Fcdef - A. Barreiros - o Jogador de Fute - Filipa Almeida

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O JOGADOR DE FUTEBOL E A EXCELNCIA UM OLHAR

QUALITATIVO SOBRE POTENCIAIS FACTORES INIBIDORES
OSCAR JOS GUEDES RODRIGUES

PORTO, 2009
O JOGADOR DE FUTEBOL E A EXCELNCIA UM OLHAR

QUALITATIVO SOBRE POTENCIAIS FACTORES INIBIDORES
ORIENTADOR: MESTRE ANDR BARREIROS

AUTOR: OSCAR JOS GUEDES RODRIGUES
PORTO, 2009
Monografia realizada no mbito da disciplina de Seminrio do 5 ano da

licenciatura em Desporto e Educao Fsica, na rea de Alto Rendimento
opo de Futebol, da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.
Provas de Licenciatura
Rodrigues, O. (2009). O jogador de futebol e a excelncia um olhar
qualitativo
sobre
potenciais
factores
inibidores.
Porto:
O.
Rodrigues.
Dissertao de Licenciatura apresentada Faculdade de Desporto da

Universidade do Porto.
PALAVRAS-CHAVE:
FUTEBOL;
JOGADOR;
FORMAO;
NACIONAL; FACTORES INIBIDORES DE EXCELNCIA.
SELECO
Aos meus pais e ao pas onde nasci... Venezuela!
II
Agradecimentos
Ao Professor Andr Barreiros, pela orientao, pela pacincia, pelos

ensinamentos, pela disponibilidade constante e principalmente pela humildade
e simplicidade. Graas a voc consegui desenvolver este trabalho.
A todos os professores da faculdade, por terem feito de mim uma
pessoa melhor. Principalmente na forma de pensar e agir (no desistir e
procurar cada vez mais conhecimento).
Aos
entrevistados,
pela
disponibilidade
e,
principalmente,
pela
frontalidade/sinceridade demonstrada durante as entrevistas. Os meus

parabns pela forma apaixonante como se entregaram ao futebol e pela forma
honrosa como defenderam as cores da nossa seleco.
Aos meus pais, porque a eles que devo tudo o que sou. Meu muito
obrigado pela educao que me deram, pela vida que me proporcionaram, pelo
grande esforo, empenho e dedicao que tiveram para que eu conseguisse
chegar onde cheguei. Simplesmente, no h palavras para descrever todo o
amor que sinto por vocs e o orgulho que tenho de ser vosso filho.
minha irm, por gostar tanto de mim. s uma pessoa muito especial
sempre presente e disposta a ajudar.
Ao meu tio Victor, minha tia Azucena e s minhas primas: Ninive,
Natali e Natasha, porque cada momento que passamos juntos especial.
Muito obrigado por todas as coisas boas que me proporcionaram.
A toda a minha famlia, pelo apoio e carinho com que sempre me
trataram.
Aos meus panas venezolanos, por serem pessoas maravilhosas e
pelos momentos de muito alegria que passamos juntos. Muchas gracias.
Ao Quim e ao Hugo por me terem ajudado na minha adaptao a um
pas novo. E principalmente, pela amizade slida de tantos anos.
III
Aos meus colegas de estgio: Ana e Gomes, pelo esprito de

camaradagem durante um ano muito intenso. So duas pessoas com uma
grande personalidade e muito competentes. Obrigado pelos ensinamentos.
Aos meus colegas da faculdade, por tudo aquilo que vivemos durante
estes magnficos anos. Sem vocs no teria sido to gratificante.
Ao Professor Jos Guilherme Oliveira (supervisor de estgio) e
Professora Adriana Silva (orientadora de estgio), por fazerem de mim uma
pessoa mais capaz para desempenhar as funes da minha profisso.
Ao Professor Mrio Rui, por ter sido uma referncia como docente de
Educao Fsica e por ter tido uma grande influncia na minha escolha
profissional.
Professora Etelvina, pela grande ajuda num momento determinante da
minha vida (exame nacional de biologia, e consequente acesso ao ensino
superior).
s Professoras Fernanda Pinhal e Amlia Lamego, pela colaborao na
realizao deste trabalho.
Ao Professor Paulo Noga (Coordenador do Departamento de Formao
do Sporting Clube de Arcozelo), por ter acreditado nas minhas capacidades e
me ter dado a oportunidade de trabalhar num clube com um grande projecto de
formao. E por ser uma pessoa extremamente dedicada ao trabalho.
Aos meus meninos: alunos, ex-alunos, jogadores e ex-jogadores, porque
sem vocs nada disto faria sentido. um prazer e um privilgio partilhar cada
aula ou treino com vocs. Muito obrigado por me ajudarem a crescer como
profissional e pessoa.
Peo desculpa se, por esquecimento, no mencionei algum. Como

forma de minimizar esta minha falha meu muito OBRIGADO a todas as
pessoas que, de uma forma ou outra, fazem parte da minha vida!!!
IV
ndice Geral
Agradecimentos ...................................................................................... III
Resumo .................................................................................................. XI
Abstract................................................................................................. XIII
Rsum ................................................................................................ XV
Lista de abreviaturas .......................................................................... XVII
1. INTRODUO ..................................................................................... 1
2. REVISO DA LITERATURA ................................................................ 7
2.1 Formao desportiva um processo de longo prazo .................... 9
2.1.1 A escalada para o xito: da plancie ao cume ....................... 12
2.1.2 Uma outra forma de olhar para a formao de atletas a longo
prazo ......................................................................................................... 35
2.1.3 Quando a vontade de ir pelo caminho mais curto nos leva at
ao precipcio .............................................................................................. 37
2.1.4 O perigo do sucesso dos resultados se transformar em status
da formao .............................................................................................. 39
2.1.5 O prognstico a escala de medida para prever o futuro .... 41
2.1.6 A importncia do praticante estar pronto para a competio . 43
2.2 A excelncia e o futebol ............................................................... 50
3. MATERIAL E MTODOS .................................................................. 53
3.1 Metodologia de investigao ........................................................ 55
3.2 Caracterizao da amostra .......................................................... 56
3.3 Condies de aplicao da recolha de informao ...................... 58
3.4 Anlise e interpretao do corpus de estudo ............................... 59
4. APRESENTAO DA ANLISE DAS ENTREVISTAS ..................... 63
5. DISCUSSO ...................................................................................... 71
5.1 Jogador ........................................................................................ 73
5.2 Famlia ......................................................................................... 87
5.3 Pares ............................................................................................ 92
5.4 Clube ............................................................................................ 94

5.5 Treinador .................................................................................... 116
5.6 Dirigente ..................................................................................... 130
5.7 Empresrio ................................................................................. 134
5.8 Exigncias da carreira de jogador .............................................. 136
5.9 Transio de jnior para snior .................................................. 144
5.10 Sorte......................................................................................... 152
5.11 Leso ....................................................................................... 155
5.12 Meios de comunicao ............................................................. 162
5.13 rbitro....................................................................................... 164
6. CONCLUSES ................................................................................ 165
7. SUGESTES PARA FUTUROS ESTUDOS ................................... 173
8. BIBLIOGRAFIA ................................................................................ 177
VI
ndice de Quadros
Quadro 1. Caracterizao da amostra ............................................................. 57
Quadro 2. Frequncia dos factores inibidores de excelncia organizados em
categorias de ordem superior e em categorias ................................................ 65
Quadro 3. Frequncia dos factores inibidores de excelncia ........................... 68
VII
VIII
ndice de Anexos
Anexo 1: Carta de apresentao ......................................................... III

Anexo 2: Guio da entrevista ............................................................... V
Anexo 3: Entrevista 1 ......................................................................... VII
Anexo 4: Entrevista 2 .................................................................... XXVII
Anexo 5: Entrevista 3 .......................................................................... LI
Anexo 6: Entrevista 4 ......................................................................... LV
Anexo 7: Entrevista 5 .................................................................... LXXV
Anexo 8: Entrevista 6 ...................................................................... XCV
Anexo 9: Entrevista 7 ..................................................................... CXIII
Anexo 10: Entrevista 8 ............................................................... CXXXV
Anexo 11: Entrevista 9 ...................................................................... CLI
Anexo 12: Entrevista 10 .............................................................. CLXVII
IX
Resumo
Ser profissional de futebol o objectivo de muitos jogadores, mas o caminho
que guia a este objectivo poder estar, muitas vezes, muito prximo daquele
que o pode condenar ao insucesso.
Nem todos os indivduos com prestaes elevadas durante a sua formao
atingem o mais alto nvel enquanto adultos. Inclusivamente muitos desistem
pelo caminho, outros simplesmente, no conseguem continuar a destacar-se
face aos restantes. Ento porqu h jogadores que se destacam na formao,
mas enquanto seniores no conseguem atingir a excelncia?
Assim este estudo tem como objectivo identificar factores inibidores da
excelncia no futebol.
Tendo em conta a reviso bibliogrfica realizada e em consonncia com os
objectivos determinados, foram elaboradas dezassete questes guia, que
fizeram parte das dez entrevistas de estrutura aberta realizadas a jogadores e
ex-jogadores com as seguintes caractersticas: foram mais de vinte vezes
internacionais por Portugal nas seleces jovens, no foram internacionais por
Portugal na seleco AA, no jogaram em competies internacionais de
clubes (seniores) e nasceram antes do ano 1978 (inclusive).
Da anlise dos resultados foi possvel identificar 13 factores inibidores de
excelncia: jogador, clube, treinador, leso, exigncias da carreira profissional,
dirigente, pares, transio de jnior para snior, sorte, empresrio, meios de
comunicao, famlia e rbitro.
Os factores mais referidos pelos atletas centraram-se nas questes
relacionadas com os prprios jogadores (e.g. ms decises, falta de qualidade,
etc.), contudo uma vez que a globalidade dos atletas mencionou pelo menos
cinco factores inibidores, conclumos que ser a conjugao de diversos
factores e, no apenas um isoladamente, que contribui para a inibio da
excelncia de atletas com elevado nvel de sucesso nas etapas de formao.
Em suma, esta diversidade de factores sinnimo da grande complexidade
que existe na compreenso deste fenmeno.
PALAVRAS-CHAVE:
FUTEBOL;
JOGADOR;
FORMAO;
NACIONAL; FACTORES INIBIDORES DE EXCELNCIA.
XI
SELECO
XII
Abstract
Achieve a Professional level is the aim of most football players, but the way that
leads to this aim may be, most of the times, very near from the one that may
sentence failure.
Not all of the individuals with high performances during their learning process
reach the highest level during their adult age. Unfortunately, many of them
dropout; others simply feel unable to keep standing out from the others. So, why
are there some players that stand out during their learning process, but can't
reach excellence when they are seniors?
Therefore, the purpose of this study is to identify inhibition factors of excellence
in football.
Based on literature and in line with the purpose of this research, seventeen
leading questions were asked during the ten open structure interviews with
players and ex-players. The sample was choosed according with specific
criteria, such as: players with more than twenty international games in the
national youth squad, none international game at the snior squad, none
international competition at a clube level (seniors) and born before 1978
(inclusively).
Content analysis of the interviews allowed us to identify thirteen different
inhibition factors of excellence: player, team, coach, injury, career demands,
sport director, peers, junior to senior transition, luck, enterpriser, media, family
and referee.
The most frequent reasons that athletes mentioned was related to the players
themselves (for instance: bad decisions, lack of quality, etc).
Nevertheless, once that the majority of the athletes has mentioned at least five
inhibition factors, we concluded that the interaction of these different factors,
and not just one, has highly contributed to the inhibition of the excellence of
these athletes with early success.
In sum: the diversity of these factors stands for the great complexity that exists
when we attempt to understand this phenomenon.
KEYWORDS: FOOTBALL; PLAYER; LEARNING PROCESS; NATIONAL
SELECTION; INIBITION FACTORS OF EXCELLENCE.
XIII
XIV
Rsum
tre un professionnel du football cest le but de beaucoup de joueurs, mais le
chemin qui mne ce but pourra tre bien souvent trs proche de celui qui
conduit lchec.
Pas mme tous les individus avec de hautes prestations pendant leur formation
ne russissent atteindre le plus haut niveau une fois adultes. Il y en a mme
qui abandonnent pendant le chemin, il y en dautres, tout simplement, qui
narrivent pas suivre ou se faire remarquer parmi ceux qui restent. Alors
pourquoi y a-t-il des joueurs qui se font remarquer pendant leur formation, mais
qui une fois seniors natteignent pas lexcellence?
En effet, cette tude a pour objectif lidentification des facteurs qui inhibent
lexcellence dans le football.
En tenant compte de la rvision bibliographique et en harmonie avec les
objectifs dtermins, on a labor dix-sept questions guide qui ont fait partie
des dix interviews de structure ouverte ralises auprs de joueurs et de exjoueurs avec les caractristiques suivantes: ayant t plus de vingt fois
internationaux pour le Portugal dans les slections jeunes, nayant pas t
internationaux pour le Portugal dans la slection AA, n ayant pas jou dans les
comptitions internationales de clubs (seniors) et tant ns avant 1978 y
compris.
Daprs lanalyse des rsultats il nous a t possible didentifier treize facteurs
qui inhibent lexcellence : joueur, club, entraineur, lsion, exigences de la
carrire professionnelle, dirigeant, pairs, transition de junior senior , chance,
impresario, mass-mdia, famille et arbitre.
Les facteurs plus cits par les athltes ont tout voir avec des questions qui
ont une relation avec les joueurs eux-mmes (mauvaises dcisions, manque de
qualit, etc.), cependant une fois que la plupart des athltes a mentionn au
moins cinq facteurs inhibiteurs, on peut conclure que ce sera la conjugaison de
divers facteurs, et pas seulement un de faon isole, qui contribue pour
linhibition de lexcellence des athltes qui ont beaucoup de succs dans les
tapes de la formation.
En conclusion, cette diversit de facteurs est synonyme de la grande
complexit qui existe dans la comprhension de ce phnomne.
MOTS-CLS : FOOTBALL ; JOUEUR ; FORMATION ; SELECTION NACIONAL ;
FACTEURS INHIBITEURS DE LEXCELLENCE.
XV
XVI
Lista de abreviaturas
FIE Factor Inibidor de Excelncia

E Entrevistado
XVII
XVIII
1. INTRODUO
Introduo
1. Introduo
Hoje em dia existe uma grande preocupao em encontrar novos
talentos. E estes ditos talentos so cada vez mais jovens. Esta procura
incessante de novos talentos leva a um grande investimento por parte dos
clubes de futebol para obterem cada vez mais e melhores resultados.
Esta obsesso por encontrar cada vez mais cedo novos Maradonas,
Pels, Eusebios, etc. faz com que os clubes invistam muito na formao.
Cada vez mais h uma necessidade de encontrar, o mais cedo possvel,
jogadores que atinjam a excelncia (do latim excellentia, o estado ou
qualidade de excelente. a superioridade ou o estado de ser bom no mais alto
grau. A excelncia considerada como um valor por muitas organizaes, em
particular por escolas e outras instituies de ensino, e um objectivo a ser
perseguido).
Mas esta preocupao com a formao (desejo de resultados quase
imediatos) leva a que se cometam muitos erros nesta fase to sensvel do
desenvolvimento de um jogador. Um destes erros (que cada vez mais visvel)
o querer desenvolver a formao dos jovens atravs da lgica do desporto
adulto.
Brito, Fonseca e Rolim (2004) referem que o facto de se procurar
resultados significativos o mais rpido possvel resulta numa preparao
especializada levando, por um lado, reduo da diversidade de experincias
e, por outro, ao aumento das cargas.
Esta situao pode levar a dois problemas: ao abandono precoce ou a
falta de bases quando o jogador chega a snior (o que pode influenciar
negativamente a sua carreira).
Como forma de evitar isto, a preparao desportiva de jovens e crianas
deve respeitar as caractersticas de desenvolvimento do indivduo. Desta forma
deve-se respeitar as diferentes etapas desse desenvolvimento.
De acordo com Brito et al. (2004) a excelncia do rendimento s pode
ser atingida, quando nos escales de formao o treino e a aprendizagem da
modalidade forem correctamente efectuados. Assim, o processo de treino com
crianas e jovens dever proporcionar uma grande diversidade de experincias.
Introduo
Ser jogador de futebol , ainda hoje, o sonho de muitas crianas. Talvez

pelos ordenados que se praticam, pelo reconhecimento social, ou pela simples
paixo pelo jogo, mas o caminho que guia a este sonho est muito perto
daquele que o pode condenar ao insucesso.
Sabemos da importncia dos estudos sobre os factores mais
determinantes para o desenvolvimento da excelncia, mas, tambm, nos
parece fundamental que se estude o que poder impedir esse mesmo
desenvolvimento. Com efeito, nem todos os indivduos com prestaes
elevadas durante a sua formao atingem o mais alto nvel enquanto adultos.
Inclusivamente muitos desistem pelo caminho, outros simplesmente, no
conseguem continuar a destacar-se face aos restantes. Ento porqu h
jogadores que se destacam na formao, mas enquanto seniores no
conseguem atingir a excelncia?
Segundo Morgan e Giacobbi (2006), determinante que se investiguem
as experincias de atletas que passam pelas mais diversas dificuldades e
insucessos. O conhecimento proveniente do estudo destas razes rene, a
nosso ver, uma importncia crucial, at porque tem sido negligenciada pela
investigao, a qual se tem concentrado em estudar atletas que atingem o
sucesso e, no tanto, aqueles que no o conseguem alcanar enquanto
profissionais.
O nosso estudo tem como objectivo identificar factores inibidores da
excelncia no futebol.
Na consecuo deste trabalho, para alem de se proceder a reviso da
literatura, de forma a conhecer os aspectos relacionados com a problemtica
em questo, ser efectuada uma entrevista aberta a alguns jogadores e exjogadores de nvel superior, com vista a estabelecer uma relao entre o que a
literatura preconiza e o que acontece na realidade.
Assim, o presente estudo ser estruturado da seguinte maneira:
1. O primeiro captulo, a introduo, tem como objectivos: apresentar e
justificar a pertinncia do estudo, delimitar o problema e definir os
objectivos;
Introduo
2. O segundo captulo consiste numa reviso da literatura relacionada com

o tema em apreo;
3. O terceiro captulo a descrio do material e da metodologia adoptada;
4. O quarto captulo a apresentao da anlise das entrevistas;
5. No quinto captulo ser apresentada a discusso, onde se estabelece
uma relao entre a literatura e o que os entrevistados pronunciaram;
6. No sexto captulo, apresentar-se-o as concluses;
7. No stimo captulo, sero dadas sugestes para futuros estudos;
8. No oitavo captulo, sero indexadas todas as referncias bibliogrficas
mencionadas no texto dos pontos anteriores;
9. No nono captulo, sero anexados, a carta de esclarecimento para o
entrevistado, o guio das entrevistas e as transcries das mesmas.
Por ltimo, mas no menos importante, no podemos deixar de referir

que este estudo no tem como objectivo encontrar o segredo que justifique o
porqu de jogadores que se destacam durante a sua formao no consigam
atingir a excelncia enquanto adultos, mas sim colaborar para uma melhor
compreenso deste acontecimento, o qual, at data, tem sido pouco
estudado na rea do futebol portugus.
2. REVISO DA LITERATURA
Reviso da literatura
2. Reviso da literatura
2.1 Formao desportiva um processo de longo prazo
Com o decorrer dos anos o desporto tem-se tornando cada vez mas
diversificado, para isto contribuem as distintas prticas que vo desde a
manuteno e recreao ao alto rendimento. Estas, mesmo com as suas
diversidades, devem procurar articular-se entre si de forma congruente (Vieira,
Adelino & Coelho, 1999).
Segundo Brito et al. (2004) o desporto de alto rendimento aquele que
acarreta uma maior importncia para o progresso desportivo. Isto porque tem
uma enorme aptido para produzir um crescente interesse e entusiasmo pela
actividade fsica, traduzindo-se naturalmente na generalizao da sua prtica.
Contudo, torna-se necessrio repensar o planeamento da formao
desportiva, com o intuito de melhorar esse quadro j que entre os jovens que
comeam a prtica desportiva, poucos so aqueles que renem capacidades
para aceder ao desporto de alto rendimento. Outros porm, ainda que atinjam
esse patamar, exibem uma evoluo de resultados abaixo do desejado (Brito et
al., 2004).
importante centralizar esforos no sentido de obter um quadro terico
de referncia consistente sobre: o nmero de anos de treino essenciais para se
chegar ao alto rendimento; a idade em que o treino deve ser iniciado; a idade
em que dever comear o treino especfico (Rolim, 1998) e, entre outros
aspectos, as particularidades que devem encorpar o processo de formao
desportiva.
As crianas e os jovens tm direito a uma prtica desportiva alicerada
por valores pedaggicos e ticos consistentes, assente num projecto
organizado e fundamentado em princpios cientficos (Cunha, 1999), seguindo
um conjunto de etapas de superao evolutiva e que no seja uma simples
cpia da prtica dos adultos.
A prtica desportiva dos jovens deve ter em ateno as carncias dos
praticantes, considerao pelos seus ritmos de maturao e que seja
compreendida numa ptica de longo prazo. Mesmo assim, continua a ser usual
encontrarmos, na maioria dos clubes, crianas e jovens a treinarem e a serem
responsabilizados como se fossem jogadores adultos. O treinador e a
metodologia empregada no treino, no podem ignorar o conhecimento do meio
envolvente e dos fenmenos resultantes dos processos ontognicos (Brito et
al., 2004).
Assim, a formao desportiva dos jovens praticantes com vista a
alcanar a excelncia desportiva, deve projectar-se no mbito de uma viso a
longo prazo (Ramlow, 1992), sendo a funo do treinador ajustar o treino s
principais singularidades evolutivas de cada idade (Manno, 1992).
Filin (1996) refora este desgnio referindo que os grandes resultados
somente podero ser obtidos atravs de uma preparao frequente e cautelosa
de vrios anos.
Grosser, Bruggemann e Zintl (1989) acrescentam tambm que apenas
uma planificao do rendimento a longo prazo, gerada de forma consciente e
sistemtica, coerente e pode levar ao xito, sendo ao mesmo tempo eficaz e
humana.
Desta
forma,
processo
de
formao
desportiva
dever
ser
compreendido como um conjunto de tarefas a serem realizadas gradualmente

num prazo alargado de tempo que poder durar aproximadamente oito a dez
anos, at se alcanar a etapa de alto rendimento (Coelho, 1985; Gonalves,
1988; Grosser et al., 1988; Vicente, 1995; Filin, 1996; Monteiro, 1997;
Nespreira, 1998; Raposo, 2000).
Neste mbito, Vieira et al. (1999) apresentam alguns desgnios
essenciais ao processo de formao desportiva:
o O
desporto
para
crianas
jovens
deve
distinguir-se
principalmente, tanto na sua caracterizao como nos seus

propsitos, do desporto de adultos;
o Cada escalo etrio reclama processos pedaggicos-didcticos
prprios
orientaes
particulares,
na
orientao/direco do treino e da competio.
10
organizao
o As etapas do processo de formao desportiva diferem entre si

pelos seus propsitos predominantes, tipo de organizao,
contedos, meios e mtodos;
o Existe uma manifesta selectividade no ingresso s etapas finais
deste percurso: so poucos os que mostram aptides que lhes
permitem entrar no alto rendimento;
o O modelo de formao deve defender a indispensvel diversidade
de experincias motoras e corporais e o ajustado ambiente de
treino, de aprendizagem e de competio;
o No h verdadeira especializao sem que os praticantes passem
por
fases
anteriores
de
formao
que
fomentem
um
desenvolvimento evolutivo, sortido e absoluto de todas as

estruturas, funes e capacidades;
o A formao desportiva um processo a longo prazo, ordenado
em distintas etapas.
Todavia, Platonov (1997) lembra-nos que a organizao e a durabilidade
da formao desportiva a longo prazo so condicionadas pelos seguintes
factores:
o Nvel
de
preparao
dos
praticantes
que
potencialmente
poderiam garantir a aquisio de resultados elevados;

o Particularidades individuais dos praticantes e ritmo da sua
maturao biolgica, que em vrios aspectos esto relacionados
com o ritmo de crescimento dessa excelncia desportiva;
o Formao e progresso sistemtico e regular das diferentes
componentes da excelncia desportiva;
o Estrutura da competio na disciplina ou modalidade em
considerao;
o Desenvolvimento estvel dos processos de adaptao dos
sistemas funcionais; fundamentais para a disciplina ou a
modalidade pensada.
Brito et al. (2004) referem que o trajecto em direco ao alto rendimento
encarado como um processo que pressupe vrias etapas devidamente
11
reconhecidas e caracterizadas. Nestas procura-se, de forma estvel, ajustada,

evolutiva e de acordo com o desenvolvimento biolgico do praticante,
determinar as orientaes que esse caminho dever assumir.
2.1.1 A escalada para o xito: da plancie ao cume
Na opinio de Snchez (1995), o potencial do organismo humano

prospera, especialmente, mediante a contnua interaco entre a solicitao do
ambiente circundante e a predisposio hereditria. E quando a solicitao
tenta alterar o processo de desenvolvimento natural por meio da interveno
ambiental, comeamos a falar de treino. Este visa, assim, o aperfeioamento
das habilidades/capacidades humanas.
A anlise dos resultados das provas desportivas mais relevantes
demonstra que os praticantes cujos nveis de rendimento so elevados,
ganhem normalmente os pr-requisitos necessrios durante a sua infncia e
juventude (Ramlow, 1992).
essencial compreender que o treino desportivo, desde a sua iniciao
at sua mais elevada expresso de alto rendimento, constitui um processo
unitrio e integral que deve estruturar-se coerentemente (Snchez, 1995). Isto
, em etapas contnuas, com propsitos e particularidades naturalmente
diferenciados, formando assim um processo permanente de preparao dos
praticantes (Raposo, 2000).
Apesar da discordncia quanto nomenclatura das etapas, constata-se
a preocupao em torno das necessidades de constituir a formao desportiva
em fases. Estas visam, antes de mais, harmonizar o desenvolvimento
desportivo do praticante ao processo biolgico normal da maturao e
crescimento funcional e orgnico (Proena, 1986).
Como refere Proena (1986), o importante elaborar os contedos,
meios e mtodos de treino em funo de propsitos que tenham em
considerao o processo de crescimento e desenvolvimento individuais, com
vista a no apressar ou atrasar a total expresso das capacidades de cada
12
praticante.
Factores como a idade individual do incio da prtica desportiva, as
singularidades do contedo e a construo do treino desportivo, o cunho da
actividade competitiva, as peculiaridades individuais do desenvolvimento do
praticante (Platonov, 1994; A, 1997; Matviev, 2001), entre outros, so os
grandes responsveis pela variao na durao e no perodo da execuo das
diferentes etapas.
A orientao do processo de treino nessas etapas, assim como a
extenso das cargas impostas, os meios e os mtodos de treino e
correspondentes contedos, devero ser programados em funo dos
processos e da idade de crescimento dos diversos rgos, sistemas e estado
de maturao psicolgica do praticante (Platonov, 1997).
Embora conscientes das dificuldades decorrentes de determinar a
correlao entre as etapas desportivas e a correspondente idade dos
praticantes (ainda que as mesmas apenas procurem ser somente um
referencial de orientao) procuramos dividir o processo formativo em quatro
etapas. Tommos por base as ideias da estrutura do treino a longo prazo de
Bompa (1999), Baz (2000) e Fuentes-Guerra (1997).
Segundo Brito et al. (2004), importante mencionar que a transio de
uma etapa para outra no acontece de uma forma sbita, mas sim
gradualmente (uma etapa converte-se em outra).
2.1.1.1 Iniciao desportiva os primeiros passos de uma longa

caminhada
Diemm (1978) e Romero (1989), referem que a iniciao desportiva

pode acontecer atravs de actividades coadjuvantes para a posterior prtica
desportiva, ou seja, muito antes de o praticante conviver com um determinado
desporto em concreto.
Tendo isto em conta, pensamos que o processo de iniciao desportiva
deve ser compreendido como uma aco pedaggica que procure evoluir de
13
forma gradual e variada de maneira a permitir ao praticante alcanar o

domnio dos alicerces de uma determinada modalidade. E no apenas como
o momento em que o praticante inicia a sua prtica desportiva (Brito et al.,
2004).
Baz (2000), enuncia que a iniciao desportiva deve ser vista como um
processo cronolgico, que permitir ao praticante alcanar os conhecimentos
elementares sobre o regulamento de uma ou diversas modalidades, assim
como o domnio dos alicerces da execuo das distintas habilidades e
destrezas que compem o patrimnio motor deste.
2.1.1.1.1 Comeo
Hoje em dia as crianas comeam a treinar desde muito cedo,

independentemente
da
natureza
ou
particularidades
da
especialidade
desportiva (Marques, 1991).

Como razes para o comeo prematuro da preparao desportiva
encontramos, entre outras (Hahn, 1988):
o As ambies desproporcionadas dos pais que querem converter
os seus filhos em astros do desporto;
o A antecipao da idade de mximo rendimento a nvel
internacional e nacional;
o A busca de xito por parte dos treinadores, clubes e/ou
federaes que ambicionam alcanar, no menor tempo possvel,
um aumento do seu prestgio atravs do xito obtido pelos seus
praticantes;
o O desenvolvimento de um sistema de competies para
crianas/jovens em tudo parecido competio dos adultos.
Atravs disto, e tendo tambm em conta que o estado biolgico e
psicossocial do praticante nem sempre corresponde linearmente com a sua
idade cronolgica, podemos afirmar que continua a ser controverso precisar a
idade na qual deve acontecer a iniciao desportiva.
Segundo Coelho (1988), a idade cronolgica proporciona elementos
14
insuficientes e pouco slidos sobre o processo de maturao fisiolgica,

atmica e psquica do praticante em desenvolvimento.
Todavia, apesar de no ser estabelecido, seno aproximado e
empiricamente, o momento em que deve acontecer a iniciao desportiva,
frequente encontrar na literatura referncias ao perodo entre os sete e os dez
anos (Romero, 1989; Delgado, 1994; Campbell, 1998; Fuentes-Guerra, 2000).
Outros so os autores que remetem o seu comeo para os primeiros
nveis de escolaridade (Kemp, 1985; Matviev, 1990; Marques, 1991).
Piaget (1980), refere tambm que apenas aos sete/oito anos a criana
se encontra apta, do ponto de vista psicossocial, para a aprendizagem inicial
dos desportos, visto que j participa em actividades regradas.
Se a determinao exacta da idade em que sucede este perodo pode
ser alvo de algumas controvrsias, a unanimidade geral quando se trata de
indicar que a iniciao deve acontecer antes do incio da puberdade (FuentesGuerra, 2000).
Mesmo tendo em conta todas estas referncias, essencial destacar
que o momento de iniciao desportiva deve ter em ateno a especificidade
de cada modalidade desportiva (Brito et al., 2004).
2.1.1.1.2 Particularidades
Durante
infncia
adolescncia
acontecem
inmeras
transformaes quantitativas e qualitativas ao nvel das estruturas e das

funes do organismo humano, com um carcter irregular, diferenciado e
descontnuo, as quais no podem ser ignoradas (Coelho, 1988).
Desta forma, Brito et al. (2004) mencionam que um dos grandes
propsitos da iniciao desportiva fundar as bases para o posterior
desenvolvimento de uma capacidade de rendimento desportivo ao mais
elevado nvel. Assim, podemos afirmar que favorvel a participao em mais
do que uma modalidade, de modo a permitir uma aprendizagem adequada ao
praticante e rica em diferenciao.
Os contedos do treino nesta etapa devem ser, principalmente, de
15
carcter multilateral, ou seja, inespecfico (Coelho, 1985; Ramlow, 1992;

Schmolinsky, 1992; Manso, Valdivielso & Caballero, 1996; Platonov, 1997;
Martin, 1998; Bompa, 1999; Lopez, 2000).
Mesquita (1997) salienta que o desenvolvimento multilateral do
praticante no incio da sua formao constitui uma condio imprescindvel
para a obteno de elevados nveis de rendimento no futuro.
nesta etapa que se dever procurar introduzir algumas formas
elementares das tcnicas bsicas das diversas modalidades. Note-se, no
entanto, que uma execuo tcnica precisa ainda no representa um papel
importante. De forma a no contrair esteretipos de carcter motor esta dever
ser evitada (Snchez, 1995; Platonov, 1997).
Simultaneamente, ainda que de forma ponderada, as capacidades
condicionais orgnico-musculares devero ser solicitadas, procurando
sempre respeitar o processo de desenvolvimento global do praticante (Snchez,
1995).
Durante a iniciao desportiva, as sesses de treino orientado no
devero exceder o nmero de duas ou trs por semana, nem ter uma durao
superior a sessenta minutos (Platonov, 1997).
Ainda neste mbito, Grosser et al. (1989), no fazendo distino entre as
distintas modalidades desportivas, propem trs a quatro unidades de treino
por semana.
Segundo Brito et al. (2004) a iniciao desportiva deve assumir-se como
uma possibilidade de revelao de aptides. Tambm deve impulsionar uma
melhoria da sade do praticante, bem como fortalecer determinadas condutas
sociais (a ambio, o bom comportamento, o esprito de sacrifcio, etc.).
Ademais, as actividades desenvolvidas devem ser principalmente
ldicas, proporcionando um espao de prazer e de divertimento para os
praticantes (Graa, 1999).
Nesta linha de pensamento, Ct, Baker e Abernethy (2003) explicam
que o envolvimento em muitas actividades de jogo/brincadeira deliberada,
durante os primeiros anos, d aos atletas jovens a oportunidade de se
aplicarem
em
actividades
intrinsecamente
16
reguladas
que
podem,
subsequentemente, ajud-los a tornarem-se mais auto-determinados e

comprometidos com a sua participao futura no desporto.
Ct, Baker e Abernethy (2003) comentam um estudo de Knop (1996),
demonstrando que, segundo este autor, embora os desportos se tenham
tornado mais organizados e institucionalizados nos ltimos anos, a primeira
experincia no desporto dos atletas de excelncia de desportos colectivos,
continua a estar relacionada com a importncia de brincar e experimentar
novos e diferentes meios de executar habilidades, mais do que atingir uma
meta.
Neste sentido, Kirk (2005) sugeriu que a diversidade do desporto abarca
e estimula, desde cedo, uma qualidade de aprendizagem de experincias e
percepes de competncias, as quais se transformam em motivao para a
participao contnua. Alguns psiclogos (Hansen, Larson & Dworkin, 2003)
tm sugerido que o desenvolvimento em diversas estruturas das actividades
durante o tempo livre pode resultar numa variedade de resultados positivos.
Com efeito, o tempo livre pode oferecer aos adolescentes uma vida mais
relaxada em termos fsicos e psquicos, desta forma eles so capazes de
encarar a prtica desportiva de uma maneira mais descontrada (Ct et al.,
2003; Ct & Fraser-Thomas, 2007).
Assim, a diversificao em baixas idades ajuda o desenvolvimento da
competncia fsica, o prazer e a contnua motivao da participao desportiva
(Ct & Fraser-Thomas, 2007; Kirik, 2005).
Segundo Ct et al. (2003), um ambiente de brincadeira durante os
primeiros anos de envolvimento de uma criana no desporto podem explicar a
aprendizagem precoce e a motivao excepcional dos atletas de excelncia,
porque parece conduzir a uma subsequente aprendizagem e ao envolvimento
na prtica deliberada.
Para Ericsson, Krampe e Tesch-Rmer (1993), as prticas deliberadas
apontam que para atingir o status de excelncia em qualquer domnio preciso
10 anos ou 10. 000 horas de prtica deliberada. A prtica deliberada definida
como uma actividade altamente estruturada que requer esforo, gera
recompensa no imediata e motivada pela meta de melhorar o desempenho
17
mais do que o prprio gosto.

Os autores pioneiros desta teoria (Ericsson et al., 1993) e aqueles que a
tm abordado em diversos estudos (Abernethy, 1994; Hodges & Starkes, 1996;
Charness, Krampe & Mayr, 1996; Helsen & Starkes, 1999), defendem a
existncia de uma relao directamente proporcional entre o tempo de treino
acumulado e o desenvolvimento de um desempenho superior.
2.1.1.1.3 Competies
Gonalves (1988) salienta que ignorar a competio ou at mesmo

exclu-la do processo de formao desportiva da criana, no deixaria de ser
um grave erro.
Na opinio de Douge (1997), uma das razes que leva as crianas e os
jovens a praticar desporto relaciona-se com a possibilidade de participarem em
competies. Tal facto leva a que estas, ainda que criticadas por alguns,
assumam cada vez mais importncia no processo de formao desportiva. No
entanto, foment-las em conformidade e com propsitos semelhantes dos
adultos, contribuir, salvo raras excepes para um progresso inadequado.
Como refere Lima (1990), a dinamizao do desporto infantil no deve
orientar-se para a criao de campees, j que este o propsito fundamental
das competies organizadas pelo desporto dos adultos.
Desta forma, aqueles que tm responsabilidades na formao desportiva
de crianas e jovens devem tem como grande objectivo integrar a competio
de forma ajustada (Brito et al., 2004).
O
actual
sistema
de
competies
continua
responsabilizar
excessivamente os praticantes. A (1997) adverte que, sobretudo em idades

inferiores aos doze anos, esta uma das causas fundamentais para o
abandono dos praticantes, pois muitos revelam-se incapazes de aguentar a
responsabilidade dessa participao e abandonam a prtica desportiva.
Independentemente da etapa de preparao desportiva, o modelo de
treino, assim como o sistema de competies deveriam guiar-se por uma
estratgia e filosofia comuns (Vieira et al., 1999).
18
Para alm disso, ambos (competio e treino), deveriam mostrar uma

especializao crescente. Caso contrrio, como refere (Vieira et al., 1999),
estaremos a contribuir para o desenvolvimento de um quadro de formao
desportiva caracterizado, essencialmente por uma:
o Repetio exaustiva das tarefas e limitao das iniciativas
individuais diminuindo o prazer da prtica;
o Aprendizagem apressada visando a obteno de resultados a
curto prazo;
o Reproduo rgida dos rituais dos adultos;
o Progresso
demasiadamente
rpida
na
intensidade
da
preparao em detrimento do volume.

De forma a evitar esse quadro, as competies durante a etapa de
iniciao
desportiva
devero
fomentar
formao
dos
pressupostos
coordenativos, tcnico-tcticos e orgnico-musculares, entre outros, que

estejam de acordo com o nvel de desenvolvimento ontognico dos jovens
(Marques, 1997).
So as competies que devem servir os propsitos da preparao
desportiva e no o contrrio (Marques, 1991). O mesmo autor reala que as
competies, nesta etapa, devem constituir uma extenso do treino.
Lima (1990), lembra-nos a necessidade de oferecer actividades em
grande quantidade: um grande nmero de jogos, assim como competies e
torneios. As oportunidades de obteno de xito desportivos devem ser
frequentes e diversificadas, mas sem introduzirem a vertente negativa da
competio dos adultos, isto , a vitria como objectivo (quase) exclusivo.
Musch e Grondin (2001) indicaram que os factores psicolgicos, as
oportunidades de treino e as experincias de competio tambm podem
ajudar na formao de um atleta de elite.
Tambm Schmolinsky (1992) nos relembra da necessidade de
proporcionar experincias competitivas pretendendo desenvolver no praticante
uma atitude correcta (valorizando a amizade em detrimento do confronto).
Face s particularidades da competio e do treino no se justifica uma
periodizao no seu sentido estrito (Marques, 1997; Baz, 2000).
19
Tambm Grosser et al. (1989) no acham necessidade na existncia de

um modelo de periodizao tradicional. Este facto justifica-se pelos seguintes
motivos:
o O nvel de forma das crianas destas idades ostenta constantes
altos e baixos durante os seis a nove meses de treino;
o Os tpicos perodos de competio, pelos seus efeitos negativos,
no devero existir;
o Os diferentes perodos de frias, assim como tambm alguns
estados de doena caractersticos, interrompem s por si os
ciclos de treino;
o As crianas alcanam rapidamente a forma.
Porm, em virtude do treino infantil estar dependente da situao da
criana no sistema escolar, aos hbitos dos pais e, at certo ponto, pela oferta
de actividades a realizar (Cam, 2000), aquela poder, assim, estruturar-se
segundo a lgica das actividade escolares (Marques, 1997; Baz, 2000).
2.1.1.2 Orientao desportiva a primeira de muitas opes a tomar
Carbalho e Vilte (1989) referem ser este o momento em que o praticante,

apoiado no conhecimento das suas condies internas e externas e no grau de
desenvolvimento da sua condio, da sua tcnica e tctica, ir decidir-se por
uma modalidade ou especialidade desportiva. Assiste-se, assim, orientao
inicial do praticante para a prtica frequente de uma actividade desportiva e ao
desenvolvimento dos fundamentos dessa modalidade desportiva (Marques,
1993).
Segundo Lima (1981) a orientao desportiva constitui-se como a parte
inicial e a mais importante da formao desportiva numa determinada
modalidade. Pois, trata-se de uma fase em que os praticantes esto
preparados para assumir um compromisso que ir determinar a sua prtica
regular e sistemtica (Ferreira, 2000).
20
2.1.1.2.1 Comeo
Segundo Marques (1985) e Bompa (1999) a orientao desportiva, para

a maioria das modalidades desportivas, deve acontecer entre os onze e os
catorze anos de idade. Tambm Lima (1981) e A (1997) apontam estas
idades como referenciais para o seu incio.
Brito et al. (2004) mencionam que no se devero efectuar determinados
trabalhos apenas porque se tem uma determinada idade, nem to pouco
conclui-los por se ter ultrapassado essas idades. Nesta etapa o treino deve ter
em ateno a preparao para a especializao e no a prpria especializao.
Assim, compete ao treinador delinear os propsitos do plano de formao e
identificar o momento mais oportuno para o incio desta nova etapa.
Na opinio de Hahn (1988), uma programao rgida segundo as idades
(criana, adolescente e adulto) expe desequilbrios e no coincide, por vezes,
com a realidade.
Esta ser uma etapa de consolidao das habilidades aprendidas

aquando da iniciao desportiva, ou seja, uma continuao do trabalho
executado nos anos anteriores. H ainda a considerar que durante este
perodo que se comea gradualmente a dar destaque aprendizagem das
habilidades especficas das modalidades (Ramlow. 1992; Manso et al., 1996;
Platonov, 1997; Bompa, 1999), exercitando-as em situaes de crescente
complexidade e variedade. O mesmo acontece com os fundamentos dos
aspectos tcticos, quer ao nvel das prticas individuais como colectivas
(Cunha, 1999).
Segundo Carvalho (2000), a fase entre os dez e os treze anos
considerada por diversos autores como o melhor perodo para a aprendizagem
motora.
Neste contexto, Bedoya (1995) alerta-nos para a necessidade de se
iniciar a aprendizagem das habilidades especficas, mediante planeamentos
21
metodolgicos adaptados.
Fuentes-Guerra (2000) refere que nesta etapa deve-se comear a
trabalhar de forma especfica uma determinada modalidade. Porm, de forma a
aperfeioar as suas habilidades e meios tcnicos-tcticos, os praticantes se
devero formar em todas as posies e postos especficos, evitando deste
modo a especializao, a qual ainda no desejada.
Todavia, pensamos ser favorvel a existncia de uma segunda
modalidade. Note-se, no entanto, como refere Coelho e Silva (1999), a prtica
de uma segunda modalidade em simultneo deve continuar, mas agora com
menor nfase relativamente etapa anterior.
Ademais, esta opo no deve ser tomada inconscientemente. Entre os
desportos escolhidos dever existir um considervel grau de compatibilidade
(Lima, 1981; Fuentes-Guerra, 2000).
Brito et al. (2004) mencionam que no oportuno privilegiar determinada
capacidade em prol de outra, pois ao faz-lo poder-se- arriscar o
desenvolvimento equilibrado das distintas capacidades, que continua a ser uma
mxima.
Alis, Lima (1981) lembra-nos que nesta etapa ainda no se deve tender
para um domnio profundos das tcnicas especficas de uma determinada
modalidade, visto que o desenvolvimento e o crescimento das crianas e
adolescentes podero alterar as suas opes desportivas.
Como refere (Manno, 1992), as caractersticas motoras, biolgicas e
psicolgicas do praticante no lhe permitem cargas maudas e/ou prolongadas.
Com efeito, atendendo s diversas transformaes que o praticante
sofre durante a puberdade ao nvel dos diferentes sistemas anatomofisiolgicos,
muito importante que o treinador domine as diferentes variveis que
determinam essas transformaes (Raposo, 2000). Sobretudo, poder organizar
todo o processo de treino desportivo de uma forma ajustada.
As actividades desenvolvidas na etapa de orientao desportiva devem
tambm possibilitar um espao de diverso e de convivncia social, de forma
a facultar ao adolescente um desenvolvimento estvel, assim como uma
adequada incorporao no seio do grupo (Brito et al. 2004).
22
durante a etapa de orientao desportiva que o processo de treino ir

adquirindo as caractersticas do treino desportivo (Lima, 1981; Matviev, 1990).
Tambm Gonalves (1988) refora esta opinio ao referir que as actividades
constantes no programa de formao dos praticantes, nesta etapa, devem
comear a ser apresentadas e consideradas sob a forma de treino desportivo.
Este deve ser sentido como meio indispensvel para a participao nas
competies desportivas estruturadas e mais rigorosas, mas ainda no como
um processo que vise a obteno de perodos de forma desportiva.
Martin (1998) sugere para as modalidades tcnico-acrobticas e natao
trs a cinco treinos por semana com uma durao total de seis a doze horas e
para as outras modalidades dois a quatro treinos por semana com uma
durao total de trs a oito horas.
Raposo (1989) alerta-nos referindo que a obteno de grandes
resultados, nas idades jovens, como consequncia de cargas de treino
desajustadas idade do praticante (super-treino) conduz a uma futura
incompetncia de criar novas adaptaes funcionais, conduzindo igualmente o
praticante para o abandono.
2.1.1.2.3 Competies
Brito et al. (2004) afirmam que as competies ainda devero ter como
principais objectivos a observao do comportamento do praticante e a
avaliao da sua formao desportiva nos vrios domnios.
Lima (1988) refora esta opinio ao referir que em nenhum momento se
deve exigir que os praticantes, nesta etapa, conquistem recordes/mximos
absolutos e participem nas competies em regime de esforos maximais. Ao
pretende-lo, conden-los a um envelhecimento desportivo precoce, impedilos de alcanar a excelncia desportiva.
Marques (1997), neste mbito, reala que, com vista a atingir uma
formao alargada ainda se deve realizar, nesta etapa, competies em
diversos desportos. Estas devem ser simplificadas e o regulamento facilitado e
adaptado idade dos praticantes. Lima (1981) acrescenta que estas devem ser
23
organizadas a nvel interno, local ou regional e com participao dos

praticantes na organizao do quadro competitivo.
Tambm Vieira et al. (1999) aclama a necessidade de os quadros
competitivos privilegiarem uma organizao local e regional, no sendo
aconselhvel a realizao de competies nacionais nesta etapa.
Ademais, as competies devem ter uma curta durao, ocorrerem com
frequncia, proporcionando diferentes possibilidades de sucesso aos seus
intervenientes, reduzindo, dentro do possvel, a eliminao dos derrotados
(Mesquita, 1997; Rost, 1997; Vieira et al., 1999). Devem ser vistas como um
momento de convvio entre grupos equilibrados de praticantes, com
desenvolvimento tcnico e nveis de aprendizagem semelhantes (Brito et al.,
2004).
Desta forma, os responsveis (treinadores, clubes, associaes e
federaes) devem contribuir para que a competio se articule com as
caractersticas, interesses e necessidades dos praticantes, concedendo-lhes
possibilidades de aprender, crescer e participar atravs do desporto (Coelho,
1988).
Pelo facto de a competio comear a ser ordenada em quadros
institucionais e se comearem a evidenciar diferenas entre esta e o treino,
justifica-se, no planeamento das actividades, o incio da periodizao do treino
(Marques, 1997).
Face as especificidades e ao nmero que a competio ainda deve
assumir, no deve orientar-se pelo ciclo competitivo dos adultos (Hahn, 1988),
isto , no so as competies que devem determinar a estruturao da poca
desportiva em perodos.
Tendo por base essa preocupao, Cam (2000) reala que a
periodizao do treino dever ser composta por ciclos de trs a quatro meses
de durao, baseados no volume e na multilateralidade, usando as
competies como mais um contedo de treino, fazendo combinar os perodos
de descanso com as ferias escolares.
Na mesma perspectiva, Marques (1997) e Flores (1995) propem uma
concordncia entre a lgica da periodizao e o quadro organizativo em que se
24
realizam as actividades escolares.

medida que nos aproximamos do trmino da etapa de orientao
desportiva, as competies destinadas aos jovens praticantes, devero
comear a ser realizadas de forma calendarizada (Rost, 1997), com
calendrios adaptados avaliao peridica do desenvolvimento das
capacidades (Lima, 1981). Estas, podero, agora, servir para avaliar os prrequisitos necessrios para o incio da especializao desportiva.
2.1.1.3 Especializao desportiva a escolha do trilho adequado para

chegar ao cume
Aps um considervel perodo de treino que visou essencialmente

desenvolver o praticante de uma forma global/geral (procurando prepar-lo
para conquistar resultados progressivamente melhores), chega o momento em
que necessrio especializ-lo, tanto numa modalidade, posto, ou tcnica
desportiva (Raposo, 2000).
Segundo A (1997) a especializao o fruto da opo de um
praticante (motivada pela sua condio fsica/tcnica e pela sua personalidade)
por um desporto em concreto, da qual resulta uma prtica regular, exclusiva e
contnua.
A (1997) distingue dois tipos de especializao, a especializao
interna e a especializao externa. A primeira corresponde escolha de uma
modalidade desportiva. A segunda refere-se a uma disciplina desportiva, como
por exemplo o salto em altura, ou a um posto especfico que um praticante
ocupa dentro desse desporto.
2.1.1.3.1 Comeo
A especializao pressupe que os jovens, motivados pelas suas

capacidades motoras, iniciem uma prtica frequente, particular e regular numa
determinada modalidade desportiva. Esta, por vezes, ocorre em virtude de ser
25
o nico desporto que se pratica num determinado lugar, escola ou clube, ou

ainda, por vontade dos pais (A, 1997).
Segundo Bompa (1999), a partir dos dezasseis ou dezassete anos,
inicia-se a especializao, o que significa comear a preparao realizada de
modo mais persistente no tipo de treino necessrio a uma determinada
modalidade desportiva. Isto, para tentar atingir bons resultados desportivos, ou
pelo menos, tentar satisfazer as necessidades dos praticantes.
Ainda neste contexto, outros so os autores que referem o perodo entre
os treze e os quinze ou dezasseis anos como o mais apropriado para o incio
da especializao desportiva (Nespreira, 1998; Raposo, 2000).
A (1997) recomenda que a especializao tenha o seu comeo aos
catorze anos, para as modalidades desportivas cuja idade de alto rendimento
se situa acima dos vinte anos.
Embora as idades de especializao desportiva alternem de acordo com
o perfil motor do praticante e as caractersticas prprias da especialidade
desportiva, a especializao correcta (entenda-se no prematura) na maioria
dos
desportos,
ser
aquela
que
ocorre
depois
da
puberdade
ou
simultaneamente com ela (Hahn, 1988; Grosser, et al., 1989).

Bedoya (1995), consolida essa opinio ao alertar-nos para a
necessidade de se evitar, em regra geral, uma especializao excessivamente
acentuada num s desporto antes dos doze anos.
No seu incio, segundo Fuentes-Guerra (2000), a especializao comea

por ser pouco profunda.
Em conformidade A (1997), reala que a especializao, para alm de
no suceder de forma sbita, necessita de cumprir determinados requisitos
para que seja produtiva, nomeadamente:
o Evitar a especializao desportiva precoce, a qual anula a
possibilidade de um desenvolvimento posterior em outros
desportos, modalidades ou postos especficos;
26
o A convenincia de efectuar uma especializao globalizada por

reas prximas em vez de uma especializao directa numa s
especialidade ou posto especfico.
Sendo assim, a especializao dever apoiar-se num trabalho frequente
e continuado, onde a carga de treino ir sendo cada vez mais individualizada
(Brito et al., 2004).
Comea-se assim a utilizar, maioritariamente, os meios que permitem
ampliar as potencialidades funcionais do organismo do praticante, sem aplicar
um grande volume de carga, embora aproximando-se, dentro do possvel, s
caractersticas da actividade competitiva (Platonov, 1997).
Assim, no que toca aos jogos desportivos colectivos, Pintor (1989),
refere que o treino deve fomentar a especializao das habilidades motoras em
funo das caractersticas individuais do praticante; a amplificao e o
aperfeioamento da prtica de meios colectivos bsicos; o aumento da
capacidade fsica geral; o aprofundamento do conhecimento do regulamento; o
comeo da tctica colectiva complexa; a melhoria da aplicao de noes
estratgicas individuais e colectivas e a ampliao do conhecimento terico de
factores tcticos, estratgicos e de condio fsica.
De acordo com esta nova dimenso do processo de treino,
fundamental estar sensvel resposta do praticante, uma vez que, segundo
Hahn (1988), essa especializao poder exigir um nvel de dedicao, uma
intensidade e uma capacidade para o treino, que alguns no dispem ou no
esto preparados para aguentar.
Segundo Schmolinsky (1992), na etapa de especializao desportiva, h
necessidade de imprimir nos praticantes dois aspectos muito importantes: uma
forte vontade de evoluir e uma atitude positiva em relao preparao
desportiva.
Nesta
etapa,
em
virtude
das
suas
caractersticas,
registam-se
modificaes significativas nas propores dos vrios tipos de preparao, de

entre as quais se destaca o aumento substancial da preparao especfica em
detrimento da geral (Platonov, 1997).
Brito et al. (2004) alertam-nos para o facto de que mesmo assim
27
importante ter em ateno que o incio da especializao desportiva no pe

termo preparao geral.
Tambm Matviev (1990) refora esse pressuposto ao mencionar que a
especializao desportiva no exclui o desenvolvimento mltiplo do praticante.
Segundo este autor, somente atravs de um desenvolvimento geral das
possibilidades funcionais do organismo e do desenvolvimento mltiplo das
possibilidades fsicas e psicolgicas possvel atingir um maior progresso
numa determinada modalidade desportiva.
Poder-se- aconselhar que, em virtude de esta etapa usualmente
condizer com os escales juvenis e jnior, o praticante no escalo juvenil se
decida por uma disciplina desportiva, e que no escalo jnior comprove essa
especializao (Brito et al., 2004).
No escalo jnior, segundo Coelho e Silva (1999) haver uma
aproximao s cargas mximas, juntamente com uma avaliao dos
comportamentos competitivos e a definio de propsitos da carreira
desportiva (a participao em competies internacionais, aspirao a
praticante profissional, entre outras).
Brito et al. (2004) referem que de acordo com as ponderaes definidas,
as modificaes significativas no nmero de unidades de treino por semana
dever progredir ao longo da etapa.
Grosser et al. (1988) sugerem entre seis e dez unidades de treino por
semana.
Por seu lado, Martin (1998), prope, para as modalidades tcnicoacrobticas e natao, doze a vinte horas de treino semanal repartido por cinco
a dez unidades de treino. Para as outras modalidades, oito a catorze horas de
treino repartidas por quatro a seis unidades de treino.
Em concluso, nesta etapa que se comearo a diferenciar os
praticantes que renem as condies para seguir a via da obteno de altos
rendimentos desportivos (Cunha, 1999). Pois, como menciona Greco, Samulski
e Jnior (1997) a partir da especializao que o praticante est em condies
fsicas e psquicas de acentuar o desenvolvimento das potencialidades
adquiridas.
28
No obstante, Schmolinsky (1992) lembra-nos que caso um praticante

no tenha uma forte determinao de evoluir, nem uma atitude consciente em
relao verdadeira dimenso do treino e que no esteja preparado para
encarar exigncias ainda mais penosas, no deve iniciar os treinos que visam o
alto rendimento. Pois, segundo este autor, isso redundaria em desperdcio do
seu tempo e do prprio treinador.
2.1.1.3.3 Competies
Na etapa de especializao desportiva, medida que o praticante vai

aperfeioando e evoluindo o seu rendimento desportivo, o processo de
competio torna-se mais individualizado. Consequentemente, a participao
em competies oficiais assim como o grau de rigor destas deve aumentar
progressivamente com a idade de treino e com a consequente melhoria da
participao (Matviev, 1991).
O nmero de competies maior, estas esto mais regulamentadas e
h um maior interesse pelo sucesso nas mesmas. Esse maior interesse
positivo, desde que nunca se chegue a uma postura do tipo o fim justifica os
meios. Pois, esses meios, contrrios formao do praticante e essncia da
prpria actividade, em nada favorecem a sua formao (Maldonado, 1992.).
Schmolinsky (1992), destaca tambm a importncia de treinar sobre
condies to parecidas quanto possvel s condies extremamente
diversificadas (incluindo situaes adversas).
Segundo Mataruna e Mello (2000), no final desta etapa devero iniciarse as competies de nvel internacional, contribuindo-se deste modo para uma
variada acumulao de experincias. Estas iro traduzir-se num forte contributo
para a obteno do alto rendimento.
Todavia, necessrio no esquecer que em cada competio existe
tanto a possibilidade de vencer como de sair derrotado (Hahn, 1988). Logo,
ambas as vivncias (vitria e derrota) devem ser enfrentadas como elementos
de formao (Vieira, et al., 1999).
Atendendo ao aumento da participao em competies e progresso
29
da carga, torna-se essencial introduzir nesta etapa uma periodizao adaptada

s circunstncias (Vianna, 2001).
Marques (1997), salienta que face a importncia crescente das
competies, se torna legtima a existncia de um modelo de periodizao
prximo do adoptado no desporto de alto rendimento, embora com traos muito
prprios. A relao entre as cargas e recuperao no pode alcanar nveis de
intensidade como no desporto de alto rendimento.
Vianna (2001) alerta-nos para a necessidade de descobrir a proporo
ideal entre o treino geral e o especfico, prprios para a etapa de treino e para a
faixa etria. Isto, de forma a contribuir para o harmonioso desenvolvimento do
potencial do praticante.
Atendendo variedade de modalidades desportivas, Grosser et al. (1989)
admitem como possibilidade, mediante a modalidade em causa, que a
preparao seja dividida em um, dois ou trs ciclos, os quais por sua vez so
subdivididos em perodos (preparatrio, competitivo e transitrio).
2.1.1.4 Alto rendimento o to desejado cume
Para muitos autores, esta trata-se da etapa derradeira do processo de

formao desportiva (Lima, 1981; Pintor, 1987; Nespreira, 1998; Bompa, 1999;
Baz, 2000; Raposo, 2000).
Todo o processo de formao desportiva anterior visou aprontar o
praticante para alcanar esta etapa e nela obter o mximo rendimento possvel
durante as competies (Raposo, 2000), pretendendo aguentar esses
resultados durante um perodo de tempo (o mais prolongado possvel, dentro
de limites prprios da idade e da relao com a performance).
Sendo assim, o alto rendimento corresponde a um modelo do sistema de
treino desportivo que possibilita o desenvolvimento e o aperfeioamento do
potencial do praticante at aos seus limites mximos, tendo em considerao
as estruturas do treino, a competio e a regenerao com os seus respectivos
subsistemas (Greco et al., 1997).
30
Ademais, o alto rendimento constitui-se ainda, numa etapa de sntese e

de integrao de todas as capacidades humanas que, fundamentada nas
conquistas da investigao cientfica, pretende colaborar para o conhecimento
e alargamento dos limites do homem (Lima, 1981).
2.1.1.4.1 Comeo
Para que esta etapa seja alcanada, essencial que durante os oito a
dez anos anteriores (Coelho, 1985; Grosser et al., 1988; Vicente, 1995;
Nespreira, 1998; Raposo, 2000), todos os envolvidos, directa ou indirectamente,
no processo de treino (dirigentes, treinadores e encarregados de educao)
tenham a tranquilidade e a percia necessria para levar o praticante a alcanar
grandes registos, entenda-se, sucesso desportivo.
Segundo Brito et al. (2004) esta etapa deve ter o seu comeo, na grande
parte dos desportos, quando o processo de crescimento est praticamente
finalizado e o organismo se encontra em condies de tolerar e aguentar os
requisitos tcnicos e fsicos exigidos para o rendimento, ou seja, quando o
organismo alcana a idade adulta
De acordo com esse pressuposto, Marques (1985) e Cunha (1999)
apontam os dezanove anos como a idade para se proceder ao comeo do alto
rendimento.
Tambm nesse sentido, Verdugo e Leibar (1997) referem que todos os
resultados de alto rendimento atingidos em idades inferiores aos 16/17 anos,
se assumam como o produto de um trabalho incorrectamente planeado e
orientado, o qual impedir o jovem de atingir o seu mximo potencial.
Esta , sem dvida, a etapa mais dinmica da prtica desportiva. A sua
durao assume uma grande relao com o nvel desportivo desenvolvido nas
etapas anteriores. Segundo Matviev (1990), esta prolonga-se at aos trinta e
cinco ou quarenta anos.
Porm, para alm da influncia que a preparao desenvolvida nas
etapas anteriores desempenha na durao da etapa de alto rendimento, em
nossa opinio, no menos importante o amparo da famlia, dos tcnicos e de
31
todos os abarcados no processo, a determinao prpria do praticante, a

correcta preparao desportiva, a existncia de equipamentos/instalaes
apropriados e apoio institucional (Brito et al., 2004).
Atravs da optimizao dos distintos sistemas e recursos do treino,

procura-se alcanar o mximo rendimento desportivo em uma especialidade
concreta (Grosser et al., 1988).
nesta etapa que a formao desportiva adopta os aspectos que
caracterizam o aperfeioamento profundo da preparao desportiva dos
praticantes e onde se espelha com maior realismo as exigncias e as presses
sociais exercidas sobre o desporto (Lima, 1981).
Monteiro (1997) acrescenta que a esta etapa devero ascender,
fundamentalmente, os praticantes eleitos atravs de exigentes processos de
seleco, a quem vai ser solicitado o maior rendimento.
Todavia, a etapa de alto rendimento admite diferentes nveis de
performance que correspondem aos limites alcanados no desenvolvimento
das capacidades individuais e a maturidade atingida pelo praticante. Esse
rendimento avalia-se directamente pelo nvel das competies em que os
praticantes participam e pelos resultados obtidos (Lima, 1981).
A etapa de alto rendimento caracterizada por um grande volume e
intensidade de treino (Lima, 1981; Marques, 1985; Raposo, 2000), com grande
incidncia em exerccios de preparao especial (Matviev, 1990; Cunha, 1999)
e de competio (Lima, 1981; Marques, 1985). Estes tm como grande
propsito acelerar e estimular o processo de adaptao, conduzindo
superao do praticante.
Nesta etapa destaca-se, tambm, o elevado volume de treino da tcnica
principal, conduzindo a uma potenciao mxima das capacidades motoras
especficas que influem na competio, acompanhado de um desenvolvimento
mximo das qualidades tcticas e de um melhoramento do controlo emocional,
por forma a certificar a participao do praticante na competio em perfeitas
32
condies psicolgicas (Raposo, 2000).

O nmero semanal de unidades de treino varivel, dependendo de
inmeros factores: a intensidade das sesses de treino; as tarefas concretas do
treino; as particularidades do esforo da prova; a capacidade de recuperao
do praticante; entre outros (Ghibu, 1970). No obstante, alguns autores
avanam propostas neste sentido. Platonov (1997) prope entre quinze e vinte
ou at mesmo mais. Tambm Grosser et al. (1988) apontam para uma
frequncia semanal de treinos elevada (entre oito e vinte e dois).
Com efeito, todas as actividades passam, nesta fase, a ser matriculadas
pelas leis e metodologia do treino desportivo (Marques, 1985; Matviev, 1990).
Segundo Monteiro (1997), as diferentes tarefas que compem o treino
devero ser devidamente ajustadas s particularidades do praticante, das
diferentes modalidades e enquadradas por tcnicos, ou equipas de tcnicos,
especializados em diferentes domnios.
Como refere Fuentes-Guerra (2000), independentemente da idade, o
praticante deve seguir a formao visando o aperfeioamento das suas
habilidades, corrigindo erros, procurando variantes para os distintos meios
tcnico-tcticos, ou seja, complementar-se de forma a tornar-se um praticante
mais completo.
Tambm Maldonado (1992) encara que um jogador nunca est formado,
ou seja, a formao desportiva dura at ao final da sua vida desportiva.
Assim sendo, ainda que a unilateralidade da preparao assuma
contornos muito acentuados essencial uma variao do trabalho especfico
atravs da combinao e modificao de mtodos de preparao (Nespreira,
1998).
Deste modo, dever-se- fomentar a variao dos meios e mtodos de
treino utilizados, a aplicao de exerccios complementares (que anteriormente
no foram aplicados), bem como a criao de novas estruturas de treino que
estejam em condies de estimular tanto a eficcia na execuo da actividade
motora como a capacidade de prestao (Platonov, 1997).
Por outro lado, essencialmente, na primeira parte do perodo
preparatrio, ou durante o perodo de transio ou aps as grandes
33
competies, h igualmente vantagem em recorrer preparao geral, mesmo

para praticantes de alto rendimento (Bompa, 1999).
2.1.1.4.3 Competies
Alcanada esta etapa, o praticante est habilitado a participar nas

competies de organizao formal, calendarizadas e apoiadas por estruturas
organizativas institucionalizadas tais como clubes, associaes e federaes
(Lima, 1981).
O quadro competitivo, na etapa de alto rendimento, deve caracterizar-se
por uma exigncia contnua de nvel qualitativo, independentemente do grau de
competio em que o praticante participe (Gonalves, 1988). Este assume,
agora, uma enorme importncia na estrutura e contedo do treino (Matviev,
1990).
A competio um meio importante para guiar a melhoria do rendimento
desportivo. Como refere Raposo (1989) ela o motor de todo o treino
desportivo.
Nesta etapa assiste-se a uma elevada participao em competies
nacionais e internacionais (Marques, 1985), a qual deve crescer de ano para
ano (Raposo, 1989).
Os limites dessa participao esto dependentes essencialmente das
capacidades fsicas do praticante, dos anos de treino e das caractersticas da
modalidade desportiva (Matviev, 1990; Manso, Valdivielso & Caballero, 1996).
Matviev (1990), alerta-nos para a indispensabilidade da existncia de
intervalos entre as competies, indispensveis para a recuperao e
desenvolvimento da capacidade de trabalho do praticante.
O treinador, em funo do nvel do jogador, do calendrio competitivo,
dos objectivos definidos, entre outros aspectos, determina o modelo de
periodizao a seguir (Brito et al., 2004).
O nvel de exigncias da preparao desportiva de alto nvel compara
frequentemente o praticante com a necessidade de se dedicar, por vezes em
exclusivo, sua carreira desportiva num determinado perodo da sua vida
34
(Pataco, 1997).
Como refere Lima (1985), para se obter uma posio de mrito no
desporto de alto rendimento, no suficiente adoptar uma preparao de mil
horas por ano. Alm de se exigir mais, ainda necessrio: competir com
praticantes distintos em diversos pases; horas e horas para as deslocaes e
viagens; fazer estgios; tempo para repouso e recuperao de esforos; e
tempo para viver fora do desporto.
Mediante este aumento de exigncia, ir aparecer o momento em que os
praticantes sero confrontados com duas situaes divergentes da prtica
desportiva, pelas quais tero de optar (Brito et al., 2004):
1. Se por um lado, seguem pela profissionalizao, os nveis de
rendimento atingem, logicamente, propores mais elevadas, imprimindo
uma maior dinmica na prtica competitiva a longo prazo. Desta forma,
conseguem-se resultados somente exequveis atravs do protagonismo
que assume a actividade desportiva na vida do praticante.
2. Por outro lado, se optam por se dedicar a um emprego em
detrimento da prtica desportiva, esta torna-se secundria, j que a
disponibilidade acaba por ser limitada, condicionando, concludentemente,
os resultados obtidos.
interessante conferir que o desporto um dos poucos sectores da
sociedade portuguesa onde tem sido possvel alcanar, por vezes, nveis de
excelncia que tm resultado numa importante afirmao de Portugal no
mundo (Pataco, 1997).
2.1.2 Uma outra forma de olhar para a formao de atletas a longo prazo
No desporto existem dois tipos de especializaes, a especializao
precoce e a especializao tardia (Balyi & Hamilton, 1999).
Alguns desportos, como patinagem artstica, tnis de mesa, ginstica,
mergulho e ginstica rtmica solicitam princpios especficos da especializao
precoce (Balyi, 2001).
35
Por outro lado, os desportos de especializao tardia, como o ciclismo, o

atletismo, o remo, os desportos de combate, os desportos colectivos e os
desportos de raquetes, solicitam um enfoque generalizado no comeo da
formao.
Nestes
desportos,
nfase
da
formao
deve
ser
desenvolvimento dos objectivos gerais, dos fundamentos motores e das

habilidades tcnico-tcticas (Balyi, 2001).
Sendo que Balyi (2001) considera os desportos colectivos (onde se
insere o futebol) como desportos de especializao tardia, este ponto do
estudo vai-se focar neste tipo de especializao.
Cada desporto de especializao precoce deve desenvolver um modelo
especfico de desporto, isto porque um modelo genrico teria graves
implicaes no desenvolvimento do atleta (falta de especificidade). O desafio
dos desportos de especializao precoce conseguir combinar a etapa dos
fundamentos com a etapa da formao para treinar ou reuni-las numa nica
etapa, como a etapa de formao para treinar (Balyi, 2001). Para os desportos
de especializao tardia, a especializao antes dos 10 anos de idade no
aconselhada, j que isto pode contribuir para o esgotamento precoce, a
reforma do treino e da competio e para o abandono escolar (Harsanyi, 1983).
Alis, existem j evidncias que apontam que o abandono escolar um claro
padro da especializao precoce (Ct, Baker & Abernethy, 2003; Ct &
Fraser-Thomas, 2007; Hill, 1988; Hill & Hansen, 1988; Wiersma, 2000).
Um dos mais importantes perodos de desenvolvimento motor para as
crianas entre os 9 e os 12 anos de idade (Balyi & Hamilton 1995; Rushall,
1998; Viru, Loko, Volver, Laaneots, Karleson & Viru, 1998). Durante este tempo,
as crianas esto preparadas para adquirir as habilidades fundamentais de
movimentao, as quais so a pedra angular do desenvolvimento de todos os
atletas. Estas habilidades fundamentais incluem correr, jogar, saltar e delimitam
o ABC desportivo. A introduo do ABC desportivo (agilidade, equilbrio,
coordenao e velocidade) durante este perodo baseia-se na excelncia
atltica para anos posteriores (Balyi, 2001).
Segundo Balyi (2001), as habilidades fundamentais do movimento
devem ser praticadas e dominadas antes de serem introduzidas as habilidades
36
especficas do desporto. O desenvolvimento destas habilidades, com um

enfoque positivo e divertido, colaborar significativamente para as futuras
conquistas atlticas. A participao numa larga gama de desportos tambm
deve ser incentivada. Esta nfase no desenvolvimento motor ir formar atletas
com uma melhor rentabilidade para o desenvolvimento a longo prazo em
desportos especficos. Se as habilidades motoras fundamentais de treino no
so desenvolvidas entre os 9 e 12 anos de idade, as competncias no podem
ser
retomadas
mais
tardes
(embora,
programas
de
recuperao
cuidadosamente planificados possam contribuir para um xito limitado) (Balyi,

2001).
2.1.3 Quando a vontade de ir pelo caminho mais curto nos leva at ao

precipcio
Como pudemos verificar, um planeamento de treino adequadamente

estruturado para jovens exige um processo a longo prazo, subdividido em
etapas bem definidas, com os seus prprios contedos, propsitos e sistemas
de competio (Martin, 1998).
Ao treinador responsvel por estes praticantes exige-se que saiba
planific-lo (saiba o como e o que fazer em cada etapa de preparao), uma
vez que h uma escala de prioridades (Zotko, 2001).
Hahn (1988), neste sentido, alerta-nos que a ignorncia a respeito do
desenvolvimento infantil, a informao irregular acerca da gesto das cargas,
assim como ambies exageradas, so factores que danificam e interferem
negativamente o desenvolvimento desportivo da criana.
Sendo assim, como refere Pereira (1998), treinar jovens pode tambm
ser um risco. Veja-se que, segundo este autor, so raros aqueles que,
conseguindo alcanar altos nveis de rendimento nos escales de formao,
conseguem manifest-los, com a mesma excelncia, quando adultos.
Marques (1998), explica que esta situao poder ser resultado da
aplicao de cargas de treino muito intensas (das quais resulta uma
37
especializao precoce) ou do facto de os pressupostos bsicos (os

fundamentos da prestao de alto nvel) no terem sido desenvolvidos da
forma mais apropriada no processo desportivo com os mais jovens.
A questo da falncia desportiva deve constituir motivo de preocupao
para todos aqueles que directa ou indirectamente esto envolvidos no desporto.
Esta durar enquanto a formao desportiva (no sistema educativo e no
sistema desportivo) continuar a ser orientada por critrios de especializao
precoce e de permanente selectividade que se regem por propsitos de
exaltada competio, em que o mais importante obter a vitria e conquistar
campeonatos (Lima, 1998).
Infelizmente, hoje em dia, a vitria a grande referncia de sucesso que
condiciona a prtica desportiva das crianas e jovens. E isto piora quando
aqueles que de uma forma directa ou indirecta interferem no processo
desportivo apoiam esta forma de pensar to reducionista e empobrecedora
Em consequncia, como indica Lima (1998), criado um quadro de
grande presses sobre os treinadores que, na maioria das vezes, so levados
a proceder a uma formao desportiva centrada numa especializao precoce,
a qual colabora para o afastamento antecipado dos jovens praticantes e para o
abandono das prticas desportivas de numerosas crianas.
Neste contexto, treinar jovens poder realmente ser um risco. E como
salienta Pereira (1998) ser tanto maior quanto menor for a preparao do
treinador.
Personne (1987), reala que toda a actividade desportiva desenvolvida
antes da puberdade, caracterizada por uma alta dedicao ao treino (mais de
10 horas por semana) e com finalidade competitiva e no formativa, resulta
numa especializao precoce.
nesta situao que os valores educativos do desporto e os seus
presumveis resultados positivos sobre a sade se vm comprometidos por
interesses eminentemente competitivos (Andjar & Soto, 2000).
Wiersma (2000) indicou que as organizaes desportivas pudessem
necessitar de limitar as horas de treino das crianas num desporto especfico,
38
tendo em conta a idade.

Segundo Brito et al. (2004), podemos concluir que, no que toca a opinio
de vrios autores sobre este assunto, existe concordncia quanto aos
inconvenientes de uma especializao precoce. A maneira como esta se gera
poder condicionar irreparavelmente o trajecto desportivo do praticante, alem
de no colaborar para a digna promoo do desporto. Desta forma, o
desenvolvimento desportivo das crianas e jovens deve ser compreendido
como um processo evolutivo, contnuo, desenvolvendo-se por etapas com
particularidades e propsitos naturalmente ajustados e distinguidos. Estas
etapas devem seguir a evoluo psico-biolgica e respeitar as caractersticas
do praticante.
2.1.4 O perigo do sucesso dos resultados se transformar em status da

formao
Num grande nmero de pases os sistemas desportivos caracterizam-se

por uma linha de orientao, reproduzida pelos clubes, que enaltece de um
modo global uma linha dominante: fazer surgir, o mais rapidamente possvel,
os praticantes com nvel suficiente para assegurar a regenerao da elite
desportiva que os representa nas principais competies federadas (Lima,
1989).
inevitvel que a existncia de campeonatos do mundo nas categorias
juniores seja um incentivo para a participao em competies de alto nvel em
idades precoces. Porm, esta aco contraria a ideia de uma preparao para
se alcanar resultados elevados a longo prazo, bem como uma longevidade
desportiva (Gambetta, 1990).
Desta forma no de admirar que o sucesso dos resultados se
transforme em status para os clubes, pois estimula novos participantes, o que
por sua vez se reflecte no suporte financeiro (Ferreira, 1986). No entanto,
Gomes (1993) reala que a criana tem direito ao desporto e
desportivamente competente, com a condio de que se preze a sua vontade e
39
competncia desportiva-motora, o seu estgio de desenvolvimento e que no

se pretendam resultados obtidos contra-natura ou campees prematuros.
obteno de resultados, segundo Bento (1989), deve ser consentido o
tempo de espera essencial. Uma orientao forada da formao para a
obteno de resultados no mais curto espao de tempo, conduz a sobrecargas
no organismo do jovem praticante e no serve ao seu desenvolvimento ulterior
(p. 30). Bento (1989) destaca que a participao das crianas deve acontecer
em competies de carcter regional, e no nacional, afastando assim uma
presso excessiva na nsia de sucesso, bem como uma sobrevalorizao da
criana e seus sucessos na competio.
Segundo Marques (2000), no existem justificativas que sustentem a
lgica
de
cambiar
os
pequenos
ttulos
de
hoje
por
aqueles
que
verdadeiramente importam: os resultados absolutos. As vitrias de crianas e

adolescentes, embora sejam marcantes para os jovens praticantes, no se
podem constituir como impedimento de futuros resultados.
Para Coelho (2000), atingir resultados elevados muito cedo subverter
s caractersticas que devem orientar a estruturao dos modelos de
preparao, interveno e competio ajustados aos jovens.
Martens (1985) refere que, em vez de procurar resultados, devemos
guiar os praticantes a cumprir objectivos de prestao mais controlveis (a
velocidade, uma medida ou a preciso de uma tcnica).
Por isso, lgico que se a orientao variada da preparao desportiva
a longo prazo no cria condies para o aparecimento de sucessos imediatos,
a falta destes no deve ser razo de inquietao dominante (Mesquita, 1997).
Um quadro de especializao muito apressada efeito de um sistema
de competies tradicional, assente numa estrutura de contedos muito
prxima dos modelos mais evoludos do desporto de alto rendimento (Marques,
1999).
As sequelas da especializao precoce esto resumidas em limitaes
que podem acontecer para se chegar ao nvel mais alto do desporto (Nadori,
1990; Marques, 1991). Esta situao surge devido adopo de uma carga
unilateral e precoce e s adaptaes especiais que esta provoca (Nadori, 1990).
40
Por exemplo, um jogador de futebol no usa as mos nas suas habilidades

(excluindo o guarda-redes), um praticante de hquei sobre o gelo no toca com
os seus ps no cho e um nadador executa exclusivamente habilidades na
posio horizontal (so aces que limitam o desenvolvimento global das
habilidades motoras) (Wiersma, 2000).
Coelho (2000) recorda ainda que a especializao precoce da
preparao desenvolve uma elevao rpida do rendimento, mas acelera a sua
estagnao. Para Coelho (2000), este acontecimento sucede devido ao
escasso aprofundamento das aquisies no domnio das capacidades tcnicas
e motoras essenciais.
Por outro lado, tambm tem sido indicado que um dos perigos da
especializao precoce que a decepo e a reduo do auto-conceito pode
acompanhar a mudana da criana considerada estrela para o adolescente
medocre (Hill, 1988). H atletas que no esto psicologicamente habilitados
para lidar com a presso que acompanha o xito e consequentemente podem
ficar desiludidos ou frustrados quando encontrem um obstculo (por exemplo: o
rendimento durante a adolescncia) (Hill, 1988; Hill e Hansen, 1988).
2.1.5 O prognstico a escala de medida para prever o futuro
Pereira (1998) questiona a possibilidade do desempenho alcanado em

idades jovens constituir garantia de sucesso futuro. Pereira (1998), fundamenta
a questo, dizendo que raramente tem visto ptimos praticantes jovens de nvel
nacional e internacional que viessem a ser mais tarde ptimos praticantes nos
Campeonatos do Mundo e nos Jogos Olmpicos.
Para Sobral (1994), a vocao, a aptido e mesmo o nvel actual de
prestao de uma criana ou adolescente no so garantia de xito em etapas
posteriores da sua carreira desportiva. Todavia, Sobral (1998) cr que nos
desportos individuais, onde o nvel de prestao quase totalmente predizvel
a partir das capacidades fsicas mais requeridas, o grau de indeterminao seja
inferior do que nos jogos desportivos colectivos (onde a complexidade
41
estrutural da prestao est representada pela componente tctica e pela

interaco entre a tcnica e a tctica).
Vrios autores (Filin, 1996; Bompa, 2000; Coelho, 2000) reconhecem
que o facto de se atingir resultados elevados na idade infantil e juvenil no
garantia de resultados futuros e asseguram que mais provvel acontecer o
contrrio.
Malina (1986) refere que o talento nato dos jovens, apesar de importante
em nveis competitivos iniciais, provavelmente pode no ser to significante em
outras idades, quando sucedem as competies internacionais. Nestes nveis
os praticantes tm muito em comum de maneira que outros factores, muito
mais discretos so importantes para alcanar o nvel competitivo.
Segundo Marques (1993a), os estudos tm comprovado que dificilmente
se poder estabelecer correlaes slidas entre as prestaes na competio
nas fases iniciais da preparao desportiva e nas fases mais avanadas do
processo. As limitaes alusivas ao prognstico devem-se, sobretudo, ao facto
de as caractersticas da prestao serem avaliadas numa idade na qual elas
ainda no foram alcanadas na sua prestao mais elevada. O problema,
ento, concentra-se em identificar e avaliar as caractersticas prospectivamente
teis e que apresentem estabilidade no seu desenvolvimento (Marques, 1993a;
Sobral, 1994).
Tambm existe a possibilidade de muitos jovens praticantes terem xito
devido ao nvel avanado de maturao em que se encontram (Sobral, 1998;
Maia, 2000). Segundo Anderson e Magill (1993), est bem documentado que
equipas vencedoras da Little League World Series (campeonato de
basquetebol) so compostas por jogadores que so maturacionalmente de dois
a trs anos mais velhos do que a idade cronolgica. So inmeras as vezes em
que o desaparecimento sbito do jovem campeo nas categorias seguintes tem
como motivo a eliminao das vantagens associadas ao estatuto maturacional
(Rost, 1995; Sobral, 1998).
Para Durand (1987) a predio da performance a partir do desempenho
de jovens praticantes tem um carcter intuitivo, com base na experincia dos
treinadores. Durand (1987) contraria a ideia de que a performance de um
42
praticante de quinze anos, por exemplo, pode predizer o seu sucesso dez anos
depois.
2.1.6 A importncia do praticante estar pronto para a competio
A questo da prontido, quando falamos no treino e na competio de

crianas e jovens, de enorme importncia, isto porque o insucesso ou o xito
no desporto pode estar relacionado com a prontido do praticante (Malina,
1993). Lee (1999) aconselha que no se comecem competies at que os
jovens estejam aptos para tal.
Sobral (1994) descreve a prontido desportiva como o estado de aptido
do indivduo para executar uma performance. Assim, as informaes
essenciais para avaliar se um jovem est preparado para efectuar determinada
tarefa requerem uma anlise dos seguintes factores:
o Estado de maturao, crescimento e desenvolvimento do jovem;
o Elementos caractersticos do contexto competitivo da modalidade;
o Exigncias motoras, psquicas e fsicas da modalidade.
Para Malina (1986), a prontido desportiva pode ser determinada em
termos iguais entre as tarefas/demandas expostas pelo desporto de
competio de um lado e, de outro, entre o nvel de maturao, crescimento e
desenvolvimento da criana. A prontido para a competio no desporto deve
encarar a criana por inteiro, envolvendo a sua famlia e possivelmente a
comunidade.
No novidade que as primeiras experincias desportivas das crianas
estabelecem a sua continuidade (Lima, 1989; Anderson & Magill, 1993; Smith &
Smoll, 1996). Este facto est profundamente aliado questo da prontido
(Smith & Smoll, 1996). As experiencias que estimulam esta permanncia so
aqueles que oferecem (Anderson & Magill, 1993):
o A aprendizagem de habilidades do desporto;
o O aperfeioamento destas habilidades;
o A diverso e o prazer proporcionado;
43
o A experincia do xito.
Mesquita (1997) menciona que o momento da iniciao em competies
impe muita ateno por parte do treinador, uma vez que o praticante dever
estar apto para encarar os problemas que lhe possa aparecer.
Segundo Ct e Hay (2002), enquanto as qualificaes de treino
avanadas
sejam
consideradas
necessrias
nas
ltimas
fases
de
desenvolvimento, os treinadores a trabalharem com crianas na fase inicial de

envolvimento necessitam de habilidades de facilitao e entusiasmo, para alm
de qualquer excelncia tcnica no desporto.
Os primeiros estudos (Bloom, 1985; Smith, Takhvar, Gore & Vollstedt,
1986) a salientarem as exigncias especficas do trabalho com atletas jovens
sugeriram que, nas primeiras fases de desenvolvimento os atletas requerem,
primeiramente, instruo tcnica para desenvolverem princpios fundamentais
prprios, juntamente com um elevado grau de apoio e elogio para encorajar a
participao contnua no desporto. Os mesmos estudos indicaram que uma
parte importante do papel do treinador, nos primeiros anos, o facto de se
mostrar animado e amvel. Segundo estas investigaes, apenas quando os
atletas fossem mais velhos e mais especializados um treinador exigiria
conhecimento sofisticado e qualificaes avanadas.
Os treinadores devem fazer um calendrio de treinos razoveis, de
forma a possibilitar o envolvimento noutras actividades extra-curriculares,
retardar o treino especializado at que os atletas estejam fsica e
psicologicamente preparados, criar diverso e climas de motivao, ministrar
ateno individual a todos os participantes do programa, manter os atletas com
pares no seu prprio grupo de acordo com a idade e facilitar a comunicao
efectiva com os pais (Ct & Fraser-Thomas, 2007; MacPhail & Kirk, 2006;
Wiersma, 2000).
Por norma, os treinadores que oferecem um apoio social pobre (exemplo:
falta de empatia, presso, falta de confiana no atleta, expectativas impossveis)
e lideram com um estilo autocrtico, tm sido associados a resultados
negativos nos atletas, tais como atitudes negativas para com os treinadores,
menos motivao e abandono (Gould, Udry, Tuffey & Loehr, 1996; Pelletier,
44
Fortier, Vallerand & Brire, 2001; Price & Weiss, 2000).

Alm dos treinadores, os pais tambm tm uma importncia fundamental
no desenvolvimento do atleta. Neste sentido, os estudos de Bloom (1985),
Sloane (1985), Ct (1999) e Salmela e Moraes (2003) do nfase
importncia dos pais para que um indivduo possa alcanar a excelncia numa
determinada rea.
Uma investigao de h alguns anos atrs (Bloom, 1985) sobre o
desempenho superior, mostrou a importncia do apoio dos pais para o
desenvolvimento da excelncia. Foram entrevistados indivduos de elite e as
respectivas famlias, nos campos da arte, msica, cincias e atletismo, e criouse um modelo de desenvolvimento do talento com trs fases: os anos iniciais
(fase inicial); anos intermdios (fase de desenvolvimento) e anos finais (fase de
perfeio). Cada fase do modelo de desenvolvimento do talento era, ento,
caracterizada pela mudana de exigncias na criana e nos pais. O autor
descobriu que, nos primeiros anos, os pais tm o papel de liderana, facultando
aos filhos a primeira oportunidade de participarem num domnio e o acesso ao
seu primeiro professor formal. Aqui, os pais tambm estimulam e apoiam a
aprendizagem dos seus filhos e esto, muitas vezes, envolvidos directamente
nas lies e na prtica. Para a criana, a nfase durante estes primeiros anos
est em divertir-se e desfrutar da aprendizagem das habilidades bsicas. A
transio para os anos intermdios caracterizada por um maior compromisso
dos pais e dos atletas. Bloom (1985) verificou que os pais assumem um papel
de liderana, tal como nos primeiros anos, procurando professores mais
habilitados para os seus filhos, dedicando, assim, mais tempo e mais recursos
s actividades dos filhos. tambm, durante estes anos, que o talento das
crianas , muitas vezes, dominado pela rotina da famlia. Durante os ltimos
anos, o envolvimento dos pais diminui, medida que o indivduo adquire um
maior controlo do processo de tomada de deciso, tendo em vista o futuro da
sua carreira. Contudo, os pais ainda continuam a dar apoio, no apenas apoio
financeiro, mas tambm apoio emocional.
Ct (1999) ampliou o trabalho de Bloom (1985) desenvolvendo um
modelo de desenvolvimento do talento, especfico do desporto. O modelo
45
sugere que os atletas passem por trs etapas de desenvolvimento desportivo:

os anos experincia (6-12 anos), os anos de especializao (13-15 anos) e os
anos de investimento ou anos de recreao (depois dos 16). Assim, entre os 6
e os 12 anos, as crianas tinham a possibilidade de experimentar diferentes
jogos desportivos e de desenvolver habilidades motoras fundamentais (como
saltar, correr ou lanar, entre outras), sendo que o mais relevante era a
diverso e a excitao pelo desporto. Entre os 13 e os 15 anos, a criana
centrava-se
numa
ou
duas
actividades
desportivas
especficas,
presumivelmente incitada por experincias positivas com treinadores, pelo

sucesso, pelo encorajamento de colegas mais velhos ou pelo simples prazer da
actividade. Finalmente, aps os 16 anos, a criana envolvia-se numa nica
actividade. Este modelo tambm sugere que os atletas se empenhem em
grandes quantidades de actividades durante os anos de amostragem
(actividades que so menos estruturadas, criadas para maximizar o cio e com
regras flexveis de idades ajustadas) e no focar-se em prticas deliberadas
at os anos de especializao e investimento.
Similarmente ao modelo de Bloom (1985), o papel dos pais muda com
as diferentes exigncias de cada fase. Durante os primeiros anos, os pais
proporcionavam aos filhos a oportunidade de experimentarem uma ampla
diversidade de desportos. Ct (1999) notou que, embora os pais
estimulassem a participao no desporto, a escolha da modalidade no era
importante. Principalmente, os pais desempenhavam o papel de liderana
durante os anos de experimentao, envolvendo os filhos no desporto, pela
primeira vez. Nos anos de especializao os pais eram vistos numa
perspectiva de facilitadores, dado que faziam compromissos financeiros e de
tempo com o desporto do filho, patrocinando o acesso a equipamento,
melhores treinadores e facilidades de treino. Finalmente, nos anos de
investimento
os
pais
exerciam,
estritamente,
papel
de
apoio
aconselhamento, medida que o atleta atingia um nvel de treino e de

competio mais elevado. Os pais mantinham um forte interesse pelo desporto
do filho e eram fundamentais para dar apoio emocional, para ajudar o filho a
vencer as dificuldades, tais como, presso, leses e fadiga, assim como o
46
apoio financeiro para o treino. Ct (1999) verificou que o alto nvel de apoio
emocional durante os perodos de stress era uma caracterstica central dos
anos de investimento.
As investigaes de Bloom (1985) e Ct (1999) evidenciam como que
o apoio dos pais ajuda os atletas de elite a lidarem com as exigncias da
prtica deliberada sustentada, essencial para atingir o nvel de desempenho de
excelncia. Os dois modelos apresentam o envolvimento dos pais desde o
papel de liderana ao papel de apoio geral.
Nesta linha, os estudos sobre a relao entre os comportamentos dos
pais e o abandono dos jovens no desporto tm concludo que o grande apoio
dos pais, o envolvimento, o encorajamento e a satisfao tm sido associados
com maior prazer, motivao intrnseca e preferncias no desafio (Scanlan &
Lewthwaite, 1986). Em contraste, muita presso parental, grandes expectativas,
critica e pouco apoio parental tm sido associados ao aumento da ansiedade, a
diminuio de prazer e ao abandono (Gould, Udry, Tuffey & Loerh, 1996). Por
exemplo, tem sido indicado que h uma constante presso dos pais para
encorajar os filhos numa especializao precoce, de forma a alicerar o
desenvolvimento nos campos, clnicas e aulas, e para proporcionar facilidades
de desportos especficos nas suas casas (Hill & Hansen, 1988). Tambm se
tem sugerido que muitas vezes os jovens sofrem de presso porque se sentem
obrigados a treinar e a competir por causa das expectativas dos pais (Coakley,
1992).
Depois de referir a importncia que os treinadores e os pais tm na
formao do atleta, no podemos deixar de destacar a influncia dos pares
neste processo. Smith (2003) indicou que as relaes entre pares tm um
papel importante na juventude, isto porque os pares tm estado vinculados nas
competncias fsicas dos jovens, nas suas atitudes morais e noutros resultados
afectivos. Um estudo qualitativo (Patrick, Ryan, Alfred-Liro, Fredericks, Hruda &
Eccles, 1999) concluiu que se os jovens tm relaes positivas com os seus
pares no mbito do desporto, estas relaes fortalecem o gosto e o
compromisso com a actividade. Mas se os jovens sentem que o desporto est
em conflito com o desenvolvimento social fora do desporto, o seu compromisso
47
e motivao pelo desporto decrescem. Outros estudos concluram que a

participao no desporto entre melhores amigos um forte vaticinador do
desenvolvimento e compromisso do desporto no adolescente (Weiss & Weiss,
2004) e o jogar com pares maiores est relacionado com o esgotamento dos
jovens atletas de elite (Gould et al., 1996).
Por outro lado, Halbert (1986) considera ser mais relevante estabelecer
quais os factores a ter em conta na prontido para a competio, do que
propriamente tentar responder quando a criana est preparada para competir.
Para Halbert (1986), o conceito de prontido para a competio deve encarar
tambm, o interesse da criana em comear uma actividade competitiva.
Quando se fala em prontido para o desporto existe uma tendncia
redutora, ao valorizar-se aspectos do foro biolgico, esquecendo-se outros
parmetros como a motivao para a prtica, a influncia dos adultos nesta
mesma prtica e os aspectos psico-scio-afectivos (Gomes, 1993).
Do ponto de vista psicolgico, Passer (1996) aconselha o estudo de trs
factores guias a serem apreciados para estabelecer a participao de jovens
em competies oficiais: a prontido cognitiva, a prontido relacionada
motivao e as sequelas negativas geradas pelo envolvimento precoce nas
competies.
As capacidades cognitivas so vistas como factores que envolvem
armazenar e reconhecer informaes do desporto e utiliz-las mais tarde;
compreender a diferena entre as performances dos jogadores e equipas e
entender a opinio de outras pessoas (clubes, tcnicos ou oponentes). Neste
sentido, Passer (1996) conclui que os estudos aconselham o perodo entre o
final da infncia e o comeo da adolescncia para o completo desenvolvimento
destas capacidades.
A prontido relacionada motivao tem sentido quando a criana se
sente aliciada pelo processo de comparao social cedido pela competio.
Segundo este critrio, Passer (1996) aconselha que a participao das
crianas no comece antes dos sete anos, idade onde a maioria delas j deve
ter desenvolvido este comportamento.
Num estudo recente, Ct, Baker e Abernethy (2003) comentaram
48
trabalhos de alguns autores, no sentido de acentuarem a importncia dos

aspectos motivacionais para o desenvolvimento do desempenho de excelncia.
Assim, Ct et al. (2003) fizeram questo de salientar que os
comportamentos motivadores intrinsecamente precoces (jogo/brincadeira
deliberada) tm um efeito positivo, ao longo do tempo, na quantidade de
motivao e na vontade de algum se interessar em mais actividades
controladas externamente.
Neste sentido, Ct et al. (2003) indicaram que, basicamente, a
construo de uma fundao slida de motivao intrnseca, atravs do
envolvimento em actividades que fomentam a regulao intrnseca que, por
sua vez, faz com que os participantes tenham oportunidade de tomarem
decises autnomas, desenvolverem a competncia e sentirem-se ligados aos
outros.
Quanto s sequelas negativas, entre elas, a impopularidade com os
colegas, a ansiedade competitiva e o sofrimento atravs da auto-percepo da
competncia fsica, Passer (1996) destaca que podem suceder tanto em jovens
quanto em praticantes adultos. No existindo, portanto, uma idade limite,
persiste-se, contudo, nos cuidados que possibilitem que a competio seja uma
experincia positiva para a criana.
Apesar da variao do ambiente competitivo e do desenvolvimento
psicolgico das crianas, Passer (1996) aconselha que no se comecem
actividades competitivas organizadas antes dos sete ou oito anos de idade. A
partir da a maioria das crianas devem estar aptas para competir do ponto de
vista motivacional e, tambm, apresentar um nvel de habilidades cognitivas
suficientes para um bsico entendimento do processo competitivo.
Smith e Smoll (1996) pensam que seja impossvel aconselhar uma idade
especfica para responder a questo do momento ideal para o incio da prtica
desportiva competitiva, devido multiplicidade de factores envolvidos no tema.
Anderson e Magil (1993) referem que difcil estabelecer se o
envolvimento precoce no desporto pode ser benfico ou no, e reconhecem a
individualidade das crianas na aplicao do conceito de prontido. Desta
forma, se o propsito deste envolvimento for alcanar uma vantagem
49
competitiva sobre as outras crianas, ele tem um mrito questionvel.
2.2 A excelncia e o futebol
Falar-se que um jogador tem talento a afirmao mais comum,

contudo, Howe, Davidson e Sloboda (1998) referem que, embora a noo de
talento (inato) como pressuposto para a eventual aquisio da excelncia no
futebol seja intuitivamente atraente e apoiada por muitos treinadores, no
existem provas cientficas significativas para sustentar esta ideia.
Posta de lado esta concepo, a explicao para alcanar a excelncia
no futebol atravs da prtica (particularmente, a prtica deliberada) parece
estar mais relacionada com o que acontece na realidade.
Uma grande parte da investigao sobre prtica deliberada, na rea do
desporto, foi direccionada para desportos individuais, tais como o skate ou a
luta (Hodges & Starkes, 1996; Starkes, Deakin, Allard, Hodges & Hayes, 1996),
dado que este campo desportivo se aproximava mais aos primeiros estudos de
Ericsson (1993) com pianistas e violinistas (Helsen, Hodges, Winckel & Starkes,
2000). Entre as descobertas relacionadas com os desportos individuais, os
referidos autores constataram que, para os atletas, havia uma estreita relao
entre a quantidade de prtica acumulada e o desempenho alcanado, ideia que
a teoria da prtica deliberada sustenta. A proximidade entre os estudos na rea
da msica de Ericsson (1993) e os desportos individuais era tambm evidente
no que respeitava ao facto de, tanto os msicos como os atletas, considerarem
as actividades que exigiam mais esforo e concentrao como as mais
importantes, distanciando-se apenas no que se refere ao prazer, pois, no
desporto, estas actividades eram entendidas pelos atletas como bastante
agradveis.
Relativamente aos desportos colectivos, so inmeras as razes que
complicam a adaptao do modelo de prtica deliberada a esta rea. Num
estudo sobre a excelncia no futebol, Helsen et al. (2000) expem algumas das
dificuldades encontradas, mencionando que em modalidades como o futebol os
50
atletas empenham-se na prtica para se aplicarem em vrios aspectos:

habilidades prticas de equipa, estratgias, habilidades prticas individuais e
fitness. Os mesmos autores acrescentam que cada um destes tipos de prtica
processado individualmente e em equipa. Por isso, para avaliar a prtica nos
desportos de equipa, a definio original de prtica individual de Ericsson (1993)
deve ser adaptada, de modo a incluir todas as formas de prtica.
No seu estudo, Helsen et al. (2000) constataram que medida que os
jogadores de futebol se desenvolvem, aplicam, semanalmente, mais horas
prtica, o que considerado desejvel e essencial. Os mesmos autores
conferiram que a maior parte dessa quantidade de horas passada em equipa,
o que prejudica a prtica individual. Assim, defendem que, uma vez que os
jogadores se envolvem profissionalmente e, logicamente, tm mais tempo para
o seu trabalho, deviam ser prontamente garantidas maiores quantidades de
treino individual. Para que tal acontea, Helsen et al. (2000) aconselham que,
no futuro, as sesses prticas individuais, incidindo nos pontos fracos tcnicos,
tcticos ou fsicos dos jogadores, andem a par das sesses prticas em equipa.
Dado que a grande parte dos parmetros que prevem um
comportamento de excelncia so, inevitavelmente, o conhecimento especfico
do domnio e o resultado da prtica, Helsen et al. (2000) mencionam que
devem ser encaradas duas questes para a prtica do treino: estar ciente da
importncia das suas capacidades e da quantidade de prtica, e oferecer
oportunidades de sucesso idnticas a todas as crianas. Os mesmos autores
defendem que o sentimento subjectivo que as crianas possuem de se
tornarem jogadores de excelncia e, consequentemente, adquirirem mais
sucesso por causa da prtica, pode constituir um factor-chave para se
converterem em jogadores de classe superior.
51
52
3. MATERIAL E MTODOS
Material e mtodos
3. Material e mtodos
Tendo por base o objectivo central do presente estudo, decidimos

adoptar uma metodologia qualitativa. Este tipo de metodologia caracterizada
pela nfase que coloca nos processos e significados que no so mensurveis
ou registados de forma experimental (Denzin & Lincoln, 2000). ideal para
analisar fenmenos sociais em contextos naturalistas (Laker, Laker & Lea,
2003), onde a pertinncia do conhecimento se encontra no entendimento das
atitudes mentais e no sentido que os agentes do s suas aces. Por
oposio s medidas quantitativas, a recolha de dados mais pormenorizada,
varivel no contedo, a anlise dos dados dificultada por as respostas no
serem nem estandardizadas nem sistemticas, no entanto atravs desta
metodologia que podemos obter diferentes pontos de vista sem os prdeterminar (Patton, 2002).
3.1 Metodologia de investigao
Na parte terica foi realizada uma pesquisa bibliogrfica e documental,

seleccionando-se a informao disponvel que melhor pareceu adequar-se ao
tema em questo.
Tendo em conta a reviso bibliogrfica realizada e em consonncia com
os objectivos determinados, foram elaboradas dezassete questes guia, que
fizeram parte das dez entrevistas realizadas (ver Anexo 2).
A parte prtica, a metodologia usada na recolha da informao, ocorreu
atravs de entrevista de estrutura aberta, com base em questes guia,
previamente elaboradas e registadas num gravador digital.
O carcter aberto da entrevista teve como intuito possibilitar que os
entrevistados pudessem expor os seus pontos de vista de uma forma pessoal,
clara e o mais aprofundada possvel.
A perspectiva dos sujeitos est cheia de significado, passvel de ser
expressa e entendida (Patton, 2002), e a metodologia qualitativa possibilita a
55
Material e mtodos
anlise desta perspectiva pela recolha de dados empricos (Denzin & Lincoln,
2000). H distintos processos que possibilitam reunir dados qualitativos, sendo
um dos principais a realizao de entrevistas. As entrevistas tm como
objectivo a recolha das opinies, vivncias, sentimentos e conhecimentos das
pessoas por intermdio de conversas com os entrevistadores (Patton, 2002).
Este tipo de instrumento oferece-nos uma grande margem de manobra,
j que possibilita o uso da criatividade, e a investigao em funo do objectivo
(Cassorla, 2003).
Para Lessard-Hbert, Goyette e Boutin (1994), a entrevista uma
tcnica no apenas til e complementar observao participante, mas
principalmente permite absorver as crenas, as opinies e as ideias dos
entrevistados, no caso os jogadores e ex-jogadores. Assim, Bogdan e Biklen
(1994, p. 134) afirmam que a entrevista utilizada para recolher dados
descritivos na linguagem do prprio sujeito, permitindo ao investigador
desenvolver intuitivamente uma ideia sobre a maneira como os sujeitos
interpretam aspectos do mundo.
3.2 Caracterizao da amostra
Ao decidir realizar entrevistas, pretende-se saber aquilo que os

entrevistados consideram sobre determinado assunto, de acordo com os
respectivos saberes e vivncias, procurando que estes acrescentem algo de
novo, com o intuito de elucidar determinados aspectos abordados na reviso
da literatura. Sendo esta a nossa inteno, procurmos ser abrangentes e
criteriosos na escolha da amostra. Tendo tudo isto em conta, seleccionmos
dez indivduos adultos (quatro jogadores e seis ex-jogadores de futebol)
atravs dos seguintes critrios:
Foram mais de vinte vezes internacionais por Portugal nas

seleces jovens;
No foram internacionais por Portugal na seleco AA;
No jogaram em competies internacionais de clubes (seniores);
56
Material e mtodos
Nasceram antes do ano 1978 (inclusive).
Estes critrios foram seleccionados com a inteno de assegurar que os

entrevistados estivessem em congruncia com o nosso estudo, isto ,
procuramos entrevistar jogadores e ex-jogadores que em jovens tiveram
prestaes de destaque, mas no chegaram a atingir a excelncia quando
adultos.
De seguida passaremos a apresentar uma caracterizao mais
personalizada dos dez entrevistados (Quadro 1):
Quadro 1. Caracterizao da amostra, baseada em Barreiros (em curso)
Idade
Nmero de Internacionalizaes
Entrevistado
Idade
Sub-
Sub-
Sub-
Sub-
Sub-
Sub-
15
16
17
18
20
21
14
de
Anos
incio
de
da
prtica
Principais
realizaes
prtica
Campeo da
33
11
22
Europa de
Sub-18
Campeo da
33
29
14
16
10
22
Europa de
Sub-18
5x Campeo
36
15
12
11
12
20
Nacional
(escales de
formao)
Campeo da
30
11
15
11
19
Europa de
Sub-16
Presena no
35
15
13
10
22
Campeonato
do Mundo
de sub-20
Campeo da
33
12
11
10
21
Europa de
Sub-18
57
Material e mtodos
Quadro 1. (continuao)
Idade
Nmero de Internacionalizaes
Entrevistado
Idade
Sub-
Sub-
Sub-
Sub-
Sub-
Sub-
15
16
17
18
20
21
de
Anos
incio
de
da
prtica
Principais
realizaes
prtica
Campeo
37
12
11
12
18
Nacional de
Juniores
Vice-
35
14
27
campeo da
Europa de
Sub-18
Campeo do
39
15
14
14
18
Mundo de
Sub-20
Campeo da
10
33
26
Europa de
Sub-18
3.3 Condies de aplicao da recolha de informao
A realizao das entrevistas decorreu entre os dias 23 de Maro e 09 de

Abril de 2009, nos locais previamente determinados pelos entrevistados. Antes
do incio das mesmas, os entrevistados foram informados da natureza e dos
objectivos do estudo.
Foram tambm informados que a participao neste estudo era
voluntria, que podiam desistir se assim o entendessem e que as respostas
dadas seriam confidenciais, no se divulgando os seus nomes.
Neste estudo relevante obter informao de diversos jogadores e exjogadores que nos permita, de uma forma geral, compreender melhor o
desenvolvimento da prestao desportiva, e no procurar saber o que sucedeu
a cada entrevistado. Mesmo que os entrevistados no tenham qualquer
compensao directa pelas suas informaes, podero sentir-se parte
integrante de um trabalho que procura melhorar o entendimento do processo
58
Material e mtodos
de preparao desportiva.
As respostas dos entrevistados no sero alvos de uma avaliao
(certas ou erradas). Cada entrevistado responde em funo da sua prpria
experincia.
Desde o incio do contacto com os entrevistados procurou-se gerar
alguma empatia que propiciasse uma conversa natural e sem tabus.
As entrevistas tiveram uma durao mdia de 66 minutos e foram
registadas com recurso a um gravador digital com o conhecimento e
autorizao dos entrevistados (ver Anexo1). Posteriormente, as entrevistas
foram transcritas, integralmente, para um processador de texto.
3.4 Anlise e interpretao do corpus de estudo

Segundo Bardin (2004, p. 90), o corpus o conjunto dos documentos
tidos em conta para serem submetidos aos procedimentos analticos.
Assim, o nosso corpus constitudo pelas transcries das entrevistas
realizadas aos jogadores e ex-jogadores.
Aps as entrevistas realizadas, surgiu a necessidade de saber como
trat-las e interpret-las da maneira mais correcta, de forma a podermos
atribuir o seu devido significado. Para responder a esta exigncia recorremos
anlise indutiva do contedo. Atravs deste tipo de anlise procurmos
perceber o que na entrevista emerge como importante. Desta forma, o texto foi
desmembrado em vrias categorias, e depois analisado com o objectivo de
estabelecer a existncia e frequncia de conceitos e com o intuito de proceder
a inferncias sobre as mensagens a ele inerentes.
No momento da anlise, constatmos que algumas ideias se repetiam,
pelo que sentimos a necessidade de submeter as diversas respostas dos
entrevistados a um processo de categorizao semntico.
Olhando para a literatura, podemos afirmar que a importncia da anlise
do contedo na investigao cada vez maior, isto porque a sua flexibilidade
permite-nos tratar, de forma metdica, informaes e testemunhos que
59
Material e mtodos
apresentam um certo grau de complexidade de subjectividade, e de

profundidade (Quivy & Campenhoudt, 1995).
A anlise categorial, um procedimento de natureza qualitativa,
corresponde a um dos mais antigos e utilizados mtodos de anlise de
contedo (Quivy & Campenhoudt, 1995).
As categorias so um meio de classificao dos dados descritivos que
se recolhem, e ajudam tambm a interpretar, compreender ou atribuir um
sentido aos comportamentos, experincias e perspectivas das pessoas em
estudo (Grawitz, 1993; Holloway, 1999).
Como j foi referido anteriormente, neste estudo procedeu-se a uma
anlise indutiva da informao. Neste tipo de anlise as categorias no so
impostas num momento precedente sua recolha e anlise, mas emergem dos
prprios dados (Patton, 1990).
Nesta perspectiva, atravs da anlise dos dados emerge a abordagem
denominada de sensitizing concepts, na qual o investigador fica conhecedor
das categorias, para as quais as pessoas inquiridas no tm nomes ou
designaes e desenvolvem termos para descrever essas categorias criadas
indutivamente (Patton, 1990).
Os conceitos sensitizing tm as suas origens na reviso da literatura, na
conceptualizao feita pelo investigador ou em pontos de avaliao
identificadas no incio do estudo. Estes conceitos concedem ao investigador um
senso de referncia e promovem a direco para onde olhar (Blumer, 1969,
p. 148). A aplicao indutiva destes conceitos analisar como o conceito se
manifesta num contexto particular ou entre um determinado grupo de pessoas
(Patton, 1990).
O trabalho indutivo, o vaivm constante entre as questes de partida, a
recolha, e o tratamento dos dados so principalmente importantes quando a
anlise qualitativa encarada numa lgica exploratria, como meio de
descoberta e de construo de um esquema terico de inteligibilidade, e no
tanto numa linha de confirmao ou de teste de uma teoria ou hipteses
preexistentes (Albarello, Digneffe & Hiernaux, 1997).
importante realar que a variedade encontrada, ao longo da anlise,
60
Material e mtodos
deve ser preservada na apresentao dos resultados para que as vozes dos
que tm menos poder no se percam (Mertens, 1998).
Aps todo este tratamento, os dados retirados da anlise das entrevistas
foram cruzados com as informaes extradas da reviso da literatura,
permitindo assim, verificar as semelhanas e as diferenas no que diz respeito
aos factores mais determinantes para que jogadores de futebol com elevadas
prestaes nas etapas de formao no alcancem a excelncia como
profissionais
Optmos por codificar os entrevistados (E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, E8,
E9 e E10) porque o nosso estudo tem como objectivo primordial identificar
factores potencialmente inibidores do desenvolvimento da excelncia no futebol,
e no identificar o que especificamente sucedeu num caso particular.
61
4. APRESENTAO DA ANLISE DAS ENTREVISTAS
Apresentao da anlise das entrevistas
4. Apresentao da anlise das entrevistas
Depois de realizada a devida categorizao das respostas dos nossos

entrevistados, onde procuramos destacar aquilo que, para ns (tendo em conta
o tema do nosso estudo e a reviso da literatura), influencia negativamente o
desenvolvimento do jogador de futebol, obtivemos 76 categorias, 13 categorias
de ordem superior e 13 factores inibidores de excelncia (FIE) (ver Quadro 2).
Quadro 2. Frequncia dos factores inibidores de excelncia organizados em categorias de
ordem superior e em categorias
Categoria de
Categoria
ordem superior
Factor inibidor
Ms decises do jogador (6)

Falta de qualidade do jogador (5)
Fragilidade mental do jogador (3)
Expectativas exageradas do jogador (3)
Desconhecimento da vida extra-futebol por parte do jogador
(2)
Inexperincia do jogador jovem (2)
Incompatibilidade do jogador com o treinador (1)
Falta de profissionalismo do jogador (1)
Incapacidade do
Falta de humildade do jogador (1)
jogador (10)
Jogador (10)
Falta de aplicao do jogador (1)

Estagnao da evoluo do jogador (1)
Entrada tardia do jogador num clube de top (1)
Dificuldade de socializao por parte do jogador (1)
Desvalorizao das prprias conquistas por parte dos
jogadores (1)
Desconforto do jogador com a presena de familiares no jogo
(1)
A idade do jogador como referncia nas escolhas do clube (6)
Preferncia do clube pelo jogador estrangeiro (5)
Mau acompanhamento do clube (4)
Desgaste criado pela exigncia do clube (5)
Influncia negativa
Inteno do clube promover rapidamente o jogador (3)
do clube (10)
Falta de qualidade da equipa (3)

Obrigao de cumprir o contrato com o clube (2)
Interesses econmicos do clube (2)
65
Clube (10)
Categoria de
Categoria
ordem superior
Factor inibidor
Decises erradas do clube na escolha das bases de formao

do jogador (2)
Ms condies de trabalho no clube (1)
Instabilidade criada pelas constantes trocas de clube (1)
Falta de unio dentro do clube (1)
Desmotivao criada pelos emprstimos (1)
Falta de aposta do treinador (7)
Instabilidade criada pela variabilidade dos mtodos de treino (5)
Mtodos de treino errados (4)
Influncia negativa
Treinadores mal formados (3)
do treinador (9)
M relao com o treinador (2)
Treinador (9)
Excesso de rigidez do treinador (2)

Presso do treinador no jogador jovem (1)
Leso grave (7)
Quebra do rendimento aps leso (3)
Desvalorizao aps leso (3)
Desanimo aps leso (3)
Influncia negativa
Impedimento de treinar e competir durante muito tempo (3)
da leso (7)
Leso (7)
Maus tratamentos de leso (2)

Impossibilitar a contratao por parte de um clube melhor (1)
Leso em idades precoces (1)
Abdicar da juventude (4)
Impossibilidade de sair a noite (3)
Privaes criadas pelos estgios (2)
Influncia negativa
Impossibilidade de estar com os amigos (2)
das exigncias da
Abandono escolar (2)
carreira de
Inexistncia de fim-de-semana (1)
profissional (7)
Exigncias da
carreira de
profissional (7)
Impossibilidade de praticar outra modalidade (1)

Amadurecimento precoce do jogador (1)
Dirigente mal formado (4)
Falta de conhecimento do dirigente sobre a realidade no futebol
Influncia negativa
(3)
do dirigente (7)
Dirigente (7)
Decises erradas do dirigente (2)

Concorrncia entre jogadores (5)
Influncia negativa
Agressividade dos jogadores adversrios (1)
dos pares (6)

Influncia negativa
Falta de oportunidade para jogar na transio de jnior para
da transio de
snior (3)
jnior para snior

(5)
66
Pares (6)
Transio de
jnior para
snior (5)
Categoria de
Categoria
ordem superior
Factor inibidor
Falta de acompanhamento na transio de jnior para snior

(3)
Falta de experincia do jogador na transio de jnior para
snior (2)
Qualidade elevada da equipa na transio de jnior para snior
(1)
Dificuldade na integrao do jogador no plantel snior (1)
Aumento da concorrncia entre jogadores na transio de
jnior para snior (1)
Falta de sorte ao no ser descoberto (5)
Falta de sorte nas opes do treinador (2)
Falta de sorte (5)
Falta de sorte em decises pessoais (1)
Sorte (5)
Falta de sorte ao contrair uma leso (1)

Falta de empresrio (3)
Influncia negativa
Mau acompanhamento do empresrio (2)
do empresrio (5)
Desaparecimento drstico do mediatismo do jogador (2)
Influncia negativa
Meios de
Crticas dos meios de comunicao (1)
dos meios de
comunicao
Falta de visibilidade nos meios de comunicao (1)
comunicao (4)
(4)
Empresrio (5)
Presso familiar (3)

Falta de apoio familiar (2)
Influncia negativa
Excesso de rigor familiar (1)
da famlia (3)
Famlia (3)
Descrena familiar (1)

Influncia negativa
Erros de arbitragem (1)
do rbitro (1)
rbitro (1)
Como forma de perceber melhor a relao entre os entrevistados e os

FIE decidimos criar um quadro de frequncias (ver Quadro 3). Assim,
procurmos saber quais foram os FIE que cada entrevistado mencionou e
quais os entrevistados que mencionaram cada FIE.
67
Quadro 3. Frequncia dos factores inibidores de excelncia

Entrevistado
Total
E1
E2
E3
E4
E5
E6
E7
E8
E9
E10
Jogador
10
Clube
10
Treinador
Leso
FIE
Exigncias da carreira
Dirigente
Pares
Transio jnior-snior
Sorte
Empresrio
Meios de comunicao
Famlia
X
X
7
X
X
X
X
8
10
5
4
rbitro
Total (FIE)
(entrevistados)
3
1
Atravs deste quadro podemos afirmar que o FIE mais indicado pelos
entrevistados foi o jogador (tendo sido referido pelos dez entrevistados),
enquanto que o FIE menos referido foi o rbitro (s um dos entrevistados que
o referiu). Alm disto, tambm podemos afirmar que o entrevistado que mais
FIE referiu foi o E4 (dez FIE), enquanto que os entrevistados que menos FIE
mencionaram foram o E3 e o E9 (cinco FIE cada um).
Antes de passarmos a discusso da anlise das entrevistas, iremos
fazer uma breve apresentao de cada um dos FIE.
Jogador: este FIE fala sobre a incapacidade do prprio futebolista atingir
a excelncia Eu lembro-me de colegas meus que, felizmente, foram muito
mais longe do que eu no futebol e que nem metade da minha qualidade como
jogador tinham, mas tinham se calhar outras coisas que eu no tinha. Tinham
uma paixo maior pelo jogo, entregavam-se mais ao jogo (E2)
Clube: este FIE fala sobre a influncia negativa do clube no
desenvolvimento do futebolista Eu na minha formao no trabalhava dessa
forma, trabalhava para ganhar hoje, o amanh depois v-se (E1)
Treinador: este FIE fala sobre a influncia negativa do treinador no
desenvolvimento do futebolista a intensidade no treino era to alta que
68
estvamos mortinhos que chegasse o jogo para descansar. Eu lembro-me de

um treinador que treinava cinco horas por dia e chegava a fazer trs treinos
num dia (E6)
Leso: este FIE fala sobre a influncia negativa da leso no
desenvolvimento do futebolista Depois de uma paragem prolongada temos a
noo que o rendimento j no o mesmo. Mais concretamente ao nvel da
velocidade de reaco e tambm na recuperao do esforo que mais
demorada, o que por vezes leva a leses musculares devido ao cansao (E3)
Exigncias da carreira de jogador: este FIE fala sobre a influncia
negativa das exigncias da carreira do jogador no desenvolvimento do
futebolista Hoje em dia tenho muito poucos colegas de infncia, se calhar
no tenho nenhum, porque fui perdendo o contacto com eles, por causa da
minha actividade profissional, na qual no me podia expor (E10)
Dirigente: este FIE fala sobre a influncia negativa do dirigente no
desenvolvimento do futebolista eles prprios, tanto ou mais que o treinador,
tiveram uma influncia grande na minha trajectria. Porque eram eles que
decidiam, so eles em sintonia com o treinador que decidem se querem este
ou aquele jogador, isto influencia negativamente a trajectria de um jogador
(E1)
Pares: este FIE fala sobre a influncia negativa dos pares no
desenvolvimento do futebolista o jogador tecnicista, o jogador inteligente, o
jogador mais elaborado antigamente era muito pouco protegido, levava muita
porrada. Eu senti que da parte do adversrio havia sempre muito mais
agressividade sobre mim (E7)
Transio de jnior para snior: este FIE fala sobre a influncia negativa
da transio de jnior para snior no desenvolvimento do futebolista Nesta
fase em que os jogadores tm 17/18 anos e vo entrar numa panplia de
jogadores
com
diferentes
ideias,
diferentes
culturas,
numa
realidade
completamente diferente, onde a competitividade aumenta de uma forma brutal

(uma diferena abismal, quase colossal), enquanto na formao eram dois ou
trs a lutar por um lugar ali j so inmeros (E1)
Sorte: este FIE fala sobre a influncia negativa da falta de sorte no
69
desenvolvimento do futebolista Se calhar no tive a sorte que outros

jogadores tiveram, ou seja, no jogo x ou y fazer um grande jogo e estarem as
pessoas certas a ver o jogo (E5)
Empresrio: este FIE fala sobre a influncia negativa do empresrio no
desenvolvimento do futebolista Provavelmente o facto de no ter empresrio
tambm pesou bastante. Se calhar no ter tido um empresrio que chegasse a
minha beira e me aconselhasse. Como aconteceu com alguns colegas meus
que conseguiram atravs de alguns empresrios chegar mais longe (E7)
Meios de comunicao: este FIE fala sobre a influncia negativa dos
meios de comunicao no desenvolvimento do futebolista Foi o Mundial de
sub-20 na Austrlia, onde fomos eliminados logo na primeira fase e os atletas
ficaram marcados negativamente por toda a impressa (E5)
Famlia: este FIE fala sobre a influncia negativa da famlia no
desenvolvimento do futebolista O meu pai pressionou-me e muito, j lhe
disse que se calhar no fui mais alem no futebol por causa dele. Recordo-me
na altura em que fui para o Porto, para as escolinhas, em que o meu pai foi
proibido de ver os jogos, porque ele ia para trs da minha baliza e ficava a dar
indicaes durante todo o jogo. Isso influenciou e se calhar prejudicou-me um
pouco (E10)
rbitro: este FIE fala sobre a influncia negativa do rbitro no
desenvolvimento do futebolista um rbitro que me marcou negativamente.
Nas 5/6 vezes que me arbitrou, num perodo crucial da minha carreira,
expulsou-me em todos os jogos (E6)
70
5. DISCUSSO
Discusso
5. Discusso
Depois de realizada a reviso da literatura, as entrevistas aos diversos

jogadores e ex-jogadores e a anlise das respostas dos entrevistados, ser
efectuada uma comparao e discusso do contedo das mesmas, tendo em
vista os aspectos tratados na reviso da literatura.
5.1 Jogador
Ao longo das entrevistas fomos percebendo que os jogadores e exjogadores que fazem parte da nossa amostra so indivduos humildes, capazes
de assumirem os prprios erros. Esta capacidade, demonstrada por todos os
nossos entrevistados, permite-nos constatar que o praticante ou ex-praticante
tem a clara noo do seu valor, do seu rendimento, e principalmente das suas
lacunas.
Todos os entrevistados assumiram que um dos motivos que interferiu,
de uma forma negativa, na evoluo das suas carreiras foi a incapacidade
pessoal, isto , eles mesmos reconhecem que no conseguiram atingir a
excelncia por questes pessoais, questes que partem do prprio jogador.
Segundo os nossos entrevistados, por muito boas que sejam as
condies, por muito bons que sejam os treinadores, dirigentes, massagistas,
etc., se o jogador no tiver qualidade individual suficiente no ir conseguir
atingir a excelncia
O E6 refere que: a minha falta de capacidade em chegar l. Se eu fosse
realmente melhor poderia ter superado isso.
Se no fosse necessria qualidade individual qualquer ser humano
poderia ser jogador de excelncia. A excelncia est reservada para aqueles
que realmente tm atributos para atingir o topo. No entanto, como iremos
constatar mais a frente, a qualidade s no chega.
Logicamente, a falta de qualidade diminui a probabilidade do jogador
representar um grande clube.
73
Discusso
Segundo o E4: Se calhar a minha qualidade em termos fsicos, tcnicos

e tcticos, quem dirigia na altura os clubes achavam que eu no tinha essa
capacidade.
Tudo isto faz com que o jogador no se sinta capaz de evoluir, criando
um sentimento de descrena difcil de superar.
Na perspectiva de E2: Em determinada fase da minha carreira senti que
no estava a evoluir o suficiente para melhorar a minha performance. Quando
cheguei a divises inferiores, a partir dos 28/29 anos, senti que tudo aquilo que
eu acrescentasse podia melhorar a minha performance, mas no melhorava
nada que me desse garantias que iria ser melhor jogador.
A mente tem um poder muito grande sobre o rendimento do jogador. Ao
longo da carreira, o jogador pode sofrer alguns entraves mentais que no lhe
permitam evoluir. Estes entraves condicionam a capacidade do praticante para
melhorar esta ou aquela capacidade. Desta forma, o jogador pode ver a sua
evoluo estagnar ou at mesmo regredir.
Um bom exemplo da influncia da mente no rendimento do praticante
a instabilidade da performance resultante do estado de esprito do jogador. Isto
, h jogadores que quando esto bem mentalmente tm um desempenho
fantstico, mas quando esto mal mentalmente parece que nada sai bem.
Assim, podemos constatar que se o praticante for mentalmente instvel,
dificilmente conseguir ter um bom desempenho.
Num estudo recente, Ct, Baker e Abernethy (2003) comentaram
trabalhos de alguns autores, no sentido de acentuarem a importncia dos
aspectos motivacionais para o desenvolvimento do desempenho de excelncia.
Como vimos anteriormente, se o jogador for frgil mentalmente
dificilmente conseguir atingir a excelncia. E uma demonstrao de fragilidade
psicolgica a incapacidade de ultrapassar os problemas.
Tal facto evidente nas palavras de E6: O que realmente no me
deixou avanar foi no ter sido forte em termos psquicos () Mais no aspecto
psicolgico, psquico que no conseguia melhorar por causa de alguns
entraves que tinha () Se calhar em alguns aspectos no conseguia crescer
mais. Mais tecnicamente, mais futebolisticamente falando. Por causa do tal
74
Discusso
psquico. Passei vrios momentos difceis que tinham mais a ver com a cabea
do que com o resto () Quando estava bem da cabea fazia coisas incrveis,
mas quando estava um bocadinho mal j no saia nada. Portanto, penso que o
factor psicolgico influencia muito e deveria ser aperfeioado cada vez mais ()
A minha incapacidade para ultrapassar os problemas em termos psquicos.
Sendo que a carreira de jogador longa e, em muitos casos, cheia de
entraves, se o jogador no tiver a capacidade para superar esses entraves
dificilmente conseguira seguir em frente.
Como a vida de jogador, geralmente, no permite ter uma vida estvel
(ficar muito tempo na mesma cidade) este dever ter a capacidade de
adaptao a diferentes cidades. Sem esta capacidade, o praticante pode ver o
seu futuro comprometido mo momento em que tenha que ir jogar para um
clube de outra cidade.
O E7 relata que: Senti muita dificuldade em me adaptar a Lisboa,
tambm sempre fui um bocado caseiro, estar perto da namorada, dos amigos.
Faltou-me realmente aquela capacidade mental que muito importante (l est
a parte psicolgica) para poder singrar numa cidade diferente.
Esta inadaptao pode estar interligada a incapacidade do jogador para
resolver os entraves mentais que vo surgindo ao longo da carreira.
Uma caracterstica muito comum nos jogadores frgeis mentalmente a
dvida no prprio valor. Esta dvida gerada pela insegurana do prprio
jogador.
Segundo o E10: Penso que nisto que os jogadores chamados fortes
psicologicamente conseguem ser mais fortes e singrar no futebol. Se calhar,
mentalmente nunca fui muito forte, mas nunca deveria ter posto em causa o
meu valor, porque se ontem tinha valor hoje tambm o tenho.
Um jogador mentalmente frgil, geralmente, um jogador inseguro,
negativo, desanimado e vulnervel as crticas dos outros. Um jogador assim
est mais prximo do fracasso do que do sucesso. Um praticante que queira
atingir a excelncia no pode duvidar do seu valor. Tem que ter a noo que a
qualidade no se perde de um momento para o outro. Por isso, quando passar
por alguma fase menos boa tem que se lembrar que se ontem era bom hoje
75
Discusso
tambm o .
Muitas vezes as dvidas levam o jogador a pensar que deve mostrar o
seu valor a algum, isto , pensa que tem que provar algo a algum.
Na perspectiva de E7: Aquela presso de te mostrar. Quando pensas
que tens que mostrar o teu valor estragas tudo, vais com aquela ansiedade,
com aquele stress. Ou s mesmo bom e consegues superar isso ou ento
muito complicado.
Este sentimento faz com que o jogador fique ansioso e stressado, o que
poder prejudicar o seu rendimento dentro de campo.
As dvidas que os praticantes tm sobre o seu valor podem surgir
atravs da inexperincia que caracteriza o jogador jovem. Este tipo de jogador
tem que competir com jogadores mais experientes, jogadores que j conhecem
o meio, que j sabem o que devem e no devem fazer.
Tal facto evidente nas palavras de E1: Com 18 anos vai ter que lutar
com homens de 30 anos, com experincia, com traquejo, com manhas que cria,
uma coisa que exclusiva para quem j l est (...) Esta desvantagem pode
condicionar a integrao do jogador jovem na equipa leque mais variado de
escolhas do treinador, com jogadores mais experientes do que eu (j tinham
mais idade, mais traquejo).
A falta de experincia tambm pode levar a um mau aproveitamento do
treino por parte do jogador.
Como diz o E10: Hoje em dia j no tanto, porque a minha idade j me
permite tirar outro rendimento do treino, que aos 18/20 no tirava.
E se o jogador no tiver experincia suficiente para saber tirar o maior
rendimento possvel do treino dificilmente conseguir melhoras as suas
capacidades.
A inexperincia tambm pode levar o jogador a traar metas exageradas,
que dificilmente se concretizaro.
Segundo o E8: Mediante o caminho que tinha feito criei muitas
expectativas em relao ao meu futuro.
Neste sentido, o E6 tambm refere que: Eu no delineei outra coisa que
no fosse chegar a alta competio. Alias eu no via coisas para baixo, que era
76
Discusso
coisas que os meus colegas viam.

legtimo e positivo que o jogador tenha a ambio de querer ser o
melhor possvel ou de chegar o mais longe possvel, mas essa ambio tem
que ser realista. Porque de nada vale traar metas ou definir objectivos que
sabemos de antemo que no os conseguiremos atingir.
Acima de tudo o jogador tem que ser realista e ter os ps bem assentes
no cho.
Um dos graves problemas das expectativas exageradas pode ser a
incapacidade do praticante se adaptar a novas realidades, ou seja, o jogador
est focalizado para um determinado objectivo, mas se este no se concretizar
o jogador no tem a capacidade de reorientar os seus objectivos e seguir outro
caminho.
Na perspectiva de E1: Muita culpa do atleta, que pela sua formao,
cria esteretipos de jogador, eu sou assim, eu vou ser assim e assim que eu
vou ser. Se h alguma coisa que se intromete no tem capacidade para
contornar ou para ultrapassar as barreiras que so postas ao longo do seu no
caminho.
A presso que o jogador sente ao no conseguir concretizar as
expectativas traadas pode ter um resultado nefasto no seu crescimento.
Tal facto evidente nas palavras de E4: Quando se d a transio para
snior a queda maior e muitos deles no aguentam a presso de no se
verem em equipas que se calhar eles achavam que deveriam estar e planteis
que se calhar eles achavam que deveriam estar.
A decepo e a reduo do auto-conceito pode acompanhar a mudana
da criana considerada estrela para o adolescente medocre (Hill, 1988).
H atletas que no esto psicologicamente habilitados para lidar com a
presso que acompanha o xito e consequentemente podem ficar desiludidos
ou frustrados quando encontrem um obstculo COMO por exemplo: o
rendimento durante a adolescncia (Hill, 1988; Hill & Hansen, 1988).
A incapacidade do jogador aceitar um possvel falhano (no atingir
algum objectivo) pode ser agravado pelo desconhecimento que este tem da
vida extra-futebol. Isto porque o jogador no est ambientado com o
77
Discusso
funcionamento da sociedade (nunca teve um emprego fora do futebol e no

tem amigos fora do futebol).
Segundo o E7: O mundo do desporto, do futebol uma coisa e ir l
para fora para o mundo real completamente diferente.
Neste sentido, o E8 tambm menciona que: No conheo a vida l
fora, no sei o que ter um emprego, praticamente as pessoas que conheo
esto ligadas ao futebol.
Este desconhecimento resultado da exclusividade que o jogador tem
que dedicar sua carreira. Isto faz com que o praticante no saiba o que ir
fazer quando acabe a sua carreira. Esta dvida pode gerar alguma ansiedade,
a qual prejudica a estabilidade mental do jogador.
Assim como todo o ser humano, o jogador de futebol tambm sofre as
consequncias das suas prprias decises. Isto quer dizer que quando o
praticante tem ms decises a sua carreira vai ser prejudicada.
Na perspectiva de E1: Tive escolhas em termos de clubes, de pessoas,
de treinadores que no foram as melhores para mim.
normal que ao no jogar o praticante fique insatisfeito e procure uma
soluo para sair desse problema. Mas essa soluo no pode ser, de maneira
alguma, precipitada, isto , o jogador no pode querer sair do clube de
formao sem antes pensar nas consequncias que esse acto vai ter.
Tal facto evidente nas palavras de E10: Nunca teria rescindido o
contrato com o Porto.
Segundo os nossos entrevistados, o jogador deve ser paciente e esperar
que surja a sua oportunidade no seu clube de formao. Ao sair de uma forma
precipitada o jogador arrisca-se a nunca mais voltar ao seu clube de origem.
O E2 relata que: Desde que quebrei a minha ligao com o Porto (com
23 anos) senti que muito dificilmente iria jogar no Porto, ou que ia voltar ao
Porto, ou que muito dificilmente iria chegar a um clube grande.
prefervel o jogador esperar pela oportunidade no seu clube do que se
deixar levar pela pressa de jogar e ser emprestado a outros clubes.
Segundo o E5: Os emprstimos a que estive sujeito nos primeiros anos
de snior. No foram os mais adequados, nem foram a melhor opo. Na altura
78
Discusso
pareciam-me, mas se calhar no foi. Deveria ter continuado no meu clube ()

Hoje se calhar no tinha aceitado os emprstimos que tive nessa altura e tinha
arriscado continuar no Boavista e esperava pela minha oportunidade que
poderia surgir a qualquer momento.
Por outro lado, rejeitar uma mudana de clube no momento certo e para
o clube certo tambm se pode revelar como um erro
Na perspectiva de E2: Ms decises da minha parte, ter clubes para ir,
optar por um e no ir para outro e acabar por as coisas no correrem bem no
outro.
Neste sentido, o E8 tambm conta que: Na altura em que tive o convite
de outro clube melhor, de outra dimenso, se fosse agora j nem olhava para
trs, mudava mesmo (E8).
Se a mudana for para melhor o praticante deve aceitar, sem ter medo
de arriscar:
Muitas vezes o praticante prefere o comodismo de ficar num ambiente
que j conhece e onde j conquistou o seu espao (mesmo que seja num clube
pequeno) do que ir para um meio novo e ter que conquistar o seu lugar.
Tal facto evidente nas palavras de E8: Preferi dar continuidade em
termos de jogar futebol, jogar de domingo a domingo em vez de ir para um stio
onde tivesse que conquistar o meu lugar, onde tivesse que conquistar coisas
novas () Preferi ficar onde me sentia bem do que tentar mudar e ir para um
stio desconhecido, onde no conhecia ningum, no conhecia dirigentes, no
conhecia os jogadores, apesar de ouvir falar deles na televiso.
Por vezes o medo de tentar leva o jogador a rejeitar uma grande
oportunidade.
Como expe o E9: Posso dizer que h sempre qualquer coisa por fazer,
mas acredito que, sinceramente, neste momento a nica coisa que mudaria um
bocadinho mais era o meu risco, o arriscar mais um bocadinho () Aquele
passo que no consegui dar ao ficar como atleta do FC Porto. Hoje dava esse
passo, sem qualquer tipo de receio, sem qualquer tipo de ressentimento. Penso
que foi o grande erro que cometi na minha carreira.
Outro factor que pode fazer com que o jogador rejeite o convite de uma
79
Discusso
equipa melhor a preocupao com a famlia.

Na perspectiva de E10: O facto de ter tido vrias oportunidades para
jogar noutros clubes e no ter ido, lembro-me de uma oportunidade que tive
para ir jogar para Espanha, que em termos financeiros era uma proposta muito
boa, na altura tinha vinte anos, e no quis ir por uma questo de famlia.
Segundo os nossos entrevistados, o praticante tambm no se pode
deixar levar por aquilo que os outros dizem. Deve ser capaz de decidir, por ele
prprio, aquilo que melhor para o seu futuro.
Tal facto evidente nas palavras de E8: Na altura tambm era novo e
acreditei que seria o melhor para mim. Depois de vrias conversas
influenciaram-me a ficar e eu aceitei ficar, mas se calhar podia ter sado, podia
ter outra carreira profissional..
H decises que pe em causa a carreira desportiva e a prpria sade
do jogador. Uma destas ms decises o querer jogar a todo custo (mesmo
estando lesionado), sem se importar com as consequncias que isso possa ter.
Jogar lesionado no s afecta o rendimento imediato do jogador, como
tambm o seu futuro. Isto porque esta escolha pode deixar sequelas no corpo
do praticante.
Em suma, todas estas ms decises tm consequncias negativas na
carreira do jogador.
Como diz o E2: Joguei com roturas, joguei com meniscos partidos,
joguei com hrnias, joguei com contracturas, joguei com tudo e mais alguma
coisa. Os mdicos obrigaram-me a assinar autorizaes para jogar, porque no
me queriam deixar jogar, eu assinava e jogava () Tambm comecei a dar
muitos tiros nos ps, as tais opes. Foi o conjunto de essas coisas todas que
me levou a pensar que dificilmente ia evoluir muito mais que aquilo que estava
naquele momento.
Os nossos entrevistados tm uma coisa em comum: todos eles tiverem
uma formao cheia de xitos. Estes sucessos so positivos, at ao momento
em que o jogador se deixa levar pela vaidade e perde a humildade.
Por muitas conquistas que o jogador tenha, nunca pode pensar que j
sabe tudo e que j no tem mais nada a aprender.
80
Discusso
Segundo o E9: Na altura em que fui internacional, tinha 18 anos e

ganhei o que ganhei, houve um perodo em que pensei diferente, pensei que j
sabia tudo, achei que j no era necessrio aprender mais nada, tinha
conseguido atingir o topo, e com o tempo a passar comecei a perceber como
estava errado.
Esta forma de pensar s ir prejudicar o desenvolvimento do jogador, j
que este no ir procurar evoluir (sendo que se encontra satisfeito com os seu
xitos).
Como refere Fuentes-Guerra (2000), independentemente da idade, o
praticante deve seguir a formao visando o aperfeioamento das suas
habilidades, corrigindo erros, procurando variantes para os distintos meios
tcnico-tcticos, ou seja, complementar-se de forma a tornar-se um praticante
mais completo.
Tambm Maldonado (1992) encara que um jogador nunca est formado,
ou seja, a formao desportiva dura at ao final da sua vida desportiva.
Segundo os nossos entrevistados, grande parte dos jovens jogadores da
actualidade, mesmo aqueles que ainda no ganharam nada, tem esse defeito.
Esta falta de humildade transforma o jogador numa pessoa sem respeito
pelos companheiros mais velhos e egosta. O que s prejudica a sua
integrao na equipa, porque os treinadores das equipas seniores no tm
pacincia para este tipo de jogador.
Na perspectiva de E4: Os midos que agora sobem a seniores parece
que mandam na cabina, mandam no treino, mandam em tudo. Respondem a
toda a gente, sentem-se muito superiores ao que eu me sentia na altura. E eu
na altura j era internacional, j tinha ganho trofus, estava numa equipa boa,
j tinha algum nome e tinha um respeito muito grande () Os midos quando
sobem a seniores em clubes como Porto, Benfica e Sporting tm um nvel de
egosmo muito grande, pensam que so estrelas cedo de mais. (...) O trabalho
em equipa cada vez mais fundamental, e jogadores que olhem s para si
dificilmente os treinadores tm pacincia para aturar essas coisas.
Numa carreira to exigente como a de futebolista no h lugar para a
falta de profissionalismo.
81
Discusso
Tal facto evidente nas palavras de E3: Um pouco mais de

profissionalismo tambm poderia ter ajudado.
O jogador tem que ser dedicado ao trabalho e cumprir com todos os
seus deveres. Isto , tem que ser um jogador aplicado, porque ter qualidade
individual no basta para atingir a excelncia. preciso o praticante se
entregar de corpo e alma profisso.
O E10 menciona que: H jogadores que nunca atingiram o patamar alto
do nosso futebol por nunca se terem aplicado a srio no trabalho.
Neste sentido, o E2 tambm diz que: Eu lembro-me de colegas meus
que, felizmente, foram muito mais longe do que eu no futebol e que nem
metade da minha qualidade como jogador tinham, mas tinham se calhar outras
coisas que eu no tinha. Tinham uma paixo maior pelo jogo, entregavam-se
mais ao jogo.
Por muitas conquistas que o jogador tenha no pode cair no erro de
comear a desvalorizar os prximos sucessos. Isto pode gerar um estado de
acomodao no praticante, o que faz com que este perca a vontade de se
superar e perca, tambm, o gosto pelas vitrias.
Segundo o E6: As pessoas no valorizam os feitos atingidos, o que
mau porque depois acabas por no ter gosto por ganhar.
H trs capacidades que so fundamentais para o jovem atingir a
excelncia: a capacidade de se relacionar com o crescimento das suas
aptides, a capacidade de adaptao competio e a capacidade de se
relacionar com os factores que rodeiam a sua carreira (Barreiros, 2005).
O facto de um jogador se destacar na formao no garantia de que
esse mesmo jogador se ir destacar nos seniores. Neste longo processo o
jogador pode deixar de evoluir e estagnar.
Pereira (1999) questiona a possibilidade do desempenho alcanado em
idades jovens constituir garantia de sucesso futuro. Este autor fundamenta a
questo, dizendo que raramente tem visto ptimos praticantes jovens de nvel
nacional e internacional que viessem a ser mais tarde ptimos praticantes nos
Campeonatos do Mundo e nos Jogos Olmpicos.
82
Discusso
Para Sobral (1994), a vocao, a aptido e mesmo o nvel actual de

prestao de uma criana ou adolescente no so garantia de xito em etapas
posteriores da sua carreira desportiva.
Vrios autores (Filin, 1996; Bompa, 2000; Coelho, 2000) reconhecem
que o facto de se atingir resultados elevados na idade infantil e juvenil no
garantia de resultados futuros e asseguram que mais provvel acontecer o
contrrio.
Segundo Marques (1993a), os estudos tm comprovado que dificilmente
se poder estabelecer correlaes slidas entre as prestaes na competio
nas fases iniciais da preparao desportiva e nas fases mais avanadas do
processo. As limitaes alusivas ao prognstico devem-se, sobretudo, ao facto
de as caractersticas da prestao serem avaliadas numa idade na qual elas
ainda no foram alcanadas na sua prestao mais elevada. O problema,
ento, concentra-se em identificar e avaliar as caractersticas prospectivamente
teis e que apresentem estabilidade no seu desenvolvimento (Marques, 1993a;
Sobral, 1994).
Todavia, Sobral (1998) cr que nos desportos individuais, onde o nvel
de prestao quase totalmente predizvel a partir das capacidades fsicas
mais requeridas, o grau de indeterminao seja inferior do que nos jogos
desportivos colectivos (onde a complexidade estrutural da prestao est
representada pela componente tctica e pela interaco entre a tcnica e a
tctica).
Por outro lado, h casos onde sucede o inverso (jogadores que no se
destacaram na formao passam a destacar-se nos seniores).
Na perspectiva de E10: No caso do Hilrio que hoje jogador do
Chelsea e eu jogo no Freamunde, e o Hilrio sempre foi o meu suplente.
Geralmente aquilo que nas camadas jovens, nos seniores completamente
diferente. A evoluo dele foi maior e a minha estagnou () Nessa altura o
Hilrio era o meu suplente, e fiquei triste por dentro quando na fase snior o
Hilrio foi titular do Porto enquanto eu estava no Penafiel.
Coelho (2000) recorda ainda que a especializao precoce da
preparao desenvolve uma elevao rpida do rendimento, mas acelera a sua
83
Discusso
estagnao. Para Coelho (2000), este acontecimento sucede devido ao

escasso aprofundamento das aquisies no domnio das capacidades tcnicas
e motoras essenciais.
Visto isto, podemos afirmar que a formao de um jogador a la long. O
que condiciona, e muito, a previso do futuro de um jogador (principalmente se
este for de tenra idade).
Para Durand (1987) a predio da performance a partir do desempenho
de jovens praticantes tem um carcter intuitivo, com base na experincia dos
treinadores.
Num processo to longo como este h inmeros factores que podem
interferir no desenvolvimento do praticante.
Tal facto evidente nas palavras de E2: impossvel prever se algum
com 10/12 anos vai ter um futuro brilhante ou no como jogador de futebol. A
nica coisa que se pode dizer sobre um mido com 10 anos de idade que
realmente tem mais jeito que o colega que est ao lado () Com 10 anos tu
no podes prever ao certo o que vai ser no futuro. Porque h tantos factores
dos 10 aos 18, 19, 20, 21 anos que fazem com que a nossa vida mude ou
tenha um rumo diferente em relao ao futebol.
Durand (1987) contraria a ideia de que a performance de um praticante
de quinze anos, por exemplo, pode predizer o seu sucesso dez anos depois.
Existem muitos jogadores que se destacam na sua formao graas ao
avano maturacional que tm sobre os outros jovens.
Como refere o E6: Depois me comecei a destacar em termos fsicos,
superava facilmente os adversrios em velocidade. Em termos fsicos j era
bastante desenvolvido.
Existe a possibilidade de muitos jovens praticantes terem xito devido ao
nvel avanado de maturao em que se encontram (Sobral, 1988; Maia, 2000).
Durante muito tempo os responsveis pela seleco de novos talentos
focalizaram, quase sempre, a sua ateno nos domnios fsicos do jogador
(Barreiros, 2005). Isto favorecia os jogadores maturacionalmente avanados.
O problema que esta vantagem maturacional vai deixando de existir
com o passar dos anos. O que vai, claramente, prejudicar, esses jogadores,
84
Discusso
porque como estavam protegidos pela vantagem que tinham sobre os outros
e
no
sentiram
necessidade
de
desenvolver
outras
capacidades
(principalmente a inteligncia). Assim, com o culminar da vantagem

maturacional, o praticante que tirou partido dessa vantagem vai estar, no
momento mais importante (alto rendimento), em desvantagem perante aquela
que se viu obrigado a encontrar outro tipo de solues para conseguir vingar no
futebol.
So inmeras as vezes em que o desaparecimento sbito do jovem
campeo nas categorias seguintes tem como motivo a eliminao das
vantagens associadas ao estatuto maturacional
Mesmo quando o praticante atinge o escalo snior deve continuar a
trabalhar muito para chegar ao topo.
Segundo o E7: A nvel da formao, nunca se sabe se um mido vai ser
jogador, porque h muitos factores, muitos anos pela frente para l chegar e
depois de l chegar ainda h muito para pedalar para chegar l cima.
Por muito tmido ou reservado que o jogador seja no se pode fechar ao
ponto de interiorizar todos os seus problemas.
Na perspectiva de E7: Eu era um pessoa que interiorizava muito os
meus problemas e esse facto, se calhar, fez com que acabasse mais cedo a
minha carreira do que aquilo que perspectivava.
Assim como acontece com qualquer ser humano, o praticante tem a
necessidade de desabafar e partilhar os problemas. Desta forma conseguir
aliviar o stress e ter um bom rendimento dentro de campo.
A incapacidade do jogador se adaptar as ideias do treinador pode
complicar a sua integrao na equipa.
Tal facto evidente nas palavras de E7: onde no me consegui adaptar
a maneira de treinar do treinador, a forma de ver o futebol do treinador.
Como todos os grupos de trabalho, a equipa de futebol precisa de um
lder, e o jogador tem que respeitar as opes/decises do seu lder. Mesmo
que no concorde tem que as respeitar (logo que estas no vo contra os seus
princpios de tica). Porque se os jogadores no respeitarem/aceitarem as
85
Discusso
ideias do treinador, a equipa, dificilmente, ter sucesso, e se a equipa no tiver

sucesso, os seus jogadores tambm no o tero.
Os jogadores que querem atingir a excelncia tm que esta preparados
para superar algumas barreiras, principalmente se essas barreiras forem contra
o apoio (presena nos jogos) das pessoas que lhes querem bem (como o
caso do pais).
O E9 expe que: No me sentia muito bem quando eles estavam l, por
isso pedia que sempre que fossem ver um jogo meu no me avisassem.
Podiam ir ver, mas eu no podia saber.
Porque so essas pessoas que lhes querem bem que os vo ajudar nos
momentos em que esto em baixo.
Por ltimo, no que se refere a influncia negativa do jogador no seu
prprio desenvolvimento, podemos referir que a entrada tardia na formao de
um clube de top prejudica o seu crescimento. Ao ter pouco tempo de formao
num clube de top, o jogador no consegue usufruir de tudo aquilo que poderia
ter usufrudo se tivesse entrando mais cedo. Esta entrada tardia tambm faz
com que o jogador esteja em desvantagem com os praticantes que j se
encontram nesse tipo de formao (top) a mais tempo. Isto vai exigir mais do
jogador, no que diz respeito a sua integrao nessa nova realidade. Em suma,
quanto mais tempo o jogador passar na formao de um clube de topo maior
ser a probabilidade deste vir a atingir a excelncia
Segundo o E7: Teria ido para o Porto 2/3 anos antes. Porque s estive
um ano nos juniores do Porto (...) Se estivesse l mais 2/3 anos provavelmente
o meu nvel de agressividade, a potncia muscular e o nvel fsico teria sido
outro (...) Pelo que via de certeza absoluta, com mais confiana em mim
prprio e tendo trabalhado mais tempo no Porto, conseguiria atingir outros
patamares.
86
Discusso
5.2 Famlia
A famlia tem uma enorme influncia sobre o rendimento do jogador. A

proximidade que une o jogador aos membros familiares faz com que estes
estejam intimamente ligados s decises/comportamentos que o jogador vai
tendo ao longo da sua carreira. A famlia pode funcionar como um entrave (com
atitudes negativas) ou um impulsionador (com atitudes positivas) da carreira do
praticante. No fundo, a famlia tem uma grande responsabilidade naquilo que o
jogador conseguir atingir.
Alm da influncia que a preparao desenvolvida nas etapas anteriores
desempenha na durao da etapa de alto rendimento, em nossa opinio, no
menos importante o amparo da famlia (Brito et al., 2004).
Os pais so fundamentais para dar apoio emocional, para ajudar o filho
a vencer as dificuldades, tais como, presso, leses e fadiga, assim como o
apoio financeiro para o treino Ct (1999).
As investigaes de Bloom (1985) e Ct (1999) evidenciam como que
o apoio dos pais ajuda os atletas de elite a lidarem com as exigncias da
prtica deliberada sustentada, essencial para atingir o nvel de desempenho de
excelncia.
Os estudos sobre a relao entre os comportamentos dos pais e o
abandono dos jovens no desporto tm concludo que o grande apoio dos pais,
o envolvimento, o encorajamento e a satisfao tm sido associados com
maior prazer, motivao intrnseca e preferncias no desafio (Scanlan &
Lewthwaite, 1986).
Assim, alm dos treinadores, os pais tambm tm uma importncia
fundamental no desenvolvimento do atleta. Neste sentido, os estudos de Bloom
e Sloane (1985), Ct (1999) e Salmela e Moraes (2003) do nfase
importncia dos pais para que um indivduo possa alcanar a excelncia numa
determinada rea.
O facto do jogador no conseguir atingir a excelncia pode estar ligado a
falta ou mau acompanhamento familiar. Como vimos anteriormente, nos
momentos menos bons que o jogador mais precisa de ser apoiado. Porque
87
Discusso
nestes momentos que o jogador est mais susceptvel s crticas, ao

desnimo, a descrena e ao abandono. Segundo os nossos entrevistados, se o
jogador no for apoiado pela famlia nestas ocasies dificilmente conseguir
ultrapassar as dificuldades e voltar aos bons momentos.
Na perspectiva de E10: Quando estamos bem, tudo est bem e
passamos por cima de tudo e todos, mas quando estamos mal no,
precisamos que algum nos puxe para cima, e ele nunca fez isso.
A falta de apoio da famlia tem um impacto negativo maior do que
qualquer outro tipo de falta de apoio, porque da famlia que o jogador mais
espera apoio, e sabe que se no tiver o apoio da famlia dificilmente o apoio
das outras pessoas conseguir suplantar essa falta.
Assim, com esta dificuldade que o praticante sente para ultrapassar os
problemas sem o apoio familiar, so inmeros os casos de jogadores
(principalmente na formao, que quando o jovem mais precisa deste apoio)
que no conseguem dar uma resposta afirmativa as exigncias do futebol e
acabam por ter uma carreira medocre ou por abandonar.
Tal facto evidente nas palavras de E7: Penso que se perdem muitos
jogadores, principalmente na formao, por causa da m influencia dos pais.
No entanto, no s a falta de apoio que prejudica o rendimento do
praticante, o mau acompanhamento tambm tem um efeito nefasto na
motivao do jogador. Principalmente quando algum dos familiares tem
expectativas exageradas sobre o futuro do jogador e depois essas expectativas
no so consumadas. Isto faz com que surja a descrena familiar e o jogador
seja alvo de comentrios depressivos por parte desse elemento familiar.
Como conta o E10: Pressionava-me em termos de resultados, e quando
no jogava o que ele me dizia era: deixa mas o futebol, porque tu no tens
vida para isso, no tens valor. Isso s vezes tambm magoa, ter que ouvir
essas coisas de um pai.
Se ao passar por momentos menos bons o praticante j se sente
desmotivado, pior vai ficar se for a prpria famlia a criticar em vez de apoiar.
Isto s contribui para o aumento da descrena do jogador sobre as suas
capacidades.
88
Discusso
Em vez de desmotivar os filhos atravs de atitudes menos correctas, os

pais devem ser pacientes e respeitar o tempo que cada um precisa para
crescer. Para que o alto rendimento seja alcanado, essencial que durante os
oito a dez anos anteriores (Coelho, 1985; Grosser et al., 1988; Vicente, 1995;
Nespreira, 1998; Raposo, 2000), os encarregados de educao tenham a
tranquilidade e a percia necessria para levar o praticante a alcanar o
sucesso desportivo.
Muitas vezes o mau acompanhamento resultado do excesso de rigor
familiar. Segundo os nossos entrevistados, compreensvel e necessrio que
os pais se preocupem em dar uma boa educao aos filhos, com valores e
regras, mas esta necessidade de disciplinar o comportamento do filho no
pode ser levado aos extremos. Porque todo o ser humano precisa de espao e
liberdade para explorar novas experincias e errar, corrigir os erros e voltar a
tentar. O excesso de rigor s contribui para o medo de errar, a inibio a falta
de espontaneidade, a ansiedade e a presso para no desiludir do praticante.
Normalmente, quando os pais tm uma enorme expectativa sobre o
futuro dos seus filhos costumam exercer uma grande presso para que estes
atinjam grandes resultados desportivos.
As ambies desproporcionadas dos pais que querem converter os seus
filhos em astros do desporto contribuem para o comeo prematuro da
preparao desportiva (Hahn, 1988).
Muita presso parental, grandes expectativas, crtica e pouco apoio
parental tm sido associados ao aumento da ansiedade, a diminuio de
prazer e ao abandono (Gould, Udry, Tuffey & Loerh, 1996). Por exemplo, tem
sido indicado que h uma constante presso dos pais para encorajar os filhos
numa especializao precoce, de forma a alicerar o desenvolvimento nos
campos, clnicas e aulas, e para proporcionar facilidades de desportos
especficos nas suas casas (Hill & Hansen, 1988). Tambm se tem sugerido
que muitas vezes os jovens sofrem de presso porque se sentem obrigados a
treinar e a competir por causa das expectativas dos pais (Coakley, 1992).
lgico que os pais s querem o melhor para os filhos, e quando os
pressionam com a inteno de que estes tenham os melhores resultados
89
Discusso
possveis. Mas, o que realmente conseguem com essa presso prejudicar o

crescimento do jogador, ou seja, ao pressionar os filhos, os pais vo-se
transformar em agentes negativos do processo de formao.
Segundo o E7: O meu pai sempre foi uma pessoa extremamente
rigorosa () O meu pai teve alguma influncia negativa pelo facto de me criar
alguma presso.
Tambm h pais que pressionam os filhos no pelo interesse de que
este tenha grandes resultados, mas pela vaidade de ter um filho famoso.
Na perspectiva de E3: O meu pai era exigente e queria que atingisse
resultados. Talvez pela vaidade de ter um filho profissional.
Nestes casos, a presso faz menos sentido ainda, porque o pai no est
a pensar s no sucesso do filho, mas tambm no proveito que ele pode retirar
dessa situao. Isto , atravs do filho, o pai torna-se algum reconhecido
pelos outros.
Este tipo de presso familiar muito fcil de detectar atravs dos
conselhos que os pais do aos filhos. Dado que os pais s pensam no sucesso
a qualquer custo, os conselhos vo ser direccionados para o rendimento, sem
existir uma preocupao com os danos que esses conselhos possam ter nos
seus filhos.
Assim, os pais em vez de ajudarem (atravs de um suporte emocional
equilibrado) o que fazem prejudicar o futuro dos seus filhos.
Segundo os nossos entrevistados, um erro os pais pensarem que s
se devem manifestar quando os filhos no conseguem ter um bom rendimento,
isto , quando os filhos tm um bom desempenho os pais no reforam esse
bom momento (esta situao pode ter duas interpretaes: os pais pensam que
os filhos s esto a fazer a obrigao deles ou tm receio de elogiar porque os
filhos podem ficar com excesso de confiana), mas basta o filho ter uma quebra
no rendimento, vo logo criticar e dar indicaes para fazerem as coisas de
forma diferente.
Tal facto evidente nas palavras de E7: O meu pai entra no quarto as
8h da manh e diz-me: v l se agora no aproveitas essa oportunidade.
Aquilo ainda me criou mais presso, em vez de me dizer para aproveitar e dar
90
Discusso
o meu melhor () Tambm me tentou educar da mesma forma, ou seja, um

bocado na presso. Nos momentos bons estava tudo bem comigo, mas no
era capaz de chegar a minha beira e me dar os parabns pelo que tinha feito.
Mas quando estava mal vinha logo com indicaes para fazer as coisas de
uma maneira e no de outra.
Isto faz com que o praticante no sinta prazer quando faz bem as coisas
(j que no elogiado pela prpria famlia) e se sinta preso/pressionado nos
maus momentos (j que deve procurar fazer as coisas como os familiares lhe
indicaram).
H pais que levam esta presso aos limites e no so capazes de
concederem um momento de liberdade aos filhos. Sendo que no prprio jogo
esto constantemente a dar indicaes para os filhos jogarem de uma
determinada forma.
O E10 menciona que: O meu pai pressionou-me e muito, j lhe disse
que se calhar no fui mais alm no futebol por causa dele. Recordo-me na
altura em que fui para o Porto, para as escolinhas, em que o meu pai foi
proibido de ver os jogos, porque ele ia para trs da minha baliza e ficava a dar
indicaes durante todo o jogo. Isso influenciou e se calhar prejudicou-me um
pouco.
A atitude destes pais s serve para limitar a aco do jogador. Estas
indicaes que os pais do enquanto os filhos esto a jogar retiram a liberdade
que o jogador precisa para tomar as suas prprias decises.
Segundo o E6: Mas haviam muitos pais de colegas meus que o faziam.
E posso-lhe dizer que limita muito () Tinha pais de colegas meus que cuidado.
Metia d, metia pena. Hoje em dia consigo olhar para trs e ver que a presso
era tanta acima daquelas crianas que no tinham como se libertar, como ser
melhor, porque os pais no os deixavam. A famlia influencia muito.
Desta forma, o praticante vai passar o jogo todo preocupado em ouvir e
acatar as ordens dos pais, em vez de estarem concentrados no jogo e serem
eles prprios a tomarem a deciso que acharem mais correcta a cada
exigncia que o jogo vai colocando. Outra consequncia negativa deste acto
a incongruncia que se cria quando as indicaes do pai e do treinador so
91
Discusso
diferentes. Isto vai dificultar ainda mais a tomada de deciso do jogador, que
vai ficar dividido entre as indicaes do progenitor e do lder da equipa. E o pior
que este comportamento do pai no prejudica s o presente do filho, mas
tambm o seu futuro. Isto , o praticante ter grandes dificuldades para tomar
decises durante os jogos do escalo seniores, j que no desenvolveu essa
capacidade. Em suma, ficou dependente/condicionado por correces externas
(no consegue pensar sozinho).
5.3 Pares
Antigamente, a concorrncia entre os jogadores, por um lugar na equipa,

era muito grande. A qualidade que havia nas grandes equipas catalisava esta
disputa.
Na perspectiva de E2: No futebol da minha altura, no Porto, Benfica,
Sporting havia jogadores com muita mais qualidade do que hoje em dia.
Os jogadores que estavam de fora tinham uma grande dificuldade para
conseguir um lugar, j que as equipas tinham bons jogadores em quase todas
as posies.
Tal facto evidente nas palavras de E5: O clube tinha uma equipa
muito competitiva () Todos jogadores do meio campo para a frente, ou seja,
que podiam tapar ainda mais o meu espao.
Esta situao ficava complicada quando o jogador tinha como
concorrente directo um jogador de nvel elevado. Assim, o jogador que estava
de fora muito dificilmente conseguia roubar o lugar ao seu colega
(considerado como titular indiscutvel).
Como menciona o E10: Tambm no meu tempo o guarda-redes da
seleco A era o Vtor Baia, que tapava os caminhos a tudo e a todos. Hoje em
dia a porta est muito mais aberta.
Em suma, segundo os nossos entrevistados, na poca em que a maioria
deles jogaram a qualidade dos praticantes era superior qualidade dos
jogadores actuais. Por isso, antigamente era mais difcil chegar ao topo.
92
Discusso
A luta por um lugar na equipa pode levar ao excesso de competitividade.

Existe uma presso muito grande para o jogador ganhar o seu espao. Porque
se no o fizer pode ser posto de parte definitivamente, ou na pior das hipteses
pode ser dispensado. Assim, o jogador v-se obrigado a lutar, seja como for,
para entrar no onze inicial.
Segundo o E6: () h muita presso no futebol. H muito treino, muita
competio entre os colegas.
A disputa pode fazer com que os jogadores se esqueam que so
colegas de equipa e que esto a trabalhar pelos mesmos objectivos (o que cria
desavenas no treino, e consequentemente dentro do grupo). Desta forma, o
objectivo colectivo (vencer o adversrio) se torna num objectivo pessoal
(vencer o prprio colega de equipa).
A luta por um lugar no se pode transformar numa relao negativa
entre os pares. Porque s uma relao positiva entre eles favorece a motivao
para a prtica. Um estudo qualitativo (Patrick, Ryan, Alfred-Liro, Fredericks,
Hruda & Eccles, 1999) concluiu que se os praticantes tm relaes positivas
com os seus pares no mbito do desporto, estas relaes fortalecem o gosto e
o compromisso com a actividade.
Mesmo aqueles que fazem parte da equipa inicial no podem relaxar.
Porque sabem que se o fizerem vo sair da equipa. E depois de sair da equipa
muito difcil voltar ( preciso trabalhar muito).
Na perspectiva de E4: So 25 jogadores a querer jogar e quem
adormecer salta fora.
Assim, o jogador est constantemente pressionado (no tem tempo para
descomprimir), quer quando est fora da equipa, quer quando est no onze
inicial.
Antigamente, a dificuldade para chegar ao topo tambm resultava do
excesso de competitividade entre os adversrios. Isto , os praticantes que
eram tecnicamente mais evoludos sofriam entradas muito viris por parte dos
adversrios. Os quais raramente eram castigados por essas atitudes. E o pior
que essas entradas viris punham a sade do jogador em risco (podendo
provocar leses graves).
93
Discusso
Tal facto evidente nas palavras de E7: O jogador tecnicista, o jogador

inteligente, o jogador mais elaborado antigamente era muito pouco protegido,
levava muita porrada. Eu senti que da parte do adversrio havia sempre muito
mais agressividade sobre mim.
5.4 Clube
Segundo os nossos entrevistados, antigamente, no s para entrar, mas

tambm para se manter num clube grande, o jogador tinha que se aplicar a
fundo todos os dias. Esta aplicao constante criou um desgaste (mental e
fsico) muito grande no praticante.
Os nossos entrevistados tambm referem que antigamente era muito
difcil o jogador provar o seu valor. Este tinha que realizar excelentes jogos
(rendimento mximo), e no uma nem duas vezes, mas sim constantemente
(durante muitos jogos seguidos). S assim o praticante conseguia chamar a
ateno dos clubes grandes
Como expe o E9: Naquela altura para realmente as pessoas
perceberem que ns tnhamos valor tnhamos que trabalhar imenso, tnhamos
que mostrar durante muitos domingos consecutivos, tnhamos que estar
sempre no mximo, o que era e bastante difcil.
Como foi referido anteriormente, no s para entrar nos clubes
grandes que o jogador sente grandes dificuldades. Depois de l chegar a
exigncia mantm-se.
Segundo o E4: A mim sempre foram exigidas intensidades mximas,
porque no Sporting joga-se sempre para ganhar, joga-se sempre para assumir
o jogo, sempre para ganhar, portanto a intensidade sempre alta.
Internacionalmente, seleces idem, a presso do jogo sempre para ganhar,
sempre a intensidade mxima.
Quem est numa equipa de grande dimenso tem sempre uma presso
enorme para ganhar. No h espao nem pacincia para derrotas, todos os
jogos so para ganhar. Isto obriga o jogador a desenvolver uma alta e
94
Discusso
constante intensidade.
verdade que as consequncias negativas desta exigncia no tm um
impacto imediato na carreira do jogador, mas vai acabando com ela aos
poucos.
Na perspectiva de E7: muita presso, muita exigncia, muita
frustrao acumulada. Digamos que isso no mata, mas vai roendo aqui
dentro (E7).
Neste sentido, o E2 tambm refere que: Hoje em dia no fcil um
jogador de alta competio estar sujeito aquele tipo de presso, aquele tipo de
intensidade, aquele tipo de desgaste, d cabo de um jogador, podes ter a
certeza absoluta.
O jogador no se ressente de imediato, mas o desgaste vai-se
acumulando com o passar do tempo, e o seu futuro prejudicado.
Tal facto evidente nas palavras de E2: Penso que isto me prejudicou
em termos de futuro, porque cria um desgaste muito grande. Em termos
psicolgicos, em termos mentais cria um desgaste muito grande.
Toda esta exigncia a que o jogador submetido tem consequncias
nefastas na sua motivao. No nada fcil aguentar as obrigaes e
presses constantes que existem nas grandes equipas. Com o passar do
tempo o gosto que jogador sente pela prtica vai diminuindo. Desta forma, o
praticante deixa de sentir o prazer que tinha inicialmente, e passa a ter um
sentimento de saturao (j no vai treinar nem jogar com a mesma alegria).
O E10 refere que: Hoje em dia a saturao maior do que a 3/4 anos
atrs e j no sinto aquele prazer de jogar futebol que tinha antes, mas se
calhar a culpa das pessoas do futebol.
No momento de escolher os jogadores, os clubes do uma grande
importncia ao factor idade. As vezes, um jogador pode ser muito bom, mas se
no tiver uma idade que o clube ache adequada a sua contratao fica desde
logo condicionada.
Segundo as pessoas que lideram os clubes, existe uma idade limite para
o jogador atingir a excelncia. Se o jogador no conseguir esse objectivo at
essa idade limite nunca mais o conseguir.
95
Discusso
Segundo o E1: Ouvia as pessoas a dizer que se no chegasse at aos

26/27 anos a um clube grande no tinha hiptese.
Para jogadores que tm um percurso de formao cheio de xitos (como
o caso dos nossos entrevistados) mais complicado lidar com esta situao
do que para jogadores que tiveram uma formao banal. Porque ao praticante
que tem uma formao repleta de grandes conquistas projectado um grande
futuro (chegar a uma equipa de top e atingir a excelncia). Esta projeco cria
elevadas expectativas ao jovem, e ao chegar a tal idade limite sem alcanar
aquilo que era esperado o praticante vai-se sentir extremamente frustrado.
Na perspectiva de E4: Para qualquer jogador que tenha um incio de
carreira como eu tive, o incio de formao que eu tive e chegar aquele meio
termo, 24/25 anos e sentir que cada vez mais difcil chegar a um clube de top
e conseguir estar nos centros das atenes a nvel nacional.
O pior que em muitos casos essa idade limite muito baixa. O que
faz com que o jogador sem sinta incapacitado numa fase muito precoce da sua
carreira. Mesmo tendo muitos anos de pratica pela frente, o jogador vai
desanimar e criar um sentimento de auto-desconfiana. Este sentimento vai
impossibilitar a evoluo do jogador nos futuros anos. Assim, podemos concluir
que o prprio jogador desanima e prejudica o seu desenvolvimento.
Tal facto evidente nas palavras de E7: J com 24 anos, no era velho,
mas estava a sentir que as coisas j me estavam a fugir um bocadinho.
Neste sentido, o E8 tambm indica que: Chega a uma idade em que
temos essa conscincia, qualquer jogador sabe que chegando aos 27, 28 anos,
mais ou menos, se no conseguiu dar o salto at ai muito dificilmente o
conseguir () A partir do momento em que as coisas no acontecem e
chegamos a essa certa idade (27/28) pensamos pronto j no vai dar, agora
deixar rolar, se no conseguimos at aqui j no conseguimos mais.
O praticante sofre com os problemas que vo acontecendo ao longo da
sua carreira (sejam eles no incio ou no fim), mas o estigma criado pela idade
limite faz com que os problemas que surgem depois dessa tal idade tenham
um impacto negativo mais forte sobre o praticante. Isto porque ao ultrapassar
essa idade limite o jogador fica muito desanimado, e consequentemente mais
96
Discusso
vulnervel e incapacitado para resolver/superar algum contratempo.

Como relata o E7: A partir dos meus 26/27 anos, principalmente com
aquilo que me fizeram em determinado clube (ter sido duas vezes dispensado)
a minha imagem fico um bocadinho desgastada. A partir dai criou-se uma
grande saturao dentro da minha cabea.
Depois de passar esta idade, o praticante sente muita dificuldade em
prosseguir a sua carreira. Porque tem a noo que muito dificilmente ir
conseguir atingir as metas que traou para o seu futuro. A partir desse
momento a carreira do jogador entra numa fase descendente (com o passar
dos anos o nvel da equipa onde joga vai diminuindo ou ento acaba por
desistir).
Segundo o E9: Para mim aos 30/31 anos j foi muito difcil continuar a
jogar na primeira diviso, precisamente por essa mentalidade das pessoas que
gerem o futebol em Portugal, em que um jogador com 30 anos um jogador
velho, quando um jogador com 30 anos est no seu mximo () Quando atinjo
essa situao dos 30 anos, por incrvel que parea (no s eu como h muitos
colegas meus que esto a passar por isso agora, e j outros passaram antes),
a nossa carreira desportiva comea a entrar numa situao descendente.
Infelizmente so raros os casos em que os clubes apostam em
jogadores com idades superiores a idade limite. Estes bons exemplos
acontecem de uma forma muito espordica, o que vem confirmar que a idade
tem um grande peso nas contrataes efectuadas pelos clubes.
Na perspectiva de E2: A partir dos 22/23 anos ou s ou no s, apesar
que agora j h jogadores que vo parar o Porto com 29/30 anos, mas so
casos extremos.
A aposta do clube em jogadores com idades mais avanadas no
deveria ser uma excepo, mas sim uma situao mais regular. Porque h
muitos jogadores com idades superiores a tal idade que se sentem capazes
de atingir a excelncia.
Tal facto evidente nas palavras de E9: Chegar aos 31/32 anos e saber
que as minhas faculdades ainda estavam bem altas, saber que o interesse das
pessoas diminui s por pensarem que um jogador que tem 30 anos j no
97
Discusso
capaz de fazer a mesma coisa que um jogador de 18, 20, 22, 24 anos, o que
errado.
Na opinio de Hahn (1988), uma programao rgida segundo as idades
(criana, adolescente e adulto) expe desequilbrios e no coincide, por vezes,
com a realidade.
Sendo que a etapa do alto rendimento mais dinmica da prtica
desportiva. A sua durao assume uma grande relao com o nvel desportivo
desenvolvido nas etapas anteriores. Segundo Matviev (1990), esta prolongase at aos trinta e cinco ou quarenta anos.
Ao preterir um jogador s porque este j tem uma idade avanada podese perder um grande valor. H praticantes que atingem o mximo das suas
capacidades muito prximo dos trinta anos. Porque atravs da experincia que
foram adquirindo ao longo dos anos de prtica conseguiram adquirir uma
melhor capacidade de deciso.
O E4 indica que: Eu acho que um jogador profissional atinge a sua
excelncia muito prximo dos trinta anos, porque so as horas de treino, as
horas de jogo, isso que te d a tua grande capacidade de deciso, e o
saberes decidir melhor vem com a experincia.
Ericsson, et al. (1993) apontam que para atingir o status de excelncia
em qualquer domnio preciso 10 anos ou 10. 000 horas de prtica deliberada.
A prtica deliberada definida como uma actividade altamente estruturada que
requer esforo, gera recompensa no imediata e motivada pela meta de
melhorar o desempenho mais do que o prprio gosto.
Os autores pioneiros desta teoria (Ericsson et al., 1993) e aqueles que a
tm abordado em diversos estudos (Abernethy, 1994; Hodges & Starkes, 1996;
Charness, Krampe & Mayr, 1996; Helsen & Starkes, 1999), defendem a
existncia de uma relao directamente proporcional entre o tempo de treino
acumulado e o desenvolvimento de um desempenho superior.
O limite que o clube impunha nas suas contrataes no era s um
limite mximo (at certa idade), tambm havia um limite mnimo (a partir de
certa idade). Isto , antigamente as equipas s apostavam em jogadores ditos
experientes. Os clubes procuravam contratar jogadores que j tivessem vrias
98
Discusso
horas de treino e de jogo.

Segundo o E9: Apostavam nitidamente em jogadores a partir dos 25
anos, jogadores com alguma experincia, jogadores com muitos anos de
experincia e o jogador jovem era como se no existisse.
Ao cingir as suas escolhas a jogadores com estas caractersticas, os
clubes vetavam automaticamente a entrada de jogadores novos.
Visto isto, podemos referir que h uma faixa etria que estipula se o
jogador deve ou no ser contratado. Se o jogador estiver abaixo dessa faixa
etria no entra nos planos do clube porque no tem experincia, e se estiver
acima dessa faixa etria no encaixa nos interesses da equipa porque j no
tem capacidade.
Na perspectiva de E1: isso, entre os 18, 20, 21 h um fosso muito
grande. E depois h o estigma de que at os 27 novo (no tem experincia),
depois chega aos 28/29 j velho (acabou).
Em suma, alguns elementos da nossa amostra foram prejudicados por
um desenquadramento temporal, ou seja, quando eram novos a aposta era
feita em jogadores com mais experincia, e depois quando j eram jogadores
mais experientes a aposta passou a ser feita em praticantes com menos idade.
Com isto, no de estranhar o desejo dos nossos entrevistados para
que as pessoas que geriam o futebol daquele tempo tivessem tido a mesma
forma de pensar do responsveis de hoje em dia (os quais apostam muito mais
nos jovens).
Tal facto evidente nas palavras de E9: A minha gerao ficou
completamente desenquadrada. Porque passmos de uma poca em que a
aposta era nos jogadores com maior experincia em termos de idade, para
uma poca em que os jogadores com 28/30 anos j no tm qualquer tipo de
interesse para a contratao das equipas grandes () a mentalidade das
pessoas que esto a gerir hoje devia ser aquela dos dias em que conseguimos
o campeonato de Riade, e as seleces jovens tiveram excelentes trajectos,
no s a minha como as outras.
Como se no bastasse a limitao da idade, os jogadores ainda tm que
ultrapassar as dificuldades criadas pela preferncia do clube em jogadores
99
Discusso
estrangeiros.
Esta estratgia de contrataes diminui drasticamente a aposta, das
equipas nacionais, em jogadores portugueses. E o pior que tendo dois
jogadores (um portugus e um estrangeiro) com a mesma qualidade, o clube
prefere apostar no estrangeiro.
Segundo o E2: Preferncia de ir buscar um estrangeiro duvidoso do que
promover um jnior duvidoso portugus.
J que em Portugal temos bons valores na formao, as equipas devem
apostar nos portugueses e evitar trazer estrangeiros.
Na perspectiva de E8: Penso que como h vrios jogadores
portugueses com valor se deveria apostar mais neles.
Parece haver uma desigualdade muito grande entre a pacincia que o
adepto portugus tem em relao ao jogador nacional e a que tem em relao
ao jogador estrangeiro. Se o jogador jovem que chega ao plantel snior
portugus no serve porque preciso um jogador com mais experincia, e por
isso ao mnimo erro tem que sair logo da equipa. Mas se o jogador jovem que
chega a equipa snior for estrangeiro j serve, e mesmo que erre no h
problema porque esta no perodo de adaptao.
Assim, segundo a nossa amostra, o jogador jovem portugus (que ao
igual ao estrangeiro est a entrar numa nova realidade) no tem direito a um
perodo de adaptao, mas o estrangeiro sim tem direito a esse perodo de
adaptao.
Tal facto evidente nas palavras de E5: Normalmente o adepto
portugus pensa vem dos midos, dos midos, se calhar precisamos ali de
mais traquejo, mais experincia, mas se for um de 19 anos que seja argentino,
brasileiro, uruguaio, russo, um bom jogador, uma promessa, j no olham
para aquela situao da necessidade de crescer () Se for um jogador que
venha da Amrica do Sul com 18/19 anos dizem coitado est-se a adaptar, se
for o portugus vindo das nossas camadas jovens dizem que no tem
qualidade, se o jogo correr mal.
Se a concorrncia j extremamente forte s com jogadores
portugueses, com a chegada dos jogadores estrangeiros as oportunidades
100
Discusso
para os praticantes nacionais jogarem ficam muito reduzidas.

Como conta o E10: mais difcil porque temos os chamados
estrangeiros, evidente que o mercado do futebol est engolido pelos
estrangeiros.
Neste sentido, o E3 tambm menciona que: para um jovem se
conseguir impor ou tem de facto muita qualidade ou tapado por jogadores
estrangeiros.
Ao no competir no seu clube, o jogador perde visibilidade, ou seja, no
observado pelo seleccionador, o que diminui, drasticamente, as hipteses de
ser chamado a seleco nacional.
Para voltar a ter alguma visibilidade o jogador v-se obrigado a ir para
equipas de divises inferiores (onde, a priori, tero mais oportunidades para
jogar). Mas mesmo assim complicado serem chamados a seleco nacional,
porque raramente o seleccionar aposta em jogadores de divises secundrias
(parte do princpio que os melhores jogadores esto na primeira diviso).
Segundo o E10: muito mais difcil ser chamado a uma seleco A
quando temos jogadores estrangeiros a jogar na nossa posio, e no jogando
no nosso clube impossvel ser chamado a seleco () Os portugueses
esto tapados e tm que ir jogar para outras divises, e numa segunda liga
muito difcil ser chamado a uma seleco A.
Como foi referido anteriormente, em muitos casos o jogador estrangeiro
escolhido em tudo semelhante ao portugus. Neste caso no faz qualquer
sentido trazer para Portugal um jogador que igual a um que j c est. Assim,
quando um estrangeiro no vem acrescentar algo melhor ao futebol nacional
prefervel apostar naquilo que foi formado pelas nossas equipas.
Na perspectiva de E8: Acho que se deveria dar mais oportunidades ao
jogador portugus. H demasiados jogadores estrangeiros em Portugal. Se
fossem jogadores com qualidade tudo bem, mas comparando o jogador
estrangeiro com o jogador portugus chegamos a concluso de que so iguais.
Neste sentido, o E2 tambm diz que: Esta aposta torna-se ainda mais
desnecessria quando os clubes nacionais vo buscar um praticante
estrangeiro que tem menos qualidade que o jogador portugus. Mas s porque
101
Discusso
vem de outro pas j merece a oportunidade que o nosso no teve () tem

5,6,7 estrangeiros a jogar que no tm qualidade absolutamente nenhuma para
jogar no futebol portugus, quando tem jogadores com a mesma qualidade
com 17, 18, 19 anos, mas porque so portugueses e porque so da formao
no entram nos quadros do clube em termos de plantel snior.
Com as poucas oportunidades para jogar que o clube oferece ao
praticante, tm que ser encontradas solues para este problema. Uma das
solues que o clube encontra o emprstimo. Mas esta soluo acarreta um
inconveniente que a desmotivao, isto porque qualquer praticante tem
ambio de jogar no seu clube.
A desmotivao aumenta quando o praticante alvo de vrios
emprstimos seguidos. Se o clube emprestar vrias vezes seguidas o mesmo
jogador, este comea a perder a ligao ao clube, fica inseguro, fica descrente,
cai na rotina do emprstimo, e assim nunca mais consegue voltar sua equipa.
Essas constantes mudanas de clube gerem uma instabilidade muito
grande na carreira do jogador. Nesta situao, o jogador no consegue
estabelecer uma relao estvel com o clube, na qual possa criar elos de
ligao com a equipa, e tudo aquilo que a rodeia.
Tal facto evidente nas palavras de E5: O factor desmotivante dos
emprstimos. Mas um emprstimo na altura, uma, duas, trs, quatro pocas foi
muito e uma pessoa comea a perder, mesmo inconscientemente, a motivao,
deixa-se ir na onda e depois nunca mais regressa () Depois andamos de um
clube para o outro sempre a saltar, nunca nos fixamos, no criamos razes e
penso que foi isto que mais influenciou a minha carreira..
Em cada mudana de clube que o jogador faa vai ter que comear tudo
de novo, isto atrasa a adaptao, e, consequentemente, a prontido desportiva
do praticante.
Em suma, se o jogador j conhecer o meio de trabalho e tudo o que nele
est inserido ir ter uma vantagem para conseguir alcanar um bom
rendimento.
Ao longo da sua carreira o jogador tem momentos bons e outros menos
bons. Em qualquer um destes momentos preciso um acompanhamento
102
Discusso
adequado. Nos momentos bons o acompanhamento serve para tirar o maior

proveito desses instantes, e nos momentos menos bons o acompanhamento
serve para diminuir ao mximo os danos que estes possam causar no jogador.
Assim, quando o clube no d o devido acompanhamento ao seu
jogador podemos, facilmente, deduzir que este ter alguns problemas nessa
equipa. Um desses problemas o sentimento de impotncia que o jogador
sente quando alvo do abusa de poder do clube.
H ocasies em que o praticante tem a noo que no est a fazer ou
no lhe esto a fazer aquilo que correcto, mas mesmo assim tem que
compactuar com isso. Porque se no o fizer pode pr em causa a sua carreira.
No fundo, podemos dizer que o clube manda e o jogador tem que obedecer.
Por muito que, em alguns instantes, o jogador queira dizer no, tem que dizer
sim, ou vice-versa.
Por causa da grande exigncia que existe no mundo do futebol
(principalmente na necessidade sistemtica de encontrar novos talentos) e da
elevada quantidade de jogadores que vo aparecendo o clube perde o
interesse naqueles jogadores que, na ptica do prprio clube, j no tm nada
positivo a acrescentar.
Geralmente, este desinteresse surge com o aparecimento de um jogador
novo que atrai o interesse econmico/desportivo do clube. Isto faz com que o
jogador seja esquecido, caa no esquecimento e fique desprotegido.
O E1 menciona que: como ser uma marioneta, faz isto, faz aquilo. Isto
no falta de personalidade, quem est no meio tem que se sujeitar a
determinadas coisas, e essa impotncia de dizer, de se criar justia, cria um
sentimento de impotncia, algo que revolta c dentro () Passei por fases em
que no significava nada para o clube () E quando queremos agarrar-nos as
pessoas elas j no esto. Porqu? Porque entretanto j surgiram outros.
Quando o jogador deixa de ter interesse largado sua sorte. Como j
no tem nada que possa dar, o clube deixa de o acompanhar. A partir desse
momento o jogador est entregue a si mesmo, como um auto-didacta, ou seja,
ele que tem de resolver o seu futuro.
103
Discusso
Segundo o E5: No ter sido acompanhado () No houve aquele

acompanhamento que eu julgo adequado.
E o facto do jogador poder perder o seu futuro no preocupa muito o
clube, porque se esse no der, h outros para servirem de cobaias.
Na perspectiva de E1: quase como um auto-didacta que se dedica
aquilo e depois olha vou tentar fazer isto, vou tentar fazer aquilo e h de sair
qualquer coisa () Na minha altura demorava muito tempo, deixava-se ao
abandono, olha faz, se conseguires est tudo bem, se no conseguires h
outros.
Como vimos anteriormente, uma das formas encontradas, pelo clube,
para resolver a estadia de um jogador que no interessa emprestar. Outra
maneira de resolver este entrave a dispensa. Infelizmente este o poder que
o clube tem e que pode acabar com o sonho de muitos jogadores.
Se por um lado o clube resolve o problema (ao livrar-se do jogador), por
outro lado isto pode causar transtornos ao jogador. Ao ver que tanto tempo de
trabalho e dedicao no deram resultado, o praticante pode ficar saturado da
exigncia desta profisso e deixar de estar mentalmente disponvel para voltar
a fazer tudo de novo.
Tal facto evidente nas palavras de E7: O que facto que
desmoronou e aquela saturao criada por ter sido dispensado duas vezes no
mesmo clube e outras coisas mais que se passaram me levaram ao estado de
saturao () J estava num estado de saturao, mas de saturao
psicolgica. No estava saturado de jogar futebol, estava saturado daquilo que
me tinham feito. Porque jogar futebol jogava at aos quarenta se pudesse.
nestes momentos que o apoio psicolgico fundamental. Mas
infelizmente, os clubes ainda no do a devida importncia a esta rea.
E esta lacuna que existe em grande parte das equipas faz com que se
percam muitos jogadores, porque no tiveram o acompanhamento adequado
para saber lidar com as situaes menos positivas que vo aparecendo ao
longo da carreira.
104
Discusso
O E6 indica que: A parte psicolgica muito mal trabalhada. No existe

um acompanhamento psicolgico para os jogadores, o que extremamente
importante.
Segundo Barreiros (2000), em Portugal existe um claro atraso ao nvel
da aplicao do treino mental.
Fonseca (1997) refere que o nmero de psiclogos que tm colaborado
com equipas de futebol muito reduzido. Segundo o mesmo autor, em
Portugal estamos ainda a dar os primeiros passos ao nvel da aplicao dos
conhecimentos da Psicologia no futebol, pois notria a falta de especialistas a
cooperarem com as equipas.
Quando se fala em prontido para o desporto existe uma tendncia
redutora, ao valorizar-se aspectos do foro biolgico, esquecendo-se outros
parmetros como a motivao para a prtica e os aspectos psico-scioafectivos (Gomes, 1993).
Como
forma
de
evitar
perda
de
jogadores,
por
falta
de
acompanhamento psicolgico, e os clubes consigam, cada vez mais, retirar o

mximo rendimento possvel do jogador, tem que existir uma aposta maior na
ligao entre as equipas e os psiclogos.
Segundo o E7: fundamental para clubes que querem um rendimento
mximo do jogador terem um psiclogo.
Musch e Grondim (2001) indicaram que os factores psicolgicos tambm
podem ajudar na formao de um atleta de elite.
Para que no futuro o jogador consiga suportar as exigncias expostas
no escalo snior as suas bases, na formao, devero ser bem aliceradas.
Como em qualquer projecto de longa durao so precisas bases fortes para
aguentar o longo caminho. Mas muitas vezes, por alguns motivos (que iremos
abordar mais frente), as bases que os clubes do aos seus jogadores no
so as melhores. O que influencia negativamente o futuro dos praticantes.
Um dos motivos que leva o clube a no dar as melhores bases aos seus
praticantes o querer atingir a todo o custo as vitrias imediatas. S interessa
o ganhar o prximo jogo, ganhar o presente campeonato, no fundo s interessa
o agora.
105
Discusso
Na perspectiva de E3: Em Portugal os resultados imediatos so a

prioridade.
Esta obsesso pela conquista imediata faz com que o clube se esquea
que est a formar um jovem para o futuro, e que o mais importante que o
jogador se consiga afirmar no escalo snior. Porque neste escalo que o
rendimento mximo e imediato fazem, realmente, sentido.
Infelizmente, hoje em dia, a vitria a grande referncia de sucesso que
condiciona a prtica desportiva das crianas e jovens. E isto piora quando
aqueles que de uma forma directa ou indirecta interferem no processo
desportivo apoiam esta forma de pensar to reducionista e empobrecedora
A questo da falncia desportiva deve constituir motivo de preocupao
para todos aqueles que directa ou indirectamente esto envolvidos no desporto.
Esta durar enquanto a formao desportiva (no sistema educativo e no
sistema desportivo) continuar a ser orientada por critrios de especializao
precoce e de permanente selectividade que se regem por propsitos de
exaltada competio, em que o mais importante obter a vitria e conquistar
campeonatos (Lima, 1998).
Segundo Bento (1989, p. 30), uma orientao forada da formao para
a obteno de resultados no mais curto espao de tempo, conduz a
sobrecargas no organismo do jovem praticante e no serve ao seu
desenvolvimento ulterior.
Os meios que privilegiam a vitria imediata so contrrios formao do
praticante e essncia da prpria actividade, e em nada favorecem a sua
formao (Maldonado, 1992).
importante que as pessoas que lideram a formao percebam que se
a orientao variada da preparao desportiva a longo prazo no cria
condies para o aparecimento de sucessos imediatos, a falta destes no deve
ser razo de inquietao dominante (Mesquita, 1997). O problema que a
maioria das pessoas que esto a frente da formao no percebem isso, e em
consequncia, como indica Lima (1998), criado um quadro de grande
presses sobre os treinadores que, na maioria das vezes, so levados a
106
Discusso
proceder a uma formao desportiva centrada numa especializao precoce, a

qual colabora para o afastamento antecipado dos jovens praticantes e para o
abandono das prticas desportivas de numerosas crianas.
Para Coelho (2000), atingir resultados elevados muito cedo subverter
s caractersticas que devem orientar a estruturao dos modelos de
preparao, interveno e competio ajustados aos jovens.
Segundo Marques (2000), no existem justificativas que sustentem a
lgica
de
cambiar
os
pequenos
ttulos
de
hoje
por
aqueles
que
verdadeiramente importam: os resultados absolutos. As vitrias de crianas e

adolescentes, embora sejam marcantes para os jovens praticantes, no se
podem constituir como impedimento de futuros resultados.
Assim,
competio
treino
devem
mostrar
uma
especializao crescente. Caso contrrio, como refere (Vieira et al., 1999),

estaremos a contribuir para o desenvolvimento de um quadro de formao
desportiva caracterizado, essencialmente por uma aprendizagem apressada
visando a obteno de resultados a curto prazo
Um planeamento de treino adequadamente estruturado para jovens
exige um processo a longo prazo, subdividido em etapas bem definidas, com
os seus prprios contedos, propsitos e sistemas de competio (Martin,
1998).
Assim, a formao desportiva dos jovens praticantes com vista a
alcanar a excelncia desportiva, deve projectar-se no mbito de uma viso a
longo prazo (Ramlow, 1992).
Grosser et al. (1989) acrescentam tambm que apenas uma planificao
do rendimento a longo prazo, gerada de forma consciente e sistemtica,
coerente e pode levar ao xito, sendo ao mesmo tempo eficaz e humana.
Desta
forma,
processo
de
formao
desportiva
dever
ser
compreendido como um conjunto de tarefas a serem realizadas gradualmente

num prazo alargado de tempo que poder durar aproximadamente oito a dez
anos, at se alcanar a etapa de alto rendimento (Coelho, 1985; Gonalves,
1988; Grosser et al., 1998; Vicente, 1995; Filin, 1996; Monteiro, 1997;
Nespreira, 1998; Raposo, 2000).
107
Discusso
Platonov (1997) lembra-nos que a organizao e a durabilidade da

formao desportiva a longo prazo so condicionadas pelo nvel de preparao
dos praticantes que potencialmente poderiam garantir a aquisio de
resultados elevados.
O processo longo de formao serve par munir os jogadores com bases
fortes que lhes permitam lidar com as exigncias do alto rendimento.
As crianas e os jovens tm direito a uma prtica desportiva alicerada
por valores pedaggicos e ticos consistentes, assente num projecto
organizado e fundamentado em princpios cientficos (Cunha, 1999)
Desta forma, Brito et al. (2004) mencionam que um dos grandes
propsitos da iniciao desportiva fundar as bases para o posterior
desenvolvimento de uma capacidade de rendimento desportivo ao mais
elevado nvel.
Com as bases frgeis, que resultam da procura de resultados imediatos,
o jogador no consegue atingir os objectivos que tem para o seu futuro. Porque
no tem argumentos suficientes para lutar por eles.
Como o clube s se preocupa com o agora, sem pensar no futuro, h
capacidades que o praticante no vai conseguir desenvolver no momento
certo, desenvolvendo-as mais tarde. Este crescimento tardio de algumas
capacidades faz com que o jogador esteja em desvantagem em termos de
maturidade e de inteligncia (duas pedras fundamentais nas bases necessrias
para enfrentar o alto rendimento).
A falta de maturidade e inteligncia diminui a capacidade de suportar os
entraves que vo acontecendo na dura e difcil carreira de futebolista
profissional. Assim, o jogador est mais vulnervel ao fracasso.
Quando o jogador no consegue ter xito nos seniores a grande parte
da culpa da m formao que teve. Porque o rendimento do jogador (seja
positivo ou negativo) no resulta de um, dois ou trs anos, mas sim dos muitos
anos de formao, e principalmente do que foi (ou neste caso no foi) feito nela.
Por muita vontade que o praticante tenha no escalo snior, se as bases que
teve durante a formao no foram fortes muito dificilmente conseguir ter
sucesso
108
Discusso
Se
as
habilidades
motoras
fundamentais
de
treino
no
so
desenvolvidas entre os 9 e 12 anos de idade, as competncias no podem ser

retomadas mais tardes (embora, programas de recuperao cuidadosamente
planificados possam contribuir para um xito limitado) (Balyi, 2001).
legtimo e correcto que os clubes procurem pr ao dispor dos seus
jogadores as melhores condies possveis. Mas tudo tem um limite. Muitos
clubes pensam que ao dar tudo do bom e do melhor vo, automaticamente,
formar jogadores de excelncia. Isto s vai criar maus hbitos nos jogadores,
isto , os jogadores vo ficar habituados a ter tudo do melhor.
Mas quando forem para outros clubes que no tenham disponibilidade
para lhes oferecer essas condies, os praticantes vo-se ressentir dessa
ausncia. Porque no foram devidamente alertados para as diferentes
condies que existem de equipa para equipa.
Neste sentido, os jogadores devem ser informados que aquilo que eles
tm nesse momento pode no ser igual aquilo que eles possam encontrar
noutros clubes. Assim, quando o for para outro clube, o praticante j estar
preparado para as condies que ir encontrar.
Em suma, podemos referir que o jogador que tenha uma ascenso
meterica muito dificilmente se conseguir manter no alto rendimento. Por isso
o crescimento do praticante deve ser feito passo a passo e suportado por
bases bem slidas. S desta forma conseguir assimilar os princpios que
esto inerentes a cada fase do seu desenvolvimento.
Tal facto evidente nas palavras de E1: Eu na minha formao no
trabalhava dessa forma, trabalhava para ganhar hoje, o amanh depois v-se
() Se eu tivesse outro tipo de formao, se calhar, tinha atingido outros
objectivos () Hoje estou consciente que se tivesse tido outro tipo de treino, de
funes, de objectivos, eu prprio tinha se calhar desenvolvido outras
capacidades que me foram despertadas se calhar tarde de mais, como a
maturidade e a inteligncia () Se me fosse permitido ou se tivesse sido
alertado para determinadas coisas, se calhar tinha enriquecido em termos
mentais, tinha ganho um arcaboio, se calhar, diferente para superar objectivos
ou determinadas barreiras que me foram surgindo ao longo do meu percurso
109
Discusso
profissional () Depois os resultados a nvel snior deixam muito a desejar.

No s quando se est l, h toda uma base, toda uma estrutura. isso que
me faltou, para alm do empenho, do esforo que tive faltou-me outra
componente () Eu nas camadas jovens do Porto no limpava as minhas
botas, tinha quem mas limpasse. Depois quando sai do Porto eu que tinha de
ir buscar a minha roupa, eu que tinha de engraxar as minhas botas. Eu
pensava que aquilo que me faziam no Porto era igual em todo o lado ()
Ateno que isto que ests a fazer no real, alis real, mas no sempre
assim () Quem atinge o sucesso muito rapidamente est mais perto do
insucesso do que se manter l em cima. Porque quem vai crescendo aos
poucos vai dando um passo de cada vez.
Platonov (1997) lembra-nos que a organizao e a durabilidade da
formao desportiva a longo prazo condicionada pelo progresso sistemtico e
regular das diferentes componentes da excelncia desportiva.
Cada vez mais os clubes tm a necessidade de produzir mais
jogadores (quer por interesses desportivos, quer por interesses econmicos).
Esta necessidade faz com que as equipas promovam o jogador antes deste
estar pronto para essa promoo.
Em algumas ocasies o valor que o praticante demonstra utilizado
como escusa, pelo clube (derivada da necessidade de promover algum
jogador), para fazer dele um novo talento.
Como diz o E2: Quando um jogador tem um bocadinho de qualidade
tenta-se fazer dele um jogador a fora.
Nestes casos o jogador tem uma ascendncia meterica, porque
formado pressa. E como j vimos, estas aparies metericas podem
contribuir para o fracasso do jogador.
Num grande nmero de pases os sistemas desportivos caracterizam-se
por uma linha de orientao, reproduzida pelos clubes, que enaltece de um
modo global uma linha dominante: fazer surgir, o mais rapidamente possvel,
os praticantes com nvel suficiente para assegurar a regenerao da elite
desportiva que os representa nas principais competies federadas (Lima,
1989).
110
Discusso
Segundo Hahn (1988), a busca de xito por parte dos clubes e/ou
federaes que ambicionam alcanar, no menor tempo possvel, um aumento
do seu prestgio atravs do xito obtido pelos seus praticantes uma das
razes para o comeo prematuro da preparao desportiva.
Ao promover o jogador cedo de mais corre-se o risco de este ser
submetido a exigncias para as quais no est devidamente preparado.
O E9 refere que: Aos 17 anos j era profissional.
Desta forma, o praticante pode ter que enfrentar intensidades/exigncias
que no so as adequadas para a fase de formao em que se encontra.
Na perspectiva de E2: Eu tive a felicidade e a infelicidade de muito cedo
jogar ao mais alto nvel, jogar em alta competio. Como j te disse fui
internacional aos 13 anos e ao ser internacional engloba ser jogador de alta
competio. Por isso posso dizer que a intensidade a que fui submetido foi
muito elevada. O que me prejudicou.
Lima (1988) refere que em nenhum momento se deve exigir que os
praticantes, na etapa de orientao desportiva, participem nas competies em
regime de esforos maximais. Ao pretende-lo, conden-los a um
envelhecimento desportivo precoce, impedi-los de alcanar a excelncia
desportiva.
Esse tipo de competio contraria aquilo que referido na literatura.
Onde Vieira et al. (1999) aclama a necessidade de os quadros competitivos
privilegiarem uma organizao local e regional, no sendo aconselhvel a
realizao de competies nacionais nesta etapa.
Sendo que a literatura no aconselha uma competio a nvel nacional,
podemos concluir que a competio internacional, numa fase precoce, est
fora de questo, porque tem consequncias negativas para o desenvolvimento
do praticante.
Assim, esta vontade de promover o jogador pressa pode fazer com
que se queimem etapas.
Tal facto evidente nas palavras de E7: Talvez o facto de aos 16 anos
comear a treinar e a jogar pelos juniores do Feirense, isto quando ainda era
juvenil. E j fazer alguns treinos pelos seniores. Treinar a nvel snior quando
111
Discusso
ainda tinha uma idade com dois anos inferior a idade normal de se ser snior.
Jogar nos juniores do Feirense e treinar com os seniores durante toda a poca.
Segundo Hahn (1988), uma das razes para o comeo prematuro da
preparao desportiva a antecipao da idade de mximo rendimento a nvel
internacional e nacional.
Verdugo e Leibar (1997) referem que todos os resultados de alto
rendimento atingidos em idades inferiores aos 16/17 anos, se assumam como
o produto de um trabalho incorrectamente planeado e orientado, o qual
impedir o jovem de atingir o seu mximo potencial.
Raposo (1989) alerta-nos referindo que a obteno de grandes
resultados, nas idades jovens, como consequncia de cargas de treino
desajustadas idade do praticante (super-treino) conduz a uma futura
incompetncia de criar novas adaptaes funcionais, conduzindo igualmente o
praticante para o abandono.
Ao no passar por alguma etapa, o jogador vai deixar de adquirir os
conhecimentos que lhe seriam transmitidos nessa etapa que ele perdeu.
Conhecimentos estes que so fundamentais para uma formao harmoniosa.
Esta pressa de formar o jogador (saltando etapas) vai contra aquilo que
referido na literatura. Porque as etapas de formao visam, antes de mais,
harmonizar o desenvolvimento desportivo do praticante ao processo biolgico
normal da maturao e crescimento funcional e orgnico (Proena, 1986).
Em suma, no h verdadeira especializao sem que os praticantes
passem por fases anteriores de formao que fomentem um desenvolvimento
evolutivo, sortido e absoluto de todas as estruturas, funes e capacidades
(Vieira et al., 1999).
Cada escalo etrio reclama processos pedaggicos-didcticos prprios
e orientaes particulares, na organizao e orientao/direco do treino e da
competio (Vieira et al., 1999).
Brito et al. (2004) referem que o trajecto em direco ao alto rendimento
encarado como um processo que pressupe vrias etapas devidamente
reconhecidas e caracterizadas. Nestas, procura-se de forma estvel, ajustada,
evolutiva e de acordo com o desenvolvimento biolgico do praticante,
112
Discusso
determinar as orientaes que esse caminho dever assumir.

essencial compreender que o treino desportivo, desde a sua iniciao
at sua mais elevada expresso de alto rendimento, constitui um processo
unitrio e integral que deve estruturar-se coerentemente (Snchez, 1995). Isto
, em etapas contnuas, com propsitos e particularidades naturalmente
diferenciados, formando assim um processo permanente de preparao dos
praticantes (Raposo, 2000).
Vianna (2001) alerta-nos para a necessidade de descobrir a proporo
ideal entre o treino geral e o especfico, prprios para a etapa de treino e para a
faixa etria. Isto, de forma a contribuir para o harmonioso desenvolvimento do
potencial do praticante.
Segundo Brito et al. (2004), importante mencionar que a transio de
uma etapa para outra no acontece de uma forma sbita, mas sim
gradualmente (uma etapa converte-se em outra).
Se por um lado h clubes que pecam por excesso (nas condies que
oferecem aos seus praticantes), por outro lado h equipas que pecam por falta.
As condies de trabalho precrias podem ser um entrave ao
desenvolvimento das capacidades do jogador.
O E3 expe que: Mudava as condies de trabalho que tive em alguns
momentos da minha formao.
menos importante a existncia de equipamentos/instalaes apropriados
Assim, o facto de estar num clube grande a nvel nacional, com
excelentes condies de trabalho, pode aumentar as hipteses do jogador
melhorar o seu rendimento, e, consequentemente, atingir a excelncia
(Barreiros, 2005).
Alm da importncia da qualidade do material, a qualidade futebolstica
da equipa onde o jogador est inserido tambm importante para o seu
crescimento. Porque o sucesso o a falta dele na equipa vai-se reflectir na
projeco do jogador.
113
Discusso
Quanto pior for a equipa, menores sero as hipteses de assegurar

conquistas. Quantas menos conquistas a equipa tiver, menos protagonismo o
jogador poder ter. E esta falta de protagonismo pode fazer com que o jogador
no seja visto, nem descoberto.
Segundo o E8: Um jogador para dar continuidade as chamadas a
seleco tem que estar integrado num grande grupo de trabalho, num grande
clube mesmo. Porque difcil um jogador de um clube pequeno chegar l.
Visto isso, podemos afirmar que os jogadores que esto em grandes
equipas tm mais possibilidades de se destacarem de uma forma positiva. Isto
porque esto inseridos num meio com bons jogadores, o que vai fazer com que
se tenham que superar para poder jogar.
Na perspectiva de E9: muito mais fcil para um jogador se integrar, se
valorizar numa equipa grande como o Porto, Benfica, Sporting (recheadas de
jogadores internacionais, de jogadores de top), porque a qualidade de jogo
outra.
Alm de terem jogadores de baixo nvel, as equipas de baixa dimenso
tm objectivos medocres (por norma lutam para no descer de diviso). Isto
vai condicionar a estratgia da equipa para o jogo. Geralmente estas equipas
jogam de uma forma defensiva, j que o nico interesse no sofrer golos
(para garantir o ponto do empate). Esta estratgia faz com que o jogador s
possa mostrar algumas das suas capacidades (as defensivas).
Tal facto evidente nas palavras de E7: Joguei sempre em equipas da
primeira diviso que lutavam para no descer de diviso, ou seja, quase
sempre jogava sozinho na frente.
As qualidades humanas tambm so muito importantes para o sucesso
da equipa, e, consequentemente, para o sucesso do jogador. No adianta ter
as melhores condies em termos de matrias e ter jogadores com grandes
qualidades individuais se o grupo no for unido.
O esprito de grupo fundamental, principalmente nos momentos menos
bons que a equipa possa atravessar. J que com unio e entreajuda a
resoluo dos problemas mais fcil. Se no houver sacrifcio e empenho
comum entre os elementos do clube dificilmente se conseguiram resultados
114
Discusso
positivos (quer colectivos ou individuais).

Os clubes de top, alm de obrigaes desportivas, tambm tm
obrigaes financeiras. E em muitas ocasies os clubes so obrigados a
colocar os interesses econmicos a frente dos interesses desportivos.
Em alguns casos o jogador escolhido para jogar, no pelos seus
atributos desportivos, mas sim por aquilo que pode render ao clube em termos
financeiros. Assim, quando o clube coloca esse jogador a competir est a
coloca-lo para que seja visto e incentivar outro clube a comprar o seu passe.
O E1 relata que: A qualidade h, ou havia em determinados clubes que
eu passei, s faltava a sensibilidade, faltava a honestidade, faltava o empenho
de toda a gente. Para se atingir determinados objectivos preciso sacrifcio,
preciso vontade, preciso toda a gente remar para o mesmo lado () Por
sermos um activo do clube h uma determinada presso, no meu ver, para que
determinado activo seja colocado, seja posto, seja visto.
Noutros casos o jogador pode ser retirado da equipa porque deixou de
ser rentvel (em termos financeiros) para o clube. Desta forma, o jogador deixa
de competir, deixa de evoluir s porque no simboliza um futuro encaixe
financeiro.
Segundo o E4: Mais do que uma semana seguida e achava que tinha
capacidade para l estar e ficar, mas eu sei que o futebol no s desporto. O
futebol envolve negcio, envolve dinheiro, envolve investimento, envolve tanta
coisa. Se calhar na altura no era rentvel para o clube.
O poder que o clube tem sobre o jogador faz com que este seja obrigado
a cumprir o contrato (se o clube assim o entender).
Isto faz com que o jogador nem sempre possa fazer o que quer. Est
sempre dependente da autorizao do clube, ou seja, est preso as decises
superiores.
Na perspectiva de E1: O saber conscientemente que est a ir para um
caminho que no aquele que ele escolheu, que no aquele que ele quer,
mas tem um contrato assinado e tem que o cumprir. A obrigatoriedade de ter
que fazer uma coisa que se calhar no a mais correcta, mas tem que a fazer.
Este poder que o clube tem sobre o jogador pode impossibilitar a sua
115
Discusso
sada para um clube melhor.

Tal facto evidente nas palavras de E8: Para mim era uma coisa muito
melhor, na altura ia para um clube muito melhor, mas s que estava
contratualmente ligado a esse clube e os dirigentes tudo fizeram para que eu
continuasse.
Desta forma, o clube tem o poder de controlar a ascenso do jogador.
5.5 Treinador
Para o jogador poder evoluir e ser visto preciso que tenha

oportunidades para jogar. Se estas oportunidades no surgirem a evoluo do
jogador pode estagnar e as possibilidades de este ser descoberto so muito
reduzidas.
fundamental que durante a carreira do jogador aparea algum
treinador que goste/acredite nas capacidades do jogador, e assim aposte nele.
Porque se o jogador no tiver ningum que aposte nele vai passar um percurso
inteiro sem ter as oportunidades necessrias para evoluir e aparecer.
A falta de aposta pode derivar do medo que o treinador tem de arriscar
em jogadores jovens. Na ptica de alguns treinadores, colocar um jovem a
jogar no uma aposta muito segura. Como pensam que o jogador jovem no
tem muita experincia, e por isso a possibilidade dele errar muito grande,
preferem no correr esse risco e jogar pelo seguro (colocam outro praticante a
jogar).
Como refere o E2: Em Portugal muito, muito difcil atingir a excelncia
no escalo snior. Porque os treinadores ainda tm muito medo em apostar em
jogadores da formao.
Esta opo tambm pode ser resultado da presso que o treinador tem
para ganhar. Esta presso no d muita margem de manobra ao lder, por isso
a escolha dele recai no jogador que, na sua ptica, lhe da mais garantias de
alcanar essa vitria. E em alguns casos a deciso recai sobre um jogador
estrangeiro, mesmo que tenha menos qualidade que o portugus. O que
116
Discusso
interessa que esse jogador estrangeiro tenha mais experincia que o jogador
nacional. Desta forma, o treinador sente que o risco, e a eventual possibilidade
de falhar menor.
Segundo o E3: Por vezes estes jogadores estrangeiros tm menos
qualidade que os jovens portugueses, mas por outro lado tm mais
experincia, logo menos risco para os treinadores.
Antigamente, a aposta no jogador jovem era muito menor do que hoje
em dia. Eram muito raros os treinadores que tinham a coragem de arriscar
num jogador que acabasse de chegar aos seniores. Desta forma, o praticante
jovem ficava muito tempo sem competir.
Na perspectiva de E10: No meu tempo no havia essa mentalidade que
h agora para meter jovens jogadores a jogar. Os treinadores tinham medo de
correr o risco.
O medo de arriscar, do treinador, faz com que a margem de erro dos
jovens seja muito reduzida. No h oportunidade para errar, tudo tem que sair
bem. Porque se no for assim o praticante jovem deixa de jogar
imediatamente.
Isto cria uma grande presso no jogador jovem, porque sempre que
estiver dentro de campo vai ter o pensamento de que no pode falhar.
Se o jogador jovem no tiver oportunidade para cometer/corrigir vrios
erros dificilmente se conseguir adaptar s novas exigncias (num plantel
snior). Porque so estes vrios erros, e consequentes as correces dos
erros, que vo fazer com que o jogador tenha que melhorar as suas
prestaes. E ao melhorar as suas prestaes, o praticante jovem vai aumentar
a sua capacidade de adaptao nova realidade.
Tal facto evidente nas palavras de E5: s vezes os jogadores vindos
das camadas jovens em que os clubes apostam ao mnimo erro so retirados
das equipas () No me ter dado a oportunidade de jogar, como acontece hoje
em dia com qualquer jovem que seja muitas vezes internacional e lhe dada a
oportunidade de jogar, de errar e de voltar a jogar, at se sentir perfeitamente
adaptado a nova realidade.
Desta forma, a pacincia do treinador fundamental para o bom
117
Discusso
crescimento do praticante. Isto , para que o alto rendimento seja alcanado,

essencial que os treinadores tenham a tranquilidade e a percia necessria
para levar o praticante a alcanar grandes registos, entenda-se, sucesso
desportivo (Coelho, 1985; Grosser e tal., 1988; Vicente, 1995; Nespreira, 1998;
Raposo, 2000).
menos importante o amparo dos tcnicos e a correcta preparao desportiva
Ao contrrio do que acontece em alguns dos melhores clubes da
Europa, os treinadores nacionais no apostam nos jogadores da formao. Na
opinio dos nossos entrevistados isto est errado, porque o jogador portugus
tem tanta ou mais qualidade do que esses jogadores que so apostas assduas
nas suas equipas. Assim, no tem lgica o jogador estrangeiro (com igual ou
menor qualidade que o portugus) jogar na sua equipa, enquanto que o
portugus (com igual ou mais qualidade) no joga nas equipas portuguesas
(que a partida so de menor qualidade que as grandes equipas da Europa).
O E2 conta que: Jogadores a jogar no top do top do futebol mundial e
ns com qualidades iguais ou superiores a eles no tnhamos lugar nos clubes
da primeira diviso portuguesa e em clubes de baixa qualidade.
Segundo os nossos entrevistados, esta situao levanta uma questo
pertinente, se, no tempo em que eles jogaram, a seleco portuguesa (com
jogadores desconhecidos que no tinham lugar nas equipas portuguesas) fez
grandes jogos contra seleces de enorme nvel (cheias de jogadores
conhecidos e que tinham lugar nas melhores equipas da Europa), porqu os
treinadores nacionais no apostaram nesses jogadores portugueses?
Ao no dar uma oportunidade ao seu jogador, o treinador contribui para
que este seja esquecido. Porque sem competio o praticante no se pode
mostrar.
Com o passar do tempo, o jogador que deixa de competir, facilmente
passa de conhecido a desconhecido.
118
Discusso
Segundo o E1: Aqueles que no apostaram tanto em mim tiveram uma

influncia negativa nesse aspecto, ao no ser visto, ao no ser reconhecido, ao
ser esquecido () Porque se calhar em alturas da minha vida o prprio
treinador no me escolheu para aquele jogo, no me escolheu naquela poca
para ser uma aposta mais regular, digamos assim, e o tempo foi passando.
Quando o jogador fica muito tempo sem fazer o que gosta lgico que
fique desmotivado. Depois de um longo perodo sem competir, o praticante
perde os nveis de motivao, e quando volta a jogar, depois de essa longa
ausncia (por falta de oportunidade), a confiana no a mesma.
O jogador quando no joga fica desmotivado, e ao ficar desmotivado
est mais susceptvel a tomar decises erradas. Com o passar do tempo o
jogador vai perdendo a pacincia e a esperana por uma oportunidade para
jogar, assim vai tentar resolver a sua situao. Mas muitas vezes essa soluo
encontrada no a melhor para o seu futuro.
Na perspectiva de E5: Depois esto mais x tempo sem jogar, ficam
desmotivados. Depois voltam a jogar, mas j no com a mesma confiana ()
No me dada a oportunidade de jogar comecei a pensar que a oportunidade
no ia surgir, ele no aposta em mim, vou ter que ir para outro lado para
mostrar, vou ter que ser emprestado.
H situaes limite em que o praticante desanima por completo e pensa
que no vai ter a sua oportunidade. Ao chegar a este ponto de saturao,
desmotivao e descrena total o jogador abandona a prtica.
Tal facto evidente nas palavras de E2: Uma gerao de vinte
jogadores que ganharam praticamente tudo o que havia para ganhar nos
ltimos 33 anos, mas mesmo assim eu lembro-me que a maioria deles
chegaram aos 27/28 j estavam com a carreira numa fase muito descendente,
alguns deles at abandonaram.
Por muito boa que seja a formao e por muito boa que seja a projeco
do futuro do jogador jovem, se este no jogar com assiduidade dificilmente
conseguir atingir o topo.
119
Discusso
Como indica o E8: Joguei pouco, tambm era novo na altura e faltou
um bocado mais de aposta em mim para eu tentar ter uma carreira diferente.
Tambm preciso ter um treinador que aposte em ns.
Sem jogar de forma regular, o praticante no consegue ser chamado
seleco A.
Segundo o E10: Penso que o factor, mas importante, que fez com que
no fosse chamado a seleco A foi nunca ter sido titular indiscutvel de uma
equipa da primeira diviso.
Nos seniores, os treinadores devem de ter em conta as conquistas que o
jogador teve durante a sua formao. Porque a qualidade no se perde de um
momento para o outro.
Esta questo da oportunidade fundamental no crescimento do jogador
at a excelncia. H jogadores, que por aquilo que so, s precisam de uma
oportunidade para mostrar todo o seu valor.
Se o jogador no tiver a oportunidade de jogar como vai constatar se
realmente ou no capaz? S jogando, s competindo, s vivendo as
experincias do jogo que o praticante vai conseguir desenvolver-se. A
oportunidade de jogar diferencia a evoluo de dois jogadores com qualidades
semelhantes.
Na perspectiva de E9: Continuo a dizer que o primeiro factor inibidor a
aposta. Por tudo aquilo que fiz nas seleces (no clube tinha poucas hipteses)
deveriam ter apostado mais em mim () Nitidamente no tive oportunidade,
porque acredito que se tivesse oportunidade teria conseguido me impor, por
aquilo que me conheo, por aquilo que era, sinceramente, penso que me
conseguiria impor () Alguns colegas meus (com as mesmas qualidades que
eu) se conseguiram impor pela oportunidade que lhes foi dada.
A falta de formao dos treinadores um entrave muito grande no
entendimento daquilo que realmente o processo de desenvolvimento de um
jogador. Os treinadores mal formados no possuem os conhecimentos
necessrios para apetrechar o praticante com bases slidas. Sendo que uma
das maiores lacunas do treinador na rea da psicologia.
Tal facto evidente nas palavras de E6: Eu acho que se no futebol
120
Discusso
houvesse a preocupao de formar as pessoas em termos profissionais e

houvesse mais psicologia dentro do futebol as coisas melhoravam muito.
O treinador deve contribuir para o melhoramento do controlo emocional,
por forma a certificar a participao do praticante na competio em perfeitas
condies psicolgicas (Raposo, 2000).
As pessoas que esto ligadas a formao devem ter um conhecimento
abrangente sobre o desenvolvimento do jogador. Porque, se neste momento
que o jogador constri as suas bases, os responsveis por esta construo
devem ser pessoas preparadas. Por isso deve-se apostar em pessoas
qualificadas (professores). Infelizmente, no futebol, so poucos os professores
a trabalhar na formao.
Como menciona o E1: Se me perguntar quantos professores tive na
minha formao, se calhar tive um ou dois, naquela altura no se usavam
professores com estudos, com mtodos de treino, com conhecimento em todas
as reas.
Esta falta de professores na formao dos jogadores compromete o
sucesso deste processo. Porque, atendendo s diversas transformaes que o
praticante sofre durante a puberdade ao nvel dos diferentes sistemas
anatomofisiolgicos, muito importante que o treinador domine as diferentes
variveis que determinam essas transformaes (Raposo, 2000). Sobretudo,
poder organizar todo o processo de treino desportivo de uma forma ajustada.
Ao treinador exige-se que saiba planificar o processo de formao (saiba
o como e o que fazer em cada etapa de preparao), uma vez que h uma
escala de prioridades (Zotko, 2001).
O treinador, em funo do nvel do jogador, do calendrio competitivo,
dos objectivos definidos, entre outros aspectos, determina o modelo de
periodizao a seguir (Brito et al., 2004).
Segundo Monteiro (1997), as diferentes tarefas que compem o treino
devero ser devidamente ajustadas s particularidades do praticante, das
diferentes modalidades e enquadradas por tcnicos, ou equipas de tcnicos,
especializados em diferentes domnios.
Quando os responsveis pelo treino esto mal formados certamente os
121
Discusso
seus conhecimentos so incompletos. Isto , o treinador pode saber muito

sobre uma parte do treino, mas no sabe nada sobre outra parte. Assim, o
jogador vai estar mal preparado para competir .
Segundo o E3: Penso que tive bons lderes em campo e com bons
conhecimentos de futebol (enquanto jogo), mas um pouco limitados ao nvel do
treino fsico. Ao nvel do treino deve ter havido alguns erros na intensidade..
Uma das piores coisas que pode acontecer na formao de um jogador
ter um treinador que seja inculto desportivamente, com pouca capacidade de
compreenso e pouca sensibilidade nos momentos menos bons do jogador.
Na perspectiva de E6: O maior entrave que existiu em termos de
formao foi a ignorncia () Eu passei por muita ignorncia, passei por muito
treinador ignorante.
Hahn (1988) alerta-nos que a ignorncia a respeito do desenvolvimento
infantil, a informao irregular acerca da gesto das cargas, assim como
ambies exageradas, so factores que danificam e interferem negativamente
o desenvolvimento desportivo da criana.
Assim, fundamental estar sensvel resposta do praticante, uma vez
que, segundo Hahn (1988), h momentos das carreira do praticante que
podero exigir um nvel de dedicao, uma intensidade e uma capacidade para
o treino, que alguns no dispem ou no esto preparados para aguentar.
Esta falta de formao dos treinadores s pode resultar em mtodos de
treino errados. Porque se os conhecimentos do formando so limitados aquilo
que ele idealiza, para a preparao do jogador, tem uma grande possibilidade
de estar errado. Assim, so vrios os erros dos treinadores que prejudicam a
evoluo do praticante:
M planificao dos treinos: Desinteresse com o tempo de
recuperao que deve existir entre dois jogos.
Tal facto evidente nas palavras de E10: Tambm j apanhei
treinadores de fazer treino conjunto ao sbado de manh com jogo no domingo
seguinte.
Mau aproveitamento do treino: Preocupao com a quantidade e
no com a qualidade do treino.
122
Discusso
Como conta o E2: Cheguei a ter trs horas de treino em que se

aproveitavam 30 minutos, as outras duas horas e meia era para esquecer.
M preparao para o jogo: Prejudicar o rendimento do jogador
na competio
Segundo o E6: Em termos de clube no tive treinadores de top em que
me preparassem mesmo muito bem para um jogo.
M gesto entre treino/competio e recuperao: Aplicao de
grandes cargas fsicas sem pensar nos resultados negativos que isso iria ter na
capacidade de recuperao do jogador.
Na perspectiva de E6: Na minha opinio a intensidade a que fui
submetido em determinados clubes e com determinados treinadores no foi a
mais correcta. Felizmente joguei na primeira diviso, mas em clubes com
muitas dificuldades, treinvamos em pelados e depois amos fazer um jogo no
relvado que completamente diferente. Tive jogos em que me perguntava
como seria possvel jogar, porque no aquecimento j no me conseguia mexer,
parecia que cada perna pesava trinta quilos (...) Tive treinadores que chegava
ao fim e era para descansar, estava morto.
Neste sentido, o E7 tambm conta que: Trabalhava tanto a semana que
no entendia como conseguia render ao domingo () a intensidade no treino
era to alta que estvamos mortinhos que chegasse o jogo para descansar. Eu
lembro-me de um treinador que treinava cinco horas por dia e chegava a fazer
trs treinos num dia.
Castigos por maus resultados: Corrigir as derrotas com treinos,
fisicamente, muito exigentes, os quais punham em risco a integridade fsica do
praticante.
Tal facto evidente nas palavras de E7: Tinha treinadores que quando
perdamos os jogos ao domingo como castigo dava uma coa na tera-feira.
Ou seja, vinha morto do jogo, cheio de dores musculares, cheio de pancadas,
todo pisado e ainda ia subir bancadas. Estava morto, mais morto ficava. Estou
morto toda a semana, vou estar morto no domingo. Antigamente usava-se um
bocado isso. Perdias o jogo e o treinador castigava-te, tera-feira em vez de
fazer treino de recuperao ias subir escadas com jogadores as costas e por
123
Discusso
isso que hoje em dia as minhas costas parecem a linha do comboio, todas
curvadas. Coisas que no tm qualquer fundamento hoje em dia.
Falta de treino especfico da posio: No desenvolver, no
jogador, a capacidade para resolver as situaes particulares da sua posio.
O E7 refere que: Eu nunca tive esse treino complementar como ponta
de lana. Eu treinava da mesma forma que treinava o defesa central, como
treinava o mdio centro, como treinava o lateral, no pode.
Treinador displicente: Desleixo no trabalho, o qual deixava os
jogadores aqum das exigncias do jogo.
Segundo o E6: Mas tive treinadores com os quais brincvamos tanto
que chegvamos ao jogo e no conseguamos aguentar, era um exagero.
Em suma, todos estes erros prejudicam, no s a prestao imediata do
praticante, mas tambm o seu futuro. Porque estes erros deixam marcas
negativas que dificilmente sero apagadas.
Como refere Pereira (1998), treinar jovens pode tambm ser um risco.
Veja-se que, segundo este autor, so raros aqueles que, conseguindo alcanar
altos nveis de rendimento nos escales de formao, conseguem manifestlos, com a mesma excelncia, quando adultos. Marques (1998), explica que
esta situao poder ser resultado da aplicao de cargas de treino muito
intensas (das quais resulta uma especializao precoce) ou do facto de os
pressupostos bsicos (os fundamentos da prestao de alto nvel) no terem
sido desenvolvidos da forma mais apropriada no processo desportivo com os
mais jovens.
Desta forma, treinar jovens poder realmente ser um risco. E como
salienta Pereira (1998) ser tanto maior quanto menor for a preparao do
treinador.
O ter treinadores diferentes implica ter, tambm, mtodos de treinos
diferentes. Estas constantes alteraes na forma de treinar fazem com o
jogador no se consiga familiarizar com um mtodo de treino em concreto.
Num ano o jogador poder treinar da forma x e no ano a seguir treinar da
forma y, ou seja, aquilo que num ano tido como o correcto, no ano seguinte j
no . Acontecem mudanas drsticas muito rapidamente.
124
Discusso
Na perspectiva de E5: Eu nas camadas jovens do Boavista ia at ao

Castelo do Queijo e vinha a correr, em alcatro. No Castelo do Queijo
parvamos para fazer exerccios meramente fsicos e vnhamos para cima a
correr. Tive treinadores que faziam a pr-poca com 3/4 dias de estgio em
que s fazamos futvolei. Ou seja, totalmente o oposto..
Neste sentido, o E9 tambm expe que: Uma primeira fase em que a
parte fsica era totalmente abrangente, e a parte tcnica e tctica passavam
para segundo plano. E tive treinadores que desde o primeiro momento o nvel
de exigncia era igual, ou seja, tnhamos a parte fsica com a parte tcnica e
tctica.
O jogador tem que se sujeitar s ideias de cada treinador que vai
encontrando ao longo da sua carreira. O treinador, como lder que , escolhe
os mtodos de treino mediante aquilo em que acredita, sem se importar com
aquilo que o praticante fez com o antigo treinador.
Tal facto evidente nas palavras de E9: Isto depende muito do ponto
de vista do treinador, da maneira de pensar, na maneira de trabalhar, porque
cada pessoa tem um mtodo de trabalho.
o treinador que vai definir a intensidade a que o praticante vai estar
submetido. Assim, o jogador pode passar por intensidades completamente
diferentes.
Como indica o E8: Em alguns casos a intensidade era de mais, noutros
casos a intensidade era de menos, noutros casos era adequada, penso que
depende muito do treinador que apanhamos.
Estas constantes mudanas de treinadores faz com o jogador v
alternando entre o prazer de jogar (quando os mtodos agradam) e a saturao
(quando os mtodos so desagradveis).
Segundo o E6: Quanto ao meu estado de saturao posso dizer que
dependia dos treinadores. Havia pocas em que acabvamos e queramos
continuar, havia outras pocas em que a meio j estvamos cheios.
O facto de trabalhar pouco tempo com o mesmo treinador obriga o
jogador a ter que se readaptar constantemente, ou seja, de cada vez que tem
um treinador novo tem sempre que comear tudo do zero. Isto no permite que
125
Discusso
o praticante se estabilize num tipo de treinar e que a partir dessa estabilizao

desenvolva, harmoniosamente, as suas capacidades.
Na perspectiva de E7: Praticamente s trabalhei dois anos com o
mesmo treinador, o resto foi tudo com treinadores diferentes. Todos eles
pensam de forma diferente e eu todos os anos tive que me adaptar a formas de
pensar diferentes, a formas de trabalhar diferentes.
A capacidade de liderana fundamental para o sucesso de uma
equipa, e, consequentemente, para o sucesso do jogador. O problema que
h treinadores que no sabem gerir muito bem o poder que tm sobre os
jogadores. Em muitas ocasies abusam desse poder e acabam por ser
excessivamente rigorosos.
Esta confuso entre liderana e autoritarismo faz do treinador um lder
negativo. Desta forma, o jogador pode ficar inibido, e com medo da reaco do
treinador a algum comportamento que este considere desapropriado.
Como expe o E6: Palavras mal utilizadas, treinadores um bocadinho
mais hostis, mais negativos, mais maus (E6).
Por norma, os treinadores que oferecem um apoio social pobre (exemplo:
falta de empatia, presso, falta de confiana no atleta, expectativas impossveis)
e lideram com um estilo autocrtico, tm sido associados a resultados
negativos nos atletas, tais como atitudes negativas para com os treinadores,
menos motivao e abandono (Gould et al., 1996; Pelletier, Fortier, Vallerand &
Brire, 2001; Price & Weiss, 2000).
Este negativismo do treinador vai contra aquilo que referido na
literatura. Sendo que Ct e Hay (2002) mencionam que os treinadores a
trabalharem com crianas na fase inicial de envolvimento necessitam de
habilidades de facilitao e entusiasmo, para alm de qualquer excelncia
tcnica no desporto.
Os primeiros estudos (Bloom, 1985; Smith, Takhvar, Gore & Vollstedt,
1986) a salientarem as exigncias especficas do trabalho com atletas jovens
sugeriram que, nas primeiras fases de desenvolvimento os atletas requerem,
primeiramente, instruo tcnica para desenvolverem princpios fundamentais
prprios, juntamente com um elevado grau de apoio e elogio para encorajar a
126
Discusso
participao contnua no desporto. Os mesmos estudos indicaram que uma

parte importante do papel do treinador, nos primeiros anos, o facto de se
mostrar animado e amvel. Segundo estas investigaes, apenas quando os
atletas fossem mais velhos e mais especializados um treinador exigiria
conhecimento sofisticado e qualificaes avanadas.
Schmolinsky (1992) refere que na etapa de especializao desportiva,
h necessidade de imprimir nos praticantes dois aspectos muito importantes:
uma forte vontade de evoluir e uma atitude positiva em relao preparao
desportiva.
Ct (1999) utiliza o termo jogo deliberado para caracterizar uma forma
de actividade desportiva que envolve o desenvolvimento inicial da actividade
fsica,
sendo
que
esta
deve
proporcionar
gratificao
imediata,
ser
intrinsecamente motivadora e maximizar o prazer pelo jogo.

Segundo Ct, Baker e Abernethy (2003), a envolvncia, nos anos
iniciais de participao no desporto, no jogo deliberado, d aos atletas de elite
a fora de vontade e a motivao necessria para mais tarde se envolverem
em treino especializado e atingirem performances excepcionais no desporto.
Assim, o desenvolvimento das habilidades, com um enfoque positivo e
divertido, colaborar significativamente para as futuras conquistas atlticas
(Balyi, 2001).
O ambiente negativo desmotiva as pessoas. Por isso, se o treinador em
vez de apoiar estiver, constantemente, a criticar destrutivamente, os jogadores
vo desanimar e com o passar do tempo acabaro por perder o gosto pela
prtica.
Segundo o E8: Houve momentos em que j pensei dessa maneira, com
alguns treinadores que tive, no foram muitos, mas foram alguns, em que ia
para o treino, mas no ia com aquela motivao de treinar, talvez pelo treinador
ser to rgido, chegando mesmo a pressionar os jogadores.
Assim, se a prtica passar a ser assimilada como uma obrigao, o
praticante facilmente ficar saturado e poder desistir. Porque o jogador no
est na disposio de se sacrificar por uma coisa que no lhe proporciona
alegria.
127
Discusso
Na perspectiva de E5: Quem no gostar de jogar futebol, quem no

sentir prazer, quem no se divertir a jogar futebol, se calhar no vai conseguir
atingir a excelncia. Se for uma obrigao, passado dois meses, quatro meses,
um ano, dois anos, dizes que no gostas de jogar futebol, vou mas tirar um
curso ou vou trabalhar.
Muitos treinadores no sabem diferenciar os objectivos dos escales de
formao e os objectivos do escalo snior. Isto , h treinadores, da formao,
que focalizam o seu trabalho na vitria imediata (o que s pode acontecer no
escalo snior). Esta forma de trabalhar vai fazer com que o treinador
pressione o jogador jovem (o qual no est minimamente preparado para essa
presso) para ganhar o jogo ou o campeonato.
Desta forma, a presso que o treinador exerce no d espao s
brincadeiras que so fundamentais para a motivao do praticante jovem.
Segundo Ct, Baker e Abernethy (2003), um ambiente de brincadeira
durante os primeiros anos de envolvimento de uma criana no desporto podem
explicar a aprendizagem precoce e a motivao excepcional dos atletas de
excelncia, porque parece conduzir a uma subsequente aprendizagem e ao
envolvimento na prtica deliberada.
A presso prematura que os treinadores pem nos midos nefasta
para a capacidade de sacrifcio que o jogador ir necessitar no futuro para
aguentar as exigncias da carreira. Com o passar dos anos o jogador, em vez
de sentir cada vez mais prazer em jogar, vai ficando cada vez mais saturado.
Porque na sua juventude j foi alvo de grande presso.
A presso prematura que o jogador sofre pode ser explicada pela busca
de xito por parte dos treinadores que ambicionam alcanar, no menor tempo
possvel, um aumento do seu prestgio atravs do xito obtido pelos seus
praticantes (Hahn, 1988).
Estas divergncias, entre treinador e jogador, que foram aqui referidas
podem gerar uma m relao entre estes dois. Sendo que o jogador o
principal prejudicado. Porque pode deixar de jogar por imposio do treinador.
E enquanto tiver esse treinador dificilmente voltar a jogar, o que pode implicar
uma longa paragem (se se mantiverem na mesma equipa durante muito tempo).
128
Discusso
Tal facto evidente nas palavras de E2: ()as pessoas que hoje em
dia esto a frente dos escales (escolinhas, infantis at iniciados, a partir de
juvenis j se tem outro tipo de maturidade) j pem presso nos midos, e
muito cedo para se pr presso numa criana () que o problema que j
comeas a ser rigoroso nas escolas. Depois acontece como, infelizmente, me
aconteceu a mim, a partir dos 30/31 anos j jogas com um grande sacrifcio, o
que deve ser precisamente o contrrio () Apanhas um treinador que no vai
com a tua cara e no jogas mais, tambm me aconteceu a mim, infelizmente,
nos meus dois primeiros anos de seniores que a fase mais importante de um
jogador.
Esta desavena pode levar o treinador a tomar medidas completamente
desajustadas.
Como conta o E6: Um treinador que me marcou pela negativa. Fui
muito a baixo nessa altura. Lembro-me que ele no me dirigia a palavra e
acabei de certa forma por ser atirado para fora da equipa.
Todas estas lacunas, dos treinadores, que foram mencionadas pelos
nossos entrevistados contradizem aquilo que referenciado na literatura
especfica do treino desportivo. Porque a funo do treinador ajustar o treino
s principais singularidades evolutivas de cada idade (Manno, 1992). O
treinador e a metodologia empregada no treino, no podem ignorar o
conhecimento do meio envolvente e dos fenmenos resultantes dos processos
ontognicos (Brito et al., 2004).
Como refere Proena (1986), o importante elaborar os contedos,
meios e mtodos de treino em funo de propsitos que tenham em
considerao o processo de crescimento e desenvolvimento individuais, com
vista a no apressar ou atrasar a total expresso das capacidades de cada
praticante.
A orientao do processo de treino nessas etapas, assim como a
extenso das cargas impostas, os meios e os mtodos de treino e
correspondentes contedos, devero ser programados em funo dos
processos e da idade de crescimento dos diversos rgos, sistemas e estado
de maturao psicolgica do praticante (Platonov, 1997).
129
Discusso
Assim, os treinadores devem fazer um calendrio de treinos razoveis,

de forma a possibilitar o envolvimento noutras actividades extra-futebol,
retardar o treino especializado at que os atletas estejam fsica e
psicologicamente preparados, criar diverso e climas de motivao, ministrar
ateno individual a todos os participantes do programa, manter os atletas com
pares no seu prprio grupo de acordo com a idade e facilitar a comunicao
efectiva com os pais (Ct & Fraser-Thomas, 2007; MacPhail & Kirk, 2006;
Wiersma, 2000).
5.6 Dirigente
Neste meio no s o treinador que carece de formao, o dirigente

tambm um dos participantes activos da formao do jogador que, em muitos
casos, no tem a instruo suficiente para lidar, da forma mais correcta, com
as situaes que lhe vo surgindo no dia a dia.
Segundo o E6: A formao que se tinha para director no era a mais
adequada. Se calhar formao para director nunca existiu e se calhar nunca vai
existir e eu acho uma estupidez hoje em dia isso acontecer.
Um dos nossos entrevistados referiu que para melhorar esta situao
deveriam ser criados cursos que preparassem o dirigente para as suas funes
especficas, principalmente aquelas que tm mais influncia no crescimento do
jogador.
Na perspectiva de E2: Eu concordava que provavelmente deveria haver
cursos tambm para dirigentes.
Se o dirigente no estiver devidamente formado pode, mesmo que
involuntariamente, danificar ou at mesmo acabar com a carreira do jogador.
Porque, quanto menor for a formao do dirigente, maior a probabilidade do
jogador ter uma carreira de insucesso.
Quer por incapacidade financeira ou por uma poltica do clube, a maioria
dos dirigentes no so profissionais, ou seja, tm os seus prprios trabalhos.
130
Discusso
Desta forma, no se entregam de uma forma exclusiva ao cargo de dirigente

nem so remunerados para tal.
Tal facto evidente nas palavras de E4: So pessoas que por norma
no vivem exclusivamente do futebol, tm os seus empregos e depois dedicam
o resto do dia que falta a tentar da melhor maneira possvel e da maneira que
eles sabem, se calhar nem formados para isso so, dirigir o destino do clube.
Isto faz com que a pessoa que ocupa o cargo de dirigente possa no
desempenhar as suas funes da melhor maneira. Seja por falta de tempo ou
por falta de dedicao. Por um lado, como tm as suas obrigaes laborais
(que preenche grande parte do dia), h dias em que o tempo de que dispe,
para as responsabilidades do clube, muito curto. Neste pouco espao de
tempo no conseguem cobrir todas as necessidades do cargo. Por outro lado,
ao ter que se dedicar a sua profisso, o dirigente relega para segundo plano de
prioridade as tarefas do clube. Alm de tudo isto, tambm podemos referir a
falta de motivao e a saturao que h depois de um dia inteiro de trabalho
(extra-futebol). Desta forma, a disponibilidade fsica, mas fundamentalmente
mental, que o dirigente tem para ainda (depois de ter tido que arcar com as
responsabilidades do seu trabalho) lidar com o jogador muito reduzida.
Assim, como acontece com o jogador, se o dirigente se dedicar a um
emprego em detrimento do cargo desportivo, este torna-se secundrio, j que a
disponibilidade acaba por ser limitada, condicionando, concludentemente, os
resultados obtidos (Brito et al., 2004).
Com tantas lacunas obvio que a capacidade do dirigente para tomar
decises, que estejam ligadas a carreira do jogador, diminuta. A escassez de
instruo faz com que o dirigente tenha uma opinio prpria muito frgil, e
assim se deixe, facilmente, levar pelos outros.
Como menciona o E9: Os dirigentes para estarem no futebol deveriam
ter formao, e no irem pelo que ouvem, ou seja, pelos empresrios, pelos
amigos, acho que deveriam ter uma opinio prpria, uma avaliao prpria
para saber distinguir o que est bem e o que est menos bem, se o jogador
tem ou no faculdades, no se podem deixar levar pelos outros.
131
Discusso
Este falta de personalidade do dirigente e a facilidade com que se deixa

levar pelo parecer dos outros pode fazer com que este tome decises erradas
sobre o jogador. Decises estas que podem estar relacionadas com a entrada
ou a sada desacertada do praticante do clube. Isto , um jogador pode ter
valor para ficar na equipa, mas s porque algum conhecido do dirigente
comentou que o mesmo jogador no tinha qualidade, este j no fica no
plantel. Desta forma, podem-se perder bons jogadores.
Uma das maiores lacunas apontada aos dirigentes a falta de
conhecimento sobre a prtica desportiva (fundamentalmente sobre o futebol).
No estamos a falar de um conhecimento superficial, mas sim de um
conhecimento profundo, que s aqueles que foram jogadores conhecem. E
como grande parte dos dirigentes no foram jogadores no tm esse
conhecimento de causa.
Segundo o E5: Os dirigentes, muitos deles, andam no futebol, mas
nunca praticaram desporto (est a mudar ligeiramente), nunca estiveram dentro
de um terreno de jogo com o stress e a presso de um jogo importante.
Esta lacuna dificulta a percepo correcta do dirigente sobre os
sentimentos do jogador (tristeza, alegria, ansiedade, euforia, etc.), sobre as
reaces do jogador, sobre o que deve dizer e fazer em cada momento
(sempre em congruncia com o meio onde est inserido).
Em suma, h ocorrncias dentro do mundo do futebol que s quem j foi
jogador consegue descortinar e resolver da melhor maneira.
fundamental para a estabilidade mental do jogador que as pessoas
que o rodeiam tenham a capacidade de o perceber e compreender. Porque
nem todas os dias so bons, nem todos os treinos/jogos correm bem, e so
nestes momentos menos bons que o dirigente deve ter a sensibilidade
suficiente para compreender que o jogador no uma maquina que faz sempre
tudo bem, e so tambm nestes momentos que o jogador precisa do apoio e
dos conselhos do dirigente. S que, infelizmente, pela falta de formao e pela
falta de ligao ao meio, o dirigente no tem sensibilidade suficiente para
perceber o praticante.
Na perspectiva de E7: importante que a pessoa que est ligada ao
132
Discusso
futebol, ao grupo, tenha sensibilidade e que perceba que o atleta x precisa ser
tratado de uma determinada forma.
Com esta falta de sensibilidade do dirigente, o jogador sente-se mal
tratado, incompreendido e mal auxiliado. Desta forma, o praticante vai sentir
que no tem o acompanhamento certo e que dificilmente conseguir
ultrapassar os momentos menos bons.
Como forma de resolver esta situao deve-se introduzir, no futebol,
dirigentes
que
tenham
sido
jogadores
ou
dirigentes
que
dominem
completamente o meio.
Tal facto evidente nas palavras de E2: Meter no dirigismo do futebol
pessoas que estejam ligadas directamente ao futebol, pessoas que foram
jogadores ou que tiveram uma ligao muito grande aos jogadores.
Assim, os jogadores sero tratados por pessoas que passaram por
aquilo que eles esto ou vo passar.
Para que o alto rendimento seja alcanada, essencial que durante os
oito a dez anos anteriores (Coelho, 1985; Grosser e tal., 1988; Vicente, 1995;
Nespreira, 1998; Raposo, 2000), os dirigentes tenham a tranquilidade e a
percia necessria para levar o praticante a alcanar grandes registos, entendase, sucesso desportivo.
Em muitas equipas, o dirigente tem o poder para decidir se o jogador fica
ou sai da equipa. Este tipo de poder nas mos de pessoas mal formadas ou
sem conhecimento da realidade do futebol pode causar um grande prejuzo na
carreira do praticante. Porque as lacunas que o dirigente tem, fazem dele uma
pessoa com grande probabilidade de errar nas suas decises, ou seja, pode
fazer com que o treinador fique com um jogador sem qualidade ou pode fazer
com que o treinador dispense um jogador com qualidade. E assim, pode-se
perder um jogador com valor.
O E1 diz que: Eles prprios, tanto ou mais que o treinador, tiveram uma
influncia grande na minha trajectria. Porque eram eles que decidiam, so
eles em sintonia com o treinador que decidem se querem este ou aquele
jogador, isto influencia negativamente a trajectria de um jogador.
Isto leva-nos a concluir que um praticante pode ter capacidade para ficar
133
Discusso
numa equipa, mas se o dirigente no quiser o jogador no fica.

Segundo o E7: Eu estava no clube certo, no momento certo e ia assinar
mais trs anos quando tudo se desmoronou. Isso como bvio, foram os
dirigentes que o fizeram.
5.7 Empresrio
A falta de empresrio pode prejudicar a carreira do praticante. Sem

empresrio o caminho at ao topo fica mais complicado, porque o jogador no
tem ningum especializado, nesta rea, para o ajudar, isto , no tem algum
que olhe pelos seus interesses.
Na perspectiva de E5: No chegaria a profissional sem ter empresrio
(o que hoje impensvel).
Ao longo da sua carreira o jogador ter que tomar decises e escolher
este ou aquele caminho. Nestes momentos importante o praticante ter uma
pessoa que o aconselhe a tomar as melhores decises. E o melhor ser
aconselhado por algum que esteja por dentro daquilo que o futebol.
Tal facto evidente nas palavras de o E7: Provavelmente o facto de
no ter empresrio tambm pesou bastante. Se calhar no ter tido um
empresrio que chegasse a minha beira e me aconselhasse. Como aconteceu
com alguns colegas meus que conseguiram atravs de alguns empresrios
chegar mais longe.
Desta forma, segundo os nossos entrevistados, a falta de conselhos
especializados pode fazer com que o praticante faa escolhas erradas e
prejudique o seu desenvolvimento.
No futebol h muitos interesses extra-campo que decidem o futuro do
jogador. Como o jogador se deve concentrar por completo no seu rendimento
dentro de campo precisa de algum, especializado, para lidar com essas
situaes extras. Assim, se no tiver um empresrio essas situaes extras
no sero devidamente resolvidas.
134
Discusso
Se o jogador no tiver um empresrio no se vai conseguir focalizar por

completo no trabalho de campo, porque vai estar preocupado com as situaes
do foro empresarial que esto ligadas a sua carreira.
A falta de empresrio tambm prejudica a projeco do jogador. Porque
o empresrio ajuda o jogador a aparecer. o empresrio que indica o jogador
ao clube, o empresrio que procura os jogadores que o treinador precisa para
a sua equipa, e como lgico o empresrio vai indicar um jogador que esteja
com ele. Assim o jogador que no tem empresrio tem mais dificuldade de ser
visto/conhecido.
O E8 conta que: Ter algum que tratasse das situaes extra-campo,
esse algum era o empresrio, e eu como nunca estive ligado a nenhum
empresrio no tive ningum que me ajudasse nesse aspecto, sempre fiz a
minha carreira sozinho () Ter algum por trs que trabalhasse connosco e
que nos fizesse aparecer mais, penso que o trabalho dos empresrios tambm
muito importante, e eu como nunca tive nenhum empresrio.
Mas no basta ter empresrio. O empresrio tem que ser competente e
procurar as melhores condies para o jogador conseguir chegar a excelncia.
Segundo os nossos entrevistados, as ms decises de um empresrio
incompetente tambm complicam a ascenso dos jogadores.
H jogadores que saem do clube onde esto bem para ir, numa aventura
alinhavada pelo empresrio, para outro clube.
Segundo o E10: Ao fim de dois anos quis vir embora por influncia de
um empresrio.
O empresrio promete mundos e fundos (com o intuito de convencer o
jogador a sair do clube onde est), mas quando o jogador chega ao novo clube
v que no nada daquilo que lhe foi prometido e fica arrependido de ter sado
do clube onde estava muito bem. S que quando o jogador se apercebe que
cometeu um erro, induzido pelo empresrio, j tarde para voltar atrs, e
assim perdeu tudo aquilo que tinha construdo at ento
nos momentos difceis que o praticante mais precisa de um
acompanhamento adequado. Quando a carreira de um jogador passa por uma
fase descendente necessrio que algum, de dentro do mundo do futebol,
135
Discusso
tenha a capacidade de a levantar, e assim evitar que o jogador caia no

esquecimento. O problema que existem empresrios que no tm
capacidade para erguer a carreira do jogador (depois de um declive) ou
simplesmente perdem o interesse no jogador (s porque esse j no est na
mo de cima) e o abandonam.
Como vimos anteriormente, a projeco do jogador fundamental para o
seu aparecimento/reconhecimento. Esta projeco deve ser bem pensada e
bem desenvolvida, porque assim como um jogador pode atingir a excelncia
atravs de um boa projeco, tambm pode perder tudo se a projeco no for
a mais correcta.
Assim, a projeco pode marcar a diferena entre um jogador que atinge
a excelncia e aquele que no a atinge. H jogadores que tm empresrios
incompetentes, os quais no so capazes de tirar partido dos xitos, que o
praticante teve, para o promover.
Na perspectiva de E4: Nunca fui muito de lidar com empresrios,
porque acho que na altura em que eu necessitava deles, talvez para uma
promoo maior, tive o acompanhamento errado, fiquei nessa fase marcado
por essa situao e nunca mais quis empresrios () Se calhar com um
empresrio mais forte e com uma negociao melhor, um jovem internacional
com um percurso engraado na formao, se tivesse sido olhado com outros
olhos, se calhar tinha conseguido manter um nvel um bocadinho mais elevado.
5.8 Exigncias da carreira de jogador
Hoje em dia os clubes recrutam jogadores cada vez mais jovens. Este
facto obriga a que cada vez mais cedo o jovem jogador se tenha que separar
ou passar muito pouco tempo com os seus pais. O caso mais complicado
quando o jogador vai morar para a academia/centro de estgio do clube onde
s pode estar com os pais de vez em quando. Mas mesmo que o jogador
continue a morar em casa vai passar pouco tempo com os pais, porque quando
sai da escola, geralmente tem que ir para o treino.
136
Discusso
O E4 menciona que: O viver longe dos pais obriga-te tambm a

amadurecer um bocadinho mais cedo.
Nestes casos o praticante v-se obrigado a amadurecer muito cedo,
porque no tem uma presena to vincada dos pais (falta de referncias
comportamentais e falta de apoio familiar) como deveria de ter nessa fase do
seu crescimento.
As exigncias que o jogador tem que cumprir para chegar ao topo fazem
com que este tenha que renunciar aos prazeres da adolescncia.
Como relata o E10: No fundo abdiquei, por completo, da minha
juventude em prol do futebol.
Desta forma, o praticante v-se, desde muito cedo, privado de fazer as
coisas que gosta e que so normais caractersticas da juventude.
O nvel de exigncias da preparao desportiva de alto nvel compara
frequentemente o praticante com a necessidade de se dedicar, por vezes em
exclusivo, sua carreira desportiva num determinado perodo da sua vida
(Pataco, 1997).
A carreira de jogador muito controlada. H uma srie de requisitos que
jogador tem que comear a cumprir desde muito cedo.
Segundo o E7: Temos que ter horrios, temos que ter uma boa
alimentao, temos que controlar determinados instintos que quando somos
novos gostamos de os ter.
Esses requisitos so, de alguma forma, contra a natureza do ser
humano. Porque se verdade que para se atingir alguma coisa na vida
preciso sacrifcio e dedicao, tambm no menos verdade que os
momentos de alegria e diverso fora do trabalho so fundamentais para uma
existncia em harmonia.
Para cumprir as exigncias que fazem parte da carreira, o jogador, em
muitas ocasies, tem que recusar fazer coisas que so do seu agrado, porque
estas no so compatveis com o estilo de vida de um jogador que aspira a
excelncia.
Na perspectiva de E4: Abdiquei de muitas coisas dessas, jantares com
os amigos, sadas a noite, concertos, espectculos, essas coisas que um
137
Discusso
jovem normal, um jovem na sua adolescncia vai fazendo normalmente. E eu

no fiz. Abdiquei de tempos livres com os meus colegas, visitas de estudo,
viagens de finalistas, essas coisas que a gente leva da nossa vida, que so as
grandes recordaes da escola, universidade.
Estas cedncias vo criar um grande vazio na vida do praticante, j que
as suas lembranas da juventude sero muito curtas em comparao aos seus
colegas que desfrutaram cada momento da juventude.
Estas exigncias, renncias e proibies retiram muitos anos de vida ao
praticante, ou seja, a exclusividade que o futebol exige ao jogador faz com que
este perca vrias vivncias que qualquer pessoa necessita para um
crescimento completo.
Tal facto evidente nas palavras de E9: Conciliar a minha vida
profissional com a minha vida pessoal foi muito difcil, com muito sacrifcio.
Perdi muitos anos da minha vida.
Em suma, a vida de futebolista cheia de sacrifcios e constantes
abdicaes de situaes motivadoras e positivas para a vida do ser humano,
mas que no so compatveis com as exigncias da modalidade.
Alm do jogador passar pouco tempo com a famlia, tambm passa
pouco tempo com os amigos. Isto prejudica o seu rendimento, porque se os
praticantes sentem que o desporto est em conflito com o desenvolvimento
social fora do desporto, o seu compromisso e motivao pelo desporto
decrescem (Patrick, Ryan, Alfred-Liro, Fredericks, Hruda & Eccles, 1999).
A convivncia do praticante com os amigos algo que fica muito
condicionado. Porque nos momentos livres, da escola, em vez de passar
tempo com os amigos, o jogador tinha o seu tempo preenchido com treinos e
jogos.
O E6 indica que: No final do ano os meus colegas iam de ferias e eu
nunca ia de ferias com eles. Nunca ia para as viagens de final de ano. No ia
porque tinha treinos, torneios, estgios da seleco.
Enquanto que os seus colegas se iam divertir, o praticante tinha que se
dedicar sua carreira. Ao contrrio do jogador, os amigos conseguiam
desanuviar o stress e ansiedade acumulados ao longo do ano. Ao invs desse
138
Discusso
relaxamento (tpico das frias), o praticante tinha que se submeter a mais

stress e ansiedade gerados pela competio.
Ao contrrio do que aconteceu com o nosso entrevistado, as frias
devem fazer parte do crescimento do jogador. Porque o tempo livre pode
oferecer aos adolescentes uma vida mais relaxada em termos fsicos e
psquicos, desta forma eles so capazes de encarar a prtica desportiva de
uma maneira mais descontrada (Ct et al., 2003; Ct e Fraser-Thomas,
2007).
Como o praticante no pode estar com os amigos lgico que comece a
surgir um certo distanciamento entre eles. Cada um segue o seu caminho, o
que faz com que se v perdendo o contacto. Desta forma, so muito poucos os
amigos que o jogador mantm desde os seus tempos de infncia.
Esta falta de amizades duradouras um sinal muito claro da dedicao
excessiva que o praticante deve ter para com a sua carreira. J que no tem
disponibilidade para manter uma relao de amizade durante muito tempo. Isto
pode causar um sentimento de solido no jogador. Sentimento este que
prejudica a estabilidade mental do prprio.
Outra diverso que fica de fora do horizonte do jogador sair at altas
horas da noite.
Esta limitao afasta ainda mais os amigos do praticante. Porque
enquanto estes saem noite para se divertirem, o jogador tem que ficar em
casa.
Segundo o E10: Hoje em dia tenho muito poucos colegas de infncia,
se calhar no tenho nenhum, porque fui perdendo o contacto com eles, por
causa da minha actividade profissional, na qual no me podia expor () Ao
longo da minha carreira privei-me de muita coisa, de sair a noite com os meus
colegas () Todos os meus colegas foram e o meu pai no me deixou ir,
achava que no devia ir, porque a minha vida no permitia que sasse noite.
Neste sentido, o E7 tambm diz que: Chegava ao sbado a noite ou a
sexta-feira a noite e os meus amigos saiam normalmente. Isso ficou fora do
meu horizonte, porque se queria ser algum no futebol tinha que o fazer.
139
Discusso
Este mais um vazio que se cria nas vivncias extra-futebol do

praticante. Vazio este que prejudica o desenvolvimento do praticante, porque
como refere Lima (1985), para se obter uma posio de mrito no desporto de
alto rendimento necessrio tempo para viver fora do desporto.
As actividades desenvolvidas devem tambm possibilitar um espao de
diverso e de convivncia social, de forma a facultar um desenvolvimento
estvel, assim como uma adequada incorporao no seio do grupo (Brito et al.
2004).
As sadas limitadas so resultado da preocupao extrema que o
jogador deve ter com o seu descanso nos momentos que antecedem os jogos.
Na perspectiva de o E8: Quando havia campeonato a partir de quintafeira j no saia, isso era impensvel.
Assim, a intensidade que o jogador deve ter no jogo faz com que este
no possa usufruir da diverso nocturna. Algo que os seus amigos (fora do
futebol) fazem com frequncia.
Em suma, a carreira de futebolista extremamente disciplinada.
Tal facto evidente nas palavras de E7: Sempre fiz uma vida bastante
regrada porque realmente tinha que ser.
Este excesso de rigidez inibe o praticante de ter uma vida dita normal
(com poucos momentos de diverso extra-futebol).
Um dos factos que diminui a possibilidade do jogador conviver com
pessoas fora do mundo do futebol a falta de coincidncia entre os dias livres,
j que, durante o campeonato, o jogador no tem fins-de-semana livres.
O E6 menciona que: Durante a semana s falavam no fim-de-semana,
mas para mim o fim-de-semana no existia, porque tinha treino ao sbado e
jogo ao domingo.
Assim, quando os amigos vo passear ou simplesmente vo a uma festa
o jogador tem que estar concentrado na competio, e quando o jogador tem
um dia livre os seus amigos esto a trabalhar.
As preparaes para os jogos retiram muito tempo aos jogadores.
Quando os estes se tm que concentrar em estgios tudo fica limitado, j que
esto num sitio fechado e com o controlo constante do lder da equipa. A
140
Discusso
preocupao passa a ser nica e exclusivamente centrada na preparao para

o(s) jogos(s).
Segundo o E8: No que toca a minha ligao entre a vida pessoal e a
vida de jogador posso dizer que na altura em que ia a seleco estava mais
privado de fazer algumas coisas, porque tinha mais estgios).
Estes estgios privam o jogador de passar algumas datas importantes
com os seus familiares.
Na perspectiva de E2: So estgios, passar natais longe da famlia,
passar aniversrios sem a famlia.
Nestes casos as privaes tm um grau de dificuldade maior (h uma
carga emocional muito grande), e consequentemente, um desgaste superior no
praticante.
Dada a exclusividade que o futebol requer do jogador, desde muito
jovem, este v-se obrigado a passar os estudos para segundo plano, e em
muitos casos d-se mesmo o abandono escolar.
Tal facto evidente nas palavras de E9: Nem na escola consegui ter
uma continuidade.
Neste sentido, o E10 tambm indica que: Deixei os estudos aos 15
anos, mal, mas deixei, porque na altura tinha contrato profissional e estava na
seleco.
O abandono escolar pode ser resultado da especializao precoce. Por
isso, para os desportos de especializao tardia, a especializao antes dos 10
anos de idade no aconselhada, j que isto pode contribuir para o
esgotamento precoce, a reforma do treino e da competio e para o abandono
escolar (Harsanyi, 1985). Alis, existem j evidncias que apontam que o
abandono escolar um claro padro da especializao precoce (Ct, Baker &
Abernethy, 2003; Ct & Fraser-Thomas, 2007; Hill, 1988; Hill & Hansen, 1988;
Wiersma, 2000).
Este o primeiro passo para o futebolista se apartar da sociedade,
porque no momento em que deixa a escola tambm deixa de ter contacto com
pessoas que esto fora do mundo do futebol. atravs deste afastamento que
o jogador restringe os seus amigos ao grupo do futebol.
141
Discusso
O abandono escolar retira a possibilidade do praticante se instruir. Esta

falta de instruo diminui a capacidade de resolver os eventuais problemas que
surgem com o desenrolar da carreira. Desta forma, o jogador no tem soluo
para os problemas que lhe possam surgir ou ento acaba por ter ms solues
para esses problemas.
Outra lacuna provocada por esta rotura com a escola o reduzido
nmero de sadas profissionais que o jogador pode abranger quando acabar a
carreira (resultado da baixa escolaridade).
Infelizmente no s a escola que sofre com estas imposies
desmedidas. J que o praticante, durante a formao, tambm se v privado
de participar noutras especialidades desportivas.
Como refere o E9: Durante a minha formao foi-me impossvel praticar
outra modalidade (E9).
Esta dedicao absoluta a uma s modalidade priva o jogador de outro
tipo de experincias, isto , no permite que o jogador tenha uma formao rica
em variabilidade. Desta forma, o praticante no tem uma preparao
abrangente que lhe permita, no futuro, responder a situaes diferentes.
A (1997), reala que a especializao, para alm de no suceder de
forma sbita, necessita de cumprir determinados requisitos para que seja
produtiva, nomeadamente evitar a especializao desportiva precoce, a qual
anula a possibilidade de um desenvolvimento posterior em outros desportos,
modalidades ou postos especficos
As sequelas da especializao precoce esto resumidas em limitaes
que podem acontecer para se chegar ao nvel mais alto do desporto (Nadori,
1990; Marques, 1991).
Tendo em conta a exclusividade ao futebol que foi relatada pelos nossos
entrevistados, e o facto de no terem referido outra experincia desportiva
alm do futebol, partimos do princpio que s conseguiram praticar uma
modalidade durante a sua formao.
Este facto vai contra aquilo que nos referido pela literatura, onde Balyi
(2001) refere que os desportos de especializao tardia, como o ciclismo, o
atletismo, o remo, os desportos de combate, os desportos colectivos e os
142
Discusso
desportos de raquetes, solicitam um enfoque generalizado no comeo da

formao.
Nestes
desportos,
nfase
da
formao
deve
ser
desenvolvimento dos objectivos gerais, dos fundamentos motores e das

habilidades tcnico-tcticas.
Assim, podemos afirmar que favorvel a participao em mais do que
uma modalidade, de modo a permitir uma aprendizagem adequada ao
praticante e rica em diferenciao Brito et al. (2004)
Tambm Matviev (1990) refora esse pressuposto ao mencionar que a
especializao desportiva no exclui o desenvolvimento mltiplo do praticante.
Segundo este autor, somente atravs de um desenvolvimento geral das
possibilidades funcionais do organismo e do desenvolvimento mltiplo das
possibilidades fsicas e psicolgicas possvel atingir um maior progresso
numa determinada modalidade desportiva.
Nesta linha de pensamento, Ct, Baker e Abernethy (2003) explicam
que o envolvimento em muitas actividades de jogo/brincadeira deliberada,
durante os primeiros anos, d aos atletas jovens a oportunidade de se
aplicarem
em
actividades
intrinsecamente
reguladas
que
podem,
subsequentemente, ajud-los a tornarem-se mais auto-determinados e

comprometidos com a sua participao futura no desporto.
Neste sentido, Kirk (2005) sugeriu que a diversidade do desporto abarca
e estimula, desde cedo, uma qualidade de aprendizagem de experincias e
percepes de competncias, as quais se transformam em motivao para a
participao contnua.
Assim, a diversificao em baixas idades ajuda o desenvolvimento da
competncia fsica, o prazer e a contnua motivao da participao desportiva
(Ct e Fraser-Thomas, 2007; Kirik, 2005).
A participao numa larga gama de desportos tambm deve ser
incentivada. Esta nfase no desenvolvimento motor ir formar atletas com uma
melhor rentabilidade para o desenvolvimento a longo prazo em desportos
especficos (Balyi, 2001).
Mesquita (1997) salienta que o desenvolvimento multilateral do
praticante no incio da sua formao constitui uma condio imprescindvel
143
Discusso
para a obteno de elevados nveis de rendimento no futuro.

Ct, Baker e Abernethy (2003) comentam, ainda, um estudo de Knop
(1996), demonstrando que, segundo este autor, embora os desportos se
tenham tornado mais organizados e institucionalizados nos ltimos anos, a
primeira experincia no desporto dos atletas de excelncia de desportos
colectivos, continua a estar relacionada com a importncia de brincar e
experimentar novos e diferentes meios de executar habilidades, mais do que
atingir uma meta.
Bedoya (1995), consolida essa opinio ao alertar-nos para a
necessidade de se evitar, em regra geral, uma especializao excessivamente
acentuada num s desporto antes dos doze anos.
Alis, Lima (1981) lembra-nos que nesta etapa ainda no se deve tender
para um domnio profundos das tcnicas especficas de uma determinada
modalidade, visto que o desenvolvimento e o crescimento das crianas e
adolescentes podero alterar as suas opes desportivas.
5.9 Transio de jnior para snior
Por transio na carreira desportiva compreendemos as fases de

desenvolvimento do atleta no desporto, definidas pelo grau de especializao
desportiva ou pela idade (Stambulova, 1994).
As transies podem ser positivas, quando existem condies para a
adaptao permitindo um rpido desenlace, ou negativas, quando h muito
esforo para se adaptar com sucesso s novas exigncias ou at mesmo falta
de habilidade de adaptao, originando sintomas e configurando uma situao
de declnio (Brando, Akel, Andrade, Guiselini, Martini & Nasts 2000).
Ao contrrio do que acontece nos escales de formao, no escalo
snior no existe um limite mnimo nem mximo de idade para se poder jogar
nessa categoria. Assim, qualquer praticante (fazendo referncia a idade e no
a outras caractersticas) pode jogar nos seniores. Isto faz com que o nmero de
praticantes aumente drasticamente, em relao a quantidade que existe em
144
Discusso
cada escalo de formao (onde o nmero reduzido pela limitao etria).

Este aumento de concorrncia repentino (passagem de jnior para
snior) vai diminuir ainda mais as hipteses do futebolista jovem jogar. Porque,
ao contrrio da formao, as pessoas que decidem quem fica ou quem sai vo
ter um universo de escolha muito grande. E como vimos anteriormente, essas
pessoas raramente escolhem/arriscam no jogador que sai da formao,
precisamente porque tm muitos outros jogadores para poder escolher.
Segundo o E1: Quando se chega ao futebol snior h um maior leque
de escolhas, porque ai j no h uma faixa etria, j no h uma escolha to
cingida idade (...) Nesta fase em que os jogadores tm 17/18 anos e vo
entrar numa panplia de jogadores com diferentes ideias, diferentes culturas,
numa realidade completamente diferente, onde a competitividade aumenta de
uma forma brutal (uma diferena abismal, quase colossal), enquanto na
formao eram dois ou trs a lutar por um lugar ali j so inmeros.
Sendo que o jogador que sai da formao no est habituado a uma
concorrncia to forte (em qualidade, e principalmente em quantidade) de
esperar que sinta muitas dificuldades para encarar essa nova realidade, j que
durante a sua formao acostumou-se a uma competio, pelo lugar, com
menor exigncia.
Quanto maior for a qualidade da equipa snior, menor ser a
probabilidade do jogador que sai dos juniores ficar no plantel.
Na perspectiva de E4: A dvida de se tivesse conseguido o mesmo
percurso num clube com um nvel no to elevado como o Sporting, se na
transio de jnior para snior conseguiria ter ficado no plantel principal.
Assim, os praticantes que fazem a sua formao num clube de menor
dimenso tm mais hipteses de ficar nos seniores. A qualidade que h num
clube grande acarreta vrias complicaes para algum que est a entrar pela
primeira vez num meio desconhecido: maior exigncia, maior cobrana, maior
concorrncia, maior presso, maior responsabilidade e menor margem de erro.
Desta forma, a permanncia na equipa snior de um clube grande uma meta
quase inatingvel, mesmo para aqueles que se formaram nesse clube.
145
Discusso
Como acontece em todos os escales, o jogador que chega tem sempre

menos conhecimento, sobre esse meio, do que aqueles que j l esto. Sendo
que nos seniores este facto tem mais impacto, porque nesta categoria a
diferena de tempo na equipa entre um jogador que j l est e um que acaba
de chegar muito maior que nos restantes escales (por causa da inexistncia
do limite mximo de idade).
Assim, esta vantagem, do jogador com mais anos de snior, diminui o
espao de entrada do ex-jnior.
As pessoas responsveis pelas decises na equipa snior no tm a
capacidade para perceber/compreender esta diferena e exigem a um jogador
que acabou de sair dos juniores (um adolescente) o mesmo que exigem a um
jogador que j tem vrios anos nos seniores. Esta atitude est completamente
errada, porque no justo pedir a mesma coisa a um jogador que est a entrar
num espao completamente desconhecido e a um jogador que conhece
completamente essa realidade. Mesmo que o jovem praticante tenha tido uma
formao cheia de xitos no se pode pedir que seja igual nos seniores,
porque so realidades completamente diferentes.
Tal facto evidente nas palavras de E1: Haver um desfasamento muito
grande entre a realidade dos juniores e aqueles que j esto l no futebol
snior. Quando um jnior passa a snior encontra quase sempre pela frente
um jogador com mais experincia que lhe tapa o lugar () Exige-se que jovens
que se destacaram na formao sejam mais valias nos seniores. No h
sensibilidade para perceber que muito difcil para um mido com 18 anos
competir com um homem de 30 anos, que j tem dez ou quinze anos de
experincia no futebol profissional, j sabe como que as coisas se fazem.
Isto como exigir a um beb acabado de nascer e a um jovem j
desenvolvido que caminhem os dois.
A inexperincia do jogador que sai dos juniores dificulta a superao dos
problemas, ou seja, este tipo de jogador est mais vulnervel, do que o jogador
que j tem vrios anos de snior, s reaces negativas das barreiras que lhe
vo aparecendo. O desconhecimento do meio faz com que o praticante jovem
no saiba reagir da melhor maneira aos momentos menos bons.
146
Discusso
O praticante que chega pela primeira vez aos seniores tem menos
capacidade para lidar com o facto de no jogar. Sendo que acaba por
desanimar e dificilmente consegue vencer esse desnimo.
Por todas estas razes que acabmos de abordar, o jogador que chega
dos juniores tem muito poucas oportunidades para jogar. Este facto levante
uma questo: se o jogador no jogar como vai adquirir experincia? Porque s
treinar no suficiente.
Como expe o E10: Ou temos um treinador que nos ajuda e diz mido
eu vou-te ajudar, falhamos uma vez, falhamos duas, a terceira j no vamos
falhar, porque te sentes apoiado, agora se tu falhas uma vez e s posto de lado
no tens hiptese nenhuma para recuperar, porque s um mido com 18 ou 19
anos e no tens o poder de encaixe de um jogador de 30, 32 ou 33 anos (...)
Nessa minha primeira poca de snior no consegui jogar (s fiz um jogo), e
depois na minha segunda poca continuei no Felgueiras (na primeira diviso)
onde tambm fiz poucos jogos.
Neste sentido, o E2 tambm menciona que: Infelizmente apanhei
treinadores no incio da minha fase snior que me marcaram bastante pela
negativa.
Desafortunadamente, existe um clich que condena de imediato o
jogador jovem a no merecer a confiana/aposta das pessoas que decidem.
Isto tem um impacto mais negativo nos jogadores que durante a sua formao
conseguiram jogar com grande regularidade. Porque o choque maior, ou seja,
passam do oitenta para o oito em questo de meses (o tempo em que acabam
os jogos dos juniores e comeam os jogos dos seniores).
A soluo que os clubes encontram para estes praticantes (ex-juniores)
jogarem o emprstimo.
Segundo o E4: Acabava os contratos de jnior, havia 6/7 internacionais
e no tinham a possibilidade de ficar no plantel snior porque a aposta na
formao no era clara, subia um jogador de vez em quando, era mais o
emprestar.
Desta forma, a aposta na formao reduzida, o que faz com que no
se aproveitem os jogadores que foram, durante anos, formados no clube
147
Discusso
(perdem-se praticantes que tm conhecimentos dos princpios do clube e que

ganharam uma paixo/respeito pelo mesmo).
O pior desta situao que nem o facto dos jogadores terem tido um
percurso cheio de conquistas importantes faz com que os clubes apostem
neles. Isto prova do clich que h com os jogadores que acabam de subir aos
seniores, porque nem adianta o jovem ter demonstrado, durante a sua
formao, que tem valor. desta forma que se perdem grandes valores.
Desafortunadamente, so muitos os casos em que os clubes s
emprestam os jogadores para estes no estorvarem no plantel, isto , s por
uma questo de colocao. Depois de conseguir que algum fique com eles
nunca mais se preocupam com eles. Assim, d-se o desaparecimento
misterioso do jogador. Em que num ano toda a gente o conhece, mas no ano
a seguir j ningum sabe onde est.
Em suma, podemos referir que o trabalho que muitos jogadores tm
durante todos os seus anos de formao desperdiado. So anos e anos de
muito esforo, de muito sacrifcio e de muitas abdicaes para chegar a snior
e ser abandonado.
Na perspectiva de E2: No meu ltimo ano de jnior, quando subi a
snior, fui campeo nacional de juniores, fiquei em segundo lugar com os
seniores do Porto (era jnior, mas j jogava pelos seniores) e fui campeo da
Europa sub-18, nesse ano todos os jogadores que fizeram esta formao
comigo e a seleco comigo foram todos emprestados para todo lado, ningum
ficou no Porto, ningum ficou no Benfica, ningum ficou no Sporting (...) Saiam
dos juniores e eram automaticamente emprestados e andavam a perder-se por
ai, como me aconteceu a mim infelizmente () brincar com o futebol e com o
trabalho dos juniores que trabalham, trabalham 10 anos para chegar aos
seniores e dizerem vai a tua vida.
Isto pode ser um exemplo desmotivador para os jovens jogadores.
Porque quando confrontados com momentos difceis vo pensar duas vezes se
realmente vale a pena o sacrifcio, j que, no futuro, h uma grande hiptese
de serem menosprezados.
Em todas as transies de escales existe uma dificuldade na
148
Discusso
integrao do jogador, mas a transio de jnior para snior onde o jogador

mais sente essa dificuldade. Porque vai entrar num mundo completamente
diferente do que est habituado. Em relao aos seus novos companheiros
seniores, o jogador que acaba de chegar a essa categoria vai denotar uma
grande
ingenuidade,
isto
no
tem
conhecimentos/comportamentos
caractersticos, desse novo escalo, que os seus companheiros (que j l

estavam) tm.
Esta ingenuidade do jogador jovem faz com que este esteja em
desvantagem (perante aquele que j era snior) na luta por um lugar. Alm
disto, a falta de conhecimento dos vcios condiciona as decises e
comportamentos do ex-jnior. Sendo que estes comportamentos desajustados
podem marcar negativamente a opinio que os outros tm sobre ele.
nesta transio que se decide grande parte do futuro do jogador, ou
seja, aquilo que o jogador conseguir fazer (ou no) nesta fase que vai ditar
aquilo que ele poder alcanar nos prximos anos.
Se o ex-jnior conseguir desenvolver uma boa adaptao ao escalo
snior e se conseguir destacar ter grandes possibilidades de atingir a
excelncia, se, pelo contrrio, no se conseguir adaptar ao novo escalo e tiver
uma prestao medocre dificilmente conseguir chegar a excelncia.
Tal facto evidente nas palavras de E10: Depois aquela transio de
jnior para snior era uma transio difcil em que ns samos dos juniores do
Porto sem vcios e vamos para um plantel snior () Tinham valor para ir mais
longe, mas nunca o fizeram, porque sentiram dificuldade na transio de jnior
para snior () Na transio de jnior no Porto para snior noutra equipa
(neste caso foi no Felgueiras) senti muitas dificuldades e acho que isso o
factor mais importante para um jogador. E os primeiros dois anos de snior so
fundamentais, porque ou ns damos o chamado salto ou ento vamos ficar por
ai.
Assim, podemos destacar esta fase como o momento chave da
afirmao ou do desaparecimento do jogador (dependendo daquilo que ele
conseguir fazer).
149
Discusso
Existe uma manifesta selectividade no ingresso etapa final da carreira

do jogador. So poucos os que mostram aptides que lhes permitem entrar no
alto rendimento Vieira et al. (1999).
Monteiro (1997) acrescenta que a esta etapa devero ascender,
fundamentalmente, os praticantes eleitos atravs de exigentes processos de
seleco, a quem vai ser solicitado o maior rendimento.
Como referimos anteriormente, esta a transio mais complicada para
um jogador de futebol. Por este motivo o jogador precisa um acompanhamento
especial, como forma de conseguir ultrapassar as barreiras que s esta
mudana coloca.
Como relata o E2: Acho que devia haver um acompanhamento muito
maior nesta transio de jnior para snior, do que propriamente dos 10 aos
17, ou ento to importante esse acompanhamento dos 10 aos 17 como dos
17 aos 21.
Esta mudana na carreira do jogador tem exigncias que ele no
consegue resolver sozinho. Se as pessoas que rodeiam o jogador, nesta
transio, no tiverem o cuidado de o acompanhar/orientar da forma que ele
necessita, a possibilidade de fracasso grande.
Para Stambulova (1994), quando os atletas no conseguem lidar com a
transio, com novos obstculos e problemas, abandonam o desporto
prematuramente. Consequentemente, este um dos perodos em que o atleta
pode necessitar de assistncia psicolgica.
Segundo o E5: A transio de jnior para snior um momento crucial
na carreira de um atleta. Se durante esta transio no houver um
acompanhamento muito forte da parte do clube e de toda a estrutura do clube,
quer na aposta, quer no tipo de treino seja especfico, seja dentro da prpria
equipa, dificilmente se consegue atingir a excelncia.
Em suma, quanto menor for o acompanhamento prestado ao jogador,
mais este estar exposto as dificuldades desta nova fase da sua carreira.
O praticante no informado, previamente, sobre aquilo que vai
encontrar no escalo snior. E principalmente no lhe dito que tudo aquilo
que teve durante a formao diferente do que vai ter nos seniores.
150
Discusso
No fundo, o jogador no alertado sobre as diferenas que h entre

esses dois momentos (formao e seniores). Desta forma, o jovem no est
preparado, e facilmente surpreendido por tudo aquilo que pode encontrar no
novo escalo. Principalmente os jogadores dos clubes grandes que esto
habituados a ter de tudo do bom e do melhor, mas depois quando chegam a
seniores e tm que ir para clubes com menos recurso (onde no h tantas
mordomias) o choque grande. Esta situao pode ter duas consequncias
negativas, a primeira o desnimo do jogador por no estar num clube com
melhores qualidades (quem se habitua ao melhor depois s que o melhor). A
segunda o mal-estar que o praticante mal habituado pode criar no novo clube
(com menos capacidade), ou seja, as pessoas desse clube podem no gostar
da maneira de ser desse jogador (sua exigncia e seus caprichos).
O jogador que demasiadamente protegido durante a formao corre o
risco de no conseguir ultrapassar, sozinho, os momentos menos bons que
surgem no escalo snior, porque no foram devidamente preparados para
isso (foram habituados a ter s momentos bons). Desta forma, o jogador que
sai dos juniores no est prevenido para conviver com os maus dias, e como
no capaz, facilmente desanima e comea a duvidar do seu prprio valor.
Na perspectiva de E1: A parte pedaggica de que falamos a pouco no
sentido de dar um melhor acompanhamento pedaggico aos jogadores, melhor
conhecimento sobre a realidade, melhor conhecimento do que vai encontrar ao
longo da sua carreira, principalmente na fase de transio de jnior para snior,
porque passam a ser iguais aos outros () Para quem tinha quase as costas
protegidas, quer queiramos quer no, os jogadores que vo a seleco no
clube tm as costas protegidas, passam a ser indefesos. Surge a prpria
descrena, j no consigo, porque no foram devidamente alertados para os
perigos que iriam correr.
Com isto, podemos concluir que grande parte dos clubes pensa que o
jogador quando deixa de ser jnior est imediatamente pronto para encarar
uma nova realidade num escalo to competitivo e cheio de barreiras como a
categoria de seniores. Durante a formao h toda uma preocupao em
proteger o praticante mas quando este chega a snior largado sua sorte.
151
Discusso
Tal facto evidente nas palavras de E2: muito bonito ser

acompanhado at aos 16/17 anos e depois o clube dizer-te assim agora vai a
tua vida e orienta-te.
Assim, o jogador fica completamente desprotegido, na altura em que
mais precisa de apoio.
A maioria dos clubes no se preocupa em proteger o praticante das
consequncias negativas do aumento drstico da presso.
Desta forma, o jogador que chega aos seniores (com o normal
desconhecimento de algum que entra numa nova realidade) s pode contar
consigo prprio, ou seja, no tem ningum para o proteger.
Por muito bom que seja o desempenho do jogador na formao ou por
muitos ttulos que consiga nessa fase, se no for devidamente acompanhado
na transio de jnior para snior dificilmente ir conseguir atingir a excelncia.
O E1 diz que: quase como se estivesses abandonado a tua sorte, vai
e faz o teu percurso snior como tu quiseres. No h um acompanhamento
formativo, digamos assim, para tirar presso aos jovens () H jogadores que
no atingem a excelncia no escalo snior porque so dados ao abandono.
Jogavam muito bem nos juniores, mas chegaram aos seniores completamente
indefesos, protegidos, mas indefesos. Tiraram-lhes a cpsula e vai, faz aquilo
que podes.
5.10 Sorte
Ao longo da sua carreira, o jogador de futebol tem que fazer muitas

escolhas, umas mais acertadas do que outras. O pior disto que essas ms
escolhas contribuem para o fracasso do jogador
Alguns jogadores (principalmente aqueles que se destacam mais) vo
tendo, com o decorrer do tempo, vrias propostas para mudar para um clube
melhor. Mas nos momentos de tomar esse tipo de decises, o jogador no tem
sorte naquilo que decide. Porque em vez de decidir mudar para um clube
melhor, onde ter oportunidade para melhorar a sua carreira, ele prefere ficar
152
Discusso
no mesmo clube.
Segundo o E8: Depois tambm tive uma ou duas oportunidades para ir
para um clube melhor, mas acabaram por no suceder, por uma razo ou outra.
Talvez foi nessa deciso que faltou a sorte, se tivesse ido j tinha sorte, como
no fui no tive sorte.
Para ser descoberto o jogador tem que ter a sorte de estar lugar certo e
no momento certo. S desta maneira se consegue conciliar um bom jogo com a
observao da pessoa certa. Porque um jogador pode fazer inmeros jogos de
qualidade, mas se nesses jogos no estiver a pessoa certa para observar o
jogador, este no conseguir melhorar a sua carreira. Esta situao tambm
pode ser colocada ao contrrio, um observador pode ir ver inmeros jogos de
um praticante, mas se esse praticante no conseguir fazer um bom jogo na
presena do observador (sendo que o pode fazer antes ou depois do
observador o ver) tambm no conseguir melhorar a sua carreira.
Na perspectiva de E5: A sorte, a visibilidade no tal jogo.
Neste sentido, o E2 tambm indica que: como em tudo na vida, em
todas as profisses, h que ter aquela pontinha de sorte tambm, o momento
certo, a altura certa.
Alm de se conjugarem estes dois factores, tambm importante que o
jogador tenha a sorte de que esse observador aposte nele. Porque de nada
serve ser visto, num bom jogo, por um observador se este no decidir apostar
do praticante.
Tal facto evidente nas palavras de E1: Eu posso ter muitas qualidades,
mas tinha que ter sorte naquele momento, naquela determinada altura algum
ter olhado para mim e ter dito s tu quem eu escolho.
Neste sentido, o E8 tambm diz que: Quando falo em sorte refiro-me ao
facto de num jogo qualquer estar na hora certa, na altura certa algum que
estivesse a ver o jogo e que gostasse, que apostasse.
Assim, qualidade s no chega. A sorte pode alterar o rumo de dois
jogadores com a mesma qualidade. Por um lado, o jogador que tiver a sorte de
ser observado no jogo certo tem grande probabilidade de melhorar a sua
153
Discusso
carreira. Por outro lado, o jogador que no tiver essa sorte dificilmente o
conseguir.
Como conta o E4: Se calhar no tive a sorte que outros jogadores
tiveram, ou seja, no jogo x ou y fazer um grande jogo e estarem as pessoas
certas a ver o jogo.
No basta ter o observador certo a ver o jogo. fundamental que o
praticante tenha a sorte de se destacar nesse jogo. Porque fazer um mau jogo
quando a pessoa certa est a observar faz com que essa pessoa perca o
interesse e no aposte em ns.
Segundo o E1: Joguei com muitos jogadores que tm tanta ou mais
qualidade do que eu, mas se calhar naquele dia em que o seleccionador foi ver
um jogo para fazer uma convocatria no lhes corria bem o jogo e a mim
correu.
Esta falta de sorte ao ser observado num mau jogo pode fazer com que
jogadores com muita qualidade vejam colegas ou simples conhecidos com
menos qualidade, do que eles, a chegarem ao topo, enquanto eles no
conseguem sair da mediocridade.
Alm da sorte na altura certa para ser descoberto, o jogador tambm
precisa de sorte para ter o treinador certo na altura certa. De nada vale ser
descoberto se depois o jogador no tem a sorte do treinador apostar nele.
Na perspectiva de E5: Se calhar no apanhei o treinador certo, no
momento certo.
O praticante tem que ter a sorte de que o treinador se enquadre com o
seu momento, isto , se enquadre com aquilo que ele precisa num determinado
momento para atingir a excelncia.
H situaes em que o praticante tem qualidade para jogar, mas por
falta de sorte no escolhido pelo treinador.
Tal facto evidente nas palavras de E1: No acho que seja difcil. Acho
sim que se calhar h aqueles jogadores que poderiam ter um bocadinho mais
de sorte nas escolhas do treinador.
154
Discusso
s vezes h jogadores que tm tudo para se afirmar numa equipa, mas

s porque o treinador no gosta deles ou porque embirra com eles, no se
conseguem afirmar.
Para ser escolhido pelo treinador, o jogador tem que ter a sorte das suas
caractersticas se encaixarem naquilo que o treinador pretende para a equipa.
Como expe o E5: Eu penso que uma pessoa ter a sorte de encontrar
a pessoa certa que veja qualidades onde elas existem, que nossas
caractersticas encaixem no modelo de jogo desse treinador.
Em algumas situaes h jogadores com muitas potencialidades para
chegar ao topo, mas por no terem as caractersticas que o treinador deseja ou
por terem as caractersticas que o treinador no quer no fazem parte das
escolhas.
Tambm muito importante ter a sorte de no sofrer uma leso. H
jogadores que sofrem entradas violentssimas dos adversrios e no ficam
lesionados, e depois h aqueles com menos sorte que com uma simples
entrada de um adversrio ficam logo lesionados.
Segundo o E1: Se tivesse tido a sorte de no me lesionar poderia ter
tido outro percurso. Se no tivesse acontecido aquilo se calhar poderia ter
atingido um patamar de excelncia.
A falta de sorte ao contrair uma leso pode alterar por completo o
percurso do praticante.
5.11 Leso
As leses (principalmente as mais graves) tm um peso muito grande no

declnio da carreira do jogador.
Este tipo de impedimento fsico acaba por ter uma origem algo ingrata, j
que na maioria das vezes o ser humano no tem controlo sobre ele. A no ser
que este seja provocado pelos colegas de profisso (numa entrada mais viril)
ou pelo mau trabalho dos treinadores.
Grande parte dos nossos entrevistados foi vtima de vrios tipos de
155
Discusso
leso grave.
Na perspectiva de E3: As leses foram o factor dominante ()
Bastantes. Hrnia discal aos vinte anos, duas roturas de ligamentos, vrias
leses musculares devido a paragens prolongadas.
Como j foi referido anteriormente, o perodo de formao essencial
para o futuro do jogador. Porque o que acontecer nesta fase (seja positivo ou
negativo) ir reflectir-se no rendimento do praticante no escalo snior. Por
isso, se o jogador comear desde muito cedo a contrair leses corre o risco de
ficar limitado prematuramente. Isto , quanto mais cedo o jogador sofrer uma
leso mais cedo ir sofrer as suas consequncias. Assim, a leso prematura
faz com que o jogador no alicerce as suas bases da maneira adequada (a
leso leva-o a perder parte da preparao).
Tal facto evidente nas palavras de E2: Se pudesse pedir, no pedir,
era para no me ter magoado aos 16 anos.
Existe uma diferena entre a medicina geral e a medicina desportiva.
Enquanto a medicina geral tem a preocupao de tratar o doente com o intuito
deste ficar apto para enfrentar as exigncias do dia a dia (vida comum), a
medicina desportiva s tem a preocupao de preparar o atleta com o intuito
deste ficar apto para enfrentar as exigncias da prtica desportiva (sem ter em
considerao o impacto que esse tratamento possa ter na vida extra-desportiva
do praticante). No fundo, podemos referir que o mdico geral se preocupa com
o presente e o futuro do paciente e o mdico desportivo se preocupa s com o
presente do atleta (que este seja capaz de render no imediato).
O E6 refere que: Na medicina desportiva fazem milagres. Que eu no
concordo plenamente, vamos ser um bocado justos. Porque no futebol a
recuperao tem que ser rpida. Na medicina tradicional tem que se ficar bom,
tem que se ficar bem para o resto da vida. H uma preocupao para
atingirmos um final de vida com mais qualidade..
O gosto pela prtica, a necessidade de se mostrar, o medo da
concorrncia, as obrigaes extra-futebol levam o jogador a recorrer a qualquer
tipo de tratamento para poder jogar. Um desses tratamentos so os
156
Discusso
medicamentos ditos milagrosos que ajudam a esconder a dor, mas podem

piorar a leso ou, inclusive, fomentar futuras leses.
Com esta terapia o jogador pura e simplesmente enganado, porque
durante o jogo est tudo bem (no h dores), mas quando o jogo acaba as
dores voltam.
Quando estes medicamentos no resultam o mdico desportivo v-se
obrigado a utilizar outro tipo de tratamento extremo (e.g. injeces).
Segundo o E7: Um Voltaren que eu tomava todos os dias para me tirar
as dores, aquilo no me estava a tratar, estava-me a enganar a dor () Andei
quase um ano e meio a tomar injectveis para treinar e para jogar.
Infelizmente, a procura da vitria imediata faz com que se esquea a
precauo especial que se deve ter no tratamento das leses das crianas.
Na perspectiva de E6: Tive leses que eram curadas muito rapidamente.
Quando era mais novo tinha muitas entorses nos ps e cheguei a ser injectado
para jogar, mesmo em criana.
Desta forma, a sade e o futuro desportivo do jogador so, desde muito
cedo, prejudicados. Porque com estas terapias o praticante no fica
completamente recuperado, mas sim com constantes limitaes fsicas.
Este facto de jogar a qualquer custo, sem olhar a meios, deixa marcas
na carreira do jogador. nesta situao que os valores educativos do desporto
e os seus presumveis resultados positivos sobre a sade se vm
comprometidos por interesses eminentemente competitivos (Andjar & Soto,
2000).
Um dos entraves imediatos que a leso provoca na carreira do jogador
o tempo que este fica sem treinar e jogar. Por vezes este tempo de paragem
muito longo (dependendo do tipo de leso), porque o jogador no s tem de
tratar a leso como tambm tem que recuperar os ndices fsicos que lhe
permitam voltar a competio.
Tal facto evidente nas palavras de E2: Estamos a falar praticamente
de quatro pocas perdidas para recuperar, trabalhar no duro para recuperar.
Durante este perodo de recuperao o jogador fica impedido de
competir durante vrios jogos (podendo mesmo perder alguma fase mais
157
Discusso
importante do campeonato), o que o impossibilita de dar o seu contributo

equipa.
Como conta o E10: Estive quatro meses para recuperar, e aquilo que
me influenciou em termos negativos foi perder o incio de campeonato, foi
perder alguns jogos.
Ao no poder participar nos jogos, o praticante perde a oportunidade de
ser visto, perde ritmo de jogo, deixa de evoluir e as suas capacidades podem
estagnar ou at mesmo regredir. Assim, todos estes danos de uma longa
paragem afectam no s o presente do praticante, mas tambm o seu futuro.
Segundo o E3: Estas leses foram talvez o principal motivo que no me
deixou ir mais longe. Depois de vrios meses (24) de paragem muito difcil
voltar a ter um rendimento elevado, pois os nveis fsicos mais elevados so
muito difceis de atingir.
Deste modo, uma das grandes dificuldades para o jogador que sofreu
uma leso voltar a ter o rendimento que tinha antes da leso. Porque depois
de uma leso h sempre uma quebra de rendimento, quer pelos danos fsicos,
quer pelo tempo que o praticante fica sem treinar e sem jogar.
Como, geralmente, so escolhidos para jogar aqueles que esto em
melhor forma, o jogador que se lesiona corre o risco de ficar sem o lugar na
equipa (o qual lhe vai ser muito difcil retomar).
Este impedimento dificulta ainda mais a recuperao, porque como
sabemos a competio fundamental para o rendimento do praticante.
fundamental que o jogador no sofra uma leso quando est num
momento ascendente da sua carreira. Porque essa leso faz com que o
praticante perca toda a evoluo que tinha tido at esse momento.
Na perspectiva de E7: Sem dvida que leses graves afectam sempre o
nosso rendimento. das coisas mais frustrantes para um jogador de futebol,
porque para adquirires a tua forma mxima, para te sentires bem preciso
muito tempo e para a perderes um instante (...) A leso das coisas mais
tristes, tu quereres e no poderes. H tanta concorrncia que se no ests
bem, no consegues fazer um ano ou dois de bom nvel porque tens uma leso
vai tudo por agua abaixo () muito importante no ter leses, principalmente
158
Discusso
nas alturas em que estamos em boa forma, estamos a aparecer e estamos a

dar nas vistas. Porque se vem uma leso realmente vai tudo por agua abaixo.
As leses nestes bons momentos so crticas porque todo o trabalho
que se tem para melhorar a performance posto em causa em questes de
segundos. E tambm porque estes momentos so muito difceis de conseguir.
A leso no s quebra o rendimento como tambm diminui as
capacidades fsicas do jogador. Por isso os primeiros treinos aps a leso so
fundamentais para a reintegrao do praticante na equipa. Nestes treinos devese ter em ateno a exigncia a que o praticante submetido. Porque se essa
exigncia for elevada o jogador pode voltar a contrair uma leso (fruto da
debilidade causada pela longa paragem).
Tal facto evidente nas palavras de E3: Depois de uma paragem
prolongada temos a noo que o rendimento j no o mesmo. Mais
concretamente ao nvel da velocidade de reaco e tambm na recuperao do
esforo que mais demorada, o que por vezes leva a leses musculares
devido ao cansao.
Desta forma, quando o jogador volta aos treinos importante que se
tenha pacincia e que no se exijam grandes intensidades, j que o jogador
est a voltar de uma recuperao.
Se as leses no forem bem tratadas (principalmente as mais graves) o
praticante pode ficar com sequelas.
O E5 indica que: nas leses, alem do tempo de paragem, se forem
leses graves, podemos no recuperar, podem ficar sequelas, quer fsicas,
quer psicolgicas e isso influencia a carreira do atleta.
Podemos concluir que as leses no s influenciam negativamente o
presente do jogador, como tambm o seu futuro. Por isso a importncia de um
bom tratamento, uma boa recuperao das capacidades que ficaram afectadas
e pacincia nos primeiros treinos.
Depois da leso tambm surge a descrena, onde o jogador tem que
conviver com a dvida de saber se consegue atingir o mesmo rendimento que
tinha antes de se lesionar. Esta dvida diminui os nveis de confiana.
159
Discusso
Segundo o E4: Todo o jogador tem essas fases menos boas de quando
as coisas no estar a sair bem, principalmente aps as leses. Temos sempre
essa ideia de que no vamos conseguir l chegar outra vez.
Assim, nesta fase, o praticante est mais susceptvel ao desnimo
causado pelos eventuais erros que cometa no jogo (falhar um golo, falhar uma
marcao, falhar vrios passes).
A incerteza tambm deixa uma marca negativa no praticante que se ir
arrastar at que este consiga provar que voltou a ser o jogador que era antes
da paragem. Esta situao acarreta uma presso extra para o jogador, porque
no s tem que demonstrar que est recuperado da leso, como tambm tem
que demonstrar que recuperou os nveis competitivos que tinha anteriormente.
Na perspectiva de E1: Quando temos uma leso fica a dvida se iremos
ter as mesmas capacidades para desempenhar aquele papel que vnhamos
desempenhando.
Em muitas casos essa presso extra originada pela ignorncia da
pessoas, ou seja, o desconhecimento sobre esta matria faz com que as
pessoas menos preparadas, que fazem parte do meio do futebol, pensem que
os jogadores lesionados no conseguem voltar a ter um bom rendimento. Esta
mentalidade pode fechar vrias portas aos praticantes.
Tal facto evidente nas palavras de E4: A nvel de visibilidade para
quem no percebe nada disto (quem no percebe nada de leses, futebol) fico
sempre marcado pelas leses que tive.
Assim, a leso pode-se tornar uma limitao constante. Por muito que o
jogador se esforce para demonstrar que realmente merecedor de uma
oportunidade, o facto de ter estado lesionado vai condicionar sempre a deciso
das pessoas que tm o futuro do praticante nas suas mos.
Como diz o E3: muitas vezes aos olhos dos outros parece que ests
sempre limitado.
Desta forma, o jogador que esteve parado durante muito tempo por
causa de uma leso tem menos hipteses de ser contratado.
Segundo o E4: H treinadores e dirigentes que tm receio de contratar
um jogador ps-operado, com uma fase de recuperao muito longa, tm
160
Discusso
dvidas da sua capacidade fsica.

A leso algo to repentino e prejudicial que pode inviabilizar uma
eventual transferncia, que j estivesse bem encaminha, para um clube de
maior dimenso. Principalmente se os responsveis desse clube so dos que
pensam que o jogador lesionado no consegue recuperar a 100%.
Na perspectiva de E1: (...)uma altura em que se calhar tinha a
possibilidade de assinar por um clube melhor deixei de a ter e melhorar a nvel
desportivo e melhorar a nvel financeiro.
Assim, o praticante pode perder a nica possibilidade de melhorar a sua
carreira.
Com todos estes entraves causados pela leso, o praticante pode
desanimar e at perder a vontade de seguir trabalhando diariamente com o
mesmo afinco.
Tal facto evidente nas palavras de E6: Esta leso deixou-me sem
fora, sem vontade.
Esta desmotivao surge quando o praticante chega a concluso que
no vale a pena seguir lutando por um lugar, porque a leso que teve marcou-o
para sempre, ou seja, por muito que se esforce dificilmente ir conseguir
desvincular-se do fardo pesado da leso.
Com o passar do tempo o jogador vai ficando desgastado mentalmente
com toda esta situao. O jogador at pode estar fisicamente bem, mas em
termos psicolgicos est completamente esgotado.
Como expe o E7: Se calhar cheguei aos trinta anos e no aguentava
mais, porque isso me deu cabo da cabea, j no tinha andamento para andar
aqui.
Este desgaste contribui para a decadncia precoce da carreira do
jogador. Isto , fica saturado com maior facilidade, porque j no tem mais
pacincia para lidar com as exigncias e cobranas que lhe so feitas dia a dia.
Em casos extremos, este desgaste emocional leva o jogador a
abandonar a prtica.
Segundo o E2: Tudo isto comea a desgastar bastante, e influencioume tambm em termos de desgaste. Desgastou-me muito em termos
161
Discusso
psicolgicos. E como te disse foi um dos factores que me levou tambm a

abandonar.
Esse desgaste pode ser to devastador ao ponto do jogador no querer
ouvir falar mais de futebol.
5.12 Meios de comunicao
Em relao aos dias de hoje, a cobertura que os meios de comunicao

faziam, antigamente, do futebol era muito reduzida. Isto prejudicava a
visibilidade do jogador, ou seja, era muito difcil o jogador ser visto por
eventuais interessados na sua contratao, ser falado, ser famoso, etc. Quanto
menos o jogador aparecer nos meios de comunicao menos vai ser
reconhecido, e, consequentemente, menos so as suas hipteses de aguar o
interesse dos grandes clubes.
Desta forma, o jogador de antigamente tinha que trabalhar muito mais
para conseguir chegar a um clube grande. Como no tinha a ajuda dos meios
de comunicao para o divulgar, tinha que fazer um grande esforo para se
destacar e chamar a ateno.
Na perspectiva de E8: muito mais fcil, porque todos os dias h
jornais, todos os dias h jogos na televiso, e as pessoas esto atentas a
televiso, quem est ligado ao futebol v jogos, v jornais. Na minha altura no,
havia poucos jornais, os jogos na televiso s davam uma vez ou outra, era
bastante difcil conseguir chegar a um grande () No havia tanto mediatismo,
tantos jornais, tanta televiso, e a ideia que tenho essa. Antigamente para se
chegar a um clube grande tinha que se fazer um ano muito regular, mas um
regular por cima, no era um regular normal.
do conhecimento geral que muitas das notcias que aparecem nos
jornais ou na televiso servem para melhorar a situao do jogador no seu
clube actual ou para o transferir para um clube melhor. Assim sendo, podemos
concluir que o jogador de antigamente, ao no dispor desta ajuda, tinha muita
dificuldade para ascender.
162
Discusso
Contrariamente ao que acontecia no passado, hoje em dia h jogadores

(principalmente os dos grandes clubes) que usufruem de um grande
mediatismo. Estes jogadores so reconhecidos por todos e em todos lados.
Isto faz com que os jogadores se habituem a chamar a ateno
constantemente. Isto um mau habito, porque no momento em que percam
todo esse mediatismo o choque vai ser muito grande, ou seja, quanto maior for
o mediatismo do praticante, maior ser o impacto negativo da perda desse
mediatismo.
Tal facto evidente nas palavras de E1: Os jogadores do Porto,
Sporting, Benfica e Boavista no so iguais aos outros, so diferentes, com 18
anos so diferentes, vo a seleco, aparecem na televiso, so reconhecidos
na rua, mas no ano seguinte j no so reconhecidos por ningum.
Esta perda repentina do mediatismo pode ter um impacto negativo muito
forte na confiana do jogador. Porque o jogador pode associar a perda de
mediatismo a perda de capacidades, isto , o jogador pode pensar que deixou
de ter valor e que passou a ser um jogador medocre (fica frustrado). Desta
forma, surge a descrena no jogador.
Como menciona o E4: Estavas habituado a um ritmo de visibilidade
diferente. Depois ver-te negado a isso, uma frustrao enorme. Na altura
senti-me um bocadinho frustrado por no conseguir continuar a minha
caminhada.
Os meios de comunicao tm o poder para projectar positivamente um
praticante, mas tambm tm o poder para destruir a sua carreira.
Segundo o E5: Foi o Mundial de sub-20 na Austrlia, onde fomos
eliminados logo na primeira fase e os atletas ficaram marcados negativamente
por toda a impressa.
Assim, depois de uma m prestao, o jogador est sujeito as crticas
dos meios de comunicao. Estas crticas podem destruir imediatamente tudo
aquilo que um jogador levou anos a construir, e podem, tambm, marcar
negativamente o seu futuro. Sendo que essa m prestao, que o jogador teve
num jogo ou numa prova, pode ser relembrada sempre que o seu nome surgir
nos meios de comunicao. Isto prejudica muito a ascenso do praticante, j
163
Discusso
que nenhum clube quer um jogador que seja mal falado pela impressa.
5.13 rbitro
Quando os rbitros erram de uma forma constante e penalizando

sempre o mesmo jogador, este fica com uma imagem negativa para o resto da
carreira.
Ao ser expulso vrias vezes e em jogos seguidos (por erros do mesmo
rbitro), o jogador fica marcado negativamente para os prximos jogos (a
probabilidade de ser expulso maior, porque j tem o cadastro sujo), em
eventuais transferncias para clubes melhores (ningum quer contratar um
jogador que tenha a fama de ser expulso com grande frequncia) e na sua
imagem como pessoa (fica rotulado como violento e indisciplinado).
Tal facto evidente nas palavras de E6: Um rbitro que me marcou
negativamente. Nas 5/6 vezes que me arbitrou, num perodo crucial da minha
carreira, expulsou-me em todos os jogos () De certa forma se aproveitaram
de um momento menos bom. Eu lembro-me da minha carreira como
internacional em que fomos ao Mundial do Qatar e nesse torneio fui expulso
aos trs minutos do primeiro jogo.
164
6. CONCLUSES
Concluses
6. Concluses
Ao culminar este trabalho, torna-se pertinente mencionar os aspectos

que nele sobressaem. Deste modo, sero apresentadas as concluses que
dimanam da anlise do discurso dos atletas por ns entrevistados.
Jogador:
Para alguns dos nossos entrevistados as qualidades individuais so
insuficientes para atingir a excelncia.
A fragilidade mental do jogador impe vrios entraves mentais que no
deixam o jogador evoluir. Esta fragilidade mental faz, tambm, com que o
jogador tenha grandes dificuldades para ultrapassar os seus problemas.
Outro factor que prejudica o desenvolvimento pode ser a estagnao
da evoluo do jogador, isto , um jogador que se destaca durante a sua

formao pode chegar aos seniores e deixar de se destacar. A formao de um
jogador um processo de longo prazo, o que dificulta a previso do seu futuro.
Famlia:
A falta de apoio familiar prejudica a estabilidade emocional do jogador,
principalmente nos momentos maus, j que so estes os instantes em que o

jogador mais precisa de ser apoiado pelas pessoas que lhe so prximas.
Quando o praticante no atinge os resultados esperados surge uma
descrena familiar (a qual gera uma grande presso sobre o jogador).

Pares:
A qualidade exigida pelas equipas e o grande nmero de praticantes a
quererem chegar ao topo fomenta a concorrncia desmedida entre jogadores.
A competio excessiva no s entre os jogadores da mesma equipa,
existindo tambm uma grande agressividade por parte dos adversrios.

Clube:
Geralmente, quanto melhor for a equipa maior ser o grau de
exigncia, o que pode provocar no praticante um grande desgaste.
167
Concluses
Em muitas das decises que os clubes tm parece que o valor do
praticante no tem muito significado, principalmente quando se estipula uma

idade como referncia nas escolhas do clube.
A entrada dos jogadores nos clubes tambm limitada pela
preferncia no jogador estrangeiro. As equipas nacionais apostam pouco nos

jogadores portugueses, mesmo que a qualidade do estrangeiro seja
questionvel.
Alm do mau acompanhamento, existem tambm as decises erradas
do clube na escolha das bases de formao do jogador. Estas decises

erradas so geradas pela vontade exacerbada do clube em atingir resultados
imediatos.
Outro erro grave e muito comum a inteno do clube promover
rapidamente o jogador. Isto acontece quando as pessoas que gerem uma

equipa procuram formar o jogador pressa.
A falta de qualidade da equipa tambm pode pesar no crescimento do
praticante. Para um jogador de uma equipa de dimenso reduzida mais difcil

chegar a excelncia.
s vezes os interesses econmicos do clube so colocados frente do
jogador. As pessoas que gerem o clube podem colocar ou retirar um jogador da

equipa (conforme a convenincia da instituio).
Treinador:
Muitos jogadores no tm oportunidades para jogar porque no
aparece algum que aposte neles. Grande parte dos treinadores tem medo de
arriscar em jogadores jovens.
H ainda um dfice de formao de treinadores muito significativo,
principalmente na rea da psicologia. A falta de formao faz com que os

conhecimentos dos treinadores sejam incompletos.
Uma caracterstica comum nos treinadores com falta de formao o
excesso de rigidez, o que faz com que o treinador se transforme num lder
negativo.
168
Concluses
Hoje em dia podemos constatar, atravs da presso do treinador no
jogador jovem, que cada vez mais cedo o praticante submetido a uma tenso
muito grande para conseguir a vitria imediata.
Dirigente:
A falta de formao estende-se, ainda em maior grau, aos dirigentes.
Isto acontece porque no h formao especfica para ser dirigente de futebol.

Grande parte dos dirigentes no profissional (tm outras ocupaes laborais),
o que diminui o tempo que tm disponvel para resolver as questes de que
esto incumbidos.
Outra lacuna neste meio a falta de conhecimento do dirigente sobre
a realidade no futebol. (muitos deles nem praticaram desporto). Este

desconhecimento faz com que o dirigente possa ser menos sensvel s
necessidades do jogador.
Empresrio:
Num meio como o do futebol, onde o acompanhamento fundamental,
a falta de empresrio acaba por ser uma lacuna que prejudica a projeco do
jogador.
O jogador tambm pode ser prejudicado pelo mau acompanhamento
do empresrio (incompetncia), principalmente nos momentos em que precisa

de sair de uma situao menos favorvel.
Exigncias da carreira de jogador:
As imposies que o jogador jovem tem que cumprir fazem com que
este tenha cada vez menos contacto com os pais.
O querer atingir a excelncia leva o praticante a abdicar da juventude.
O futebolista v-se privado de muitas coisas j que deve ter um comportamento

muito controlado.
O abandono escolar muito comum entre os jogadores de futebol. Isto
porque a ateno que o praticante emprega no futebol pode gerar um

afastamento da escola.
169
Concluses
Essa aplicao do jogador no futebol, tambm, pode levar a
impossibilidade de praticar outra modalidade durante a formao, isto , o

praticante tem que se focalizar numa s modalidade.
Transio de jnior para snior:
O aumento da concorrncia entre jogadores na transio de jnior
para snior um acontecimento inevitvel. Isto porque nos seniores no existe

uma limitao etria, o que faz aumentar o nmero de opes para o treinador.
A qualidade elevada da equipa na transio de jnior para snior
dificulta a entrada de um jogador jovem num clube grande.
A falta de experincia do jogador na transio de jnior para snior
tambm um entrave muito grande na sua afirmao neste novo escalo. O

praticante jovem vai estar sempre em desvantagem porque tem menos
experincia.
Esta transio de jnior para snior um momento decisivo na
afirmao do jogador. Se o jogador no se consegue afirmar nesta fase de

transio muito dificilmente ir conseguir atingir a excelncia.
O facto do jogador no se conseguir adaptar a uma nova realidade
advm da falta de acompanhamento na transio de jnior para snior. Nesta

fase to delicada de extrema importncia uma orientao adequada.
Sorte:
A falta de sorte em decises pessoais uma das causas para o
jogador no atingir o topo. Principalmente quando este prefere ficar na sua

equipa, em vez de ir para um clube melhor.
Quando um praticante termina a sua carreira sem nunca ter sido
detectado por algum responsvel do meio futebolstico podemos dizer que teve
falta de sorte ao no ser descoberto.
Para ser escolhido, o jogador tem que ter a sorte do treinador gostar
das suas caractersticas, e consequentemente encaixar nas suas ideias de jogo.
Alm de no jogar por opo do treinador, o praticante tambm pode
ficar sem competir por alguma limitao fsica. Isto pode ser considerado como
falta de sorte ao contrair uma leso.
170
Concluses
Leso:
Foram vrios tipos de leso grave que prejudicaram o desenvolvimento
dos nossos entrevistados.
Devido a grande exigncia que existe no futebol, o jogador tem que
recuperar o mais rapidamente possvel (estar apto para jogar), isto faz com que
seja alvo de tratamentos indevidos.
Uma das consequncias da leso grave o impedimento de treinar e
competir durante muito tempo. Esta paragem prolongada pode impossibilitar o

jogador de dar o seu contributo durante vrios jogos.
Meios de comunicao:
Antigamente, os jogadores eram pouco divulgados porque havia falta
de visibilidade nos meios de comunicao. Com esta falta de divulgao nos

meios de comunicao o mediatismo do jogador era reduzido.
Uma m prestao desportiva d origem s crticas dos meios de
comunicao. Este tipo de projeco cria uma imagem negativa do praticante.

rbitro:
Os erros de arbitragem deixam uma imagem negativa do jogador
(indisciplinado e violento). Esta marca negativa pode influenciar as decises

dos rbitros dos jogos em que o praticante participe, e assim os seus
comportamentos, em jogo, estaro sempre condicionados pelo medo de ser
expulso. O rtulo de jogador violento tambm pode inviabilizar uma eventual
transferncia para um clube de top.
Em suma, de extrema importncia salientar que este estudo, de
natureza exploratria, no tem a inteno de encerrar um campo, ou
simplesmente generalizar as concluses obtidas. Espera sim, aumentar as
dvidas existentes acerca dos factores inibidores da excelncia no futebol.
171
7. SUGESTES PARA FUTUROS ESTUDOS
Sugestes para futuros estudos
7. Sugestes para futuros estudos
O presente captulo tem uma grande importncia num estudo de

carcter cientfico, na medida em que o conhecimento acerca de um
determinado assunto nunca se esgota. Portanto, a elaborao de um estudo
deste gnero, alm de responder s inquietaes iniciais, suscita, tambm,
vrias dvidas.
Assim, procuramos, neste captulo, sugerir alguns estudos que possam
contribuir para o esclarecimento dessas eventuais dvidas, e se possvel
fomentar outras (isto contribuir para uma melhor compreenso sobre esta
temtica):
Estudar um jogador que tenha sido um grande expoente desta
temtica (onde a diferena entre aquilo que foi idealizado e aquilo que foi
alcanado seja, extremamente, significativa), ou seja, um jogador que durante
a formao tenha sido dado como uma promessa segura (futuro jogador de
top), mas que com o passar dos anos no conseguiu atingir aquilo que lhe
tinha sido projectado.
Investigar esta problemtica no contexto feminino, com jogadores de
outra nacionalidade, com uma amostra significativamente maior ou com

praticantes de outra modalidade.
Analisar, de uma forma mais especfica, cada factor inibidor da
excelncia.
Averiguar eventuais solues/intervenes que evitem ou diminuam o
impacto negativo que os factores inibidores da excelncia tm na carreira do

jogador.
Explorar em que medida as novas metodologias, actualmente
aplicadas no treino de jovens, vo de encontro s solues necessrias para

ultrapassar o problema em estudo.
175
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9. ANEXOS
Anexos
9. Anexos
Anexo 1: Carta de apresentao
Caro atleta
No mbito do Gabinete de Psicologia do Desporto da Faculdade de
Desporto da Universidade do Porto, est a ser desenvolvida uma linha de
investigao acerca do desenvolvimento da excelncia no desporto. O meu
trabalho em particular, centra-se na anlise de potenciais factores inibidores da
excelncia no desporto em geral e, no futebol, em particular.
Neste sentido, vimos por este meio solicitar a sua disponibilidade para
ser entrevistado sobre estes aspectos. De salientar que para alm da entrevista
ser voluntria e de poder desistir a qualquer momento, todas as informaes
que prestar so completamente confidenciais e nunca ser revelada a sua
origem ou usado o seu nome.
Por este motivo, no existem quaisquer riscos ou impedimentos sua
participao. Alis, o importante, neste tipo de investigaes, no saber o
que especificamente aconteceu num caso, mas reunir informao de vrios
atletas que nos permitam ter um conhecimento mais profundo, e vasto, deste
fenmeno que o desenvolvimento da prestao desportiva. Neste sentido,
apesar de no existirem benefcios directos para si, existiro, sem dvida, para
que o processo de treino e preparao desportiva sejam cada vez melhor
compreendidos e orientados.
Por outro lado, entenda-se que no existem respostas mais ou menos
correctas s questes que colocaremos, mas sim as que cada um,
honestamente, poder dar em virtude das suas prprias experincias.
Assumimos ainda o compromisso de lhe facultar uma cpia integral da
entrevista. Se tiver qualquer dvida ou questo relacionada com este estudo,
por favor, contacte-me
III
Anexos
Com os melhores cumprimentos e agradecendo a sua disponibilidade
scar Rodrigues
Aceito participar no estudo acima descrito. Aceito ainda que o Gabinete

de Psicologia do Desporto da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto
me contacte novamente para eventuais estudos que se sigam acerca desta
mesma linha de investigao.
(Assinatura)
IV
Anexos
Anexo 2: Guio da entrevista
Qual o factor que mais influenciou a sua carreira desportiva? Porqu?
O que significou para si poder representar uma seleco nacional?
O que pensa que o levou a atingir esse feito?
Considera que os treinadores que foi tendo influenciaram o seu percurso

desportivo? Porqu e de que forma?
Considera que os dirigentes que foi tendo influenciaram o seu percurso

desportivo? Porqu e de que forma?
Qual o factor a que atribui maior importncia para o facto de no ter

atingido a excelncia no escalo snior? Porqu?
O futebol ou a prtica desportiva ajudaram-no na sua formao como

pessoa? Porqu?
Quais foram as principais aprendizagens que teve com a prtica

desportiva?
Os seus pais pressionavam-no para atingir bons resultados desportivos?
Se pudesse mudar alguma coisa durante o seu percurso de formao, o

que seria e porqu?
Sente que em Portugal difcil atingir a excelncia em escales seniores?

Porqu?
Durante o seu percurso desportivo foi sofrendo leses graves? Se sim,

de que forma pensa que essas leses o afectaram?
Pensa que importante aliar o divertimento ao trabalho? Porqu?
Qual a sua opinio sobre a intensidade de treino e de competio a que

foi submetido?
Em algum momento do seu percurso desportivo pensou que seria

incapaz de melhorar a sua performance? Porqu?
Olhando para todo o seu percurso desportivo qual pensa que foi a sua
maior vitria pessoal? Porqu?
Para finalizar, tendo em conta o tema deste estudo, e principalmente

toda a sua experincia, tem algo a acrescentar a esta entrevista?
Anexos
VI
Anexos
Anexo 3: Entrevista 1
Porto, 23 de Maro de 2009 15h30.
Oscar Rodrigues (O.R.): Qual o factor que mais influenciou a sua

carreira desportiva? Porqu?
Entrevistado 1 (E1): A nvel pessoal poderei dizer um golo marcado em
Alvalade ao Schmeichel pelo Martimo. A nvel colectivo, se calhar no
especificando concretamente um determinado momento, mas sim alguns que
so marcos importantes. Nas seleces, principalmente a conquista do
Campeonato da Europa de sub-18, j que era um titulo que faltava no j basto
currculo das seleces de formao.
Normalmente escolhemos marcos mais positivos, mais agradveis, mais
satisfatrios num determinado momento da nossa carreira. Se me perguntar se
tenho marcos negativos se calhar j no so factores.
E esses marcos positivos porque me marcaram profundamente, so
factos diferentes de todo o resto, so marcos que nos deixam satisfeitos ao
longo da nossa carreira. Ao longo da minha carreira tentei-me agarrar a eles
como uma tbua de salvao em momentos difceis que passamos, no s em
termos de leses, mas tambm em termos psquicos por estarmos num nvel
abaixo dos outros, pelo treinador no gostar de ns, o treinador no nos pr a
jogar. Estes marcos positivos servem para nos alertarem, para nos chamarem
novamente a realidade, isto saber que somos capazes, que temos
capacidades para ainda chegar l, estar l e continuar l. Ns prprios somos
avaliados por uma nica pessoa que o treinador, ningum nos garante que
essa prpria pessoa tenha o dom da razo ou que tenha as melhores escolhas.
Nesses momentos sempre pensei que me tinha de agarrar a esses marcos
positivos para me tentar transmitir a mim prprio que tinha capacidades mesmo
que o treinador no me escolhesse.
Por isto o facto de eu os escolher no s nesta entrevista, mas sim ao
longo da minha carreira. Foi-me dada a oportunidade de estar no meio de tudo
isso, de participar e ter conseguido. Por isso que escolhi um factor individual
e um factor colectivo. Porque assim transmito um factor positivo a nvel
VII
Anexos
colectivo e um a nvel individual.
(O.R.): O que significou para si poder representar uma seleco nacional?

(E1): Antes de mais um orgulho, uma satisfao e acima de tudo um
prazer. Em todos os jogos, sejam eles ou tenham sido eles muito importantes
para o atingir de um objectivo. Todos eles o foram s pelo facto de estar a
representar Portugal em torneios no com o mesmo impacto meditico dos
Campeonatos do Mundo ou de Campeonatos da Europa, mas com a mesma
responsabilidade e satisfao de representar o meu pas. uma coisa
indescritvel, joguei em diversos clubes, mas nada me deu a satisfao, o
prazer de estar a defender as minhas cores com pessoas que naquele
momento faziam parte de um grupo, de um todo, mas se calhar nas prximas
semanas seriam os meus adversrios e nesse momento eram os meus colegas
que estavam a jogar comigo. Estes so factores que diferenciam dos outros
todos. So sentimentos que nos transportam para aqueles noventa minutos e
que nos fazem pensar que somos obrigados a representar uma nao.
Temos que dar o mximo porque esto muitos olhos sobre ns,
independentemente da nossa cor clubistica, quem defendemos durante a
semana ou nas prximas semanas. Era um sentimento nico e tambm de
responsabilidade, j que bastava saber que no meio de tantos fomos um dos
escolhidos para estar ai. Isto traz uma satisfao muito grande. Era este o
sentimento que sentia, que carregava, no como peso, mas sim como
satisfao em jogar pela seleco
(O.R.): O que pensa que o levou a atingir esse feito?

(E1): Antes de mais, sorte. Porque tinha qualidades, tenho qualidades
mas tive sorte. Porque joguei com muitos jogadores que tm tanta ou mais
qualidade do que eu, mas se calhar naquele dia em que o seleccionador foi ver
um jogo para fazer uma convocatria no lhes corria bem o jogo e a mim
correu. Aliado a isto a dedicao, o empenho, a vontade de querer fazer mais e
melhor. No grosso, se calhar tive um bocadinho mais sorte que os outros,
porque tambm tinha qualidade para estar. Naquela altura, naquela fase se
VIII
Anexos
calhar tive mais sorte que os outros.
(O.R.): Considera que os treinadores que foi tendo influenciaram o seu

percurso desportivo? Porqu e de que forma?
(E1): Todos eles tiveram uma importncia fundamental no meu percurso
futebolstico. Isto porque aqueles que me metiam a jogar tiveram uma
influncia positiva j que fizeram com que eu pudesse demonstrar as minhas
qualidades, fizeram com que eu todos os fins-de-semana pudesse jogar,
pudesse ser visto por outros clubes, foi com eles que eu consegui melhorar a
nvel de contrato, a nvel de clubes melhores. Mas aqueles que no apostaram
tanto em mim tiveram uma influncia negativa nesse aspecto, ao no ser visto,
ao no ser reconhecido, ao ser esquecido, mas no deixam de ser boas
pessoas, tiveram as suas escolhas. Cada um dentro daquilo que fez por mim
ou que pensou que eu poderia ser uma mais valia ou no para o grupo teve as
suas influencias positivas e negativas porque eram eles que mandavam. A mim
basta-me trabalhar bem, muito, trabalhar at horas extras e se o treinador no
gostava daquilo que via, das minhas qualidades, no me metia a jogar.
Automaticamente tinha perante a minha pessoa uma influncia negativa j que
no me metia a jogar. Todos eles tiveram influncias positivas ou negativas.
Positivas quem me meteu a jogar porque me ajudou no sentido a ter melhores
contratos, a ter melhores clubes. Quem no me meteu a jogar influenciou
negativamente como lgico j que no fui visto, no fui reconhecido e fui
esquecido.
(O.R.): Considera que os dirigentes que foi tendo influenciaram o seu

(E1): Quer queiramos quer no, no podemos dissociar os dirigentes
das escolhas do treinador. Porque as vezes por sermos um activo do clube h
uma determinada presso, no meu ver, para que determinado activo seja
colocado, seja posto, seja visto. Como o nome indica um activo, tem que ser
rentvel e nos dias de hoje mais do que nunca. Creio que passei por fases em
que no significava nada para o clube. Em alguns clubes em que estive
IX
Anexos
emprestado pelo Porto sabia que era para estar ai uma poca, usufruam mas
em termos monetrios no tinham nada palpvel, digamos assim. Voltava no
ano seguinte ao Porto e era emprestado para outro clube qualquer. Neste caso
os dirigentes no tinham muito peso na deciso, s na escolha, se queriam ou
no queriam. Na minha trajectria no tinham muita escolha. Passado esse
perodo comecei-me a aperceber que eles prprios, tanto ou mais que o
treinador, tiveram uma influncia grande na minha trajectria. Porque eram eles
que decidiam, so eles em sintonia com o treinador que decidem se querem
este ou aquele jogador, isto influencia negativamente a trajectria de um
jogador. Porque se houvesse um director que neste momento me quisesse no
Porto a minha trajectria mudava drasticamente. Estou no Padroense e ia para
o Porto. Bastava o sim do treinador e do director, neste caso do presidente.
lgico que tenho que dizer que em sintonia com os treinadores ou em parceria
com os treinadores muda e de que maneira a trajectria de um jogador. So
eles tambm, para alm de eu prprio dar indicao com o meu trabalho, com
a minha dedicao, com o meu empenho, quem comanda, quem decide e
podem mudar a vida de um jogador, podem dizer eu quero este jogador, o que
influencia. A pergunta que me est a colocar eu digo que influencia e de que
maneira a trajectria de um jogador.
(O.R.): Qual o factor a que atribui maior importncia para o facto de no

ter atingido a excelncia no escalo snior? Porqu?
(E1): H vrios factores. Um dos, que no pode ser dissociado dos
outros, a sorte. As minhas respostas so sempre objectivas, no sentido em
que sem ela no vamos a lado nenhum. Eu posso ter muitas qualidades, mas
tinha que ter sorte naquele momento, naquela determinada altura algum ter
olhado para mim e ter dito s tu quem eu escolho. Faz tudo parte de escolhas.
Porque se calhar em alturas da minha vida o prprio treinador no me escolheu
para aquele jogo, no me escolheu naquela poca para ser uma aposta mais
regular, digamos assim, e o tempo foi passando. No h algo que eu possa
dizer, olha foi por causa disto ou foi por causa daquilo ou foi por causa de uma
leso ou foi por causa de um perodo mau na minha vida, no, foi por escolhas,
Anexos
por opes, que no consegui chegar l em cima, s isso. Qualidades continuo

a dizer que sempre as tive, e se foram reconhecidas anteriormente, foi uma
questo de escolhas. E foi para mim o factor mais importante, aliado a sorte
pelo qual no atingi a trajectria que se calhar estava programada ou
estipulada para uma pessoa que teve na formao todo aquele caminho
glorioso de que falamos a pouco, mas que a nvel snior se calhar no atingiu o
patamar que provavelmente as pessoas estavam a espera que atinge-se, to
simples quanto isso. Em traos gerais isto, sorte, naquele momento ser
uma escolha valida para um treinador ou para um director, to simples quanto
isso porque as qualidades esto c, as qualidades sempre estiveram. Depois
quando se chega ao futebol snior h um maior leque de escolhas, porque ai j
no h uma faixa etria, j no h uma escolha to cingida a idade. Enquanto
nas camadas jovens h. No universo, digamos assim, de Portugal continental,
e no s, escolhiam os jogadores com essa faixa etria, 15, 16 anos e eu
dentro de essa escolha nessa idade era dos melhores, mas s daquela idade,
no englobava quem tinha mais nem quem tinha menos. Era uma coisa
concreta, objectiva, era dentro daquela idade. A partir dos 18, 19 anos j
engloba milhentos jogadores. O leque de escolha para um treinador muito
maior. Entrando nesse leque se no escolhido logo a partida para fazer parte
da equipa vo-se esquecendo, vo-se fechando portas e depois quem atinge o
sucesso muito rapidamente est mais perto do insucesso do que se manter l
em cima. Porque quem vai crescendo aos poucos vai dando um passo de cada
vez. Quem atinge o sucesso muito rapidamente, como foi o meu caso, fui uma
das
escolhas
dos
treinadores
nas
camadas
jovens,
as
pessoas
automaticamente habituaram-se a ver-me, a ter-me, a observar-me. No perodo

de tempo em que deixaram de me observar comearam a perguntar se havia
alguma anomalia, o porqu de no surgir, o porqu de no fazer parte dos
eleitos deste ou daquele treinador, mas eu estava a passar pelo percurso
normal que todos passam, que era ser novo, entrar no leque mais variado de
escolhas do treinador, com jogadores mais experientes do que eu (j tinham
mais idade, mais traquejo).
XI
Anexos
(O.R.): O futebol ou a prtica desportiva ajudaram-no na sua formao

como pessoa? Porqu?
(E1): Ajudaram e muito. Principalmente porque permitiu que ao longo da
minha vida eu pudesse estar em contacto principalmente com outras pessoas
de outros credos, de outras raas, de outras religies, com outras formas de
estar, com outras formas de ver, tudo isso foi importante para crescer como
homem, que a coisa mais grata que eu tenho no futebol. Permitiu-me estar
em contacto permanente com pessoas com diversas culturas e sem complexos
nenhuns. Um exemplo estar num balnerio e ter que me equipar com
pessoas que se calhar no falavam a mesma lngua e ter que me entender com
eles. Terem opes diferentes, terem ideais completamente distintos dos meus,
foram criados de uma forma diferente da minha, mas que me permitiu aceitalhas e ser aceite por elas. Na minha forma de estar hoje, permitiu-me ter essa
grande vantagem, desde novo conseguir ou ter a oportunidade de estar dentro
de esse tipo de situaes que me enriqueceram como pessoa. Por isso no
posso dizer que o futebol foi uma coisa m para mim, trouxe-me mais
vantagens que desvantagens. Agora na minha parte pessoal teve uma grande
influncia j que me ajudou no meu crescimento pessoal e muito. Enriqueceu
muito a minha maneira de ser, de estar e de ver as coisas. Em traos gerais
isto.
(O.R.): Quais foram as principais aprendizagens que teve com a prtica

desportiva?
(E1):
Quase
que
poderia
dizer
como
na
questo
anterior
aprendizagem de aceitar as diferenas. Aceitar as tais diferenas, em termos

de igualdade quer queiramos quer no tnhamos de olhar para o prximo que
estava ao nosso lado como algo que nos pudesse ajudar, estava ali para o
mesmo objectivo, com o mesmo fundamento que era conquistar vitrias,
conquistar bons resultados, mas que podia ser uma no escolha do treinador e
tnhamos de viver com esta aprendizagem, digamos assim, de saber lidar com
vinte e tal pessoas dentro de um balnerio com homens ou rapazes ou
adolescentes e saber tirar partido no s das coisas positivas, mas tambm
XII
Anexos
das coisas negativas. De o porqu de aquele no jogar, dar-lhe um bocado

mais de estmulo, tambm era importante no hoje mas amanh se calhar
quando precisssemos dele. No tirar proveito s das situaes positivas ( a
forma mais fcil de uma pessoa tirar j que toda a gente o consegue fazer),
mas
tirar
aprendizagens
tambm
de
uma
situao
negativa,
saber
conscientemente de que hoje pode ser um dia mau, mas no podemos baixar
os braos porque amanha outro dia. Saber aprender com os erros foi, se
calhar, uma das grandes aprendizagens que eu tive ao longo da minha carreira
como futebolista, a qual me fez saber que tudo efmero e que nos
recordamos mais facilmente das coisas negativas. Se calhar se eu for
recordado vai ser mais facilmente pelas coisas negativas do que pelas coisas
positivas e isso fez-me ter uma abordagem muito grande das coisas, dizer que
para mim prprio na minha vida pessoal o amanh que conta, porque o
ontem j foi feito, foi daquela forma? Foi, no vale a pena voltar atrs, o
amanh que mais importante. E se aprendermos com os erros de ontem o
amanh ser completamente diferente.
(O.R.): Os seus pais pressionavam-no para atingir bons resultados

desportivos?
(E1): Que eu tivesse conscincia no. Mas que tinham o desejo que eu
fosse jogador de futebol tinham, mas que me pressionassem para eu deixar de
fazer algo que fosse prejudicial a minha pratica desportiva em termos de
obrigatoriedade no, nunca o fizeram. Tinham sempre a conscincia de me
alertar de que se calhar no seria bom se eu pudesse ser profissional de
futebol algum dia teria de fazer aquele tipo de conduta. Nunca me obrigaram a
ir jogar, a ir treinar, nunca me disseram tu s obrigado a jogar melhor. Nunca
senti nenhum tipo de presso em termos de obrigatoriedade para seguir aquele
caminho. Eles sabiam que eu tinha prazer e como pais s me alertavam para
as coisas que eu deveria fazer: ter uma vida regrada, ter conscincia que se
calhar poderia no ir as festas de anos dos meus amigos, porque se calhar era
a sexta ou ao sbado e eu no podia sair porque tinha jogo, o facto de todos os
meus amigos jogarem futebol na escola e eu se calhar poderia jogar, mas no
XIII
Anexos
me podia aplicar porque me podia magoar e no ia treinar que era aquilo que
eu gostava. Todas estas formas de me elucidar o caminho que eu queria
percorrer, isto no obrigatoriedade, ajuda. Nunca me apontaram o dedo,
nunca me disseram: tu vais seguir este caminho, nunca me fizeram isto,
sempre me deram liberdade para qualquer dia desistir se no gostasse.
(O.R.): Se pudesse mudar alguma coisa durante o seu percurso de

formao, o que seria e porqu?
(E1): Eu acho que o meu percurso de formao no mudava. Porque em
termos futebolsticos estive numa das melhores escolas a nvel nacional, que
o FC Porto. Deu-me alm do enorme prazer, deu-me um conhecimento que se
calhar no ia ter noutros clubes (s se fosse no Sporting ou no Benfica) porque
estava a competir sempre com os melhores e era qualificado como um dos
melhores e tinha a aprendizagem dos melhores. Por isso na minha formao
no mudava nada.
(O.R.): Sente que em Portugal difcil atingir a excelncia em escales

seniores? Porqu?
(E1): Eu penso que no difcil. Basta uma questo de apostas, porque
a qualidade est nos genes dos portugueses desde a muitos anos, no uma
coisa efmera, no uma coisa passageira, uma coisa que tem durado ao
longo dos tempos no s na formao mas tambm nos seniores. H
jogadores com uma classe tremenda a nvel mundial que so portugueses por
exemplo. H jogadores jovens que antes de chegar aos seniores j so por
excelncia
jogadores
fenomenais.
No
futebol
portugus
actual
maioritariamente um nmero de jogadores portugueses que do uma

excelncia ao futebol nacional. No acho que seja difcil. Acho sim que se
calhar h aqueles jogadores que poderiam ter um bocadinho mais de sorte nas
escolhas do treinador. H muitos jogadores com muita qualidade, mas h
muitos factores como a sorte, principalmente para quem quer, para quem
deseja um factor muito importante. Eu posso ter tantas ou mais qualidades
que um determinado elemento, pode trabalhar tanto ou mais do que eu, mas s
XIV
Anexos
um que vai ser escolhido pelo treinador. Somos os dois iguais, mas o
treinador que vai decidir e isto pode mudar o percurso de um jogador, h tantos
casos assim. H outros que so notrios, que este melhor do que aquele,
que este tem uma vida regrada e o outro no tem, pode ter mais qualidade
futebolsticas, mas em termos fsicas se calhar d mais garantias ao treinador
do que aquele que tem uma vida social mais estvel, mais equilibrada, no tem
tantas qualidades, mas d garantias ao treinador. A escolha do treinador um
factor muito importante para se ter sucesso. O jogador portugus tem
qualidade, est provado, para a nvel nacional ser um atleta de excelncia, s
que preciso um factor muito importante que a sorte.
(O.R.): Durante o seu percurso desportivo foi sofrendo leses graves?

Se sim, de que forma pensa que essas leses o afectaram?
(E1): Tive uma leso no adutor que me impossibilitou de participar no
campeonato nacional da primeira diviso durante seis meses. Prejudico-me
pela impossibilidade de no participar durante alguns meses na competio e
se calhar mudou o meu percurso profissional. Em factos concretos, uma altura
em que se calhar tinha a possibilidade de assinar por um clube melhor deixei
de a ter e melhorar a nvel desportivo e melhorar a nvel financeiro, so dois
factores que esto interligados com uma leso grave. No me deixou mazelas
fsicas, deixou-me impossibilitado durante algum tempo de estar no activo, mas
em termos fsicos no me deixou nenhuma mazela. Mas se calhar
impossibilitou-me de melhorar, modificou o meu trajecto futebolstico, mas isto
faz tudo parte da vida de um profissional de futebol, est tudo interligado
porque se tivesse tido a sorte de no me lesionar poderia ter tido outro
percurso. Se no tivesse acontecido aquilo se calhar poderia ter atingido um
patamar de excelncia. Uma leso grave influencia sempre nem que no seja
porque no nos deixa participar activamente e depois s tem retrocesso.
Deixamos de ter contratos, as pessoas deixam de acreditar em ns. Quando
temos uma leso fica a duvida se iremos ter as mesmas capacidades para
desempenhar aquele papel que vnhamos desempenhando, a nossa sociedade
assim.
XV
Anexos
(O.R.): Pensa que importante aliar o divertimento ao trabalho? Porqu?

(E1): Acho que sim, acho que fundamental. O divertimento tira uma
carga emocional, uma carga emotiva ao prprio trabalho. Dentro do prprio
trabalho, eu acredito, sou apologista disso e sou adepto disso, pode-se brincar
com coisas srias. Acredito que se calhar a mente humana est muito mais
predisposta a trabalhar sem presso, atinge mais facilmente os objectivos
propostos ou predefinidos, as coisas automaticamente vo saindo, com mais
facilidade e se calhar com mais empenho, no vai ser de uma forma
contraditria, mas sim uma forma saudvel de levar a bom porto aquilo que se
pretende para quem as vezes no aceita muito bem o facto de desempenhar
determinada funo e se o fizer de uma forma desinibida, de uma forma de
brincadeira conseguimos ns prprios que estamos a mandar com que aquela
pessoa
possa
desempenhar
aquela
funo.
Pode-se
brincar
com
responsabilidade. Acredito piamente que no trabalho se pode divertir, com a

diverso se pode atingir determinados objectivos, no todos, mas alguns.
(O.R.): Qual a sua opinio sobre a intensidade de treino e de competio

a que foi submetido?
(E1): Eu acho que ao longo de este percurso todo, desde que inicie at
hoje, houve mudanas drsticas em termos de trabalho, em termos de
metodologia de treino e o que eu posso dizer que hoje trabalho em menos
tempo mas com maior intensidade e com resultados muito mais positivos. Se
eu tivesse tido este tipo de trabalho na minha formao acho que poderia ter
outros resultados desportivos, mas faz tudo parte da evoluo. Hoje estamos
aqui a falar, mas amanh ou daqui a alguns anos poderemos estar a falar de
outra maneira, faz parte da evoluo. Mas hoje estou consciente que se tivesse
tido outro tipo de treino, de funes, de objectivos, eu prprio tinha se calhar
desenvolvido outras capacidades que me foram despertadas se calhar tarde de
mais, como a maturidade e a inteligncia. No meu caso como profissional de
futebol quando estamos num clube grande temos tudo e depois vamos para a
realidade, no h muito discernimento (temos tudo). Entre um jnior de um
clube grande e um snior de um clube grande a diferena que h as vezes no
XVI
Anexos
perceptvel, s na porta ao lado, nos equipamo-nos num balnerio e os

seniores no balnerio ao lado, s que a realidade tem muitos caminhos para ir
para aquela porta. Eu estive quase l, mas faltou-me chegar l. Ento tive que
percorrer um caminho que se calhar se me fosse dado, no s no treino fsico,
mas tambm no treino mental, na abertura e no conhecimento do
desconhecido, se me fosse permitido ou se tivesse sido alertado para
determinadas coisas, se calhar tinha enriquecido em termos mentais, tinha
ganho um arcaboio, se calhar, diferente para superar objectivos ou
determinadas barreiras que me foram surgindo ao longo do meu percurso
profissional.
Na minha opinio, alm do treino fsico, se na parte mental fosse mais
forte poderia lidar com alguns momentos mais exigentes e se no se consegue
atingir aquele objectivo esquece. quase como se estivesses abandonado a
tua sorte, vai e faz o teu percurso snior como tu quiseres. No h um
acompanhamento formativo, digamos assim, para tirar presso aos jovens.
Dar-lhes responsabilidades diferente de presso. Isto o que se calhar
muitos clubes em termos formativo j fazem, no trabalhar s para vencer, mas
sim para estar melhor que os outros e estar melhor que os outros no s
naquele dia, mas no seu percurso. H muitos clubes que j o fazem, que j
trabalham dessa maneira. Eu na minha formao no trabalhava dessa forma,
trabalhava para ganhar hoje, o amanh depois v-se. Se analisarmos as
grandes escolas de futebol em temos formativos no se cingem s com a
vitria (no s no futebol, no andebol, no basquetebol), as melhores
escolas de formao no se cingem s em ganhar, h componentes muito
mais importantes agregadas umas as outras que so factores importantssimos
para o desenvolvimento do jogador. Eu acho que na minha formao me faltou
isto. Se me perguntar quantos professores tive na minha formao, se calhar
tive um ou dois, naquela altura no se usavam professores com estudos, com
mtodos de treino, com conhecimento em todas as reas. No se pode
dissociar o preparador fsico do treinador de futebol. O treinador de futebol tem
aquela escola, mas se poder associar as duas partes num todo pode ser uma
coisa fantstica, e eu acredito nisto. Eu penso que se continua a esquecer a
XVII
Anexos
nvel nacional muito da formao em termos de primeiro motivar o atleta numa

questo formativa educacional e no numa formao em termos de resultados
imediatos, sejam eles nas escolas, nos infantis, nos iniciados. Depois os
resultados a nvel snior deixam muito a desejar. No s quando se est l,
h toda uma base, toda uma estrutura. isso que me faltou, para alm do
empenho, do esforo que tive faltou-me outra componente. Se calhar a maior
parte dos atletas de hoje j conseguem ter uma formao e por isso tm mais
arcaboio para ultrapassar determinadas barreiras.
Por exemplo a prpria Frana em andebol no ganha nada em termos
formativos, s que em seniores ganha quase tudo agora. A Espanha em futebol.
H exemplos concretos, porque a gente no segue? Mas primeiro h que
apagar uma cultura que j est inserida nos nossos genes, e difcil. Por isso
que se diz que a qualidade para uma minoria e no para as grandes massas.
Acho que preciso desmistificar algumas coisas, necessrio fazer uma
limpeza cerebral no s aos pais dos jovens que vo iniciar a sua actividade,
neste caso no futebol, mas tambm quem est em cima, quem comanda,
principalmente para quem exige.
Se eu tivesse outro tipo de formao, se calhar, tinha atingido outros
objectivos. Mas ao longo do meu percurso snior fui tendo pessoas que me
ajudaram e alertaram. Eu prprio fui perguntando e tirando as minhas
observaes correctas ou incorrectas, tentando discernir o que seria melhor
para mim como atleta, fazer isto ou fazer aquilo. Corri os meus riscos, umas
vezes bem outras vezes mal. quase como um auto-didacta que se dedica
aquilo e depois olha vou tentar fazer isto, vou tentar fazer aquilo e h de sair
qualquer coisa.
(O.R.): Em algum momento do seu percurso desportivo pensou que

seria incapaz de melhorar a sua performance? Porqu?
(E1): No, nunca pensei nisso. Porque h uma coisa que eu sempre tive
que pelo menos nunca ter desacreditado, poderia no acreditar, digamos
assim, que iria melhorar muito as minhas capacidades, mas nunca desacreditei.
Eu sabia que poderia chegar l onde eu queria, sabia que podia dar
XVIII
Anexos
mais de mim, mas isso no dependia s de mim, dependia, se calhar, mais dos
atletas que estavam comigo dento do campo, dependia mais da estrutura do
clube onde eu estava inserido, dependia do treinador se me escolhia ou no.
Nunca deixei de acreditar em mim, nunca deixei de acreditar nas minhas
qualidades porque o meu passado no me permitia, ento se j tinha atingido
determinados objectivos que eram irrefutveis para as prioridades que eu tinha,
porque seria eu a desqualificar-me ou a desacreditar? No. Sempre acreditei
que podia mais e melhor. Agora se calhar tive escolhas em termos de clubes,
de pessoas, de treinadores que no foram as melhores para mim, mas nunca
deixei de acreditar que tinha potencialidades para ir mais alm.
Tive a conscincia que em determinado momento da minha carreira se
no atingisse determinado patamar, se no atingisse determinado objectivo
que eu prprio me propus ou que eu ouvia as pessoas a dizer que se no
chegasse at aos 26/27 anos a um clube grande no tinha hiptese,
basicamente era isto. Tive a conscincia que a partir de essa idade, dessa
fasquia que as pessoas estipulam, que at l muito novo e a partir dai j
velho (em Portugal assim). At aos 26/28 no tem experincia e depois de
passar isso j velho. Por isso quando cheguei aos 29 j era velho. Tive
conscincia que as portas comeavam a abrir de maneira contrria, em vez de
abrir para fora j comeavam a abrir para dentro, j estou a ver o lado de l, j
passei. Foi um sentimento de frustrao, no de desiluso. Tentei, lutei, no
consegui. Foi frustrante, mas no me desiludiu. Porque sempre tive em mim
conscincia de que por mim eu tinha chegado. Fiz de tudo para conseguir, para
estar l. Senti frustrao porque tinha o objectivo de concretizar, mas tambm
consciente que no dependia s de mim. Sabia que as portas se comeavam a
abrir ao contrrio e o tempo ia passando j para a fase terminal. Comecei numa
fase crescente e avancei para numa fase decrescente, digamos assim, e essa
prpria frustrao inerente a isso.
(O.R.): Olhando para todo o seu percurso desportivo qual pensa que foi
a sua maior vitria pessoal? Porqu?
(E1): A maior vitria pessoal que tive no futebol foi a capacidade, a
XIX
Anexos
bagagem para suportar algumas injustias, no comigo, mas com os outros.

Ter o controlo necessrio para no explodir em determinadas situaes. H
muita injustia no futebol, no digo na parte desportiva. H toda uma estrutura
montada que nos faz ver que fazer bem no chega, que o trabalhar bem no
chega, ser uma pessoa equilibrada, ser uma pessoa regrada, ser uma pessoa
quase exemplo para os outros na chega. preciso cair no goto, preciso ter
mais qualquer coisa. E por vezes passo por situaes no dia a dia que est
alheio aquilo que as pessoas que gostam de ir ao Domingo, mas h todo um
ciclo de seis dias anteriores ao domingo, que so muitas horas ali passadas e
so momentos de grande frustrao para um jogador. O no reconhecimento, o
saber conscientemente que est a ir para um caminho que no aquele que
ele escolheu, que no aquele que ele quer, mas tem um contrato assinado e
tem que o cumprir. A obrigatoriedade de ter que fazer uma coisa que se calhar
no a mais correcta, mas tem que a fazer. Saber lidar com aquilo que as
pessoas exigem (os treinadores, os directores), aquilo que fazem aos outros e
ser impotente para responder. como ser uma marioneta, faz isto, faz aquilo.
Isto no falta de personalidade, quem est no meio tem que se sujeitar a
determinadas coisas, e essa impotncia de dizer, de se criar justia, cria um
sentimento de impotncia, algo que revolta c dentro. Destri-se carreiras,
destri-se percursos que podiam ser de outra maneira, podiam ter dias de
glria e acabam por ser dias penosos, no aquilo que se projectou. Nos
olhamos e foi para isso que eu andei a ter formao? Foi para isso que eu
andei a acreditar que o futebol bonito, belo, um mar de rosas? belo
para uma pequena minoria, para os outros um sofrimento terrvel. uma
coisa que as pessoas as vezes no tm noo do que todos os dias, alm da
situao de no jogar, est inerente as coisas todas.
Para mim a grande vitria foi conseguir, em traos gerais, no me
revoltar, pela minha personalidade, pela minha maneira de ser. Manter quase
sempre a calma e muitas vezes no falar por mim mas sim pelos outros, se
calhar era a minha maior vontade. E dizer pra, chega, basta, est aos olhos
de toda a gente. quase como ter uma arma e dizer eu tenho poder, eu fao
aquilo que quero, eu sei aquilo que tenho de exigir e assim que tem de ser
XX
Anexos
feito, e as coisas as vezes no tomam determinados resultados por causa de

isso mesmo. A qualidade h, ou havia em determinados clubes que eu passei,
s faltava a sensibilidade, faltava a honestidade, faltava o empenho de toda a
gente. Para se atingir determinados objectivos preciso sacrifcio, preciso
vontade, preciso toda a gente remar para o mesmo lado.
Para mim a maior vitria foi essa mesma, foi conseguir controlar-me,
saber conhecer-me a mim prprio, saber lidar com as injustias, com a prpria
destruio, digamos assim, da felicidade, do acreditar de um simples atleta que
estava ali para praticar o seu melhor. Fazia daquilo a sua vida, sim senhor, mas
se calhar determinada pessoa por situaes alheias decidiu que aquele afinal
no tinha que ser, no dava, mas a explicao? Muitas vezes a explicao era
o no tenho que dar explicao, no dou explicao a ningum, s tens que
cumprir. Somos quase uma mercadoria. Para mim foi a maior vitria que tive.
Analisando, e analisei a pouco tempo atrs, ter arcaboio suficiente para me
controlar a mim prprio. No tinha nada a ver comigo, mas mexia comigo. A
minha maneira de ser levou-me a que algumas vezes tivesse ficado desiludido
com aquilo que eu via, mas depois tambm desiludido com aquilo que eu
constatava posteriormente a imagem que me era transmitida. Por isso
analisando todas essas vertentes creio que o aspecto mais positivo que tive ao
longo da minha carreira desportiva foi saber discernir, saber ter calma e saber
controlar os meus desejos, as minhas ansiedades e tambm aquilo que
analisava perante os outros e saber ser uma pessoa ponderada.
(O.R.): Para finalizar, tendo em conta o tema deste estudo, e

principalmente toda a sua experincia, tem algo a acrescentar a esta entrevista?
(E1): H uma fase de transio que para mim o mais importante.
Quando h jogadores que conseguem atingir um patamar em termos de
formao onde conseguem ir as seleces, conseguem ter xito no clube, mas
que por qualquer razo no conseguem atingir o patamar de excelncia,
segundo o estudo que ests a fazer, para mim diz-me uma coisa que uma
fase entre os juniores e os seniores, acaba a formao, normalmente os
jogadores que atingem essa fase so jogadores que esto ligados a um Porto,
XXI
Anexos
a um Benfica, a um Sporting, a um Boavista, esto ligados a clubes grandes,

basicamente so 99%, s um ou outro que est ligado a outros clubes. A
maioria est ligada a grandes clubes, os melhores clubes a nvel nacional em
termos de currculo e imagem. Isto faz com que o prprio jogador naquele
momento tenha todas as capacidades de pertencer ao plantel snior. Aquilo
que eu disse a um bocado em um das perguntas, a nossa porta era ao lado da
porta dos seniores, ali perto, mas um caminho muito largo para percorrer e
muita das vezes no basta ter uma parte pedaggica no sentido de dizer olha
que vais ter que percorrer um trajecto muito longo, cuidado que isto no
assim to fcil essas palavras j no entram muito na cabea de um jovem,
tem que se demonstrar com actos, coisas concretas, com coisas objectivas,
dizer este, aquele e aquele pensavam que era isto, que era aquilo e se calhar
no conseguiram, ou no conseguiram por causa disto, disto e disto, cuidado
que se fores por esse caminho tambm no consegues.
A parte pedaggica de que falamos a pouco no sentido de dar um
melhor acompanhamento pedaggico aos jogadores, melhor conhecimento
sobre a realidade, melhor conhecimento do que vai encontrar ao longo da sua
carreira, principalmente na fase de transio de jnior para snior, porque
passam a ser iguais aos outros. Os jogadores do Porto, Sporting, Benfica e
Boavista no so iguais aos outros, so diferentes, com 18 anos so diferentes,
vo a seleco, aparecem na televiso, so reconhecidos na rua, mas no ano
seguinte j no so reconhecidos por ningum. Porqu? Porque no
conseguiram entrar nos seniores do Boavista, nos seniores do Benfica, nos
seniores do Sporting e nos seniores do Porto. tudo efmero. Depois muita
culpa do atleta, que pela sua formao, cria esteretipos de jogador, eu sou
assim, eu vou ser assim e assim que eu vou ser. Se h alguma coisa que se
intromete no tem capacidade para contornar ou para ultrapassar as barreiras
que so postas ao longo do seu no caminho, e uma descrena.
A fase de transio muito importante. O Porto, o Benfica, o Sporting
gastaram muito dinheiro em equipas B, na Liga Intercalar, bom, benfico,
mas um/dois anos, para depois ver se conseguem. Aquela fase de transio
entre os 18 e os 20 importante para eles porque vo ver outra realidade, quer
XXII
Anexos
queiramos quer no tudo se acaba. Chega a final do ms de Julho com 18

anos vai-se confrontar com homens, no com midos. Aos 18 anos
formado fisicamente, mas ainda est em desenvolvimento. Com 18 anos vai ter
que lutar com homens de 30 anos, com experincia, com traquejo, com
manhas que cria, uma coisa que exclusiva para quem j l est. Para quem
tinha quase as costas protegidas, quer queiramos quer no, os jogadores que
vo a seleco no clube tm as costas protegidas, passam a ser indefesos.
Surge a prpria descrena, j no consigo, porque no foram devidamente
alertados para os perigos que iriam correr.
Toda a gente est a espera que daquela caixa v surgir uma coisa
incrvel, mas as coisas no so assim.
Se calhar tm muito mais a ganhar naqueles clubes pequenos que
apostam na formao e que vo pegar neles e olha no, a realidade para os
outros, os outros que jogam, os outros que ganham, os outros que vo as
seleces e tu ests aqui, no vais a lado nenhum, tu no consegues, depois
pegam nele com 18 anos metem nos seniores, trabalha nos seniores. E se
analisarmos hoje h muitos mais jogadores na seleco que conseguem ter um
nvel de excelncia que se calhar na fase de formao no a tiveram. No s
na opo de escolha, mas se calhar aliceraram-se muito mais rpido e muito
mais fortes com argumentos, com factos para suportar essa prpria diferena,
para passarem aquela fase de deserto (como ns costumamos chamar) onde
ningum nos conhece, ningum sabe quem somos, ningum sabe o que a
gente fez.
Para mim a grande deixa de a muitos anos para c a forma de como
se demonstra a um jogador que consegue atingir um patamar elevado em
termos de formao, que para ir as seleces tem que ter qualidade, dizer-lhe
ateno que isto que ests a fazer no real, alias real, mas no sempre
assim. Nesta fase em que os jogadores tm 17/18 anos e vo entrar numa
panplia de jogadores com diferentes ideias, diferentes culturas, numa
realidade completamente diferente, onde a competitividade aumenta de uma
forma brutal (uma diferena abismal, quase colossal), enquanto na formao
eram dois ou trs a lutar por um lugar ali j so inmeros.
XXIII
Anexos
Tudo isto so dados que demonstram que quando chegamos a seniores

levamos um baque. Onde estou? Como estou? Como ? E quando queremos
agarrar-nos as pessoas elas j no esto. Porqu? Porque entretanto j
surgiram outros.
Para mim este o grande motivo de os jogadores no atingirem o xito.
A qualidade est l. Ento se foram reconhecidos anteriormente porqu no se
d o seguimento? Se calhar no foi bem explorado, se calhar no foi bem
alicerado. Outros que ns olhvamos na altura e que no se destacavam hoje
falamos com eles e vemos que esto em grandes clubes. Isto , a la long, aos
vinte, vinte e poucos anos comeam a ter uma carreira ascendente, que
demorou, que foi alicerada, foi cimentada, foi vista de uma maneira mais
consistente, de uma maneira mais pausada, sem tanta exigncia. Depois a ns
o que foi que nos exigiram? Que fizssemos em adultos exactamente aquilo
que fizemos nas seleces. impossvel. Nisso surgiu um ou dois, o Figo, o
Rui Costa. Todo o resto levou o seu tempo a percorrer o caminho. Quantos
jogadores que se v no futebol actual com 17/18 anos, v-se agora um
Moutinho, mas pouco so eles. Isto agregado ao grande nmero de jogadores
com 18 anos que saem normalmente da formao para o futebol snior.
Quantos so os que conseguem entrar? Uma minoria, uma coisa mnima. Isto
quer dizer muito no ?
H um caminho muito longo entre a formao e a fase snior. Agora
achar o que correcto eu no sei. Sei aquilo que eu passei, sei as vivncias
que tive, aquilo que os meus colegas tiveram, aquilo que ns falvamos,
dialogvamos. Hoje passado todo este tempo ainda continuamos a conversar
sobre isso. isso, entre os 18, 20, 21 h um fosso muito grande. E depois h o
estigma de que at os 27 novo (no tem experincia), depois chega aos
28/29 j velho (acabou).
Hoje aposta-se muito mais nos jovens? Sim, evidente. Mas porqu?
No pelas qualidades, seno que hoje um activo muito mais atractivo,
digamos assim, para ser exposto, para ser vendido para outro clube. Hoje um
jogador desponta muito mais rapidamente, enquanto que na minha altura
demorava muito tempo, deixava-se ao abandono, olha faz, se conseguires
XXIV
Anexos
est tudo bem, se no conseguires h outros. Hoje no, hoje j se tem a

preocupao de dizer vais conseguir. Mesmo assim acho que no estamos no
caminho certo, ainda h um desfasamento de um/dois anos que tem que ser
mais corrigido.
H jogadores que no atingem a excelncia no escalo snior porque
so dados ao abandono. Jogavam muito bem nos juniores, mas chegaram aos
seniores completamente indefesos, protegidos, mas indefesos. Tiraram-lhes a
cpsula e vai, faz aquilo que podes.
Eu nas camadas jovens do Porto no limpava as minhas botas, tinha
quem mas limpasse. Depois quando sai do Porto eu que tinha de ir buscar a
minha roupa, eu que tinha de engraxar as minhas botas. Eu pensava que
aquilo que me faziam no Porto era igual em todo o lado. H coisas pequeninas
que quando as juntamos vemos que tm uma grande influncia no nosso
percurso. bom oferecer este tipo de coisas aos atletas, mas mau
esquecerem-se de alertar que s feito nesse clube e que quando formos para
aqui ou para ali as coisas so completamente diferentes. Se um jogador no
estiver preparado para estes factores todos juntos e tambm para o facto de
sermos largados ao abandono no consegue atingir a excelncia. aqui que
entra a parte do apoio (que j se perdeu porque a descrena total). preciso
uma base forte para estar preparado para os momentos em que as coisas
correm menos bem.
Depois a exigncia maior. Exige-se que jovens que se destacaram na
formao sejam mais valias nos seniores. No h sensibilidade para perceber
que muito difcil para um mido com 18 anos competir com um homem de 30
anos, que j tem dez ou quinze anos de expriencia no futebol profissional, j
sabe como que as coisas se fazem.
Isto para mim a grande razo. Haver um desfasamento muito grande
entre a realidade dos juniores e aqueles que j esto l no futebol snior.
Quando um jnior passa a snior encontra quase sempre pela frente um
jogador com mais experincia que lhe tapa o lugar.
XXV
Anexos
XXVI
Anexos
Lea da Palmeira, 24 de Maro de 2009 15h.

Entrevistado 2 (E2): O factor foi provavelmente o meu pai, porque o
meu pai tambm foi jogador durante muitos anos, guarda-redes do Salgueiros
e agora tem sido treinador nestes ltimos anos. Influenciou pela parte em que
eu ia ver muitos jogos dele, acompanhei muito a carreira dele. Influenciou
nessa razo s, nunca me forou a jogar futebol, nunca me obrigou, nunca me
pediu, influenciou porque eu venho de uma famlia de pessoas que jogava
muitos anos a bola, j o meu av jogava, os meus avs, o meu pai joga, os
meus irmos jogaram. Acho que mais por essa influncia de famlia.

(E2): Eu acho que representar a seleco nacional capaz de ser o
ponto mais alto da carreira de qualquer jogador. Porque as vezes as pessoas
esquecem-se um bocado, mas ns estamos a representar no dois milhes
de jogadores, estamos a representar dez milhes de pessoas e as vezes essas
pessoas esquecem-se um bocado isso. Para mim foi provavelmente o ponto
mais alto da minha carreira representar a seleco.

(E2): Eu acho que o mais importante em termos de formao, estamos a
falar em seleces jovens, eu acho que os clubes e eu tive a felicidade de me
formar num grande clube como o FC Porto joguei l 8 ou 9 anos e
provavelmente foi o clube que me ajudou bastante, como lgico, se eu
jogasse em clubes inferiores provavelmente no teria ido a seleco, ou
provavelmente os seleccionadores no me tinham descoberto e nem me viam
jogar.
Tambm os treinadores, acho que o Porto em termos de camadas
jovens tem uma mentalidade muito forte mesmo. E provavelmente foi isso, os
XXVII
Anexos
treinadores e o clube que me ajudaram bastante.

(E2): Eu acho que todos os treinadores, desde as escolinhas at aos
seniores, ate ao meu ltimo ano de carreira influenciaram, uns mais que outros,
outros mais positivamente, outros mais negativamente, mas acho que todos
eles me influenciaram porque eu acho que o futebol como tudo na vida, tirase ilaes positivas e negativas das pessoas. lgico que naquela altura
provavelmente tirei muito mais positivas que negativas. Eles ajudaram-me
bastante e tive treinadores como o Sr. lvaro, o Sr. Costa Soares, o Sr.
Carneiro, so todos treinadores que me ajudaram muito e que fizeram de mim
melhor pessoa e melhor jogador. Porque hoje em dia, no futebol de formao,
tambm se tem que gerir um bocado a pessoa e no s o jogador, porque
muitas vezes no futebol de hoje em dia, com a exigncia que envolve, tambm
tem que ser gerida a nossa vida como pessoa, como homem, e todos eles me
ajudaram bastante.

(E2): Eu acho que em termos de dirigentes no fui muito influenciado.
Porque numa fase de formao eu acho que o mais importante so os
treinadores, porque so os nossos lideres, porque quando temos 10, 12, 14,
15, 16 anos em termos directivos a influncia no muito grande, porque
quando ns temos essa idade no se pensa se se vai ganhar muito, se se vai
ganhar pouco, se vai ganhar bem, se vai ganhar mais, em termos financeiros
no se pensa nessas coisas, pensa-se s em jogar e que as coisas corram
bem e ganhar, o resto secundrio. Portanto, em termos directivos acho que
no houve grande influncia.
Mesmo na minha fase snior no fui influenciado pelos directores. Agora
eu concordava que provavelmente deveria haver cursos tambm para
dirigentes, isso concordo que devia acontecer. Comear a meter no dirigismo
XXVIII
Anexos
do futebol pessoas que estejam ligadas directamente ao futebol, pessoas que

foram jogadores ou que tiveram uma ligao muito grande aos jogadores.
Porque hoje em dia qualquer pessoa dirigente de um clube, qualquer pessoa
representa um clube, basta gostar do clube e ser scio, e acho que neste caso
deviam haver mais pessoas ligadas ao futebol, que fossem do futebol, que
tivessem um conhecimento muito grande do futebol. Um exemplo: em Espanha,
todas as pessoas que esto ligadas aos grandes clubes espanhis, tanto
treinadores como na parte da direco, tirando o presidente que normalmente
tem que ser uma pessoa com algum estofo financeiro para tomar conta de um
clube, mas de resto a maior parte das pessoas so pessoas que esto e
estiveram dentro do mundo de futebol, que tiveram dentro das quatro linhas.
Isso muito importante porque tm uma ligao muito maior com os jogadores.
Uma pessoa que esteja ligada aos pneus no tem a mesma sensibilidade para
lidar com jogadores do que uma pessoa que j esteve ligada directamente ao
futebol. E acho que em termos de direco no houve assim ningum que me
tivesse influenciado muito.

(E2): Foram vrias, inmeras razes. A um ms atrs dei uma entrevista
a um jornal desportivo e falei algumas delas, mas so tantas. Leses, ms
decises, maus treinadores. H tanta, tanta coisa, inmeras razes. Pronto eu
vou-te dizer trs razes principais que esto acima das outras todas.
Principalmente leses, porque infelizmente fui operado cinco vezes aos joelhos,
foi ms decises da minha parte e tambm treinadores, infelizmente apanhei
treinadores no incio da minha fase snior que me marcaram bastante pela
negativa. Eu acho que as principais so essas. Foram leses, ms opes da
minha parte tambm e treinadores que tambm deixaram um bocado a desejar.
Isto porque no futebol as vezes as coisas no so lineares como a gente
gostava que fossem, nem toda a gente tem a sorte do Cristiano Ronaldo (sorte
qualidade, ateno), como em tudo na vida, em todas as profisses h que
ter aquela pontinha de sorte tambm, o momento certo, a altura certa, se o
XXIX
Anexos
Cristiano Ronaldo no tivesse feito aquele grande jogo com Manchester United
naquele jogo de apresentao provavelmente nunca estaria no Manchester
United, estou-te a dar um exemplo, nesta altura, de top. Provavelmente
tambm me faltou um bocadinho disso, de sorte, a altura certa. Tive inmeras
oportunidades de ir jogar para o estrangeiro, mas as coisas acabaram por no
se concretizarem. Leses, fui operado cinco vezes na minha fase de transio
para snior, fui operado duas vezes aos joelhos, com 16 anos fui operado ao
joelho, depois com 19 fui operado outra vez. Foram muitas, muitas razes, mas
principalmente estas, operaes aos joelhos, ms decises da minha parte, ter
clubes para ir, optar por um e no ir para outro e acabar por as coisas no
correrem bem no outro. Acho que foram estas as razes para que as coisas
no me tenham corrido melhor.
Quanto aos treinadores, muito complicado sair de um clube de
formao como o Porto e ingressar em outros clubes. muito complicado
estares a jogar numa equipa como o Porto em que felizmente ganhei
praticamente tudo o que havia para ganhar em termos de formao e de
seleco na altura, e depois chegares aos seniores e encontrares uma
realidade completamente diferente. Na altura fui emprestado para a segunda
diviso. E tambm estamos a falar que a 15/16 anos atrs o futebol no era o
que agora. No futebol da minha altura, no Porto, Benfica, Sporting havia
jogadores com muita mais qualidade do que hoje em dia. Por exemplo,
antigamente para conseguir chegar a um Porto, Benfica ou Sporting em termos
de escales seniores tinhas que fazer duas ou trs pocas grandiosas ou
realmente ser muito acima da mdia e encaixar. Hoje em dia no, qualquer
jogador joga no Porto, Benfica ou Sporting. Hoje em dia em Portugal no h
futebol de qualidade porqu? Porque os que realmente so acima da mdia j
no jogam aqui, o que acontece ao futebol portugus o contraste do que
acontece ao futebol espanhol, ingls ou italiano que o qu? Todos os
jogadores que so acima da mdia so contratados para irem para ai. Porque
tu vs hoje em dia, tu tinhas 2/3 jogadores acima da mdia em Portugal, tinhas
o Simo, tinhas o Deco e tinhas um Maniche, assim jogadores mais recentes
(para j no falar do Cristiano Ronaldo). O que aconteceu? Vo-se embora,
XXX
Anexos
mas vo-se embora porqu? Porque h outras contrapartidas que o futebol

portugus no d. E a quinze anos atrs tinhas um ou dois jogadores
portugueses a jogar no estrangeiro, tu conseguias manter o jogador de
qualidade aqui. Porqu? Porque o mercado no era to aberto como agora. A
quinze anos atrs no vias jogadores portugueses a ir jogar para o Chipre, ou
para a Rssia, ou para a Romnia. E tu vez que agora s jogadores a imigrar,
a jogar para o estrangeiro. E o que se perdeu? Qualidade que na altura no
futebol portugus havia muita. E o que eu digo a muita gente com quem tenho
conversado sobre futebol, que me falam destes jogadores de hoje em dia com
19, 20, 21 anos, eu digo-lhes a eles que esses jogadores que vocs falam
agora, no meu tempo nem se equipavam, saiam dos juniores e eram
automaticamente emprestados e andavam a perder-se por ai, como me
aconteceu a mim infelizmente. E isto deve-se a qu? Hoje em dia o futebol
passa por uma crise muito grande. Ns no temos poder econmico para ir
buscar jogadores com qualidade, no temos, uma realidade, nem para os
manter. Passamos por uma crise financeira porque no conseguimos mantlos e tambm porque no conseguimos ir buscar ningum. E hoje em dia o que
se faz no futebol? Quando um jogador tem um bocadinho de qualidade tenta-se
fazer dele um jogador a fora. Hoje em dia h muitos exemplos no futebol
portugus jogadores com 20/21 anos, so jogadores normalssimos, mas por
fora das circunstncias so obrigados a promove-los porque preciso fazer
dinheiro no futebol. 90% dos clubes em Portugal hoje em dia esto na banca
rota. E o que que acontece? Como antigamente Porto, Benfica, Sporting
(estou a falar dos trs grandes porque so os que tm mais mediatismo) no
tinham problema nenhum em ir buscar internacionais de outros pases para
jogar em Portugal. No digo da Frana, Inglaterra, Itlia ou Espanha, mas por
exemplo na Bulgria, numa Romnia, numa Republica Checa, mas neste
momento no temos dinheiro para isso. Neste momento temos uma crise de
estrangeiros em Portugal incrvel. S o Porto tem 5,6,7 estrangeiros a jogar que
no tm qualidade absolutamente nenhuma para jogar no futebol portugus,
quando tem jogadores com a mesma qualidade com 17, 18, 19 anos, mas
porque so portugueses e porque so da formao no entram nos quadros do
XXXI
Anexos
clube em termos de plantel snior. Dou-te um exemplo de 5/6 jogadores que

tens neste momento no banco do Porto ou a andar l que no tm qualidade
nenhuma para jogar em Portugal, digo no Porto, no Benfica ou no Sporting.
Hoje em dia que que acontece? Se falares com um scio do Porto ou do
Benfica ou do Sporting e disseres que vais promover um jogador dos juniores
para defesa direito do Porto, os scios so capazes de dizer para jogar no
campeonato a lateral direito no Porto?! Mas se disseres que vais buscar um
estrangeiro a um pas qualquer dizem: o gajo deve ser bom, que grande
aquisio, chegam aqui so jogadores normalssimos, so jogadores que no
te acrescentam nada. Eu acho que o futebol portugus hoje em dia passa por
isso. Antigamente ias buscar um reforo ao estrangeiro, mas vinha acrescentar
qualquer coisa ao que tu tens. Hoje em dia no, aquele que se vai buscar faz
de mais um. Porque eles dizem vamos buscar um jogador que foi internacional
argentino com 16 anos? Se temos dezenas de internacionais portugueses com
16/17 anos, que ganham ttulos de campeo da Europa, que esto nas finais
dos campeonatos do Mundo. Um exemplo, eu no meu ltimo ano de jnior,
quando subi a snior, fui campeo nacional de juniores, fiquei em segundo
lugar com os seniores do Porto (era jnior, mas j jogava pelos seniores) e fui
campeo da Europa sub-18, nesse ano todos os jogadores que fizeram esta
formao comigo e a seleco comigo foram todos emprestados para todo lado,
ningum ficou no Porto, ningum ficou no Benfica, ningum ficou no Sporting,
s os do Boavista que ficaram l. Outro exemplo, ns ganhamos a Holanda
3-0 nas meias-finais, o Kluivert ficou nos seniores do Ajax, Seedorf foi vendido
ao Milo, ficaram em clubes de top e ns fomos emprestados a segunda
diviso. Explica-me a lgica disto e o que est certo? Os jogadores da
Alemanha na altura (ns ganhamos a Alemanha em penaltis), ficaram todos no
Colnia, no Bayern de Munique, ficaram todos l. Ns nesse ano ganhamos 40 ou 4-1 na final do campeonato do Mundo, que j no era juniores, que j era
esperanas sub-20, jogava o De la Pea que ficou no Barcelona, o Raul joga
no Real Madrid, o Michel Salgado joga no Real Madrid, estamos a falar da
equipa snior, titulares indiscutveis do Real Madrid, no estamos a falar de
jogadores banais, o Morientes titular indiscutvel do Real Madrid, quase todos
XXXII
Anexos
eles jogavam nos clubes de topo dos pases deles. Ns jogvamos no Lea, no
Lamas, no Espinho, tudo clubes secundrios e agora explica-me a lgica de
tudo isto? Jogamos contra a Inglaterra num torneio j sub-21 em Toulon, o
Beckham era titular indiscutvel do Manchester United, o Scholes titular
indiscutvel do Manchester United, o Lee Boyer titular indiscutvel do Newcastle.
Quer dizer, estamos a falar de jogadores a jogar no top do top do futebol
mundial e ns com qualidades iguais ou superiores a eles no tnhamos lugar
nos clubes da primeira diviso portuguesa e em clubes de baixa qualidade. Por
isso que te digo que tudo isto no futebol influencia, uma questo de timing, de
oportunidade, de treinadores, um acompanhamento. muito bonito ser
acompanhado at aos 16/17 anos e depois o clube dizer-te assim agora vai a
tua vida e orienta-te. Chegamos aos 16/17 anos brilharete, eu fui cinco vezes
campeo nacional no Porto, em todos os escales fui campeo nacional e num
deles fui duas vezes. Estamos a falar de uma carreira at ao 17 anos brilhante,
ou mais que brilhante, fui campeo da Europa, ganhei torneios, duas vezes no
terceiro lugar do campeonato da Europa, uma vez no terceiro lugar do
campeonato do Mundo. Eu estive em todas as finais de mundiais e europeus
que se pode ter do escalo dos 13 anos at aos 17 /18, tive em todas as fases,
eu fui o internacional portugus mais novo de sempre com 13 anos, fui
internacional sub-16 com 13 anos, com o Carlos Queiroz. Estamos a falar de
um acompanhamento que chega aos 17 anos e pegam em ti renovas 4 ou 5
anos pelo clube (o Porto na altura) e dizem agora vais para ali e que seja o que
Deus quiser. o que eu te digo, apanhas um treinador que no vai com a tua
cara e no jogas mais, tambm me aconteceu a mim, infelizmente, nos meus
dois primeiros anos de seniores que a fase mais importante de um jogador
que tem numa carreira, dos 18 aos 20/21 anos, que aquela fase de
afirmao. E estive praticamente dois anos sem jogar, entregue quase a mim
mesmo, foi no Lea e no Gil Vicente, estive dois anos praticamente sem jogar.
Depois a partir dai comecei a jogar outra vez, mas j tinha rescindido com o
Porto, entrei em litigio com eles, chateei-me e fui-me embora e depois quase
como apanhar o comboio, perde-se a primeira carruagem, a segunda e quando
queres apanhar o comboio j no est l. como te digo, estas so as razes
XXXIII
Anexos
e os treinadores. Acho que devia haver um acompanhamento muito maior

nesta transio de jnior para snior, do que propriamente dos 10 aos 17, ou
ento to importante esse acompanhamento dos 10 aos 17 como dos 17 aos
21. E como eu digo-te, muitos colegas meus que falo com eles quase todos os
dias que tiveram um trajecto no digo como o meu (que um bocado difcil),
mas um trajecto semelhante ao meu e se perderam. Digo-te j, da minha
gerao de jogadores de seleco e do Porto h 2/3 neste momento que esto
bem, o Nuno Gomes, o Quim, o Beto, no estou a ver assim mais ningum e
estamos a falar de uma gerao de vinte jogadores que ganharam
praticamente tudo o que havia para ganhar nos ltimos 33 anos, mas mesmo
assim eu lembro-me que a maioria deles chegaram aos 27/28 j estavam com
a carreira numa fase muito descendente, alguns deles at abandonaram. E o
mais grave que muitos deles no chegaram a jogar na primeira diviso
portuguesa. Eu ainda cheguei a jogar alguns anos, mas eles nem a primeira
diviso chegaram. O futebol portugus passa por uma crise porque quer.
Muitas vezes prefervel dizer assim tenho aqui 2/3 jogadores que todavia
no se afirmaram que nos podem dar muitas garantias em termos de futuro,
mas o que que os clubes preferem? Tu aprendes mais quando sais da
formao do Porto, Benfica, Sporting se integrares o plantel mesmo que no
jogues, ou jogues para a Taa, ou jogues na Taa da liga (que tem muita
importncia). Porque hoje em dia h um problema muito grave que a
preferncia de ir buscar um estrangeiro duvidoso do que promover um jnior
duvidoso portugus. Isto, so coisas que mais tarde ou mais cedo se vai pagar
a factura no futebol. Porqu? Neste momento temos um excesso de
estrangeiros, no onze do Porto s dois que so portugueses e um deles
dificilmente jogar mais em Portugal (que o Bruno Alves), no me acredito
que ele fique por aqui e h muitos mais no banco sem qualidade nenhuma. Isto
brincar com o futebol e com o trabalho dos juniores que trabalham, trabalham
10 anos para chegar aos seniores e dizerem vai a tua vida.
Quem no percebe nada de futebol, quem est a leste do futebol estas
situaes passam ao lado. Eu neste momento dou muito valor ao Benfica e ao
Sporting, que apesar de no ganharem nada (e vo continuar a no ganhar
XXXIV
Anexos
nada) tm o Rui Costa e o Pedro Barbosa a frente o futebol. So pessoas que

fazem a tal transio do futebol jovem para o futebol snior. Quer se queira
quer no isto, so coisas que ajudam o futebol, ajudam a melhorar o futebol.
Eu digo as pessoas que no so os estrangeiros que vo ajudar o futebol
portugus, porque esto aqui de passagem, para o ano no esto aqui.
Enquanto estamos a falar de um jogador que tem 7/8 anos dentro de um clube,
que cria uma mstica de um clube, quando chega aos seniores por muito que
jogue ou no jogue um jogador que nunca vai complicar, um jogador que
vai sempre tentar ajuda. Enquanto que os estrangeiros no esto interessados
no futuro do clube.
Estas so muitas das razes que fazem com que hoje em dia o futebol
no me diga nada. Eu joguei futebol 23 anos, desde os 10 anos que trabalhei
no Porto e hoje em dia o futebol no me diz rigorosamente nada, para canto,
o futebol para mim est morto. Vejo futebol e no me interessa minimamente
quem ganha, pode ser o Porto, Benfica, Sporting, no ganhei afinidade por
clube nenhum. Eu deixei o futebol a oito meses e no tenho clubismo, afinidade,
no toro por ningum. Fiquei to desgostoso e magoado com o futebol que
neste momento uma pgina virada.

como pessoa? Porqu?
(E2): Completamente. Geralmente diz-se que todas as profisses tm
um bocadinho da nossa vida ou traduz um bocadinho da nossa vida. Tu
estudas desde os 6/7 anos de idade no ? Tens 26 anos? J estudas a vinte
anos e a escola diz-te muito no ? Eu infelizmente abandonei a escola aos 13
anos. Quando fui internacional abandonei porque no consegui conciliar. As
vezes estava um ms no estrangeiro, quinze dias, trs semanas, no
conseguia mesmo, e tambm gostava pouco da escola uma verdade. E digote muito sinceramente, se eu sou algum hoje em dia como pessoa, como ser
humano devo ao futebol. So 23 anos, uma vida inteira a jogar futebol.
Chorei muito a custa do futebol, ri-me mais, felizmente, do que chorei a
custa do futebol. Aconteceu-me tudo e mais alguma coisa no futebol, passei
XXXV
Anexos
momentos fantsticos. Sinceramente o futebol fez de mim, no digo uma

pessoa amargurada, mas uma pessoa que pensa que poderiam ter acontecido
coisas diferentes. O futebol fez de mim um homem. Trouxe, provavelmente, a
minha vida coisas que a escola no me podia ter trazido (estamos a falar neste
contexto de teres estudado a vinte anos e eu ter jogado durante vinte anos).
Ensinou-me a ser responsvel, ensinou-me muitas coisas sobre a
amizade (acho que uma coisa muito importante na nossa vida), que a coisa
que eu mais sinto saudade do futebol neste momento, os amigos, a
camaradagem, o balnerio, os jantares, as palhaadas, as partidas, tudo. Acho
que no futebol quando uma pessoa abandona, sinceramente, nunca estamos
preparados para abandonar, por muito que te mentalizes, que penses, que
digas que sim, que digas que estas preparado, nunca estas preparado. Porque
estamos a falar de centenas, de milhares de horas dentro de um balnerio.
Sinto falta da adrenalina, do jogo, do treino. Porque quer jogues no melhor
clube do mundo ou no pior clube do mundo h sempre adrenalina. Isto como
em tudo na vida, sejas o gestor de uma empresa ou sejas trabalhador de uma
empresa tens sempre adrenalina, de maneira diferente, de intensidade
diferente, mas tens sempre. E eu sinto um bocado falta de essa adrenalina, do
campo, do jogo, aquele momento antes de entrar em campo, aquele momento
durante o jogo, no fim do jogo, tenho saudades de essas coisas. Quando eu te
digo que estou desligado do futebol desligado dos jornais, da televiso, das
bancadas, agora sinto saudade da adrenalina, de jogar, mas no penso
minimamente em voltar a jogar. Tudo o que meta competitividade esquece,
jogar para ir almoar, ir brincar, para meter a bola debaixo da camisola, estou
em todas, tudo o que meta caneleiras eu no estou. Tudo isto por causa das
desiluses que o futebol me trouxe, a saturao, as pessoas, tudo contribuiu
para que me desliga-se completamente do futebol. Foi tudo, ns infelizmente o
ano passado descemos de diviso no Lea, foi esse desgaste, foi o desgaste
do clube, a idade, as leses (o ano passado fui operado outra vez). Tudo me
motivou para me desligar do futebol.
XXXVI
Anexos
desportiva?
(E2): Eu acho que a coisa que mais aprendi no futebol foi esprito de
grupo. Isto quase como falar com as crianas, foi o partilhar, o esprito de
grupo, o balnerio. Aprendi a lidar com a adrenalina, porque as pessoas muitas
vezes tm o vicio ou a mania de que todos so Cristianos Ronaldos ou que
todos ganham como o Cristiano Ronaldo ou que todos tm o mediatismo do
Cristiano Ronaldo, mas mentira e o que eu digo as pessoas s ganham
muito aqueles que vocs vm na Sport Tv no domingo a tarde ou no sbado a
tarde, no Manchester United, no Porto, no Benfica e no Sporting. Eu digo isto a
toda a gente e a pura das verdades, 70/80% dos jogadores de futebol quando
acabam a carreira tm obrigatoriamente que arranjar outro emprego ou outra
ocupao. Porque muito, muito, muito dificilmente um jogador que chega aos
31/32 anos, no mximo, consegue viver dos rendimentos que teve no futebol,
muito raramente. Mesmo aqueles que jogam na primeira liga durante muitos
anos tm que montar um negcio ou uma coisa parecida. Porque muito
dificilmente se conseguem aguentar at a reforma, que aos 65 anos, muito
dificilmente conseguem estar 30 anos a viver dos rendimentos do futebol.
Portanto, aprendi que me tinha que mentalizar que quando acabasse tinha de
arranjar outra ocupao. Estamos a falar (isto muito complicado) quase como
vocs quando saem da escola e arranjam o primeiro emprego. Se tu
consegues arranjar o primeiro emprego que esteja relacionado com a rea
onde andaste 20 anos a estudar foi para aquilo que andaste. Agora eu no, eu
andei 23 anos a fazer uma coisa que quase de um dia para o outro acabou, d
uma volta que tu no consegues, levas aquele choque, aquele impacto durante
muito tempo. Eu estou a trabalhar a 4 meses e foi um choque muito grande.
o que eu digo as pessoas, o corpo humano tem capacidade para se ambientar
a tudo e foi isso que me aconteceu. E o futebol tambm me ensinou isso,
ensinou-me que de hoje para amanh isto ia acabar (porque uma realidade).
E eu tambm, muito sinceramente, no me estou a ver ligado directamente ao
futebol, tanto que nem tirei o curso de treinador, e no entanto podia porque
tenho facilidades, como o meu pai treinador poderia muito bem ser adjunto,
mas pus logo de parte a possibilidade de continuar ligado ao futebol.
XXXVII
Anexos
O futebol ensina-nos isso tudo. Ensina-nos que mais tarde ou mais cedo
temos que abandonar, temos que seguir por outro caminho.

desportivos?
(E2): Sinceramente no. Ainda joguei contra o meu pai, eu estava no Gil
Vicente e o meu pai estava no Salgueiros. Eu na altura tinha 19 anos e ele
tinha 35/36. Por acaso fomos l ganhar 3-2, eu joguei e ele ficou no banco. Na
altura morvamos juntos, foi ele para um canto e eu para o outro e depois
encontramo-nos no campo, por acaso foi engraado. Demos muitas entrevistas,
juntos, nessa semana. Ele nunca me influenciou para jogar mais. Influencioume sim para outras coisas, 2/3 coisas, que era a responsabilidade, respeito
para com os meus colegas, respeito para com os meus adversrios. Nunca me
influenciou para que jogasse mais, para que fosse titular, para que marcasse
golos. A nica coisa que ele me dizia era para me deitar cedo, para levar uma
vida regrada, para no fazer maluqueiras, para no fazer coisas que no sejam
compatveis com a vida de profissional de futebol. De resto nunca me
influenciou, dava-me mais cabo da cabea a minha me do que o meu pai e a
minha me no percebia nada de futebol.
A primeira vez que fui treinar ao Porto o meu pai nem tinha
conhecimento. Fui treinar ao Porto num sbado de manh e o meu pai no
estava c, estava com o Salgueiros na Madeira. Foi um senhor, que ainda hoje
falo com ele, que me levou a treinar ao Porto. Eu tinha dez anos e o meu pai
nem tinha conhecimento. Ele chegou num Domingo a noite, s estive com ele
na segunda-feira de manh e disse-lhe que tinha ido treinar ao Porto, a nica
coisa que me disse foi que no podia largar a escola.
Nunca me pressionou, nunca me influenciou, nada. Tanto que o meu
filho, felizmente, tem jeito para o futebol (tem um bom p esquerdo como eu) e
nunca o meti a jogar em lado nenhum, nunca quis que ele jogasse. Ele d-me
cabo da cabea para o levar a treinar e eu no levo. Estou a tentar protege-lo,
muito mesmo. Ele agora tem nove anos, quando tiver 10/11 anos ainda lhe dou
um bocado. Sabes que os pais hoje em dia nestas idades tem muita a mania
XXXVIII
Anexos
que o meu filho que vai ser, o meu filho que foi. Estamos a falar de uma
criana com 10, 11, 12 anos. impossvel, ou contra natura tu preveres que
este gajo vai ser um craque. O meu filho que vai ser, no tens hiptese. Eu
falo muito por experiencia prpria, que joguei dos 10 aos 33 anos, impossvel
tu preveres se este gajo vai ser bom, se vai ser mau, se vai ser mais ou menos.
Penso que impossvel prever se algum com 10/12 anos vai ter um futuro
brilhante ou no como jogador de futebol. A nica coisa que se pode dizer
sobre um mido com 10 anos de idade que realmente tem mais jeito que o
colega que est ao lado.
Eu lembro-me de colegas meus que, felizmente, foram muito mais longe
do que eu no futebol e que nem metade da minha qualidade como jogador
tinham, mas tinham se calhar outras coisas que eu no tinha. Tinham uma
paixo maior pelo jogo, entregavam-se mais ao jogo, sei l, h tantos factores
que fazem com que tu sejas melhor ou pior. Porque tu vs muitas vezes
jogadores em divises inferiores que tm mais qualidade que jogadores que
esto na primeira liga e que possivelmente esses jogadores da primeira liga
tm coisas que os outros no tm que esprito, entrega, dedicao. Digo-te o
nome de tantos jogadores que tecnicamente no eram nada de especial, mas
pela sua entrega ao jogo, pela capacidade fsica, chegaram aos melhores
clubes da Europa e foram campees de tudo e mais alguma coisa. Por isso
que eu te digo, com 10 anos tu no podes prever ao certo o que vai ser no
futuro. Porque h tantos factores dos 10 aos 18, 19, 20, 21 anos que fazem
com que a nossa vida mude ou tenha um rumo diferente em relao ao futebol.
completamente impossvel estarmos a dizer isso. A nica coisa, como j te
disse, que se pode ver de um mido para o outro ou de um mido que se
saliente dos outros que tem mais jeito, tem mais habilidade, porque de resto
h tanta coisa que vai mudar at aos 20/21 anos que impossvel dizer isso.
Eu prprio, sinceramente, nunca pressionei o meu filho para jogar
futebol. At na maior parte das vezes o desencorajo para jogar futebol, porque
no quero que passe pelas coisas negativas que eu passei. Mas tambm no
quero que as pessoas pensem que eu sou uma vtima do futebol ou que o
futebol s me trouxe coisas ms. O futebol trouxe-me coisas muito boas na
XXXIX
Anexos
minha vida, eu fiz coisas no futebol que acho que mais ningum que no esteja
ligado ao futebol teve a sorte de fazer o que eu fiz. Percorri o Mundo inteiro
com o futebol, conheci tudo e mais alguma coisa, tive experincias fantsticas,
ganhei coisas incrveis pelo futebol, conhecer culturas completamente
diferentes. Eu digo a toda a gente quando me perguntam como foi a minha
carreira no futebol? Digo que foi uma carreira engraada, no foi uma carreira
brilhante, nem foi uma carreira m, foi uma carreira engraada. Deu para ter as
minhas coisas, deu para conhecer algumas coisas. Agora quando me
perguntam se estou magoado com o futebol? Acho que sim. Por isso que
tentei esquecer ao mximo possvel o futebol.
Em relao ao meu filho, acho que ainda muito novo para comear a
jogar futebol. muito novo para o meter em competio, porque acho que as
pessoas que hoje em dia esto a frente dos escales (escolinhas, infantis at
iniciados, a partir de juvenis j se tem outro tipo de maturidade) j pem
presso nos midos, e muito cedo para se pr presso numa criana. Estes
treinadores levam muito a srio o futebol de escolinhas (como se estivessem a
orientar os seniores). O meu filho esteve 2/3 meses nas escolinhas do Lea.
Felizmente os do Lea no, conseguem ter um tipo de maturidade j suficiente
para conseguirem distinguir as duas situaes (o que o futebol profissional e
o que o futebol de envolvimento com outras crianas). Porque eu acho que
no futebol de escolas/infantis tu no jogas contra ningum, jogas com as outras
equipas (h colegas noutras equipas). isto que muito importante de frisar
em relao ao futebol de escolinhas e h coisas muito mais importantes na
idade deles do que ganhar ao Leixes, ao Boavista, dentro do prprio jogo h
coisas mais importantes do que o ganhar, que o saber estar dentro de um
campo de futebol, saber respeitar os colegas de futebol, saber respeitar os,
teoricamente, adversrios, isso muito mais importante. mais grave uma
criana que est a jogar futebol com outra dar um pontap na perna porque v
os seniores, ou desrespeitar um rbitro, do que propriamente marcar um golo,
acho que muito mais grave isto. Isso tem que ser ensinado. Isso mais
importante o treinador estar mais atento a essas situaes do que
propriamente ao golo que ele marca, ou a finta que faz. E acho que hoje em dia
XL
Anexos
j no futebol de escolas liga-se pouco a isso. Porque tu vs que os melhores do

Mundo neste momento so os jogadores que vieram de jogar na rua, jogar nos
bairros, jogar descalo, de jogar como eu joguei, felizmente, fazer duas balizas
com quatro paralelos e chutar contra as garrafas. As pessoas esquecem-se um
bocado disto. que o problema que j comeas a ser rigoroso nas escolas.
Depois acontece como, infelizmente, me aconteceu a mim, a partir dos 30/31
anos j jogas com um grande sacrifcio, o que deve ser precisamente o
contrrio. Eu tive um treinador que para mim, no digo que foi o melhor porque
no quero ser teoricamente puxa saco, mas foi um dos melhores treinadores
que eu tive at hoje que foi o Carlos Queiroz que nos ensinava isso, rigorosos
mas criativos ao mesmo tempo, dava-nos liberdade de fazer coisas que a
maior parte dos treinadores nem sonham que se pode fazer.
Por mim o meu filho nunca vai ser incentivado para jogar futebol, pura e
simplesmente isso.

(E2): Sinceramente no mudava nada. Se pudesse pedir, no pedir,
era para no me ter magoado aos 16 anos. Mas provavelmente se no me
tivesse magoado tambm no tinha outras situaes que me aconteceram
muito boas. No me percurso de formao no mudava nadinha de nada.
Porque acho que em termos de formao devo ter sido o jogador mais feliz do
mundo. Dos 10 aos 18 anos, provavelmente, fui dos jogadores mais felizes do
mundo. Se no fui o mais, ningum foi mais do que eu, foram iguais. Disto
podes ter a certeza absoluta. No mudava nadinha, nadinha, nadinha.

seniores? Porqu?
(E2): difcil. Mas a uns anos atrs era muito mais difcil do que agora.
Porque hoje em dia o futebol passa por uma crise econmica muito grande e
alguns clubes so obrigados a apostar na formao, porque no tm dinheiro.
Optam muito inteligentemente pela opo de ser prefervel ficar com um da
XLI
Anexos
formao, que fez formao aqui, do que estar a ir buscar um jogador ao

estrangeiro, pagar-lhe dez vezes mais e no saber realmente qual o
verdadeiro valor dele. Tens muitos exemplos de jogadores que no Brasil so
uns craques fenomenais e chegam a Portugal tm que estar dez anos para se
adaptarem ao futebol portugus.
Por isso em Portugal muito, muito difcil atingir a excelncia no escalo
snior. Porque os treinadores ainda tm muito medo em apostar em jogadores
da formao. Acho que esta a principal razo. H pessoas que dizem que
por culpa dos estrangeiros, mas no, eles no pedem para vir para c, apenas
fazem a vida deles. Acho que como os operrios, muitos operrios tm que
emigrar para outros pases para que? Para trabalhar. Os brasileiros, os
argentinos, os italianos, os franceses, no vm c pedir para jogar futebol,
algum os vai contratar, e esse algum que ? Os treinadores ou os dirigentes
ou os empresrios. Eu no culpo os jogadores de futebol de virem para c,
culpo quem os vai buscar, pura e simplesmente isso.

(E2): Sim. Infelizmente fui operado cinco vezes aos joelhos. muito,
muito complicado, porque estamos a falar de cinco operaes aos joelhos,
duas delas foram, infelizmente, roturas totais de ligamentos (uma em cada
joelho). De uma delas estive quatro meses e meio para recuperar, que meia
poca. Da outra vs estive oito meses. Estamos a falar de duas pocas
praticamente perdidas. Duas pocas no percurso de um jogador de futebol
muito tempo. Fora as outras em que uma envolvia dois meses, outra dois
meses e meio. Estamos a falar praticamente de quatro pocas perdidas para
recuperar, trabalhar no duro para recuperar. Isso quer queiras quer no
influencia e muito. At em termos de estado de esprito. Infelizmente, nos
ltimos cinco/seis anos da minha carreira fui operado trs ou quatro vezes.
Tudo isto comea a desgastar bastante, e influenciou-me tambm em termos
de desgaste. Desgastou-me muito em termos psicolgicos. E como te disse foi
um dos factores que me levou tambm a abandonar. Porque desta ultima vez
XLII
Anexos
que fui operado o mdico disse-me: tens duas hipteses: continuas tambm a
jogar futebol e chegas aos quarenta anos e tens que meter duas prteses ou
andar de bengalas ou abandonas e chegas aos quarenta anos e consegues
jogar a bola na rua e no parque com o teu filho .Por isso que eu nem pensei
duas vezes para abandonar. Foi uma das tais razes que fez com que
abandona-se a carreira de jogador profissional de futebol.

(E2): Em tantos anos de futebol e em tantas entrevistas a primeira vez
que me fazem essa pergunta. Esta situao do divertimento aliado ao treino
muito complicada. Porque como tu sabes estamos a lidar com 23 homens
completamente diferentes, estados de esprito completamente diferentes e
muito complicado. Por exemplo eu cheguei a ter treinos na seleco em que
treinvamos com msica dentro de um pavilho, ensaivamos jogadas com
msica. Mas estamos a falar de 16 jogadores (na altura eram 16 e no 18) com
15/16 anos que se encontravam de vez em quando na seleco. E estamos a
falar de pessoas que vivem dentro do futebol, que sabem o que o futebol.
Imaginas o que chegares a um clube na 2 B, Diviso de Honra, 3 Diviso, e
tu estares a treinar com msica. Diziam logo que o treinador era isto, o
treinador era aquilo, que o treinador era indisciplinado, que no queria saber
dos treinos, que andava a brincar com o clube, que o treinador estava a gozar.
No sei se ests a perceber? As vezes a situao no so os jogadores, os
jogadores eram capazes de entrar naquele esprito, mas as pessoas ligadas ao
clube de certeza absoluta no viam com bons olhos esse tipo de treino. J faz
alguma confuso as pessoas estares a treinar e ouvires uma gargalhada, como
muitas vezes acontece que um colega cai ou um colega tem um jogada mais
estpida ou tropea na bola, acontece e ns rimo-nos. J isto cria confuso as
pessoas. Portanto, para responder a esta pergunta, concretamente, eu acho
que hoje em dia no futebol impossvel treinares e divertis-te ao mesmo tempo.
Porque no estou a ver as pessoas com mentalidade suficientemente aberta
para isso. E digo-te mais, h treinadores hoje em dia que tu nem podes falar
num treino. H treinadores hoje em dia que nem te deixam falar com o colega
XLIII
Anexos
ao lado.
Eu sinceramente acho que dentro de um treino h tempo para tudo. Um
treino tem 90/100 minutos, duas horas para os treinadores mais malucos.
Cheguei a ter trs horas de treino em que se aproveitavam 30 minutos, as
outras duas horas e meia era para esquecer. J tive treinos de uma hora
brilhantes, com grande intensidade. Hoje em dia o que interessa o curto e
rpido ou curto e intenso. Hoje em dia j no se joga como a vinte anos atrs.
J no 100 a hora, isso era antigamente, agora 200 a hora. Tu vs que hoje
em dia se trabalha mais questes tcnico-tcticas do que propriamente as
coisas que se treinava antigamente, que era o treino individual, que era ensinar
a passar, que hoje em dia fazia muita falta, porque tu vs as posses de bola e
os tempos de jogo reais e em noventa minutos jogas 35, 40, o que j um
grande jogo. Hoje em dia faz muita falta o treino tcnico/individual. Muito
raramente se v isto. S se v na televiso quando Porto, Sporting e Benfica
esto no incio de treino, porque quando as televises esto a filmar. Quando
a televiso vai embora eles levam com grande intensidade de treino. Hoje em
dia faz muita falta o que fazia o Queiroz, os treinos dos sectores. Cada sector
tem um tipo de treino diferente.
No treino h tempo para tudo. Sou apologista de que em tempo real de
treino no pode haver divertimento. Hoje em dia e cada vez mais o jogo o
sinnimo do treino. As pessoas quer se capacitem ou no, s sai bem uma
coisa num jogo se for treinada muitas vezes num treino, repetio. Hoje em dia
o que faz com que um jogador seja melhor so as batalhas individuais. Hoje
em dia o futebol ganha-se em batalhas individuais, em despiques individuais. O
eu ser melhor do que tu naquele espao, na tua zona do terreno tenho que ser
melhor que tu. Hoje em dia as equipas encaixam-se tanto umas nas outras que
90% dos teus duelos so sempre com o mesmo adversrio.
Ns nos tempos de seleco com o Carlos Queiroz tnhamos uma folha
sobre o jogador que cada um ia encontrar pela frente. Ns tnhamos treino de
vdeos onde cada um tinha um caderno onde vinha o drible do oponente, o tipo
de marcao, as movimentaes. Estudvamos aquilo durante 20/30 minutos,
ele metia o vdeo e comprovvamos. E era certinho. Praticamente quando te
XLIV
Anexos
encontravas no duelo com o adversrio j sabias a maior parte das coisas, no

sabias tudo porque o futebol improvisado. Estamos a falar de a vinte anos
atrs, no a dois dias, nem a trs semanas, nem a um ano.
No sou apologista de divertimento no tempo real de treino. Sou
apologista de que quando tens os tempos mortos (beber agua, os
alongamentos), que so importantes, d para ter um tipo de relacionamento
diferente com o colega. Por exemplo, tive outro treinador tambm muito bom, o
Carlos Manuel, que fazia isso. Tnhamos meia hora, antes do treino, de lazer
que era incrvel, uma camaradagem impressionante. Ele reunia-se connosco
no circulo central do campo, estvamos ali meia hora na palhaada, anedotas,
brincadeiras, encharcados, tudo e mais alguma coisa. Ele dava o treino numa
hora, hora e dez minutos, mximo dos mximos, mas naquela hora e dez nem
gua, nem alongamentos, s havia o troca de exerccios. Acabava a hora e dez
podias mandar garrafas, encharcar os colegas, mas aquela hora e dez era
sagrada. Era como o Queiroz. Como o Queiroz para a palhaada no havia
ningum, mas dentro da palhaada respeito. Mas quando era para trabalhar
era para trabalhar mesmo, s se sai do treino quando as coisas sassem como
a gente queria.
No sou apologista de divertimento no horrio de treino, no momento de
treino.

(E2): Hoje em dia h uma coisa muito importante que no havia a vinte
anos atrs. Antigamente s treinava melhor o Porto, o Benfica e o Sporting.
Porque a 30/40 anos atrs s estes trs clubes que treinavam todos os dias,
os outros s treinavam trs vezes por semana. Hoje em dia o futebol no se
passa assim, hoje em dia s no treina bem quem no quer ou quem burro.
Porque hoje o treinar bem est ao alcance de toda a gente, com a internet, com
os livros, com as entrevistas. Se tiveres dinheiro e conhecimentos podes ir
estagiar um ms para o Inter de Milo e, praticamente, num ms no vs tudo,
mas vs muita coisa. Os treinadores, mesmo que digam que no, tm um
XLV
Anexos
esquema de treino base onde depois tm variantes. Portanto, eu felizmente

sempre tive bons treinadores em termos de campo, tive essa felicidade.
Pessoas que entendem o futebol. 90% dos treinadores que tive treinavam
sempre bem e com qualidade.
Eu acho que h duas fases muito importantes em relao a minha
carreira de treinos. Foi as camadas jovens, que um trabalho muito mais de
aprendizagem, um trabalho mais individual, a tal situao da tcnica
individual, o domnio de bola, o passe, aprender a estar em campo, que muitas
vezes faz muita falta ao jogador aprender estar em campo, porque isto no
s dizer tu s trinco, metem-te ali no meio e tu tas ali, no. Por isso que o
Costinha foi considerado dos melhores trincos do mundo, no porque era um
craque, mas sim porque realmente era um jogador que sabia estar em campo.
Vai ao encontro daquilo que te falei, no era um jogador por ai alm, mas que
na sua posio no me lembro de muitos no mundo melhores que ele (na era
dele).
Como te digo so duas fases diferentes, a fase de aprendizagem e a
fase de rendimento. No estou minimamente de acordo em se fazer treino de
duas horas e meia. No tem lgica, no tiras aproveitamento. No estou de
acordo em fazer treinos de conjunto a campo inteiro, porque so treinos que
no tm intensidade nenhuma. Estamos a falar de 22 jogadores em campo
inteiro onde, as vezes, o extremo direito toca trs vezes na bola, o defesa
central da equipa titular toca duas, porque a bola no chega l. Sou muito mais
de acordo em pegar nesses mesmo 22, meio campo e dar intensidade. Em vez
de ser dois perodos de meia hora, podem ser dois perodos de 15 minutos,
mas com grande intensidade. Ou jogar com apoios, onde a bola nunca vai fora,
alta intensidade.
Para mim o futebol caminha cada vez mais para isso, curto e intenso.
Porque quando eu comecei a jogar futebol que dava para se jogar de uma
forma mais pausada. Estou totalmente de acordo que os treinos sejam intensos
e tm que ser obrigatoriamente intensos. At porque hoje em dia no vs
jogadores lentos.
Eu tive a felicidade e a infelicidade de muito cedo jogar ao mais alto nvel,
XLVI
Anexos
jogar em alta competio. Como j te disse fui internacional aos 13 anos e ao

ser internacional engloba ser jogador de alta competio. Por isso posso dizer
que a intensidade a que fui submetido foi muito elevada. O que me prejudicou.
A intensidade foi correcta para o nvel de exigncia que se procurava, porque
estamos a falar da seleco. E mesmo em termos de clube, porque o Porto
onde entrava tinha sempre que ganhar. Penso que isto me prejudicou em
termos de futuro, porque cria um desgaste muito grande. Em termos
psicolgicos, em termos mentais cria um desgaste muito grande.
Hoje em dia no fcil um jogador de alta competio estar sujeito
aquele tipo de presso, aquele tipo de intensidade, aquele tipo de desgaste, d
cabo de um jogador, podes ter a certeza absoluta. So estgios, passar natais
longe da famlia, passar aniversrios sem a famlia. Envolve situaes muito
complicadas que realmente aqueles que so muito bem remunerados
ultrapassam, no com alegria, mas com menos dificuldade, o dinheiro no
compra tudo mas ajuda a ultrapassar certas dificuldades. As primeiras frias
que tive foram aos 19 anos de idade. De resto passava na seleco, no Porto,
em estgios. Eu passei trs passagens de anos seguidas fora de casa, cheguei
a estar um ms sem meter os ps em casa. Estive 31 dias no Japo e 28 dias
na Venezuela.

(E2): Eu acho que na nossa vida, ainda por cima na carreira de jogador
de futebol, estamos sempre numa fase de crescimento, tanto como jogadores,
como pessoas. Eu acho que estamos sempre a crescer. lgico que at uma
certa idade crescemos muito mais rpido, ou aprendemos, assimilamos muito
mais coisas, porque como sabemos pouco aprendemos muita coisa ou
conseguimos aprender muita coisa e muito rpido.
Eu senti que a dada altura da minha carreira no estava a progredir. No
que tivesse pouco para aprender, porque ainda tenho muito para aprender no
futebol. Partilho um bocado da opinio daquele que dizem que o melhor
treinador do mundo, eu acho que estamos sempre a aprender. Em determinada
XLVII
Anexos
fase da minha carreira senti que no estava a evoluir o suficiente para melhorar
a minha performance. Quando cheguei a divises inferiores, a partir dos 28/29
anos, senti que tudo aquilo que eu acrescentasse podia melhorar a minha
performance, mas no melhorava nada que me desse garantias que iria ser
melhor jogador.
Desde que quebrei a minha ligao com o Porto (com 23 anos) senti que
muito dificilmente iria jogar no Porto, ou que ia voltar ao Porto, ou que muito
dificilmente iria chegar a um clube grande. Como consequncia disto senti que
a minha performance nunca iria ser aquilo que eu estava a espera, aquilo que
idealizava de mim.
A partir dos 22/23 anos ou s ou no s, apesar que agora j h
jogadores que vo parar o Porto com 29/30 anos, mas so casos extremos.
Tambm comecei a dar muitos tiros nos ps, as tais opes. Foi o
conjunto de essas coisas todas que me levou a pensar que dificilmente ia
evoluir muito mais que aquilo que estava naquele momento. Estava na primeira
diviso, na Acadmica que um clube normalssimo e que dificilmente iria
atingir um nvel muito superior aquele.
(E2): Vai-te parecer ridculo, porque tive muitas, mas a que mais gozo
me deu foi subir de diviso no Lea (da 3 diviso para a 2 B). No foi ser
campeo da Europa, nem ser campeo nacional pelo Porto, nem ganhar tudo e
mais alguma coisa. Foi subir de diviso no Lea.
Foi por toda a gente dizer que no conseguamos. quase como as
crianas, quando dizes que no elas no desistem at conseguir, o fruto
proibido o mais apetecido. E foi isso.
Podia dizer que fui campeo da Europa, mas toda a gente ia dizer que
era s mais um. Agora titulo que mais gosto me deu foi ser campeo pelo Lea
e subir de diviso. Porque toda a gente nos dizia, a mim e ao meu pai (na
altura o meu pai era treinador e eu capito) que no iramos conseguir. Estava
tudo contra ns, at muitos scios do Lea estavam contra ns. Era rbitros,
XLVIII
Anexos
era adversrios, era scios, era tudo e mais alguma coisa. Toda a gente nos
dizia que no tnhamos hipteses, que no iramos conseguir, que no dava,
que dificilmente, que era impossvel e a gente andou, andou, andou,
trabalhamos, trabalhamos, trabalhamos e chegamos ao fim ficamos em
primeiro, subimos de diviso, toda a gente nos abraou, deram palmadas nas
costas.
Parece ridculo porque foi com 31 anos, mas foi, sinceramente, a vitria
que mais gozo me deu em toda a minha carreira como jogador de futebol.
Isto que te disse agora foi em termos colectivos. Agora em termos
pessoais foi ter conseguido recuperar das cinco operaes. Ter conseguido
recuperar e voltar a jogar aps cinco operaes. Esta foi a minha grande vitria
pessoal, vitria minha mesmo. Vitria desportiva foi subir de diviso no Lea. A
minha vitria pessoal como homem, como ser humano, foi conseguir sobreviver
a cinco operaes e voltar a jogar. Porque mais uma vez muita gente me disse
que eu no era capaz de recuperar. Em duas dessas operaes recuperei
sozinho, sem o apoio de ningum, s do meu pai e dos meus filhos. Isto fez
com que me aplicasse muitssimo. O doutor dizia isso vai demorar um ano e
eu no, vai demorar quinze dias. Sabes que a recuperao de uma leso ao
joelho por etapas, cada etapa tem o seu tempo. O doutor dizia-me tu s vais
largar as muletas aos quinze dias e eu no, passado uma semana j me
defendia, s vais andar passado um ms e eu no, passado quinze dias j
andava, s vais dobrar a perna passado um ms e meio e eu no, passado
um ms j estava a dobrar. Uma leso que demorava quatro meses para
recuperar, num ms e em trs semanas j estava a jogar, no a treinar, a
jogar, num ms j estava a treinar normal. Eu tinha uma coisa muito boa, tinha
um esprito de sacrifcio enorme. Joguei com roturas, joguei com meniscos
partidos, joguei com hrnias, joguei com contracturas, joguei com tudo e mais
alguma coisa. Os mdicos obrigaram-me a assinar autorizaes para jogar,
porque no me queriam deixar jogar, eu assinava e jogava. Isto tudo na
terceira diviso, no na primeira. Estive 2/3 semanas sem treinar, sem fazer
nada, todo ligado joguei o jogo da subida de diviso. Tive uma hora e um
quarto a ser massajado para poder jogar, os outros a aquecer dentro de campo
XLIX
Anexos
e eu no balnerio, nem aqueci. Joguei os noventa minutos, ganhamos 2-1 e

subimos de diviso.
Estas so as minhas grandes vitrias. Os ttulos so a nvel colectivo.
Agora as minhas vitrias individuais foram muitas leses que consegui
ultrapassar, umas bem outras mal, mas consegui ultrapassar. O resto para
ter em casa, na montra.

(E2): No.
Anexos
Porto, 25 de Maro de 2009 09h30.

Entrevistado 3 (E3): O prazer de jogar futebol e a possibilidade de
poder ser profissional.

(E3): uma sensao muito especial. Algo sempre bom. Pois de cada
vez que escutava o hino nacional sentia um arrepio que aumentava a vontade
de vencer.

(E3): A habilidade natural e o facto de representar um clube que abre
todas as expectativas de futuro aos jovens atletas.

(E3): Sim, bastante. A aprendizagem s se faz com bons lderes e no
futebol aprende-se todos os dias um pouco. Felizmente os treinadores que fui
tendo foram sendo cada vez mais novos e com conhecimentos mais
aprofundados a todos os nveis.

(E3): Sim, influenciaram. Principalmente na passagem de jnior para
snior foram importantes, porque como era o ano de transio aconselharam a
melhor sada para o incio de uma carreira como profissional de futebol.

LI
Anexos
(E3): As leses foram o factor dominante, mas um pouco mais de

profissionalismo tambm poderia ter ajudado.

como pessoa? Porqu?
(E3): Claro. Eu vivi o futebol por dentro desde os onze anos. A par da
escola, tudo o que aprendi e o que sou devo ao futebol. A prtica desportiva
ensina a conviver em grupo.

desportiva?
(E3): A respeitar os colegas, a conviver em grupo, a ter a noo do que
ganhar e muitas vezes perder. A dar valor a pequenas coisas, porque numa
fraco de segundo tudo o que sonhamos pode ruir, ou seja, uma leso pem
tudo em causa. O futebol uma boa lio de vida.

desportivos?
(E3): Pela minha me nunca tinha jogado futebol. Pelo contrrio o meu
pai era exigente e queria que atingisse resultados. Talvez pela vaidade de ter
um filho profissional.

(E3): Felizmente o meu percurso teve bons lderes e no estou a ver o
que pudesse mudar. Talvez mudava as condies de trabalho que tive em
alguns momentos da minha formao, mas actualmente j h bons relvados
sintticos, ou seja, muito melhores condies.

seniores? Porqu?
(E3): Sim. Em Portugal os resultados imediatos so a prioridade. E para
LII
Anexos
um jovem se conseguir impor ou tem de facto muita qualidade ou tapado por

jogadores estrangeiros. Por vezes estes jogadores estrangeiros tm menos
qualidade que os jovens portugueses, mas por outro lado tm mais experincia,
logo menos risco para os treinadores.

(E3): Bastantes. Hrnia discal aos vinte anos, duas roturas de
ligamentos, vrias leses musculares devido a paragens prolongadas. Os
msculos no estavam preparados para um esforo que muitas vezes era
bastante forte.
Estas leses foram talvez o principal motivo que no me deixou ir mais
longe. Depois de vrios meses (24) de paragem muito difcil voltar a ter um
rendimento elevado, pois os nveis fsicos mais elevados so muito difceis de
atingir. E muitas vezes aos olhos dos outros parece que ests sempre limitado.

(E3): Sim, claro. Aliviar os momentos de ansiedade e stress que se
criam com os jogos e os treinos muito importante. No entanto, em alta
competio o divertimento tem alturas especficas e por vezes o divertimento
em excesso leva a rendimentos menores.

(E3): Penso que tive bons lderes em campo e com bons conhecimentos
de futebol (enquanto jogo), mas um pouco limitados ao nvel do treino fsico. Ao
nvel do treino deve ter havido alguns erros na intensidade.
No que diz respeito a competio, a intensidade de jogo era bastante
elevada.

LIII
Anexos
(E3): Sim. Depois de uma paragem prolongada temos a noo que o

rendimento j no o mesmo. Mais concretamente ao nvel da velocidade de
reaco e tambm na recuperao do esforo que mais demorada, o que por
vezes leva a leses musculares devido ao cansao.
(E3): Conseguir voltar a jogar depois de quase dois anos parado uma
vitria pessoal. Mas as relaes humanas, as vivencias que temos fora e
dentro dos relvados e que perduram todos estes anos quando se encontram
jogadores que j no se via a muito tempo, so de facto os melhores
momentos do futebol. Porque, perder e ganhar desporto, mas as amizades
so muito mais do que isso, e tm um valor enorme.

(E3): No.
LIV
Anexos
Pvoa de Varzim, 26 de Maro de 2009 11h30.

Entrevistado 4 (E4): A minha meta, o meu objectivo era ser profissional
de futebol. Ter a sorte de frequentar durante toda a minha formao um clube
que na altura (continua a ser nos dias de hoje) era uma referncia em termos
de formao de futebol em Portugal, que foi o Sporting. Tive o privilgio de
trabalhar talvez com os melhores treinadores a nvel de formao e directores a
nvel de formao, o caso do Aurlio Pereira e Mrio Lino, e treinadores
inclusive. E o benefcio tambm de por estar nesse lote de clubes com um nvel
de dimenso superior, poder ser internacional, poder conquistar trofus, ter
mais visibilidade. Se calhar isto ajudou-me no primeiro patamar do futebol
profissional. Portanto, poder subir de jnior para snior e ter alguma visibilidade.
Caso fosse um clube mais pequeno se calhar teria sido mais difcil.

(E4): Para mim foi um orgulho enorme. O objectivo de qualquer jogador
quando comea a jogar chegar a seleco nacional, seja em que desporto for,
seja no basquetebol, no futebol. Isso um orgulho enorme, ainda para mais
conseguir conquistar um ttulo, receber medalhas de louvor por Portugal e
aquelas medalhas de mrito desportivo. Guardo-as com muita felicidade e
espero poder mostrar aos meus filhos e dizer o pai conseguiu isto, espero que
tu consigas muito melhor. Toda a famlia fica orgulhosa de te ver ganhar um
campeonato europeu.
Os meus pais ajudaram-me a conciliar os estudos com o futebol. Eu no
morava em Lisboa e ia de transporte, eles iam-me buscar muitas vezes, o
tempo para estudar no era muito. Aquela presso dos pais com a escola
existiu sempre, no me deixaram abandonar a escola, nunca me deixaram
descurar isso.
Chegar a seleco o reconhecimento. Claro que o meu sonho maior
LV
Anexos
era ser internacional A. Mas, j fico feliz de ter conseguido um bocadinho desse
sonho, que foi ter conseguido ser internacional nos escales de formao e
ganhar alguma coisa.

(E4): Primeiro acho que se deve ao trabalho. Da maneira que eu
trabalhava, do carcter, a maneira de ser, a maneira de encarar as situaes.
Acho que no era ainda um adulto formado, era um homem, era um jovem,
tinha 16/17 anos. Acho que no somos ainda adultos, maduros. Mas acho que
o meu carcter e a minha maneira de encarar a vida e de encarar os treinos,
encarar aquilo que eu queria, j era um bocadinho maduro, j tinha um
bocadinho a noo do que queria do meu futuro. E acho que isso me ajudou a
atingir esses objectivos.
Claro com boas qualidades, bons treinadores, alguma qualidade e acho
que foi isso. No houve nenhuma frmula mgica.

(E4): Primeiro influenciaram pela forma positiva porque eram grandes
homens. Alm de serem treinadores experientes tambm eram formadores.
Portanto, formavam homens. Acho que um dos benefcios que eu tive na minha
formao pessoal foi trabalhar com pessoas muito boas em termos educativos,
em termos de formao. Porque, se calhar, eu passava mais tempo com eles
do que com os meus pais. Porque eu saia de manh para a escola as oito da
manh, depois saia da escola as seis da tarde, ia para o treino e chegava as
onze da noite a casa, por isso, praticamente no via os meus pais. Era comer,
dormir, levantar de manh para ir para a escola. Eles saiam muito mais cedo
do que eu. Os meus pais saiam as seis e meia, sete horas da manh. Vivia
praticamente sozinho, comia em casa dos meus avs, ia para Lisboa (eu moro
em Almada) apanhava o autocarro, apanhava o barco, ia a p at ao Rossio,
depois ia de metro ou de autocarro, depois ia a p de Campo Grande at ao
estdio do Sporting e vice-versa. Os treinos eram as oito da noite, dez/dez e
LVI
Anexos
meia, onze horas estava em casa, todos os dias, entrava as oito da manh na
escola. Portanto, acho que o papel deles foi fundamental na minha formao
como homem e hoje continuo a dizer que devo muito da minha formao
pessoal a eles e acho que beneficie muito com isso, se calhar noutro clube no
teria tido este privilgio.
Em termos j de futebol profissional posso dizer que apanhei sempre
treinadores com boa cultura humana, que olham para o jogador pela parte
pessoal primeiro e para a parte atleta depois, por isso tive essa sorte. Tive
muitos treinadores que me marcaram pela positiva. Acho que no correcto da
minha parte enumera-los e pr nomes porque cada um tinha as suas
qualidades depois em termos de treino. Estou a falar como pessoas, acho que
eram pessoas com forte carcter e com boa qualidade humana. Portanto, no
relacionamento, na transmisso de ideias, na aceitao do treino, j que a
disponibilidade de um jogador as vezes no sempre a mesma e eles tinham
essa sensibilidade para isso e sabiam exigir quando tinham de exigir e dar a
mo a palmatria as vezes quando as coisas no esto a sair bem e no h
volta a dar, no somos maquinas.
Acho que tambm me fui moldando um bocadinho consoante ia tendo
algumas experincias com alguns treinadores. Alguns vcios que se ganham na
formao que vo-se perdendo, a gente ganha maturidade e ganha experiencia,
e vai perdendo alguns vcios que se tem, ganha-se mais responsabilidade e
talvez os treinadores tenham esse papel tambm. Ns vamos corrigindo os
nossos erros ao longo da vida. Eu acho que um jogador profissional atinge a
sua excelncia muito prximo dos trinta anos, porque so as horas de treino,
as horas de jogo, isso que te d a tua grande capacidade de deciso, e o
saberes decidir melhor vem com a experincia. Claro que h jogadores que
amadurecem mais cedo e claro que atingem o nvel de excelncia mais cedo.
Agora em termos de nvel fsico claro que tm muita influncia, mas acho que
um jogador que se cuide, que tenha uma vida cuidada, que tenha bons nveis
de treino, acho que muito prximo dos trinta anos que tem a sua melhor
capacidade, momento de deciso, a frieza de decidir melhor mais nessa
idade.
LVII
Anexos

(E4): O futebol as vezes nem sempre bem dirigido, nem sempre so
boas influncias. Tenho pena que em Portugal a cultura de dirigente seja o que
hoje. So pessoas que por norma no vivem exclusivamente do futebol, tm
os seus empregos e depois dedicam o resto do dia que falta a tentar da melhor
maneira possvel e da maneira que eles sabem, se calhar nem formados para
isso so, dirigir o destino do clube. A mim directamente no me influenciaram
muito, no mudei a minha atitude, no mudei a minha forma de estar nem de
treinar por alguma influncia deles. Beneficiado nunca fui tambm, nunca fui
muito de lidar com empresrios, porque acho que na altura em que eu
necessitava deles, talvez para uma promoo maior, tive o acompanhamento
errado, fiquei nessa fase marcado por essa situao e nunca mais quis
empresrios. Foi a transio de jnior para snior, na altura tinha um
empresrio, uma empresa de gesto de imagem desportiva que entrou em
litgio com o Sporting na altura e eu no conseguia decidir o meu futuro porque
eles estavam de relaes cortadas. Na altura fui emprestado pelo Sporting, fui
eu que resolvi, falaram comigo directamente e eu resolvi a minha situao
sendo emprestado. O resultante desse ltimo ano de contrato com o Sporting
foi uma poca excelente para mim, talvez uma das melhores. Depois no ano de
emprstimo as coisas correram-me muito bem, tive um ou outro contacto para
poder sair de Portugal para jogar e as coisas na altura no se concretizaram
por pequenos detalhes, optei por ficar e no ano seguinte estava na primeira
diviso. As coisas correram bem, houve um empresrio que manifestou
interesse em comprar o meu passe (hoje em dia no muito normal,
empresrios comprarem passes), ele comprou o meu passe. Tive a infelicidade
de nesse ano o clube descer de diviso. E quando eu precisei da ajuda dele
para continuar, tinha 21 anos na altura, quando precisei da ajuda dele para no
baixar novamente de escalo e tentar prosseguir a minha carreira de forma
gradual e subir de nvel no tive esse apoio, no tive essa possibilidade e as
coisas correram assim. O contrato com ele acabou, ele investiu dinheiro e no
o recuperou, as coisas correram mal nesse aspecto e depois novamente mais
LVIII
Anexos
dois anos na segunda diviso e as coisas acalmaram, no consegui novamente

chegar a primeira diviso, no conseguimos subir. No momento em que
poderia continuar na primeira liga no continuei, acho que foi esse o momento
que me marcou. Portanto, consegui l chegar, mostrar qualidade e depois
descer de diviso influenciou, porque eu tinha mais uma ano de contrato na
altura e tive-o o de cumprir na segunda diviso, mas se calhar com um
empresrio mais forte e com uma negociao melhor, um jovem internacional
com um percurso engraado na formao, se tivesse sido olhado com outros
olhos, se calhar tinha conseguido manter um nvel um bocadinho mais elevado,
no estou a dizer que teria conseguido qualquer feito histrico, se calhar teria
conseguido ficar mais anos na primeira diviso. A nvel de direco e dirigismo
marcou-me a parte de empresrio, a parte de director mesmo no me
influenciou nada.

(E4): Eu acho que no futebol conta muito a sorte, o momento, a
possibilidade do momento. Se calhar no tive a sorte que outros jogadores
tiveram, ou seja, no jogo x ou y fazer um grande jogo e estarem as pessoas
certas a ver o jogo. A nvel empresarial no ter sido uma aposta forte. Porque
no primeiro e segundo ano de snior quando joguei na equipa B do Sporting,
nessa montra das equipas B no existia ligao. Existia as equipas B para
tapar lacunas de colocao de jogadores. Se faltasse um ou dois elementos da
equipa snior eles no chamavam ningum da equipa B, ia um jnior na altura.
Acabava os contratos de jnior, havia 6/7 internacionais e no tinham a
possibilidade de ficar no plantel snior porque a aposta na formao no era
clara, subia um jogador de vez em quando, era mais o emprestar. Eles
arranjam a equipa B mais para descarregar isso.
Agora atribuir culpados, acho que o principal culpado, se calhar, foi
tambm a qualidade do jogador. Se calhar se tivesse um pouco mais de
qualidade. A gente olha para as equipas e diz eu se calhar poderia estar ali,
mas todos os jogadores acham que tinham lugar nas suas equipas. A nossa
LIX
Anexos
maneira de ver um bocadinho egosta e eu sei disso. Em qualquer equipa a

gente diz se calhar jogava ali no ? Eu posso dizer que treinei muitas vezes
com o plantel snior do Sporting, mais do que uma semana seguida e achava
que tinha capacidade para l estar e ficar, mas eu sei que o futebol no s
desporto. O futebol envolve negcio, envolve dinheiro, envolve investimento,
envolve tanta coisa. Se calhar na altura no era rentvel para o clube.
No sei, no h um factor s que possa dizer eu no consegui atingir a
excelncia no futebol profissional por causa disto, no h uma especificao
prpria. H vrias coisas que poderiam ter acontecido, a sorte, a visibilidade no
tal jogo. Acho que um conjunto de situaes que fazem com que os jogadores
no consigam atingir. E joguei com muitos colegas em toda a formao que na
altura eram grandes promessas e eram jogadores muito bons e acima da
mdia, e que tambm no conseguiram sequer chegar ao futebol profissional.
Nem estou a falar de internacionais A, nem clubes de primeira liga, estou a
falar que nem sequer conseguiram passar das equipas amadoras e que tinham
muita qualidade. Eu acho que consegui chegar ao futebol profissional e no
consegui mais por vrios factores. Tambm com a minha culpa, a minha
responsabilidade com certeza. Se calhar a minha qualidade em termos fsicos,
tcnicos e tcticos, quem dirigia na altura os clubes achavam que eu no tinha
essa capacidade.
difcil responder a esta pergunta porque na altura na tive leses, a
primeira leso que tive foi j aos 23 anos, portanto j tinha cinco anos de snior.
No foi a leso em si, porque j tinha jogado na primeira diviso sem a leso.
Penso que se calhar com essa leso (fiquei sem jogar mais de meia poca)
possa ter ficado em desvantagem em relao a outros jogadores. Alem da
minha qualidade e da minha capacidade de treino e a visibilidade no estou a
ver outro motivo que possa ter influenciado. Porque a minha vida social sempre
foi exemplar, nunca ningum teve nada a apontar em relao a isso. No fao
uma vida anormal. Portanto, acho que no tenho uma explicao lgica, mas
posso dizer que foi o acumular de varias situaes.
LX
Anexos
como pessoa? Porqu?

(E4): Ajudou muito, porque como cresci fora de casa o futebol ajudoume muito na minha formao. O futebol ajudou-me a crescer como pessoa, a
mostra-me os caminhos certos, a dar valor a algumas coisas, ajudar o colega,
o respeito em grupo, respeitar os outros e ter atitudes certas e correctas para
com as pessoas. Ganhar ou perder desporto, mas tentar sempre ganhar, no
era s jogar por jogar. Isso era respeitar o colega e acho que isso passa para a
nossa vida. Portanto, tentar ganhar, tentar ser melhor, mas saber respeitar os
outros, acho que uma das coisas que fica. E depois o viver longe dos pais
obriga-te tambm a amadurecer um bocadinho mais cedo, temos que nos
desenrascar na vida e ir sozinho para Lisboa que a capital, no estamos a
falar de uma provncia com meia dzia de pessoas. muita gente, muito
stress e eu era um mido, claro que no havia os perigos que h hoje,
estamos a falar de a 15 anos atrs, no existia a criminalidade que h agora.
Claro que havia outros problemas na altura e a gente tinha que os contornar,
era um mido e tinha que arranjar solues para eles. As vezes andvamos em
grupo, porque havia mais gente na zona onde eu morava, havia mais gente
que ia para o treino, amos juntos e vnhamos juntos, crivamos um esprito de
camaradagem diferente. Coisas que hoje em muitas zonas perde-se o esprito
de camaradagem, as amizades das zonas, dos bairros, daquele dia ir jogar a
bola com os amigos. Hoje v-se pouco, a malta gosta mais de ficar em casa a
jogar na internet e nos computadores, e esquece-se um bocadinho dessa
entreajuda, do partilhar coisas.
Acho que foi bom. Gostei e repetiria tudo novamente. No mudava nada
daquilo que fiz at hoje.

desportiva?
(E4): Aprendizagens da vida. Saber viver, saber estar, saber partilhar,
saber compreender, esprito de camaradagem, solidariedade com alguns
colegas (quando se passa dificuldades). Acho que tambm crescemos um
bocadinho com as dificuldades. Acho que as pessoas amadurecem e
LXI
Anexos
conseguem ter um bocadinho mais de sentido do que a vida e do que que

realmente estamos aqui a fazer, quando passamos por dificuldades. No
quando se est bem que se vai ver a realidade dos nossos amigos e do que as
pessoas pensam de ns. Quando estamos mal vemos aqueles que nos apoiam,
nos do a mo e que dizem continua que tens capacidades para isso, que
mereces melhor. Ai que vemos a nossa qualidade humana, porque quando
se est bem as palmadas nas costas so constantes, no h distino, toda a
gente acha que ests bem e que s o maior e vai correr tudo bem, agora
quando ests mal que se nota o apoio e o carinho que as pessoas tm por ti.
Se fores boa pessoa, se fores respeitado e se as pessoas tiverem
considerao por ti nesses momentos que se v.
No me posso queixar do que ganhei com o futebol. Fui privilegiado.
Estive em muitos pases, conheci muita gente, joguei contra variadssimos
clubes a nvel mundial, fui aos continentes todos e acho que tive uma
aprendizagem rica. Gostava que os meus filhos tivessem a aprendizagem que
tive. Acho que se, nos dias de hoje, conseguissem ter essa aprendizagem
seriam uns privilegiados. Porque eu acho que olhando ao que vejo eu seria
incapaz de deixar um filho meu ir daqui para o Porto, por exemplo, estudar
sozinho com doze anos e uma mochila as costas. Na minha altura eu ia, mas
nos momentos que estamos hoje, primeiro no sei se os meus filhos vo ter
essa capacidade que tive na altura para decidir que vou e vou, e quero ir e vou.
Acho que os midos agora tm tudo muito facilmente. As vezes tento perceber
um bocadinho o que no lhes devo dar para eles tentarem conquistar isso, mas
o meio social onde eles esto inseridos se no sentirem esse apoio dos pais
pensam que so marginalizados pelos pais. Porque os outros tm, e eu no
tenho porqu? O meu pai no gosta de mim. E antes no era assim, se eu
queria tinha que ir atrs Tudo o que tenho hoje foi derivado ao meu trabalho,
mas tambm porque os meus pais me mostraram que se eles me tivessem
dado eu no tinha lutado tanto como lutei at hoje e agradeo-lhes a eles
tambm por isso, por me fazerem ir atrs das coisas que quero. Se calhar no
tinha a formao que tenho hoje.
LXII
Anexos

desportivos?
(E4): No. Nunca, em termos desportivos nunca me pressionaram,
nunca me exigiram. Sempre foi a presso, que no era uma presso
exagerada, para estudar. Em termos desportivos no. Era o estudar, no
abandonar a escola, terminar o 12 ano, entrar na universidade, isso sim.
Agora em termos desportivos no. Tambm se calhar sentiam que eu me
empenhava para conseguir, eles sempre me apoiavam nisso. No posso dizer
que me tivessem pressionado. Podem-me dar uma opinio no fim de um jogo
olha podias ter feito isto ou aquilo, mas como pais, no como treinadores,
porque o meu pai e a minha me no tinham formao sequer para me dizer
em termos de futebol o que teria de fazer. Era mais o ver na televiso e no
tinham muita formao de futebol.
Acompanhavam-me sempre, mesmo as vezes fora, longe, no Algarve,
na Madeira, torneios internacionais, as vezes iam, aproveitavam e tiravam
ferias e iam. Eu lembro-me que os meus pais foram ao campeonato da Europa
que fizemos na Blgica (fomos campees europeus). Os meus pais foram para
l os quinze dias, estiveram os quinze dias l, eles e mais pais fizeram uma
comitiva e foram todos, foram de ferias. claro que um apoio enorme, sentir
que na bancada estavam 100 pessoas que eram nossos adeptos, eram as
nossas famlias, dava um apoio enorme estarem ali perto de ns, poder estar
com eles mais vezes, de dois em dois dias estar um bocadinho com eles. Tudo
isto foi importante, porque ramos midos, sentir que estamos em casa, sentir
que estavam orgulhosos de ns. As vezes conseguamos um bocadinho mais
de motivao e de empenho.
Nunca me castigaram ou proibiram de jogar porque no facilitei nesse
aspecto.

(E4): Na altura, quando tinha onze anos, s tinha duas alternativas.
Depois de jogar um ano no clube da minha terra, o Beira Mar de Almada, que
LXIII
Anexos
era completamente amador, com treinadores amadores, com o nvel mais fraco,
no vou dizer que eram maus treinadores porque cada um tem a sua ideia,
condies de trabalho pssimas, surgiu a oportunidade de poder ir para o
Sporting. S me questiono de uma coisa: se eu tivesse feito a formao talvez
num clube mais baixo, no Vitria de Setbal por exemplo, num Belenenses,
ser que se eu tivesse chegado a jnior num desses clubes como alguns dos
meus colegas da seleco que eram de esses clubes conseguiram ficar no
plantel na altura quando subiram a seniores. a nica questo em temos de
formao que tenho no ar. Porque subir a snior no Sporting no a mesma
coisa que subir a snior num Vitria de Setbal, num Belenenses. Resta saber
tambm se eu jogando no Setbal ou no Belenenses conseguiria chegar a
seleco nacional, visto que muito mais difcil a visibilidade, ao contrrio de
um clube que era campeo nacional em todos os escales, e que luta sempre
para ser campeo, e se calhar o Setbal e o Belenenses no tinham essa
visibilidade. a nica questo que no consigo responder, se seria diferente
no futuro. Em termos de formao no mudava nada. Na altura estive no
melhor, fui campeo mais vezes que os outros todos. No me posso queixar
muito, repetiria tudo novamente.
S fica a dvida de se tivesse conseguido o mesmo percurso num clube
com um nvel no to elevado como o Sporting, se na transio de jnior para
snior conseguiria ter ficado no plantel principal.

seniores? Porqu?
(E4): Hoje em dia com esta chamada crise o nvel do futebol baixou, em
relao a dez anos atrs ganha-se menos dinheiro. No estou a falar do nvel
de top mesmo (Manchester United, Chelsea, esses clubes que pagam milhes).
Agora no futebol em geral (no Varzim, no Campomaiorense, Chaves,
Felgueiras) a dez anos atrs ganhava-se muito mais dinheiro do que se ganha
agora e os investimentos em jovens no eram tantos. Agora com a diminuio
de vencimentos, diminuio de capacidade de infra-estruturas, aposta-se mais
na formao dos midos e normal que seja mais fcil atingir a excelncia em
LXIV
Anexos
escales jovens. Tenho o exemplo este ano que estou num clube que de nvel
mdio, acho que o Varzim ainda um clube respeitado em Portugal e com
tradio, com muita formao, saem muitos jogadores daqui da zona Pvoa de
Varzim/Vila do Conde. H muitos jogadores que so daqui a rodar por Portugal
inteiro. Noto que se aposta mais em jovens, porque ns aqui temos muitos
jovens tambm. Agora os clubes apostam mais em jovens, o Benfica, o
Sporting e o Porto apostam mais em jovens. Acho que tambm a
descaracterizao do futebol, as pessoas comearam a ver agora que o futebol
no pode ser vinte estrangeiros numa equipa. Comeam a ver que
necessrio ter mais jogadores portugueses e mais jogadores novos que vm
da formao. Obrigatoriedade de ter um x numero de jogadores por plantel.
Antigamente no existia isso e era muito mais difcil subir a snior. Acho que
agora mais fcil.

(E4): Sim. Muito. Penso que as leses graves afectam sempre a carreira
de um jogador, porque ficar quase um ano sem jogar, na carreira de um
jogador que curta (quinze anos de futebol), muito tempo. Se tivermos duas
leses graves, por exemplo como eu tive, muito mau, so quase dois anos
sem competir. Fisicamente posso afirmar que no sinto diferenas, tive sorte
de recuperar bem. Agora sei que a nvel de visibilidade para quem no percebe
nada disto (quem no percebe nada de leses, futebol) fico sempre marcado
pelas leses que tive, as pessoas pensam: este jogador esteve parado, teve
uma leso, esteve muito tempo parado, ser que est em condies, ser que
no est? Acredito que tenha influncia em futuras contrataes. normal que
um jogador que tenha ficado seis meses sem jogar no ano a seguir o treinador
quando vai tirar informaes do jogador pensa este jogador esteve seis meses
parado, porqu? Que teve? Ser que o rendimento vai ser novamente o que
era? H treinadores e dirigentes que tm receio de contratar um jogador psoperado, com uma fase de recuperao muito longa, tm duvidas da sua
capacidade fsica. Acredito que tenha muito influncia, eu acho que a mim
LXV
Anexos
influenciou, directamente nunca ningum me disse, mas acredito que nos

pensamentos das pessoas isso tinha algum peso. Na lista de possveis
compras ou aquisies que eles olhem a tudo, nmero de jogos e depois de
uma leso grave normal que o teu nmero de jogos no seja muito grande.
capaz de ter influncia nos contratos, no valor dos contratos.

(E4): Penso que o segredo de treinar bem conseguir motivar os
jogadores para o treino. Acho que fazer as coisas por obrigao capaz de
resultar o primeiro ms, porque a gente sabe que fisicamente tem que fazer as
coisas, a chamada pr-poca. Sabemos que tem que ser para o nosso
encaminhamento seguro, d-se mais nfase a alguns aspectos que depois
durante a poca so diferentes. Acho que quando um jogador sente alegria no
trabalho, as coisas saem completamente diferente (para melhor) do que fazer o
trabalho por obrigao, e acho que no futebol como em outras reas. Quando
uma pessoa obrigada s faz aquilo que lhe pedem e no se transcende, no
faz mais do que aquilo. Ainda para mais o futebol no nenhum trabalho
matemtico nem rgido, uma coisa completamente aleatria. Podemos ter as
melhores qualidades tcnicas, fsicas e tudo, mas se a cabea no andar, se a
cabea no pensar bem as coisas no vo sair bem e acho que fundamental
um jogador ter alegria no trabalho. Alegria, entusiasmo, demonstrar isso
durante a semana, penso que fundamental e ao domingo mais ainda. um
prazer enorme quando a gente chega ao domingo e v uma equipa jogar a bola
com alegria, com prazer de ter a bola, a melhor coisa que um treinador pode ter
isso.

(E4): Isso tem muito a ver com o treinador, com o lder que cada um
apanha. H treinadores que privilegiam um ritmo de jogo mais baixo, porque as
caractersticas, na ideia deles, a equipa tem umas caractersticas diferentes,
no pode jogar a um ritmo muito elevado. H treinadores que querem um ritmo
LXVI
Anexos
elevado durante todo o treino. H treinadores que fazem um intermdio, alguns

exerccios que tm um ritmo bastante elevado, noutros exerccios gerem de
maneira diferente. Eu acho que isso tem a ver com algumas situaes de treino
como: para que serve o treino? Qual o objectivo do treino? Se aperfeioar
situaes tcticas no incio tem que se fazer as coisas com calma, no se pode
pedir as coisas com uma intensidade muito grande, porque no incio estas a
assimilar ideias. No podes fazer as coisas a 200 hora, porque depois as
coisas no vo sair bem. Acho que primeiro tens que saber aquilo que queres,
treinar ao ritmo que os teus jogadores esto a conseguir para perceberem o
que que querem fazer e quais so as ideias. A partir dai comear a meter
ritmo e as coisas vo comeando a sair naturalmente. Mas acho que no futebol
actual uma equipa tem que ter uma intensidade de jogo elevada, os jogadores
tm que ter uma rotao elevada, porque cada vez mais se treina melhor. Uma
equipa da 3 diviso j treina to bem quase como uma equipa da primeira,
treinam bem. Os treinadores esto mais informados, a qualidade dos jogadores
maior, a disponibilidade fsica. J se estuda muito melhor a parte fsica do
desporto e as pessoas vo mais a frente j. Antigamente era correr a volta do
campo, subir bancadas e agora j no assim. O nvel de treino est muito
evoludo em Portugal, est a subir bastante. At na parte jovem j se treina de
maneira diferente. Antigamente metia-se tambm midos a treinar em stios
desapropriados, eu lembro-me na altura que havia colegas meus que jogavam
noutros clubes e diziam que tinham ido para o mato, para o cimento, e hoje j
se tem cuidado com isso. Estamos a evoluir nesse sentido e muito bem. A
intensidade de jogo tal que as equipas so obrigadas a treinar com muita
intensidade, seno ao domingo no tem hiptese.
A mim sempre foram exigidas intensidades mximas, porque no Sporting
joga-se sempre para ganhar, joga-se sempre para assumir o jogo, sempre
para ganhar, portanto a intensidade sempre alta. Internacionalmente,
seleces idem, a presso do jogo sempre para ganhar, sempre a
intensidade mxima. Os clubes por onde passei, derivado a sua cultura, foi
sempre pedido empenho total, no h meios-termos. Quem vive do futebol
profissionalmente no pode exigir um meio-termo, no se pode resguardar.
LXVII
Anexos
Hoje vou correr menos para amanh correr mais, no h hiptese. So 25

jogadores a querer jogar e quem adormecer salta fora. Ateno que isto a
minha opinio, porque sabemos que h treinadores que preferem um jogador
que treine menos, mas que ao domingo consiga com um intensidade mais
baixa resolver mais os jogos, do que outros que andem no mximo que tem e
se calhar no chegam l. Na minha opinio, quem conseguir trabalhar em alta
intensidade e der o mximo de si tem mais probabilidade de conseguir atingir o
seu sonho.
No tive cargas exageradas, anormais, porque tive a sorte de trabalhar
com pessoas que a nvel nacional sabiam aquilo que estavam a fazer. A nvel
de formao trabalhei sempre bem, no houve exageros. No houve o carregar
colegas as costas, nem a subir bancadas, nem ir para o mato correr trs horas,
nada disso. Trabalhei sempre certo, no houve exageros.

(E4): Por esses momentos todos passamos. Todo o jogador tem essas
fases menos boas de quando as coisas no estar a sair bem, principalmente
aps as leses. Temos sempre essa ideia de que no vamos conseguir l
chegar outra vez. Eu pelo menos estive duas vezes em essa situao e as
limitaes fsicas so tantas aps uma leso grave que questionamos mesmo
ser que eu tenho fora para voltar? E capacidade para voltar outra vez a jogar?
J no estou a dizer jogar a alta rotao novamente. S queremos pegar na
bola novamente e poder correr sem dor. E as vezes questionamos muito: ser
que sou capaz? Passei por isso duas vezes e tambm cresci como pessoa
porque sofri muito nessa fase. Tive o apoio da minha famlia, logicamente, e
dos meus colegas. Os treinadores, na altura, tambm foram exemplares
comigo. O departamento mdico tambm nunca me deixou ficar mal, mas acho
que o segredo passa pela fora de vontade de cada um em querer recuperar
dessas situaes. Se tivermos uma mentalidade forte, se definimos objectivos
e timings para conseguir l chegar. Ter os bons exemplos, portanto, este
jogador conseguiu fazer isto, conseguiu recuperar desta leso neste tempo,
LXVIII
Anexos
vamos tentar tambm conseguir. Tentar ter essas metas e trabalhar para isso.
Agora todos os jogadores tm essas fases ms, inevitvel. Se os avanados
estiverem 4/5 semanas sem fazer um golo as coisas comeam a ficar negras e
a baliza fica do tamanho de uma baliza de hquei em patins. Comea a
complicar, porque o psicolgico conta muito. As pessoas que nos rodeiam
tambm contam muito para tentar superar isso.
Para qualquer jogador que tenha um incio de carreira como eu tive, o
incio de formao que eu tive e chegar aquele meio termo, 24/25 anos e sentir
que cada vez mais difcil chegar a um clube de top e conseguir estar nos
centros das atenes a nvel nacional poder ser falado todos os dias na
televiso, nos jornais, estavas habituado a um ritmo de visibilidade diferente.
Depois ver-te negado a isso, uma frustrao enorme. Na altura senti-me um
bocadinho frustrado por no conseguir continuar a minha caminhada. a
mesma coisa que tropeares e no te conseguires levantar totalmente.
Tambm estive sempre ciente, derivado a minha formao, que nem toda a
gente consegue atingir os objectivos a que se prope. A vida d tantas voltas,
as estradas so tantas, as curvas so tantas, as opes que ns tomamos so
tantas, so tantos jogadores, so tantos clubes, tanta coisa que mexe. O que
fica a tua dignidade, o teu trabalho, o teu carcter, a tua imagem no futebol.
Fica mais os momentos que tu passaste, se estiveste bem, se foste coerente,
do que chegar por isto, isto ou aquilo. Ningum consegue dizer. Agora toda a
gente fala que o Cristiano Ronaldo o nmero um do mundo. Na altura que eu
estava no Sporting o Cristiano Ronaldo ia no autocarro comigo, ia vestido para
a escola e ficava atrs da baliza a dar toques. Ele se calhar no teve o nvel
escolar, nem o nvel educacional dos pais, porque ele se viu privado dos pais
muito cedo ( uma distncia muito maior). Eu tinha os meus pais a noite, ele
no tinha. A nvel cultural e de escola, de formao no teve esse apoio, mas
por outro lado abdicando da escola e s jogando a bola conseguiu chegar
porque tinha umas qualidades muito acima dos outros. Eu tambm conheo
trs ou quatro nomes que tinham as qualidades dele e no chegaram l, nem
sequer ao futebol profissional. Agora arranjar um motivo para explicar o porqu
de no terem l chegado, no h ningum que consiga dizer: olha ele no
LXIX
Anexos
conseguiu por isto, sei l, no se dedicou ao futebol s, no ouviu os

conselhos dos pais, no deixou o grupo de amigos da zona onde ele morava,
eram ms influencias. Um mido dessa idade entrega-se sempre ao treino,
quer sempre treinar, quer-se divertir e normalmente treina sempre bem. Nunca
vi um caso de algum colega com essa idade na formao que disse-se olha eu
no quero treinar ou no fao aquilo que me ests a dizer. Isso tem a ver
com sorte, no sei, no h uma explicao.
Quando tive a percepo que no iria atingir aquilo que tinha idealizado
para o meu futuro como jogador de futebol continuei exactamente a fazer as
mesmas coisas que fazia, continuei com o mesmo nvel de empenho, com a
mesma entrega ao clube e trabalho, exactamente igual. Porque, tinha a
conscincia que nem todos os jogadores podem chegar ao top, nem todos os
jogadores conseguem ser os melhores do mundo, nem todos os jogadores
podem jogar em clubes de primeira diviso, h jogadores que tm que jogar
obrigatoriamente na segunda diviso, seno no havia clubes na segunda, s
havia na primeira. Eu tinha essa conscincia. Mas claro que na minha ambio,
naquilo que eu queria, eu queria l chegar, mas no consegui. Tenho pena por
isso, na altura me senti frustrado, mas hoje em dia posso dizer que tenho
orgulho daquilo que fiz. No estou envergonhado por s ter chegado aqui, no
tenho o mnimo de pudor em relao a isso. Foi aquilo que consegui, no
precisei de ningum. Foi com o meu mrito, foi com o meu trabalho e tenho
muito orgulho nisso. Aquilo que tenho hoje, onde vivo, a famlia que tenho, tudo
o que tenho foi com o meu trabalho e com o meu suor, ningum me deu nada.
Por isso tenho a conscincia tranquila, no tenho problema nenhum com isso.
(E4): Ns quando crescemos temos sempre um objectivo, qualquer
criana diz eu quero ser mdico, eu quero ser professor. Eu quando cresci
achei que tinha capacidades e disse que queria ser jogador de futebol. E posso
dizer que consegui. um prazer poder viver, dar sustento a famlia atravs
daquilo que se gosta. Eu continuo a dizer que ser profissional de futebol a
LXX
Anexos
melhor profisso do mundo. Eu gosto, sei que abdiquei de muita coisa, desde
muito novo abdiquei de muita coisa. Posso dar o exemplo a nvel escolar que
abdiquei de tempos livres com os meus colegas, visitas de estudo, viagens de
finalistas, essas coisas que a gente leva da nossa vida, que so as grandes
recordaes da escola, universidade, tudo. Abdiquei de muitas coisas dessas,
jantares com os amigos, sadas a noite, concertos, espectculos, essas coisas
que um jovem normal, um jovem na sua adolescncia vai fazendo normalmente.
E eu no fiz. Sei que no tive esse privilgio, mas se calhar hoje vivo do
investimento que fiz nesse passado. Eu tenho as minhas coisas. A minha casa,
os meus filhos, os meus carros, pelo investimento que fui fazendo. Investi
numa rea, numa profisso que era aquilo que queria fazer e consegui. No
vou dizer que se calhar se tivesse sido dentistas ou veterinrio se calhar
tambm tinha tido um bom futuro. Com certeza que tambm iria ter um futuro
pela frente, ia ser um empregado, um trabalhador normal. Iria ter prazer se
calhar como tenho, mas no ia ter a felicidade que tenho de ter escolhido a
minha profisso. Eu escolhi assim, eu quero ser jogador de futebol e consegui.
uma coisa que no est ao alcance de todos. Se toda a gente conseguisse
isso era a maior felicidade que poderiam ter.
A minha maior vitria pessoal foi ter atingido o que queria. Eu trabalhei
para ser profissional de futebol e depender s do futebol, ser s profissional de
futebol e consegui. Claro que queria ter sido um profissional de futebol de um
nvel muito mais elevado, era esse o meu objectivo. No consegui. Cheguei a
um nvel mais baixo, mas consegui. Ao nvel que foi possvel consegui entrar
na profisso que queria e trabalhar naquilo que eu queria.
Basicamente repetiria tudo novamente. Dificilmente mudaria alguma
coisa.
Poderia estar mais satisfeito se tivesse atingido um nvel mais elevado,
mas estou satisfeito na mesma porque atingi aquilo que me foi possvel com o
menu trabalho. Com a minha dedicao e sem ajudas. At porque tenho o
exemplo provado de muitos colegas meus que se calhar lutaram tanto ou mais
do que eu e por alguma infelicidade ou outra no conseguiram viver
exclusivamente do futebol. Continuam a jogar a bola por prazer como eu que
LXXI
Anexos
continuo a jogar por prazer, mas sou remunerado por isso e vivo disto. Tenho
mais responsabilidades? Sim, levo uma vida privado de muitas coisas, mas
vivo disto, o meu prazer. Entrar em campo com a alegria de treinar todos os
dias e aquilo que eu gosto de fazer.

(E4): Com a experincia que tenho neste momento posso-te dizer que
sobem muitos midos a snior que vm com muitos vcios, maus vcios e maus
encaminhamentos. Na passagem de jnior para snior a humildade, a entrega
ao trabalho e o respeito pelos mais velhos um segredo muito grande para se
conseguir alguma coisa. Eu lembro-me que quando eu subi a snior, quando ia
aos seniores era um respeito, uma coisa completamente diferente do que
agora. Os midos que agora sobem a seniores parece que mandam na cabina,
mandam no treino, mandam em tudo. Respondem a toda a gente, sentem-se
muito superiores ao que eu me sentia na altura. E eu na altura j era
internacional, j tinha ganho trofus, estava numa equipa boa, j tinha algum
nome e tinha um respeito muito grande. Era diferente. No era como agora.
Os midos quando sobem a seniores em clubes como Porto, Benfica e
Sporting tm um nvel de egosmo muito grande, pensam que so estrelas
cedo de mais. No sei se na formao, derivado a ganharem os campeonatos
nacionais, pensam que j so algum e depois quando se d a transio para
snior a queda maior e muitos deles no aguentam a presso de no se
verem em equipas que se calhar eles achavam que deveriam estar e planteis
que se calhar eles achavam que deveriam estar. Acho que essa humildade s
beneficia, no futuro, quem mantiver os ps bem assentes no cho e continuar a
sua ascenso de forma gradual, no querer dar os passos maiores do que as
pernas, s tem a beneficiar com isso. Porque quem se julga logo o Maradona e
o Cristiano Ronaldo no tem muito benefcio nisso e vo comear a ser postos
de parte porque hoje em dia j no h jogadores que decidam os jogos
sozinhos. Dificilmente um jogador sozinho decide um jogo. O trabalho em
equipa cada vez mais fundamental, e jogadores que olhem s para si
LXXII
Anexos
dificilmente os treinadores tm pacincia para aturar essas coisas. Porque

preferem um jogador que tenha uma boa entrega ao trabalho, uma boa cultura
tctica, uma boa entreajuda com o colega. Dento de campo nota-se que a
harmonia diferente, do que jogadores que pensam que podem resolver o jogo
sozinhos ou que no tenham as melhores atitudes para com os colegas, sejam
mais dispersos no treino. Acho que isso muito importante nos dias de hoje,
ter jogadores com essa mentalidade e essa humildade para singrarem no
futuro.
LXXIII
Anexos
LXXIV
Anexos
Porto, 26 de Maro de 2009 16h.

Entrevistado 5 (E5): O que mais me influenciou positivamente foi ter
representado as seleces jovens desde muito cedo, ter feito durante 5/6 anos
parte das seleces nacionais. O que mais me afectou negativamente foi
desde o segundo ano de infantil ter chegado a equipa snior do Boavista e ter
feito parte do plantel snior do Boavista e no ter tido a oportunidade de jogar
no clube onde cresci e onde tinha tido as interiorizaes todas. O clube tinha
contribudo tambm para isso, tambm me promoveu, eu tambm promovi o
nome do clube em conjunto com os meus colegas ( um desporto colectivo) e
no ter tido a oportunidade de jogar ou ter sido uma aposta no meu clube
naquele caso o Boavista Futebol Clube.
Eu julgo que existem, olhando para trs e tendo em conta o meu
percurso, penso que existiram factores positivos e factores negativos que
contriburam para a minha carreira. Existem factores positivos e negativos que
influenciam uma carreira. No s positivos nem s negativos. Penso que
existem os dois factores.
Escolhi um positivo e um negativo porque penso que foi essa a situao
que aps vrios emprstimos (j snior), tambm o acompanhamento que o
Boavista me deu no foi o mais adequado. Fui emprestado a vrios clubes de
uma forma pouco sensata. Vais para ali um ano regressas, vais para outro e
regressas, no houve aquele acompanhamento que eu julgo adequado. Depois,
mesmo inconscientemente, perdemos a motivao, sentimo-nos deslocados,
porque foram 7/8 anos seguidos a vestir uma camisola, e depois somos
emprestados e se passa um, dois, trs, quatro, cinco anos acho que nunca
mais nos conseguimos impor na nossa equipa me e depois complicado.
Depois andamos de um clube para o outro sempre a saltar, nunca nos fixamos,
no criamos razes e penso que foi isto que mais influenciou a minha carreira.
LXXV
Anexos

(E5): Significa tudo. Eu acho que um jogador que representa a seleco
nacional est no auge, seja no escalo sub-16, naquele momento era o sub-16
porque tinha quinze anos ou dezasseis. Representar a seleco nacional tem
que ser o objectivo de qualquer atleta que jogue futebol, que seja federado.
Penso que na seleco nacional s entram os atletas de elite, ou pelo menos
numa primeira fase no tanto porque a escolha maior, comea-se a procurar,
mas depois passado 4/5 anos penso que no foi por sorte que estive l. Penso
que para conseguir ficar l tanto tempo, para ter tantas internacionalizaes
porque tinha algum valor. Acho que isso inequvoco, ningum pode dizer o
contrrio.
No sei se ainda sou o atleta mais internacional do Boavista. Se ainda
sou com enorme orgulho e com pena que vejo o Boavista da forma que
est hoje, mas para mim era um orgulho muito grande representar a seleco
nacional e sempre que os responsveis do Boavista me entregavam a
convocatria era uma alegria. Era uma satisfao enorme. Era ver reconhecido
o trabalho duma poca, de um trajecto que estava a executar.
Outro factor que me influenciou negativamente, relativamente a primeira
pergunta, foi o Mundial da Austrlia. Em que Portugal vinha de dois ttulos
consecutivos de sub-20 e ns na Austrlia fomos logo eliminados na primeira
fase e penso que isso marcou a minha gerao quase toda (conta-se pelos
dedos os atletas que conseguiram fazer carreira). Portugal estava habituado a
triunfos. Foi a gerao de Riade, foi a gerao de Lisboa e a seguir a gerao
da Austrlia pagou o peso todo duma preparao deficiente. Penso que os
responsveis federativos na altura tambm j reconheceram. No com 48
horas daqui para a Austrlia, com um fuso horrio de nove horas, que se
prepara uma seleco para ir defender o bicampeo do Mundo, enquanto uma
seleco alem, por exemplo, que ainda no tinha sido campe do Mundo ou
que naquela altura no era campe do Mundo, foi quinze dias estagiar para o
Japo e depois mais quinze dias na Austrlia. Ns chegamos l 48/72 horas
antes do torneio comear. Portanto, eu penso que a nossa gerao foi
prejudicada. E se falar com os atletas que foram a Austrlia vai confirmar que
LXXVI
Anexos
foi marcada por essa preparao. Porque havia tambm jogadores que mais
tarde atingiram, s que foi uma gerao que, tendo em conta que fomos
eliminados na primeira fase, foi uma gerao que no teve perdo, foi
massacrada pela imprensa, a falta de qualidade foi notria, segunda a mesma.
Depois de tudo isto no fcil reagir, se calhar os clubes tambm no
protegeram tanto os seus atletas como deviam. Nessa altura os clubes tambm
deveriam ter vindo ao terreno defender os atletas e dizer que a preparao no
foi a mais adequada, no foi a mais eficaz. Tambm penso que contribuiu o
facto para a nossa m preparao, para a nossa m prestao no Mundial de
Austrlia no termos ido com o professor Carlos Queiroz e com o professor
Nelo Vingada que foi com quem a gente comeou a trabalhar desde os sub-15,
porque eles na altura, um ou dois meses antes, assumiram a seleco A. No
estou a dizer que foi o professor Agostinho Oliveira que teve culpa dos
resultados. Foi o trajecto. Foi ali uma ruptura que aconteceu meses antes de
uma prova muito importante. Quer queiramos, quer no isso tambm tem a sua
influncia. No a mesma coisa trabalhar, apesar do professor Agostinho j
trabalhar junto das equipas jovens, mas num acompanhamento mais na
retaguarda, no era no terreno. Penso que isso tambm influenciou. Mas esse
factor (o fracasso na Austrlia) tambm influenciou negativamente a minha
carreira. A minha e a dos meus colegas, de certeza absoluta.

(E5): Acima de tudo porque gostava, ao contrrio de muitos jovens de
hoje em dia, de jogar a bola. Sempre que podia estava a jogar a bola na rua,
nos pinhais, na praia. Os meus pais diziam que eu as vezes at dormia com a
bola e essas situaes. Eu acho que isso tem influncia. O gostar de jogar.
Divertia-me a jogar. Eu no trocava nada por um jogo com os amigos na rua,
fosse aos cruzamentos, fosse um trs contra trs ou quatro contra quatro.
Tentava estar sempre com as piores sapatilhas, para estar a vontade, para os
meus pais no me chatearem.
Depois jogava no Canidelo. No primeiro ano de infantil, no primeiro ano
que comecei a jogar no havia escolas. Comecei a jogar no caf perto de casa
LXXVII
Anexos
(caf Soares), em Lavadores. Depois fomos a um torneio nas Fontainhas onde

fui o melhor marcador do Torneio. Depois o Canidelo que era o clube que
estava mais perto da minha casa convidou-me para ir l treinar. Os meus
amigos, aqueles com que jogava na rua, iam todos para o Canidelo. O meu pai
que na altura j era dirigente do Coimbres achava que devia ir para o
Coimbres. S que os treinos comeavam mais tarde e eu a revelia do meu pai
fui treinar com os meus amigos ao Canidelo. O meu pai aceito a minha deciso.
Os meus colegas estavam l todos. Comecei no Canidelo e disse que um dia
mais tarde quando acabasse a minha carreira teria que acabar no Coimbres.
Foi o que fiz. Quando acabei o curso, quando fui dar aulas ainda joguei nos
seniores do Coimbres e ainda fui treinador/jogador do Coimbres. Portanto,
penso que cumpri aquilo. Se calhar cedo de mais, porque desisti do
profissionalismo aos 29 anos, mas tambm vinha de dois anos muito
saturantes no Salgueiros. Em que toda a gente sabe o que se passou no
futebol do Salgueiros. Quando acabei o curso decidi que ia dar aulas e acabou
o futebol para mim, em termos profissionais. Treinava a noite, jogava ao
domingo, s que de uma forma amadora claro, no tinha nada a ver com o
treino de manh e de tarde.
Penso que o que me levou a jogar na seleco foi o gosto que tinha, a
atitude. Aqui no Boavista sempre a tentar melhorar. Havia uma grande
competitividade entre o Porto e o Boavista. Por exemplo, para irmos a seleco
do Porto era ver qual o clube que tinha mais jogadores, cada domingo era o
querer mostrar mais. Depois o no ter leses. Apesar de num jogo particular
pela seleco de sub-16 antes de um torneio do carnaval ter sofrido uma leso,
mas o professor Carlos Queiroz levou-me na mesma ao torneio do Algarve.
Sensivelmente um ms antes tive uma entorse grave, tive que andar uma
semana com o p engessado. Andava aqui na escola Fontes Pereira de Mello,
ia para a escola de muletas. Quando retirei o gesso comecei a correr e ainda
com muitas dores fui ao torneio e consegui fazer dois jogos contra a Alemanha
e contra Israel. E ganhamos o Torneio. So momentos que nos marcam,
sinal que o professor Carlos Queiroz confiava em mim. Se calhar a
recuperao no foi a mais adequada porque deveria ter tido mais tempo de
LXXVIII
Anexos
recuperao, mas a motivao e a vontade de jogar eram muito grande. Foi

uma leso traumtica, foi uma entrada de carrinho, em que o p no partiu,
mas ficou todo dobrado. Tive arrancamento de ligamentos. Senti que houve ali
um perodo, uma etapa em que havia lances que mesmo inconscientemente
acho que mostrava um certo receio da disputa de bola. Um certo receio de ir ao
choque, ou que acontecesse a mesma coisa, para me proteger um bocado.
Depois com o tempo fui perdendo esse receio e penso que passado algum
tempo j no pensava nisso.

(E5): Claro. Eu julgo que alm de ser bom jogador, de ter qualidade, ter
juzo, fazer vida de desportista, existe um conjunto de pessoas que tm
influncia na nossa carreira desportiva. Isso bvio e o treinador uma delas.
Se calhar no apanhei o treinador certo, no momento certo. Muitas vezes
penso nisso. Porque depois vi colegas meus que se calhar nas camadas
jovens no tinham tanto nome, nem internacionalizaes e que depois
conseguiram chegar onde eu se calhar no consegui. Mas se calhar algum
apostou neles, naquela altura, no momento certo ele chegou. a mesma coisa
que ter um acidente, chegar ali a rua e vir um carro e ser atropelado. Eu penso
que uma pessoa ter a sorte de encontrar a pessoa certa que veja qualidades
onde elas existem, que nossas caractersticas encaixem no modelo de jogo
desse treinador. Porque muitas das vezes podem no encaixar, mas se calhar,
encaixam no modelo de jogo de outro treinador e dar-nos a oportunidade e
confiana, que acho que muito importante.
Treinadores que me influenciaram positivamente: Carlos Queiroz, Nelo
Vingada, Agostinho Oliveira, Vtor Urbano, Ezequiel Bastos. Tenho muitos.
Depois numa fase de 2 B, Diviso de Honra, Gabriel, Henrique Nunes.
Um factor, enquanto jogador, que me deixa pensativo e que me deixa
um bocadinho de p atrs foi ter subido aos seniores do Boavista e ter ficado
duas pocas no plantel snior, em parte por imposio do tcnico Manuel Jos.
Foi com satisfao que fiquei no meu clube snior, no foram muitos os que
LXXIX
Anexos
ficaram. Fiquei eu, o Costinha, o Litos e o Bambo. Normalmente ramos ns os

quatro que amos a seleco. O Litos foi emprestado um ano ao
Campomaiorense, com o falecido lvaro Carolino como treinador que estava
ligado ao Boavista. Ele tambm queria que eu fosse para Campo Maior e o
Manuel Jos no me deixou. Mas eu agora como tcnico comeo a
compreender, na altura o Boavista no era uma equipa qualquer, tinha
jogadores como o Ricky, como o Joo Pinto, como o Marlon Brando, como o
Nelson Bortolazi, como o Casaca, como o Jaime Cerqueira, como Jaime Alves,
como o Paulo Sousa, no faltava concorrncia e o Boavista ganhou a Taa de
Portugal, ganhou a Supertaa, ganhou ttulos e era uma equipa que se estava
a tentar impor como o quarto grande de Portugal. Mais tarde o tcnico Manuel
Jos chegou a ter essa conversa comigo. que alm dessa equipa ainda mais
tarde chegaram o Artur, o Mateus e o JJ. Todos jogadores do meio campo
para a frente, ou seja, que podiam tapar ainda mais o meu espao. A conversa
que ele teve comigo foi para eu continuar a trabalhar, que iria ter a minha
oportunidade. S que claro, uma pessoa no joga durante dois meses, trs,
quatro, cinco, o que uma pessoa quer jogar e se calhar o emprstimo
comeou a surgir como uma sada mais proveitosa para mim e para o clube,
em vez de estar ali parado.
Hoje se calhar no tinha aceitado os emprstimos que tive nessa altura
e tinha arriscado continuar no Boavista e esperava pela minha oportunidade
que poderia surgir a qualquer momento. So erros que uma pessoa comete e
que na altura parecem as melhores decises. Digam o que disserem, no
momento em que tomei as minhas decises pareceram-me as mais correctas.
Naquela altura era assim. Hoje, se calhar, essa situao do emprstimo no a
faria como fiz, no chegaria a profissional sem ter empresrio (o que hoje
impensvel). Na altura s me aconselhava com os meus pais, que nunca
tiveram nenhuma ligao ao desporto. Assinei o contrato profissional com o
Boavista aos 16 anos, com o chefe de departamento e o meu pai, sem dinheiro
a interferir, nem sei se foi bom ou se foi mau. Na altura em relao aos
jogadores que jogavam na seleco era mais prejudicado, porque os atletas
dos trs grandes tinham contratos superiores ao meu e muito, mas eu sentia-
LXXX
Anexos
me bem no Boavista, era capito de equipa, era sempre convocado para a

seleco. O dinheiro no tudo. Ainda hoje me pergunto se tivesse aceite,
quando fui campeo nacional de iniciados (foi o primeiro titulo do Boavista), o
convite de um dos dois grandes, no sei o que teria sido. No sei se tinha tido
uma melhor carreira, se tinha uma pior carreira, no fao ideia.

(E5): Eu entendo que qualquer pessoa que esteja relacionada, directa
ou indirectamente, no processo de treino tem influncia, seja dirigente, seja
treinador, seja massagista (cada um com o seu grau de importncia). Eu julgo
que os dirigentes muitas vezes conseguem influenciar positivamente ou
negativamente a viso de um determinado treinador. Podem dizer que no,
mas eu penso que existem situaes em que basta um comentrio, uma
maneira de cumprimentar diferente, para os atletas serem visto de outra forma.
Eu penso que os dirigentes, muitos deles, andam no futebol, mas nunca
praticaram desporto (est a mudar ligeiramente), nunca estiveram dentro de
um terreno de jogo com o stress e a presso de um jogo importante. Pensam
que os jogadores no podem falhar.
Penso que os dirigentes influenciam negativamente ou positivamente.
Naquele empurro ou colocam mais para baixo um determinado atleta. Peso
que isso acontece.
Influenciaram a minha carreira desportiva como a de todos os atletas. Se
ns perguntamos a todos os profissionais de futebol se existe algum dirigente
que o marcou mais todos dizem aquele marcou-me mais, aquele marcou-me
menos, mas porqu? Porque aquele era o meu amigo, conversava comigo
quando eu estava em baixo dava-me uma palavra. As vezes s uma palavra,
um cumprimento faz com que a gente se sinta acarinhado e com confiana, as
coisas vo melhorar e tudo isso. Quando as coisas corriam bem j sabamos
como era. Quando as coisas correm bem toda a gente bate nas costas, est
tudo bem, no h problema nenhum. Mas nos momentos negativos penso que
os dirigentes influenciam de certa forma a recuperao desses atletas. Neste
LXXXI
Anexos
caso a recuperao anmica e acho que tambm podem contribuir para o bom
ambiente. Em vez de s dizer mal e colocar mais em baixo ainda, penso que
uma palavra de incentivo pode fazer a diferena, alm do treinador claro.

(E5): Foram aqueles dois aspectos negativos que falei. Foi o Mundial de
sub-20 na Austrlia, onde fomos eliminados logo na primeira fase e os atletas
ficaram marcados negativamente por toda a impressa. E foi o facto do Boavista,
naquela altura treinado pelo Manuel Jos, no me ter dado a oportunidade de
jogar, como acontece hoje em dia com qualquer jovem que seja muitas vezes
internacional e lhe dada a oportunidade de jogar, de errar e de voltar a jogar,
at se sentir perfeitamente adaptado a nova realidade. Penso que foi isso.

como pessoa? Porqu?
(E5): Sim. O desporto uma escola de virtudes. Durante a minha
carreira cometi erros como todos os desportistas cometem, penso eu. No
foram assim tantos como isso. Portanto, sinto orgulho da carreira que tive.
Posso dizer que sou uma pessoa que no tem muitos amigos no futebol,
porque no tenho, sou sincero. Tenho 3/4 amigos, mas amigos mesmo.
Conheci-os no futebol, estive com eles no futebol e depois do futebol continua
a amizade. Fora de futebol, se encontrar aqui os atletas ou conhecidos do
futebol que jogaram comigo, cumprimentamo-nos, uma alegria, eu dou-me
bem com toda a gente. Portanto, no tenho um atleta com que possa ter tido
alguma chatice e me d mal. Em todos os clubes, em todos os planteis por
onde passei. Mas isso j uma caracterstica minha. Sou uma pessoa que
percebo o meio familiar, no sou de sair. Dou importncia a outros valores.
O desporto ensinou-me a ser solidrio. No desporto, principalmente nas
modalidades colectivas, preciso ser generoso, solidrio, ser companheiro, ser
amigo. Nesse sentido penso que o desporto uma escola de vida.
LXXXII
Anexos

desportiva?
(E5): Alm dos benefcios que a actividade fsica me trazia para a sade
(est comprovado os benefcios da actividade fsica na nossa sade). O
companheirismo, o ser amigo, o ser solidrio, generoso. Essas situaes todas,
mesmo sem ns querermos e estarmos atentos a essas situaes, se calhar
um treinador est atento, ns nem tanto, isso necessrio, isso vai-se criando
com o esprito de grupo. Um ano num clube, comevamo-nos a conhecer a ter
esses valores. No outro ano se fosse para outro clube era um recomeo de
tudo. Por isso que s vezes se diz se o esprito de grupo bom, se no .
Porqu? Para saber se as pessoas se do bem, cada um de ns diferente,
no h seres iguais e cada um reage de maneira diferente a uma brincadeira.
Ns tnhamo-nos que adaptar constantemente e tentar fazer um bom balnerio.
Saber o limite de cada um, at onde que podemos ir, a privacidade de cada
um, mas com as brincadeiras normais de um balnerio, com a amizade, sofrer
pelas leses dos colegas, os colegas a sofrerem pelas nossas leses, a
perguntar quando que estamos bons. Eu penso que isto so valores que em
qualquer equipa onde existe esse esprito esto presentes.

desportivos?
(E5): No, nunca fui pressionado pelos meus pais para atingir resultados
desportivos Bons resultados nos estudos. Nos desportivos acompanharam-me
sempre, incentivaram-me sempre. Tinha treino o meu pai trazia-me ou vinhame buscar ao treino. Muitas vezes vinha e ia embora de autocarro.
Chegava a casa as dez, dez e meia, jantava a essa hora, mas antes de
ir para o treino j tinha que ter os trabalhos da escola todos feitos. Se tinha
testes j tinha que ter estudado. Nisso eles diziam-me sempre e davam bons
conselhos. Mas as preocupaes em termos desportivos no eram muitos.
Alias, o meu pai raramente me disse: jogaste bem, mas tambm no me dizia:
jogaste mal. Dizia: est bem, foi um bom jogo. O que eu fazia, porque as
vezes, precisava de saber e gostava de saber a opinio dos meus pais, era
LXXXIII
Anexos
perguntar a minha me. Ora bem, a minha me j tinha conversado como meu
pai e eu sabia ali se a opinio era boa ou era m. Mas eles fazia isso no era
por mal, ele fazia isso era porque acho que o que eu fao hoje com os meus
filhos que jogam futebol. Nem quando faz um grande jogo digo que o maior,
nem quando faz um mau jogo digo que no presta para nada. Tem que haver
um ponto de equilbrio. H jogos que correm bem, h jogos que correm mal.
No h um dia como a seguir ao outro.
H que levar as coisas com tranquilidade e transmito tambm isso aos
meus filhos. Primeiro esto os estudos. Porque nem todos chegam a
profissionais de futebol, e depois se conseguirem conciliar as duas coisas
muito bem, o desporto com os estudos, continuam e eu e a me apoiamos em
tudo. Se no conseguirem conciliar teremos de tomar a deciso e se calhar ela
vai pender pelos estudos.
Os meus pais nunca me proibiram de treinar ou jogar. Diziam-me aquilo
que digo aos meus filhos, se algum dia as notas piorarem devido aos treinos,
devido aos jogos, se eu pensasse s no futebol que me castigavam. Se for por
dificuldade inerente da prpria disciplina me tentariam ajudar e o dilogo
resolveria tudo. o que eu digo ao meu filho, ao meu mais velho, se ele tem
dificuldade na escola tem de chegar ao p dos pais e dizer pai tenho
dificuldade naquela disciplina e o pai tenta ajudar. Dificuldades, estou a falar
de dificuldades porque no compreendeu determinada matria. Se tem ms
notas ou se tira negativas porque no tem tempo, porque s pensa no futebol,
porque s quer ir para o treino e no que saber dos estudos ai a situao muda
de figura. Eu prprio j fiz ver essa situao aos meus filhos. A partir do
momento que o futebol influencie negativamente os estudos, enquanto
possvel conciliar, porque eu acho que possvel, quando influenciar eles vo
ter, no digo castigo, mas tm que perceber (acho que no vai chegar a esse
ponto) que o trabalho deles a escola. Depois da escola tm aquilo que eles
mais gostam, que o futebol. Jogam futebol, no h problema, com todo o
apoio dos pais. Mas eles tm que perceber. Eu acho que os consigo fazer ver,
porque eles sabem que nem todos chegam a profissionais de futebol e o meu
filho mais velho diz que o sonho dele ser jogador de futebol, como todos os
LXXXIV
Anexos
midos que jogam futebol hoje em dia, mas se lhe perguntar qual o curso que
ele quer seguir o curso do pai, que desporto e educao fsica, porque
gosta de desporto. Ou seja, tem a ideia direccionada para um curso que gosta,
porque gosta de qualquer modalidade. No pensa como alguns que dizem se
no for jogador de futebol no quero ser nada, nem pensei nisso. No, ele
sabe o que quer ser. Sabe que se um dia o futebol no correr bem continua a
tirar o curso de desporto e vai fazer algo na vida que gosta. esse o meu
objectivo, transmitir-lhes isso.

(E5): Os emprstimos a que estive sujeito nos primeiros anos de snior.
No foram os mais adequados, nem foram a melhor opo. Na altura
pareciam-me, mas se calhar no foi. Deveria ter continuado no meu clube.
Lutar por uma oportunidade. No era que eu no lutasse, a realidade do clube
era diferente. O clube tinha uma equipa muito competitiva. Para conquistar a
Taa de Portugal e para conquistar o estatuto que estava a conquistar era uma
equipa muito forte, Tendo em conta aqueles nomes que eu j disse. Mas um
emprstimo na altura, uma, duas, trs, quatro pocas foi muito e uma pessoa
comea a perder, mesmo inconscientemente, a motivao, deixa-se ir na onda
e depois nunca mais regressa.
Foi a transio de jnior para snior. Fez-me falta aquilo que hoje est
haver aqui na Associao de Futebol do Porto, que a Liga Intercalar. Na
altura antes de eu subir para os seniores havia o Campeonato de Reservas (eu
lembro-me), mas depois acabaram com isso. Na altura que subi a snior no
havia Campeonato de Reservas. Portanto, a gente s treinava. Se no jogasse
ao domingo tambm no jogava a semana. Penso que as pessoas j esto a
ganhar conscincia de que esta Liga Intercalar uma prova muito importante,
mas mesmo muito importante para os jovens que esto a sair dos juniores para
os seniores. Nem um jogo s com profissionais, mas um misto. Ento
aquela transio que aos poucos podem espanar o seu futebol, o treinador
pode-lhe dar mais liberdade. Uma semana a jogar, duas, trs, quatro, cinco,
LXXXV
Anexos
dez jornadas, se calhar, daqui a 3/4 meses o jogador est diferente. Isto fez-me
falta na altura em que fiz a minha transio. No jogava ao domingo, no tinha
lugar no onze do mister Manuel Jos, a quarta-feira tinha na Liga Intercalar.
Mesmo que a equipa adversria tivesse quatro, cinco, dez seniores, no
interessa, mas tinha competio. Hoje em dia h clubes que esto a apostar
nessa maneira de trabalhar e que mais tarde vo tirar dividendos dessa
situao, quer o prprio clube, quer o jogador.

seniores? Porqu?
(E5): No. Hoje em dia j no um espanto ver um jnior jogar pela
equipa snior e as pessoas colocarem-no logo no topo, no difcil. O difcil
dar continuidade a esse trabalho. O clube sustentar, o treinador acreditar,
continuar a apostar, o clube dizer sim senhor esse o caminho. Os clubes
portugueses vo ter que comear a apostar mais na formao, ainda mais,
porque j apostam muito mais. Mas difcil, porque costuma-se dizer que os
santos da casa no fazem milagres e as vezes os jogadores vindos das
camadas jovens em que os clubes apostam ao mnimo erro so retirados das
equipas. Depois esto mais x tempo sem jogar, ficam desmotivados. Depois
voltam a jogar, mas j no com a mesma confiana.
Mas penso que continua mais fcil um jogador estrangeiro novo chegar
a Portugal e impor-se do que um jogador portugus. Podem falar o que falarem,
podem dizer o que dizerem, um jogador vindo do estrangeiro com 17, 18, 19
anos tem mais oportunidades que aos jogadores portugueses que temos aqui
formados na nossa formao.
Hoje em dia perante a aposta que os clubes portugueses esto a fazer
na formao e que vo ter que fazer cada vez mais devido a esta crise e
dificuldades econmicas, eu penso que no vai ser to difcil. Cada ano que
passa nota-se que existem jogadores vindos das camadas jovens dos clubes
portugueses. Apesar de haver cada vez mais estrangeiros, com isto da
globalizao.
Agora o que eu continuo a dizer que ns adeptos, se for um jogador
LXXXVI
Anexos
que venha da Amrica do Sul com 18/19 anos dizem coitado est-se a
adaptar, se for o portugus vindo das nossas camadas jovens dizem que no
tem qualidade, se o jogo correr mal. esta a diferena que eu noto. Ou seja,
ns portugueses para nos impormos nas nossas equipas seniores temos que
jogar bem no um jogo, temos que fazer uma srie de jogos at ganhar
estatuto. Enquanto muitas das vezes chega um jogador estrangeiro que faz um
ou dois jogos, pronto descobriram ali um craque. Depois claro, do-lhe
confiana de que vai ser craque, vai evoluir, vai crescendo como jogador vai
conseguir chegar onde quer (alguns, outros no). Normalmente o adepto
portugus pensa vem dos midos, dos midos, se calhar precisamos ali de
mais traquejo, mais experincia, mas se for um de 19 anos que seja argentino,
brasileiro, uruguaio, russo, um bom jogador, uma promessa, j no olham
para aquela situao da necessidade de crescer.
Se ns trabalharmos bem na formao, temos que aproveitar a
formao. isto que eu acho que os clubes portugueses vo ter que comear
a fazer, necessariamente.

(E5): A nica leso grave que tive foi uma entorse no p direito (o meu
p dominante), fruto de uma entrada muito dura num jogo treino quando estava
na seleco de sub-15. Fui transportado para o hospital e tive que engessar a
perna, oito dez dias. Foi num torneio de preparao para o Torneio
Internacional do Algarve. O jogo foi no Municipal de Coimbra. Consegui
recuperar a tempo. Mas, tinha sempre aquela entorse no p direito, nunca tinha
no p esquerdo, por exemplo. Eu era destro, normalmente as entorses
traumticas davam-se quando eu metia o p na bola, portanto seria normal que
fossem mais no lado direito, no teria a ver com a leso antiga.
Penso que nos primeiros tempos isso me influenciou um bocadinho. Isto
, influenciou-me naqueles primeiros tempos, mas depois consegui de uma
certa forma voltar a ser aquilo que era. Agora, s quem me conhecia antes e
depois que tambm pode falar se reparava alguma diferena, se achou que
LXXXVII
Anexos
estava diferente. Era sub-15, depois fui internacional sub-16, sub-17, sub-18,
tive nas olimpadas em Burgos de sub-17, fui internacional sub-18, estive em
dois torneios de Toulon sub-20. Portanto, penso ter recuperado dessa leso,
seno nunca teria conseguido fazer carreira at aos 29 anos.
Penso que esta leso no teve influncia no facto de eu no ter atingido
a excelncia no escalo snior. No foi uma leso to grave como isso. No fui
sujeito a nenhuma interveno cirrgica, nem nada, s tive que engessar a
perna. Influenciou-me naquela temporada. Penso que depois consegui
recuperar e em termos de futuro no me influenciou.
Apesar de eu achar que uma leso grave nessa altura pode influenciar
negativamente a carreira de um atleta. Existem casos que comprovam isso. Se
falarmos com pessoas que andam no futebol a muito tempo dizem que no
futebol preciso muita sorte, preciso no ter leses, sempre este discurso.
Porque nas leses, alem do tempo de paragem, se forem leses graves,
podemos no recuperar, podem ficar sequelas, quer fsicas, quer psicolgicas
e isso influencia a carreira do atleta.

(E5): Sim. Eu como treinador a minha equipa tem que estar no trabalho
com prazer, consciente dos objectivos do treino, qual o objectivo primordial
do treino e de uma forma em que o prazer e o divertimento estejam presentes.
Quando estou a falar em prazer e divertimento no estou a dizer falta de
concentrao, no estou a falar nada desses aspectos. De uma forma
concentrada, em que os atletas estejam a gostar de fazer aquilo que esto a
fazer. a mesma coisa que trabalhar com jovens, tentar proporcionar aos
jovens, no treino, aquilo que eles precisam da maneira que eles gostam.
Se ns proporcionarmos aos jogadores aquilo que eles precisam (na
nossa ptica, no nosso modelo de jogo) da forma como eles gostam de certeza
que o treino vai ser divertido, vai ser motivante, vai haver prazer no treino, o dia
seguinte vai correr melhor, a ambio cada vez ser maior.
Quem no gostar de jogar futebol, quem no sentir prazer, quem no se
divertir a jogar futebol, se calhar no vai conseguir atingir a excelncia. Se for
LXXXVIII
Anexos
uma obrigao, passado dois meses, quatro meses, um ano, dois anos, dizes
que no gostas de jogar futebol, vou mas tirar um curso ou vou trabalhar. Por
isso que eu digo que o divertimento um dos factores importantes, quer no
treino, quer na competio. O atleta, de uma forma responsvel, tem que
encarar, quer o jogo, quer o treino de uma forma em que se divirta. Por
exemplo, treinamos durante a semana de uma forma divertida, concentrada,
aplicada e o momento do jogo o momento em que vamos para o que
realmente interessa. Estamos a construir algo e o jogo diz-nos em que patamar
estamos. Cada vez a ambio do atleta tem que ser chegar a um patamar
superior, quer individual, quer colectivamente. Portanto, se o divertimento
conseguir trazer o atleta mais alegre para o treino, mas bem disposto, mas
disponvel para trabalhar, est muito mais perto de chegar a excelncia e os
rendimentos serem superiores.

(E5): Aqui entramos noutro campo que a periodizao tctica, a
periodizao convencional, a metodologia de treino. Tive o privilgio de ser
treinado por treinadores que pensavam de uma forma, e por treinadores que
pensavam de outra. Eu vi treinadores a treinar de uma forma que eu hoje em
dia como treinador no faria e a atingir os seus objectivos. Eu vi isso a
acontecer e acho que toda a gente que anda no futebol v isso a acontecer. Se
me perguntarem se foi a melhor maneira eu digo que no. Eu tenho uma
maneira diferente de encarar o futebol. A minha metodologia de treino privilegia
a inteligncia, mais o saber estar, o saber fazer, porqu que faz, em cada
momento de jogo cada atleta saber qual o lugar que deve ocupar, a posio
que deve ocupar. Hoje como tcnico olho para o jogo de uma forma totalmente
diferente da que olhava quando era jogador. Antes olhava para um jogo, no
estdio ou na televiso, e estava a ver o jogo. Hoje estou a olhar para o jogo e
estou a ver qual foi a ideia do treinador em tirar aquele jogador e colocar outro.
Porqu o fez? Porque a equipa adversria estava assim, estava desta maneira
ou daquela. Comeo a interpretar o jogo de uma forma, a parte tctica,
LXXXIX
Anexos
totalmente diferente daquela que eu encarava como jogador. Penso que esta
minha forma de pensar muito importante se ns tivermos jogadores a pensar
dessa forma. Se um dia for treinador no tenho medo de ter jogadores que
percebam de tctica e que interpretem aquilo que o treinador quer dentro do
campo e que percebam. O ideal discutirmos, o lder o lder, mas essencial
termos jogadores importantes na equipa que percebam, que sejam os
transmissores do treinador, da maneira de estar do treinador e da maneira de
pensar.
Eu nas camadas jovens do Boavista ia at ao Castelo do Queijo e vinha
a correr, em alcatro. No Castelo do Queijo parvamos para fazer exerccios
meramente fsicos e vnhamos para cima a correr. Tive treinadores que faziam
a pr-poca com 3/4 dias de estgio em que s fazamos futvolei. Ou seja,
totalmente o oposto.
A minha opinio sobre a intensidade a que fui submetido difcil de
definir. No d para quantificar qual a que est correcta, qual a que est
errada. Identifico-me como uma forma de pensar o treino e no me identifico
com outra. Se influenciou ou no chegar a excelncia, hoje em dia trabalhasse
muito melhor. Os atletas j fazem musculao. Na minha altura estava a
comear-se a dar os primeiros passos em termos de musculao, em termos
de trabalho especfico. Hoje em dia j toda a gente tem essas preocupaes.
Isso faz com que os atletas sejam mais disponveis e atinjam resultados mais
satisfatrios.
Eu penso que cada caso um caso. O clube tem que ter uma politica de
trabalho feita, no s pelo treinador, mas por todas as pessoas que compem o
corpo tcnico. Se determinado atleta necessita de determinado trabalho
especfico deve-o fazer. Porqu o faz? Quer chegar aonde? Ter sempre o
objectivo na cabea e para atingir esse objectivo.
Penso que no seria muito correcto, nem muito inteligente da minha
parte no ter aprendido com uns e tambm ter aprendido com outros, mas
daquela maneira. Essa uma das vantagens que tenho hoje em dia, ter
estudado (a parte acadmica) e ter tido a parte prtica. Ter passado por
inmeras situaes, quer na componente acadmica, quer na componente
XC
Anexos
pratica da modalidade de futebol. Na acadmica porqu? Porque na acadmica

tivemos professores que pensam de uma determinada forma e tivemos
professores que pensam de outra forma. Eu julgo importante tentar retirar de
cada um aquilo que eu acho que seja importante para a minha maneira de
pensar. Dos treinadores, na minha maneira de pensar tambm o que eu fazia,
o que no fazia. Muitas vezes penso em determinados treinadores. Aquele
treinador fazia-me aquele exerccio, mas se aquele exerccio fosse feito de
outra forma, onde englobasse determinada situao tctica, se calhar estava o
exerccio com os mesmo objectivos, mas a trabalharmos j outro aspecto de
jogo, a organizao de jogo.

(E5): Nunca pensei nisso. O que eu pensei em determinados percursos,
em determinadas pocas, foi que nunca conseguiria atingir o nvel que sonhei,
que perspectivei no incio da minha carreira. Isso cheguei a pensar vrias
vezes. Que seria difcil alcanar. E depois existem factores que sabemos que
influenciam a carreira de um atleta. O tal treinador apostar, o ter o empresrio a
trabalhar com determinado clube, no ter tido leses, fazer uma vida regrada.
Uma coisa que eu posso dizer e quem me conhece sabe disso, que no foi
por ter sado muitas vezes a noite, ter feito uma vida desregrada, no foi por
isso que no cheguei a excelncia. Foi por outros factores circunstanciais que
foram o treinador no apostar, o factor desmotivante dos emprstimos, a
sorte, no ter sido acompanhado e no aparecer uma pessoa no momento
que dissesse vou apostar neste jogador.
Quando subo a snior com o Manuel Jos e fico no plantel por
imposio dele e no me dada a oportunidade de jogar comecei a pensar que
a oportunidade no ia surgir, ele no aposta em mim, vou ter que ir para outro
lado para mostrar, vou ter que ser emprestado. Isto comea a ser um ciclo
vicioso e cada vez maior. Se no aparece uma pessoa que diga anca c, est
ali um valor, chega aqui, vamos jogar aqui, como acontece hoje em dia (andam
ai os clubes todos a procura de jovens valores nas divises secundrias). No
XCI
Anexos
tive a sorte de que algum tivesse reparado em mim.

Lidei bem com esta situao. Com uma certa tristeza por no me sentir
realizado, mas como tinha outros objectivos de vida nunca deixei de estudar.
S deixei quando estive no Imortal (2 Diviso, zona sul), mas depois cheguei
c a FCDEF e retomei os estudos. Joguei futebol enquanto profissional, mas
continuava com os estudos. Como tinha outros objectivos de vida uma coisa
compensava a outra, ou seja, eu sabia que se no estava a correr muito bem
no futebol, no estava a ter oportunidades, fazia mais duas cadeiras, mas trs,
mais quatro, este ano tenho que fazer o ano todo. Era assim que eu pensava
tentava-me abstrair das coisas e pensava mais nos estudos do que no futebol.
Quando ficava frustrado, quando chegava a casa e no era convocado pegava
nos livros, estudava para as frequncias, estudava para os exames finais.
Sempre nessa perspectiva. Gostaria que um dia se os meus filhos chegarem
onde eu cheguei e passarem por isto que tenham a mesma atitude que eu tive.
Depois de tirar o curso parei um ano, j tirei o mestrado, mais dois anos, e
quem sabe se um dia no irei tirar o doutoramento. No me espantaria que um
dia disse-se vou tirar o doutoramento. Porque penso que a nossa vida no s
futebol. Habituei-me a pensar assim, mas tenho a certeza que muitos atletas e
muita gente na nossa sociedade pensa que o futebol dinheiro, porque h
jogadores que ganham muito dinheiro. Mas eu acho que no s isso. Eu acho
que muita gente pensa que o dinheiro mais o estatuto de ser jogador de
futebol, e o estatuto de jogador de futebol efmero, acaba. Se no ganharem
um bom dinheiro, se no tiverem um curso o que vo fazer? Ou montam um
negcio, se conseguirem, mas quantos jogadores profissionais que anda anos
e anos a jogar e no conseguem juntar dinheiro? Depois o que vai ser?
Pessoas que se calhar eram admiradas por determinados adeptos dos clubes,
deixam de o ser, coitadinhos, agora trabalha aqui ou est desempregado. Pois
era s jogador. Depois as pessoas pensam que eles ganharam dinheiro e o
gastaram, o que no verdade. Porque se calhar no o ganharam mesmo.
Existem muitos jogadores profissionais que ganham pouco, no ganham muito,
ganham para viver. Depois no final da carreira acontecem essas situaes um
bocado desagradveis, para eles e para as famlias.
XCII
Anexos
(E5): No posso dizer que seja uma. A minha maior vitria pessoal foi ter
representado o meu pas. Ouvir o hino qualquer coisa de extraordinrio. S
quem passa por isso que sabe. Ouvir o hino portugus antes de um jogo
internacional indescritvel, uma emoo muito forte, lindo, uma situao
espectacular. E ao mesmo tempo, tendo em conta a situao paralela da minha
carreira, foi neste momento j ter um mestrado em alto rendimento. Ter
conseguido aos 29 anos j estar formado. Penso que essa vitria paralela a
minha carreira como desportista.
Outra vitria foi nunca ter criado inimigos no futebol. Ter uma carreira
pela qual me posso orgulhar, com situaes por vezes mais quentes do que
outras, perfeitamente normalssimas no futebol. Quando acaba o jogo acabou
essa situao. Mais tarde at nos rimos dessas situaes. Ter respeitado todos
os treinadores com quem trabalhei, concordasse ou no com as opes
tcticas e tcnicas dos treinadores. Respeitei sempre os meus colegas e os
adversrios.
Olhando para trs, fazendo uma retrospectiva, tambm me enche de
orgulho, como aos meus pais e como a minha famlia depois de ter casado.
As minhas vitrias so essas, ter sido internacional, ter passado por
situaes que muita gente gostaria de ter passado, ter viajado muito (inerncia
dessas 50 internacionalizaes), ter conhecido pases que se calhar nunca
teria possibilidade de os conhecer, ter passado por momentos espectaculares
no balnerio (de alegria, de tristeza, que tambm nos fazem crescer).

(E5): Foi aquilo que j falei a um bocado. A transio de jnior para
snior um momento crucial na carreira de um atleta. Se durante esta
transio no houver um acompanhamento muito forte da parte do clube e de
toda a estrutura do clube, quer na aposta, quer no tipo de treino seja especfico,
seja dentro da prpria equipa, dificilmente se consegue atingir a excelncia. Se
XCIII
Anexos
no houver isto poder as vezes perder-se atletas que poderiam ter chegado e
que no chegaram devido a esse acompanhamento no ser to eficaz, to
eficiente. No ltimo ano de jnior/primeiro ano de snior estarem os critrios
definidos por parte do clube.
XCIV
Anexos
Vila Nova de Gaia, 27 de Maro de 2009 10h30.

Entrevistado 6 (E6): A minha carreira desportiva foi influenciada por
variadssimas razes. Fui para o futebol por acaso. Atravs de um vizinho meu,
quando era mais jovem, mais criana. Brincvamos no nosso prdio. Ele j
fazia parte das camadas jovens do porto, nas escolas. Eu acabava por ficar em
casa quando ele ia para os treinos. Dai eu entrar no futebol um bocadinho por
acaso. Entretanto ele saiu muito mais cedo, eu continuei e fiz carreira. Aquilo a
que se possa chamar em termos profissionais. Sempre vivi do futebol at ao
dia de hoje. Praticamente at ao dia de hoje, at uns 3/4 atrs.
Agora o que mais influenciou? Se calhar o gostar. A paixo pelo futebol.
Nunca fui muito alm por alguns factores. Mais factores psicolgicos, do que
propriamente fsicos. Sempre fui um bom atleta. Sempre fiz exames muito bons.
Gostava muito, mas complicado. O futebol complicado. H vrias razoes,
uma delas preciso ter jeito, gosto, paixo. Mas h muita coisa que influencia,
nomeadamente alguns timings certos e errados em que o jogador est bem,
apanha um bom treinador que o consegue impulsionar para uma direco certa.
Outros menos bons. No me lembro de nenhum treinador que tenha passado
por mim que esteja no activo. Portanto, h aqui muita mudana. Na minha
altura havia muito estrangeiro. Alm daquilo que eu podia fazer um bocadinho
mais, tinha uma personalidade muito forte, mas acho que no foi isso no me
deixou avanar. O que realmente no me deixou avanar foi no ter sido forte
em termos psquicos.
O que me influenciou mais em termos positivos foi um ou dois
treinadores. Porque me deram foras, animo, vontade de jogar futebol.
Sentirmo-nos bem o ponto fulcral de tudo na vida. H pessoas que ficam
estagnadas, mas se estivermos bem em termos psquicos, se estivermos
felizes, se estivermos contentes, conseguimos atingir os nossos objectivos.
Tive um ou dois treinadores que foram muito importantes, nomeadamente na
XCV
Anexos
parte da seleco. E um ou dois directores que me faziam sentir bem no futebol,

mas grande parte nem tanto.

(E6): Vou-lhe confessar que no incio, quando fui chamado a seleco
com 13 anos era um orgulho muito grande, mas foi de certa forma tambm
uma surpresa. Como lhe disse vou para o futebol por acaso, acabo por me
destacar bastante no incio, nas camadas jovens. Fui chamado a seleco de
sub-16 com 15 anos. Fui chamado pelo Queiroz. Na altura era o treinador das
seleces. Foi considerado o melhor jogador da Associao do Porto nesse
ano e sou chamado a seleco nacional. Fazia parte da seleco da
Associao de Futebol do Porto, pela qual fiz um torneio, fui considerado o
melhor jogador e fui chamado a seleco de sub-16, na altura para disputar o
Campeonato da Europa. Fiquei muito contente porque foi a minha primeira
chamada. Fiquei muito orgulhoso de mim mesmo. um orgulho muito grande
quando representamos a seleco, mas preciso ter clama. Agora com mais
experiencia vejo que preciso ter muito mais calma. No ficarmos iludidos com
as coisas. Mas foi sem duvida um orgulho muito grande.

(E6): A diferenciao perante os outros. Evolui bastante, alias muito
entre os meus 14 e os 15 anos. Cresci em termos fsicos, cresci em termos
tcnicos. Desenvolvi bastante as minhas capacidades tcnicas e fsicas mais
do que os outros jogadores. Logicamente quando ns nos diferenciamos dos
demais, os melhores esto atentos e os melhores patamares so alcanados
mais facilmente. Como me diferenciei naquele torneio entre associaes
lgico que os seleccionadores estejam atentos a este aglomerado de jogadores
que estavam a disputar o torneio. lgico, querem os melhores e a diferena
estava ai. Evolui muito, cresci muito dos 14 para os 15 anos. Comecei a jogar a
defesa central, depois passei para mdio centro. Depois me comecei a
destacar em termos fsicos, superava facilmente os adversrios em velocidade.
Em termos fsicos j era bastante desenvolvido. Acabei por aperfeioar em
XCVI
Anexos
termos tcnicos com a escola que tive no Porto, que muito boa.
Comecei a ser chamado pela lgica de diferenciao. No por outra
razo. Tudo o que consegui na vida foi por mrito.

(E6): Sem duvida nenhuma os treinadores de seleco que tive.
Agostinho Oliveira, Nelo Vingada, Rui Caador e Queiroz (no directamente,
mas sempre por trs), era um conjunto de pessoas muito acima da mdia. Pelo
que vejo para atrs posso medir e afirmar que eram pessoas muito correctas,
muito profissionais, muito dedicadas, tambm com uma aplicao de psicologia
bastante importante nas camadas jovens. Ns, sem grandes valores a nvel
mundial conseguamos fazer feitos histricos. Conseguimos fazer coisas muito
boas porque eles tinham as coisas bem organizadas, eram pessoas muito
profissionais.
Tudo o que seja a parte disso no me lembro de grandes treinadores.
Comeo a olhar e no me lembro. A prova que no aparece nenhum
treinador no activo. Pelo que vejo hoje, acho que no h nenhum que tenha
tido a qualidade que penso que seja importante para dar uma mais valia aos
jogadores.
Em termos de seleco sim. Achei que eram pessoas muito inteligentes,
com muita capacidade. Estes treinadores ajudaram-me a superar momentos
difceis que existem na carreira de um jogador de futebol. Eu lembro-me que o
Nelo Vingada (uma pessoa excelente) com poucas palavras conseguia-nos
transmitir muita paz, muita tranquilidade que influenciava nos momentos mais
difceis que atravessvamos. uma profisso, embora as pessoas tenham
ideia que fcil, mas muito difcil. Respeito muito aquilo que os jogadores de
top ganham, mas realmente muito difcil. preciso ter pessoas como estas
para nos saberem guiar, para nos saberem dizer as palavras certas nas alturas
certas. Imagino o Mourinho ou outros treinadores de top que sabem utilizar as
palavras nas alturas certas. Penso que o mais importante. E essas pessoas
sabiam faz-lo, sabiam diz-lo, sabiam aplic-lo.
XCVII
Anexos
A parte psquica era muito pobre. Eu passei por muita ignorncia, passei
por muito treinador ignorante, por muito director ignorante. Um grande clube
como o Porto que tinha uma organizao fantstica, mas eu acho que podia
ser melhor ainda. Sei que nas camadas jovens nos diferencivamos muito dos
outros, mas era pela organizao que existia. Passei em vrios clubes e
poucos tinham a mesma capacidade.
Os treinadores que me influenciaram foram os da seleco. Achei que
se diferenciavam, de uma forma absurda, dos outros. No havia muitos que se
chegassem perto. Tambm sou um bocado suspeito por no ter conseguido
crescer muito, mas eu acho que se no futebol houvesse a preocupao de
formar as pessoas em termos profissionais e houvesse mais psicologia dentro
do futebol as coisas melhoravam muito.
Fui influenciado pelo bem e pelo mal. como as empresas. As
empresas que existem, normalmente so o espelho do dono. Se for uma
pessoa positiva, ambiciosa, que saiba liderar, que saiba ser equilibrada, que
saiba gerir, a empresa ter sucesso. Se no souber, se tiver algumas lacunas
nestas caractersticas, certamente vai ter prejuzos graves e se calhar vai
perder a empresa. Se tiver capacidade e souber liderar vai conseguir, se no
souber mais tarde ou mais cedo vai fracassar. No so os jogadores que fazem
os clubes, so os adeptos, os directores, os grandes gestores, os grandes
treinadores, os grandes mentores (que sabem transmitir as ideias certas, que
sabem transmitir as palavras para impulsionar os jogadores). Os jogadores
fazem o que lhes mandam e tm qualidade, todos tm qualidade. Mas tambm
me apercebi que os jogadores com pouca qualidade conseguem feitos
histricos. a parte psquica que prevalece aqui. Alguns conseguem fazer isso,
outros no. a minha opinio pelos anos que l estive.

(E6): Influenciaram. Todas as pessoas influenciam um bocadinho. Eu
lembro-me de palavras de directores muito positivas. Alguns directores que
passam por nossa carreira que tinham palavras muito positivas, muito
XCVIII
Anexos
ambiciosas, muito alegres, em que ns nos sentimos muito bem. E outros

muito pelo contrario. As pessoas tm tendncia a valorizar o mal. Eu gosto de
ter sempre tendncia a valorizar as pessoas que me fizeram bem, que me
disseram boas palavras, que me incentivaram e que me deram ajudas. Se
todos ns valorizssemos o bem e no o mal o mundo estaria bem melhor.
Mas isso a nossa natureza, o ser humano assim. Aqueles que nos tratam
mal ns valorizamos e os que nos tratam bem no valorizamos, o que est
errado. Temos que de certa forma abanar o crebro para esquecer um
bocadinho a nossa natureza.
Houve directores excelentes, fantsticos que me influenciaram. No digo
a carreira, mas num timing certo, numa altura certa, num momento difcil, numa
final. Sem duvida nenhuma que me influenciaram positivamente. Quanto aos
negativos no queria falar sobre eles, para no valorizamos esses. Temos que
destacar o positivo.

(E6): Agora consigo visualizar de uma forma, um bocadinho, mais aberta,
consigo analisar o que est bem, o que est mal, o que poderia ter corrido
melhor. No quero atirar culpa a ningum, porque seria uma forma muito fcil
de justificar o nosso insucesso.
Em primeiro lugar queria referir a minha falta de capacidade em chegar
l. Se eu fosse realmente melhor poderia ter superado isso.
Em segundo a minha incapacidade para ultrapassar os problemas em
termos psquicos. Lembro-me de um treinador que me marcou pela negativa.
Fui muito a baixo nessa altura. Lembro-me que ele no me dirigia a palavra e
acabei de certa forma por ser atirado para fora da equipa. Lembro-me que
passei momentos muito difceis. Deixei de ir a seleco, mas depois voltei a ser
chamado. Mas animicamente fui muito abaixo. No futebol ficamos velhos muito
rapidamente e no temos capacidade para entender uma maldade, para
ultrapassar certas e determinadas coisas. No futebol quem for forte
psicologicamente e fisicamente ganha. Por isso que eu digo que no
XCIX
Anexos
considero o jogador de futebol burro, nem com falta de instruo. Eu passei por
l e vi pessoas muito inteligentes, menos inteligentes, h de tudo (no se pode
generalizar). importante serem fortes psicologicamente porque h muita
presso no futebol. H muito treino, muita competio entre os colegas. Acho
que aqui a lideranas dos treinadores importante, conseguirem separar isso.
Houve um ou dois treinadores que me influenciaram negativamente. Eles
prprios no conseguiram, e se no conseguem ali no conseguem em lado
nenhum, no crescem. Enquanto que os bons treinadores ficam, no saem e
vo ser sempre bons. Podem ter alguns momentos maus, mas tm sempre
resultados. como eu, se calhar, no fui o melhor. Eu podia ser bom, mas no
fui o suficientemente bom, seno tinha chegado l.
Em primeiro lugar culpa nossa, em segundo lugar culpa nossa (no
conseguir ultrapassar as coisas) e em terceiro lugar alguns pontos como o
treinador, um rbitro. Eu recordo-me agora de um rbitro que me marcou
negativamente. Nas 5/6 vezes que me arbitrou, num perodo crucial da minha
carreira, expulsou-me em todos os jogos. Portanto, um bocado estranho. Eu
comeo a pensar o porqu? E eu dava-me bem com o senhor. Cometeu erros
como toda a gente comete, mas cometer tantos erros seguidos? Penso que
no errar, isso no errar. No devia existir muita compresso para isto.
Criou-se a minha volta uma imagem muito negativa, mas quem me conhece
sabe que eu no sou assim. De certa forma se aproveitaram de um momento
menos bom. Eu lembro-me da minha carreira como internacional em que fomos
ao Mundial do Qatar, ficamos em terceiro lugar, fomos a nica equipa do
torneio a ganhar aos campees do Mundo (Argentina). Nesse torneio fui
expulso aos trs minutos do primeiro jogo. Se isto me marcou negativamente?
No. No acho que foi esse o factor. Porque se realmente fosse bom, se
conseguisse ultrapassar psicologicamente todos os treinadores, as dificuldades,
se fosse mais positivo na altura, se calhar tinha conseguido ultrapassar tudo
isso. Mas influenciou se calhar alguns pormenores, alguns contratos, alguma
procura. Posso dizer que tudo o que consegui foi com muito sacrifcio e com
muita dificuldade. As vezes vejo pessoas que conseguem coisas mais
facilmente, mas tm mrito porque conseguem ultrapassar momentos difceis.
Anexos
Respeito sempre os outros, mas o que realmente consegui no futebol foi com
muito sacrifcio.
Recordo-me desse rbitro, recordo-me de um ou dois treinadores. Mas
primeiro e segundo eu e s eu em termos de insucesso. Pelo que vejo agora a
culpa est sempre em ns. Somos os principais obreiros de modificar o bem e
o mal. claro que necessitamos ajuda de bons formadores, bons treinadores,
bons vectores a apontar para o caminho certo. Logicamente que com esta
ajuda conseguimos ultrapassar melhor. Porqu no apostar mais na formao?
Porqu no a ajuda de um psiclogo? Naquela altura no existia. E na minha
opinio, fundamental para uma equipa ter sucesso.

como pessoa? Porqu?
(E6): Ajudaram. Porque sempre trabalhei em grupo, sempre trabalhamos
a ajudar os outros nos momentos mais difceis. Aprendemos o que a
entreajuda todos os dias, as tristezas, saber partilhar o que bom e o que
mau. De certa forma ser mais civilizado, ser mais amigo do outro. Quando
estamos em equipa todos temos que remar para o mesmo lado. claro que h
sempre discusses, como em todo o lado, em todas as profisses. Quando h
muita gente muito difcil, so muitas cabeas a pensar. Mas de certa maneira
me ajudou. Todos queriam o mesmo objectivo, todos lutavam pelo mesmo
objectivo que era ganhar. Ajudou-me a saber trabalhar em grupo, saber lidar
com as pessoas. Eu lembro-me de jogar futebol, mas toda aquela envolvncia
que existia era muito melhor do que propriamente jogar futebol. As brincadeiras,
aquelas coisas que s se passam no futebol e que nos vo ligando para
sempre uns aos outros. Comeamo-nos a lembrar do que fazemos uns com os
outros, so coisas inesquecveis. Com o desenrolar do tempo vamos
melhorando porque sabemos que temos que perdoar este, temos que ajudar
aquele, no meio de um jogo temos que nos entre ajudar. Isto vai influenciar a
nossa vida pessoal, faz com que sejamos mais amigos. Acho que influencia
positivamente. O deporto tambm positivo para a nossa vida. Infelizmente
hoje em dia deixei completamente por questes profissionais e tambm por
CI
Anexos
culpa minha, por no me preocupar em fazer um bocadinho mais.

Para conseguir conciliar a minha carreira de futebolista com a minha
vida pessoal teve que haver disponibilidade da minha mulher, teve que haver
compreenso. So domingos ocupados, so sbados ocupados, so folgas a
segunda-feira. uma vida completamente diferente, embora as outras pessoas
achem bem (dizem: eles ganham bem, tm uma vida santa). O pior que
nunca passaram por l. Mas a vida de profissional de futebol um bocadinho
ingrata, porque num dia est tudo bem, no dia a seguir j est tudo mal. H
presso todos os dias, h competitividade para jogar, h treinadores bons, h
treinadores maus, h domingos que correm muito mal, h domingos que
correm muito bem. A famlia acaba por ser um pilar bastante importante.
uma vida um bocadinho ingrata, porque no se consegue ter uma vida
de casal dita normal. Um jogador de futebol fica muitas vezes s, precisa de
ajuda constante, de motivao constante. Temos momentos muito altos. H
dias muito bons, outros muito maus, por isso precisamos de muita fora. A
pessoa que est ao lado do profissional de futebol tem que dar muita fora.
Apesar de se ganhar bem muito complicada. Estamos sempre a fugir de um
stio para outro. Eu viajei muito, mas a minha famlia ficava sem mim. Os meus
pais tiveram que assinar termos de responsabilidade para que aos 13/14 anos
eu viajasse para longe. Depois eram todos os sbados, todos os domingos.
Tinha os meus colegas de escola que no final do ano iam todos de ferias.
Durante a semana s falavam no fim-de-semana, mas para mim o fim-desemana no existia, porque tinha treino ao sbado e jogo ao domingo. Os
meus colegas vibravam com o fim semana, mas para mim o fim-de-semana era
como outro dia qualquer. Para mim sbado e domingo eram dias de trabalho.
Segunda-feira folga. muito diferente do que uma vida normal. Eu lembrome das ferias. No final do ano os meus colegas iam de ferias e eu nunca ia de
ferias com eles. Nunca ia para as viagens de final de ano. No ia porque tinha
treinos, torneios, estgios da seleco. difcil, mas acho que se consegue
com gosto, com paixo, mas se no tivermos isso no, muito difcil.
CII
Anexos
desportiva?
(E6): Aprendemos a valorizar o desporto, a importncia do desporto no
nosso corpo. Aquela unio de grupo, aquela juno de todos, aquela
entreajuda, o saber treinar em grupo, que a unio faz a fora, a compreenso,
entender um bocadinho de toda a gente ( difcil lidar com toda a gente). No
futebol tive muitos colegas e cada um tinha a sua personalidade. Temos que
nos adaptar a cada um. Penso que isso nos d uma abertura para podermos
funcionar na vida. O desporto ajuda-nos a perceber melhor o que a vida
social. Abriu-me algumas portas, alguns horizontes para eu olhar para a vida
com olhos de ver. O futebol ensinou-me que no devemos olhar para atrs,
nunca olhar para atrs, sempre para a frente. Nunca nos podemos arrepender
de fazermos alguma coisa, no vale a pena, est feito est feito. Devemos
analisar rapidamente aquilo que fizemos. No fundo, so coisas que nos
marcaram e ajudaram para toda a vida. Todos os aspectos positivos que tive
no futebol so muito importantes, e sero muito importantes para o futuro.
Lembro-me que houve jogadores que vieram de fora e que depois de estar no
Porto comearam a ter outro tipo de abertura. Se calhar conseguiram ser
melhores pessoas depois de trabalharem em grupo.

desportivos?
(E6): Nunca. Mas haviam muitos pais de colegas meus que o faziam. E
posso-lhe dizer que limita muito. Os meus pais s me pressionavam em termos
pessoais, para ser um boa pessoa, davam-me conselhos basicamente a volta
do futebol, nunca para atingir resultados, nunca foram muito exigentes nesse
aspecto, nem tampouco se preocupavam em eu atingir alguma coisa. Claro
que era bom para eles, era um orgulho muito grande para eles, mas nunca me
exigiram absolutamente nada.
Tinha pais de colegas meus que cuidado. Metia d, metia pena. Hoje em
dia consigo olhar para trs e ver que a presso era tanta acima daquelas
crianas que no tinham como se libertar, como ser melhor, porque os pais no
os deixavam. A famlia influencia muito.
CIII
Anexos
Os meus pais nunca me proibiram de ir aos treinos por maus resultados

na escola ou por maus comportamentos. Acompanhavam muito por alto. A
minha me no gostava muito porque tinha medo que me aleijasse e no
queria ver. O meu pai j me acompanhava um bocadinho mais. Havia finais
que o meu pai ia ver e a minha me ficava fora do campo porque no queria
ver. No fomos uma famlia para o futebol, os meus pais queriam que eu me
formasse, que fosse uma boa pessoa, que tivesse bons resultados, mas no
fizeram questo de que fizesse vida do futebol ou que viesse dali o meu futuro.
A minha me sempre me incentivou, no exigiu, para que estudasse. Ainda
hoje incentiva.
Penso que os pais tm influncia, mas os meus pais nunca o fizeram,
nunca me exigiram nada, nunca me castigaram por eu ir aqui ou ali, sempre me
deram total liberdade para eu optar. Sempre optei bem, sempre ganhei bem,
mesmo nesta profisso que tenho agora. Cheguei a uma altura em que me
perguntei: o que vou fazer agora? incrvel como chegamos a uma altura e
temos que ir fazer uma coisa. Estamos habituados a um nvel de vida muito
bom e chegar a uma altura entrar na sociedade, porque ns (jogadores de
futebol) estamos um bocadinho afastados, isolados j que fazemos uma coisa
totalmente diferente das outras e quando reparamos afinal h sbado e
domingo. Passados vinte anos sei o que lutar para que chegue o final de
sexta-feira para entrar no fim-de-semana.
Eu sempre fui uma pessoa muito isolada, gostava de estar sozinho. S
me sinto bem a ouvir. Gostava de ser eu a solucionar as coisas, no estar a
espera que os outros as solucionem por mim. O meu pai dava-me muitos
conselhos, mas eu tentava no chatear, no perguntar. Ficava a espera que
ele viesse ter comigo. Se calhar estava errado, hoje vejo que posso ter
cometido um erro. Mas penso que isto tem a ver com a maneira de ser das
pessoas. Eu na altura tentava solucionar eu, porque pensava que era o melhor.
Com maior ou menor dificuldade ia superando.
Os meus pais sempre foram importantes, sempre me ajudaram, me
deram as direces que achavam que eram melhores. Nem sempre bem, nem
sempre mal, mas o melhor. Mas sempre fui eu que tentei solucionar as coisas.
CIV
Anexos
Isolava-me, pensava, falava com um amigo ou outro com quem tinha mais
confiana.
Os meus pais nunca me prejudicaram em nada, sempre me deram total
liberdade.

(E6): Mudava alguma arrogncia, alguma ignorncia que muitas vezes
abraa o futebol. Os tempos eram outros, h sempre uma evoluo. Um
alongamento que se faz hoje se calhar daqui a dez anos no faz parte do
mundo do futebol. Porque eu lembro-me de fazer certas coisas que hoje em dia
no se fazem. Portanto, o prprio crescimento. Alem disso, acho que o maior
entrave que existiu em termos de formao foi a ignorncia. Eu tive sorte por
estar num clube bastante bom em termos de formao, tive resultados
bastantes bons, mas h sempre coisas a limar.
A ignorncia, a falta de compreenso. A parte psicolgica muito mal
trabalhada. No existe um acompanhamento psicolgico para os jogadores, o
que extremamente importante. A ignorncia de um insulto, a falta de
capacidade dos directores, dos treinadores, a falta de formao prpria.
Mas volto a dizer, se calhar a culpa no s deles, no vamos apontar a
culpa para as pessoas que nos lideravam. No gosto de apontar as culpas para
ningum.
A falta de capacidade, de estudo na formao, a ignorncia so factores
que mudava na minha formao. Porque a formao que se tinha para
treinador ou para director no era a mais adequada. Se calhar formao para
director nunca existiu e se calhar nunca vai existir e eu acho uma estupidez
hoje em dia isso acontecer. Penso que deve haver formao para tudo. As
pessoas tm que ser formadas. Um presidente tem que saber o que deve dizer,
o director tem que saber o deve transmitir.

seniores? Porqu?
CV
Anexos
(E6): Eu no achei e os tempos eram outros, havia mais dificuldades.

assim, no fcil, temos que gostar, temos que trabalhar. Hoje em dia
normal ser mais fcil, a evoluo normal. Hoje em dia h mais condies, h
mais campos, as pessoas so mais profissionais, h treinadores melhores.
normal o crescimento, as pessoas terem melhores condies do que tinham a
uns anos atrs.
Acho que nem difcil, nem fcil atingir a excelncia em escales
seniores. Influencia tudo um bocadinho, o gosto, a paixo pelo futebol, o pai
preocupar-se em colocar o filho num determinado clube. Aqui em Gaia neste
momento temos vrias entidades desportivas competentes, se calhar no meu
tempo havia uma. H mais condies. Se calhar hoje muito mais fcil chegar
a profissional do que antes.
Agora se bom? Isso subjectivo. O futebol atravessa um momento
muito difcil, como todos sabemos. Eu graas a Deus em quinze anos de
profissional s tive um ano com problemas financeiros. Eu vi vrios colegas
meus que estavam muito mal e se calhar muita gente pensa se realmente
valera a pena investir numa carreira de futebolista. Mas vai sempre existir,
porque est no sangue. H ptimos clubes onde se pode ganhar muito dinheiro.
Mas eu acho que a paixo, a vontade, a famlia podem influenciar um
bocadinho. Se os pais souberem liderar bem este processo, no pressionarem,
no exigirem, no chamarem Maradona aos filhos, o caminho para atingir a
excelncia fica menos complicado. Penso que se tiverem formao e se
souberem levar as coisas com calma conseguem l chegar. H muita gente
com capacidade e hoje em dia com as oportunidades que existem, os campos
que existem, os treinadores, os clubes, h mais possibilidades de se chegar a
profissional.
Eu sei que no fcil, mas acho que agora mais fcil do que era no
meu tempo. H mais opes, melhores condies. Neste aspecto crescemos
bem. Hoje em dia estamos muito melhor do que a 10/15 anos atrs, sem
duvida nenhuma.
CVI
Anexos

(E6): Tive duas operaes aos joelhos (meniscos). Uma operao
corriqueira, em termos futebolsticos. Quem anda dentro do futebol sabe que a
recuperao ao menisco rpida, so 15 dias de recuperao. Afecta um
bocadinho. Naquela altura no estava habituado, nunca tinha tido uma leso.
Afecta, porque quando tive uma leso um bocadinho mais grave, alm dessas
duas operaes (uma micro rotura no tendo de Aquiles, na altura do Gil
Vicente). Esta leso deixou-me sem fora, sem vontade. Eu acho que o jogador
de futebol nasce para ultrapassar estas situaes. Ns quando nos lesionamos
estamos logo a pensar isto no nada, temporrio. Tive colegas meus que
se lesionarem gravemente, foram a medicina tradicional e disseram se voc
andar uma maravilha e ele passado trs meses j estava a jogar futebol (alta
competio). Portanto, h aqui uma diferena entre a medicina desportiva e a
medicina tradicional. A diferena absurda. Porque para um mdico da
medicina tradicional o caso extremamente grave e impeditivo para tudo e
mais alguma coisa, tem que parar durante cinco anos. Para um mdico da
medicina desportiva se calhar no final de quinze dias j pode jogar. Na
medicina desportiva fazem milagres. Que eu no concordo plenamente,
vamos ser um bocado justos. Porque no futebol a recuperao tem que ser
rpida. Na medicina tradicional tem que se ficar bom, tem que se ficar bem
para o resto da vida. H uma preocupao para atingirmos um final de vida
com mais qualidade. Eu sei que vou sentir aquilo que passei na alta
competio. Tive leses que eram curadas muito rapidamente. Quando era
mais novo tinha muitas entorses nos ps e cheguei a ser injectado para jogar,
mesmo em criana. Precisei de ser injectado num p para jogar uma final com
13/14 anos. Agora se me perguntam o mais correcto? Eu digo que no.
assim, no morri, estou aqui, nunca tive problemas. Mas se calhar daqui a
10/15 anos posso vir a ter graves problemas com este p. Para j no tenho,
nem quero valorizar isto.

(E6): Cada vez mais importante saber at onde se pode brincar, saber
CVII
Anexos
o que se deve fazer para trabalhar, mas sem duvida nenhuma que
importantssimo aliar as duas coisas. Deveria ser obrigatrio haver sempre
pessoas a rir dentro de um clube. Quem no entrasse bem disposto e alegre
devia sair e entrar novamente. Penso que o divertimento das coisas mais
importantes da nossa vida, tanto pessoal como profissional. Porque, como se
costuma dizer quem corre por gosto no cansa. Com alegria tudo mais fcil.
Eu lembro-me que quando tnhamos os treinos com bola corramos dez vezes
mais do que sem bola. A bola mexia, mexe com toda a gente. Penso que todos
nascemos como vontade de procurar uma bola, essa a nossa natureza. Mas
se fizermos o mesmo trabalho sem bola posso-lhe dizer que custa dez vezes
mais. preciso haver um incentivo, uma alegria, uma vontade, um foco em
alguma
coisa
para
conseguirmos
atingir
determinados
objectivos.
importantssimo sorrimos. O sofrimento, o esprito de sacrifcio consegue-se

atenuar bastante se conseguirmos aliar alegria, brincadeira com o trabalho
srio. H pessoas que se contentam com to pouco, so to felizes e
conseguem ser bons no pouco que fazem. Mas so felizes e chega. Agora h
pessoas que fazem muito, que tm muito e so tristes, no so felizes. No
rentabilizam o potencial, aquilo que realizam pouco, podiam realizar muito
mais. As pessoas devem rir-se, devem ser boas naquilo que fazem. Devemos
trabalhar com alegria. Ao trabalhar brincando faz-se as coisas mais facilmente
e melhor.

(E6): Nunca terei a oportunidade de saber qual era a intensidade de
treino ideal para conseguir o jogo bom. Em termos de clube no tive
treinadores de top em que me preparassem mesmo muito bem para um jogo.
No sentia dificuldade, estava bem fisicamente, mas acho que h treinadores
muito bons nisso. Na minha opinio, a intensidade que se aplica num treino
nunca deve ser semelhante a um jogo. Isso no tem cabimento nenhum. Tive
treinadores que davam pouco treino e muito jogo, tive treinadores que davam
treino e jogo ao mesmo nvel e tive treinadores que davam mais treino do que
CVIII
Anexos
jogo, tudo isto em termos de intensidade. Ou seja, a intensidade no treino era

to alta que estvamos mortinhos que chegasse o jogo para descansar. Eu
lembro-me de um treinador que treinava cinco horas por dia e chegava a fazer
trs treinos num dia. A tal ignorncia de que falei anteriormente. Mas tive
treinadores com os quais brincvamos tanto que chegvamos ao jogo e no
conseguamos aguentar, era um exagero. Tnhamos um pico de fora nos
primeiros 50/60 minutos, mas no aguentvamos mais, acabvamos por fazer
o resultado no incio do jogo ou ento se no consegussemos j no tnhamos
hipteses. Depois haviam aqueles treinadores que faziam treinos equilibrados.
Via-se que j era mais pensado, a intensidade de jogo.
Havia de tudo um bocadinho. Na minha opinio importante dar carga
fsica no incio, mas sempre com bola. O incio deve ser mais forte para
aguentar at uma certa fase. A poca longa so 10/11 meses. Chegar ao
meio da poca e dar um bocado mais de carga para aguentar at ao final. Os
treinos devem ser curtos, rpidos, fortes, intensos, alegres e com muita bola.
Faz-se na mesma, no preciso impor. preciso dar canais, discursos e
motivao para que as coisas saiam naturalmente. Por imposio ningum faz
nada.
Havia treinadores que se impunham pelas palavras, pelo rigor, outros
impunham-se naturalmente sem grande rigidez.
Um jogador profissional de alta competio a nvel internacional pode-se
queixar um bocadinho. Existe o problema do grande nmero de jogos que
fazem numa poca, e cada vez este problema vai ser maior. Porque a
competio tanta, cada vez h mais jogos, cada vez preciso realizar mais
capital, porque os clubes tm que suavizar o investimento que fizeram.
normal haver mais exigncias com os jogadores. Se calhar vai ter que ter um
fim. O ser humano vai crescendo, vai evoluindo e vai podendo fazer um, dois,
trs, quatro jogos por semana e se calhar vai comear a fazer naturalmente
uns cinco. um caso extremo, mas normal j que o corpo humano vai
evoluindo. Hoje em dia d para fazer trs (no fim de semana, no meio da
semana, e no fim de semana), em Inglaterra j se faz isto a bastante tempo. Se
for jogador internacional ainda pior. Depois do clube ainda tem a seleco. E
CIX
Anexos
depois ainda vo fazer finais de poca num determinado pas para realizar
dinheiro, capital. Se no incio do ano vo para um torneio acabam por ter quase
que viver dentro do clube. Se calhar num futuro prximo ou longnquo vais ser
mais ou menos isso, as casas vo estar dentro do clube.

(E6): Mais no aspecto psicolgico, psquico que no conseguia melhorar
por causa de alguns entraves que tinha. Nomeadamente com palavras mal
utilizadas, treinadores um bocadinho mais hostis, mais negativos, mais maus.
Se calhar senti-me as vezes um bocadinho bloqueado em no crescer, em no
evoluir, em no aprender. Mais por causa deste tipo de observaes. A parte
psquica, mais psicolgico do que propriamente fsico, tcnico. Acho que o
fsico um complemento do psquico. Se no estivermos bem da cabea no
vamos melhorar, no vamos conseguir ultrapassar, no vamos crescer. Se
calhar em alguns aspectos no conseguia crescer mais. Mais tecnicamente,
mais futebolisticamente falando. Por causa do tal psquico. Passei vrios
momentos difceis que tinham mais a ver com a cabea do que com o resto.
Quanto ao meu estado de saturao posso dizer que dependia dos
treinadores. Havia pocas em que acabvamos e queramos continuar, havia
outras pocas em que a meio j estvamos cheios. Com alguns treinadores
queramos ir treinar e tnhamos gosto em ir treinar, com outros se calhar nem
queramos levantar. Penso que tambm ter a ver com a parte do psicolgico.
O momento em que me apercebi que no iria alcanar aquilo que queria
foi frustrante. Foram momentos maus, mas que acima de tudo temos de
ultrapassar. Eu no delineei outra coisa que no fosse chegar a alta
competio. Alias eu no via coisas para baixo, que era coisas que os meus
colegas viam. Como fui para o futebol por acaso, eu ia se calhar chegar a este
nvel porque eu vi sempre coisas muito altas. Apesar de no ter chegado
porque no tinha que chegar. Eu fui para o futebol por acaso, no foi uma coisa
de tradio, dos meus pais jogarem futebol ou de me incentivarem. No, eu fui
por causa de um amigo meu que era meu vizinho. Se no tinha vivido naquela
CX
Anexos
casa se calhar nunca tinha ido para o futebol. O que eu quero dizer com isto
que acho que at fiz mais do que pensava.
Eu no conhecia os clubes da segunda diviso. Quando vou para o FC
Porto, para treinar fui atrs de um colega meu para brincar, tinha 10/11 anos.
Para no estar sozinho em casa fui brincar. Fui para ali, fui jogando, fui
crescendo, fui internacional. No estava a espera. E conhecia o Benfica, o
Porto, o Sporting e o Guimares. Eu s conhecia clubes da primeira diviso.
Tinha colegas no futebol que conheciam a terceira diviso, o distrital,
conheciam tudo. Eu s me comeo a perceber quando passo a snior e vou
para o Unio de Lamas. Tambm h segunda diviso? Sabia que havia, mas
no olhava para as segundas b, segundas de honra, no tinha esse foco. Os
meus colegas sabiam e acompanhavam os jogadores todos. Penso que at
consegui bastantes coisas porque foquei sempre aqueles patamares.
Quando estava bem da cabea fazia coisas incrveis, mas quando
estava um bocadinho mal j no saia nada. Portanto, penso que o factor
psicolgico influencia muito e deveria ser aperfeioado cada vez mais. No
factor psicolgico corres, trabalhas, ganhas antes mesmo de ganhar. tudo
mais fcil, consegue-se fazer coisas incrveis. Vi jogadores que no tinham jeito
nenhum a serem grandes estrelas de futebol. No tinham jeito, mas tinham
uma capacidade enorme de superar as dificuldades.
(E6): Foi comear a aprender a ser um bocadinho mais dado, mais
positivo, mais amigo, ser melhor pessoa. Foi uma experincia muito boa,
porque viajei muito, conheci muitos colegas, nos ajudamos, melhoramos todos
os dias. um bocado subjectivo reduzir isto a duas ou trs palavras. No fundo
ser melhor pessoa, ser melhor profissional, sentir que temos que nos entre
ajudar todos, sentir que temos que fazer amigos para conseguir viver, sermos
pessoas melhores. Porqu? Porque preciso isto no futebol. preciso
conviver com pessoas, passear, passar um bocadinho o tempo, brincar,
divertirmo-nos. Acho que aprendemos naqueles momentos a ser um bocadinho
CXI
Anexos
melhores como pessoa.

(E6): O factor mais importante a parte psicolgica. H momentos
difceis, toda a gente tem momentos difceis. Tentar focar s coisas boas. Eu
fui para o futebol por acaso e se calhar consegui porque foquei coisas altas.
Mas logicamente que preciso conseguirmos superar os momentos maus. O
que influencia so as pessoas que nos rodeiam. Tentarmo-nos afastar o mais
possvel dos nos, dos negativismos, das brincadeiras mais maldosas. Focar
bem as coisas positivas, realar as coisas positivas. Quando eu era campeo
j era algo normal. Ns no valorizamos as coisas boas que temos. Por
exemplo, valorizei mais quando fui campeo no Lixa em que subimos de
diviso do que ser campeo da Europa de sub-18. Porque j estava habituado
a ganhar. mau, bom? No. Portanto, temos que valorizar as coisas boas.
As pessoas no valorizam os feitos atingidos, o que mau porque depois
acabas por no ter gosto por ganhar.
O mais importante valorizar as coisas boas, focar as coisas boas, os
patamares bons, os ideais bons. Tambm importante haver regras, haver
disciplina. H pessoas que conseguem impor a disciplina, vitrias, impor tudo,
de uma forma suave, de uma forma natural. H grandes lderes que se impe
naturalmente, nem precisam de gritar. H pessoas que tm sucesso por
natureza. So assim e aprendem a ser assim. Tenho a certeza absoluta que se
pode aprender a melhorar.
Eu penso que est tudo dentro da cabea do jogador. O conseguir ou
deixar de conseguir.
Se o treinador for capaz de transmitir confiana ao plantel todos vo
remar para o mesmo lado, todos vo conseguir facilmente as coisas.
CXII
Anexos
Espinho, 27 de Maro de 2009 15h30.

Entrevistado 7 (E7): Talvez o facto de aos 16 anos comear a treinar e
a jogar pelos juniores do Feirense, isto quando ainda era juvenil. E j fazer
alguns treinos pelos seniores. Adquiri alguma experincia juntamente com
jogadores que tinham o seu valor porque subiram a primeira diviso nesse ano
e me deu outra capacidade em termos de futuro.
Tambm foi muito importante o facto de no ano seguinte jogar nos
juniores do Feirense e treinar com os seniores durante toda a poca, o que
sem duvida me deu outro andamento. Tenho que agradecer as pessoas que
acreditaram em mim.

(E7): Foi um orgulho muito grande. A minha primeira internacionalizao
foi com 17 anos e nunca mais me esqueo de esse dia. Foi contra a Albnia no
estdio nacional. No nego que senti alguma dificuldade, algum nervosismo.
Ate me belisquei para saber se estava mesmo a acontecer. De facto foi uma
coisa muito rpida, que sinceramente no estava a espera, porque comecei a
jogar futebol com 14 anos e com 17 anos estava a jogar numa seleco
nacional, que o mximo patamar do futebol.
Foi um sentimento nico ouvir o hino. Ainda hoje quando o ouo me
arrepio, porque me lembra esses momentos em que representei a seleco e
ficaram-me grandes recordaes. Trabalhei com grandes jogadores, com
pessoas extraordinrias. De facto penso que um momento nico e que fica
para toda a vida.

(E7): Ter tido a possibilidade de treinar a nvel snior quando ainda tinha
uma idade com dois anos inferior a idade normal de se ser snior.
CXIII
Anexos
Provavelmente a minha estrutura fsica que era boa para ponta de lana. Era
um jogador alto. Penso que as minhas caractersticas se enquadravam naquilo
que eles necessitavam na altura. Lembro-me perfeitamente do senhor Nelo
Vingada ter ido ver um jogo meu a Csar, um campo pelado. Eu sabia de
antemo que isso iria acontecer. As coisas correram relativamente bem.
Portanto, penso que tudo isso conjugado e realmente as pessoas terem
acreditado em mim foram os factos fundamentais para que l tivesse chegado.
Quando me disseram que estava convocado para a seleco nacional no
queria acreditar, porque realmente foi um impacto bastante forte. Mas pronto,
felizmente se concretizou.
Digamos que no era um sonho, porque no sonhava numa coisa
dessas to rapidamente. Achava que tinha algumas qualidades mas se calhar
seria de uma forma mais lenta que isso iria acontecer. Foi tudo to rpido que
nem tive tempo para pensar.
Foi um mundo novo, cheguei l e lembro-me perfeitamente que estavam
todos a mesa porque j se conheciam desde os sub-15. A maior parte dos
atletas na altura vinha de trs e eu era um elemento estranho, mas fui muito
bem recebido e s tenho que enaltecer todo aquele grupo. Hoje em dia falo
com alguns deles e temos muitas saudades de nos encontrarmos, estar juntos
e conversarmos. Por isso penso que todos estes agentes se conjugaram no
facto eu ter ido a seleco nacional. E talvez tambm um bocadinho pelo meu
valor, no vou subestimar isso, como bvio.
Penso que o facto de j treinar nos seniores ainda com idade jnior lhes
ter chamado a ateno. Talvez a minha evoluo tenha sido mais rpida,
porque tinha melhores condies de trabalho, treinava todos os dias na relva, a
exigncia era maior, a minha capacidade de me superar era sempre posta a
prova.
A grande dificuldade de hoje em dia (e sempre foi) na nossa formao
a transio de jnior para snior. H jogadores com muito valor no aspecto
tcnico, mas penso que se trabalha muito pouco o aspecto psicolgico e o
aspecto fsico. Felizmente como estive a trabalhar com jogadores mais velhos
do que eu, que me ajudaram tambm nesse aspecto. Tenho que enaltecer os
CXIV
Anexos
meus colegas do Feirense que na altura foram extraordinrios comigo. E algum

trabalho especfico que fiz a nvel fsico. Talvez no fosse suficiente, mas
ajudou-me bastante a conseguir atingir um nvel que quando cheguei a
seleco tinha j um Figo, um Jorge Costa, entre outros, que j vinham de trs
trabalhados em clubes grandes que tm outras capacidades e outras
condies de treino que os fazem evoluir de outra forma No s a nvel tcnico,
porque ns a nvel tcnico somos um pas que temos capacidades. Acho que
foi fundamental o trabalho que desenvolveram comigo ou que eu desenvolvi
com os seniores durante dois anos que me deu capacidades para chegar l e
dar um resposta mais ou menos capaz daquilo que eles estavam a espera.
Penso que esse foi o momento chave para conseguir atingir a seleco.

(E7): Sem duvida. O treinador soberano, est acima de todos ns
(jogadores). Sempre tive uma relao muito boa com eles todos, no tenho que
apontar nada relativamente a qualquer treinador que tive na minha carreira.
Com todos eles aprendi bastante e acho que fundamental que o treinador
faa sentir ao jogador que ele importante, que conta com ele, que no um
elemento que ali est que mais um. No, tem que ser levado como algum
importante.
Na minha opinio, o mais importante para um treinador conseguir gerir
o grupo e fazer com que todo o grupo esteja motivado. Porque hoje no estou
a jogar ou hoje o treinador no precisa de mim, mas se calhar amanh vai
precisar e se no estiveres motivado e na tua melhor forma fsica e psicolgica
(para mim o mais importante de tudo) de certeza que no vais dar uma
resposta cabal. Por isso penso que o papel do treinador extremamente
importante e fundamental nesse aspecto.
Com todos eles aprendi coisas boas, outras menos boas. Tive a
felicidade de trabalhar com bons treinadores. Mas sem duvida o treinador que
mais me marcou foi o Carlos Queiroz. Ele naquela altura estava 20/30 anos a
frente dos outros todos. Porque aqueles trabalhos que eu vejo a fazer-se hoje
CXV
Anexos
em dia eu j fazia a 20 anos atrs. Respeito que as pessoas digam que ele s
treina camadas jovens, que se calhar no sei que nos seniores, esta polmica
toda, mas estou a torcer para que tenha sucesso porque ele merece. A melhor
resposta que ele pode dar a toda esta polmica o facto de se ter andado
quase 15 anos, e as pessoas no se lembram disso, a viver um bocado do
trabalho que ele fez. Porque 90% dos atletas que fizeram parte desta gerao
e das seleces A durante todos estes anos foram fruto do trabalho importante
que ele desenvolveu a nvel de formao.
Falando de treinadores mais concretamente a nvel snior, todos eles
foram importantes na minha carreira, uns mais outros menos, porque nem
sempre consegui corresponder aquilo que eles queriam. Se calhar tambm
esperava mais deles relativamente a mim.
O mais importante o jogador sentir que realmente o treinador est com
ele, que confia nele, independentemente dele jogar ou no. Porque ests
trabalhado da mesma forma, vais estar motivado da mesma forma e vais saber
mais cedo ou mais tarde estando ou no a jogar que a tua oportunidade vai
surgir. Estando a jogar tens que trabalhar, porque sentes que se no
trabalhares ele vai meter outro. Acima de tudo ser justo com todos, penso que
isso importantssimo. Houve treinadores que tive que foram mais, outros
menos. Mas no vou estar aqui a especificar.
Mais do que os treinadores at posso dizer que, se calhar, foi o facto de
no ter tido estabilidade 2, 3, 4 anos no mesmo clube. Eu tive cinco anos de
contrato com o Porto, quando assinei pelos juniores do Porto assinei um ano
de jnior e dois de snior. Entretanto renovaram-me o contrato, s que andei 4
anos sistematicamente a ser emprestado. O que penso que no foi muito bom
para mim, porque eu queria ficar no mesmo clube no ano seguinte, mas o Porto
tinha alguma influncia sobre mim e acabava por ir para ali, para acol, ou seja,
nunca criei razes, estabilidade emocional, confiana no mesmo clube para
poder fazer duas ou trs pocas para depois poder desenvolver mais as minha
capacidades, para se calhar poder ter dado o salto. Penso que isso foi o ponto
fundamental de no ter conseguido chegar um bocadinho mais alm.
A nvel de treinadores como bvio tambm tiveram essa influncia,
CXVI
Anexos
porque praticamente s trabalhei dois anos com o mesmo treinador, o resto foi
tudo com treinadores diferentes. Todos eles pensam de forma diferente e eu
todos os anos tive que me adaptar a formas de pensar diferentes, a formas de
trabalhar diferentes. Se calhar estava habituado a um, mas no ano seguinte j
me tinha que habituar a outro e isso realmente importante. Se o jogador se
consegue adaptar e ter um treinador 2,3, 4 anos consegue ter um rendimento
muito superior do que se tiveres um este ano, outro no ano seguinte. Isso ser
um facto muito importante para o desenvolvimento da tua capacidade em
termos de futuro.

(E7): Sobre os dirigentes no tenho assim muito que falar. Passaram-me
um bocadinho ao lado. Era uma pessoa que fazia o meu trabalho e no me
preocupava muito com quem dirigia. Como bvio sabia quem era o
presidente, sabia quem era o departamento de futebol, sabia a quem me dirigir
quando tinha um problema. Isso extremamente importante para o grupo,
neste caso eu saber que tenho o apoio dessa pessoa, sentir confiana.
Houve clubes onde tive directores que me foram mais queridos, que
estiveram mais prximos, que me ajudaram mais, outros menos, normal. a
maneira de ser e ns temos que nos adaptar a isso. importante que a pessoa
que est ligada ao futebol, ao grupo, tenha sensibilidade e que perceba que o
atleta x precisa ser tratado de uma determinada forma. No fundo tem que ter
sensibilidade para perceber que quando se tem que dar uma palmada nas
costas se d, mas quando se tem que dar um puxo de orelha tambm se d,
porque h momentos para tudo.
Em termos de influncia provavelmente num clube que eu estive (no
vou dizer o nome) teve influncia porque no ano em que fao, na minha opinio,
a minha melhor poca, porque eu joguei cinco anos na primeira diviso, depois
fui para um clube de segunda diviso que fez uma grande aposta para subir e
subimos de diviso em que e fui o melhor marcador com 15/16 golos nesse
ano, em que esse clube j no tinha um jogador que marcasse assim golos a
CXVII
Anexos
mais de dez anos. Tinha contrato, confiei nas pessoas, sempre fui uma pessoa
que confiei demais nas pessoas, se calhar por isso tambm as coisas no me
correram to bem. Tinha um contrato de trs anos para assinar, vou de ferias
tranquilamente e quando vou para assinar contrato dizem-me que me iam
pagar os dois meses que deviam, o prmio de subida, mas que no queriam
que eu ficasse. Isso ai tenho que dizer que teve uma grande influncia, porque
era um contrato de trs anos, era um bom contrato, no s a nvel financeiro,
mas tambm a nvel profissional. Esta situao destroou-me por completo,
porque no estava a espera at porque era um clube que me marcou
profundamente, tanto a nvel profissional como pessoal. Identificava-me
bastante com essa terra, com as pessoas, acho que tambm se identificavam
com a minha maneira de estar e ser, que na minha opinio tambm muito
importante sentires-te bem no clube onde ests. Para mim eu estava no clube
certo, no momento certo e ia assinar mais trs anos quando tudo se
desmoronou. Isso como bvio, foram os dirigentes que o fizeram ou outros
interesses que a gente sabe que infelizmente existem (empresrio, etc.).
Tambm nunca tive nenhum empresrio. Ao falarmos de dirigentes penso que
esse foi o momento em que mais tenho que dizer sobre eles.

(E7): assim, muitas vezes as pessoas costumam perguntar: tu no
marcavas muitos golos como ponta de lana? Porque fundamentalmente a um
ponta de lana pede-se golos e eu nunca me considerei um goleador nato, mas
sim como um segundo avanado, como um homem que jogasse ali com outro
no apoio. Fisicamente no era um sobre dotado e antigamente usava-se pito
grande e afiado, as entradas eram mais viris. Eu penso que o jogador tecnicista,
o jogador inteligente, o jogador mais elaborado antigamente era muito pouco
protegido, levava muita porrada. Eu senti que da parte do adversrio havia
sempre muito mais agressividade sobre mim. Depois h outro factor, eu joguei
sempre em equipas da primeira diviso que lutavam para no descer de
diviso, ou seja, quase sempre jogava sozinho na frente. Tinha muita
CXVIII
Anexos
dificuldade porque nunca fui um jogador rpido, era inteligente, tcnico, mas
faltava um bocado de capacidade fsica e de exploso para conseguir superar
dois ou trs defesas, isso era muito difcil para mim. Portanto, sem apoio mais
difcil se tornava. Penso que isso foi um dos factores fundamentais.
A nvel de primeira diviso o facto de ter feito poucos golos e no ter
conseguido ai ter dado um passo em frente. Quando joguei numa equipa que
queria subir de diviso, que jogava um futebol aberto, um futebol apoiado, de
ataque, fiz 16 golos nesse ano.
Penso que est ai um bocadinho a explicao do porqu eu no ter
conseguido ir mais alm. Provavelmente o nvel das equipas onde joguei na
primeira diviso era reduzido, j que lutvamos sempre para no descer de
diviso. Quando amos jogar fora o ponta de lana saia e metiam mais um
trinco, mais um defesa, um pontinho est bom. Hoje em dia se calhar j no se
joga tanto assim, vejo o futebol um bocadinho mais aberto. Costumo dizer que
se jogasse nesta altura se calhar era diferente. Mas pronto a minha maneira
de pensar, no quer dizer que fosse melhor ou pior, foi o que aconteceu e no
h que lamentar. Basicamente penso que foi um dos factores fortes.
A nvel profissional no tm nada a apontar-me, porque felizmente em
todos os clubes onde passei nunca tive um processo disciplinar, no tive nada,
no foi por ai. A nvel de vida particular provavelmente quando fui para o
Belenenses com 23 anos e sem famlia. Senti muita dificuldade em me adaptar
a Lisboa, tambm sempre fui um bocado caseiro, estar perto da namorada, dos
amigos. Faltou-me realmente aquela capacidade mental que muito
importante (l est a parte psicolgica) para poder singrar numa cidade
diferente. Acabava por chegar a casa, olhar para as paredes e perguntar-me o
que isto? No havia o computador, no havia a internet, se houvesse se
calhar agora estava l. Penso que isso tambm foi um factor, a minha parte
psicolgica. J que estou a falar no aspecto psicolgico penso que
fundamental para clubes que querem um rendimento mximo do jogador terem
um psiclogo. Nem que v l uma ou duas vezes por semana. Penso
conseguia mudar um bocado a forma do jogador pensar e fazer com que ele
rendesse muito mais. Eu falo nomeadamente no Belenenses em que as
CXIX
Anexos
pessoas sentiam que eu realmente andava triste, porque sempre fui uma
pessoa alegre, que tenho a necessidade de estar com pessoas, de estar com
os amigos, de estar perto da famlia e parecia que faltava um bocado de mim.
No me conseguia adaptar aquilo. Tambm acho que foi um dos factores
fundamentais para o facto de no ter conseguido ir um bocadinho mais alm.
Porque a nvel snior foi o clube onde estive com mais projeco, mas
infelizmente estava muito longe. Chega Dezembro desse ano em que entra o
Mister Joo Alves que me colocou a jogar logo no seu primeiro jogo, fiz 4/5
jogos seguidos com ele, mas depois acabou por me tirar da equipa. Tudo bem,
so opes e eu respeitava. Andou 2/3 meses sempre a incentivar-me, a darme grande moral, s que jogava muito pouco, andava completamente
desmotivado e acabei por vir para o norte. A meio da poca pedi para ser
emprestado e acabei por ser emprestado ao Gil Vicente. Julguei que seria o
melhor para mim, fiz uma grande segunda volta no Gil Vicente, at porque
depois vou para o Salgueiros (nessa altura estava na taa UEFA). Foi na altura
que o Edmilson vai para o porto e eu venho para o Salgueiros e o Mrio Reis
disse-me: o Edmilson vai para o Porto tu vens substitui-lo e para o ano s tu
que para l vais. Mas as coisas no correram como eu queria, fui para o
Salgueiros onde no me consegui adaptar a maneira de treinar do treinador, a
forma de ver o futebol do treinador. Ele quis-me adaptar a uma posio que
nunca foi a minha (extremo esquerdo) em que tinha de defender um bocado e
essa nunca foi a minha caracterstica.
Houve vrios factores que fizeram com que no conseguisse chegar um
bocadinho mais alm. Provavelmente o facto de no ter empresrio tambm
pesou bastante. Se calhar no ter tido um empresrio que chegasse a minha
beira e me aconselhasse. Como aconteceu com alguns colegas meus que
conseguiram atravs de alguns empresrios chegar mais longe.

como pessoa? Porqu?
(E7): Sim, sem duvida. Eu costumo dizer que o futebol uma escola de
vida. Desde muito novo, 13/14 anos, comecei a jogar, sempre fiz uma vida
CXX
Anexos
bastante regrada porque realmente tinha que ser. Eu tinha colegas meus que
no faziam uma vida to adequada e conseguiam chegar ao domingo e render,
se calhar, tanto ou mais do que eu e ter capacidade fsica. Mas se eu no o
fizesse notava-se perfeitamente. extremamente importante termos uma
grande noo de responsabilidade, porque no fundo e quando comecei a entrar
no futebol a serio, a nvel profissional tive que me mentalizar, isto foi quase
desde os meus 16/17 anos. A minha infncia quase que se perdeu. Raramente
saia com os meus amigos. Chegava ao sbado a noite ou a sexta-feira a noite
e os meus amigos saiam normalmente. Isso ficou fora do meu horizonte,
porque se queria ser algum no futebol tinha que o fazer. No estou
arrependido de o ter feito, acho que realmente uma escola de vida porque
nesse aspecto temos que ter umas regras prprias, temos que ter horrios,
temos que ter uma boa alimentao, temos que controlar determinados
instintos que quando somos novos gostamos de os ter (ir para uma discoteca,
sair com uma menina, sair at as tantas). No que no o tenha feito, mas nas
alturas certas, porque tambm no somos de ferro, temos que descontrair um
bocado seno arrebenta.
Sinceramente no me arrependo nada de ter sido futebolista. Mesmo
hoje em dia (j deixei de jogar a sete anos) ainda tenho aquela mentalidade de
jogador de futebol.
O futebol nos ajuda basicamente a nvel das regras que temos que ter, a
nvel profissional, a responsabilidade que nos foi incutida j desde muito novos,
o esprito de grupo, a camaradagem, tudo uma serie de factores que so
importantes num grupo para que nos sintamos bem dentro dele e para que
tambm sejamos bem aceites. Penso que isso se conquista naturalmente, uma
pessoa vai percebendo ao longo do tempo que se conquista naturalmente.
Quando somos mais novos ficamos na dvida se vamos ser bem aceites aqui
ou ali. Mas penso que com o tempo e com a maneira de ser e estar se formos
uma pessoa correcta somos bem aceites e penso que isso tambm muito
importante.
desportiva?
CXXI
Anexos
(E7): Criar uma determinada regra de vida, tentar ter uma postura
correcta, ser rigoroso comigo mesmo, ter metas para atingir, ser ambicioso,
saber estar dentro de um grupo, saber lidar com um grupo, saber lidar com
varias personalidades ao mesmo tempo, saber que se pode brincar com aquele
colega, mas com o outro no se pode brincar da mesma maneira, porque no
vai aceitar bem a bricandeira. Isso passou-se vrias vezes comigo, porque lidei
como montes de gente. Tambm podemos transportar isto para a nossa vida
exterior, fundamental. Dentro de um grupo h maneiras de pensar muito
diferentes, h vrios feitios. Conhecer muita gente de outros pases, outras
culturas, muito importante.
Costumo dizer que isso o que fica. Faz de ns pessoas mais ricas.
Tambm as viagens que fiz, principalmente a nvel de seleco, foram
fantsticas. As vezes at me esqueo dos pases que fui e comeo a contar.
Fica a parte cultural, visitas que fizemos a vrios pases, estgios para os jogos.
Tudo isso enriquecedor, extraordinrio. Por exemplo as vezes aqui no
Espinho, agora estou noutra funo, quando vamos numa viagem, quando vou
para um estgio, quando vou no autocarro ainda me sinto um bocadinho
jogador, estou no meu mundo. muito difcil para quem deixa o futebol, pelo
menos para mim foi, porque no inicio desliguei-me durante um ano e tal, viver
sem o cheiro do balnerio, sem o horrio do treino, adoro aquilo que estou a
fazer agora porque estou no meu mundo, penso que isso fundamental.
Infelizmente tive que deixar o futebol por motivos de sade, no foi fsico, foi
mais psicolgico. Eu bato um bocado nesta tecla, porque sempre tive esse
problema. Um bocado de saturao tambm, por tudo aquilo que me fizeram,
sentia-me um bocado injustiado. Eu era um pessoa que interiorizava muito os
meus problemas e esse facto, se calhar, fez com que acabasse mais cedo a
minha carreira do que aquilo que perspectivava. Como o fiz de uma forma
prematura tive muita dificuldade para depois ver o mundo real. O mundo do
desporto, do futebol uma coisa e ir l para fora para o mundo real
completamente diferente. Embora saibamos que o futebol tambm no fcil.
Tambm h muita coisa no futebol que por vezes nos passam ao lado, outras
no passam, mas tambm so muito difceis de lidar e saber contorn-las.
CXXII
Anexos

desportivos?
(E7): A minha me no, o meu pai sim me pressionava. No me posso
queixar da infncia que tive, nem dos pais que tenho. O meu pai sempre foi
uma pessoa extremamente rigorosa, tambm com ele prprio, fruto da
educao que teve, porque o meu av tambm era assim comigo, embora av
no pai, mas tambm o ouvia muito. O meu av faleceu quando eu tinha
vinte anos e senti muito, porque vivi alguns anos com os meus avos.
Senti que houve uma grande influncia da parte do meu pai. No que ele
me quisesse mal, como obvio. Mas sim pela forma como ele foi educado,
tambm me tentou educar da mesma forma, ou seja, um bocado na presso.
Nos momentos bons estava tudo bem comigo, mas no era capaz de chegar a
minha beira e me dar os parabns pelo que tinha feito. Mas quando estava mal
vinha logo com indicaes para fazer as coisas de uma maneira e no de outra.
Penso que se perdem muitos jogadores, principalmente na formao,
por causa da m influencia dos pais. No porque eles queiram, mas porque
se calhar no tm cultura desportiva, por norma, porque as vezes aqueles que
tm cultura desportiva so os piores. Querem a toda a fora que os meninos
sejam jogadores de futebol. O meu pai nunca me forou a isso, no estou a
falar nesse aspecto, estou a falar mais no aspecto do apoio. Quando ests mal
que precisas de apoio, no quando ests bem. Quando ests bem uma
palavrinha, ptimo, continua.
No meu terceiro ano de snior tinha acabado no Paos de Ferreira,
estava na seleco de esperanas, fiz uma grande poca, fiz muitos golos na
seleco de esperana e o Porto disse que esse ano iria ficar no clube. O meu
pai entra no quarto as 8h da manh e diz-me: v l se agora no aproveitas
essa oportunidade. Aquilo ainda me criou mais presso, em vez de me dizer
para aproveitar e dar o meu melhor, penso que deve ser assim. No tem que
ser na base da fora, da presso. Comigo no funcionava, se calhar com
outras pessoas funciona. Tudo o que era para pressionar inibia-me e j ficava
um bocado receoso de enfrentar a situao. S o facto de comear a poca no
Porto j intimidava, ter que treinar a beira daqueles jogadores, ainda no era
CXXIII
Anexos
nada, ia tentar ser. Nunca tive problemas de equipar a beira deles, sempre
foram extraordinrios comigo, no tenho nada a dizer daquele clube e daquelas
pessoas que l estavam na altura, grandes nomes do nosso futebol. Tive
sempre uma relao espectacular com todos eles.
muito importante que os pais tenham a noo de como devem ajudar
os filhos, no impingindo as coisas. Incentivar na altura certa, no de uma
forma efusiva dizendo tu s o maior, porque ningum o maior. Principalmente
a nvel da formao, nunca se sabe se um mido vai ser jogador, porque h
muitos factores, muitos anos pela frente para l chegar e depois de l chegar
ainda h muito para pedalar para chegar l cima.
O meu pai teve alguma influncia negativa pelo facto de me criar
alguma presso.

(E7): Teria ido para o Porto 2/3 anos antes. Porque s estive um ano
nos juniores do Porto. Era e muito raro entrar um jogador s com um ano de
formao. Eu entrei porque tambm j estava na seleco e tambm porque
eles realmente viram valor em mim, que tinha capacidade para ir para l e foi
por isso que fui. Mas se estivesse ido 2/3 anos antes conseguia-me adaptar
muito melhor ao um clube grandioso como o Porto, como o Benfica e como
o Sporting. Tive essas possibilidades tambm, mas optei pelo Porto, porque
estava mais perto de casa. No me arrependo nada, tem uma escola de
formao fantstica. Ganhei em termos de agressividade bastante, mas se
tivesse l mais 2/3 anos provavelmente o meu nvel de agressividade, a
potncia muscular e o nvel fsico teria sido outro. Com certeza teria melhora a
nvel psicolgico tambm. Ai tenho toda a certeza que com o trabalho fsico e
psicolgico que poderia ter feito durante esses 2/3 anos e que no fiz, poderia
ter atingido, sem duvida nenhuma, outros patamares. Eu gosto pouco de falar
de mim, mas pelo que via de certeza absoluta, com mais confiana em mim
prprio e tendo trabalhado mais tempo no Porto, conseguiria atingir outros
patamares.
CXXIV
Anexos

seniores? Porqu?
(E7): J senti mais. Posso ser apelidado de ser da velha guarda, mas
no sou. Antigamente (10/15 anos atrs) tinha que se ser mesmo craque para
se chegar a um grande. Na minha opinio, hoje em dia se tiveres um bom
empresrio e ele tiver boas ligaes, claro que tambm tens que ter algum
valor, mas se for um valor razovel se calhar ele faz de ti um grande craque.
Hoje em dia faz-se muito mediatismo com jogadores que eu acho que so bons
jogadores, mas no so para aquilo tudo. Antigamente tinhas que ser mesmo
bom para chegar l. Tanto , que todos os contratos que tive foi eu que os fiz,
nunca tive empresrio, no tinha ningum que me ajudasse. Se calhar no
tive algum na minha carreira que dissesse assim: vou apostar em ti, tens
qualidades por isso vou-te ajudar a chegar l. Quando sai do Porto por
deciso prpria deveria ter tido algum a dizer: deixa-te ficar ai, no te mexas,
porque eu sei que no te deves mexer. Ficava a ganhar 200, mesmo quando
poderia ir ganhar 800, mas se calhar daqui a 2/3 meses ests a ganhar 1000
ou 2000. Deixava-me estar, aguentava, porque iria ter a minha oportunidade.
No tive algum por trs a dizer-me isso. Nunca me esqueo que dei uma
entrevista a um jornal desportivo e disse que estava interessado em sair,
porque se calhar no iria ter muitas hipteses de ficar no Porto, disse que tinha
clubes interessados. O Joo Pinto, que era o lateral direito do Porto, chega a
minha beira e diz-me tu tens que trabalhar aqui, porque aqui que tu vais
render, no estejas a pensar em outras coisas. Essas palavras esto aqui at
hoje e se fosse agora tinha feito o que ele me disse, porque o Joo Pinto no
era um jogador qualquer que ali estava, era o grande capito do Porto, e ele
para me estar a dizer aquilo porque sabia alguma coisa, porque normalmente
o capito tem acesso a algumas coisas que os outros jogadores no tm. J
me apercebi desta situao a algum tempo, mas na altura queria jogar, no
queria ficar um ano parado. Infelizmente acabei por sair. Mas tambm me
lembro de uma peripcia que me aconteceu nessa altura, fomos fazer um jogo
treino a Santo Tirso e ns amos numa digresso a Crocia, j tinha sado a
convocatria e eu estava convocado. Tive uma rotura de ligamentos no p
CXXV
Anexos
direito e acabei por ser desconvocado. Penso que tambm foi uns dos motivos
que no me deixou ir mais longe, porque se eu vou a essa digresso penso
que poderia ter acontecido algo de bom para mim. Na minha vez foi o
Secretrio. E ele disse-me: vou ficar aqui, o meu ltimo ano de contrato, s
se eles me quiserem mandar embora, seno vou ficar at ao fim. Felizmente
teve sorte. Mas se calhar tambm foi um dos factores que influenciou. H tanta
coisa, que eu no posso dizer foi isto. H um conjunto de factores. a sorte,
o momento certo, o treinador certo, o jogo certo.
Penso que hoje em dia mais fcil chegar l cima do que era
antigamente. Dantes tinhas que ser mesmo bom para chegar l, sem dvida.

(E7): Sem duvida que leses graves afectam sempre o nosso
rendimento. das coisas mais frustrantes para um jogador de futebol, porque
para adquirires a tua forma mxima, para te sentires bem preciso muito
tempo e para a perderes um instante. Tens uma leso e depois para
recuperares muito complicado. Paras uma semana ou duas, vai quase tudo
por agua abaixo. Felizmente na minha carreira nunca tive leses graves. Tive
uma fissura no pernio, enquanto jnior no Porto, tive parado dois meses, dois
meses e meio. Comecei a poca de snior com um bocadinho de dificuldade,
mas no me atrapalhou. Depois foram basicamente entorses, mas coisas
recuperveis, nunca tive nada que me fizesse parar durante muito tempo. Se
calhar a mais chata e menos visvel foi a pubalgia durante um ano e meio no
Paos de Ferreira e Beira Mar. Eu como jogador alto j dava uma imagem de
lentido, ento com a pubalgia parecia que andava a puxar um camio. Andei
quase um ano e meio a tomar injectveis para treinar e para jogar. Embora
fizesse o reforo que me mandavam fazer, mas as dores eram insuportveis e
eu de alguma forma no queria parar, porque estava com 21 anos, em que s
queria jogar e dava para tudo, se fosse agora parava, no tinha feito isso.
Porque mais tarde veio-se a reflectir, uma pessoa depois sente tudo.
Infelizmente aconteceu-me essa ai, mas felizmente depois no Beira-Mar, na
CXXVI
Anexos
parte final, consegui comear a recuperar. Entretanto fui para o Belenenses e

num tratamento de um ms fiquei completamente curado e nunca mais senti
nada.
muito importante no ter leses, principalmente nas alturas em que
estamos em boa forma, estamos a aparecer e estamos a dar nas vistas.
Porque se vem uma leso realmente vai tudo por agua abaixo.
Depois tive uma rotura ou outra, mas coisas de uma semana ou duas,
nada por ai alm.
A pubalgia afectou-me um bocadinho. Porque tudo aquilo que tomas
enquanto jogador de futebol, por exemplo um Voltaren que eu tomava todos os
dias para me tirar as dores, aquilo no me estava a tratar, estava-me a enganar
a dor. Hoje em dia sei, se calhar na altura no sabia, s tomava porque ficava
sem dores e dava para correr, treinar e jogar. S que a nvel de fgado
nefasto, no bom. Se calhar cheguei aos trinta anos e no aguentava mais,
porque isso me deu cabo da cabea, j no tinha andamento para andar aqui.
Eu sou uma pessoa que gosto de estar num stio e saber que estou a render,
se no estou a render melhor no estar. Foi isso que meti na cabea, j no
d. Talvez tenha sido uma das coisas que se passaram que mais me afectaram,
a nvel desse tipo de tratamento.
A leso das coisas mais tristes, tu quereres e no poderes. H tanta
concorrncia que se no ests bem, no consegues fazer um ano ou dois de
bom nvel porque tens uma leso vai tudo por agua abaixo.

(E7): Penso que sim. Tive treinadores que eram extremamente rigorosos,
mas assim: trabalho trabalho, conhaque conhaque. Penso que dentro do
trabalho deve haver sempre um esprito aberto. Um esprito em que no entra
aquela dita brincadeira, porque quando estamos a treinar estamos a trabalhar,
temos que ser srios. Mas haver uma certa liberdade para o jogador se sentir
descontrado a fazer as coisas. Tive treinadores que aquilo era uma presso
incrvel, em que estava a treinar com medo de falhar, ento se ests a treinar
com medo de falhar a jogar meu Deus.
CXXVII
Anexos
muito importante que se incuta a responsabilidade. Tive um treinador

que dizia assim: o mximo de liberdade, o mximo de responsabilidade. Acho
que isso diz tudo. assim, tens liberdade, mas tens que ser responsvel. Tens
uma linha a dividir, se passas essa linha ests a passar para o lado errado e se
ests a passar para o lado errado o problema teu. No se tem que andar de
chicote. Antigamente usava-se um bocado isso. Perdias o jogo e o treinador
castigava-te, tera-feira em vez de fazer treino de recuperao ias subir
escadas com jogadores as costas e por isso que hoje em dia as minhas
costas parecem a linha do comboio, todas curvadas. Coisas que no tm
qualquer fundamento hoje em dia.
muito importante aliar ao trabalho algum momento de diverso, ou
seja, ter alegria no trabalho. Ter prazer naquilo que se est a fazer. Vamos
supor que tens um treino de uma hora e meia em que ests concentrado para
fazer as coisas como devem ser, acho que isso importantssimo, acabando
essa hora e meia podemos brincar um bocadinho. Isto funciona como
recuperao fsica, psicolgica, em termos de motivao para o prximo treino.
Eu detestava j saber o que ia fazer em cada treino, a rotina a mim mata-me.
Eu tive treinadores que sabia que a segunda-feira ia fazer aquilo, a tera-feira
ia fazer aquilo, a quarta-feira ia fazer aquilo, era muito saturante. H que inovar.
Felizmente tenho o segundo nvel de treinador de futebol, andei l muitos anos
como jogador, tambm tive a experincia de treinar midos durante 3/4 anos,
tambm foi importante e tentava sempre inovar. Eu sentia isso como jogador e
no queria que os meus jogadores sentissem isso, ou seja, saturassem do
mesmo treino. Podes fazer montes de exerccios, com o mesmo objectivo, mas
podes varia-los. Eles esto a fazer uma coisa que diferente, mas ests a
trabalhar a mesma coisa, o que te interessa. Antigamente ligava-se pouco a
isso. Era quase de chicote, tem que ser assim e assim que tem que ser.
Penso que isso no muito correcto e hoje em dia as pessoas esto a mudar
nesse aspecto.

CXXVIII
Anexos
(E7): Tive treinadores que chegava ao fim e era para descansar, estava
morto. Trabalhava tanto a semana que no entendia como conseguia render ao
domingo, eu falo um bocadinho por mim. Deve-se treinar bem, sou apologista
de que se deve trabalhar bem, mas nos dias certos e na altura certa.
extremamente importante o treinador perceber quando que a equipa est
cansada fisicamente, psicologicamente. Por exemplo, planeias o treino tctico
em que sabes que a equipa no est bem psicologicamente, est a chover,
est frio, vais dar um treino tctico que normalmente parado. Quantas vezes
fiz isso, gelado e cheguei a questionar-me o que estava ali a fazer? Nada. O
teu rendimento no fim do treino vai ser zero. Estives-te ali a enganar, porque
o treinador no vai tirar rendimento nenhum daquele treino. O treinador tem
que perceber, no dar aquilo que os atletas querem, mas perceber a forma e
a altura certa para dar um determinado tipo de treino, como obvio ele tem que
seguir os seus tramites e aquilo que ele acha que a equipa precisa, mas h
alturas certas para ter em conta aquilo que o jogador est predisposto a fazer.
Isto extremamente importante porque a motivao do grupo tambm vem
muito dai.
Tinha treinadores que quando perdamos os jogos ao domingo como
castigo dava uma coa na tera-feira. Ou seja, vinha morto do jogo, cheio de
dores musculares, cheio de pancadas, todo pisado e ainda ia subir bancadas.
Estava morto, mais morto ficava. Estou morto toda a semana, vou estar morto
no domingo.
muito importante saber dar o treino, saber dar a carga na altura certa.
Muita gente chega ao domingo abaixo das suas capacidades. O que se
pretende em termos de alta competio? Essencialmente estar bem para jogar.
Na minha opinio a intensidade a que fui submetido em determinados
clubes e com determinados treinadores no foi a mais correcta. Felizmente
joguei na primeira diviso, mas em clubes com muitas dificuldades,
treinvamos em pelados e depois amos fazer um jogo no relvado que
completamente diferente. Tive jogos em que me perguntava como seria
possvel jogar, porque no aquecimento j no me conseguia mexer, parecia
que cada perna pesava trinta quilos. Porqu? Excesso de carga e depois no
CXXIX
Anexos
estar habituado a treinar num piso onde ia jogar.

(E7): Sinceramente no, eu sempre fui uma pessoa muito exigente
comigo prpria. Sempre pensei que tinha algo a aprender. As pessoas que
pensam que j sabem tudo, que j no tm mais nada a aprender, que j
treinaram tudo, que j trabalharam tudo esto enganadas, sou um bocado
retrgrado em relao a estas pessoas. Sempre pensei que at ao ltimo dia
que jogasse poderia aprender e melhorar algumas qualidades, isso esteve
sempre no meu pensamento.
Penso que fundamental no final do treino deixar 10/15 minutos para
fazer trabalho especfico com o jogador A, B ou C. Fazer treino complementar.
Eu nunca tive esse treino complementar como ponta de lana. Eu treinava da
mesma forma que treinava o defesa central, como treinava o mdio centro,
como treinava o lateral, no pode. Eu tinha que treinar como eles, mas depois
tinha que ter um treino especfico para a minha posio. Se eu quisesse fazer
tinha que pedir ao treinador. Mas depois era apelidado de puxa saco. As vezes,
sentia-me inibido por o fazer, porque eles pensavam que s estava a fazer isso
para puxar o saco. No, estava a tentar melhorar as minhas capacidades. Isso
no devia ser eu a faze-lo, deviam ser os prprios treinadores no planeamento
a determinar o que cada jogador deveria treinar de uma forma especfica para
ser cada vez melhor. Felizmente hoje em dia os horizontes esto mais abertos.
Por isso que digo que se calhar nasci na altura errada.
A partir dos meus 26/27 anos, principalmente com aquilo que me fizeram
em determinado clube (ter sido duas vezes dispensado) a minha imagem fico
um bocadinho desgastada. A partir dai criou-se uma grande saturao dentro
da minha cabea, porque eu disse assim: para que tanto sacrifcio? Porqu me
fizeram isto? Ser que vale a pena? L vou eu outra vez para estgio, l vou
eu outra vez para no sei que. Entretanto acabei a minha carreira na minha
terra, tive outras propostas e no quis. Preferi ficar perto porque j estava num
estado de saturao, mas de saturao psicolgica. No estava saturado de
CXXX
Anexos
jogar futebol, estava saturado daquilo que me tinham feito. Porque jogar futebol
jogava at aos quarenta se pudesse. Confesso que nesse ano decidi ir para a
Ovarense porque tinha quase a certeza absoluta que iramos subir a segunda
liga. Preferi ficar na minha terra e se tudo corresse bem subiria de diviso.
Lembro-me que fazamos estgios quase todos os fins-de-semana, o que j me
custava muito e criou ainda mais saturao do que aquela que j tinha e pensei:
isto j no para mim. Entretanto joguei mais um ano, mas foi o ltimo. Foi
uma bola que se foi acumulando que teve tambm muito a ver com o stress
acumulado ao longo dos anos a nvel do desporto profissional, que no nada
fcil. muita presso, muita exigncia, muita frustrao acumulada. Digamos
que isso no mata, mas vai roendo aqui dentro. Penso que este factor pesa
muito para alguns jogadores abandonarem aos trinta. H outros que se calhar
so mais fortes ou se calhar no passaram por situaes to complicadas. At
podem ter passado, mas reagem de outra forma, conseguem supera-las e
conseguem andar. Para mim chega, saturou, acabou.
No ano em que vou para o Beira-mar tive esse problema com a pubalgia
e depois estava esperanado em regressar ao Porto, pensei que iria ser nesse
ano, porque at j estava melhor da pubalgia. Quando regresso ao Porto
dizem-me que tinha o Belenenses, se queria conversar com eles, se queria ir
para l, e eu disse que no estava muito disponvel para isso, mas que
podamos conversar. Entretanto l chegamos a um consenso, l tive que ir e ai
senti que iria ser mais difcil em termos de futuro chegar a outro patamar. No
foi um passo atrs, porque deixava o Beira-Mar e ia para o Belenenses que era
um clube com outro historial e com outra visibilidade. No perdi a esperana,
embora l as coisas no me corressem como estava a espera. Depois quando
volto para o Norte as coisas correram muito bem no Gil Vicente e depois no
Salgueiros. Entretanto, ai esmoreci um bocadinho, senti que estava a fugir do
meu objectivo. J com 24 anos, no era velho, mas estava a sentir que as
coisas j me estavam a fugir um bocadinho. A seguir vou para a Acadmica
onde tm um projecto fortssimo para subir de diviso, o contrato era bom, o
treinador j me tinha treinado no Gil Vicente (tinha mxima confiana em mim),
se fosse outro treinador que no conhecesse tinha ficado no Salgueiros. O
CXXXI
Anexos
projecto era bom por isso na altura pensei que iria dar um passo atrs para
depois dar dois a frente. De facto foi, porque fiz uma poca extraordinria,
marquei muitos golos, aconteceu o que aconteceu no fim de poca e sei de
antemo de fonte segura que nesse ano estive pr-convocado para a seleco
A, a jogar na segunda liga. Foi numa altura em que havia uma grande carncia
de ponta de lanas (como sempre houve) e se sasse um dos jogadores que l
estavam eu seria chamado. Nesse momento abriram-se de novo os horizontes,
mas infelizmente no se concretizou. Depois o facto de ter criado uma
expectativa muito grande, de estar numa terra que adorava onde me tratavam
muito bem e quando pensava que iria continuar tudo se desmoronou. A partir
dai sinto que foi o momento chave em que comecei a sentir que muito
dificilmente, depois de todo o esforo que tinha feito, conseguiria chegar l
cima.
Lidei muito mal com essa situao. Sai da Acadmica nesse ano. Na
altura em que eles me dizem os clubes j estavam quase todos fechados, vim
parar ao Espinho. Nesse ano o espinho tinha descido da primeira diviso para
a segunda. Prometeram-me um projecto grandioso para subir de diviso, mas
infelizmente chego aqui e tenho uma equipa dbil, cheia de jogadores que
vinham da segunda diviso B. Senti que a minha vida no era aqui. Chega a
meio da poca e volto a Acadmica, porque me vieram convidar novamente, o
treinador tinha sado e o que entrou tambm j tinha sido o meu treinador no
Belenenses. L fui outra vez para a minha terrinha, para o clube que eu gosto,
tenho 26 anos pode ser que volte a brilhar. Acabei bem a poca, sou
apresentado no incio da poca, mas sou novamente dispensado desse clube.
No podia ser possvel, para mim acabou. Entretanto aparece-me o Varzim que
tambm tinha descido da primeira para a segunda e queriam contar comigo
para tentar subir a primeira. Nesse clube as coisas no correram muito bem,
ento a senti que foi, pronto agora acabou. Depois vim parar aqui a Ovarense
em que num ano estava na primeira diviso e passado ano e meio estava na
segunda B. Isso no desprestigio para ningum, porque eu no tinha
problema de at jogar na terceira, desde que me sentisse bem jogava em
qualquer lado. Tinha o prazer de jogar futebol jogava em qualquer lado.
CXXXII
Anexos
O que facto que desmoronou e aquela saturao criada por ter sido
dispensado duas vezes no mesmo clube e outras coisas mais que se passaram
me levaram ao estado de saturao. S joguei meia poca, mesmo sendo o
segundo melhor marcador da equipa. Sem saber porqu deixei de jogar, 4/5
meses sem jogar. Ouve um treino em que o treinador divide os titulares e no
titulares, os titulares deram uma corridinha e foram tomar banho, os no
titulares (como eu) demos uma corridinha tambm e chamou todos, menos a
mim. Os no titulares (menos eu) estiveram a trabalhar a finalizao e eu
sozinho a olhar para eles. Ai parou, eu no mereo isto, porque tenho sido
sempre um bom profissional. Tive que entrar pelo balnerio dentro e dizer-lhe
tudo na cara. Passadas duas semanas j estava a jogar. Coisas inexplicveis.
Por isso que te digo, h muita coisa no futebol que a gente no sabe o
porqu delas acontecerem, mas o que facto que elas acontecem. E tu
dizeres assim: s o meu valor? No, h muita coisa.
(E7): De uma forma global ter sido profissional de futebol. Porque foi to
rpido, nem eu estava preparado para isso. Eu com 19 anos j estava na
primeira diviso e a jogar. Em cinco anos fui de uma equipa da distrital, de uma
aldeia, para a primeira diviso. Eu prprio me perguntava que se passa aqui?
Esta foi a minha maior vitria. Mas o que mais me marcou foi ter representado
a seleco nacional. Sem duvida que foi o marco mais importante da minha
carreira, e abriu-me alguns horizontes em termos de futuro. Infelizmente no se
concretizaram ao mais alto nvel, mas aquilo que costumo dizer: no tenho
que me arrepender daquilo que fiz, s tenho que me orgulhar daquilo que fiz.
Talvez tambm s subida de diviso na Acadmica, porque se me
perguntarem de que clube s digo que gosto do Benfica, mas a Acadmica a
Acadmica, Coimbra Coimbra, eu no dava valor aqueles fados de Coimbra
que punham antes dos jogos, mas depois acabei por gostar. Foi qualquer coisa
que ficou.
Estes foram os trs momentos mais importantes. Sendo que o mais
CXXXIII
Anexos
importante foi ter sido profissional de futebol. Uma coisa que foi to rpida e
inesperada. At sentia uma necessidade em mim prprio de provar as pessoas
o porqu de estar ali. Enquanto se eu tivesse algum por detrs de mim a dizer
tu ests aqui porque tens mrito prprio, um empresrio, um amigo, algum
me aconselhasse. Penso que isto o mais importante, no ter que ir com
aquela presso de te mostrar. Quando pensas que tens que mostrar o valor
estragas tudo, vais com aquela ansiedade, com aquele stress. Ou s mesmo
bom e consegues superar isso ou ento muito complicado.
Ter
sido
internacional
foi
fenomenal,
da
primeira
ultima
internacionalizao. Hoje em dia cada vez que ouo o hino qualquer coisa de
emocionante. Eu tenho amigos meus que dizem que no ligam nada a
seleco, isso mexe comigo, principalmente nestes ltimos anos, porque foram
quase todos colegas que jogaram comigo na formao. Eu no estava l, mas
sentia que havia ali qualquer coisa. Um bocado de frustrao, mas ao mesmo
tempo alegria por v-los a fazer aquilo que seu sabia que eles eram capazes
de fazer. Sinto que aquilo que eles conseguiram teve a minha ajuda pessoal.
Eles conseguiram determinados ttulos, determinado estatuto tambm um
bocado a custa do conjunto. O futebol o colectivo, porque eles no jogam
sozinhos e nem conseguiam atingir os objectivos. Se eles nascessem num pas
qualquer onde no soubessem dar um chute numa bola sozinhos no se
conseguiam destacar como felizmente se destacaram. E eu fico muito feliz por
eles, sem dvida.

(E7): Mesmo na nossa vida pessoal h tanta coisa que nos faz ter ou
no sucesso, andar felizes ou andar tristes. H tanta coisa, que dizer que foi
por causa disto difcil. Mas como vais fazer perguntas a vrios atletas vais
conseguir chegar a uma concluso.
CXXXIV
Anexos

Espinho, 01 de Abril de 2009 15h.

Entrevistado 8 (E8): Desde pequenino que gostei de futebol e os meus
pais incentivaram-me a ir treinar. Na altura treinava no Sporting de Espinho, era
o clube mais perto de onde eu sou. Fui treinar, as pessoas gostaram de mim e
a partir dai continuei sempre at ao dia de hoje.
O factor essencial foi eu ter gostado de futebol desde pequenino.

(E8): Na altura at fiquei um bocado surpreendido, porque no estava a
contar. Na altura o Espinho nem jogava nos nacionais, ainda era nos distritais.
Recebi com alguma surpresa essa noticia e foi com muito orgulho. Qualquer
mido com 15, 16, 17 anos tinha o sonho de representar a seleco nacional.
Eu achava que era quase impossvel l chegar, porque o espinho estava numa
diviso distrital em relao aos outros. Nunca tinha isso na mente, mas depois
quando surgiu a convocatria fiquei muito surpreendido e muito orgulhoso.
Tanto para mim como para a minha famlia foi um momento espectacular.
Foi com muito orgulho que representei a seleco. No incio sentia uma
emoo muito forte, principalmente quando se canta o hino, at arrepia. uma
sensao extraordinria que muitos jogadores gostariam de sentir e eu tive o
privilgio de a sentir. muito bom representar a nossa seleco e o nosso pas.

(E8): Penso que foi o meu valor, aquilo que eu jogava na altura. Era um
jogador que me destacava dos meus colegas. Depois de me terem visto varias
vezes a jogar gostaram de mim e acharam que eu tinha valor para representar
a seleco.
Acho que foi mais pelo meu valor individual.
CXXXV
Anexos

(E8): Claro. Cada um teve a sua importncia na minha formao como
futebolista. Do primeiro das escolinhas at ao ltimo nos juniores todos
influenciaram. Na altura procurei tirar ensinamentos de cada um. Em cada
etapa vamos aprendendo cada vez mais, a ser melhor jogador, a ser melhor
homem. Penso que todos tiverem uma quota-parte nessa minha formao.
Todos tm uma importncia vital na formao de um jogador, principalmente
nas camadas jovens. No vou destacar este ou aquele, porque cada um teve a
sua importncia. Nas escolinhas aprende-se a passar a bola, mais tarde nos
iniciados e nos juvenis j se aprende mais tctica, nos juniores j h um nvel
mais parecido aos seniores, quase profissional, o ultimo passo de preparao
para ser profissional.
No tive um treinador que me influenciasse muito no meu percurso.
Nenhum deles me disse melhor ires para ali, ou daqui ires para outro clube,
simplesmente se limitaram a formar-me como jogador. Depois chegou aquela
etapa e acabou, passei a snior onde j competia a outros treinadores
profissionais decidir e eu prprio a partir dos 18 anos j estava maduro e j
sabia o que era melhor para mim. Por isto, eles no tiveram grande influncia
na minha deciso enquanto profissional. No tiveram grande deciso na minha
vida profissional.

(E8): Sim. Houve uma altura em que os dirigentes influenciaram um
bocado a minha carreira. Porque, quando aparece uma proposta e estamos
ligados a um clube, os dirigentes sabem dessa proposta e depois no deixam o
jogador sair, costuma-se dizer que quando no se deixa sair um mido esto a
cortar as pernas ao jogador, por acaso para mim era uma coisa muito melhor,
na altura ia para um clube muito melhor, mas s que estava contratualmente
ligado a esse clube e os dirigentes tudo fizeram para que eu continuasse.
Estava em final de contrato e tambm estava inclinado a mudar de ares, mas
CXXXVI
Anexos
depois de vrias conversas, vrias reunies convenceram-me a ficar. Por isso,

tiveram influncia na minha deciso de ficar. Se calhar, se tivesse sado a
minha carreira profissional fosse outra. Tambm podia ter sido o oposto, no
sei.
Em relao a esta questo, acho que influenciaram nesse sentido,
porque podia ter sado para outro clube e no fui. Quer dizer, no foi no me
terem deixado, influenciaram-me a ficar, porque segundo eles seria melhor
para mim. Na altura tambm era novo e acreditei que seria o melhor para mim.
Depois de varias conversas influenciaram-me a ficar e eu aceitei ficar, mas se
calhar podia ter sado, podia ter outra carreira profissional.
Praticamente, esta foi a nica vez que fui influenciado pelos dirigentes.
Mas a deciso foi minha, no foram eles que me exigiram. Apesar de me
convencerem eu sempre pensei que o melhor para mim era mudar de ares.
Mas depois chegou uma altura, depois de varias reunies, que eu decidi ficar.

(E8): Se calhar o principal factor foi a sorte. Fazendo uma retrospectiva
da minha carreira no consigo encontrar um factor que fosse decisivo no
percurso que tive. Pronto, se calhar no tive valor para atingir esse patamar ou
se calhar no tive a tal sorte que alguns tm. Porque eu trabalhar trabalhei
sempre da mesma forma, da mesma maneira, sempre fui correcto, sempre fui
disciplinado, sempre me entreguei ao trabalho de corpo e alma, sempre fui um
profissional digno e srio. Agora as coisas acontecem porque tm que
acontecer, se calhar a carreira que eu tive foi a que tinha que ter, no consigo
encontrar um factor que influenciasse a minha carreira de profissional. Penso
que faltou um bocado mais de sorte, como alguns tm e outros no tm, os que
no tm vo ficando pelo caminho, e os que tm fazem uma carreira melhor.
Talvez o meu valor no me permitiu ir mais alm.
Quando falo em sorte refiro-me ao facto de num jogo qualquer estar na
hora certa, na altura certa algum que estivesse a ver o jogo e que gostasse,
que apostasse. Ter algum por trs que trabalhasse connosco e que nos
CXXXVII
Anexos
fizesse aparecer mais, penso que o trabalho dos empresrios tambm muito
importante, e eu como nunca tive nenhum empresrio, o que no quer dizer
que isso fosse um factor essencial e fulcral, no o empresrio que vai jogar
ao domingo, o jogador que tem de jogar ao domingo. Mas acho que mais a
sorte, como em tudo na vida preciso ter sorte, no s no futebol. E pronto,
acho que me faltou um bocado de sorte para ir mais alm.
Depois tambm tive uma ou duas oportunidades para ir para um clube
melhor, mas acabaram por no suceder, por uma razo ou outra. Talvez foi
nessa deciso que faltou a sorte, se tivesse ido j tinha sorte, como no fui no
tive sorte.
No vou atribuir 100% de responsabilidade a sorte, porque o jogador
tem que ter o mnimo valor tambm. Mas, modstia a parte, acho que tinha
esse mnimo de valor para ir mais alm. Ate porque as vezes v-se jogadores
que esto l em cima que a gente olha para eles e pensa que, pelo menos,
joga tanto como eles, s que no tive a sorte de estar no momento certo, na
altura certa para dar o salto. Algum que estivesse a ver, um dirigente de um
clube ou at mesmo contra esse mesmo clube. Por exemplo, ir jogar ao estdio
da Luz ou ir jogar ao estdio do Drago e fazer uma boa exibio e dar o salto
a partir dai. Eu no tive muitas oportunidades para jogar contra esses grandes
clubes, s estive dois anos na primeira diviso, joguei pouco, tambm era novo
na altura e faltou um bocado mais de aposta em mim para eu tentar ter uma
carreira diferente. Tambm preciso ter um treinador que aposte em ns.
Penso que depende de vrios factores.

como pessoa? Porqu?
(E8): Penso que si. O que dizem que o futebol uma grande escola
para formar homens.
Influenciou, porque desde pequenino que s queria jogar futebol. No
conheo a vida l fora, no sei o que ter um emprego, praticamente as
pessoas que conheo esto ligadas ao futebol. Acho que o futebol foi uma boa
escola para mim, aprendi muitas coisas. No futebol tem-se a vivencia de muitas
CXXXVIII
Anexos
coisas, ganha-se experincia de vida com as vrias situaes que nos

aparecem, com o facto de termos que ultrapassar vrias situaes. No
preciso andar noutra educao para se saber lidar com essas situaes, o
futebol tambm nos d essa aprendizagem, essa experincia para tentarmos
resolver esses problemas. A vida no futebol tambm uma boa escola para
ns.
Sempre fui jogador de futebol, nunca tive outro emprego. Tenho estado
ligado ao futebol desde os seis anos at agora, tudo o que conheo foi o
futebol que me deu. A minha vida foi sempre futebol, no conheo como a
vida l fora, empregos e esse tipo de coisas. Agora tenho-me preparado para
essa mudana que chegar ao final de carreira e tentar fazer qualquer coisa.
Como toda os jogadores de futebol gostava de acabar a carreira e ficar ligado
ao futebol, de uma maneira ou de outra, como treinador, como dirigente j no
digo tanto, porque gostava mais de estar no campo. Gostaria de tentar a minha
sorte como treinador profissional, mas sei que est difcil, porque agora h
muitos treinadores no desemprego e muito difcil entrar nesse mercado.
Agora at me tenho preocupado com a minha situao depois do futebol,
tenho feito uns currculos, preenchi umas fichas de emprego, para ver se
consigo alguma coisa, porque sei que com 35 anos mais cedo ou mais tardo
acabo a minha carreira como profissional de futebol e tenho que estar
preparado para enfrentar a vida l fora, tenho que tentar arranjar um emprego.
J estou a preparar o caminho para fazer essa transio de jogador de futebol
para outra pessoa que eu serei na altura, ou no, porque at posso conseguir
ficar ligado ao futebol. Prefiro ficar ligado ao futebol do que fazer outra coisa
qualquer que no sei ou no conheo, porque sempre estive ligado ao futebol.
No teria aquele prazer, aquela vontade de fazer uma coisa que gosto. Posso
ter a sorte de encontrar uma coisa que at goste de fazer, mas o que eu gosto
mesmo futebol.
No que toca a minha ligao entre a vida pessoal e a vida de jogador
posso dizer que na altura em que ia a seleco estava mais privado de fazer
algumas coisas, porque tinha mais estgios e era numa altura em que ramos
muito novos, gostvamos de sair, de ter as nossas namoradas. Nessa altura,
CXXXIX
Anexos
praticamente, de ms a ms tnhamos estgios de uma semana, de quinze

dias e ficvamos presos nos estgios. Mas depois na fase de profissional como
no tive uma carreira ligada a um grande clube (normalmente esses clubes
que tm mais tempo de estgios, mais tempo de preparao de jogos) no
tinha essa priso de estgios, de estar muitas vezes no clube sem ir a casa.
Por isso tive uma vida normal, sempre consegui conciliar, numa folga ou outra
aproveitava para sair. Penso que isso mais aplicvel aqueles jogadores que
tm competies europeias e que tm as seleces. Esses sim tm menos
tempo para as tais sadas e o convvio com os amigos. Como eu s treinava de
manha ou de tarde aproveitava as horas de folga para estar com os amigos.
Claro que quando havia campeonato a partir de quinta-feira j no saia, isso
era impensvel. Mas tambm no era muito de andar em discotecas. Saia com
os amigos para beber um copo aqui, acol.
Consegui conciliar bem esse aspecto, no foi uma grande preocupao.
Em toda a minha carreira nunca tive processos disciplinares por causa de sair
a noite, nunca tive nada disso.

desportiva?
(E8): O que os treinadores nos transmitem que um jogador no se faz
sozinho, tem que ter o apoio dos colegas. Esta uma das aprendizagem que
se aprende logo desde pequenino, em que sozinhos no conseguimos fazer
nada, tem que ser com a ajuda dos colegas, em grupo mais fcil chegar aos
objectivos.
Ser solidrio com os colegas. importante ajudar quem est em
dificuldade, mesmo at fora do futebol. Passei por coisas complicadas no
futebol em termos de no pagamento de ordenados e as pessoas sempre me
diziam quem poder que ajude aquele colega que est em dificuldades porque
no tem para pagar a renda nem para dar uma vida com estabilidade aos seus
familiares.
No futebol aprendemos varias coisas, como a viver em grupo, a
estarmos todos juntos a lutar por objectivos em comum.
CXL
Anexos

desportivos?
(E8): No. Acompanharam-me sempre. Desde as escolinhas me
acompanharam na minha carreira como futebolista, ainda agora me
acompanham, principalmente o meu pai. Nunca me disseram, tens que ganhar,
tens que chegar l cima, tens que trabalhar muito. Diziam as coisas naturais
que tm que dizer, que para ser jogador profissional de futebol tem que se
abdicar de muitas coisas, tens que trabalhar todos os dias, tens que trabalhar
forte, tens que estar sempre atento, sempre concentrado nas coisas que fazes.
Mas nunca me pressionaram para pegar na bola fintar toda a gente e marcar
golos. Nunca me disseram que neste ano tens que marcar 15 golos, tens que
ira para um clube melhor. S gostavam que eu fosse treinar, que no faltasse
aos treinos, mas isso eu j fazia naturalmente porque gostava muito de futebol,
para mim os treinos eram uma alegria. Nunca me pressionaram, sempre me
deixaram andar a vontade.
O meu pai acompanhava-me muito, at porque quando fiz a minha
formao nas camadas jovens do Espinho o estdio era relativamente perto da
nossa casa. Por isso quando ia treinar ou jogar meu pai ia sempre ver, sempre
que podia estava presente a ver os treinos e os jogos aos domingos. A minha
me de vez em quando tambm ia, o meu irmo tambm ia de vez em quando.
Mais o meu pai, foi ele que me acompanhou mais.
Nos momentos menos bons sentia um grande apoio por parte dos meus
pais.

(E8): No mudaria nada. Porque tive a formao que tive, podia ser
melhor, podia ser pior, depende dos treinadores que apanhamos durante o
nosso percurso. Sou o jogador que sou devido a formao que tive e penso
que foi uma formao, mediante aquilo que pretendia, adequada aquilo que eu
era como jogador.
Talvez se pudesse ter ido para um clube melhor, de outra dimenso,
CXLI
Anexos
podia ter tido outra formao, no digo que seria melhor ou pior, iria ser de
outra maneira, iria ser um jogador diferente, com outros mtodos, outras
responsabilidades.
Penso que a formao que tive no Espinho foi a ideal, por isso no
mudaria nada.
Mas a nvel profissional tinha mudado. Algumas decises que tomei e
agora pensando melhor tinha alterado uma ou duas coisas. Por exemplo, na
altura em que tive o convite de outro clube melhor, de outra dimenso, se fosse
agora j nem olhava para trs, mudava mesmo. Na altura fiquei por amor ao
clube, as pessoas me conheciam, era querido nesse clube e preferi ficar onde
me sentia bem do que tentar mudar e ir para um sitio desconhecido, onde no
conhecia ningum, no conhecia dirigentes, no conhecia os jogadores, apesar
de ouvir falar deles na televiso. Se calhar tambm um bocado de receio da
minha parte de ir para esse clube e deixar de jogar com regularidade, por isso
preferi dar continuidade em termos de jogar futebol, jogar de domingo a
domingo em vez de ir para um sitio onde tivesse que conquistar o meu lugar,
onde tivesse que conquistar coisas novas, enquanto que no Espinho j tinha
praticamente tudo conquistado. Mas se fosse agora tinha arriscado e tinha
mudado certamente de clube. Este era um dos aspectos que mudava na minha
carreira profissional.
A partir dai penso que de todas as decises que tomei 99% me deram
razo, e acho que fiz bem em ter feito aquilo que fiz. A minha carreira seguiu
um percurso normal e eu deixei as coisas acontecerem de uma forma natural.
A partir dai no tenho um momento onde possa dizer que me arrependo de ter
ido para ali ou para acol. Gostei de estar nos clubes onde passei, as pessoas
gostaram do meu trabalho

seniores? Porqu?
(E8): Antigamente era mais difcil chegar a um grande. Porque no havia
tanto mediatismo, tantos jornais, tanta televiso, e a ideia que tenho essa.
Antigamente para se chegar a um clube grande tinha que se fazer um ano
CXLII
Anexos
muito regular, mas um regular por cima, no era um regular normal. Tinha que
ser um regular que apresenta-se boas prestaes ao domingo, depois uma
entrevista aqui, uma entrevista acol, ter algum que tratasse das situaes
extra-campo, esse algum era o empresrio, e eu como nunca estive ligado a
nenhum empresrio no tive ningum que me ajudasse nesse aspecto, sempre
fiz a minha carreira sozinho.
Em relao aos momentos actuais acho que mais fcil chegar a um
grande. As vezes, v-se jogadores nos grandes que antigamente era
impensvel estarem nos grandes. Antigamente um jogador para ir para o Porto,
Benfica ou Sporting tinha que fazer um ano mesmo extraordinrio, tinha que
aparecer muitas vezes. Agora j no, basta fazer uma grande exibio num
jogo que d na televiso para aparecerem logo clubes interessados, e os
empresrios logo a trabalhar aqui, ali, acol. Cada vez h mais empresrios, e
na minha altura eram poucos aqueles que eram bons empresrios. por isso
que eu digo aos mais novos que se poderem que estejam ligados a uma
pessoa sria, a um empresrio srio, que os trate bem, que trate bem das
vidas deles, porque agora mais fcil chegar a um grande. Tambm no
toda a gente que chega l, mas muito mais fcil, porque todos os dias h
jornais, todos os dias h jogos na televiso, e as pessoas esto atentas a
televiso, quem est ligado ao futebol v jogos, v jornais. Na minha altura no,
havia poucos jornais, os jogos na televiso s davam uma vez ou outra, era
bastante difcil conseguir chegar a um grande.
Tambm penso que a aposta que hoje em dia se faz no jogador
estrangeiro esta mal. Acho que se deveria dar mais oportunidades ao jogador
portugus. H demasiados jogadores estrangeiros em Portugal. Se fossem
jogadores com qualidade tudo bem, mas comparando o jogador estrangeiro
com o jogador portugus chegamos a concluso de que so iguais. E se calhar
at sai mais barato apostar num jogador portugus, porque este sabe como
est o futebol em Portugal, sabe que h dificuldades. Deveria ser dada a
oportunidade a esse jogador para tentar singrar no futebol, para ir mais longe.
Penso que devia haver uma lei qualquer que impedisse de vir tantos
estrangeiros para jogar nas equipas portuguesas. H muitos estrangeiros a
CXLIII
Anexos
jogar em Portugal e de qualidade duvidosa. Hoje em dia j se v o jogador

portugus (aqueles que vo mais as seleces, que at tm um certo futuro) a
apostar numa carreira no estrangeiro antes de o fazer em Portugal, esto a ir
muito cedo para l fora, porqu? Porque as portas aqui esto fechadas. Penso
que isto tem sido a grande brecha do futebol portugus. Deveria haver uma lei
que obrigasse os clubes a ter na equipa principal uma maioria de jogadores
portugueses. Os prprios clubes grandes do um mau exemplo, sendo que o
Sporting dos que tem menos estrangeiros a jogar. Mas em relao ao Porto e
ao Benfica tm muitos estrangeiros a jogar, e v-se agora nas contrataes
que s vo buscar jogadores estrangeiros. Penso que como h vrios
jogadores portugueses com valor se deveria apostar mais neles.
Penso que a aposta em jogadores da formao o caminho certo,
porque so jogadores que esto formados nos seus clubes. Porque se num dia
mais tarde conseguirem singrar e se conseguirem fazer uma boa poca podem
ser vendidos a outros clubes, e assim ganhar dinheiro com essa transferncia.
Esse deveria ser o caminho a ser seguido pelos clubes.

(E8): Por acaso no, nunca tive leses graves. Tive uma s, a mais
grave por assim dizer, foi no menisco na altura em que estava no Unio da
Madeira. Fui operado ao menisco, mas depois passado um ms j estava de
volta competio. Essa foi a minha leso mais grave, de resto foram aquelas
leses normais, como as roturas que se vo tendo durante a carreira de
profissional. Mas nenhuma leso me afectou no meu percurso profissional.
Essa leso no menisco no teve qualquer influncia. Na altura tive uma
recuperao rpida. Fui bafejado pela sorte, nunca tive leses graves. Isso
muito importante num jogador de futebol.

(E8): Penso que sim. At porque sou um atleta que normalmente gosto
muito de rir e de estar alegre nos treinos, claro que h momentos para tudo. Os
CXLIV
Anexos
treinadores quando esto a dar as palestras dizem que h momentos para tudo,
h momentos para trabalhar, h momentos para brincar, e nos vamos ter esses
momentos. E eu acho que sim, levando o caminho com alegria as coisas
acontecem com maior facilidade. No quer dizer que se v para o treino
sempre a rir e a brincar, no, quando para trabalhar para trabalhar, h
momentos durante um treino ou durante um jogo em que temos que estar mais
concentrados, mais atentos, a responsabilidade outra. Durante os treinos h
momentos para tudo, para trabalhar e para brincar. O divertimento importante,
para no chegarmos ao ponto de ir para o treino quase obrigados. Houve
momentos em que j pensei dessa maneira, com alguns treinadores que tive,
no foram muitos, mas foram alguns, em que ia para o treino, mas no ia com
aquela motivao de treinar, talvez pelo treinador ser to rgido, chegando
mesmo a pressionar os jogadores. Penso que no se deve ir assim para os
treinos, devemos ir para os treinos com alegria, com vontade de trabalhar,
porque levando as coisas com vontade e alegria as coisas acontecem
normalmente, com mais facilidade.
importante haver alegria e divertimento nos treinos.

(E8): Penso que a intensidade deve estar sempre presente nos treinos,
seja a nvel profissional ou a nvel amador. Porque nos est a preparar para
aquilo que vai ser o jogo, e o jogo tem uma intensidade forte, pelo que
devemos estar preparados para isso. O treino tem que ser o mais prximo
daquilo que o jogo, j que o momento chave para preparar a equipa para o
jogo.
claro que a intensidade nos jogos mxima, tem que ser nos limites,
para mim sempre foi assim e sempre ser enquanto jogar futebol. A
intensidade tem que ser sempre no limite, estar atento, estar bem preparado
fisicamente para encarar as situaes que aparecem, e se no estivermos bem
preparados
chegamos aos jogos e sentimos que no conseguimos
acompanhar o ritmo de jogo.
CXLV
Anexos
Claro que cada treinador tem o seu mtodo, h uns que trabalham mais,
h outros que trabalham menos. A minha opinio que em alguns casos a
intensidade era de mais, noutros casos a intensidade era de menos, noutros
casos era adequada, penso que depende muito do treinador que apanhamos.
As vezes a intensidade de trabalho no era muito forte, mas o volume de
trabalho era grande, o que prejudicava muita gente, porque se sentiam mais
cansados com o volume do que com a intensidade. Depois tinha outros que
davam menos volume e a intensidade j era boa. Portanto, um bocado
relativo, tnhamos que estar a falar de treinador a treinador. Mas penso que na
maioria dos casos a intensidade era a mais adequada para encarar os jogos ao
domingo.
A intensidade tambm depende do grau de exigncia da equipa em que
te encontras. Penso tambm que hoje em dia os treinadores so diferentes,
tm outro tipo de escola, no como antigamente que havia pouca coisa para
os treinadores pesquisarem e se actualizarem com os mtodos de treino.
Dantes o treinador de futebol tinha sido um antigo jogador, agora no, j
aparecem vrios treinadores de futebol que no tiveram uma carreira de
futebolista, passaram mais pelos estudos, e esto mais preparados a nvel de
estudo, de mtodos de treino, do que alguns treinadores de antigamente.
A intensidade depende de cada treinador e do nvel de exigncia a que a
equipa est sujeita. Por exemplo, eu agora estou na 3 diviso e sinto que o
nvel de exigncia sempre o mximo, mas o nvel de intensidade menor,
porque h equipas que so mais fracas, enquanto que numa 2 liga ou mesmo
numa 2 B j h mais equilbrio entre as equipas, mas a nvel da 3 diviso h 5,
6, 7 equipas boas, depois as outras so menos boas, por assim dizer, e no
exigido uma intensidade muito forte (h jogos onde no preciso aplicar a
intensidade mxima).

(E8): No me senti incapaz. Se calhar neste momento como as nossas
capacidades fsicas j no so aquelas como as de um jogador jovem, como
CXLVI
Anexos
normal, sinto um bocado de inferioridade em relao aos outros. Em termos de

resistncia de jogo ainda conseguimos aguentar, mas em termos de velocidade
j no conseguimos acompanhar um jogador mais novo do que ns. Mas isso
natural, temos que pensar na idade que temos e saber onde nos encontramos
em termos de idade.
Mas em relao a melhorar a performance nunca me senti incapaz.
Sempre trabalhei para dar o mximo, nunca tive problemas que me
incapacitassem de dar o meu melhor. Portanto, nunca tive essa incapacidade
para melhorar.
Em termos de projeco na carreira houve uma altura em que pensei,
naturalmente, em me limitar a fazer o meu trabalho, porque a partir daqui j
no consigo dar o salto. Pronto, chega a uma idade em que temos essa
conscincia, qualquer jogador sabe que chegando aos 27, 28 anos, mais ou
menos, se no conseguiu dar o salto at ai muito dificilmente o conseguir. E
eu praticamente tinha feito uma carreira na segunda liga, se no consegui
chegar a primeira, ou ia com um clube que subisse de diviso e chegava a
primeira a partir de esse momento ou ento ia ser difcil a partir dos 27/28 anos
melhorar a minha carreira em termos de projeco para outro clube melhor.
Mas nunca desisti, sempre temos aquela pequena esperana que um dia
algum esteja a olhar para ns. Tinha anos em que pensava que como tinha
feito uma boa poca, tinha marcado uns golos a mais, podia ser que algum
estivesse de olho em mim e que conseguisse dar o salto. Temos sempre
aquela esperana e vamos trabalhando sempre com esse intuito, mas a partir
desse momento temos a conscincia que difcil chegar l cima.
Quando realmente me apercebi que dificilmente chegaria onde queria
sentia alguma frustrao, porque tinha a ambio de chegar longe, como todo
jogador jovem queria chegar aos clubes grandes. O facto de representar
inmeras vezes a seleco nacional aumenta as nossas expectativas, e
pensamos que a partir dai as coisas ainda vo melhorar mais, porque natural
que quando jogamos numa seleco a visibilidade seja outra, h muita gente a
ver os jogos da seleco, e eu pensei que estava encaminhado para fazer uma
boa carreira, mas as coisas no aconteceram. No foi um momento especfico,
CXLVII
Anexos
com o passar dos anos fui tendo vrios momentos onde me sentia triste.
Mediante o caminho que tinha feito criei muitas expectativas em relao
ao meu futuro. A chamada a seleco para mim teve um valor muito grande,
porque na seleco s estavam jogadores do Porto, Benfica, Sporting, Boavista,
todos a jogar nos campeonatos nacionais e eu era o nico que jogava no
campeonato distrital. Pensei que se era chamado a seleco estando a jogar
no distrital porque tinha algum valor, vamos acreditando nas nossas
capacidades, vamos pensando que at vamos fazer uma boa carreira, que
vamos chegar a um clube grande, mas a partir do momento em que as coisas
no acontecem e chegamos a essa certa idade (27/28) pensamos pronto j
no vai dar, agora deixar rolar, se no conseguimos at aqui j no
conseguimos mais.
Neste momento posso afirmar que nunca me senti saturado de jogar
futebol, porque no estive em grandes clubes que me roubassem o tempo para
estar com a famlia. Tive uma carreira normal em que ia treinar, vinha para
casa, estava com a famlia, uma vez ou outra tinha estgio (na altura dos jogos
decisivos), mas isso era pontualmente, no era assiduamente. Nunca me senti
saturado de jogar, porque sempre tive uma paixo muito grande pelo futebol,
se pudesse jogava at aos 40 ou 50 anos, estou a tentar retardar ao mximo o
meu final de carreira. O que eu quero jogar sempre, e ainda me sinto com
capacidades fsicas e tcnicas, em termos de mentalidade tambm. Ainda no
cheguei ao ponto de saturao, e o dia em que chegar ai digo que no quero
mais, vou-me embora, vou tentar fazer outra coisa. Mesmo durante a minha
carreira nunca tive um momento em que tenha dito que estava farto disto,
quero-me ir embora. As vezes ouo alguns colegas meus a falar sobre isso,
que quando chegam mais ou menos a minha idade j esto fartos disto, que j
no conseguem aguentar os treinadores. Eu no, eu lido bem com isso, como
gosto muito de futebol o que quero jogar. Mas isto tambm depende da
mentalidade dos dirigentes, de olharem para ns e acharem que estamos
velhos, que j no temos capacidades. Mas eu tenho tido a sorte de pelos
clubes onde passo so mais as vezes que jogo do que aquelas que fico sem
jogar. Por isso que digo que ainda me sinto com capacidades de dar mais
CXLVIII
Anexos
alguma coisa ao futebol, no que v acrescentar muita coisa, mas com a minha
experincia tento ajudar os meus colegas e tento ajudar o clube onde estou
inserido para tentar chegar aos objectivos deles.
(E8): A primeira foi ter chegado a seleco. Na altura foi um sonho, um
ponto marcante na minha carreira e orgulho-me muito de ter chegado, mais por
ser um jogador de uma diviso inferior. Para mim foi muito importante e muito
valioso ter chegado a seleco nessas condies, foi uma grande vitria para
mim ter estado l, ter feito todo o percurso at as esperanas.
Depois outra vitria foi ter conseguido aguentar todos estes anos
sozinho, com o meu trabalho, com a minha dedicao, nunca tive algum que
me ajudasse, as vezes falamos com um amigo ou outro e perguntamos como ?
Mas penso que ter conseguido aguentar todos estes anos como profissional
deu-se mais pelo meu valor, porque h jogadores que at comeam bem, mas
depois acabam por cair, e at desistem do futebol. Penso que uma vitria
mediante os tempos de agora, como est o futebol, h muitos jogadores no
desemprego, e eu consegui todo os anos estar empregado no futebol. Depois
aquelas conquistas, as subidas de diviso que tivemos, subi duas vezes a
primeira diviso quando estava no Espinho.

(E8): Um jogador para dar continuidade as chamadas a seleco tem
que estar integrado num grande grupo de trabalho, num grande clube mesmo.
Porque difcil um jogador de um clube pequeno chegar l. Na altura estava na
segunda diviso e vi o difcil que era. Ou se est num grande clube com outras
ambies e se joga regularmente ou ento muito difcil ser chamado a
seleco A. Como estava num clube de dimenso inferior sabia que era muito
difcil chegar a uma seleco A. Mas ainda tinha aquela esperana de mais
tarde tentar subir na carreira, ir para outro clube com outras ambies, e tentar
CXLIX
Anexos
chegar a seleco, mas as coisas no surgiram, e acabasse por perder ai esse

objectivo, esse sonho. Depende mais desses jogadores que esto nesses
grandes clubes, onde naturalmente mais fcil chegar as seleces. Isto um
facto incontestvel.
CL
Anexos

Matosinhos, 03 de Abril de 2009 15h.

Entrevistado 9 (E9): O gosto pelo futebol e essencialmente por morar
perto, a sensivelmente 50 metros, do estdio do Mar. Estava l constantemente
a jogar a bola com os meus colegas de infncia. Portanto, o gosto pelo futebol
partiu da. A entrada no Leixes foi s um pequeno passo, porque j l andava,
e depois foi aquele pequeno passo de pedir para ver se podia treinar, e a partir
dai nunca mais de l sai.
Essencialmente foi jogar constantemente ou diariamente com os amigos
de infncia e gostar imenso daquilo que fazia, de jogar a bola.

(E9): Um sonho. Acima de tudo nunca acreditei que isso fosse possvel.
Primeiro porque jogava no Leixes, e jogando numa equipa de menor
dimenso sabia que a partida ia ser bastante difcil. Porque normalmente so
chamados os melhores das melhores equipas, ou seja, do Benfica, Porto e
Sporting. Tive uma oportunidade nessa altura de fazer uma excelente poca,
de ser mencionado, por cada clube h uma abordagem da seleco do norte
para solicitar 3/4 jogadores com melhor qualidade dentro da equipa, e o meu
treinador na altura escolheu-me a mim e a mais dois jogadores para
representar a seleco do Porto. Fomos fazer treinos de captao, fomos
convocados para fazer o torneio inter-associaes a Lisboa, e a partir da
houve um interesse do FC Porto em me contratar, mas que depois acabei por
no aceitar, e da foi um pequeno passo para entrar na seleco, ou seja, j
entro na seleco como jogador do FC Porto, apesar de ainda no ter
efectuado qualquer tipo de jogo. Entretanto pensei que eventualmente tendo
regressado ao Leixes nunca mais iria ter essa oportunidade, mas o facto
que isso aconteceu. Foi um sonho que se tornou realidade.
Depois penso que foi conseguido tambm por mrito prprio, pela minha
CLI
Anexos
maneira de ser, pela seriedade que colocava sempre no trabalho que

desempenhava, e pronto fui caindo em graa, digamos assim, do treinador, e
fiquei at ao currculo que tive.

(E9): Acima de tudo a seriedade que colocava nas coisas. Fui sempre
uma pessoa muito dedicada e muito apaixonada pelo futebol. Penso que pela
humildade que punha no trabalho, pela seriedade, pela vontade, pela
determinao que eu tinha, com a ajuda de uma nova mentalidade que
encontrei com o professor Carlos Queiroz. Foi o conjunto de estes vrios
factores que entendo fundamentais para chegar aquilo que consegui atingir.

(E9): Sem duvida. O professor Carlos Queiroz foi a pessoa que eu
encontrei com uma mentalidade forte, ainda hoje representa a Federao
Portuguesa de Futebol. Ns na altura tnhamos uma grande dificuldade a nvel
europeu, o futebol portugus era visto como um parente pobre, digamos assim,
em termos de resultados. O professor Carlos Queiroz com a mentalidade, com
a forma de trabalhar, com os mtodos que conseguiu propor e impor na
federao conseguiu com que ns vssemos o futebol de uma forma diferente,
um futebol organizado, um futebol estruturado, um futebol pensado, um futebol
de qualidade, onde jogvamos sempre para ganhar, independentemente de
jogarmos na Alemanha, na Frana, com os nosso adversrios mais fortes.
Portanto, vejo-me e revi-me durante muitos anos da minha carreira, e ainda
hoje vejo-me 70/80% naquele trabalho que foi desempenhado pelo professor
Carlos Queiroz. Obviamente que o professor Calos Queiroz no foi um
profissional de futebol e houve necessidade da minha bagagem, digamos
assim, ser completada com gente que tivesse vivido do futebol, que tivesse
feito a sua carreira no campo, e a minha bagagem foi-se completando com este
tipo de treinadores. Com o Eurico Gomes, com o Antnio Morais, com o Joo
Alves. Portanto, foi um conjunto de pessoas que com a experincia que tiveram
CLII
Anexos
como jogadores me ensinaram a acrescentar a parte que me faltava, ou seja,

tinha a organizao, a estrutura, o pensar, e faltava-me aquela parte de jogo,
digamos assim. No entanto, sinto-me feliz por ter encontrado essa gente, por
ter a oportunidade de assimilar as duas partes, e acredito que hoje tenho um
conhecimento bastante bom sobre o futebol.

(E9): No, de modo algum. Os dirigentes que encontrei em
determinados clubes estavam mesmo para dirigir. S uma pessoa que foi
dirigente, que esteve ligada ao futebol, e poderia obviamente ensinar ou
acrescentar qualquer coisa numa outra perspectiva, mas de uma forma geral
no tive ningum nesse aspecto que me pudesse influenciar na minha carreira.

(E9): Falta de oportunidade, de aposta em mim. Quando fomos
campees do mundo apanhamos uma fase muito difcil, tnhamos que provar
no s com uma poca, no s com um jogo. Naquela altura para realmente as
pessoas perceberem que ns tnhamos valor tnhamos que trabalhar imenso,
tnhamos que mostrar durante muitos domingos consecutivos, tnhamos que
estar sempre no mximo, o que era e bastante difcil. Nessa altura os
dirigentes tinham uma perspectiva de formao de planteis que agora no
existe, ou seja, apostavam nitidamente em jogadores a partir dos 25 anos,
jogadores com alguma experincia, jogadores com muitos anos de experincia
e o jogador jovem era como se no existisse. Eram muito, muito poucos
aqueles que tinham oportunidades aos 18 anos. N tivemos que ser avaliados,
tivemos que ser postos a prova a cada domingo, uns tiveram sorte, outros no
tiveram. E eu nunca consegui essa aposta de algum que pudesse dizer
vamos pegar, no s naquele jogador como mais dois ou trs daquela seleco,
porque no fundo foram campees do Mundo, porque no fundo continuaram a
jogar na seleco sub-21, apesar de j no terem uma presena to massiva
CLIII
Anexos
como nos escales mais jovens, mas mesmo assim continuamos a representar
Portugal na seleco de sub-21.
Portanto, diria que um bocadinho de falta de aposta de quem dirigia o
futebol nessa altura, nitidamente no tive oportunidade, porque acredito que se
tivesse oportunidade teria conseguido me impor, por aquilo que me conheo,
por aquilo que era, sinceramente, penso que me conseguiria impor. Porque no
a mesma coisa estarmos a jogar num Tirsense que uma equipa de
qualidade media baixa no futebol, na altura estava na primeira liga, jogar
perante 800/1000 pessoas, com jogadores que vieram da primeira liga do
mesmo nvel e jogadores da segunda diviso. No Lea, na primeira liga,
exactamente a mesma coisa, no Alverca a mesma coisa. muito mais fcil
para um jogador se integrar, se valorizar numa equipa grande como o Porto,
Benfica, Sporting (recheadas de jogadores internacionais, de jogadores de top),
porque o nvel de exigncia outro, a qualidade de jogo outra, estarmos a
jogar perante 800/1000 no a mesma coisa que estarmos a jogar perante
120.000. Todo este conjunto de factores levou a que alguns colegas meus
(com as mesmas qualidades que eu) se pudessem impor pela oportunidade
que lhes foi dada. Portanto, faltou-me essa oportunidade que no tive, porque
as pessoas no acreditaram perante tudo aquilo que fiz e cheguei a fazer muito,
nomeadamente nessa poca em que estive ao servio do Tirsense e que fui
pr-seleccionado para a seleco A.
Portanto, no consegui entrar, nunca desejei mal a algum colega para
que se lesionasse e assim eu poder ir. Foi um azar que tive, mas a vida
mesmo assim.
Esses jogadores tiveram a oportunidade, mostraram, agarram-na, e eu
no tive essa oportunidade, no pude mostrar e a partir dai, obviamente, em
regra geral vo os melhores que esto a jogar nos melhores clubes, jogam num
nvel de exigncia muito alto, competies europeias, ligas dos campees, e
mantinham-se sempre a jogar a alto nvel, quer ao nvel das seleces (que se
foram mantendo sempre), quer ao nvel dos clubes. Para um jogador que
representava uma equipa de nvel mdio/baixo representar a seleco era
muito difcil.
CLIV
Anexos
No geral, posso referir a falta de oportunidade. Se calhar, o que eu dei

no foi o suficiente para poder ser uma aposta de quem dirigia a equipa nessa
altura.

como pessoa? Porqu?
(E9): Sem duvida. O futebol uma escola de vida. No conheo os
outros desportos colectivos, mas o futebol proporcionou-me todas as emoes
que so possveis ao ser humano, os momentos bons, os momentos menos
bons, a socializao, a cultura, os sentimentos, as coisas verdadeiras, as
coisas falsas, a nossa humildade, o nosso pensamento. Penso que de todos os
factores possveis que a gente tem na nossa curta passagem pela Terra, o
futebol foi a melhor escola que pude ter. Cresci muito no futebol, aprendi muita
coisa no futebol, e tudo o que hoje sou como pessoa devo ao futebol. Acho que
um jogador de futebol que tivesse feito uma carreira de pelo menos 16/17 anos
como profissional deveria estar ligado a uma rea de formao ao nvel de uma
escola. O estado devia-se preocupar em ter algum com essa experincia de
vida como jogador de futebol. Na escola temos a parte terica, a forma como
nos temos que comportar perante os alunos, neste caso os jogadores tambm
so alunos, porque esto numa fase de aprendizagem. Temos essa parte, esse
conjunto de teoria de como deveremos agir. Outra parte estarmos no terreno,
na parte pratica, porque as vezes encontramos situaes bastantes adversas e
no sabemos como lidar com elas. com a experincia, com o tempo que
vamos adquirindo esse conhecimento, esse traquejo. Penso que era importante
ter algum numa faculdade, num instituto superior, que pudesse transmitir essa
experincia de vida. As dificuldades que o treinador vai encontrar, as
dificuldades do campo. No fundo entre aluno e jogador as coisas no andam
muito longe. Hoje posso dizer que certamente essa parte era bastante
importante, e digamos que o formador, neste caso, vinha c para fora com uma
bagagem totalmente diferente que tem agora, tinha o conhecimento da parte
pratica e da terica, ou seja, atravs de determinados exemplos, de
determinadas experincias de vida de essa prpria pessoa, transmitir o que um
CLV
Anexos
professor, por muitos anos que tenha por muita experincia que tenha de
leccionar, nunca conseguiria transmitir. Hoje consigo ver que to importante
termos uma parte pratica como termos essa parte terica. Porque obviamente
que recebemos a informao toda e sabemos como deveremos agir, agora
estando no terreno temos que saber como lidar com o imprevisto.
Por isso que eu diria que um jogador de futebol com 16/17 anos de
carreira vive emoes que eu aqui no conseguiria dizer ou transmitir na
totalidade. Apesar de tudo somos seres humanos, e quando estamos no
campo muitas vezes h coisas que nos preocupam na nossa vida pessoal que
no conseguimos dissociar, e aquilo est presente. Muitas vezes o treinador
no sabe porqu estamos bem ou porqu estamos mal. Conseguimos ali ter
um conjunto de emoes, de experincias que um trabalhador comum no
conseguiria ter. Todas as emoes que podemos ter na vida esto presentes a
toda a hora no futebol. As coisas boas e as coisas ms.
Durante a minha formao foi-me impossvel praticar outra modalidade,
nem na escola consegui ter uma continuidade. Porque os trabalhos das
seleces preenchiam muito o nosso tempo. Pelo menos dois dias por semana
constantemente estvamos l, ou seja, a segunda-feira e a tera-feira durante
um ms estvamos pelo menos uma semana ou duas, semana sim, semana
no, amos treinar todos juntos. Portanto, aquilo funcionava quase como uma
equipa. Depois quando havia estgios para os jogos de apuramento,
estvamos no mnimo duas semanas. Por isso era impossvel eu ter outro tipo
de actividade, j a escola era difcil, quanto mais outra modalidade. E eu falo
por mim que aos 17 anos j era profissional, portanto no tive qualquer tipo de
oportunidade, nem tinha qualquer tipo de interesse em seguir outra modalidade.
Conciliar a minha vida profissional com a minha vida pessoal foi muito
difcil, com muito sacrifcio. Perdi muitos anos da minha vida, como qualquer
outro colega que estivesse na mesma situao. Foram muitas semanas de
estgio, muitas semanas fora, muitos fins-de-semana perdidos, muitas festas,
natais, passagens de ano, foram sempre muito difceis, muito complicados.
Mas tudo isto foi ultrapassado com o prazer, com a vontade que tinha de ser
jogador de futebol e de jogar futebol. Portanto, essa vontade, essa
CLVI
Anexos
determinao, esse querer, superava tudo isso. Obviamente que havia pocas
marcantes (natais, passagens de anos) que tnhamos de abdicar, cheguei
muitas vezes a ir treinar as 7h. Foram um conjunto de limitaes que me
retiraram a minha juventude, normalmente um jovem com 16, 17, 18, 19, 20
anos tem um modo de vida de diverso, procuram divertir-se ao mximo, ir
para as discotecas, namorar, e o tempo para isso foi limitado, mas tudo
ultrapassado. Voltaria atrs e faria exactamente a mesma coisa, pelo prazer,
pelo gosto, pela satisfao de ser jogador de futebol e gostar de futebol.

desportiva?
(E9): Digamos que a grande aprendizagem que tive foi a socializao
com aquilo que tnhamos, com o esprito de grupo, de camaradagem, de ser
solidrio. Penso que foram estas as principais notas que aprendi com maior
nfase. Porque isso me ajudou a melhorar como pessoa, ajudou-me a perceber
e a encarar as coisas de uma forma diferente, que no desporto ou no trabalho
em que dependemos s de ns no conseguimos atingir.
Saber estar, saber ocupar o meu lugar, saber o que fazer no momento
certo, na hora certa, estas foram as grandes lies que tirei.

desportivos?
(E9): No, nunca fui pressionado pelos meus pais para atingir qualquer
objectivo desportivo. As vezes comentavam o facto de eu jogar bem ou jogar
mal, mas numa fase muito aps o jogo, j numa fase de descompresso da
minha parte, mas sempre num tom irnico, de brincadeira. Nunca puseram
qualquer tipo de objectivos, nem eu tampouco aceitava esse tipo de situao.
Apesar de na minha juventude ter obviamente respeito pelos meus pais, havia
uma coisa que eu lhes pedia sempre, que se fossem ver o jogo para nunca me
dizerem. Havia colegas meus que se sentiam bem tendo os pais por perto, uma
confiana diferente, e eu nunca me sentia bem. No futebol como toda a gente
sabe as vezes quando eles esto na bancada e pela emoo do jogo, o querer
CLVII
Anexos
que as coisas saiam bem ao filho, tm um desabafo e so mal interpretados

por quem est a observar a equipa adversaria e do-se conflitos. Nunca gostei
que eles fossem por esse motivo. Portanto, no me sentia muito bem quando
eles estavam l, por isso pedia que sempre que fossem um jogo meu no me
avisassem. Podiam ir ver, mas eu no podia saber.

(E9): Posso dizer que h sempre qualquer coisa por fazer, mas acredito
que, sinceramente, neste momento a nica coisa que mudaria um bocadinho
mais era o meu risco, o arriscar mais um bocadinho. J fui uma pessoa que
arrisquei muito, mas ainda arriscaria mais um bocadinho.
Em termos de formao no tenho nada que dizer sobre as
aprendizagens que tive. Penso que foi do melhor que tive.
Agora pessoalmente penso que mudaria essa situao, aquele passo
que no consegui dar ao ficar como atleta do FC Porto. Hoje dava esse passo,
sem qualquer tipo de receio, sem qualquer tipo de ressentimento. Penso que
foi o grande erro que cometi na minha carreira. Certamente hoje em dia estaria
com um passado diferente daquele que tive, apesar de me orgulhar daquilo
que fiz, porque tive colegas que ainda estiveram pior. Consegui manter-me
sempre no patamar mais elevado do futebol portugus, apesar de no atingir
uma equipa de top.

seniores? Porqu?
(E9): Eu diria que com Scolari era difcil, mas com o professor Carlos
Queiroz acredito que seja mais acessvel. Isto depende muito do ponto de vista
do treinador, da maneira de pensar, na maneira de trabalhar, porque cada
pessoa tem um mtodo de trabalho.
Acredito que neste momento no muito difcil, porque o professor
Carlos Queiroz uma pessoa que tem uma forma de trabalhar diferente.
Conhece o jogador a, b ou c, independentemente de jogar no clube x ou y, no
CLVIII
Anexos
interessa, ou seja, o jogador estando num bom momento, estando a ser

destacado, estando a ter uma rentabilidade, a cada domingo, muito alta, no
acredito que o professor Carlos Queiroz seja capaz de deixar esse jogador de
fora (j deu provas disso).
Agora, isto tambm se insere, obviamente, num grupo sempre prseleccionado. Cada treinador, regra geral, define um lote de 25, 30, 35
jogadores, o nmero eu no posso quantificar qual , mas h sempre um
nmero de jogadores que esto debaixo de observao. A no ser que surja
um jogador que a cada domingo seja uma surpresa para eles, ento ai esse
jogador tambm passa a entrar nesse grupo.
Portanto, penso que neste momento em Portugal mais fcil atingir a
excelncia, apesar de obviamente ser difcil chegar a seleco A, porque para
chegar a uma seleco A no chega esse item de em cada domingo mostrar
um rendimento muito alto. preciso ter uma experincia internacional, pode
no ser de seleco, mas de clube, porque preciso viver esses momentos.
Uma coisa jogar em Portugal, em ambientes que ns todos conhecemos,
outra coisa ns irmos para um espao, para uma realidade completamente
diferente. No quer dizer que o futebol no se jogue tanto aqui como na China,
no nada disso, o jogo o jogo, agora as prprias condicionantes que
envolvem um jogo de futebol ao nvel das emoes, o controlo psicolgico que
fundamental. As pessoas que esto de fora muitas vezes no entendem o
porqu de um jogador no ser convocado, porqu o seleccionador no chama
o jogador que constantemente a cada domingo que passa est-se a notabilizar
no seu clube, e se pensasse ou se tivesse uma conversa com algum
responsvel que lhe pudesse transmitir que era preciso um complemento para
esta situao. E eu entendo que esse complemento bastante importante para
que um jogador possa representar uma seleco A, ou seja, experincia
internacional, pode no ser ao nvel das seleces, mas ao nvel dos clubes.
Portanto, tendo um rendimento alto, mais essa situao tem 70/80%, no
estando nos clubes grandes, de ser chamado para representar a seleco de
Portugal.
CLIX
Anexos

R 12: No. Felizmente, pela minha maneira de trabalhar, nunca tive uma
leso grave. Obviamente tambm preciso ter um bocadinho de sorte para
no nos lesionarmos com gravidade. Mas eu felizmente nunca tive nenhuma
leso grave. As leses mais complicadas que tive foram roturas musculares, e
nunca me impediram de jogar futebol. Foi sempre no mximo.

(E9): Sem duvida. No futebol temos que ter esses dois momentos, o
momento de trabalho srio e o momento de descompresso (nem sempre
devemos viver com as emoes do jogo). Temos duas fases neste tipo de
trabalho, ou seja, temos a parte sria quando iniciamos o nosso trabalho, o
nosso treino, o nosso jogo, e temos o momento de descompresso, de
diverso, aps essas exigncias. muito importante para um jogador libertar
todo o stress, toda a ansiedade, toda a presso psicolgica do jogo, nesses
momentos de diverso. Portanto, o complemento da recuperao do atleta,
quer ao nvel fsico, quer ao nvel psicolgico. O momento de diverso tem
mesmo que estar presente na vida do jogador.

(E9): Para conseguirmos as melhores condies temos que dar sempre
o mximo. Obviamente nem sempre possvel essa situao ao nvel do treino.
Para tentarmos atingir a melhor performance temos que trabalhar sempre nos
limites, por vezes as condicionantes do tempo, psicolgicas a nvel da nossa
vida pessoal pode-nos condicionar a no darmos o melhor rendimento. Agora,
a exigncia normal trabalhar no mximo para chegar ao jogo e estarmos no
nosso melhor, isto , trabalhar nos limites possveis para que no jogo o nosso
rendimento seja o melhor possvel.
Ao longo da minha carreira tive alguns momentos diferentes, porque
cada treinador tem uma metodologia de treino diferente. Tive treinadores que
CLX
Anexos
tinham uma maneira de trabalhar em que numa face inicial da poca davam as
ditas tareias, tnhamos trs treinos por dia, deixando a parte tcnica e tctica
numa segunda fase. Portanto, uma primeira fase em que a parte fsica era
totalmente abrangente, e a parte tcnica e tctica passavam para segundo
plano. E tive treinadores que desde o primeiro momento o nvel de exigncia
era igual, ou seja, tnhamos a parte fsica com a parte tcnica e tctica.
Tanto numa situao como noutra j tirei bons frutos. Portanto, a minha
opinio boa para ambas. Agora, em termos pessoais aquilo com que mais me
identifico que devemos treinar para aquilo que vamos fazer, ou seja, para o
jogo. Devemos treinar da mesma forma que vamos jogar. No possvel fazer
um meio fundo no jogo de futebol, andarmos a correr no sei quanto tempo ou
uma maratona. Na minha opinio, devemos treinar da forma como vamos
encarar o jogo. Muitas vezes no muito bem aceite ou no muito bem
aplicado e dai, se calhar, o treinador tenha como recurso s introduzir a parte
fsica e retirar a bola, porque o jogador muitas vezes se se acomodar durante o
trabalho, se no der o mximo, no est a atingir a meta que o treinador se
prope, e sendo assim h que dar outro tipo de situao para que o jogador
atinja o nvel fsico necessrio.
A minha opinio sem dvida, se puder, treinar para jogar.
Pelas poucas leses que tive fui sempre dos jogadores que mais joguei
durante as pocas. Obviamente que o desgaste era sentido mais na parte final,
ou seja, com cerca de 40/50 jogos numa poca. Por isso havia muitas vezes a
necessidade de recorrer ao afastamento de 2/3 dias do prprio futebol para
poder recuperar a motivao, os ndices fsicos e a parte psicolgica. Esse
aspecto, na minha opinio, tem que ser mais trabalhado, mais posto em prtica
nessa altura, ou seja, descompresso total do jogo, o afastamento durante 2/3
dias por semana para encarar o resto da preparao com a intensidade
desejvel, de preferncia a intensidade do incio/meio da poca.

(E9): A todo o momento, at ao final da minha carreira pensei sempre
CLXI
Anexos
em melhorar. Obviamente que pessoalmente nunca me senti satisfeito com

aquilo que j sabia. Na altura em que fui internacional, tinha 18 anos e ganhei o
que ganhei, houve um perodo em que pensei diferente, pensei que j sabia
tudo, achei que j no era necessrio aprender mais nada, tinha conseguido
atingir o topo, e com o tempo a passar comecei a perceber como estava errado.
Portanto, havia muito para aprender, havia muito para dar, e a medida que o
tempo foi passando na minha carreira fui aprendendo coisas que me ajudaram
a manter-me, em primeiro lugar, no topo do futebol portugus, porque no
tenho duvidas nenhumas que se continuasse com a mentalidade que estava
no iria conseguir. O futebol nessa altura tinha uma exigncia que no tem hoje.
Continuo a dizer que o futebol de hoje no pior nem melhor do que havia no
meu tempo, era diferente, e acredito que com a exigncia que tinha nessa
altura se no trabalhasse, se no pensasse de forma diferente, se no fosse
aprendendo coisas diferentes a cada dia que passasse no me conseguiria
manter, disso no tenho qualquer tipo de duvida.
Posso afirmar que na minha melhor poca de sempre como jogador
profissional se no consegui atingir uma equipa grande, consegui uma
bagagem que me permitiu desenvolver melhor as minhas capacidades tcnicas,
tcticas, pessoais como homem. Com 28 anos consegui uma maturidade que
me ajudou a estabilizar, e me ajudou a ver melhor o futuro da parte final da
minha carreira. Portanto, foi uma maturidade que adquiri com gente do futebol,
com gente que sabia muito do futebol, e a cada dia que passava eu procurava
uma coisa nova para pr na minha bagagem. Nesse aspecto foi muito bom, foi
muito enriquecedor, e posso dizer que no final da minha carreira ainda estava a
aprender coisas que a uns 10/15 anos atrs era inimaginvel pensar. No diria
no campo, mas no ensinamento do contexto que envolvia a prtica do futebol.
No que toca ao momento em que me apercebi que no iria atingir aquilo
que tinha projectado para o meu futuro em termos futebolsticos posso dizer
que para mim j no foi estranho, por incrvel que parea, ou seja, tivemos a
fase do oito em que no havia aposta nos jogadores jovens, a aposta era toda
em jogadores com 26, 28, 30 anos, onde se faziam os melhores contratos
como jogador de futebol. E eu precisamente quando atinjo essa situao dos
CLXII
Anexos
30 anos, por incrvel que parea (no s eu como h muitos colegas meus que
esto a passar por isso agora, e j outros passaram antes), a nossa carreira
desportiva comea a entrar numa situao descendente, ou seja, os contratos
que tnhamos so muito difceis de se manter, a aposta que antes no era feita
agora feita. Portanto, o contra-senso de uma situao para a outra, a
mentalidade das pessoas que esto a gerir hoje devia ser aquela dos dias em
que conseguimos o campeonato de Riade, e as seleces jovens tiveram
excelentes trajectos, no s a minha como as outras. Desta forma, fiquei
sempre desenquadrado com a mentalidade dos gestores do nosso futebol, a
minha gerao ficou completamente desenquadrada. Porque passamos de
uma poca em que a aposta era nos jogadores com maior experincia em
termos de idade, para uma poca em que os jogadores com 28/30 anos j no
tm qualquer tipo de interesse para a contratao das equipas grandes, e
mesmo para aquelas que jogam para as provas europeias. Portanto, hoje um
jogador com 30 anos se no tiver uma oportunidade numa equipa da primeira
liga, se o seu contrato terminar, tem imensas dificuldades de continuar na
primeira liga, ou seja, o mercado comea a fechar-se. Eu apanhei essa fase, o
mercado comeo a virar, apesar de eu ser um jogador com um nmero elevado
de jogos a meu favor, tinha a idade contra. Por isso para mim aos 30/31 anos
j foi muto difcil continuar a jogar na primeira diviso, precisamente por essa
mentalidade das pessoas que gerem o futebol em Portugal, em que um jogador
com 30 anos um jogador velho, quando um jogador com 30 anos est no seu
mximo.
Por tudo isto, esse momento em que encarei a realidade (no atingir a
excelncia) no foi nada estranho, obviamente vi as coisas com bastante
tristeza, porque perspectivava ter essa oportunidade, pelo meu passado, por
aquilo que eu continuava a dar ao meu clube e pelas observaes que vinham
nos jornais a cada domingo. Portanto, fiquei um bocadinho triste por essa
situao no acontecer, porque pelo que fiz diariamente, domingo a domingo, a
cada jogo que se passava, merecia uma oportunidade. Acho que mostrei
qualidades de jogo e de trabalho, quer como homem, que como jogador para
ter essa oportunidade. Nesse aspecto fiquei um bocado frustrado por ter
CLXIII
Anexos
terminado a carreira e no ter tido a oportunidade, no sei qual a razo, sei que
houve essas condicionantes, mas nunca cheguei a perceber o porqu de no
me ter sido dada essa possibilidade, porque acho que a merecia.
A minha desmotivao no se deveu aos sacrifcios que tive de fazer
para ser jogador de futebol (no sair a noite, estar longe da famlia, falhar
festas importantes, etc.), mas sim por chegar aos 31/32 anos e saber que as
minhas faculdades ainda estavam bem altas, saber que o interesse das
pessoas diminui s por pensarem que um jogador que tem 30 anos j no
capaz de fazer a mesma coisa que um jogador de 18, 20, 22, 24 anos, o que
errado. Nessa fase que a desmotivao comeou a aparecer em mim, ao
ponto de me perguntar o que ando a fazer no futebol neste momento? Tenho
um passado de que me orgulho, tenho um percurso que no foi no top, mas
estive a jogar sempre na primeira diviso, tenho perto de 200 jogos na primeira
diviso, por isso no vou andar a aqui a chatear-me com o futebol, com gente
que no do futebol, porque acho que os dirigentes para estarem no futebol
deveriam ter formao, e no irem pelo que ouvem, ou seja, pelos empresrios,
pelos amigos, acho que deveriam ter uma opinio prpria, uma avaliao
prpria para saber distinguir o que est bem e o que est menos bem, se o
jogador tem ou no faculdades, no se podem deixar levar pelos outros. E eu
ao aperceber-me destas situaes cheguei a concluso que j no andava a
fazer nada no futebol, ento em vez de me andar aqui a arrastar pelas equipas
secundrias preferi abandonar, no que no tivesse gosto e prazer em o fazer,
porque houve colegas meus que o fizeram, mas pelo meu passado, por aquilo
que fiz no futebol acho que merecia respeito e terminar a minha carreira de
outra forma, apesar de ter 32 anos tinha capacidades para me manter ao mais
alto nvel, e ter que terminar precisamente por essa falta de motivao, de
prazer, e no continuar naquilo que mais gostava, e ter que abdicar
precisamente por no me identificar com as mentalidades que existiam no
nosso dirigismo em Portugal.
CLXIV
Anexos
(E9): Ser campeo do Mundo, e ser o primeiro jogador portugus a

levantar a taa desse ttulo que foi histrico para Portugal. Sinceramente no
tenho palavras para exprimir todo o sentimento que ainda hoje vai c dentro. O
percurso que ns fizemos, a famlia que fomos durante cinco anos,
basicamente os mesmos jogadores, um grupo de 22, 24, 28 atletas. Todos eles
fizeram parte desse trajecto, ainda hoje passados vinte anos temos o mesmo
relacionamento, tratamo-nos da mesma maneira. O facto de pertencer a esta
seleco permitiu-me realizar como homem, e de pertencer a uma equipa
ganhadora, e de conquistar aquele titulo para Portugal foi sem duvida o
momento mais alto da minha carreira, o momento que mais me sensibilizou, o
momento que ainda hoje vivo e que me vai acompanhar para o resto da minha
vida. difcil transmitir todo o prazer, todo o orgulho, toda a vontade, todas as
emoes que esto dentro de mim. Foi um momento nico, um momento
inesquecvel que vai ser marcante a cada vez que passe nas televises, nas
rdios. Este momento, seja em termos desportivos ou em termos histricos de
Portugal, vai estar sempre ligado aos nossos nomes e a minha imagem vai
sempre aparecer para sempre.
Ficamos muito felizes por aquilo que tnhamos alcanado, depois do
trabalho que tivemos, das dificuldades e tristezas que passamos, as emoes
que passamos. No fim valeu a pena todo aquele sacrifcio de estarmos fora das
nossas famlias durante tanto tempo, longe dos nossos amigos, longe dos
prazeres da vida. Ao levantar a Taa pensamos que tudo aquilo valeu a pena
para conseguir essa vitria, e no fundo abrirmos as portas aos jogadores
jovens em Portugal.

(E9): A nica coisa que poderia reforar era que se o jogador jovem no
tiver continuidade na sua equipa, na sua trajectria, no se conseguir impor.
Primeiro tem que ter oportunidade para poder chegar a equipa e poder
conquistar o seu lugar, a partir desse momento, estando com regularidade na
sua equipa (obviamente estou a falar de uma equipa de top) conseguir ser
CLXV
Anexos
chamado, porque normalmente quem vai as seleces o jogador de top, ou

aquele que mesmo no comeando nas seleces, comea nos clubes, e se
participar nas provas europeias vai ter um estatuto idntico aquilo que ele vai
encontrar na seleco A.
Primeiro que tudo ele tem que ter oportunidade de entrar, e para isso
deve trabalhar para merecer essa oportunidade. Depois de l estar poder
conquistar o seu lugar, a partir dai no tem qualquer tipo de dificuldade em ser
chamado, porque definitivamente vai ser chamado.
Continuo a dizer que o primeiro factor inibidor a aposta. Por tudo aquilo
que fiz nas seleces (no clube tinha poucas hipteses) deveriam ter apostado
mais em mim.
Se hoje tivssemos uma seleco campe do Mundo acredito que 80%
a 90 % desses jogadores teriam sucesso em equipas grandes. Se Portugal
hoje conseguisse um feito desses, no tenho qualquer tipo de dvida que eles
entravam logo em equipas grandes, j nem digo no futebol nacional, mas no
futebol internacional (em equipas de top).
Deve ser dada uma oportunidade para o jogador se impor numa equipa
que tenha expectativas de jogar para as competies europeias. Um jogador
que no tenha essa possibilidade num campeonato nacional, quando for para
um nvel internacional ir ter muitas dificuldades, porque h factores extrafutebol que podem fazer com que um jogador no tenha o mesmo rendimento
que tem no seu meio, no seu habitat natural, que o campeonato nacional.
Era isso que queria reforar, primeiro a oportunidade e depois saber
aproveitar essa oportunidade.
CLXVI
Anexos

Valongo, 09 de Abril de 2009 14h30.

Entrevistado 10 (E10): O factor que influenciou foi sem duvida o meu
pai. Porque ele tambm era jogador, na altura era guarda-redes, e influencioume um pouco a tambm ser guarda-redes.
Na altura tinha um colega meu que andava a estudar comigo e que
andava nas escolinhas do Porto, e um vez em tom de brincadeira disse-lhe que
ia l treinar. Acabei por l ir treinar e fiquei.

(E10): Isso sem duvida o momento mais marcante de um jogador.
Acho que os jogadores ambicionam jogar na seleco, e eu no fujo a regra.
Recordo-me que na minha primeira internacionalizao, ao ouvirmos o hino
fiquei arrepiado e chorei. sem duvida uma coisa espectacular, e fica marcado
para sempre na minha memria. S tenho pena de no ter sido internacional A,
mas fica o passado, e o passado bonito e s o recordo com boa memria.

(E10): Penso que foi, sem dvida, o meu valor. Foi o meu valor que fez
com que conseguisse atingir a seleco. Porque recordo-me que na primeira
convocatria dos sub-15, depois de um torneio de inter-associaes, eu no fui
chamado a seleco nacional, e depois na segunda convocatria j fui
chamado. Isto s prova que foi o meu valor, e acho que quem vai a seleco
por mrito prprio e no por interesse de algum. As pessoas dizem que os
clubes influenciam muito a ida a seleco, concordo que os jogadores do Porto,
Benfica, Sporting e Boavista tenham mais portas abertas, mas tambm acho
que o valor o factor mais importante.
CLXVII
Anexos

(E10): Eu recordo-me que nas camadas jovens tive vrios treinadores e
para todos eles o mais importante era o factor homem. Principalmente no Porto
as pessoas olhavam muito para o aspecto homem, e depois ento vinha o
aspecto desportivo. Todos eles, cada um na sua poca, me marcaram. Um
pela postura dele, por nos criar a mstica ganhadora, outros por nos ensinarem
o que era a vida alm futebol. Todos eles me marcaram, e ainda hoje em dia
me recordo deles como amigos, e hoje ainda continuo a ter contacto com
alguns deles, embora no possa ter com todos, mas continuo a ter contacto
com alguns deles. Fica sempre uma amizade, e as vezes ainda recordo esses
tempos que foram bons, mas j passaram.
No meu tempo de jogador nas camadas jovens do Porto no tive um
treinador especfico de guarda-redes. Na altura no havia, o que havia era o
treinador adjunto que fazia o treino especfico de guarda-redes. Portanto, neste
aspecto no houve influncia nenhuma.

(E10): Houve um dirigente que me marcou. Foi na altura do Porto, o
senhor Raul Peixoto em que era o presidente do futebol jovem. Este sim me
marcou no futebol, em termos do meu percurso. Ainda hoje me liga no dia do
meu aniversrio, e isto s prova que a amizade continua. Este marcou-me,
porque lembro-me que na altura tinha 13 anos e ele disse-me tu vais ser o
futuro guarda-redes do Porto, vamos assinar um contrato profissional contigo.
Aos 13 anos assinei contrato profissional com o Porto, ou seja, aos 15 anos era
profissional, aos 13 anos no era profissional, mas assinei um pr-contrato
profissional. Esse senhor fez tudo para que eu conseguisse jogar nos seniores
do Porto. Mas isso no veio a acontecer, e ainda hoje lhe agradeo muito o que
ele fez por mim.
Este dirigente sim influenciou a minha carreira desportiva. Se no fosse
ele, se calhar, no tinha tido o percurso que tive, que embora no fosse um
percurso muito bom, tambm no um percurso mau.
CLXVIII
Anexos
Foi o nico que me marcou enquanto dirigente.

(E10): Nas camadas jovens fui sempre titular por onde passei, em todos
os escales do Porto fui sempre titular. Depois aquela transio de jnior para
snior era uma transio difcil em que ns samos dos juniores do Porto sem
vcios e vamos para um plantel snior.
Recordo-me que estive seis meses a trabalhar no Porto em que era o
terceiro guarda-redes no tempo do Bobby Robson, mas depois o Porto acabou
por me emprestar ao Felgueiras em Dezembro. Ai sim soube o que era o
futebol snior e as chamadas mfias do futebol snior.
Posso dizer que tive muita dificuldade nessa transio.
Em concluso, nessa minha primeira poca de snior no consegui
jogar (s fiz um jogo), e depois na minha segunda poca continuei no
Felgueiras (na primeira diviso) onde tambm fiz poucos jogos. E este foi um
dos factores que, se calhar, fez com que eu no atingisse a seleco A. Porque
se estamos num clube de primeira diviso e conseguimos ser aquele titular
indiscutvel, que poca aps poca continua a jogar, e a dar nas vistas, temos
mais possibilidades de chegar a uma seleco A.
Tambm no meu tempo o guarda-redes da seleco A era o Vtor Baia,
que tapava os caminhos a tudo e a todos. Hoje em dia a porta est muito mais
aberta.
Penso que o factor, mas importante, que fez com que no fosse
chamado a seleco A foi nunca ter sido titular indiscutvel de uma equipa da
primeira diviso.

como pessoa? Porqu?
(E10): Sem dvida, o futebol foi a minha escola. Deixei os estudos aos
15 anos, mal, mas deixei, porque na altura tinha contrato profissional e estava
na seleco. Sendo assim era difcil conciliar o futebol com os estudos. Ns
CLXIX
Anexos
tnhamos seleco praticamente de 15 em 15 dias em que amos a segundafeira e vnhamos a quarta-feira, que eram os chamados estgios. Comecei a
ficar sem tempo e a matria comeava a ficar para trs.
O futebol que foi a minha escola, ensinou-me o que ser homem, ser
amigo. Hoje em dia sei que sou um bom ser humano, porque tambm tenho
conscincia disso, por causa do futebol, por causa dos conhecimentos que
ganhei no futebol, por causa das pessoas que conheci no futebol, foram
pessoas muito boas, h pessoas ms, mas tambm h pessoas boas, como
em tudo na vida. Essas pessoas ensinaram-me o que ser homem e que h
vida alm do futebol, porque o futebol neste momento a minha vida, o meu
ganha-po, mas no s o futebol, tenho famlia, tenho as minhas filhas, as
quais tento dar a melhor educao possvel, para que elas no faam algumas
coisas que eu fiz, mas isso foram coisas que aprendi no futebol.
Ao longo da minha carreira privei-me de muita coisa, de sair a noite com
os meus colegas. Recordo-me que fui campeo europeu de sub-18 em
Espanha e no final desse campeonato eu e os meus colegas de seleco
viemos para o Porto onde iria haver uma festa que iam dar para ns numa
discoteca, todos os meus colegas foram e o meu pai no me deixou ir, achava
que no devia ir, porque a minha vida no permitia que sasse a noite. Eu
privei-me de muitas coisas, de conviver com os meus colegas. Hoje em dia
tenho muito poucos colegas de infncia, se calhar no tenho nenhum, porque
fui perdendo o contacto com eles, por causa da minha actividade profissional,
na qual no me podia expor dessas formas. No fundo abdiquei, por completo,
da minha juventude em prol do futebol.

desportiva?
(E10): Foi o esprito de grupo, foi o saber partilhar e acima de tudo saber
respeitar a opinio do outro, porque num grupo de trabalho onde somos 23, 24,
25 jogadores, cada um pensa da sua maneira, ningum pensa igual. Nesta
situao normal haver divergncias e temos que saber lidar com a
personalidade de cada um. Foi isto que eu aprendi, saber compreender, saber
CLXX
Anexos
ouvir e depois saber tambm explicar quando no estava de acordo, sem

magoar a pessoa em causa.

desportivos?
(E10): A minha me no. O meu pai sim. O meu pai pressionou-me e
muito, j lhe disse que se calhar no fui mais alem no futebol por causa dele.
Recordo-me na altura em que fui para o Porto, para as escolinhas, em que o
meu pai foi proibido de ver os jogos, porque ele ia para trs da minha baliza e
ficava a dar indicaes durante todo o jogo. Isso influenciou e se calhar
prejudicou-me um pouco. Hoje em dia j no tem esses comportamentos,
tambm nem poderia ser, j no sou o menino que era.
Penso que o meu me prejudicou um pouco no futebol.
Pressionava-me em termos de resultados, e quando no jogava o que
ele me dizia era: deixa mas o futebol, porque tu no tens vida para isso, no
tens valor. Isso s vezes tambm magoa, ter que ouvir essas coisas de um pai.
Quando estamos bem, tudo est bem e passamos por cima de tudo e
todos, mas quando estamos mal no, precisamos que algum nos puxe para
cima, e ele nunca fez isso. E s vezes fico muito magoado com ele por isso.
Mas pronto, as coisas passam e ele o meu pai, tenho que o aceitar conforme
ele .

(E10): No meu percurso de formao no mudava nada. Sinceramente,
acho que foi um percurso bonito, fui internacional, fui campeo nacional, fui
campeo europeu, estive num mundial, fui Drago de Ouro. Penso que o que
qualquer jogador ambiciona. Por isso no mudaria nada, aquilo que foi aquilo
que seria certamente.
Fugindo um bocadinho a pergunta, no que diz respeito ao meu percurso
enquanto snior sim mudava. No incio nunca teria rescindido o contrato com o
Porto, em que tinha mais dois anos e quis rescindir por influncia de um
CLXXI
Anexos
empresrio. Tambm posso referir o facto de ter tido varias oportunidades para
jogar noutros clubes e no ter ido, lembro-me de uma oportunidade que tive
para ir jogar para Espanha, que em termos financeiros era uma proposta muito
boa, na altura tinha vinte anos, e no quis ir por uma questo de famlia, se
fosse hoje ia. Recordo-me que tive um contrato para assinar com o Guimares
de trs anos e no quis ir. Recordo-me que assinei quatro anos pelo Beira Mar
e ao fim de dois anos quis vir embora por influncia de um empresrio que me
disse que ia para o Braga, se fosse hoje primeiro queria ver o contrato do
Braga e depois ento rescindia com o Beira Mar. So coisas que ficam
marcadas, e era isso que eu mudava, certas atitudes que tive, hoje no as
tinha.

seniores? Porqu?
(E10): No difcil, porque quando temos valor, o valor acaba sempre
por vir ao de cima. Se calhar mais difcil porque temos os chamados
estrangeiros, evidente que o mercado do futebol est engolido pelos
estrangeiros. Ns vamos aos planteis seniores das equipas da primeira liga e
vemos que a maior parte so estrangeiros, os portugueses esto tapados e
tm que ir jogar para outras divises, e numa segunda liga muito difcil ser
chamado a uma seleco A. Agora tambm comearam a abrir excepes aos
chamados brasileiros naturalizados portugueses e tudo isso tapa o lugar aos
portugueses. Nuca concordei com isso, porque se no temos uma seleco
forte aquilo que temos, e temos que ir jogar com ela. Isso torna muito mais
difcil o trabalho dos portugueses. muito mais difcil ser chamado a uma
seleco A quando temos jogadores estrangeiros a jogar na nossa posio, e
no jogando no nosso clube impossvel ser chamado a seleco.

(E10): Sinceramente nunca tive uma leso grave.
Tive uma leso durante um jogo. A segunda jornada, no jogo Varzim
CLXXII
Anexos
Beira-Mar parti o brao aos cinco minutos de jogo. Estive quatro meses para
recuperar, e aquilo que me influenciou em termos negativos foi perder o incio
de campeonato, foi perder alguns jogos. Felizmente no tive mais leses.

(E10): Tudo bom, agora h que saber quando para trabalhar a srio
e h que saber quando para trabalhar e a brincar, porque podemos brincar e
trabalhar ou podemos trabalhar e brincar.
O treinador tambm tem que ter a sensibilidade de saber o momento em
que o jogador est a trabalhar, mas est a ter alguma brincadeira e tem que
saber acatar isso, porque tiramos muito mais rendimento de um jogador que se
est a rir, que est bem disposto, mas est a trabalhar do que estar amuado e
no est a fazer nada, no est com a cabea no treino. Sou apologista que no
trabalho tambm deve haver algum divertimento, mas preciso saber distinguir
quando para trabalhar a srio e quando se deve brincar, e s vezes h
jogadores que no sabem distinguir isso e levam o treino todo para a
brincadeira. Se calhar, h jogadores que nunca atingiram o patamar alto do
nosso futebol por nunca se terem aplicado a srio no trabalho.

(E10): Pelos clubes onde passei apanhei sempre bons treinadores.
Sempre trabalhamos com a intensidade de jogo. Antigamente dizia-se que
havia o jogador de treino e o jogador de jogo, mas eu no sou apologista disso,
sou apologista sim do trabalho e que durante a semana se ns trabalhamos
bem temos mais possibilidades de no domingo estar bem, se trabalhamos mal
muito dificilmente vamos estar bem, podemos estar um jogo bem, mas no
segundo j no vamos estar bem. Portanto, a intensidade no treino tem que ser
a mesma que no jogo, sempre em tempo reduzido, no os 90 minutos de jogo,
mas a intensidade tem que ser a mesma, e estar sempre com a mxima
concentrao no trabalho, porque se estamos concentrados no treino vamos
estar concentrados no jogo.
CLXXIII
Anexos
Ao longo da minha carreira desportiva fui apanhando bons treinadores,

agora bom treinador no s aquele que trabalha bem, tambm j apanhei
treinadores de fazer treino conjunto ao sbado de manh com jogo no domingo
seguinte. Na minha opinio, isso no bom para o jogador, porque o treino de
sbado de manh antes do jogo deve ser um treino mais de descompresso,
de diverso para no domingo estar bem, porque estamos praticamente a 24
horas da competio. Por outro lado tambm j apanhei treinadores em que a
vertente fsica no era o mais importante, em que a parte tcnica era mais
importante. J apanhei de tudo.
No que toca aos jogos que temos por poca penso que so poucos,
comparando com a Inglaterra em que numa semana tm trs jogos, ns temos
dois jogos ou um jogo por semana. Hoje abrimos os jornais e vemos que uma
equipa que joga no domingo e joga na quarta-feira para as competies
europeias para o prximo domingo j vai sentir o cansao. Quer dizer, isso
um bocado ridculo, porque na Inglaterra jogam ao domingo, a quarta-feira e ao
domingo, e esto sempre ao mais alto nvel. Penso que o jogador portugus
no est mentalizado para o trabalho, e se calhar contra mim falo, porque j fiz
esses comentrios. Sei que h muitos jogos, que h muitos treinos, mas acho
que no estamos preparados para essa mentalidade, principalmente
comparando com outros pases. A nossa intensidade de jogos muito baixa.
No posso crer que um pas como o nosso em que estamos em crise, em que
os estdios esto vazios, em que tudo no futebol est mal e o campeonato
pra duas semanas. Realmente podia parar a primeira liga, os jogos com as
equipas dos jogadores que estavam na seleco, agora a segunda liga no
tem que parar, no h jogadores na seleco A, o porqu de parar? Portanto,
acho que tem muitas paragens para o campeonato que .

(E10): As vezes duvidamos um bocado do nosso valor, e eu s vezes
tambm j duvidei do meu, as vezes depois de treinos ou jogos que no me
corressem bem punha tudo em causa. E penso que nisto que os jogadores
CLXXIV
Anexos
chamados fortes psicologicamente conseguem ser mais fortes e singrar no

futebol. Se calhar, mentalmente nunca fui muito forte, mas nunca deveria ter
posto em causa o meu valor, porque se ontem tinha valor hoje tambm o tenho.
Acho que o meu percurso poderia ter sido um bocadinho melhor se
fosse mentalmente mais forte, porque s vezes duvidava realmente do meu
valor. Hoje em dia j no tanto, porque a minha idade j me permite tirar outro
rendimento do treino, que aos 18/20 no tirava.
No meu tempo de camadas jovens era apontado como o sucessor do
Vtor Baia, e essas coisas caiam bem em mim, todos ns gostamos de ser
elogiados. Nessa altura o Hilrio era o meu suplente, e fiquei triste por dentro
quando na fase snior o Hilrio foi titular do Porto enquanto eu estava no
Penafiel. Tudo isso me magoou, no magoado com ningum, porque no podia
estar magoado com algum, mas magoado comigo. Este um exemplo da
dvida do meu valor, pensava que se calhar ele era realmente melhor do que
eu. Mas ns tnhamos que passar sempre por cima disso, e eu acho que
sempre consegui passar por cima disso e tudo o que consegui foi graas ao
meu valor, porque nunca tive ajudas de ningum para singrar no futebol.
Consegui ser jogador de primeira liga durante muitos anos com o meu valor.
No caso do Hilrio que hoje jogador do Chelsea e eu jogo no Freamunde, e o
Hilrio sempre foi o meu suplente. Geralmente aquilo que nas camadas
jovens, nos seniores completamente diferente. A evoluo dele foi maior e a
minha estagnou, foi simplesmente isso, penso eu.
assim, ns quando estamos bem tudo se ultrapassa. Quando estava a
jogar na primeira liga estava muito bem, se tinha que estar fora da famlia
estava, porque tinha que ser. Hoje em dia j cansa, o prprio acordar e ir
treinar j no a mesma coisa. Se calhar tambm est relacionado com a fase,
com a motivao, mas a motivao tem que ser sempre a mesma, tanto jogar
no Freamunde, como jogar no Beira Mar ou no Penafiel tem que ser a mesma,
e eu encaro isso sempre com a mesma motivao. Agora, s vezes custa-me
levantar de manh e ir treinar, mas o dinheiro, tem que ser. Hoje em dia a
saturao maior do que a 3/4 anos atrs e j no sinto aquele prazer de jogar
futebol que tinha antes, mas se calhar a culpa das pessoas do futebol.
CLXXV
Anexos
Porque ns andamos, no o caso, mas ns andamos a levantar-nos todos os

dias para ir treinar e chegar ao final do ms e no receber, perdemos a
motivao por completo. J estive seis meses sem receber e muitssimo
complicado, temos que ir buscar dinheiro as poupanas, e nessa altura perdi
por completo a motivao de jogar futebol, ponderei mesmo em deixar o futebol,
porque no faz parte dos meus princpios. Penso que se o cidado trabalha
tem que receber. Hoje em dia normal irmos para um clube e no receber,
ningum faz nada, enquanto que nas fbricas se os funcionrios estiverem sem
receber um ou dois meses vo para a televiso queixarem-se. Mas, segundo a
opinio pblica, no futebol normal, porque o jogador de futebol ganha muito e
por isso no precisa de receber. Por causa disto comeamos a perder a
motivao de jogar, e chegamos a uma altura em que pensamos que no vale
a pena fazer sacrifcios, prefervel fazer sacrifcios em prol da famlia.
(E10): A minha maior vitria pessoal foi jogar na primeira liga por mrito
prprio, porque h situaes em que o empresrio a, b ou c, quando quer, pe
um jogador na primeira liga.
Eu felizmente ou infelizmente nunca tive esses chamados empresrios,
e tudo o que consegui foi com o meu valor.
Penso que jogar na primeira liga o sonho de qualquer jogador. Se
formos perguntar aos jogadores das camadas jovens de todos os clubes qual
o objectivo pessoal eles vo dizer que jogar na primeira liga. E eu consegui
jogar na primeira liga. Enquanto jogador de futebol sinto-me realizado em
relao a isso.

(E10): H uma grande diferena em fazer a formao numa equipa
como o Porto e fazer a formao numa equipa, por exemplo, como o
Valonguense. No Porto temos tudo, no ns falta nada, ate o facto de termos
CLXXVI
Anexos
um ordenado enquanto jogador da formao, e eu tinha o meu ordenado.

Na transio de jnior no Porto para snior noutra equipa (neste caso foi
no Felgueiras) senti muitas dificuldades e acho que isso o factor mais
importante para um jogador. E os primeiros dois anos de snior so
fundamentais, porque ou ns damos o chamado salto ou ento vamos ficar por
ai. Eu olho para a minha gerao e vejo que realmente s dois ou trs que
conseguiram dar o salto, porque os outros ficaram todos pelo chamado meio
nvel. Se calhar tinham valor para ir mais longe, mas nunca o fizeram, porque
sentiram dificuldade na transio de jnior para snior. Ou temos um treinador
que nos ajuda e diz mido eu vou-te ajudar, falhamos uma vez, falhamos
duas, a terceira j no vamos falhar, porque te sentes apoiado, agora se tu
falhas uma vez e s posto de lado no tens hiptese nenhuma para recuperar,
porque s um mido com 18 ou 19 anos e no tens o poder de encaixe de um
jogador de 30, 32 ou 33 anos. nesta altura que os treinadores tm que ajudar
esses jogadores.
Eu no quero ser treinador, mas se por ventura algum dia fosse
treinador, eram esses midos que iria ajudar, porque um jogador prximo dos
30 anos o que vai evoluir? Muito pouco, a margem de progresso baixa,
enquanto que um jogador prximo dos 20 anos tem uma margem de
progresso imensa. Estes ltimos, que tm de ser trabalhados para evoluir.
No meu tempo no havia essa mentalidade que h agora para meter
jovens jogadores a jogar. Os treinadores tinham medo de correr o risco.
Felizmente, hoje em dia vemos que todas as equipas tm jovens a jogar a
titulares sem problema nenhum. Ainda bem que a mentalidade evoluiu, e nesse
campo o futebol tambm teve uma evoluo grande.
CLXXVII
Anexos
CLXXVIII

Fcdef - A. Barreiros - o Jogador de Fute - Filipa Almeida

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4

O JOGADOR DE FUTEBOL E A EXCELNCIA UM OLHAR

OSCAR JOS GUEDES RODRIGUES

O JOGADOR DE FUTEBOL E A EXCELNCIA UM OLHAR

ORIENTADOR: MESTRE ANDR BARREIROS

Monografia realizada no mbito da disciplina de Seminrio do 5 ano da

Dissertao de Licenciatura apresentada Faculdade de Desporto da

NACIONAL; FACTORES INIBIDORES DE EXCELNCIA.

Aos meus pais e ao pas onde nasci... Venezuela!

Ao Professor Andr Barreiros, pela orientao, pela pacincia, pelos

frontalidade/sinceridade demonstrada durante as entrevistas. Os meus

Aos meus colegas de estgio: Ana e Gomes, pelo esprito de

Peo desculpa se, por esquecimento, no mencionei algum. Como

5.4 Clube ............................................................................................ 94

Anexo 1: Carta de apresentao ......................................................... III

NACIONAL; FACTORES INIBIDORES DE EXCELNCIA.

FIE Factor Inibidor de Excelncia

Ser jogador de futebol , ainda hoje, o sonho de muitas crianas. Talvez

2. O segundo captulo consiste numa reviso da literatura relacionada com

Por ltimo, mas no menos importante, no podemos deixar de referir

compreendido como um conjunto de tarefas a serem realizadas gradualmente

principalmente, tanto na sua caracterizao como nos seus

orientao/direco do treino e da competio.

o As etapas do processo de formao desportiva diferem entre si

desenvolvimento evolutivo, sortido e absoluto de todas as

poderiam garantir a aquisio de resultados elevados;

reconhecidas e caracterizadas. Nestas procura-se, de forma estvel, ajustada,

2.1.1 A escalada para o xito: da plancie ao cume

Na opinio de Snchez (1995), o potencial do organismo humano

2.1.1.1 Iniciao desportiva os primeiros passos de uma longa

Diemm (1978) e Romero (1989), referem que a iniciao desportiva

forma gradual e variada de maneira a permitir ao praticante alcanar o

Hoje em dia as crianas comeam a treinar desde muito cedo,

desportiva (Marques, 1991).

insuficientes e pouco slidos sobre o processo de maturao fisiolgica,

transformaes quantitativas e qualitativas ao nvel das estruturas e das

carcter multilateral, ou seja, inespecfico (Coelho, 1985; Ramlow, 1992;

subsequentemente, ajud-los a tornarem-se mais auto-determinados e

mais do que o prprio gosto.

Gonalves (1988) salienta que ignorar a competio ou at mesmo

excessivamente os praticantes. A (1997) adverte que, sobretudo em idades

Para alm disso, ambos (competio e treino), deveriam mostrar uma

preparao em detrimento do volume.

coordenativos, tcnico-tcticos e orgnico-musculares, entre outros, que

Tambm Grosser et al. (1989) no acham necessidade na existncia de

2.1.1.2 Orientao desportiva a primeira de muitas opes a tomar

Carbalho e Vilte (1989) referem ser este o momento em que o praticante,

Segundo Marques (1985) e Bompa (1999) a orientao desportiva, para

Esta ser uma etapa de consolidao das habilidades aprendidas

durante a etapa de orientao desportiva que o processo de treino ir

organizadas a nvel interno, local ou regional e com participao dos

realizam as actividades escolares.

2.1.1.3 Especializao desportiva a escolha do trilho adequado para

Aps um considervel perodo de treino que visou essencialmente

A especializao pressupe que os jovens, motivados pelas suas

o nico desporto que se pratica num determinado lugar, escola ou clube, ou

simultaneamente com ela (Hahn, 1988; Grosser, et al., 1989).

No seu incio, segundo Fuentes-Guerra (2000), a especializao comea

o A convenincia de efectuar uma especializao globalizada por

modificaes significativas nas propores dos vrios tipos de preparao, de

importante ter em ateno que o incio da especializao desportiva no pe

No obstante, Schmolinsky (1992) lembra-nos que caso um praticante

Na etapa de especializao desportiva, medida que o praticante vai

da carga, torna-se essencial introduzir nesta etapa uma periodizao adaptada