UNIDAD IV.

El Anlisis del Discurso en el panorama de los estudios

lingsticos

Corolario. Las disciplinas implicadas en el Anlisis del Discurso

dentro de la evolucin de los estudios lingsticos. Los
antecedentes del Anlisis del Discurso.
DE BEAUGRANDE, R Y DRESSLER, W. Introduccin a la Lingstica del
Texto. Barcelona: Ariel.
Cap. II: La evolucin de la Lingstica del Texto.
1.
Hace solo 20 aos un grupo muy reducido de investigadores conoca la
nocin lingstica del texto. En los aos 70 se publicaron muchas
exposiciones y recopilaciones de artculos sobre el tema; la visin de la
disciplina que reflejan estos trabajos es heterognea y algo confusa, debido a
que an no se ha establecido una metodologa aplicable a los textos que pueda
equipararse a la que han consensuado los enfoques tradicionales.
2.
Teun van Dijk (1979) llam la atencin sobre el hecho de que, en
realidad, la lingstica del texto no es una denominacin que se refiera a una
nica disciplina o a un determinado mtodo en concreto. Parece conveniente
detenerse en el examen de las races histricas de las que tan importantes
consecuencias se han derivado para la disciplina.
3.
La RETRICA es la forma ms antigua de preocupacin textual. Su origen
se remonta a la Grecia antigua y su historia se extiende por la poca latina y a
travs de la Edad Media. El punto de vista tradicional adoptado estaba
relacionado con el entrenamiento de los oradores ante un auditorio. Las reas
principales de investigacin retrica eran: la inventio o seleccin de ideas, la
dispositio u organizacin de las ideas, la elocutio o seleccin de las expresiones
apropiadas para las ideas y la memoria u operacin previa a la deliberatio,
entendida como la situacin efectiva de habla. En la Edad Media la R formaba
parte del trvium junto a la gramtica y a la lgica.
4.
La R tiene intereses en comn con el tipo de lingstica del texto que se
explora aqu; pueden destacarse las suposiciones siguientes:
a.
Se puede controlar de un modo sistemtico el acceso a las ideas y a la
manera de organizarlas
b.
Mediante un entrenamiento puede mejorarse el paso que media entre
las ideas y su expresin ling.

c.
Si se evalan textos diferentes, habr algunos que tengan una calidad
superior a otros
d.
Pueden emitirse juicios sobre los textos segn el efecto que provoquen
sobre una audiencia concreta de receptores
e.

El texto es un instrumento de interaccin comunicativa.

5.
A pesar de la diversidad de mtodos y terminologas que la integran,
parece claro que, al igual que la ling. Del texto, la R clsica estaba
comprometida vitalmente en la bsqueda de una respuesta a la pregunta
cules son las estructuras construidas mediante operaciones intencionadas de
seleccin y cules son las repercusiones que esas operaciones tienen en la
interaccin comunicativa.
6.
La ESTILSTICA. Quintiliano identific 4 cualidades estilsticas: correccin,
claridad, elegancia y adecuacin. Sin llegar a ser idnticas estas nociones son
parecidas a los principios textuales de eficacia y efectividad.
7.
Los estudios estilsticos recientes se basan en la conviccin de que el
estilo es el resultado de una determinada eleccin entre opciones diversas que
se ha realizado durante el proceso de produccin de un texto o de una serie de
textos.
8.
El medio ms neutral para descubrir qu tipo de elecciones se han
realizado en el proceso de produccin de un texto o de una serie de textos es
la tabulacin estadstica directa de la frecuencia de aparicin de secuencias.
Este mtodo sin embargo es susceptible de varias crticas.
9.
Desde los inicios de la lingstica moderna se estableci como costumbre
limitar la investigacin al marco de trabajo de la oracin, entendida como la
unidad ms amplia que posee una estructura inherente. Cualquier tipo de
estructura que desbordara los lmites oracionales era considerada como objeto
de estudio de la estilstica.
10.
No obstante, si se entiende que un texto es una forma de actividad
humana, la distincin hecha entre oracin y secuencias de oraciones no es tan
importante para una ciencia del texto. Si se asume que las estructuras
lingsticas son siempre el resultado de operaciones intencionadas de
seleccin, ha de entenderse que las oraciones aisladas no se generan
nicamente a partir de un conjunto de reglas abstractas sino que, como los
propios textos, han de construirse tambin mediante un proceso de seleccin.
Debido a esto, cuando se est construyendo una ciencia del texto existen
buenos motivos para interrelacionar la lingstica oracional y la estilstica
textual.

11.
Los textos han sido durante mucho tiempo el objeto de investigacin
prioritario de los estudios literarios, aunque tambin es cierto que esa
disciplina se ha limitado a analizar nicamente unos tipos de textos
determinados con ciertas caractersticas concretas. Los especialistas en
literatura se han embarcado en tareas como:
a.
Describir procesos y los resultados de la produccin textual de un autor o
de un grupo de autores de un mismo pas o durante un mismo perodo de
tiempo;
b.
Descubrir algunos aspectos problemticos o discutibles que aparecen en
lo textos;
c.

Asignar valores a los textos.

12.
Los textos tambin han estado sometidos al escrutinio de la antropologa
en su exploracin de los artefactos culturales. Esta ha dedicado especial
atencin a los mitos y a los cuentos folclricos (Vladimir Propp, Claude LviStrauss). En los ltimos aos se adopta un enfoque basado en operaciones de
procesamiento.
13.
La investigacin antropolgica centrada en el estudio de culturas poco
conocidas se apoy en un mtodo lingstico conocido como Tagmmica, que
se interesa en objetos de estudio enormemente complejos, situados ms all
de las fronteras de la oracin y del texto. Dicho mtodo rene y analiza datos a
partir de un cuestionario previo en el que se reserva una serie de huecos que
han de ser rellenados por determinadas unidades susceptibles de ocupar esas
posiciones.
14.
La integracin de la antropologa y la lingstica en el enfoque
tagmmico ha generado documentacin sobre muchas lenguas de regiones
remotas que se han extinguido. La contribucin ms importante es el
reconocimiento sistemtico de la relacin entre lenguaje y la situacin de
comunicacin.
15.
La sociologa se ha interesado por el anlisis de la conversacin,
entendida como una manera de interaccin y organizacin social. Las
investigaciones se centran en cmo se apropian los hablantes del turno del
habla. La etnometodologa indaga la correlacin entre los patrones de habla y
los grupos o papeles sociales.
16.
El estudio de la conversacin es de vital importancia para una ciencia del
texto. Los mecanismos que interrelacionan las contribuciones aisladas de cada
participante dentro de la conversacin activan ciertos fenmenos muy
significativos que conciernen a las normas de textualidad (cohesin,

coherencia, intencionalidad, aceptabilidad, situacionalidad, intertextualidad,

informatividad)
17.
A continuacin se examinan lneas de investigacin en el campo de la
lingstica que antecedieron a la constitucin de la ciencia del texto, en
momentos en que lo normal era considerar el texto como una entidad
marginal, sin inters cientfico alguno.

18.
La filologa es una disciplina precursora de la lingstica moderna y de la
ciencia del texto. Se ocupa de la organizacin y de la evolucin de los sonidos y
de las formas de una lengua en su devenir histrico. Perspectiva funcional de la
oracin: se considera que los elementos oracionales operan situando el
conocimiento activado en un horizonte de expectativas en el que se valora
su grado de importancia o de novedad.
19.
El surgimiento de la lingstica moderna en el siglo XX se asoci con
metodologas de corte estructuralista o descriptivista que operaban de la
siguiente manera: se reunan muestras lingsticas y se analizaban y
clasificaban en sistemas de unidades mnimas. Cada sistema de unidades
mnimas constitua un nivel organizado por la oposicin existente entre las
unidades y sus rasgos distintivos. Segn la metodologa descriptivista, cuando
se hayan identificado los diferentes sistemas de una lengua y clasificado sus
unidades, se habr descrito completamente esa lengua.
20.
El mtodo descriptivo-estructuralista no puede realizar una aportacin
significativa al estudio de los textos ya que no hay ninguna garanta de que
obrando de esa manera se descubra algo interesante con respecto a la
naturaleza textual. El trabajo de obtencin de unidades mnimas desva la
atencin de las macrounidades que contiene un texto considerado en su
conjunto.
21.
Zellig S. Harris propuso analizar la distribucin de los morfemas en los
textos siguiendo el criterio de equivalencia. Harris introduce la nocin de
transformacin ms tarde adaptada y modificada por Chomsky. El proceso de
transformacin gradual de un texto hace evidente la existencia de una
cantidad mxima de equivalencias entre los elementos que lo componen.
22.
La propuesta de anlisis del discurso basada en principios
distribucionales tuvo una repercusin muy reducida, quiz porque no estaba
demasiado claro qu es lo que se propona descubrir el mtodo Harris. Sin
embargo, el trabajo de H proporciona una prueba interesante de que la
cohesin textual presupone la existencia de un cierto grado de repeticin y
paralelismo entre los patrones sintcticos de las oraciones que componen un
texto.

23.
El trabajo de Coseriu se basa en que la investigacin lingstica exige
tener en cuenta no solo en conocimiento de los hablantes sobre su propia
lengua, sino tambin las tcnicas que emplean para convertir ese conocimiento
lingstico en actividad verbal. Coseriu emplea el concepto determinacin para
sealar de qu manera se concreta el significado virtual de las palabras. C
presenta una elaborada clasificacin de entornos basada en factores de tipo
cultural, social, cognitivo e histrico y en el grado de adecuacin entre el texto
y la situacin en la que aparece inserto.
24.
Es lamentable que las propuestas de C fueran desatendidas, algunos de
los problemas de los que l ya se haba ocupado se consideran en la actualidad
muy significativos para el estudio emprico de la comunicacin.
25.
La primera investigacin que se ocup a gran escala de la organizacin
textual fue la realizada por Roland Harweg. Este postul que los textos
conforman un conjunto unitario gracias al mecanismo de la sustitucin. H hizo
hincapi sobre todo en la direccionalidad de la sustitucin, es decir, en la
importancia del orden de aparicin del elemento sustituido con respecto al
elemento que lo sustituye.
26.
Existi una serie de estudios textuales basados en el enfoque
descriptivo-estructuralista. Se defini el texto como una unidad mayor que la
oracin. El procedimiento de investigacin consista en establecer diversos
tipos de estructuras textuales y en clasificarlos en una serie de esquemas. Las
estructuras analizadas se construan de una manera artificial y preconcebida.
El fruto de las investigaciones fueron una serie de clasificaciones de elementos
agrupadas en diversas series de categoras y grados de elaboracin, pero no
una representacin clara de cmo se utilizan los textos en la actividad social.
27.
El mtodo descriptivo eventualmente se colapsa en presencia de la
complejidad y cuando se analizan sistemas abiertos. Por esta razn cuando
apareci el modelo lingstico conocido como gramtica transformacional fue
muy bien recibido por especialistas ya que ofreca unos medios para manejar la
complejidad y los sistemas abiertas: una serie infinita de datos posibles se
generara a partir de un conjunto reducido de patrones bsicos, al que se
aadira una serie de reglas de manipulacin y creacin de patrones ms
elaborados.
28.
El nuevo enfoque transformativo implico una nueva manera de ver los
textos. En lugar de entender el texto como una unidad situada por encima de
la oracin, se conceptualiz como una cadena de oraciones correctamente
formadas y colocadas en secuencia; como una oracin de gran longitud
construida por una conjuncin de perodos.
29.
Karl Erich Heidolph seal la dimensin textual de factores tales como la
acentuacin, la entonacin y el orden de palabras que dependen de la

organizacin que presenten las otras oraciones de su entorno. Sugiri que

podra introducirse la distincin gramatical entre rasgo mencionado con
anterioridad al texto frente a rasgo no mencionado. Enumer algunos
fenmenos que podan tratarse desde una perspectiva textual tales como el
funcionamiento de los pronombres, de los artculos y de las secuencias de
verbos en correlacin temporal. Isenberg agrega ciertos rasgos intencionales
que permitan entender la naturaleza de los sintagmas nominales y se refiere a
las relaciones de coherencia como la causa, la intencin, la especificacin y la
proximidad temporal.
30.
Poco tiempo despus, se reuni un grupo de investigadores en la
Universidad de Constanza para participar de un proyecto sobre la nocin de
gramtica textual. Sus miembros eran: Hannes Rieser, Peter Hartmann, Jnos
Petfi, Teun van Dijk, jehs Ihwe y Wolfram Kck. Los resultados del proyecto
concluyeron que las diferencias entre una gramtica oracional y una gramtica
textual eran ms significativas de lo que se haba supuesto en un principio.
31.
El proyecto de Constanza era una reminiscencia del proyecto de anlisis
del discurso de Harris. Se haba aplicado un mtodo gramatical a un proceso
textual. Se dedujo que las reglas gramaticales no pueden reflejar los procesos
que operan en la produccin o en la recepcin de un texto.
32.
Jnos Petfi revis la teora estndar proponiendo que primero se
generaba la estructura sintctica y despus se realizaba la interpretacin
semntica.
33.
En 1971 Petfi desarrolla una teora del texto conocida como teora de
la estructura del texto/estructura del mundo. La tendencia seguida por P fue la
de integrar en el modelo cada vez ms factores relacionados con los usuarios
de los textos, desechando aquellos que supusieran entender el texto como un
artefacto aislado. La idea subyacente es que no puede establecerse el estatuto
lgico del sentido de un texto a menos que se tome en consideracin su
interaccin con el conocimiento previo de los usuarios.
34.
En la versin de 1980, P estableci la existencia de una modalidad
cannica paralela a la modalidad del lenguaje natural en el que el texto se
expresa de hecho. Este correlato idealizado proporcionara las reglas y los
algoritmos necesarios para afrontar operaciones complejas.. P postul la
existencia de un componente de control denominado semntica del mundo.
35.
El modelo desarrollado por P puede considerarse ilustrativo de las
cuestiones a las que se enfrentaron las teoras textuales basadas en la lgica.
36.
El tratado de Teun van Dijk (1972) some aspects of text grammars
justific la necesidad de crear una gramtica textual argumentando la
existencia de problemas textuales que las gramticas oracionales no podan

tratar de una manera satisfactoria. El principal objeto de estudio fueron los

textos poticos y literarios. Utilizando las metforas literarias concluy que
existen ciertas operaciones literarias aplicadas al sonido, a la sintaxis y al
significado, a partir de las cuales se obtendran textos no convencionales.
37.
Una de las nociones ms importantes de TvD fue la de macroestructura,
que consiste en un resumen conceptual del contenido del texto. TvD razon
que la generacin de un texto ha de partir de una idea principal que se va
desarrollando diversificndose en significados cada vez ms detallados que van
penetrando en el interior de los fragmentos simples de longitud oracional.
Cuando un texto se actualiza, han de ponerse en marcha ciertas operaciones
que funcionen en la direccin contraria a la produccin y que permitan extraer
retrospectivamente la idea principal del texto. Estas operaciones son la
supresin, la generalizacin y la construccin. En coherencia con este
planteamiento TVD recurri a la psicologa cognitiva para encontrar un modelo
textual orientado hacia el procesamiento. En colaboracin con Walter Kintsch,
investig las operaciones que los hablantes ponen en marcha para resumir
textos de cierta longitud, especialmente narraciones. La investigacin
demostr que el resumen real hecho por los hablantes inclua no solo la
macroestructura del texto sino tambin las macroestructuras previamente
almacenadas en la mente del hablante y basadas en el conocimiento de cmo
se organizan los acontecimientos y las situaciones en el mundo real.
38.
Igor Melcuk consider que la operacin central de un modelo lingstico
ha de ser la transicin entre el significado y el texto, es decir, ha de plantearse
de qu manera se puede expresar o es posible abstraer el significado fuera del
texto en si. Por significado entiende la habilidad del hablante para expresar una
nica idea de maneras diferentes y la habilidad del oyente para interpretar que
una serie de enunciados formalmente distintos son sinnimos y tiene el mismo
significado. Esta lnea de investigacin se centra en la construccin de
sistemas de parafraseado.
39.
Melcuk previ la existencia en su modelo de una representacin del
significado que tuviera sintaxis propia. Utiliz una red de interrelaciones: la
unidades ms elementales se extraeran de un lexicn profundo, se
trasladaran a la red de interrelaciones y a continuacin se formatearan
mediante la aplicacin de operaciones de sintaxis profunda.
40.
Las gramticas textuales de Petfi, Van Dijk y Melcuk son un buen
ejemplo de modelos que intentan reconducir la gramtica generativotransformacional.
41.
En conclusin, parece seguro que casi todos los modelos y las
gramticas textuales han hecho o harn virtualmente algn uso de la nocin
de transformacin.

42.
En muchas de los enfoques vistos la nocin de texto con la que se
trabaja es mucho ms restringida que la que se defiende en este libro. Sin
embargo, resulta importante destacar que el punto de vista desde el que se
investiga el texto se va ampliando continuamente.