Modelo

didctico
Tradicional
o de
transmisinrecepcin

Fundamentos
Psicolgicos
(Forma en que enseo)
Conductismo
Profesor expone conocimiento elaborado
Alumno memoriza lo que recibe

Estudiante que aprende lo que "descubre"

Aprendizaje por Aprende a travs de las herramientas
descubrimiento Piaget dice cules son las herramientas
cognitivas y con qu complejidad cuenta
(estado de pensamiento)

Aprendizaje se relaciona con lo que el

Constructivista alumno sabe
Construccin personal del conocimiento
Aprendizaje significativo

Fundamentos
Empricos

N/A

Epistemolgicos
(Idea de Ciencia)
Ciencia = realidad
Ciencia como cuerpo cerrado
de conocimientos

Inductivismo
Ciencia que se caracteriza
por un mtodo
N/A

Investigaciones sobre
ideas previas

Observacin cargada de teora

Ciencia consiste en interpretar
a la realidad mediante modelos

Principios

Modelo en accin
(Seleccin y organizacin de
contenidos)

Aprender = "asimilar" conceptos

Ensear = exponer conceptos

Fuente currculo: Disciplina

Currculo: listado de conceptos
Leccin magistral
Memorizar
Experimentos demostrativos

Aprender = dominar procesos

Ensear = coordinar actividades
experimentales
(Proponer actividades para que
aplique el mtodo cientfico)

Eje del currculo: Mtodo

Currculo: listado de procedimientos
y destrezas
Experimentos (tipo receta)
Punto de partida: intereses de los
estudiantes (clases caticas porque
"no siguen el hilo")
Fuente currculo: Disciplina + Ideas previas
Comparar modelos
Prestar atencin a las ideas de los chicos
Resolucin de problemas
Historia de la ciencia

Aprender = reconstruir modelos

y procesos
Ensear = mediar en el aprendizaje

Sistema
social
Material curricular: libro de texto
Profesor: fuente de autoridad
(acadmica, disciplinaria)
Orden y disciplina
Disposicin de aula: profesor delante,
alumnos atrs. Direccin P-->A
Material curricular: libro + otros
Profesor: coordinador
Interaccin entre estudiantes (prevalecen
las relaciones horizontales por sobre
las alumno-docente)

Material curricular: distintos libros + artculos

+ pginas web + videos + etc
Profesor reflexivo
Interaccin entre estudiantes, profesor, grupos
(comunicacin horizontal)
Aprendizaje cooperativo

Modelos didcticos
Tradicional o de transmisin-recepcin
Psicolgicos
Conductismo
(Forma en que enseo) Profesor expone conocimiento elaborado
Alumno memoriza lo que recibe

Fundamentos
Empricos
Epistemolgicos
(Idea de Ciencia)

N/A
Ciencia = realidad
Ciencia como cuerpo cerrado
de conocimientos
Aprender = "asimilar" conceptos
Ensear = exponer conceptos

Principios

Modelo en accin
(Seleccin y organizacin de
contenidos)

Sistema
social

Fuente currculo: Disciplina

Currculo: listado de conceptos
Leccin magistral
Memorizar
Experimentos demostrativos

Material curricular: libro de texto

Profesor: fuente de autoridad
(acadmica, disciplinaria)
Orden y disciplina
Disposicin de aula: profesor delante,
alumnos atrs. Direccin P-->A

Aprendizaje por descubrimiento

Estudiante que aprende lo que "descubre"
Aprende a travs de las herramientas
Piaget dice cules son las herramientas
cognitivas y con qu complejidad cuenta
(estado de pensamiento)
N/A
Inductivismo
Ciencia que se caracteriza
por un mtodo
Aprender = dominar procesos
Ensear = coordinar actividades
experimentales
(Proponer actividades para que
aplique el mtodo cientfico)
Eje del currculo: Mtodo
Currculo: listado de procedimientos
y destrezas
Experimentos (tipo receta)
Punto de partida: intereses de los
estudiantes (clases caticas porque
"no siguen el hilo")
Material curricular: libro + otros
Profesor: coordinador
Interaccin entre estudiantes (prevalecen
las relaciones horizontales por sobre
las alumno-docente)

Constructivista
Aprendizaje se relaciona con lo que el
alumno sabe
Construccin personal del conocimiento
Aprendizaje significativo
Investigaciones sobre
ideas previas
Observacin cargada de teora
Ciencia consiste en interpretar
a la realidad mediante modelos
Aprender = reconstruir modelos
y procesos
Ensear = mediar en el aprendizaje

Fuente currculo: Disciplina + Ideas previas

Comparar modelos
Prestar atencin a las ideas de los chicos
Resolucin de problemas
Historia de la ciencia

Material curricular: distintos libros + artculos

+ pginas web + videos + etc
Profesor reflexivo
Interaccin entre estudiantes, profesor, grupos
(comunicacin horizontal)
Aprendizaje cooperativo