SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN: UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

ISIDORO BARRIGA
PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea:
Ciencias Sociales
Docente(s):
Grado/curso:

Asignatura:

Econ. Juana Pastora Gutirrez Castro

Segundo

Nivel
Educativo:

AO LECTIVO: 2016
- 2017

Educacin
ciudadana

para

la

Bachillerato General Unificado

2. TIEMPO
Carga horaria
No. Semanas
Evaluacin del aprendizaje e
Total de semanas
Total de periodos
semanal
de trabajo
imprevistos
clases
4 horas
40 semanas
4 semanas
36
144
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea
Objetivos del grado/curso
1. Reconocer a la dignidad, la igualdad, y la libertad como 1. Conocer y valorar los principios bsicos de la democracia ecuatoriana
valores bsicos que orientan la convivencia y las normas en para el ejercicio de una ciudadana autnoma, participativa y
una sociedad democrtica, mediante el anlisis crtico de los responsable; y asumir una posicin personal argumentada y autnoma
modos de ejercicio del poder en relacin con el Estado de sobre dilemas o controversias presentes en la vida social.
derecho y el respeto a los derechos humanos.
2. Comprender y apropiarse de los mecanismos de
participacin poltica, y de otras formas de participacin
democrtica en la vida social, para el ejercicio del poder
ciudadano y la defensa de derechos mediante la utilizacin de
las garantas de que disponen los/as ciudadanos/as
ecuatorianos/as para hacer los valer.

2. Comprender a la democracia en su doble dimensin: como una forma

de gobierno y como una forma de vida, mediante el anlisis reflexivo del
poder ciudadano y la defensa de derechos para apropiarse de los
mecanismos de la participacin democrtica.

3. Utilizar criterios jurdicos y principios constitucionales al

participar en deliberaciones sobre asuntos presentados por los

3. Comprender la libertad como dimensin propia de la accin humana,

distinguiendo motivos, intenciones, medios, fines y resultados, para

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medios de comunicacin o manifestados en el entorno social; y

apelar a la Constitucin del Ecuador para el anlisis de
distintos temas de actualidad y la construccin de opiniones
fundadas.
4. Conceptualizar la discriminacin, reconociendo estereotipos,
prejuicios y sanciones al acto discriminatorio, para interpretar
situaciones de injusticia y exclusin, con base en los principios
normativos por los cuales deben ser denunciadas y revertidas.
5. Identificar los principales derechos y responsabilidades que
corresponden a los ciudadanos en el Ecuador, a travs del
anlisis de los derechos humanos y de la Constitucin para
construir argumentos tico polticos en el marco valorativo y
poder tomar posicin crecientemente autnoma y responsable
frente a los problemas sociales y polticos del Ecuador y de la
regin.
6. Sintetizar las diferentes identidades y proyectos de vida:
personales y sociales mediante el reconocimiento de la
diversidad cultural para valorar su aporte en la convivencia
pacfica as como en la construccin de la identidad nacional y
regional.
7. Utilizar el dilogo como un mecanismo adecuado para la
resolucin de conflictos a travs de debates planificados para
valorar y respetar las opiniones opuestas durante la
interaccin social.
4. EJES TRANSVERSALES:

advertir la relacin estrecha entre libertad y responsabilidad.

4. Analizar conflictos sociales y los modos democrticos de resolverlos,
reconociendo la funcin y relaciones de sus actores, as como las
diferentes perspectivas e intereses involucrados.
5. Definir las variadas relaciones de poder que se establecen en los
distintos mbitos de la vida social, para distinguir las competencias
bsicas de cada poder del Estado, de los principales rganos del sistema
poltico institucional ecuatoriano y para diferenciar los distintos tipos de
norma y su especificidad jurdica.
6. Conceptualizar la categora de los valores humanos, mediante la
caracterizacin de los tipos de valores (ticos, estticos, religiosos) para
concienciar sobre la importancia de la vigencia de los valores humanos
en las sociedades democrticas y pluralistas.
7. Reconocer a la Constitucin del Ecuador como el instrumento que
permite la organizacin institucional del Estado para el ejercicio efectivo
de los derechos de la ciudadana.

La toma de conciencia de los derechos humanos.

El cumplimiento de las obligaciones ciudadanas.
La valoracin de la identidad ecuatoriana.
El aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y
plurinacional.
La tolerancia hacia las ideas y costumbres de los dems y el respeto a

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las decisiones democrticas.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*

N.

Ttulo de la unidad
de planificacin

Objetivos especficos
de la unidad de
planificacin

Contenidos**

Orientaciones
metodolgicas

Evaluacin***

Duracin en
semanas

1.

LA
CONVIVENCIA Y
EL CONFLICTO

Comprender
a
la
convivencia social como
un elemento constitutivo
del ser humano a partir
de la contextualizacin
de las diferentes formas
de
convivencia
desarrolladas por la
sociedad.

La convivencia social:
La
necesidad
de
convivir
- Formas de convivencia

Mtodos:
- Ciclo del aprendizaje (ERCA)

- Explica a travs de
ensayos escritos, por qu
la
convivencia
es
constitutiva y esencial a
la existencia humana.

Explicar
el
reconocimiento
social
como una necesidad vital
del individuo a partir de
la
distincin
de
los
diferentes
tipos
de
reconocimiento y de la
valoracin del dilogo,
para
la
convivencia
democrtica.
Concluir
sobre
la
dimensin tica y poltica
de la accin humana
mediante
el
establecimiento
de
relaciones
entre
libertad,
trascendencia
y
responsabilidad.

- Argumentar

sobre el

El
reconocimiento
social:
Necesidad
de
ser
mirado y reconocido
- Tipos de reconocimiento
La
lucha
por
el
reconocimiento

Tcnicas:
- Observacin
- Experimentacin
- Comparacin
- Abstraccin
- Generalizacin
Instrumentos:
- Listas de cotejo
- Pruebas escritas
- Lecciones orales
- Exposiciones

Dimensin
tica
y
poltica de la accin
humana:
- Criterios, principios y
preferencias que orientan
la accin humana
- Libertad, trascendencia
y responsabilidad
- Condicionamientos de la
libertad
El carcter inevitable
del conflicto:
- El surgimiento de los
conflictos - El conflicto
como parte constitutiva

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- Distingue tipos de
reconocimiento entre los
seres humanos y brinda
ejemplos que ilustran
esta distincin.

- Relaciona y distingue
las dimensiones tica y
poltica de las acciones
humanas a travs de
criterios fundamentados.
- Expone argumentos
orales y escritos sobre la
estrecha relacin entre
libertad
y
responsabilidad.
- Describe con claridad
los tipos de conflicto, y
propone
modos
democrticos
de
resolverlos.

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carcter inevitable del
conflicto
en
la
convivencia humana a
partir
de
la
caracterizacin de los
tipos de
conflicto y el respeto a
los derechos individuales
y colectivos.

2.

LA
CUESTIN
DE
LOS
VALORES

Aplicar
mtodos
democrticos
de
resolucin de conflictos
en situaciones cotidianas
a
partir
de
la
ejemplificacin de reglas
y procesos de cambios
positivos.
- Relacionar y jerarquizar
los valores y tipos de
valores
a
partir
del
anlisis en ejemplos de la
vida cotidiana.

de la convivencia
- Tipos de conflictos:
conflicto social y conflicto
poltico
- Identifica y analiza
conflictos
sociales
presentes en los medios
de comunicacin, en el
entorno social o en otros
contextos, reconociendo
a los actores y sectores
presentes, as como las
diferentes perspectivas e
intereses involucrados.

Mtodos democrticos
de
resolucin
de
conflictos:
- Acuerdos mnimos para
la coherencia social
- Un buen modo de
transitar los conflictos.
Cambios
positivos
y
mejoras
- El dilogo como modo
de resolver conflictos
Los valores, tipos de
valores y poder:
- El concepto de valor y
sus
caractersticas
esenciales
- Construccin histrica
de los valores
Los
valores:
clasificacin y jerarqua

Mtodos:
- Ciclo del aprendizaje (ERCA)
Tcnicas:
- Observacin
- Experimentacin
- Comparacin
- Abstraccin
- Generalizacin
Instrumentos:
- Listas de cotejo
- Pruebas escritas
- Lecciones orales
- Exposiciones

Rechazar
con
argumentos claros los
contra valores que
atenten
contra
los
derechos constitucionales
partiendo del anlisis de

Los contra - valores:

- La polaridad de los
valores (contravalores)
- Valores
compartidos,
controvertidos
- Valores y valoraciones

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- Define el concepto de
los valores y describe
sus
caractersticas
esenciales a travs de
esquemas conceptuales.
- Distingue, relaciona y
jerarquiza tipos de valor
(valores ticos, valores
estticos,
valores
religiosos, entre otros) en
ejemplos de casos y
dilemas ticos.
- Aplica los conceptos
estudiados a situaciones
de la vida cotidiana en
los que se dan
controversias valorativas.
- Explica en qu consiste
el debate sobre los
valores
(subjetivismo,
objetivismo, historicismo)

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sus
principios
fundamentales.

(actitudes
positivas o
negativas)
- Relativismo moral
Objetividad
o
subjetividad
de
los
valores

Distinguir
entre
etnocentrismo,
relativismo, exotismo y
universalismo a partir de
indagaciones
en
diferentes situaciones de
la vida social.
- Argumentar a favor de
las propias posiciones
valorativas a partir del
respeto
a
otras
valoraciones.

Posiciones valorativas:
el etnocentrismo, el
relativismo,
el
exotismo
y
universalismo:
- Postura etnocentrista:
universalizacin de los
propios valores
Postura
relativista:
todas las costumbres son
vlidas y todo valor es
relativo a la cultura a la
que se pertenece
Postura
exotista:
preferencia de los valores
del otro y desprecio de la
propia cultura

- Discernir los valores y

contravalores
de
una
sociedad democrtica y
pluralista a travs del
dilogo y el debate.

Valores
y
contravalores de una
sociedad democrtica
y pluralista:
- Valores consensuados
de
la
convivencia
democrtica: la
tolerancia, el dilogo, la
renuncia a la violencia
- El respeto por las reglas
de la democracia (por
ejemplo,
los
procedimientos
para
aprobar las leyes), la
solidaridad, entre otros.
- Contravalores de la vida

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- Argumenta a favor de
las propias posiciones
valorativas y escucha con
respeto las de otros.

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3.

LAS NORMAS

- Inferir la funcin y el
sentido de las normas a
partir de la distincin de
sus diversos tipos.

- Explicar los tipos de

normas
que
se
ha
desarrollado
en
la
sociedad, a partir de la
diferenciacin de cada
uno de ellos.
Sintetizar
el
procedimiento
de
elaboracin
y
promulgacin
de
las
leyes
mediante
el
establecimiento
de
relaciones con la norma,
la sancin y la autoridad
de aplicacin.

4.

EL PODER

- Conceptualizar a la
Constitucin del Ecuador
como ley suprema desde
el
anlisis
de
su
estructura y aplicacin.
Contrastar
las
relaciones de poder en la
convivencia
humana
mediante
la

en
democracia:
la
intolerancia, la
xenofobia, el racismo, el
ejercicio de la violencia,
el
autoritarismo.
Definicin, funcin y
sentido de las norma:
- Origen y funcin de las
normas
- Costumbres y normas
- Norma y sancin
- La legitimidad de la
norma
Tipos de norma:
- Normas de trato social
- Normas morales
- Normas jurdicas
Procedimientos para la
elaboracin
y
promulgacin de las
leyes

La Constitucin del
Ecuador:
- Carcter de la ley
suprema
- Estructura y funcin de
la
Constitucin
del
Ecuador
Relaciones de poder:
- Conceptualizacin y
construccin
de
la
dimensin del

Mtodos:
- Ciclo del aprendizaje (ERCA)
Tcnicas:
- Observacin
- Experimentacin
- Comparacin
- Abstraccin
- Generalizacin
Instrumentos:
- Listas de cotejo
- Pruebas escritas
- Lecciones orales
- Exposiciones

- Expone y ejemplifica la
funcin y sentido de las
normas,
en
cuadros
explicativos.

- Distingue tipos de
normas
relacionando
norma,
sancin
y
autoridad de aplicacin.

- Describe y explica de
manera contextualizada,
el
proceso
de
promulgacin
de
las
leyes en el Ecuador.

- Explica, a travs del

anlisis de casos, la
relacin jerrquica entre
las leyes (la Constitucin
del Ecuador como Ley
Suprema).
Mtodos:
- Ciclo del aprendizaje (ERCA)

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- Define el concepto de
poder distinguindolo
de
la
nocin
de
dominacin.

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diferenciacin
entre
poder y dominacin.

- Analizar los modos

democrticos y colectivos
de
construccin
y
prcticas del poder a
partir de su relacin con
el
ejercicio
de
la
ciudadana.

- Analizar los conflictos

entre distintos tipos de
poder: poder poltico,
poder econmico, poder
popular, poder ciudadano
y poder meditico, entre
otros,
mediante
la
identificacin de las
caractersticas esenciales
de cada uno.

Poder
- Relaciones de poder y
estado de dominacin
- El poder y las relaciones
asimtricas
- El poder como red
- Diferencia y relacin
entre poder, fuerza y
voluntad
Modos democrticos y
colectivos
de
construccin
y
prcticas del poder:
- El ejercicio democrtico
del poder
El
consentimiento
mutuo y las convicciones
comunes
- Capacidad de actuar
concertadamente,
sin
coercin ni violencia
- El poder ciudadano
como
organizacin
y
construccin de
un proyecto comn.

Tcnicas:
- Observacin
- Experimentacin
- Comparacin
- Abstraccin
- Generalizacin
Instrumentos:
- Listas de cotejo
- Pruebas escritas
- Lecciones orales
- Exposiciones

Conflictos
entre
distintos
tipos
de
poder:
- Poder poltico
- Poder econmico
- Poder popular
- Poder meditico

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- Describe relaciones de
poder que se dan en la
vida cotidiana (en la
escuela, en la comunidad
cercana)
reconociendo
actores,
sectores
e
intereses.

- Identifica y analiza
conflictos entre distintos
tipos de poder.
- Define el concepto de
legalidad distinguindolo
de
la
nocin
de
legitimidad.
- Explica la relacin entre
poder democrtico y
construccin
de
consensos.
- Identifica el poder
ciudadano en situaciones
sociales presentadas en
los
medios
de
comunicacin.

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Relacionar
la
organizacin del poder y
del territorio, mediante la
reflexin de lo prescripto
en la Constitucin del
Ecuador.

5.

LA AUTORIDAD

- Analizar los tipos de

autoridad y las formas de
legitimacin
de
la
autoridad a travs de la
caracterizacin de su rol
en la convivencia social.

- Explicar la diferencia
entre
autoridad
y
autoritarismo, partiendo
del anlisis comparativo
de
experiencias
personales dentro del
contexto
familiar
y
educativo.
Generalizar
los
procedimientos
democrticos
para
la
eleccin de autoridades a
partir del estudio de
ejemplos relevantes de la
poltica actual.

Organizacin
del
poder y del territorio
ecuatoriano:
Funcin
Legislativa,
Ejecutiva,
Judicial
y
justicia
indgena,
Transparencia y Control
Social y Electoral
- Organizacin territorial
del
Estado
(regiones,
provincias,
cantones,
parroquias
rurales
y
regmenes especiales)
Tipos de autoridad y
las
formas
de
legitimacin:
- Tipos de autoridad:
origen y funciones
- Formas de legitimacin
de la autoridad

Autoridad
autoritarismo

- Describe la distribucin
del poder poltico en el
territorio
ecuatoriano,
segn lo estipulado en la
Constitucin.

Mtodos:
- Ciclo del aprendizaje (ERCA)

- Distingue tipos de
autoridad y formas de
legitimarla.

Tcnicas:
- Observacin
- Experimentacin
- Comparacin
- Abstraccin
- Generalizacin

y
Instrumentos:
- Listas de cotejo
- Pruebas escritas
- Lecciones orales
- Exposiciones

Procedimientos
democrticos para la
eleccin
de
autoridades:
- Autoridad poltica actual
y
procedimientos
de
acceso
al
poder:
sucesin, eleccin libre
ajustada a las leyes.

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Expone
los
procedimientos
democrticos
para
la
eleccin de autoridades.

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- Lmites de lo permitido
y lo prohibido a las
autoridades

6.

LA
DEMOCRACIA
COMO FORMA
DE GOBIERNO Y
COMO FORMA
DE VIDA

- Establecer los vnculos

que
se
dan
entre
autoridad,
responsabilidad y poder a
partir
de
reflexiones
sobre los lmites de lo
permitido y lo prohibido
en
un
sistema
democrtico.
- Distinguir los tipos de
democracia: directa, semi
directa, representativa y
delegativa; mediante la
caracterizacin de los
elementos constitutivos
del sistema democrtico
ecuatoriano.

- Identificar obstculos y
desafos
de
la
democracia
actual
a
partir del anlisis y la
valoracin del sistema
democrtico
y
del
compromiso
de
su
defensa.

- Describe los elementos

constitutivos del sistema
democrtico ecuatoriano.

Autoridad,
responsabilidad
y
poder:
- Principio de la divisin
de poderes

Antecedentes,
definicin y tipos de
democracia:
Antecedente de la
democracia: Grecia (V
a.C)
Democracia
como
gobierno del pueblo
- Democracia directa,
representativa y semi
directa
Elementos
constitutivos
del
Estado
democrtico
ecuatoriano:
Derechos
de
las
mayoras
y
de
las
minoras
- Consenso sobre las
reglas de la convivencia
en democracia
- Consenso sobre la
construccin
de
una
cultura de paz

Mtodos:
- Ciclo del aprendizaje (ERCA)
Tcnicas:
- Observacin
- Experimentacin
- Comparacin
- Abstraccin
- Generalizacin

- Caracteriza y distingue
tipos
de
democracia:
directa, semi directa,
representativa,
delegativa.

Instrumentos:
- Listas de cotejo
- Pruebas escritas
- Lecciones orales
- Exposiciones

Obstculos y desafos
de
la
democracia
actual:

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Analiza
textos
periodsticos, destacando
los problemas y desafos
de la democracia en el
contexto actual.

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- Comparar la democracia
formal y la democracia
sustantiva a travs de la
diferenciacin
de
sus
caractersticas.
Caracterizar
la
democracia como forma
de gobierno a partir del
anlisis de la reglas del
ejercicio democrtico en
la convivencia cotidiana.
- Aplicar el dilogo como
modo de transitar y
resolver los conflictos a
partir de la reflexin de
experiencias.

- El fenmeno de la
democracia delegativa
- Los desafos de la
democracia: la justicia, la
equidad y la libertad

- Establece diferencias y
relaciones
entre
democracia
formal
y
democracia sustantiva.

Democracia formal y
democracia
sustantiva:
- Democracia formal
- Democracia sustantiva

- Expone la relacin entre

democracia y derechos
humanos, aplicndola a
ejemplos extrados de la
vida social y poltica.
Argumenta
con
fundamentos a favor de
la
participacin
ciudadana como modo de
fortalecer
el
sistema
democrtico.
- Participa activamente
en
los
debates,
escuchando y ofreciendo
razones, sin desviar o
distraer
la
discusin
hacia
otros
temas
laterales
Evidencia
la
construccin paulatina de
un pensamiento y una
postura
propia
y
democrtica

La democracia como
forma de gobierno y
de vida en Ecuador:
- Reglas del ejercicio
democrtico
- Formas de participacin
directa previstas en la
Constitucin (Art.1)

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)

Andrade, P. ( 2007).Cambio poltico y poltica de la cultura en una democracia conservadora:
la conquista de derechos colectivos en la Constitucin ecuatoriana de 1998. En Christian
Bschges, Guillermo Bustos y Olaf Kaltmeier (Comps.), Etnicidad y poder en los pases
andinos (pp. 217-229). Quito: Corporacin Editora Nacional.
Arendt, Hannah (2005). Qu es la poltica?. Buenos Aires: Paids.
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE(S): Econ. Juana P. Gutirrez NOMBRE:
Castro

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7. OBSERVACIONES

APROBADO
NOMBRE:

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Firma:
Fecha: 26/07/2016

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