 Assinale a alternativa INCORRETA, segundo Luckesi.

[A] É aconselhável que os professores elaborem suas provas para

“provar” os alunos e não para auxiliá-los em sua aprendizagem ou até

para reprová-los.

[B] A utilização das provas como ameaça aos alunos, por si, não

tem nada a ver com o significado dos conteúdos escolares, mas sim

com o disciplinamento social dos educandos, sob a égide do medo.

[C] Comênio diz que o medo é um excelente fator para manter a

atenção dos alunos, e o professor deve usar esse “excelente” meio

para manter os alunos atentos às atividades escolares.

[D] Comênio insiste na atenção especial que se deve dar à

educação como centro de interesse da ação do professor.

QUESTÃO 08 Assinale a alternativa falsa, de acordo com Alvarez Méndez.

[A] A relação entre a qualidade e a avaliação é estreita e, na

prática docente, dificilmente uma pode ocorrer sem a outra.

[B] Avaliar com intenção formativa é o mesmo que medir,

qualificar, corrigir, classificar, examinar, aplicar testes.

[C] A avaliação tem a ver com as atividades de qualificação,

medição, correção, classe, certificação, exame, aplicação de provas, mas não se confunde com elas. [D] Para que a avaliação ocorra é necessária a presença de sujeitos.

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QUESTÃO 09 Considere as afirmações a seguir.

I. No âmbito educativo, a avaliação deve ser entendida como

atividade crítica de aprendizagem, porque se assume que a avaliação

é aprendizagem no sentido de que por meio dela adquirimos

conhecimento.

II. O professor aprende para conhecer e para melhorar a prática

docente em sua complexidade, bem como para colaborar na aprendizagem do aluno, conhecendo as dificuldades que deve superar, o modo de resolvê-las e as estratégias que coloca em

funcionamento.

III. O aluno aprende sobre e a partir da própria avaliação e da

correção, da informação contratada que o professor lhe oferece, que será sempre crítica e argumentada, mas nunca desqualificadora nem

punitiva.

IV. A avaliação atua a serviço do conhecimento e da

aprendizagem, bem como dos interesses formativos aos quais,

essencialmente, deve servir.

São corretas as proposições contidas em

[A]

I e III, apenas.

[B]

II e IV, apenas.

[C]

I, II, III e IV.

[D]

III e IV, apenas.

QUESTÃO 10 Assinale a alternativa correta de acordo com César Coll.

[A] A concepção construtivista é um conjunto articulado de

princípios em que é possível diagnosticar, julgar e tomar as decisões fundamentais sobre o ensino.

[B] A avaliação pode cumprir a função que, geralmente, tem sido

atribuída aos “pensamentos psicopedagógicos” dos professores.

[C] No decorrer das situações de ensino, os referenciais e as

teorias servem como marco que guia, porém não determina a ação.

[D] Todas as alternativas são corretas.

QUESTÃO 11 Assinale a alternativa falsa.

[A] A consideração dos conteúdos de aprendizagem (como

produtos sociais, culturais), do professor (como agente mediador entre indivíduo e sociedade) e do aluno (como aprendiz social), deve

ser convenientemente matizada e levada em conta em cada caso.

[B] Precisamos de teorias que não oponham aprendizagem,

cultura, ensino e desenvolvimento, que não ignorem suas

vinculações, mas que as integrem em uma explicação articulada.

[C] A participação e a colegialidade em si, são o propósito que se

persegue, são meios dispensáveis para garantir que o ensino recebido pelos alunos seja presidido por coerência e qualidade.

[D] Uma escola que possa oferecer um ensino adaptado e rico,

promotora do desenvolvimento, não está apoiada apenas em seus professores.

QUESTÃO 12 De acordo com Zabala, assinale a assertiva INCORRETA.

[A] Geralmente se consegue a melhora profissional em qualquer

ofício, por meio do conhecimento e da experiência: o conhecimento das variáveis que intervêm na prática e a experiência para dominá- las.

[B] Apenas a comparação com outros colegas será suficiente para a

melhoria de nossa atividade profissional, independentemente da

análise que fazemos de nossa prática.

[C] Frente a duas ou três posições antagônicas ou simplesmente

diferentes, necessitamos de critérios que nos permitam realizar uma

avaliação racional e fundamentada.

[D] O conhecimento que temos hoje em dia é suficiente, ao menos,

para determinar que existam atuações, formas de intervenção, relações professor-aluno, materiais curriculares, instrumentos de avaliações etc., que não são apropriados para o que pretendem.

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QUESTÃO 13 Assinale a alternativa falsa.

[A] Alguns teóricos da educação, a partir da constatação da

complexidade das variáveis que intervêm nos processos educativos, tanto em número como em grau de inter-relações que se estabelecem entre elas, afirmam a dificuldade de controlar esta prática de uma forma consciente.

[B] Na sala de aula acontecem muitas coisas ao mesmo tempo

rapidamente e de forma imprevista e, durante muito tempo, o que faz com que se considere difícil, quando não impossível, é a tentativa de

encontrar modelos para racionalizar a prática educativa.

[C] Sabemos tudo sobre os processos de ensino/aprendizagem, das

variáveis que intervêm neles e de como se inter-relacionam. [D] Os próprios efeitos educativos dependem da interação complexa de todos os fatores que se inter-relacionam nas situações de ensino, tipo de atividade metodológica, aspectos materiais da situação, estilo do professor, relações sociais, conteúdos culturais etc.

QUESTÃO 14 Considere as afirmações a seguir.

I. Os jesuítas foram os principais educadores de quase todo o

Período Colonial, atuando, aqui no Brasil, de 1549 a 1759.

II. No contexto de uma sociedade de economia agrária-

exportadoradependente, explorada pela Metrópole, a educação não era considerada um valor social importante.

III. No Período Colonial a tarefa educativa estava voltada para a

catequese e instrução dos indígenas e para a elite colonial, outro tipo de educação era oferecido.

IV. De acordo com o Ratio Studiorum a educação se preocupava

com o ensino humanista de cultura geral, enciclopédico e alheio à realidade da vida de Colônia.

São corretas as afirmações contidas em:

[A]

I e II, apenas.

[B]

III e IV, apenas.

[C]

I, II, III e IV.

[D]

II e III, apenas.

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QUESTÃO 15 De acordo com Libâneo, é falso afirmar que:

[A] O processo de ensino-objeto de estudo da Didática não pode

ser tratado como atividade restrita ao espaço da sala de aula.

[B] O trabalho docente é uma das modalidades específicas da

prática educativa mais ampla que ocorre na sociedade.

[C] Para compreendermos a importância do ensino na formação

humana, é preciso considerá-lo no conjunto das tarefas educativas exigidas pela vida em sociedade.

[D] Embora a Didática seja uma disciplina que estuda os objetivos,

os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino, tendo em vista as finalidades educacionais, que são sempre sociais, ela não

é uma disciplina pedagógica.

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PROVA DE CONHECIMENTOS DE LEGISLAÇÃO Nº 02

QUESTÃO 16

De

INCORRETA:

acordo

com

o

texto

constitucional,

assinale

a

alternativa

[A] São estáveis após dois anos de efetivo exercício os servidores

nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso

público.

[B] Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será

ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido

ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço.

[C] Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor

estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao

tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo.

[D] Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a

avaliação especial de desempenho por comissão instituída para essa

finalidade.

QUESTÃO 17 Considere as assertivas abaixo e, após, assinale a alternativa que corresponda à sua análise:

I) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil. II) Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.

III) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será

promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao

pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

IV) A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os

Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no

mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

[A]

Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.

[B]

Somente as alternativas II e III estão corretas.

[C]

Todas as alternativas estão corretas.

[D]

Somente a alternativa III está correta.

QUESTÃO 18 Acerca do tema “Do Meio Ambiente”, todas as alternativas estão corretas, EXCETO:

[A] Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem

de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo- se ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo

para as presentes e futuras gerações.

[B] São indisponíveis as terras devolutas ou arrecadadas pelos Estados,

por ações discriminatórias, necessárias à proteção dos ecossistemas

naturais.

[C] A Floresta Amazônica brasileira, a Mata Atlântica, a Serra do Mar, o

Pantanal Mato-Grossense e a Zona Costeira são patrimônio mundial, e sua utilização far-se-á, na forma da lei, dentro de condições que assegurem a preservação do meio ambiente, inclusive quanto ao uso dos recursos naturais. [D] As condutas e atividades consideradas lesivas ao meio ambiente sujeitarão os infratores, pessoas físicas ou jurídicas, a sanções penais e administrativas, independentemente da obrigação de reparar os danos causados.

QUESTÃO 19 De acordo com a lei 9.394/96 (Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional) julgue os itens a seguir e, em seguida, assinale a alternativa que corresponda ao seu julgamento:

( ) A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando,

assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em

estudos posteriores.

( ) A educação escolar será desvinculada ao mundo do trabalho e à prática social.

( ) Entende-se por educação especial, a modalidade de educação

escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para

educandos portadores de necessidades especiais. ( ) A educação escolar compõe-se apenas da educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

[A]

V V V - V.

[B]

V - F F - V

[C]

V F - V - F.

[D]

F F V V.

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QUESTÃO 20 De acordo com a lei 11.892/2008 (Institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia), todas as alternativas estão corretas, EXCETO:

[A] Os Institutos Federais têm por finalidade precípua ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e

modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional.

[B] Os Institutos Federais são instituições de educação superior,

básica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializados na

oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino, com base na conjugação de conhecimentos técnicos e tecnológicos com as suas práticas pedagógicas

[C] Cada Instituto Federal é organizado em estrutura multicampi,

com proposta orçamentária anual identificada para cada campus e a reitoria, exceto no que diz respeito a pessoal, encargos sociais e benefícios aos servidores. [D] As presidências do Colégio de Dirigentes e do Conselho Superior serão exercidas pelo Diretor-Geral do Instituto Federal.

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PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Nº 06

DENDROLOGIA, DENDROMETRIA, INVENTÁRIO E MANEJO FLORESTAL

QUESTÃO 21

Entre

(Epiderme), a única alternativa que componentes é:

os

componentes

do

tecido

de

[A]

Estômatos.

[B]

Súber.

[C]

Emergenciais.

[D]

Coloplastideos.

plantas

NÃO descreve um desses

revestimento

das

QUESTÃO 22 Uma classificação simplificada dos frutos pode ser representada por:

[A]

Frutos Simples, Frutos Agregados, Infrutescência, Pseudofrutos.

[B]

Frutos Monocotiledôneos, Frutos Dicotiledôneos, Frutos

Acondicionados, Pseudofrutos.

[C] Frutos Simples, Frutos Acondicionados, Pseudofrutos, Frutos

Ramificados.

[D] Frutos Monocotiledôneos, Frutos Dicotiledôneos, Frutos

Agregados, Frutos Ramificados.

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QUESTÃO 23 As características organolépticas são aquelas determináveis pelos órgãos dos sentidos, sem a necessidade do uso de instrumental óptico. As principais características observadas são: cor, odor, gosto, textura, brilho, grã e densidade aparente, assim, podemos afirmar que:

I. A cor da madeira deve ser observada em superfície longitudinal

tangencial do cerne, exposta recentemente, uma vez que muitas madeiras

podem ter sua coloração alterada pela exposição ao ar e/ou à luz.

II. O gosto é uma característica útil para a confirmação da identidade de

algumas madeiras. O gosto deve ser verificado removendo-se algumas

raspas ou lascas da madeira, mastigando-as e posicionando-as em várias partes da língua.

III. O odor da madeira deve ser verificado em amostras secas, em

superfície recém exposta. Classifica-se o odor como indistinto ou distinto.

Sendo distinto o odor pode se agradável, desagradável ou característico.

IV. A grã refere-se à orientação e ao paralelismo dos elementos celulares

verticais em relação ao eixo longitudinal do tronco da árvore.

Estão corretos os itens:

[A]

I, II e IV, apenas.

[B]

II e III, apenas.

[C]

I, II, III e IV.

[D]

II, III e IV, apenas.

QUESTÃO 24 Entre as formas de medidas indiretas das características arbóreas, a única alternativa que NÃO se enquadra nessa técnica é:

[A]

Altura de árvore em pé, usando-se o Relascópio de Bitterlich.

[B]

DAP Diâmetro à Altura do Peito com o Pentaprisma de Wheeler.

[C]

Área basal e diâmetro a várias alturas, usando-se o Relascópio

de Bitterlich.

[D] Diâmetro da árvore em pé com o Pentaprisma de Wheeler.

QUESTÃO 25 Uma das mais importantes características de um povoamento florestal é sem dúvida a idade é através dela que podemos avaliar o incremento em termo de volume, diâmetro, ou altura de uma dada espécie em um determinado local. Para determinar a idade das árvores podemos recorrer a alguns métodos existentes, entre os métodos abaixo, o único que atende esse preceito é a:

[A] Análise da idade do povoamento utilizando a escala de

Ringelmann. [B] Análise da idade do povoamento utilizando a escala de Richter.

[C] Análise da idade do povoamento utilizando a contagem do

número de verticilos.

[D] Análise da idade do povoamento utilizando a contagem do

número de cleventures.

QUESTÃO 26 O Hipsômetro de Christen é um dos instrumentos mais simples para medir a altura de árvores. Dentre os itens abaixo, assinale o único item verdadeiro.

[A] Este instrumento nunca dispensa a distância do observador até

a árvore.

[B] Este instrumento consta de uma régua que pode ser de

madeira ou de metal, com uma graduação entre as duas aberturas, distantes 2 cm.

[C] Para usá-lo se faz necessário o uso de baliza de comprimento

entre 2 a 4 metros, variando com a graduação do instrumento e que

deve ficar encostada junto a mesma.

[D] O observador deve ficar exatamente a 20 metros da árvore

para realizar a medição.

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QUESTÃO 27 Para o cálculo do volume de árvores o método xilômetro é o que apresenta os resultados mais reais, o xilômetro consiste em:

[A] Um tubo cilíndrico de mais ou menos 1,8m de altura e diâmetro

entre 50 a 60 cm.

[B] Um método de retirada do xiloma da árvore, onde este é

levado para laboratório e o resultado da análise laboratorial

determina, dentro da metragem amostrada, o volume da árvore.

[C] Um método de retirada da derme do exemplar arbóreo, e

através da moagem e secagem pode-se calcular o volume deste

exemplar.

[D] Uma caixa de 2x2m e altura de 50cm a 1m.

QUESTÃO 28 Entre as técnicas de coleta de dados para inventários florestais podemos afirmar que:

I. O inventário piloto é um expedido que serve de base para definir a

intensidade amostral, ou seja, o número de parcelas ou unidades

amostrais a serem utilizadas no inventário definitivo.

II. As parcelas temporárias são parcelas em que se realizam apenas

uma medição e abandonam-se.

III. O inventário a 100% é uma prática utilizada em inventários pré-

exploratórios, visando à produção de mapas das espécies a serem exploradas e a serem deixadas para cortes futuros.

Entre os itens acima estão corretos:

[A]

I e II, apenas.

[B]

II e III, apenas.

[C]

I e III, apenas.

[D]

I, II e III.

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QUESTÃO 29 O método de cubagem refere-se à determinação rigorosa do volume de uma árvore, entre os métodos abaixo, o único método por seccionamento em comprimento relativo é o Método de:

[A]

SMALLIAN.

[B]

HUBER.

[C]

Newton.

[D]

Hohenald.

QUESTÃO 30 Conhecendo-se a densidade da madeira a ser cubada, um Assacu que possui densidade de 0,42g/cm3 e uma tora pesando 750km, possuirá um volume de:

[A]

17,857m3.

[B]

1,7857m3.

[C]

178,57m3.

[D]

0,17857m3.

QUESTÃO 31 O conhecimento do volume da casca pode ser interessante:

[A]

Quando constitui um produto comercial ou industrial.

[B]

Para se determinar a sanidade da população do reflorestamento.

[C]

Para obtenção de dados estatísticos de crescimento arbóreo.

[D]

Quando se trata de aplicação de adubação para crescimento.

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QUESTÃO 32 Um método bastante preciso e muito difundido para se determinar a idade de uma árvore é através da análise dos anéis de crescimento, sobre os anéis de crescimento NÃO podemos afirmar que:

[A] A atividade cambial da árvore vai acrescentando, ano a ano,

camadas justapostas de material lenhoso, formando assim, os chamados anéis de crescimento que são compostos de duas camadas.

[B] A fração de acréscimo anual produzida para o fim da estação de

crescimento, designada por “lenho de fecho, de verão ou tardio’’ tem geralmente cor mais clara, e é frequentemente, constituída por um

número reduzido de células por unidade de área. [C] Para executar este método, secciona-se a árvore o mais

próximo possível do chão, para se ter certeza que vai contar todos os anéis.

[D] Se pode utilizar o instrumento denominado “increment borer”

conhecido também como verruga ou trado, quando se deseja realizar a medição sem seccionar a árvore.

QUESTÃO 33 Sobre técnicas de amostragem, na amostragem aleatória simples podemos afirmar:

I. Uma amostra aleatória simples é selecionada de uma população, considerando que cada indivíduo da população tem a mesma chance de ser sorteado como elemento da amostra, ou seja, cada elemento tem a mesma chance de ser escolhido independente dos demais.

II. Seleciona aleatoriamente, mediante sorteio, as unidades amostrais.

III. Na prática a área total é subdividida em áreas menores com dimensões definidas.

IV. É um método bastante eficiente em termos de cálculos das estimativas por apresentar nível de erro aceitável.

Estão corretas as afirmações contidas em:

[A]

I, II e III, apenas.

[B]

II, III e IV, apenas.

[C]

II e IV, apenas.

[D]

I, II, III e IV.

QUESTÃO 34 Sobre o método de estimação da área basal podemos afirmar que são basicamente três os métodos para estimação de área basal de povoamentos florestais. Dentre os itens abaixo, qual NÃO se enquadra entre eles?

[A] Método em que se medem as áreas seccionadas das árvores

contidas em parcelas de amostragens, representativas do

povoamento.

[B] Pela prova de numeração angular de Bitterlich, em parcelas

circulares de áreas variáveis, onde são utilizados instrumentos com

base no princípio de Bitterlich.

[C] Pela prova vertical de Adolf, onde se verifica através de um

ângulo de precisão e régua de medição o comprimento e a profundidade do povoamento.

[D] Pela prova horizontal de Strand em parcelas retangulares, onde

cada prova requer a determinação de uma linha base de 15.70m no terreno, a contagem das árvores e medição dos respectivos DAPs.

QUESTÃO 35 A Dendrologia é o ramo da Engenharia Florestal é da botânica que estuda as plantas lenhosas, principalmente árvores e arbustos, e as suas madeiras. Centra-se sobretudo, em espécies com importância econômica. Sua classificação ocorre nesse sentido, sob o ponto de vista:

[A] Sistemático e fitogeográfico e do crescimento do tronco e da

produção madeireira.

[B] Sistemático e botânico e do crescimento da raiz e da produção

madeireira.

[C]

Sistemático e botânico.

[D]

Fitoterápico e sistemático.

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QUESTÃO 36 Qual alternativa melhor destaca os objetivos da Dendrometria?

[A] Estudo e identificação das nomenclaturas das árvores,

classificação, reconhecimento e distribuição das árvores e importância

das espécies florestais.

[B] Fornecer informação parcial ou total sobre uma floresta,

mediante medidas ou métodos estimativos, que possibilite o

conhecimento das potencialidades produtivas e protetivas, visando definir prioridades e estabelecer metas e de condução e manejo florestal.

[C] Fornecer exclusivamente medidas que possibilite o

reconhecimento de potencialidades produtivas e manejo florestal.

[D] Todas as alternativas estão corretas.

QUESTÃO 37 A Dendrometria é considerada o estudo, a investigação e o desenvolvimento de métodos para:

1- Determinação das dimensões de árvores em pé, submersa ou

ao ar livre e de seus produtos.

2- Determinação da evolução tecnológica e recursos econômicos

em determinadas áreas florestais.

3- Determinação dos volumes de árvores individuais e de florestas

e seus produtos.

4- Determinação ou predição de relações de crescimento e

incremento de árvores e florestas.

Estão corretas APENAS as assertivas contidas em:

[A]

1 e 4.

[B]

2 e 4.

[C]

1, 2 e 3.

[D]

1, 3 e 4.

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QUESTÃO 38 A “grosso modo” Inventário Florestal é um instrumento de “contagem de árvores” existente em determinada área. Considerando esse fato, qual é sua importância para as florestas?

[A] É considerada uma das variáveis mais importantes na

quantificação volumétrica, avaliação de biomassa ou estudo de crescimento.

[B] Com os conhecimentos adquiridos sobre a medição do diâmetro

e da altura das árvores, pode-se determinar o volume das árvores.

[C] É vista pelos estudiosos da área como única ferramenta capaz

de medir as florestas.

[D] Os inventários florestais são importantes ferramentas utilizadas

no diagnóstico do potencial produtivo ou protetivo de florestas.

QUESTÃO 39 Em relação ao Manejo Florestal, podemos afirmar corretamente que:

1- É um conjunto de técnicas empregadas para colher cuidadosamente parte das árvores grandes, de tal maneira, que as menores a serem colhidas futuramente, sejam protegidas.

2- É o planejamento do uso racional de qualquer produto que seja

retirado da floresta.

3- O único aspecto negativo do plano é que os benefícios econômicos

não superam os custos.

4- Com a adoção do manejo a produção de madeira pode ser

contínua ao longo dos anos.

Estão corretas as afirmações contidas em

[A]

1, 2, 3 e 4.

[B]

1 e 3, apenas.

[C]

1, 2 e 4, apenas.

[D]

3 e 4, apenas.

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QUESTÃO 40

A alternativa que destaca corretamente as principais razões para

manejar as florestas é:

[A] Rentabilidade, Continuidade da produção, Segurança de

trabalho, Respeito a lei, Oportunidades de mercado, Conservação

florestal e Serviços ambientais.

[B] Rentabilidade, Continuidade da produção, Segurança, Respeito

florestal, Oportunidades de emprego, Conservação florestal e Serviços ambientais.

[C] Rentabilidade, Continuidade da produção, Segurança de

trabalho, Respeito a propriedade, Oportunidades de emprego e compromisso com o setor privado de produção.

[D] Rentabilidade, Continuidade da produção, Segurança, Respeito

a propriedade, Oportunidades de mercado, Conservação florestal e compromisso com o setor privado de produção.

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