UNIVERSIDAD FERMN TORO

VICE-RECTORADO ACADMICO
DECANATO DE INVESTIGACIN Y POST-GRADO
MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR

CLIMA LABORAL Y EL DESEMPEO DOCENTE

EN EL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA
ANTONIO JOS DE SUCRE

Autoras: Ing. MSc. Ruth Mujica.

Prof. Norelkys Ortiz.
Tutor: M.Ed. Elvis Morillo.

CABUDARE, JUNIO DE 2016

UNIVERSIDAD FERMN TORO

VICE-RECTORADO ACADMICO
DECANATO DE INVESTIGACIN Y POST-GRADO
MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR

CLIMA LABORAL Y EL DESEMPEO DOCENTE

EN EL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA
ANTONIO JOS DE SUCRE
Proyecto de Investigacin en la materia Proyecto de Formulacin y Evaluacin de
Proyectos para optar al Grado de Magister en Docencia Universitaria.

Autoras: Ing. MSc. Ruth Mujica.

Prof. Norelkys Ortiz.
Tutor: M.Ed. Elvis Morillo.

CABUDARE, JUNIO DE 2016

NDICE GENERAL

INDICE GENERAL ................................................................................................... 3

INTRODUCCIN ...................................................................................................... 4
CAPTULO I ............................................................................................................... 5
EL PROBLEMA ......................................................................................................... 5
Planteamiento del Problema ...................................................................................... 5
TCNICAS DE LEVANTAMIENTO ...................................................................... 8
LNEAS DE INVESTIGACIN ............................................................................... 9
REFERENCIAS ........................................................................................................ 10

iii

INTRODUCCIN

Las organizaciones educativas y su gestin directiva, estn vinculadas al

manejo de grupos, a travs del liderazgo del gerente institucional. Por ello,
ste debe fomentar la ayuda mutua, la comprensin, tomar decisiones, orientar,
acompaar al docente en el aula, ejercer un proceso de comunicacin eficaz, tendiente
a propiciar un clima favorable para el mejoramiento del desempeo de los educadores.
En ese sentido, la estructura organizativa del Ministerio del Poder Popular para la
Educacin en lo concerniente a la gestin directiva, le asigna la responsabilidad de
conducir las instituciones educativas con miras a mejorar la calidad educativa ofrecida
al estudiantado mediante un proceso a travs del cual oriente y conduzca tanto a la
labor docente como la administrativa, para mejorar la aplicacin del Currculo
Educativo, ejerciendo un liderazgo acorde con las exigencias de la nueva realidad
venezolana.

CAPTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema

Las empresas deben preocuparse por atender las situaciones relativas a su talento
humano y sobre todo cuando se trata del ambiente laboral, debido a que el grado de
motivacin y sentido de pertenencia hacia la organizacin que sienta un empleado, est
directamente relacionado con la percepcin que tenga sobre la misma. Est percepcin
est dada por el conjunto de condiciones que forman parte de la convivencia dentro de
la organizacin y van a influir en el desempeo de sus integrantes, por tanto, tambin
en los resultados alcanzados.
En este sentido, la gerencia institucional deber generar un ambiente armnico en
la empresa, cumpliendo un papel primordial en mantener los elementos del clima
organizacional como el liderazgo, relaciones interpersonales, componentes de
infraestructura e insumos de trabajo, as como tambin la motivacin.
Segn lo planteado por Chiavenato (2009), el clima organizacional representa el
ambiente interno existente entre los miembros de la organizacin y se halla
estrechamente relacionado con el grado de motivacin reinante (p. 120); es decir,
dependiendo del clima de la organizacin sea positivo o negativo, en esa medida estar
el grado de satisfaccin del empleado y por tanto as tambin ser su desempeo
laboral.
El desempeo de un empleado se manifiesta por medio de sus acciones y
comportamiento frente a los objetivos organizacionales, lo cual puede ser medido en
relacin a sus competencias y lo que aporta a la empresa. Por su parte, Robbins (2004)
vincula el desempeo con la capacidad de coordinar y organizar las actividades que
al integrarse modelan el comportamiento de las personas involucradas en el proceso

productivo. Dicho comportamiento puede verse afectado por el ambiente laboral que
reine en la organizacin
Cuando se trata de una institucin educativa, el grado de motivacin con el cual el
docente se desempea, se considera vital para mantener la misin y visin con que fue
concebida. Las Universidades tienen un valor fundamental para la sociedad, debido a
que ejercen una funcin transformadora, siendo parte de sus objetivos como Institucin
responder a las demandas del contexto al cual pertenecen y aportar mejoras al mismo.
Para que esto se cumpla, es necesario que pueda contar con un personal altamente
comprometido y abocado a sus labores, sobre todo su personal docente.
Por el contrario, cuando la institucin tiene un ambiente laboral negativo y
condiciones poco favorables para sus empleados, tal situacin se refleja en los
resultados alcanzados, no siendo los esperados.
En este contexto se ubica el Instituto Universitario de Tecnologa Antonio Jos de
Sucre ampliacin Guarenas, Estado Miranda, donde se manifiesta una situacin de
clima laboral negativo, en el cual el personal que lo conforma da muestras de realizar
su labor con desgano y constante falta de sentido de pertenencia, debido al poco agrado
del medio donde se trabaja.
Este clima de insatisfaccin se extiende hacia el personal docente, el cual ejerce
una de labores ms importante en la Institucin, al tener a su cargo la funcin de la
enseanza. En conversaciones con profesores, han expresado no contar con un
ambiente armonioso y condiciones poco cmodas de trabajo como aulas sin aire
acondicionado, escasos materiales de trabajo y falta de atencin por parte de la
Directiva ante sus necesidades, lo cual puede influir negativamente el desarrollo de sus
funciones.
La insatisfaccin que mantiene personal docente ha generado ausentismo, culminar
horas de clases antes del horario reglamentario, relaciones interpersonales de conflicto
y poco inters en participar en actividades fuera del aula. Adems, tambin transmiten
esa condicin de insatisfaccin hacia el alumnado, quienes

pueden emitir opiniones poco positivas sobre la institucin. De continuar esta situacin,
reflejarn los resultados en la calidad del servicio educativo que se presta, influyendo
en la formacin de los estudiantes y generando mal reconocimiento para la
organizacin.
Por todo lo antes descrito, las investigadoras plantean analizar la relacin del clima
organizacional y el desempeo docente en el Instituto Universitario de Tecnologa
Antonio Jos de Sucre ampliacin Guarenas.

TCNICAS DE LEVANTAMIENTO

Este trabajo sigui las siguientes fases descritas en el Manual El Diagnstico

Participativo:

I Fase: Ubicacin, Seleccin y extraccin de la Informacin: Al realizar la

identificacin y descripcin del objeto de estudio seleccionado para desarrollar la
presente investigacin a travs de la observacin directa.
II Fase: Procesamiento de datos: se ubicar y seleccionaran, las fuentes de
informacin necesarias, tanto documentales como bibliogrficas, utilizando para ello
un mtodo analtico y la tcnica del fichaje para la realizacin del planteamiento del
problema sistematizando la informacin obtenida de la realidad, para luego
desarrollar los objetivos de la investigacin.
III: Fase: Estructuracin y elaboracin del marco terico: los datos obtenidos sern
los consultados analizados, para obtener un marco terico que fundamentar el estudio,
as como obtener los indicadores de las variables de estudio en atencin a sus
dimensiones.
Posteriormente, se continuar con el proceso investigativo para determinar los
aspectos relacionados con los mtodos, diseo y tcnica de recoleccin de datos, las
cuales permitirn obtener bases slidas para elaborar el cuestionario, de acuerdo con
los objetivos formulados, el cual se someter al juicio de expertos, as como a una
prueba piloto para conocer su coeficiente de confiabilidad. Por ser un estudio con un
diseo de campo.
IV Etapa: Presentacin de Conclusiones: Los resultados permitirn la elaboracin
de conclusiones y recomendaciones que dieron respuesta a los objetivos de la
investigacin.

LNEA DE INVESTIGACIN

Esta propuesta integradora debe verse como el resultado de un complejo proceso de

interdisciplinariedad y de transformaciones cualicuantitativas para definir y aplicar
soluciones adecuadas de problemas en el rea del currculo, gerencia educativa,
polticas educativas universitarias, pertinencia y compromiso social del currculo,
integralidad, modernizacin, equidad, tecno currculo.
Es por ello, que el presente proyecto se centra en la Lnea de Investigacin y
Currculo, ya que trata de fomentar la calidad de la institucin, calidad del currculo,
autoevaluabilidad, coherencia, efectividad, viabilidad, eficiencia, procesos, calidad del
estudiante, calidad del docente.

REFERENCIAS

Chiavenato, I. (2009). Gestin del Talento Humano. (Tercera edicin). Mxico: MgGraw Hill.
Robbins, S. (2004). Comportamiento Organizacional. (Sptima edicin). Mxico:
Prentice Hall.