HARMADIKOS

NYELVTAN KZIKNYV

HNAPRL HNAPRA MEIXNER - MDSZER

ANYANYELV TANKNYVCSALD

rtk:
Adorjn Katalin, Csorba Jzsef, Dam Eszter

AI Tanknyvkiad, 2012

Az albbiakban tantsi rkra osztva mutatjuk be a diktland szavakat, mondatokat, illetve

megoldand feladatokat. A feladatok megoldsi mdjra is tesznk javaslatot (egyni, csoportos,
pros, frontlis), de az raszervezs konkrt kimunklsa mr az osztlyra szabottan a pedaggus
feladata kell, hogy legyen.
A ly-j-s ktelez szlista (munkafzet 111. oldal) gyakorlsa a tanv sorn folyamatosan trtnik,
de a diktlsokban gyakoroljuk a 2. osztlyos szlistt is. A szavak begyakorlshoz a kiad
honlapjn (www.aio.hu) kpanyagot biztostunk, amelyet a szavakkal egytt a tanterem faln
helyezznk el, hogy a gyerekek lthassk azt. Ezen kvl a kpanyagbl memriajtkot is
ksztsnk gy, hogy a gyerekek prosval, illetve kis csoportokban ra vgi jtkknt, napkziben,
szabadidben jtszhassanak vele.
Lehet gy eljrni, hogy az els flvben a 2.-os szkszlet mell 15 j szt gyakoroltatunk, majd a
2. flvben a msodik 15 szt. (sszesen 30 megjegyzend j j-ly-s sz szerepel a szlistnkon.) De
gy is megoldhat, hogy mr a tanv elejn kitesszk az sszes szt.
Az els flvben a diktlsokban az albbi 3.-os szavak fognak elfordulni: baj, talaj, kajak, tutaj,
jfl, olaj, Jnos, Juli, Joln, Orsolya, gally, boly, harkly, pulyka, klyha pehely, pholy.
Trekednk arra, hogy a diktlsban csak olyan szavak kerljenek el, amelyeket mr eltte
megbeszltnk, gyakoroltunk. Az j szavakat pedig elszr gy diktljuk, hogy kln az ly-s, kln
a j-s szavakat, a diktls eltt pedig felhvjuk a figyelmet, hogy most csak ly-s vagy csak j-s szavak
fognak elfordulni.

Ismtls

113. ra
1. ra

Mondatfajtk

A kijelent mondat

Diktls, ami egyben v eleji tudsszint mrs is. Minden mondatot ktszer mondunk el,
hangslyozva, lassan.
Kt kacsa totyog hpogva a t fel. Zsupsz, mris pancsolnak, frdenek benne. Finom, friss vz
hpogjk. A bgyket teleszedik pici halakkal, meg bkalencsvel. Knny nektek gondolta egy
gyk a tparton. n semmi pnzrt nem mennk a vzbe. Jobb nekem egy napos kvn stkrezni.
Ismtls: megbeszlni, a mondatrl tanultakat, illetve a kijelent mondatrl tanultakat. (Mf.
5. old/1. feladat)
A msodik osztlyos munkafzetben ez szerepelt:

Ha valamit lltunk, kzlnk, kijelentnk, kijelent mondatot hasznlunk.

Ez a leggyakoribb mondatfajtnk.
A mondatvgi rsjele: . (pont)

Az esemnykp rtelmezse frontlis keretekben. Kezdetben egyszer kpolvass. Mi

mindent lehet felfedezni a kpen? (Elssorban a gyengbb nyelvi adottsg gyerekek
megszltsval.) Msodik szakaszban igaz s hamis lltsok, amelyeket lehetleg mr a
(jobb kpessg) gyerekek fogalmaznak, s a tbbiek szavaznak rla. Igaz, hamis
felemelhet tanuli krtyk clszer, ha rendelkezsre llnak, ezt sok helyzetben tudjuk
hasznlni. Befejezsknt be lehet csempszni krd s esetleg ms mondatot is. Ha kzben
becsszik ilyen, akkor mg jobb! Ezek kapcsn, mivel esetkben nem megllapthat, hogy
2

igazak-e (a szavazs eredmnytelensgvel is bizonythatan) lehet arrl beszlni, hogy ez a

kijelent mondatok jellemz tulajdonsga. Ez ms mondatfajtk esetben nem vizsglhat.
Befejezsl a jtk gy folytathat, hogy brmilyen mondatot lehet mr mondani, s a
szavaztats lebonyoltst r kell bzni a mondat megfogalmazjra. J, ha a kvetkez
gyereket is vlaszthatja ki.
HF: Az 5. old./2. feladat rsos rsznek megoldsa, kiegsztve a 6. old./ 3. feladattal.

2. ra

A krd mondat

Diktls: A diktls menete a kvetkez legyen: elszr rjk le a szavakat,

ellenrizzk, javtsk, majd 1-2 mondatot rjanak le diktls utn. Amennyiben a
mondatokban vessz, kettspont szerepel, azt is diktljuk le, ez mg nem tananyag.
Amennyiben az osztly sszettele nagyon j s nem okoz gondot az rs, gy az egsz szveget le
lehet diktlni.
foly, partja, ll, haj, slyom, sirly, papagj
A gyerekek a foly partjn llnak. Nzik a hajkat.(Nyron Mihly egy llatkertben jrt. Ltott
slymot, sirlyt s papagjt is.)
1. bortk megoldsa

Mf. 6. old./2. feladat alapjn felidztetni a krd mondatrl tanultakat. A msodik osztlyos
munkafzetben ez szerepelt:Krdseinket krd mondattal fogalmazzuk meg.A mondatvgi
rsjele: ? (krdjel)

Mf. 6. old./3., 7. old./4., 5., 6., 8. old./7. feladat megoldsa.

HF: Az 5. old./2. feladat rsos rsznek megoldsa, kiegsztve a 6. old./ 3. feladattal.

3. ra A felszlt mondat 1.
Diktls:
juh, furulya, jtszik, kutyja, foly
A juhok a rten legelsznek. A juhsz elveszi a furulyjt, s jtszani kezd.
(Kutyja figyelmesen hallgatja. Dlutn a folyhoz terelik a birkkat, hogy igyanak.)
A 2. bortk kzs kiraksa kapcsn vezetjk be a felszlt mondat fogalmt, hogy a
beszl szndka: felszlts, parancs, utasts, tilts.
A 3. bortkot nll munkban oldjk meg, majd pros- vagy csoportmunkban beszljk
meg a beszl szndkt. Azrt mondta, mert..Ez vezet oda, hogy megrtsk a felszlt
mondat tartalmt, cljt. (Utasts, stb. ) Fontos, hogy a gyerekek megrtsk, hogy nem a
mondat fejezi ki, hanem a beszl a mondat rvn!

 A kt feladat alapjn megfogalmazni, hogy mi jellemzi a felszlt mondatot. A

munkafzetet csak ezutn rdemes kinyitni. (Ott szerepel egy megjegyzend
megfogalmazs.)
A mf. 8. old./3. feladatot hzi feladatnak rdemes feladni.
A mf. 9. old./4. mf. feladat teljes kivitelezsre mr valsznleg nem jut id, de lehet mg
rajta hzi feladatknt dolgozni, s kvetkez rt lehet ezzel kezdeni. (Diktls utn.)

4. ra A felszlt mondat 2.
Diktls:
lyuk, kilyukad, megjavt, segt, bicikli, osztlytrs
Kilyukadt a biciklim kereke egy szgtl. Ki tudja megjavtani? (Egy osztlytrsam apukja segt
nekem.)
Mf. 9. old./ (4), 5., 6., 7., 10. old./, 9. feladat
A mf. 11. old./10. feladat eltt szksges elvenni a mondatfajtkat tartalmaz bortkot, s
a szavazkrtyk szvegt kiszneztetni, hogy rnzsre is egyrtelmek legyenek. A
kijelentt feketre, krdt kkre, felszltt pirosra kellene szneztetni. A nem tudom fehr
maradhat. Mindegyik htuljra felnagytva, jl lthatan rajzoljk fel a megfelel sznnel a
mondat vgi rsjelet. Mindkt oldalra rdemes megfelel sznnel vastag keretet is
szneztetni! Ez azrt fontos, hogy akik htul lnek, azok is lssk a szavazs eredmnyt, ha
krbenznek. Illetve akkor is lthat legyen a szavazat, ha vletlenl fordtva tartja a
tulajdonos. A sznkulcsot a terem falra is ki kell fggeszteni, lehetleg a tblai fal jl
lthat rszre! Ezeket az ismeretterjeszt szvegeket a tantk j, ha megtervezik felolvass
eltt, hogy melyik mondattal mi a szndkuk. (Elre berni az rsjeleket, esetleg megfelel
sznekkel alhzni, a mondatokat. Azrt is fontos, mert vletlenl rtelmezhetjk
mskppen az ellenrzshez szksges msodik felolvassnl!) Minden mondat csak
egyszer hangozzon el! Nem szksges hossz sznetet tartani a mondatok kztt. A
krtykra az ellenrzskor van szksg. A gyerekek akkor kiksztik maguk el az aktulis
krtykat. Csak a mondat jbli elhangzsa utn adott jelre veszik fel onnan a megfelelt, s
egybl fel is tartjk. (Ne maradjon id a prhuzamos tjkozdsra!) Btortani kell a nem
tudom krtya hasznlatt! Hasznlja krdezhesse meg a jl vlasztktl, hogy hogyan
ismertek r, mirtA ksbb hasznland krtykat majd akkor sznezik, ha szksg lesz
rjuk. (Az hajt zld, felkilt lila lesz majd.) Ezt a bortkot rdemes beragasztani a
munkafzet vgbe, s itt trolni, mert rendszeresen szksg lehet r. (Ha sok mg a
bizonytalansg, lehet meseolvasskor vagy egyb akr rai helyzetekben is hasznlni ket!
Nem arra gondolunk persze, hogy minden mondatot elemeztetni egy szvegbl, mint a
feladatoknl.)
A mf. 10. old./8. feladat rai megbeszls utn s a 11. old./11. feladat lehet hzi feladat.
Tovbbi csoportmunka javaslat, ha jut r id: Adott mondattpus keresse az eddigi
olvasmnyok prbeszdes rszeibl. A tbbi csoportnak tippelnie kell, hogy melyik
olvasmnybl val, s mi a mondattal a szerepl szndka, mirt mondta.
4

5. ra

Az hajt mondat 1.

Diktls:
halls, Kroly, zongorzik, ujj, dj, furulyzik
Kroly gynyren zongorzik. Nagyon hossz ujjai vannak. (Furulyzni is szeret. Mr djakat is
nyert a szp muzsikjval.)
A 4. bortk kzs megoldsval vezetjk be az hajt mondat fogalmt, mi szerint hajt
mondattal hajunkat, kvnsgunkat, vgyainkat fejezzk ki.
A mf. 12. old./2. feladat csoportmunka: mondatalkots fzetbe a 3. feladat kpeirl.
Ellenrzs.
A mf. 13. old./33. feladat els kt mondatnak frontlis megoldsa utn a tbbi pros
munkban. Az utols kett-hrom maradhat hzi feladatnak.
Tovbbi csoportmunka javaslat, ha jut r id: Adott mondattpus keresse az eddigi
olvasmnyok prbeszdes rszeibl. A tbbi csoportnak tippelnie kell, hogy melyik
olvasmnybl val, s mi a mondattal a szerepl szndka, mirt mondta.

6. ra

Az hajt mondat 2.

Diktls:
foly, bagoly, gubbaszt, jjel, anyjuk, fika
A foly partjn hatalmas fk llnak. Az egyiken egy bagoly fszkel.
( Fszkben kt kis bagolyfika gubbaszt. Anyjuk pockokat, egereket fog nekik. A fikk gyorsan
fejldnek.)
5. bortk nll megoldsa, majd ellenrzs s a megfigyelni val megbeszlse prokban.
Mf. 14. old./5. feladat kzs megoldsa
Mf. 15. old./6. feladat nll munka
Mf. 15. old./7. feladat kzs megoldsa, eltte az hajt szavazkrtya sznezse zldre.
HF.: 2 hajt mondat megfogalmazsa vagy kikeresse egy olvasmnybl.
Tovbbi csoportmunka javaslat, ha jut r id: Adott mondattpus keresse az eddigi
olvasmnyok prbeszdes rszeibl. A tbbi csoportnak tippelnie kell, hogy melyik
olvasmnybl val, s mi a mondattal a szerepl szndka, mirt mondta.

7. ra

A felkilt mondat 1.

Diktls:
folyos, Kroly, mosolyog, nnep, tejfl, karaj, jkrumpli, madrtej,
A folyos vgn van a konyha. Kroly bcsi, a szakcs mosolyog. (Figyelem, a vesszt is le kell
diktlni, mert nem alss tananyag! ) (Ma nnepi ebd lesz. Tejfls gombaleves s rntott karaj
jkrumplival! A vgn madrtej.)
A 6. bortk kzs megoldsval vezetjk be a felkilt mondat fogalmt, mi szerint
rmnket, fjdalmunkat, bnatunkat, ijedtsgnket fejezzk ki ltala.
Alaposan beszljk meg a httrben lev rzelmeket, illetve annak kifejezdst a
hanglejtsben!
Mf. 16. old./2. feladat: szobros jtk - Mindenki lljon fel! Vegyk sorra egyenknt az albbi
kifejezseket! Csodlkozzunk: ejha!, j!, naht!, no de ilyet!, h!, ez igen, ez m a valami!
Mindegyiket ismteljk el a gyerekek, s kzben kezkkel, arcukkal is igyekezzenek azt
kifejezni, kihangslyozni, amit mondanak, s maradjanak is gy (szobor). A legkifejezbbet,
karakteresebbet ki kell vlasztani, s a tbbieknek bemutatni. Aztn k is pont azt a
testtartst, gesztust, mimikt igyekeznek lemsolni az jabb elismtlsnl. Miutn
vgighaladtunk a listn, kzsen jra elmondjk az egsz sorozatot, de kzben mr
mindenkinek az egysgestett testtartsokat s gesztusokat kell hasznlnia. rdemes
olyanokat vlasztani, amelyek jl klnbznek egymstl, hogy sszefzve mozgalmas
sorozatot alkossanak. Az gy ltrehozott mimetizlt mondkt ksbbiekben is fel lehet
eleventeni rhangolsknt, befejez jtkknt vagy rakzi laztsknt.
Mf. 16. old./3. feladat kpein lthat szereplk rzelmeinek megbeszlse, a kp mell val
rgztse utn 5 csoportot alaktunk (Minden csoport egy kppel dolgozik!), a csoportok
minl tbb mondatot alkossanak az adott szerepl nevben. A mondatok kerljenek
csomagolpaprra, ellenrizzk a tbln. Hangslyozzuk, hogy ezek felkilt mondatok,
mert.
Mf. 18. old./4. feladat frontlis elkezdse, majd befejezse hzi feladat.
HF.: mf. 18. old./5. feladat
Tovbbi csoportmunka javaslat, ha jut r id: Adott mondattpus keresse az eddigi
olvasmnyok prbeszdes rszeibl. A tbbi csoportnak tippelnie kell, hogy melyik
olvasmnybl val, s mi a mondattal a szerepl szndka, mirt mondta.

8. ra

A felkilt mondat 2.

Diktls:
llatkert, meghallgat, sirly, slyom, hja, bagoly
Az llatkertben voltunk. A madrhzban lttunk sirlyt, slymot, hjt, baglyot.
( Meghallgattuk a madarsz eladst.)

 Mf. 18./ 4.5. feladat hzi feladat volt, ennek ellenrzse szavazkrtykkal. Eltte a
felkiltt lilra szneztetni. Megbeszlni, hogy milyen konkrt rzelem miatt
Mf. 18. old./6. feladat csoportmunka. A vgn megbeszls, rtkels.
HF: 2 felkilt mondat megfogalmazsa vagy kikeresse egy olvasmnybl.
Tovbbi csoportmunka javaslat, ha jut r id: Adott mondattpus keresse az eddigi
olvasmnyok prbeszdes rszeibl. A tbbi csoportnak tippelnie kell, hogy melyik
olvasmnybl val, s mi a mondattal a szerepl szndka, mirt mondta.

9. ra

A felkilt mondat 3.

Diktls:
veszlyes, talaj, Mihly, Jnos, blyeg, jjel, pocsolya, gyjt, szennyezett, bagoly
jjel nagy es volt, ezrt az ton sok a pocsolya. Mihly s Jnos j bartok, mindketten gyjtik a
blyeget. (A szennyezett talaj sok veszlyes anyagot tartalmazhat.)
Mf. 19. old./7. feladat egyni felkszls utn frontlis osztlymunka. A vgn a felkilt
mondat sajtossgainak megfogalmazsa.
Mf. 19. old/ 8. feladat frontlis osztlymunka
Mf. 19. old./9. feladat nll munka
Mf. 20. old./10. feladat frontlis osztlymunka
Mf. 20. old./12. feladat eleje frontlis osztlymunka, befejezse hzi feladat
HF.: mf. 20. old./11. feladat
Tovbbi csoportmunka javaslat, ha jut r id: Adott mondattpus keresse az eddigi
olvasmnyok prbeszdes rszeibl. A tbbi csoportnak tippelnie kell, hogy melyik
olvasmnybl val, s mi a mondattal a szerepl szndka, mirt mondta.

10. ra

A felkilt mondat 4.

Diktls:
Ibolya, papagj, mosolyog, ujj, ijeszt, javt, hja
Ibolya papagjra mosolyog, amikor az ujjra szll. Javtsuk ki a hibsan rt szavakat!
(Engem nem ijeszt meg ez a kzel repl hja.)
Mf. 21, old./13. feladat frontlis osztlymunka

 Mf. 22. old./15. feladat frontlis osztlymunkval kezddik, majd csoportmunkban kell
befejezni, ami folytatdik a 16. feladatban.
Mf. 23. old./16. feladat csoportmunka
HF.: mf. 21. old./14. feladat
Tovbbi csoportmunka javaslat, ha jut r id: Adott mondattpus keresse az eddigi
olvasmnyok prbeszdes rszeibl. A tbbi csoportnak tippelnie kell, hogy melyik
olvasmnybl val, s mi a mondattal a szerepl szndka, mirt mondta.

11. ra

A mondatfajtk sszefoglalsa

Diktls: minden mondatot j sorba rni, a mondatok mell odarni, hogy milyen fajtj mondat.
Szombaton s vasrnap pihenjetek, aludjatok sokat!
Ki szereti a tejtermkeket? Brcsak egyszer lthatnk egy igazi kirlyi palott!
A 7. bortk kzs ellenrzse alapjn a mondatfajtk ttekintse, az egyes mondatfajtk
sajtossgainak ttekintse: mikor hasznlunk .mondatot? Milyen szavak fordulnak el
gyakran .mondatokban? (Ha van ilyen jellemz. A krd, felszlt, felkilt, hajt
mondatoknl van.) Milyen rsjelet tesznk a vgre? Ezeket a krdseket tisztzzuk.
Mf. 24. old./2. feladat megoldsa frontlis osztlymunkban.
Mf. 24. old./3. feladat nll munka
A 8. bortk (beragasztani a fzetbe)
Csoportmunka javaslat: Adott mondattpus keresse az eddigi olvasmnyok prbeszdes
rszeibl. A tbbi csoportnak tippelnie kell, hogy melyik olvasmnybl val, s mi a
mondattal a szerepl szndka, mirt mondta.

12. ra A mondatfajtk sszefoglalsa

Diktls: minden mondatot j sorba rni, a mondatok mell odarni, hogy milyen fajtj mondat.
Jaj, milyen szp llat ez a slyom!
Brcsak kaphatnk egy papagjt!
Ne ijedj meg egy hjtl!
Mf. 25. old./5. feladat frontlis megoldsa. Ellenrzse a mondatkrtykkal.
Mf. 25. old./6. feladat nll munka
Mf. 25. old./7., 26., old./ 8. 9. feladat frontlis munka, de szervezhet mr ez is csoportban,
illetve a 8.9. feladatot hzi feladatnak is adhatjuk.
8

 Mf. 26. old./10. feladat csoportmunka:

Elre kszteni kell hozz szkrtykat plakt mretben minden csoport szmra:
kijelent mondat
kzls kijelents llts
megllapts
krd mondat
krds rdeklds tjkozds problmafelvets
felkilt mondat
rm
fjdalom
bnat
ijedtsg
hajt mondat
haj
vgy
kvnsg
szenvedly
felszlt mondat
parancs utasts
tilts
rendszably

13. ra 1. Tudsprba - mondatfajtk

1. Diktls:
sajt, vaj, foly, kirly, folyos, fej, papagj, tej, milyen?, lyuk, bagoly
2. Milyen mondatfajtkat ismersz?

Milyen rsjel van a vgn?

3. Ptold a mondatvgi rsjeleket!

A kavics szveg
4. Alaktsd t a kijelent mondatokat hajt s felszlt mondatt!
5. rj 3 felszlt mondatot a munkafzet 5. oldaln tallhat kprl!

nv

1. Tudsprba
1. Diktls:

2. Milyen mondatfajtkat ismersz?

Milyen rsjel van a vgn?

3. Ptold a mondatvgi rsjeleket!

A kavics
Sri s btyja, goston a folyparton stlt _ A part tele volt kavicsokkal _
goston felvett egyet s nzegetni kezdte _
, de szp _ Nzd, milyen kerek s sima _
Tudod mitl lesz ilyen _
Nem tudom _
Na, akkor figyelj _
Fnn a hegyekben a nappalok nagyon melegek, az jszakk viszont metszen
hidegek _ A nagy hmrsklet ingadozs miatt a kvek megrepednek, aprzdnak _ A szl, az es csiszolja, mozgatja, a vz elsodorja, grgeti ide-oda _ A kvek
egymshoz tdnek, tovbb aprzdnak _ Sroljk, drzslik egymst, mg ilyen
szp simk, gmblyek lesznek _
Mire szoktk hasznlni a kavicsot _

10

4. Alaktsd t a kijelent mondatokat hajt s felszlt mondatt!

Pter kilp a sznpad fggnye el.
hajt mondat:

Felszlt mondat:

Sri segt a konyhban zldsget tiszttani.

hajt mondat:

Felszlt mondat:

5. rj hrom felkilt mondatot a munkafzet 5. oldaln tallhat kprl!

11

A fnv

1432. ra
14. ra

A fnv fogalma

A 3. osztlyos ly-j-s szavakkal val ismerkedst most kezdjk el. Elszr csak j-s, majd ly-s
szavakat diktlunk, ebben az idszakban felhvjuk a gyerekek figyelmt arra, hogy ppen melyiket
gyakoroljuk. Az els flvben ezeket a szavakat gyakoroljuk: baj, talaj, kajak, tutaj, jfl, olaj,
Jnos, Juli, Joln, Orsolya, gally, boly, harkly, pulyka, klyha pehely, pholy
Diktls: j-s szavak gyakorlsa, felhvni a gyerekek figyelmt, hogy minden szban -j- bett runk.
talaj, kajak, tutaj, olaj, Jnos, Juli, Joln
Jnos s Juli kertjben szmtalan virg illatozik. A rzsa illatos s gynyr.
(Ki tudja mi a klnbsg a tutaj s a kajak kztt?)
A fnv szne a srga lesz.
Ktetlen beszlgets arrl, hogy mindenek van neve, van kialakult szoks arra, mit hogyan
neveznk, hogy minek mi a neve. Pl. kisgyerekek gyakran adnak sajt, rdekes neveket is a
dolgoknak, s csaldon bell ez az elnevezs akr szokss is vlhat.
Mf. 27. old./1. feladat frontlis osztlymunkban. Elszr kzs kpolvass: mi minden
lthat a kpen? A gyerekek ltal mondott szavakat fel lehet rni a tblra, majd ezek
vlogat lersa, rendezse (llnyek-trgyak csoportokba).
Mf. 28. old./3. feladat nll munka
Mf. 28. old./2. feladat hzi feladat + a diktlsbl az lettelen dolgok neveit alhzni
Jtk az ra vgn: A tant l s lettelen dolgokat mond. Ha l, a gyerekek mozognak,
ha lettelen, megmerevednek egy pzban. Hasonlan a repl a. repl a jtkhoz.

15. ra

A fnv 2.

Diktls: ly-s szavak gyakorlsa, felhvni a gyerekek figyelmt, hogy minden szban -ly- bett
runk.
gally, harkly, pulyka, klyha, pholy, Orsolya, Ibolya
Orsolya a pholybl nzi az opert. Ibolya a klyhban tzeli el a szraz gallyakat. (A harkly az
erd finak orvosa.)
A diktlt szavak kzl alhzni az llnyeket, karikzni a trgyakat.
A 10. bortk segtsgvel bevezetni a gondolati dolog fogalmt. Elszr kivlogatni az
llnyeket s a trgyakat. Maradt az asztalon 7 sz, ami se nem llny, se nem trgy,
hanem gondolat! Ezeket kzvetlenl nem ltjuk, nem, tudjuk megfogni, csak a fejnkben
vannak. Ezek gondolatok, vagy gondolati dolgok. Gyjteni mg gondolati dolgokat.

12

 Mf. 29. old./6. feladat kzs megoldsa

A 11. bortk nll megoldsa
HF.: A 11. bortk szavaival tovbbi mondatalkotsi feladat, adjuk meg, hogy milyen fajtj
mondatot kell rni!
ra vgi jtk: A tant l s lettelen dolgokat mond. Ha l, a gyerekek mozognak,
ha lettelen, megmerevednek egy pzban. Hasonlan a repl a. repl a jtkhoz.

16. ra

A fnevek tbbes szma

Diktls: j-s szavak gyakorlsa, felhvni a gyerekek figyelmt, hogy minden szban -j- bett runk.
baj, jelmez, jfl, tutaj, olaj, talaj, Jnos, Juli, Joln
Juli anyukja olajban sti a farsangi fnkot. Juli s Jnos a farsangi jelmezket ksztik. (jflig
maradnak fent.)
A diktlt szavak kztt szerepel kt kakukktojs (baj, jfl - gondolati dolgok), ezt alhzni,
megmagyarzni a javts utn, hogy mirt lg ki a sorbl.
Mf. 30. old./1. feladattal vezetjk be tbbes szm fogalmt.
A szt s a toldalk megfigyels utn a gyerekek vegyk szre a tbbes szm jelt, amit
nem neveznk jelnek. Csak toldalknak. (Mf. 30. old./ 2.3. fd.)
A mf. 31. old./4. feladattal felismertetjk a kthang jelensgt: ha a sz mssalhangzra
vgzdik, nem tudjuk odatenni a k-t, kell egy kthang, klnben nem tudnnk kimondani.
HF.: mf. 31. old./ 5.6. feladat
ra vgi jtk: csoportban gyjtmunka trgyakat gyjteni adott hanggal, llnyeket
gyjteni adott hanggal. Lehet nehezteni, legyen minden tbbes szm.

17. ra A fnevek tbbes szma

Diktls: A mr megismert ly-j szavak egyttes gyakorlsa
bajok, kajakok, tutajok, mrnk, harklyok klyhk, pulykk
A harklyok az erd orvosai, mert a fk odvbl megeszik a frgeket. (A vzitrra teherautval
viszik a kajakokat.)
A diktlt szavak kztt szerepel egy kakukktojs (mrnk nem tsz.), ezt alhzni, megmagyarzni
a javts utn, hogy mirt lg ki a sorbl.
A 12. bortk nll megoldsa, a tapasztalatok kzs megbeszlse. Felhvni a figyelmet
arra, hogy sok gondolati dolognak nincs tbbes szma. Lehet gyjteni olyanokat, amiknek
van. (gondolatok, feladatok, rzelmek, clok, stb.)

13

 Mf. 32. old./8. feladatban van egy csapda, mgpedig a szmnevek. Erre rdemes nagyon
odafigyelni, kiemelni az ellenrzsnl. Esetleg eleve ezzel kezdeni, hogy vannak
megtveszt szavak, ki vette szre?
Mf. 32. old /9. 10. feladatok nll munka, kzs megbeszlssel.
HF.: mf. 33. old./ 11. 12. feladat
ra vgi jtk: csoportban gyjtmunka trgyakat gyjteni adott hanggal, llnyeket
gyjteni adott hanggal. Lehet nehezteni, legyen minden tbbes szm.

18. ra

A fnevek tbbes szma rendhagy ragozs

Diktls: A mr megismert ly-j szavak egyttes gyakorlsa

gallyak, kajak, tutajok, harklyok, pulykk, klyhk, bajok, jelmezek
Jnos a kertjben levgta a szraz gallyakat. A pulykk risi zajt csaptak a baromfiudvarban.
A diktlt szavak kztt szerepel egy kakukktojs (kajak nem tsz.), ezt alhzni, megmagyarzni a
javts utn, hogy mirt lg ki a sorbl.
A hzi feladat ellenrzse kapcsn a szably rgztse:

Ha valamibl tbb van, tbbes szmot hasznlunk.

A tbbes szm jele: k
Pl.: krumpli-krumplik

A 13. bortk segtsgvel vezetjk be a rendhagy tbbes szmot. Nem kell mly nyelvi
elemzsbe fogni, elg arra felhvni a figyelmet, hogy ez milyen rdekes.

Mf. 33. old./14. feladat egyni megoldsa s kzs ellenrzse

Mf. 34. old./15. feladat egyni megoldsa, kzs ellenrzse

Csoportos feladat: mf. 34. old./16. mf. feladat megbeszlse.

HF.: A 15. feladat nhny szavval mondatot rni, olyan szavakat kell vlasztani, amelyeknl
valami szokatlan van a tbbes szm alakban.

19. ra A tulajdonnv fogalma

Diktls:
falvak, lovak, baglyok, slymok, mezk, homok, szcskk, bogarak
A baglyok s a slymok ers, nagytest madarak. A falvakban kevs helyen tartanak lovakat.
A diktlt szavak kztt szerepel egy kakukktojs (homok nem tsz.), ezt alhzni, megmagyarzni
a javts utn, hogy mirt lg ki a sorbl.

Mf. 35. old./1. feladat: beszlgetssel indul az ra a nevekrl. A msodikos

szvegfeldolgoz munkafzetben volt egy ilyen feladat: Tudod, hogy a nevednek mi a jelentse,
14

trtnete? Kapcsoldik-e a nvnapodhoz valamilyen szoks? Nzz utna valamilyen utnvknyvben vagy az
interneten! Ha talltl valami rdekeset, akkor a kvetkez rn beszmolhatsz rla!

Mindenki felrakja a teljes nevt a tblra egy paprcskon, kzsen betrendbe rakjk, ABC
ismtlse is cl. A cskokat csomagolpaprbl rdemes kivgni, hogy elg hosszak
legyenek. Szlessgk 9-10 cm. Harmadol hajtssal lehet jelezni, a szksges
betnagysgot. A grafittal elrt neveket zsrkrtval, vagy sznes ceruzval de akkor
tbbszr trva lehet messzirl is olvashatv tenni. Kihzs eltt rdemes ellenrizni,
javtani, hogy mindenki helyesen kerljn nyilvnossgra Ez a gyakorlat a ksbbi kzs
plaktksztsek szvegezsnek technikai elksztst is szolglja.
A nagy kezdbetvel val rs mr megismert szablyra irnytjuk a figyelmet, ezt le is
rjk nllan a fzetbe. Megfigyeltethet mg, de nem rdemes leratni: a vezetk s
utnevek sorrendje (ms npeknl ez lehet mskppen) Mindkett nagy kezdbet.

Mf. 35. old./3. feladat: csoportmunka, a csoportmunka eredmnyt mindenki a sajt fzetbe
rgztse!

HF.: mf. 36. old./4. feladatot megoldani + rdekes, ritka, furcsa, szpen hangz
csaldneveket gyjteni internet, knyvek segtsgvel legalbb 5-t. Ki gyjti a legtbbet?
Pontos helyesrs kvetelmny!

ra vgi jtk: szlnc nevek gyjtse az utols hanggal.

20. ra A tulajdonnv fogalma, a szemlynevek helyesrsa

Diktls:
Juli, Jnos, Joln, Orsolya, Ibolya, vaj, Kroly, Mihly,
Az iskolai nnepsgeken prosval llnak a gyerekek. Juli s Jnos az els pr, Ibolya s Kroly a
msodik. (Mihlynak Orsolya lesz a prja.)
A diktlt szavak kztt szerepel egy kakukktojs (vaj), ezt alhzni, megmagyarzni a javts utn,
hogy mirt lg ki a sorbl.

Az ra beszlgetssel indul arrl, hogy az utneveknek kztt vannak olyanok, amelyeket

nem csak nevekknt hasznlunk. A neveket pl. virgokrl is adhatjk. Ha van az osztlyban,
iskolban ilyen nevet visel lny/n rdemes ebbl indtani.

Mf. 36. old./5. feladat: csoportmunkban megoldani, szksg lesz hozz kell szm
nvnyhatrozra. Esetleg ezeket kivlthatja szksgmegoldsknt, ha a megfelel oldalakat
fnymsoljuk a kell pldnyszmban.

A 14. bortkban vezetkneveket, keresztneveket s beceneveket kell sztvlogatni, eltte

tisztzni a becenv jellemzit. nll munka.

Mf. 39. old./7. feladat: csoportmunka. A rajzokat azrt sorszmoztuk, hogy hivatkozni
lehessen arra, hogy mirt pont ezek kaptk az adott nevet. A rajzokat a gyerekek ellthatjk
tovbbi jellegzetessgekkel is, sznezhetik, kiegszthetik, ha szksges. Termszetesen csak
olyan vltoztatst javasoljunk, ami letszer. (Pldaknt mondhatjuk, hogy ne legyen lila a

15

tehn, hogy Milka lehessen. Vagy ne rajzoljanak szemveget a disznra, hogy illeszkedjen
r a ppaszemes nv.)

HF.: Mf. 40. old./8. tblzat kitltse, ez kszti el a kvetkez rt.

ra vgi jtk: szlnc nevekkel

21. ra A tulajdonnevek gyakorlsa

Diktls:
Kroly, Ibolya, Jlia, Jnos, pulyka Orsolya, Joln, Mihly
Ibolya s Juli nagyon j bartnk. Szvesen korcsolyznak egytt a jgplyn. (Sznetekben a
folyosn furulyznak.)
A diktlt szavak kztt szerepel egy kakukktojs (pulyka), ezt alhzni, megmagyarzni a javts
utn, hogy mirt lg ki a sorbl.

Az ra elejn beszlgets a csaldfrl, mutatni egy hres csald csaldfjt, ami a

lakhelyhez ktdik, vagy ms szempontbl (iskola, utca nvadja stb.) lehet kzeli a
gyerekeknek. A biztonsg kedvrt beszerkesztettnk egyet a munkafzetbe, de jobb lenne e
helyett egy a gyerekek szmra valamihez kapcsolhat. Pl. az iskola nvadjnak csaldfja.

Mf. 41. old./8.b feladata nll munka: elszr a munkafzetben rdemes a hinyz nyilakat
berajzoltatni, hogy ezzel is rgztsk a ksztend bra szerkezett. A folytatshoz rajzlap
szksges. (A norml msolpapr nem alkalmas, mert minden bizonnyal tbbszr radrozni
is kell, hogy az elhelyezs eszttikus legyen.) rdemes felhvni a gyerekek figyelmt arra,
hogy elszr a nevet rjk mindig a tervezett helyre (folyrssal, ne nyomtatott betkkel!), s
csak utna rajzoljanak kereteket. Ksztsk el az egsz vzlatot grafitceruzval, s csak az
esetleg szksges javtsok utn vglegestsk sznes ceruzval. Nem csaldft rajzolunk,
hanem egy brt a gyerekek csaldjrl. (A csaldfa majd tananyag lesz 5. osztlyban
trtnelembl, akkor majd rajzolhatnak csaldft is.)

Mf. 41. old./9. feladat megoldsa csoportmunkban, a b. feladat lehet hzi feladat is, ha
kevs az id az rn.

ra vgi jtk: szlnc nevekkel

22. ra A tulajdonnevek gyakorlsa

Diktls:
jfl, Melinda, olaj, Jnos, Juli, gally, llatorvos, cicja, kutyja, megkapjk
Jnosnak van egy kutyja, Kari a neve. Melindnak van egy cicja, jflnek hvjk, mert gynyr
fekete a szne. (llatorvoshoz viszik ket, hogy a vdoltsokat megkapjk.)

A 15. bortk nll munka, nevek s a hozz tartoz becenevek megkeresse.

16

A tulajdonnv fogalmnak rgztse a mf. 42. old. brja alapjn. Az bra informciinak
sznekkel val kiemelse. (Alhzs, nyilak megvastagtsa, sznezse, szvegdobozok
rajzolsa, stb.) A gyerekek munki alapjn a j megoldsok hangslyozsa, az esetleges
rtelemzavar megoldsok htrnyainak megbeszlse. (A sznezs miatt nem, vagy csak
rosszul olvashat szveg. Tlzott, ncl szn kavalkd. Stb.)

Mf. 41. old./11., 42. old./12. feladat csoportmunka

HF.: tulajdonnevek gyjtse olvasmnyokbl

ra vgi jtk: szlnc nevekkel

23. ra Toldalkos fnevek: -t toldalk

Figyelem! Harmadik osztlyban nem anyag a klnbz toldalkfajtk elklntse s
megnevezse, pusztn a toldalk fogalma, a toldalk s a szt elklntse, a klnbz
toldalkfajtk helyesrsnak megfigyelse. Ennek megfelelen nem hasznljuk a rag, jel,
kpz fogalmakat s mondattani fogalmakat (pl. trgy, hatroz, stb.) sem.
Diktls:
knny, hossz, szell, vessz, gyjt, virsli, szalonna, fj
Knny szell fjdogl. A gyerekek sok-sok hossz vesszt gyjtenek. Nyrsat faragnak bellk.
(Este virslit akarnak stni.)
A diktls javtsa utn hzzk al a gyerekek az albbi krdsre felel szavakat: Mit gyjtenek a
gyerekek? Mit faragnak bellk? Mit akarnak stni este?
Jelljk az alhzott szavakban a sztt ll egyenessel, karikzzk a toldalkot zlddel.
Innen indtjuk, hogy toldalkos fnevekkel fogunk foglalkozni.

Mf. 43. old./1. feladat nll munka, amely a tapasztalatok kzs megbeszlsvel zrul.

A 16. bortk kiraksa nll munka. A gyorsan dolgoz gyerekek rjanak le minl tbb
mondatot emlkezetbl. Megfigyelend, hogy a tbbes szmhoz hasonlan gyakran itt sem
elg a toldalk mssalhangzjt hasznlni. Lehet csoportostatni is a vltozatokat. De csak a
hasonlsgok szintjn. J feladat a hasonlsgi csoportok elneveztetse. Ez esetleg
csoportmunkban, s akkor lehet a kialaktott csoportokhoz mg szavakat gyjtetni.

HF.: mf. 43. old./3. feladat

ra vgi jtk: Egy-egy nvhez ki tall tbb becenevet, de brmi ms tematika is lehetsges.
Csoportos feladat is lehet! ( Pl.: Katalin Kati, Katika, Katinka, Tinka, Kata, Kat stb.)

17

24. ra

Toldalkos fnevek: - t, -val, -vel toldalk

Diktls:
llat, kirly, szavanna, hina, antilop, nyugodt, kell, ejt
Az llatok kirlya a szavannn l. Az oroszln egy antilopot ejtett el. (A nyugodt ebdhez el kell
kergetnie a hinkat.)
Javts utn alhzni a toldalkos fneveket a diktlt szavakban, mondatokban.

A 17. bortk kiraksa, mit ad? Beragasztani a fzetbe, alhzni a mit krdsre vlaszol
szavakat. A tapasztalatok kzs leszrse:
A fnevek vgn a t toldalk mindig egy t !

Az ra tovbbi rszben a -val, -vel toldalk gyakorlst kezdjk el.

Toldalkos fnevek: - val, -vel toldalk

Mf. 45. old./1. feladat egyni megoldsa kzs elkszts utn.

A tant elre elkszt egy a gyerekek letvel kapcsolatos olyan szveget, amelyben sok
val, -vel toldalkos fnv van, de nem teljes hasonulsos! A gyerekek a ceruzjukkal
koppantanak, ha val, -vel toldalkos fnevet hallanak.

HF.: szgyjtsi feladat: -val, -vel toldalkos szavak gyjtse olvasmnyokbl

ra vgi jtk: csoportokban szgyjt jtk nevekkel: pl. minl tbb j vagy ly bett
tartalmaz nevet, illetve becenevet gyjteni, de brmi ms tematika is lehetsges.

25. ra

Toldalkos fnevek: -ban, -ben

Diktls:
bagoly, jegenyefa, odja, fikjt, rgcslval, rgvel
A jegenyefa odjban egy bagoly fszkel. Fikjt rgvel s ms rgcslval eteti.
Javts utn alhzni a toldalkos fneveket a diktlt szavakban, mondatokban.

A 18. bortk kiraksa, beragasztsa, szt, toldalk jellse

A 19. bortk frontlis megoldsa, mindenkppen sszer volna tblai nagymret

vltozatnak is lennie. Beszlgets, szkincsbvts is cl itt!

HF.: Mf. 46. old./3. feladat

ra vgi jtk: csoportokban szgyjt jtk nevekkel: pl. minl tbb j vagy ly bett
tartalmaz nevet, illetve becenevet gyjteni, de brmi ms tematika is lehetsges.

18

26. ra

Toldalkos fnevek: -bl, -bl

Diktls:
Kroly, Jnossal, folypart, htizskjukban, fmdobozban, vannak,
Kroly, Jnossal megy a foly partjra. Kezkben horgszbotot, htizskjukban hlt, csalikat
visznek. (Jnos zsebben egy fmdobozban gilisztk is vannak.)
Javts utn alhzni a toldalkos fneveket a diktlt szavakban, mondatokban.

A 20. bortk kiraksa, javtsa, beragasztsa, a szt s a toldalk jellse szoksos mdon,
aki gyorsan kszen van, rjon le minl tbb mondatot emlkezetbl.

Mf. 47. old./ 2 feladat nll munka, majd kzs megbeszls. A toldalk helyesrsra
vonatkoz szablyszersg tudatostsa.

HF.: az aktulis olvasmnybl -bl, -bl toldalkos fnevek gyjtse

ra vgi jtk: Csoportokat alkotunk, szgyjtsi feladat: Mi kszl vegbl? Mi kszl

fbl? Mi kszl paprbl? 2-2 perc alatt, ki gyjt tbbet?

27. ra

Toldalkos fnevek: -tl, -tl

Diktls:
otthon, Juli, desanyja, szatyrbl, kell, spentbl, hsbl,
Juli desanyja a piacon volt. Otthon a szatyrbl kipakolja a zldsgeket, gymlcsket, hst. A
zldsgekbl levest, a hsbl prkltet kszt. (A spentbl fzelket fz.)
Javts utn alhzni a toldalkos fneveket a diktlt szavakban, mondatokban.

A 21. bortk kiraksa, ellenrzs utn beragasztsa, jellni szoksos mdon a sztt s a
toldalkot, aki hamarabb kszen van, rjon le minl tbb mondatot fejbl.

Mf. 48. old/2. nll munka, a toldalk helyesrsra vonatkoz szablyszersg tudatostsa

HF.: az aktulis olvasmnybl -tl, -tl toldalkos fnevek gyjtse.

ra vgi jtk: Gyjtsenek olyan gymlcsket, zldsgeket, amelyek nevben j-ly van.

28. ra

Toldalkos fnevek: -rl, -rl

Diktls:
Kinga, kutytl, pulyktl, darzstl, bktl, gyktl, bogaraktl
Kinga flnk lny. Fl a kutytl, a pulyktl, a darzstl, bktl, a pktl s a bogaraktl. (A
slyomtl n is flek.)
19

Javts utn alhzni a toldalkos fneveket a diktlt szavakban, mondatokban.

A 22. bortk kiraksa, ellenrzs utn beragasztsa, jellni szoksos mdon a sztt s a
toldalkot, aki hamarabb kszen van, rjon le minl tbb mondatot fejbl.

Mf. 49. old./2. feladat frontlis kezds utn nll munka. A toldalk helyesrsnak
sajtossgait megfigyelni, lerni sajt szavaikkal a fzetbe.

Mf. 49. old./3 feladat nll munka

HF.: mf. 50. old./4. feladat megoldsa

29. ra Toldalkos fnevek: -ba, -be

Diktls:
semmi, holl, knny, gally, lassan, reggel, megigaztja
Reggel a holl flkap a fldrl egy knny gallyat. Elrepl vele a fszkhez. (A fszekbl kidoblja
a szemetet, s megigaztja a gallyakat.)
Javts utn alhzni a toldalkos fneveket a diktlt szavakban, mondatokban.

A 23. bortk kiraksa, ellenrzs utn beragasztsa, szt, toldalk jellse, mondatok
lersa emlkezetbl.

Mf. 51. old./2. feladat megoldsa pros munkban

HF.: az aktulis olvasmnybl -ba, -be toldalkos fnevek gyjtse.

30. ra

Toldalkos fnevek -ra, -re

Diktls:
hossz, asszony, fggny, mellny, reggel, nnepsg
Az iskolai nnepsget reggel tartjuk. A hossz fggny mgtt gylekeznek a szereplk. (A lnyok
szp blzt, a fik mellnyt viselnek.)
Javts utn alhzni a toldalkos fneveket a diktlt szavakban, mondatokban.

A 24. jel bortkos feladat kiraksa, ellenrzs utn beragasztsa, szt, toldalk jellse,
mondatok lersa emlkezetbl.

Mf. 52. old./2. feladat frontlis megoldsa

HF.: az aktulis olvasmnybl szavak gyjtse. (-ra, -re)

20

ra vgi jtk: lott 13+1

A tant mondja a szavakat egyes szmban, a gyereket rjk le tbbes szm alakjt. Kinek
hny tallata van? ( Pk, patak, vakond, falu, l, ks, f, sor, fa, kz, tr, k, hz, + h)

toldalkos fnevek gyakorlsa

31-32. ra

Diktls:
vaddisznval, messze, makkot, tlgyfrl, orrval, hossz
A vihar sok makkot lerzott a tlgyfrl. A vaddiszn hossz orrval kiszimatolja ket s megeszi.
(Ettl hzik meg.)
Javts utn alhzni a toldalkos fneveket a diktlt szavakban, mondatokban.

A 26. bortk megoldsa frontlis munkban

Mf. 53. old./3. feladat csoportmunkban a fnevekrl tanultak bemutatsra plakt ksztse
az albbi szkrtykkal, amit tblra val mretben minden csoport megkap.
FNV
KZNV
TULAJDONNV
TOLDALKOK FAJTI
A TOLDALKOK RSA

HF.: a 25. jel bortkos feladat kiraksa, beragasztsa

33. ra Tudsprba 2.

1. rd le az adataidat! (Neved, lakhelyed, desanyd neve)

2. Magyarzd meg mi a fnv!
3. Milyen krdszavai vannak?
4. rd le a szavak tbbes szm alakjt!
5. Tltsd ki a tblzatot! Ragozd a szavakat a krdsek alapjn!
6. Egsztsd ki a mondatokat! ( ly, j )

21

nv

2. tudsprba
1. rd le az adataidat!
nevem:
szletsi helyem:
testvreim neve:

desanym neve:
desapm neve:

2. Hatrozd meg, mi a fnv!

3. Milyen krdszavai vannak?

4. rd le a szavak tbbes szm alakjt!
l
majom
bagoly
falu
varj

22

5. Tltsd ki a tblzatot! Toldalkold a szavakat a krdsek alapjn!

Mi?

Mit?

Mitl?

Mibl?

Hol?

tnyr
asztalt
fiktl
tskbl
zsebbe
6. Egsztsd ki a szavakat! ( ly, j )
tala__, ga___, ka__ak, Ibo__a, tuta__, pho__, ola__, __nos,
__oln, hark__, pu__ka, k__ha, Orso__a, ba__,
__uh, __uk, ha__

23

__elmez,

__uli,

__fl,

3462. ra Az ige
A 2. flvben a tovbbi ly-j szavakat is begyakoroljuk a korbbiakban megszokott mdon: ltjk a
gyerekek a terem faln, jtszanak ly-j memriajtkokat, gyakoroljuk a diktlsok sorn. Elszr
kln-kln diktljuk ket, felhvjuk a gyerekek figyelmt, hogy pp csak -ly-s vagy csak -j-s
szavakat runk. A 2. flv szavai: jszaka, jelmez, terjed, javasol, bjik, jutalom, szemly, nneply,
homlyos, rejtlyes, sllyed, helyez
34. ra Az ige fogalma cselekvsek, mit csinl? krds
Az igket kk sznnel jelljk.
Diktls: j ly-s szavak gyakorlsa, felhvjuk a figyelmet, hogy csak ly-s szavakat fogunk diktlni
szemly, nneply, homlyos, sllyed, helyez
Orsolya az nneplyen Kroly mgtt ll. Ibolya szemveg nlkl homlyosan lt.
Mf. 54. old./1. feladat frontlis osztlymunka rd a kp al, mit csinl!
Mf. 55. old./2. feladat nll munka
Mf. 55. old./3. feladat nll munka alapjn kzs megbeszls
ra vgi jtk: a tant egy gyerek flbe sg egy igt (kezdetben nagyon egyszereket
eszik, alszik, fslkdik stb), amit el kell jtszania. A tbbiek megprbljk kitallni: Mit
csinl?
HF.: Mit csinlhat egy gyerek az iskolaudvaron? 5 dolgot lerni. A szavak a mit csinl?
krdsre feleljenek.

35. ra

Az ige fogalma trtnsek mi trtnik? krds s a ltige fogalma

Szgyjtsi feladat a fzetben: mi trtnik sszel a termszetben, a kertben?

A 27. bortk megoldsa frontlis osztlymunkban: csoportostani a szavakat krdszavak
segtsgvel.
Mf. 56. old./4., 5. feladat frontlis osztlymunka
Az ige fogalmnak bevezetse, definci a munkafzetbl. Ajnlott csoportmunkban brt
is rajzoltatni a munkafzetben megjegyzend szveg rtelmezsre. Pldkkal kiegsztve.
A 28. bortk nll munka
ra vgi jtk: a tant egy gyerek flbe sg egy igt (kezdetben nagyon egyszereket
eszik , alszik, fslkdik stb), amit el kell jtszania. A tbbiek megprbljk kitallni: Mit
csinl?
HF.: mf. 57. old./7. feladat nll munka
24

36. ra

Az igeidk fogalma. A mlt id bevezetse

Diktls: j j-s szavak gyakorlsa, felhvni a figyelmet a diktls eltt, hogy csak j-s szavakat
fogunk diktlni
jszaka, jelmez, terjed, javasol, bjik, jutalom
Azt javasoltam Julinak, hogy sn jelmezt ksztsen a farsangra. A farsangon majd jutalmat fognak
javasolni a szp jelmezeket viselknek.
Az igket kkkel alhzni.
A tant elmondja az albbi trtnetet, a gyerekeknek az a feladata, hogy figyeljenek a
trtnetben lv igkre.
Pter reggel megreggelizett aztn felhzta cipjt, felvette a dzsekijt s elstlt az iskolba. Az
els rn mg lmos volt. Most kezddik a msodik ra. Pter szereti a matematika rkat.
Figyel, sokszor jelentkezik. Ha hibtlanul szmol, j kedve van. A kvetkez ra testnevels
lesz. Pter le fog menni az ltzbe s t fog ltzni. Be fognak melegteni, aztn ra vgig
focizni fognak.
Feladat a trtnet idrendjnek megfigyeltetse. Melyik rsz milyen idszakra vonatkozik.
Az eleje a mltban trtnt, a kzepe a jelenben, s a vge mr a jvbe nylik. Ezt minden
bizonnyal knnyen minden nehzsg nlkl felismerik. Ez utn lehet arra terelni a figyelmet,
hogy honnan lehet tudni, hogy mikorra vonatkozik egy-egy mondat. Melyek azok a szavak,
amik meghatrozzk ezt. Van-e ezeknek ms kzs jellemzje. (Igk. Az igk talaktsa
segtsgvel rendezzk el idben mondanivalnkat.)
Mf. 58. old./1. feladat az igket keresni, frontlis osztlymunkban dolgozni.
A 29. bortk nll munka, majd megbeszls, a szably kzs felismerse
Mf. 59. old./3. feladat tovbbra is frontlis osztlymunkban
HF.: Mlt idej igket keresni az aktulis olvasmnybl. (Ha abban nincs, vagy kevs van,
akkor egy alkalmasabb rgebbibl.)
ra vgi jtk: a tant egy gyerek flbe sg egy igt (kezdetben nagyon egyszereket
eszik , alszik, fslkdik stb), amit el kell jtszania. A tbbiek megprbljk kitallni: Mit
csinl?

37. ra

A mlt id s helyesrsa

Diktls: oszlopba rjk a gyerekek az igket, felhvni a figyelmet, hogy lesz kzte ly-s s j-s is.
terjed, javasol, bjik, sllyed, helyez, folyik, mosolyog, javt, ijeszt, jr
Javts utn rjk mell mlt idben, a gyorsabb gyerekek mondatot is alkothatnak valamely mlt
idej alakkal.

25

 Mf. 60. old./4., 5. feladat frontlis osztlymunkban, de az gyesek haladhatnak egyedl. Ha

kszen vannak, akkor fogalmazzk meg, s rjk le a megfigyelseiket.
A. 30. bortk pros munka, majd nll munkban mondatalkotsi gyakorlat
Mf. 61. old./7. feladat csoportmunka: Az olvasmny kivlasztsnl figyelembe kell venni
gyerekek terhelhetsgt. (Mennyi mlt idej igt tartalmaz.) A csoportok ugyanazzal a
szveggel dolgozzanak.
HF.: A csoportmunkban kigyjttt igk ABC rendbe lltsa.
ra vgi jtk: a tant egy gyerek flbe sg egy igt (kezdetben nagyon egyszereket
eszik , alszik, fslkdik stb), amit el kell jtszania. A tbbiek megprbljk kitallni: Mit
csinl?

38. ra

A jv id fogalma

Diktls:
ml, ltszik, villmls, ll, mennydrgs, viharjelz, hallatszik,
A mln nhny ember llt, a viharjelzt nztk. A tvolban villmls ltszott, mennydrgs
hallatszott.
Az igket kkkel alhzni.
Mf. 62. old./1. feladat frontlis indtsa (pl. els sor megbeszlse), az utols oszlopban lv
igk segtsgvel a jv id fogalmnak bevezetse. A megbeszlsnl nem rdemes az
sszes sajtossgot szmba venni, az a csoportmunka eredmnye lesz. A feladat
krdsfelvetse: Mi bennk a kzs? ahhoz segtsg, hogy nem mltra s nem jelenre,
hanem a jvre vonatkoznak, ezrt ezek jv idej igk. Ezek sajtossgainak szmbavtele
a csoportmunka sorn trtnik.
Mf. 62. old./2. feladat: csoportmunka. Az eredmnyek megbeszlsekor az egyik csoport
ismerteti, mire jutott, s a tbbiek elfogadjk, s kiegsztik a hallottakat. (Olyan csoportot
rdemes felkrni, ahol vannak hinyossgok.) HF.-knt mindenki javtja, kiegszti,
sznekkel kiemeli jegyzeteit a jv id csoportmunkval kidertett sajtossgairl.
Mf. 62. old./3. frontlis munka
A jv id fogalmnak, kpzsnek lergztse a munkafzeti definci alapjn is.
HF.: A csoportmunka sorn ksztett jegyzetek rendezse, kiegsztse.
Mf. 63. old./4. feladat
ra vgi jtk: Amerikbl jttnk, mestersgnk cmere.Kt gyerek kimegy s
megbeszlik, milyen foglalkozst vlasztanak. Mikor visszajnnek elmondjk a szveget
Amerikbl jttnk, mestersgnk cmere - s itt a foglalkozs kezd betjt s az utols
betjt mondjk. Pl. o.s ( orvos )- s elkezdik imitlni azokat a tevkenysgeket, amiket
az adott foglakozs keretben vgeznek.
26

39. ra

Az igeidk gyakorlsa

Diktls:
hullm, villmlott, mennydrgtt, rzta, nagyobb, vz, tornyosult
Villmlott s mennydrgtt. A szl rzta a fk gait. (A vzen egyre nagyobb hullmok
tornyosulnak. Nagy vihar lesz!)
Alhzni kkkel az igket, megbeszlni az igeidket.
A 31. bortk frontlis megoldsa, minden igeidbl legalbb 1-1 igvel kzsen mondatot
alkotni.
Mf. 64. old./6. feladat nll munka
A 32. bortk nll megoldsa, minden igeidbl legalbb 1-1 igvel nllan mondatot
alkotni.
HF.: A 32. bortk beragasztsa, tovbbi szavakkal mondatok alkotsa.
ra vgi jtk: Amerikbl jttnk, mestersgnk cmere.Kt gyerek kimegy s
megbeszlik, milyen foglalkozst vlasztanak. Mikor visszajnnek elmondjk a szveget
Amerikbl jttnk, mestersgnk cmere - s itt a foglalkozs kezd betjt s az utols
betjt mondjk. Pl. o.s ( orvos )- s elkezdik imitlni azokat a tevkenysgeket, amiket
az adott foglakozs keretben vgeznek.

40. ra

Az igeidk gyakorlsa

Diktls:
fonnyad, lassan, mennyi, kell, aszly, esett, ideje
Mennyi ideje nem esett mr az es? Aszly van. Lassan fonnyadni kezdenek a nvnyek.
Ha nem locsolunk, el fognak pusztulni.
Alhzni kkkel az igket, megbeszlni az igeidket.

Mf. 65. old./1. feladat nll munkn alapul kzs megbeszlse

Mf. 65. old./4. feladat csoportmunka: Ksztsetek plaktot az igkrl tanultak
bemutatsra!

HF.: Mf. 65. old./2.,3. (33. bortk) feladat megoldsa

27

41. ra

Rokon rtelm igk

Diktls:
ballag, jrda, elsiet, mellette, Attila, Ibolya, mindjrt
Attila lassan ballag a jrdn. Ibolya elsiet mellette. Gyere, mindjrt becsengetnek!
Alhzni kkkel az igket.
A 34. bortk nll megoldsa, majd frontlis megbeszlse, ki tud mg a prokhoz
harmadik szt?
Mf. 66. old./2. feladat az els 2 plda frontlis munkban, majd pros munkban tovbb.
HF.: a 35. bortk nll megoldsa

42. ra Az igektk (az igekt az ige eltt ll)

Diktls:
fltette, kmlte, nzeldtt, vta, rizte, vigyzta
Kakukktojs: melyik nem illik a sorba? Hzzk al! Megbeszlni, hogy a tbbi mind rokon rtelm
ige. Pros munkban 1-1 mondatot rni a kakukktojssal s egy msik igvel.
A 36. bortk kzs megoldsa, kpek prostsa igkkel. A feladat kapcsn az igekt
fogalmnak a bevezetse. A megy ige eltt ll szcskkat igektknek hvjuk. Az
igektket mozgsos ksrettel gyakoroltatjuk be.
Mf. 67. old./2. feladat az igektk megbeszlse, annak tudatostsa, hogy ezekeket fejbl
kell tudnunk, a begyakorls elkezdse
Mf. 68. old./ 3. feladat csoportmunka frontlis ellenrzssel
Megfogalmazni a tanulsgot: Az igekt mdostja az ige jelentst, meghatrozza irnyt.
HF.: a 36. bortkos feladat legalbb 2 igekts igjvel mondatot alkotni.
ra vgi jtk: Lott 13+1 ( esetleg kevesebbel is meg lehet oldani pl: 5+1) Ellenttes
jelents szavak: a tanr diktl 13 + 1 szt, a gyerekek csak az ellenttt rjk. ( Beszljk
meg, ha nem tudja valamelyik szt, annak hagyja ki a helyt, gy a szmlls knnyebb lesz,
s tud javtani ms sznnel.) nevet sr, dicsr szid, betemet - kis, l ll, jn megy,
rombol-pt, kap ad, stl siet, utl szeret, melegt ht, hz tol, hzik fogy, elad
vesz, + hosszabbt rvidt

28

43. ra

Az igektk (az igekt az ige eltt ll)

Diktls:
tmegy, kivisz, elhoz, visszal, sszetp, sztszed, kijavt,, mosolyog, visszamegy
Rka elhozza a kijavtott dolgozatt. Visszamegy a msik szkhez s lel.
Kakukktojs megkeresse. (mosolyog)
Mf. 68. old./4. feladat frontlis munkban elkezdeni, az gyesek nllan folytathatjk, majd
mondatokat rnak nhny szabadon vlasztott szval, a gyengbbek kzsen frontlisan
fejezik be a feladatot, majd kzsen alkotnak 1-2 mondatot.
ra vgi jtk: Lott 10+1 ( esetleg kevesebbel is meg lehet oldani pl: 5+1)
Ellenttes jelents szavak: a tanr diktl 13 + 1 szt, a gyerekek csak az ellenttt rjk. (
Beszljk meg, ha nem tudja valamelyik szt, annak hagyja ki a helyt, gy a szmlls
knnyebb lesz, s tud javtani ms sznnel.)
Felvesz-letesz, kimegy-bejn, klcsnkr-visszaad, betemet-kis, felgyjt-leolt, elindulmegll, elrejt megkeres, lefut felstl, belefolyik - kimlik, besrt felhgt, benedvest
kiszrt.
HF.: tetszleges olvasknyvi olvasmnyokbl legalbb 10 igekts ige kirsa

44. ra

Az igektk (az igekt az ige eltt ll)

Diktls:
Kroly, belp, lerzza, felakasztja, kinyit, ajt, becipel, rajta
Kroly lerzza esernyjrl a vizet, kinyitja az ajtt s belp rajta. Felakasztja
a kabtjt, s becipeli a kosarat a konyhba.
Alhzni kkkel az igket.
A 37. bortk szavait kirakni, nllan mondatokat alkotni
Mf. 70. old./6. feladat nll munka
Mf. 71. old./7. feladat frontlis munkban igekts igk rsa a kprl, ennek kapcsn a
szably megfogalmazsa: Az igekt mdostja az ige jelentst, meghatrozza irnyt. Ha
az igekt az ige eltt ll, egyberjuk.
HF.: a 7. feladat igekts igi kzl kivlasztott igkkel mondatalkots
ra vgi jtk: egy sor igt r a tanr elre a tblra, / flira /, paprra,. Egy gyerek csak
mutogatssal igektket kt hozz. A tbbi gyerek elltja a szavakat a megfelel igektvel.
Hnyat talltak el?

29

45. ra

Az igektk (az igekt az ige eltt ll)

Diktls:
kifolyik, sszekeveredik, felmszik, kitall, meghmoz, beszl, belepottyan, keresztllp, beft
Kroly felmszik a meggyfra. (A slam belepottyant a pocsolyba.)
Kakukktojs megkeresse. (beszl)
Mf. 71. old./8. feladat mondat kiegszts, illetve igekts ige azonostsa nll munka
frontlis ellenrzssel.
Mf. 72. old./10. feladat nll munka alapjn kzs elemzs. (Pl. felolvass kzben
koppintani a ceruza vgvel az igekts ige utn, vagy elismtelni az igektt.)
A szably tismtlse, tudatostsa: ha az igekt az ige eltt ll, egyberjuk.
HF.: Mf. 72. old./9. feladat
ra vgi jtk: Az eddig tanult versek felidzsvel olyan igk keresse, ahol az igekt az
ige eltt ll. (El kell mondani azt a sort!)

46. ra

Az igekt az ige utn ll

Diktls:
elsllyed, visszakr, bejr, megmosolyog, kijavt, tfolyik, rijeszt, betonozik
Jnos kijavtotta a hibkat. (Ibolya paprhajja elsllyedt.)
Alhzni a kakukktojst. (Betonozik, nem igekts ige.)
Mf. 73. old./11. feladat - igektk bekarikzsa nll munka frontlis ellenrzssel. Az
ellenrzst kveten rjk ki az igektket a fzetbe. (Ez lehet HF. is.)
Mf. 73. old./ 12. feladat egyni megoldsa, kzs megbeszlse. (Ez az els feladat, amikor
az igekt az ige utn ll.)
Mf. 73. old./ 13. feladat frontlis megoldsa. Differencilsi lehetsg, hogy az gyesebbek
dolgozhatnak nllan.
Mf. 74. old./15. feladat els 2-3 mondat kzs megoldsa utn a szably megfogalmazsa:
az igekt mdostja az ige jelentst, meghatrozza irnyt. Ha az igekt az ige utn ll,
klnrjuk.
HF.: 74. old./14. feladat + 15. feladat befejezse
ra vgi jtk: Egy sor igt r a tanr elre a tblra, / flira /, paprra,. Egy gyerek csak
mutogatssal igektket kt hozz. A tbbi gyerek elltja a szavakat a megfelel igektvel.
Hnyat talltak el?

30

47. ra

Az igekt az ige utn ll

Diktls:
krjk vissza, kopogj be, nnepeljk meg, elltettem, vgd fel, ltettk el, lpjk t
Ebben a hnapban nnepeljk meg a nvnapomat.(A kerts mellett ltettk el a palntkat.)
Kakukktojs megkeresse. (Elltettem.)
Mf. 75. old./16. feladat nll megoldsa frontlis ellenrzssel
Mf. 75. old./18., 76. old./19., 20., 21. feladat csoportmunka is lehet.
Mf. 77. old./ 22. feladat nll munka
A szably ismtlse, tudatostsa
HF.: Mf. 75. old./17. feladat
ra vgi jtk: Egy sor igt r a tanr elre a tblra, / flira /, paprra,. Egy gyerek csak
mutogatssal igektket kt hozz. A tbbi gyerek elltja a szavakat a megfelel igektvel.
Hnyat talltak el?

48. ra

Az igekt az ige utn ll

Diktls:
vigyk ki, lesstek meg, esett el, kivittem, kentk ssze, vezetik be, lj r, tegytek ide
Vigyk ki a tskkat a szekrnybe! (Tegytek ide a fzeteket!)
Kakukktojs megkeresse. (Kivittem.)
Mf. 77. old./23. feladat frontlis munka

K B E G F K
L E

F E L R M E G

D W X U T R S K
E L L T
I

U R

D E K O D A L

U G S Z T

Z E P

Z T V X

Q Y

Z V

Z A

Z T L Y

K E R E S
S

L V N B E L E M C
31

 Mf. 78. old./ 24. 25. 26. feladat nll megoldsa, frontlis ellenrzssel vagy
csoportmunka.
Az igektkrl eddig tanultak sszefoglalsa, a szably tudatostsa pldkkal
HF.: a 24. feladat befejezse (ABC rendben lerni az igektket.) Ha csoportmunka volt,
akkor szgyjts az aktulis olvasmnybl. (Igekt a sz eltt s utn kt csoportokba
gyjteni.)
ra vgi jtk: Az eddig tanult versek felidzsvel olyan igk keresse, ahol az igekt az
ige utn ll. (El kell mondani azt a sort!)

49. ra

Az igekt s az ige kztt ms sz ll

Diktls:
kergeti szt, vesz vissza, krjk meg, sllyedt el, folyt keresztl, lpett r, olvasd vissza, rlpett
A patak a vlgyn folyt keresztl. (Az ers szl kergeti szt a felhket.)
Kakukktojs megkeresse. (rlpett)
Mf. 79. old./27., 28. feladat frontlis munkban megoldani, a tanulsg kzs megbeszlse:
ha az igekt s az ige kztt ms sz ll, mind a hrom szt klnrjuk. Az igekt s az
ige kztt leggyakrabban elfordul szavak:
fog, akar, szeretne, szabad, tud, szokott, kell, lehet, is, ne
HF.: Mf. 80. old./29., 30. old. feladat
ra vgi jtk: Magyarzatok, melyhez a maghatrozott igt helyes igektvel kell elltni.
A tanr mondja az igt s a meghatrozst, a gyerekek lerjk az igekts igt.
Pl: figyel rdekldve odafordul - megolds: odafigyel
- alaposan megnz megfigyel
-furfanosan megles kifigyel
fut

- a sznkdombrl gyorsan a skra r - megolds: lefut

- a fldszintrl 2. emeletre kell gyorsan menni felfut
- a gyerekek a knikulban a Balaton vizben akarnak frdeni belefutnak

jtt - jra itt van - visszajtt

- jl szmoltam ki a feladatot kijtt
- a szomszd fi az udvarunkon ll - tjtt
stb.

32

50. ra Az igekt s az ige kztt ms sz ll

Diktls:
meg fogja nzni, vissza kell adni, el is viszi, t se lt, ki akarja prblni, szt meri szedni, fel tudja
fjni, felejtette el
A klcsnkrt jtkot vissza kell adni! Pter is ki akarja prblni a csszdt.(Meg fogja nzni a
leckmet a tantm.)
Kakukktojs megkeresse. (felejtette el)
Mf. 81. old./31., 32. feladat nll megoldsa frontlis ellenrzssel
Mf. 81. old./33., 34. feladat csoportmunkban megoldani, frontlis ellenrzssel
A szably tismtlse, rgztse: az igekt mdostja az ige jelentst, meghatrozza
irnyt. Ha az igekt s az ige kztt ms sz ll, mind a hrom szt klnrjuk.
HF.: 82. old./35. oldal
ra vgi jtk: Az eddig tanult versek felidzsvel olyan igk keresse, ahol az igekt s
az ige kztt ms sz ll. (El kell mondani azt a sort!)

51. ra

Az igekt s az ige kztt ms sz ll

Diktls:
t kell menni, reggelizznk meg, kikiablt, gyertek ide, szedjtek ssze
Anya kikiablt a konyhbl. Szedjtek ssze a jtkokat s gyertek ide!
(Reggelizznk meg gyorsan, mert t kell menni nagyaphoz.)
Mf. 82. old./36. feladat frontlis megoldsa
A 39. bortkos feladat + 83. old./38. feladat csoportmunka
A szably ismtlse: Az igekt mdostja az ige jelentst, meghatrozza irnyt.
Ha az igekt s az ige kztt ms sz ll, mind a hrom szt klnrjuk.
ra vgi jtk: meghatrozott id alatt pl: 2-2 perc keressenek olyan szavakat egy-egy
szhalmazbl, amely az igekt s az ige kztt llhat.
fok, fj, fog, tl, tud, tra, akr, akc, akar, szer, szerel, szabad,
szeretne, szg, kelet, kell, kellk, is, nehz, ne, szokott,
fogas, szokott, forr, fogsz, fog, tr, teher, tud, tuds, alap, akkor, akar,
szertr, szeretne, kelme, kerek, kell, ismer, is, ismt, semmi, se, ne, segt

33

52. ra

Az igekts igk fajti - sszefoglals

Diktls:
megijesztem, elsllyed, helyezd t, javasoljk, ssze is bjnak, sztterjed, javtsuk ki
Juli s Orsolya kijavtjk egyms fzett.(A haj lket kapott, elsllyedt.)
Az igektrl tanult szably tismtlse a mf. 83. old. brja alapjn Az bra rtelmezse. A
figyelem felhvsa a grafikai elemek szerepre (keretek, nyilak, httr).
HF.: A munkafzetben lv sszefoglal bra sznes vltozatnak megalkotsa a fzetbe.
(Az sszefoglal plaktkszts elksztse.)
Csoportmunkban 3 csoportban (az igekt ell ll, htul ll, az igekt s az ige kztt ms
sz ll) igekts igk gyjtse olvasmnyokbl, frontlis ellenrzs gy, hogy a tbbi
csoport megprblja kitallni, hogy melyik olvasmnybl val az adott igekts ige

53. ra Az igekts igk fajti - sszefoglals

Diktls:
megnzzk, fel fogunk szllni, elll, ssze kellene varrni, kibillen, ballagott oda, felaggatom,
thzzuk
A hibs megoldst thzzuk kk ceruzval.
Felaggatom a fenyfra a dszeket.
Csoportmunka: a gyerekek csomagolpaprra sszefoglal plaktot ksztenek az igektrl
tanultakrl: megadjuk, hogy mirl kell rniuk: igektk felsorolsa, 3-fle forma, hozz
tartoz helyesrsi szablyok, pldk, a hrom szbl ll vltozatnl a kzbekeld szavak
felsorolsa
A csoportmunka frontlis ellenrzse, rtkelse, a jl ttekinthetk kihelyezse az osztly
falra

54. ra

3. tudsprba

1. Diktls:
megrz, el fogja vinni, lpd keresztl, ki akarja dobni, tpjk szjjel, el se ment, idehozzk,
tolvas, szmold meg, menj ki
Tpjk szjjel a paprt!
Pter el sem ment az nnepsgre.

34

2. Keresd meg a szavak kztt az igektket!

bell, be, knos, kifli, de, se, ki, le, fele, felel, fel, meg, mg, gm, most el, ide, ideg, oda,
odz, szl, szt, szn, szf ssze, sszel, vissza, viasz, vlasz, ll, s, t, rk, rja, r, rag,
kereszt, keresztl
rd le ket!
3. Mire val az igekt?
4. Egsztsd ki a mondatot! rd be az ellenttes jelents igt! Illessz hozz igektket!
rak, ltet, fj, jn, piszkt, pt
dm megtiszttotta az ablakot, de ________________________ a ruhjt.
A munksok leromboltk a rgi gyrpletet s ______________ az j lakhzat.
A szomszdunk kivgta a kiszradt almaft s _______________ helyette a szilvaft.
Az csm sztszedte a kisautjt, de apa ___________________.
Pter sszegereblyzi a falevelet, a szl viszont ____________________
Apa kimegy a kertbe, nagyapa ________________ a nappaliba.
5. rj egy-egy mondatot a kvetkez igekts igkkel!
megllt, felllt, lellt, tllt

35

nv

3. tudsprba
1. Diktls:

2. Keresd meg a szavak kztt az igektket!

bell

be

knos

kifli

de

se

ki

le

fele

felel

fel

meg

mg

gm

most

ide

ideg

oda

odz

vl

szl

szt

szn

szf

ssze

sszel

vissza

viasz

vlasz

ll

rk

rja

rag

kereszt

keresztl

el

kr

rd le ket!

36

3. Mire val az igekt?

4. Egsztsd ki a mondatot! rd be az ellenttes jelents igt!

Illessz hozz igektket!
rak

ltet

nyer

jn

piszkt

pt

a ruhjt.

dm megtiszttotta az ablakot, de
A munksok leromboltk a rgi pletet s

az j lakhzat.

A szomszdunk kivgta a kiszradt almaft s

helyette msikat.

Az csm sztszedte a kisautjt, de apa

Tegnap elvesztettk a versenyt, de ma
Apa kimegy a kertbe, nagyapa

a nappaliba.

5. rj egy-egy mondatot a kvetkez igekts igkkel!

megllt

felllt

lellt

37

tllt

55. ra

Rokon rtelm igk

Diktls:
melegt, csillapt, kiabl, ft, szundikl, hevt, jajgat, alszik, enyht, tompt, bgat, ordtozik
A diktlt igk frontlis csoportostsa jelentsk szerint
1. csoport _______________________________________
2. csoport _______________________________________
3. csoport _______________________________________
4. csoport _______________________________________
Csoportmunka: minden csoport egy-egy szcsoport szavaihoz igektt illeszt, mindhrom
fajta igekts ige forduljon el. 2-2 szval mondatok alkotsa, majd frontlis ellenrzs
A mf. 84. old./1. feladat segtsgvel a rokon rtelmsg fogalmnak tisztzsa
ra vgi jtk: Szgyjtsek a rokon rtelmsg alapjn. Pl. szlnc

56. ra Rokon rtelm igk

Diktls:
szomorkodik, bslakodott, bnkdni fog, kesergett, bsong, ragyogott
Kakukktojs keresse. (ragyogott) legalbb 2 igvel nll mondatalkots.
Mf. 84. old./2. feladat nll munkn alapul kzs megbeszls
Mf. 3. 4. csoportmunkban megoldani
HF.: 85. old./5 feladat
ra vgi jtk: Csoportos, vagy pros feladatmegolds idre (3- 5 perc). Kik tudnak egy
olyan mondatot rni, melyben legalbb 3, de ha lehet tbb igekts ige is van.

57. ra

Rokon rtelm igk

Diktls:
tbiceg, elsr, megkeres, lesd meg, meg szeretnm tanulni, beletr, takartsuk fel, vissza akar krni,
pityergi el, keresztl tud sntiklni, kitisztt, be kell magolni, kiknyrg, belenz, sszezz, fel kell
kutatni
A diktls szavainak igektk nlkli vlogat msolsa
A 40. bortk frontlis megoldsa. Aki kszen van rjon egy felkilt mondatot az els
oszlop egyik igjvel. rja le mg ktszer a mondatodat gy, hogy a rokon rtelm igket

38

hasznlja. Folyatathatja is, aki ki tud mg tallni rokon rtelm igt.

A 41. bortk nll megoldsa, sorrendbe lltsa. Aki kszen van talljon ki egy olyan
mondatot, amelybe az sszes ige jl beleillik.
HF.: mf. 86. old./8. feladat: egy olvasmny keresse az olvasknyvbl, amelyben vannak
rokon rtelm igk. Javaslat: A l, a rka s az oroszln
ra vgi jtk: az ra elejn diktlt szavak prostsa rokon rtelm igk keressvel.

58. ra

Ellenttes jelents igk

Diktls: egyms al rjk.

kifj, le akar fogyni, sszeragaszt, felejtsd el, gyengtsd le, felhz, le tud ereszteni, megerst, tpd
szt, olvad ki, kiszrt, beszv, benedvest, megtanul, meghzik, megfagy
A 42. bortk ellenttes igit kirakni, 2 szprral nllan mondatot rni
Mf. 86. old./2. feladat nll megoldsa
Csoportmunka: a legutbbi olvasmnybl igk gyjtse, lersa, azok ellentteinek
megtallsa, lersa.
HF.: A 43. bortk ellenttes szavainak kiraksa, beragasztsa.
ra vgi jtk: az ra elejn diktlt szavak mell ellenttprok keresse prokban,
versenyfeladatknt.

59. ra

Ellenttes jelents igk

Diktls: egyms al rjk.

ki kell vgni, behoz, indul el, sztdobl, ki akar vinni, elhallgat, rkezik meg, elltet, elveszt, fel is
ll, megbeszl, kinyit, csukd be, talld meg, lel, szedd ssze,
Az ellenrzs utn a diktlt szavakhoz ellenttes jelents igk keresse, egy igeprral
mondatalkots
A 44. bortk kiraksa, beragasztsa
Egyni munka: egy a pedaggus ltal kijellt nem tl rgen olvasott, rvidebb olvasmnybl
igk gyjtse, lersa, azok ellentteinek megtallsa, lersa.

39

 ra vgi jtk: egy gyerek elmutogat egy igt, annak az ellenttt kell megnevezni.
Csoportban is lehet jtszani!

60. ra

-t vg igk

Diktls:
tavasszal, sszel, hosszan, sszesen, vissza, asszony, bosszs
Tavasszal mr hosszabbak a nappalok.(Az asszony nagyon bosszs, mert nem tallja a kendt, amit
sszel vett.)
A diktls kapcsn rgzteni, hogy a hosszan ejtett mssalhangzinkat hossz mssalhangzknak
nevezzk.
A mf. 87. old./1. feladat frontlis munka: mi a kzs a szavakban? (Igk, cselekvst
jelentenek, -t a toldalkuk, hossz bennk az , a szt nem ige)
A 45. bortk nll megoldsa, frontlis ellenrzssel
Mf. 88. old./ 3. feladat frontlis kezds utn nll munka: cselekvst jelent igk trtnst
jelentv alaktsa. Tapasztalatok kzs megbeszlse.
Mf. 89. old./5. 6. feladat nll munka frontlis ellenrzssel
ra vgn a szably megfogalmazsa: az t vg igkben az mindig hossz, kivve a nyit
szt.
HF.: Mf. 88. old./4. feladat
ra vgi jtk: egy gyerek elmutogat egy igt, annak az ellenttt kell megnevezni.
Csoportban is lehet jtszani!

61. ra

-t vg igk

Diktls:
lasst, izzt, knnyt, semmist, llt, szllt, sszest
A verseny eredmnyt sszesteni kell. A kovcs flizztja a tzet. (Az aut lasst a piros lmpnl.)
Az -t vg igre vonatkoz szably felidzse
A 46. bortk nll megoldsa a mf. 90. old./9. feladat alapjn
Mf. 90. old./10. feladat frontlis munka
HF.: mf. 89. old./7. feladat, 90. old./8. feladat

40

 ra vgi jtk: csoportmunka: -t vg igk gyjtse az olvasknyvbl, lehet toldalkos

is!!! 10 perc alatt, utna frontlis ellenrzs

62. ra

sszefoglals

Csoportmunka:
Plaktkszts a rokon s ellenttes jelents igkrl s az -t vg igkrl.

Ly-j gyakorlsa

63-66. ra

63. ra A j-ly gyakorlsa

Diktls: a 2.-os s 3.-os szlistt egytt gyakoroljuk
jszaka, jelmez, terjed, javasol, bjik, Joln, jutalom, szemly, nneply, homlyos, rejtlyes,
sllyed, folyik, kajak, tutaj, helyez, Orsolya, baj, talaj, jfl, olaj, Jnos papagj, majom, jr,
mosolyog, javt, , ijeszt
Az igket alhzni kkkel, 2 igvel mondatot alkotni.
Mf. 91. old./1. feladat megoldsa
Mf. 92. old./2. feladat jknak nll, gyengbbeknek frontlis munka
Mf. 94. old./4 feladat rejtvny megoldsa prokban, lehet versenyfeladatknt
HF.: mf. 93. old./3 feladat

64. ra

A lyj gyakorlsa

Diktls:
Juli, gally, boly, harkly, pulyka, klyha pehely, pholy, vaj, tej, haj, hely, mj, szj, lyuk, fej, haj,
ujj, glya, haj, goly, plya, sajt, tojs, kirly, osztly, szably, folyos
Az igket alhzni kkkel, 2 igvel mondatot alkotni.

Mf. 95. old./5. feladat pros munkban

A 47.bortk megoldsa nllan

Mf. 96. old./8 feladat keresztrejtvny versenyfeladat lehet ra vgn

HF.: mf. 95. old./7. feladat

41

65. ra

A ly-j gyakorlsa

Diktls:
osztly, furulya, boly, gally, lyuk, terjed, javasol, korcsolya, tojshj, lyukaszt, ibolya,helyez,
sllyed, homlyos,rejtlyes,harkly, pholy
Az igket alhzni kkkel, 2 igvel mondatot alkotni.

Mf. 96. old./ 9. 10. 11. 12. feladatok megoldsa

66. ra

4. Tudsprba ly-j

Diktls:
baj, talaj, kajak, tutaj, olaj, Jnos, Juli, Joln, jutalom, Orsolya, boly, harkly, klyha pehely,
rejtlyes,pholy, jszaka, jelmez, javasol, bjik, jfl, szemly, nneply, terjed, gally, homlyos,
sllyed, helyez

42

nv

4. Tudsprba ly-j
1. Diktls:

2. Ptold a hinyz betket! ( ly, j )

Kro
Ibo a

a fo osn furu zik.

elmezben ment az nep re.

Az oszt trsam szereti a pu kahst.

flkor tizenkettt t a templom r a.
Az influenza gyorsan ter ed.
3. Talld ki, mi az! Ly vagy j legyen a kitalland szavakban!
A kzpkorban az orszg els embere volt.
A farsangra ebben mennek.
Fbl kszlt fvs hangszer.
A sznhzban innen lehet legjobban ltni.
A szorgalmas hangyk itt lnek.

43

4. rj kt olyan mondatot, amelyben ly s j is szerepel!

5. rj legalbb 3 ly vagy j bett tartalmaz szt a megfelel ffogalmak mell!

Madarak:
Tejtermkek:
Lnynevek:
Finevek:

44

A mellknv

67-70. ra

67. ra

A mellknv fogalma

Diktls:
homlyos, knny, elhajlt, vicces, slyos, thajt, rejtlyes, dinnye
Kroly thajt egy ktelet a msik csnakba. Veszlyes lenne jszaka a tavon maradni.
Mf. 98. old./ 1. feladat egyni megoldsa, frontlis ellenrzssel.
Trgyak keresse az osztlyteremben tulajdonsgok szerint. Elszr a tant csak egy
tulajdonsgot mond, s ahhoz kell minl tbb trgyat, szemlyt megnevezni. (Pl. kkszem,
szgletes, kopott, cserfes, stb.)
Aztn a tant felsorolja egy trgy tbb tulajdonsgt, s a gyerekek lerajzoljk egy lapra,
hogy mire gondolnak a lers alapjn. Pl. nagy, szgletes, barna, polcos. (Szekrny a
sarokban)
Vgl trgyakrl minl tbb jellemz felsorolsa. (Pl. nyelvtan munkafzet, iskolaudvar)
Minden javaslatra vissza kell krdezni! Milyen? Ha illeszkedik, akkor a gyerekek
koppantnak. gy hibk kiszrdnek. (Pl. Sportplya. Milyen? Sportplya)
A mellknv fogalmt ezek utn vezetjk be: a mellknvvel tulajdonsgot fejeznk ki.
Krdszava: milyen? mekkora?
A 48. bortk nll megoldsa frontlis megbeszlssel. Ugyan az a mellknv tartozhat
tbb helyre is. Aki kszen van, az rja le emlkezetbl az egyik fnvhez tartoz
mellkneveket. Kereshet is mg hozz jakat.
HF.: Mf. 99. old./3. feladat + a diktlt szavak kzl a mellkneveket pirossal karikzni.
ra vgi jtk: csoportos versenyfeladatknt az aktulis olvasmnybl mellknevek
keresse. (Hzd al a mellkneveket pirossal!) Ki tallja meg a legtbbet adott id alatt?

68. ra

A mellknv fogalma

Diktls:
kanyargs, illatos, friss, homly, hossz, jszv, kvncsi, rejtlyes
A kanyargs t mentn friss, illatos virgok nylnak. Kvncsi lennk a nevkre. (Orsolya jszv
lny, szvesen segt Jolinak.)

Mf. 99. old./ 4., 100. old./5. 6. feladatok kzs megoldsa utasts szerint
csoportmunkban.

HF.: mf. 101. old./ 8. feladat

ra vgi jtk: mf. 100. old. /7. feladat
45

69. ra

A mellknv fogalma

Diktls:
gynyr, ers, irigy, szk, keser, savany, hst, kitn, gmbly,
Ez a bogy gynyr, de az ze keser. Kitn orvossg kszthet belle.

49. bortk kiraksa.

Mf. 10. 11. feladat nll megoldsa

HF.: Mf. 102. old./13. feladat + 50. bortk

Mellknevek keresse az aktulis olvasmnybl. A tant felolvassa kzben a gyerekek

koppintanak a mellknevek elhangzsa utn.

70. ra 5. Tudsprba a mellknevek

1. Diktls:
gmbly, vajas, homlyos, knny, friss, rejtlyes, gynyr, jghideg, keser
Nagyon zlett ez a jghideg dinnye. Gynyr piros szne volt. A magjai keserek voltak.

Ismtls

7174. ra

71-74. ra
sszefoglals a munkafzetben tallhat feladatok felhasznlsval az osztly ignyei szerint,
illetve tanv vgi tudsprba.

46

nv

5. Tudsprba a mellknevek
1. Diktls:

2. Keresd meg a mellkneveket! Sznezd ket pirosra!

hes

les

tel

sly

slyos

pr

pros

gmbly

kerek

fnylik

fnyes

fenyves

fehr

erst

gyes

magaslat

magas

tanul

lapul

lapos

3. Gyjts ki a tblzatbl a kls s bels tulajdonsgokat!

irigy

magas

sovny

ers

gyes

szorgalmas

izmos

szke

srga

udvarias

spadt

szepls

Kls tulajdonsg:

Bels tulajdonsg:

47

4. rd mell az ellenttt! A tblzatbl vlogass!

grbe

rossz

csnya

bors

szgletes

keser

jllakott

tzforr

szorgalmas

jszv

jghideg
des
j
lusta
irigy
hes
szp
ders
kerek
egyenes
5. Fogalmazd meg, mi a mellknv!

6. Melyek a mellknv krdszavai?

48