ESCOLA ALIRIO AFONSO DE ASSIS, ______ DE MAIO DE 2016.

ALUNO ( a )____________________________________________________________ 7
SRIE

TURMA - ___

ATIVIDADE AVALIATIVA FINAL DE LNGUA PORTUGUESA

I

UNIDADE

LEMBRETE:
Sua avaliao consta de trs textos, leia-os com bastante ateno e assinale com um
( X ) a nica resposta correta.
Tatuagem

Enfermeira inglesa de 78 anos manda tatuar mensagem no peito pedindo para

no proceder a manobras de ressuscitao em caso de parada cardaca.
(Mundo Online, 4, fev., 2003)
Ela no era enfermeira (era secretria), no era inglesa (era brasileira) e no tinha
78 anos, mas sim 42; bela mulher, muito conservada. Mesmo assim, decidiu fazer a mesma
coisa. Foi procurar um tatuador, com o recorte da notcia. O homem no comentou:
perguntou apenas o que era para ser tatuado.
bom voc anotar disse ela porque no ser uma mensagem to curta como
essa da inglesa.
Ele apanhou um caderno e um lpis e disps-se a anotar.
Em caso de que eu tenha uma parada cardaca ditou ela , favor no proceder
ressuscitao.
Uma pausa, e ela continuou:
E no procedam ressuscitao, porque no vale a pena. A vida cruel, o mundo
est cheio de ingratos.
Ele continuou escrevendo, sem dizer nada. Era pago para tatuar, e quanto mais
tatuasse, mais ganharia.
Ela continuou falando.(...). quela altura o tatuador, homem vivido, j tinha
adivinhado como terminaria a histria (...). E antes que ela contasse a sua tragdia resolveu
interromp-la.
Desculpe, disse, mas para eu tatuar tudo o que a senhora me contou, eu precisaria
de mais trs ou quatro mulheres.

Ela comeou a chorar. Ele consolou-a como pde. Depois, convidou-a para tomar
alguma coisa num bar ali perto.
Esto vivendo juntos h algum tempo. E se do bem. (...). Ele fez uma tatuagem
especialmente para ela, no seu prprio peito. Nada de muito artstico (...). Mas cada vez que
ela v essa tatuagem, ela se sente reconfortada. Como se tivesse sido ressuscitada, e como
se tivesse vivendo uma nova, e muito melhor, existncia.

(Moacyr Scliar, Folha de S. Paulo, 10/03/2003.)

1- O trecho da narrativa que mostra que o narrador inspirou-se em um fato real

(A) a notcia, retirada da Internet, que introduz a narrativa.
(B) as manobras de ressuscitao praticadas pelos mdicos.
(C) a reproduo da conversa entre a secretria e o tatuador.
(D) a histria de amor entre a secretria e o tatuador.
2- O fato gerador do conflito que constri a narrativa a secretria
(A) ser mais jovem que a enfermeira da notcia.

(B) concluir que a vida no vale a pena.

(C) achar romntica a histria da enfermeira

(D) ter se envolvido com o tatuador.

3- Um trecho do texto que expressa uma opinio

(A) Mesmo assim, decidiu fazer a mesma coisa.
(B) O homem no comentou; perguntou apenas o que era para ser tatuado.
(C) A vida cruel, o mundo est cheio de ingratos.
(D) Ela comeou a chorar. Ele consolou-a como pde.

4- O trecho do texto que retrata a consequncia aps o encontro da secretria com o

tatuador
(A) Foi procurar um tatuador, com o recorte da notcia.
(B) Ele apanhou um caderno e um lpis e disps-se a anotar.
(C) E antes que ela contasse a sua tragdia resolveu interromp-la.

(D) Esto vivendo juntos h algum tempo. E se do bem.

TEXTO II:

preciso se levantar cedo?

A partir do momento em que a lgica popular desenrola diante de ns sua sequncia

de surpresas, inevitvel que vejamos surgir a figura do grande contador de histrias
turco, Nasreddin Hodja. Ele o mestre nessa matria. Aos seus olhos a vida um
despropsito coerente, ao qual fundamental que ns nos acomodemos.
Deste modo, quando era jovem ainda, seu pai um dia lhe disse:
Voc devia se levantar cedo, meu filho.
E por qu, pai?
Porque um hbito muito bom. Um dia eu me levantei ao amanhecer e encontrei um
saco de ouro no meu caminho.
Algum o tinha perdido na vspera, noite?
No, no disse o pai. Ele no estava l na noite anterior. Seno eu teria
percebido ao voltar para casa.
Ento disse Nasreddin , o homem que perdeu o ouro tinha se levantando ainda
mais cedo. Voc est vendo que esse negcio de levantar cedo no bom para todo mundo.

(CARRIRE, Jean-Claude. O crculo dos mentirosos: contos filosficos do mundo inteiro. So Paulo: Cdex, 2004.)

5- O dilogo entre pai e filho permite entender que

(A) pai e filho no se do bem.

(B) pai e filho tm os mesmos hbitos.

(C) pai e filho encontraram um saco de ouro.

(D) pai e filho pensam de forma diferente.

6- O uso do vocbulo ento, que abre a fala final de Nasreddin, serve para que apresente
ao seu pai
(A) a concluso que tirou da resposta.

(B) a hora de encerrarem aquela conversa.

(C) a justificativa para acordar mais tarde.

(D) a hiptese de que estava com a razo.

TEXTO III:

O silncio do rouxinol

[...]
Na poca de Salomo, o melhor dos reis, um homem comprou um rouxinol que possua
uma voz excepcional. Colocou-o numa gaiola em que nada faltava ao pssaro e na qual ele
cantava, horas a fio, para encanto da vizinhana.

Certo dia, em que a gaiola havia sido transportada para uma varanda, outro pssaro
se aproximou, disse qualquer coisa ao rouxinol e voou. A partir desse momento, o
incomparvel rouxinol emudeceu.
Desesperado, o homem levou seu pssaro presena do profeta Salomo, que
conhecia a linguagem dos animais, e lhe pediu que perguntasse ao pssaro o motivo de seu
silncio.
O rouxinol disse a Salomo:
Antigamente eu no conhecia nem caador, nem gaiola. Depois me apresentaram a
uma armadilha, com uma isca bem apetitosa, e ca nela, levado pelo meu desejo. O caador
de pssaros levou-me, vendeu-me no mercado, longe da minha famlia, e fui parar na gaiola
deste homem que a est. Comecei a me lamentar noite e dia, lamentos que este homem
tomava por cantos de gratido e alegria. At o dia em que outro pssaro veio me dizer:
Pare de chorar, porque por causa dos seus gemidos que eles o mantm nessa gaiola.
Ento, decidi me calar.
Salomo traduziu essas poucas frases para o proprietrio do pssaro. O homem se
perguntou: De que adianta manter preso um rouxinol, se ele no canta?. E lhe devolveu a
liberdade.

CARRIRE. Jean-Claude. O crculo dos mentirosos: contos filosficos do mundo inteiro. So Paulo: Cdex, 2004.

7- O fato que gera o conflito na histria o pssaro

(A) possuir uma voz excepcional.

(B) ter emudecido. (C) ser um rouxinol.

(D) encantar a
vizinhana.

8- No trecho ...cantava, horas a fio, para encanto da multido., a expresso horas a fio
tem o sentido de
(A) de vez em quando. (B) durante muito tempo.
(C) pousado em um fio. (D) sem cobrar por isso.
9- A deciso de no mais cantar, comunicada pelo rouxinol a Salomo, que a traduziu para o
homem, teve, como consequncia, o homem
(A) no entender a traduo.
(B) ficar desesperado.
(C) libertar o rouxinol.
(D) silenciar o rouxinol

II PARTE GRAMATICAL
1. Identifique as palavras com erros ortogrficos, reescreva-as fazendo as correes
necessrias:

SONHOS

Finalmente os computadores chegaram escola. Os alunos olhavam

para eles com orgulho, curiozidade e respeito.
Naquela noite, Marilena foi dormir feliz. Muito romntica, o computador
era como um super-heri. Acreditava que ele transformaria sua vida.
Mas como? No entendo de conputao... pensou, insegura. E, para
espantar a preocupao, virou-se na cama.
De repente, ouviu um barulho estranho. Olhou para o canto do quarto
e... iluminado por uma luz azulada, l estava ele: o computador. Imtrigada, a menina
levamtou-se, aproximou-se, p ante p, e qual no foi o seu espanto quando surgiu
na tela do monitor um jovem sinptico que foi se apresentamdo:
- Oi, Marilena! Prazer, eu sou o S.O.
- Oi! respondeu ela, bastante surpresa. E pensou: S.O.? S espero que
no seja de Serapiano Osmundo...
Como se tivesse adivinhado, o rapaz esplicou:
- S.O, de Sistema Operacional, viu? E foi voc mesma que me
escolheu...

Trecho do conto Sonhos

de Edith Modesto

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2. Complete com por que, por qu, porque ou porqu.

a. - ___________________________ voc est triste, Flvio?
b. - ___________________________ meu time perdeu de goleada.
c. Isso aconteceu, __________________________?
d. Nem o tcnico entendeu o _______________________ da goleada.

BOA SORTE!!!